小學英語學科工作總結

小學英語學科工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的小學英語學科工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學英語學科工作總結1

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、基本情況

　　四年級現總人數有44人，他們是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然成績各有不同，但是他們卻關系融洽，比較團結。學生貪玩好動，注意力不集中，抄數不認真、書寫不規范，質疑、問難不積極，不知道認真閱讀數學書，不能主動對學習過的知識進行總結。缺少認真、嚴謹、踏實、不怕困難的精神。

　　二、所做的工作和經驗

　　本學期所做的工作：首先是開學給認真研讀四年級下冊數學課標，根據課標合理制定出了本學期的教學計劃；其次，按質按量完成本學期的新課教學任務八個單元的`內容；再次，復習所學的內容；最后教給學生考試技巧和考試心理準備。

　　所取得的經驗：在平時教學過程中嚴格要求自己同時也嚴格要求每一位學生，做到課上是學生的嚴師課下是學生的朋友，他們在課上也是嚴格要求自己，平時的練習中就培養了學生認真、細心的良好學習習慣，不放棄每一位學生使他們到學校能夠學有所成。

　　三、存在的問題

　　學生的良好的學習習慣還培養的不夠，學生的自主學習能力還比較弱，平時的教學內容應放手讓學生自己完成但是還是沒有放手然他們去做，情境創設做得還不到位。部分學生學習目的不夠明白，學習態度不夠端正，上課聽講不認真。有些家長對孩子的學習不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學習差。還有一部分學生做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

　　四、今后的工作措施

　　1、本人還要經常充電，不斷提升本身業務素質，充分應用直觀、電教設備，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力，爭取教出更好的成果。

　　2、要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

　　3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來！

　　可力小學

　　20xx年7月10日

小學英語學科工作總結2

　　每次學期末的教學總結都有不同的感受，本學期英語組的教學工作收獲很多，收益也很多。相比較，積累了更多的經驗，能在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面，并帶領學生進行各種活動。

　　首先培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

　　在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的.單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

　　英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。

　　學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

小學英語學科工作總結3

　　我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。

　　一、通過英語教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

　　教師是學生心目中的“榜樣”和“楷模”，是構建和師生關系的主動者。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生。”美國學者所羅門教授說：“在個體人格發展方面，老師的影響僅次于父母。”可見，教師的表率作用是至關重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態、良好的行為。因為中學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態，不可以過于前衛的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富有創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。還有，在平時的教學中，將培養學生的行為規范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。

　　二、引導學生發現和欣賞作品的人物美，用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養學生高深的道德情操。

　　美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術是以情感人、以情動人的`。因此在英語教學中應力求創造傳情的感染的氣氛陶冶學生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術性的高度統一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中，使學生不僅學到了英語語言知識，而且受到了思想教育。這對于把學生培養成品學兼優的人才，貫徹素質教育具有重要意義。

　　三、引導學生發掘英語語言及文章的深層內涵，并恰當地使其與現實生活結合，給學生以深深的啟示。

　　如今的學生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學生掌握和認識社會的發展規律，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯系實際，并注意要具有現實性。因此，在英語教學中，注重發掘其內容的深層的內涵與現實意義，給學生以深深的啟示。不但激發學生學習英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規范和得體。

　　綜上所述，作為一個二十一世紀的英語教師，在教好文化知識的同時，要善于把握機會，在恰當的時候穿插進德育教育，使我們的學生不但學習好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。

小學英語學科工作總結4

　　一學年又過去了，時光總是在不經意間流逝的特別快！轉眼回望，這些孩子都長大不少、懂事不少、本學期我繼續擔任的是一年級的攀登英語和四年級的常規英語。下面來說一說這些方面：

　　一、學習、思考、創新（攀登英語）

　　每學期的聽課學習總是能不斷發現“美”。并把這些美融合在自己的課堂之中。比如說：小老師的培養、小組長的選拔、課堂常規的點滴調整等。每學期都本著至少新培養出2名優秀的小老師，讓他們以一帶一，帶動下面學生爭當小老師的積極性！所以慢慢的把一些課堂上的組織用語加深，好讓學生逐步適應。也在課堂開始前加入了課文的認讀環節，攀登英語缺乏是單詞與課文的認讀，所以在每節課前都會讓學生讀一讀評價欄上的每周的學習內容。做到口語與認讀同步。也發現自從加了這一環節，日常英語的展示環節孩子們的替換再也不用操心啦！本學期最大的改變還在于，我強制規定孩子們的自我介紹必須是四句話，從效果上來看，每個孩子還是達標的！

　　二、學習、模仿、感悟（常規英語）

　　常規英語一直都是我教學的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本學期有幸去竹園小學聽課學習，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂！他們最大的亮點在于文本再構，再構的文本中不止包含了課本上的基本知識老師們還補充了很多課外知識。所以在這樣的良性積累中，學生的知識就像滾雪球一樣的快速膨脹！

　　回來后也在思考，竹園小學的教法有多少是可以借鑒的。我試著模仿了四個教學片斷。單詞的拼讀、律動方面的編寫、句型的運用、課文也進行文本再構。發現我們的孩子對于前三個變動不太敏感，但是文本的再構對于學生來說就顯得有些“畫蛇添足”了，因為邊聽故事邊呈現課文的`方式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上學生可以看到的，所以在一定意義上不是真正的聽力訓練。此次模仿的文本再構上的所有句型都是我個人的構思，所以只有程度較好的學生能接受這樣的授課模式。當然我也只實驗了一次，以上數據是不足以說明問題的，也比較青澀，沒有掌握文本再構的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！

　　三、課前認真備課，共享集體智慧

　　本學期的教案進行了大規模的改動，使其更細致更完善。因為是集體的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，我要提前熟悉執筆老師的想法才能體現出這篇教案的意義。所以除了欣賞他們之美外還要融合我的思想，及時補充二次備課，使其真正成為屬于我的教案！適合咱們班學情的教案！

　　四、考前復習，查漏補缺

　　考前復習，馬虎不得，也懈怠不得！本學期的時間本就緊張，直到18號我才結束新課，便馬不停蹄地進入復習階段。學生們與我的默契都已磨練出來了。指令一下發，大部分孩子都是有計劃的進行背誦和過關。少部分孩子甚至還能獨立的輔導臨界生。這著實得益于小老師和小徒弟的互助學習模式！

　　本學期的知識點慢慢變難，時態也增加到過去式。所以學生在將來時和過去式中“掙扎”，這是本冊書的難點也是重點。所以在復習時，沒有死死強調語法規則。而是幫助學生分析問題，抓關鍵字，掌握做題技巧后才能事半功倍。在復習環節，本著因材施教的理念，繼續根據班級情況制定相應的復習計劃和重點復習內容、打包整冊書的精華、并整合相應的知識點。再根據臨界生和學困生的不同情況給出個性化輔導，才會有較好的成績。

　　最后我也要感謝領導及同仁們給予我的幫助，感謝有你！Fighting！！

小學英語學科工作總結5

　　三年前的今天，在局領導的關心下，我通過公開應聘，來到縣教研室成為一名學科教研員。回首來時路，彈指一揮彈間，三年來走過的教研之路，耕耘與收獲同在，辛苦與快樂同行。

　　一、回首來時路

　　為做好本職工作，在上班的第一天起，我即明確了自己的工作目標：保持先進性，做合格黨員；愛崗敬業，做合格教研員；服務基層，做合格聯絡員；不斷學習，做合格信息員。樹立了為基層服務、為學校服務、為教師服務的宗旨。力爭努力工作，讓領導滿意，讓學校放心，讓教師擁護。

　　三年來，我印象最深的是：

　　1、一個現場會--20xx年11月在斛山鄉召開了全縣小學英語現場會，貫徹了全縣開始小學英語課程的意見，統一了思想，促進了小學英語的全面開設。感悟之一：領導的重視是搞好學科教研的重要保障。

　　2、兩個課題--為提高理論層次，科學指導小學英語教學，我結合全縣小學實際情況，20xx年選定課題《農村小學全面開設英語課的研究》開展教學實驗，被省教育廳批準為“十一五”教育科研規劃課題，目前順利結題并推廣運用，還被《英語輔導報》以專版進行了刊登。20xx年，我結合全面農村小學全面開始英語課程后課堂中存在的問題，擬寫了研究課題《農村小學英語課堂教學存在問題及對策》，喜獲國家基礎教育教育實驗中心外語教育研究中心立項，并獲得5000元科研獎勵經費，成為河南省惟一獲準立項的小學課題。目前整處于實驗階段。感悟之二：課題研究并非高不可攀，教研即工作，工作即研究，多學，多思、多寫，教研才能上層次，成理論。

　　3、三個學段--到教研室后，不斷面臨新的形式發展，幼兒教育研究和高中信息技術會考的開展，使我又有了新的鍛煉機會，身上又多了幾付擔子。兼代幼兒教研工作和高中信息技術教研工作。因此，成了“四大員”。感悟之三：各個學段都了解一些，盡可能都深入下去，對自己的成長是很有幫助的。

　　4、“四大工作”--小學英語、小學綜合學科、幼兒教育和信息技術的教研是我的主要工作，盡管繁雜，個人能力也有限，但我有努力學習的勇氣，有干好工作的愿望，盡力把領導上述四項主要任務辦好，辦出特色。感悟之四：面對多項工作，首先要明確重點，小學英語學科教研是重中之重，其他臨時性和領導安排的工作，也要盡心盡力按時完成。

　　5、五項常規活動--按時間順序，依次是送教下鄉（送教進城）、調研考試、質量檢測、學生口語競賽、教師“三課”活動。每項活動的開展，涉及面廣，都是一次歷練的機會。感悟之五：活動能歷練人，能提高個人的組織能力和協調能力，我一直把活動的開展作為學習的機會，作為鍛煉的機會，作為個人素質提升的機會。

　　二、坐看云起時

　　面對課程改革向縱深發展，面對縣教育局打造“教育之鄉”，建設教育強縣的奮斗目標，結合自身實際，擬做到四有：有自己的教研目標，有自己的科研基地，有自己的教學典型，有自己的顯性成果。

　　（一）工作目標：

　　1、以理論學習為基礎，加強實地調研，提煉共性問題，進行專題研究，提高個人理論素養和業務指導能力。

　　2、以協作教研為平臺，根據實際問題，開展學科教研，推廣典型經驗，幫助學校學校提高辦學水平和層次。

　　3、以課堂教學為對象，通過自我反思，同伴互助，專業引領，提升小學英語及綜合學科教師教學水平。

　　4、以學法改進為手段，促進學生的樂于學習，善于學習，培養學生綜合運用英語語言的能力，在德、智、體等方面全面發展。

　　（二）工作內容：

　　1、協作教研。

　　（1）協助小學第三協作區基地和成員學校共同制定本協作區20xx-2008學年教研工作計劃，指導開展好小學第三協作區的集中教研活動；參加小學其他協作區開展的小學英語及綜合學科教研活動。

　　（2）通過聽課、評課、跟蹤調研等方法，加強對小學英語課程開設和教學工作的調研指導力度，推進課改理念的滲透和教學方法的優化，引導學科教師做反思型、科研型的教育工作者。

　　（3）以縣幼教中心為基地，輻射帶動鄉鎮幼兒園教研活動的開展。

　　2、教學視導。

　　（1）利用教學視導和教學檢查，深入小學尤其是農村教學點進行教學調研，重點了解小學英語的課程開設情況、師資建設、課堂教學等現狀；全面了解綜合學科教學與教研情況，提出針對性建議，促進綜合課程的全面開設，為學生全面發展奠定基礎。

　　（2）本學期擬對部分幼兒園教學情況進行調研性視導，在聽課、檢查、交流中調研解決學前教育小學化的途徑。

　　3、常規競賽。

　　（1）繼續組織開展光山縣第三屆小學生英語口語競賽和光山縣第二屆幼兒才藝展示活動，以賽促教，以賽促學。為幼兒和小學高年級學生搭建展示才華的舞臺，以此促進小學英語課的教學，保障幼兒教學保教結合，以游戲和活動為主。

　　（2）繼續協助領導組織開展好小學教師“三課”競賽活動。三是計劃組織開展全縣幼兒教師優質課競賽活動，推選優秀教師到市參賽，為幼兒教師提供展示、交流和學習的機會。

　　4、論文評選。針對上學期和暑假期間評選、推薦論文級別較高，數量較多的特點，積極主動與上級主管部門聯系，做好證書發放工作，竭誠為一線教師服務。

　　5、課題實驗。繼續組織開展國家級課題實驗《農村小學英語課堂教學存在問題與對策》的研究。依托項目資助金開展優質課和優秀教學論文評比，迎接國家中期課題實驗檢查。擬用第一批已撥付的科研經費，做好三件事：一是向教研室聯系鄉鎮的偏遠農村小學贈送錄音機，滿足英語教學之需；二是免費為19個鄉鎮（街道辦事處）中心學校小學兼職英語教研員訂閱一年的英語專業雜志《基礎教育外語教學研究》；三是對20xx年度小學英語教師“三課”競賽一等獎獲得者給于適當物質獎勵。

　　6、其他工作。積極、認真、創新地完成領導安排的其他工作，協助同事做好臨時性工作。

　　（三）工作措施

　　（一）建立基地，開展實驗

　　教研的目的就是研究和解決問題，要發現問題，研究實驗，然后推廣應用。因此要選好實驗基地，本期，我計劃繼續以國家級課題實驗《農村小學英語課堂教學存在問題與對策》的研究為內容，選好，建好自己的三個研究基地：縣城所在地小學、鄉鎮中心小學、農村教學點各一所。在學校自愿，領導重視，教師參與的基礎上，著眼于解決學校和教師在課改中面臨的實際問題。通過2-3年時間，在實驗學校提高相關學科教學質量，構建校本教研制度，形成濃厚的`學術研究氛圍，創建出有自身特色的校園文化。進而在全縣其他學校進行推廣。開展課題實驗，要耐得住寂寞，彎得下身子，潛心鉆研，細心整理，形成成果。

　　（二） 培養典型，示范帶動

　　1、在全縣范圍內培養和樹立典型，擬以鄉鎮小學兼職英語及綜合學科教研員和為重點培養對象，通過通過1-3年時間，培養5-10名本學科科研型教師群體。展示他們的教學成績，科研成果，課堂藝術等顯性因素，正面影響學科教師，帶動整體隊伍的素質提升。

　　2、在開展實驗的教師中培養和樹立典型。選拔好參加國家級課題實驗的教師，依托課題資金和專家指導，培養實驗教師。為開展實驗，迎接國家中期檢查，擬用第一批已撥付的2500元科研經費，做好三件事：一是向參與實驗的學校尤其是農村教學點贈送錄音機，滿足英語教學之需；二是免費為參與實驗的教師訂閱一年的英語專業雜志，專業雜志由參與實驗的教師結合實際自己選擇，每人一種，費用由課題組支付。三是擬對參與實驗的教師實行成果獎勵機制，對于認真參與實驗，提煉真實數據，形成初步成果的實驗教師適當給于物質獎勵。

　　（三）重在行動，貴在宣傳

　　（1）作為教研員，我們的工作重在行動，也就是行動研究。是以解決問題為中心的一種研究方式。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出教師的主體性，研究的實踐性，行為的指向性和過程的相關性。引導教師在教學實踐中發現問題并提出問題，繼而在教學行動中捕捉、篩選和提煉，最后把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，應用到教學實踐中去。

　　（2）我將以重學習，重反思，重宣傳為工作思路。一是指導教師進行業務理論學習，掌握先進的教育教學思想，促進教師專業發展；改革英語教學，提高課堂教學效益，提高教師的教學技能。二是利用教研活動，結合教學實際和教師一起學習新教材，研究新教材，提出新建議，探討新方法，不斷開展反思性教研活動。三是引導教師善于總結，善于表述，將自己的成功經驗和成果積淀，精選，轉化成文字性的成果。擬通過教研室網頁，宣傳學校教研文化，展示教師教學風采，將教研室網頁打造成學校展示的舞臺，教師交流的平臺。鼓勵學科教師撰寫實踐性強的教學論文和案例，盡我所能，推薦其中優秀文章在報刊雜志上發表。

　　反思過去，我無怨無悔；面對未來，我激情滿懷。現在，局領導的一席講話，更如春風化雨，讓我明確了方向，積攢了動力。

　　我特別喜歡王維的詩句“行到水窮處，坐看云起時。”

　　目前，小學英語教學質量不均衡，綜合學科課程開設有名無實，幼兒教育小學化日趨明顯，信息技術教育教學難以維繼。同時，教研活動的開展還存在著時間、資料、經費、評價等諸多方面的困難，在大家看來，教研之路，任重道遠。但我要說，水窮，也是水的源頭，云中坐看，不為云霧遮望眼，不為外境所迷惑，執著于做教研員的快樂，一定能掃除障礙，走出誤區，讓自己的教研工作融入蒸蒸日上的新課改事業之中。

小學英語學科工作總結6

　　一學期的工作生活結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又扎實有效。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合區校英語教研計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語教研教學工作，現總結如下：

　　一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

　　我們小學英語教研組是由全鄉鎮英語教師組成的，都是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。理解了新形式下的教學評價。

　　二、落實教學常規，規范教學工作，提升教學設計水平。

　　一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的.教學。

　　三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。

　　本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業務素質水平。本學期我們分別參加了在和平街小學舉行的課堂教學有效性，在實驗小學舉行市中區品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區的先進的教育理念，老師們扎實的基本功都是值得我們學習的，參加活動，我們受益匪淺。

　　四、切實有效的開展各種集體備課教研活動，切實提高課堂教學效率。

　　本學期初，我們英語組就進行了觀摩優秀錄像，引領課堂教學的活動，收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范，給大家上了一節具有指導意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我們進行了“同課異構”活動，對同一節課進行上課--說課--研課（反思）--上課，大家進步很快。除此之外，我們還進行了小學英語讀寫課的專門研究，觀看錄象，大家研討，最后形成了初步的認識，在聽了區教研員楊老師的精心指導后，大家對這一課型模式有了最后統一的認識，我們學校張三菊老師并執教了四年級一節讀寫課，收效甚好。

　　五、組織多元活動，促進教師專業成長

　　以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課余時間練聽力，練口語，進一步強化了英語教師隊伍建設，提高英語教師的專業素質，希望在新的學期里，老師們能在基本功大賽中取的優異的成績。

　　六、今后努力的方向

　　雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

　　1、根據學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

　　2、繼續加強學習，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。

　　3、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

　　總之，在王老師的帶領下，在全體英語老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進行著，但綜觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，取得更好的成績。

　　4、學年下學期小學美術教學工作總結

　　緊張忙碌的一個學期匆匆地過去了，一學期來，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求嚴格。在思想上和行動上和黨保持高度一致，努力學習執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人，及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。

　　追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現將本學期工作情況總結如下：

　　一、本學期教學

　　本學期我擔任二年級二個班的美術課，根據學生狀況的不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因班而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍。我按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并經常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完美，并順利完成教育教學任務。

　　1．美術學習的重要性

　　很久以來一些家長與學生對美術課都不重視，之所以忽視美術

　　學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，美術普及教育將會被人們從“內心”接受，而科學的學習美術也會提高到一個新的'認識高度。美術的學習大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的`直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

　　2．上好每一堂課

　　我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，明確了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行繪畫、手工的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的歡迎課。

　　3．做好課后輔導

　　加強了課后輔導工作，培養了一批美術上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由于個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉來，沒有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。特別是兒童畫學習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了許多優秀的作品，也留下了難忘的學習經歷與記憶。

　　總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。

　　4．美術作品比賽活動的開展

　　本學期組織學生參加了全國中小學美術作品大賽，有16人獲獎，參加本市現場書畫大賽，有2人獲獎。

　　二、存在的問題

　　在教學工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠，輔導上沒有做到有針對性。在教學環節上沒有細摳，沒有精心設計，平時示范較少。因工作忙，沒有更多的時間與學生交流。

　　總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。

　　5、最新學年下學期英語教學工作總結

　　在過去一學期的英語教學中，有得有失，為了以后的教學工作能更加完善，現總結如下：

　　這學期我通過教學實踐得出以下幾點心得：

　　1、注意高一年與初中的銜接過渡

　　繼續上學期的做法，及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言，詞匯，語法，句型等方面系統復習。根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀，提能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;在開學初我就堅持讓學生每星期聽一份與高考聽力相似的聽力試題。

　　2、多鼓勵，少批評。

　　為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　3、養學生的自學能力

　　只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學生自己整理所學知識的能力。

　　4、激發學生學習英語的興趣

　　在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事，熱點，給學生講有關政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學生對英語無法提起興趣。他們基礎叫薄弱，學習起來難度大，又缺乏學習耐心，不愿堅持學習。這部分學生的.落后或多或少會對整個教學及班上其他學生的學習產生不良影響，因此必須想方設法使這部分學生愿意學，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學的重點。

　　作為一個老師，教學則是非常重要的環節，在教學中，我除了嚴格依照高中英語《英語教學大綱》的要求，認真備課，上好每一節課，做好配套練習之外，還根據學生的實際情況，在教授新課的過程中穿插初中所學過的基礎知識，幫助學生更好地學習新的知識。

　　我教授的學生對于英語的學習信心不足，老說自己的英語差，聽不懂，在開學初，我就強調學習英語的重要性，強調高一是學習的新階段，強調努力的作用，在教學過程中，我反復研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法，高中的英語強調的是閱讀，但是我所面對的學生單詞量不足，初中英語知識缺失，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學來要求他們，那么很可能打擊這些學生本來就薄弱的學習英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點講述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學生記憶的難度，另一方面又使學生掌握一定數量的詞匯，初步建立學生學習的自信心;同時又為以后的英語學習做了鋪墊。

　　總之，在這個學期中，我基本完成了一個高中教師的教學和教育學生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學中我將更虛心的向經驗豐富的老教師學習，并要結合自己的教學經驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法。希望在以后的教學工作中，能得到領導和同事繼續的幫助，幫助我早日成為一個優秀的教師。

小學英語學科工作總結7

　　一個學年過去了，時間總是無意中通過特別快！回首過去，這些孩子成長了很多，很多明智的，這個學期我繼續擔任一年級的攀登英語和四年級常規英語。讓我們來談談這些方面：

　　首先，學習思考創新（攀登英語）

　　每個學期的講座總是能夠不斷地發現美。并把這些美麗的一體化在自己的教室里。例如：小教師的培訓，小組領導的選拔，常規的日常調整。每個學期至少在新的訓練中兩個杰出的小老師，讓他們帶一個樂隊，帶動下面的學生成為小老師的熱情！所以慢慢地把一些課堂語言加深，讓學生逐漸適應。而且在課堂開始之前的文本中加入了閱讀的一部分，攀登英語是缺乏文字和文字的閱讀，所以在每節課中都會允許學生閱讀評價專欄上的每周學習內容。熟悉閱讀和口語。還發現，自從添加這個鏈接后，每日英文顯示的兒童替換不再需要擔心！這個學期最大的變化是我強制孩子的自我介紹必須是四句話，從效果的角度來看，每個孩子或標準！

　　二，學習模仿情緒（常規英語）

　　普通英語一直是我教學的重點。也一直在摸索如何教更多的樂趣和更高效？這個學期很幸運能去竹園小學講座，深入了解真正的`大容量高密度高效教室！他們最大的亮點在于文本重構，文本重組包含的內容超過了教科書的基本知識，教師還添加了很多課外知識。所以在這樣一個良性的積累，學生的知識就像一個雪球般的快速膨脹！

　　還回想起，竹園小學教學多少可以學習。我試著模仿四個教學。拼寫的詞，準備節奏，使用句子，文本也是文本重組。發現我們的孩子對前三個變化不是很敏感，但是對于學生來說重組的文本似乎有些多余，因為故事一方的文本方面沒有試過，但是那些句子是學生可以看到文字，所以在某種意義上并不是真正的聽力訓練。模仿所有句型的文本重構是我個人的想法，所以只有更好的學生才能接受這樣的教學模式。當然，我只做了一次，上面的數據不夠解釋的問題，也更多的感傷，沒有主人的文本重構的技巧，嘗試幾次找到更好的方式也是未知！

　　三，課前準備，分享集體智慧

　　這個學期的課程計劃經歷了大規模的變革，使他們更加詳細和更完美。因為它是集體的智慧，所以每個教師和老師的想法都有自己獨特的，我想熟悉寫一個老師的想法，以反映這個課程計劃的意義。所以除了欣賞他們的美麗之外，還融合了我的想法，及時補充第二課的準備，讓它真的屬于我的課程計劃！適合我們的課程計劃！

　　四，考前復習，填補缺口缺失

　　考試復習，馬虎不，也懶惰不！這個學期的時間是緊張的，直到我在18日結束新班，然后不停止進入審查階段。學生和我的默契已經被磨練。發出的指示，大多數孩子都計劃背誦和通過。少數兒童甚至可以獨立咨詢批判學生。這真的受益于小老師和小學徒相互學習模式！

　　這個學期的知識慢慢變得困難，緊張也增加到過去的風格。所以學生在未來和過去緊張斗爭，這是本書的難點也是重點。所以在評論中，沒有嚴格強調語法規則。但是為了幫助學生分析問題，掌握關鍵字，掌握技能，少做更多。在評審會上，根據教學生的概念，繼續按照課堂情況制定相應的評審計劃，重點審查內容，包裝本書的精髓，整合相應的知識點。然后根據關鍵學生和學生的不同情況給予個性化的咨詢，會有更好的效果。

小學英語學科工作總結8

　　一個學年即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業；熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、學科教學工作。

　　在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

　　1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

　　2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高，

　　3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒

　　有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

　　三、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的.實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

小學英語學科工作總結9

　　本教研組在教研員的監督下，在學校領導的關心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴格執行學校的各項教育教學制度與要求，積極開展教育教學活動，認真制定并落實教研組計劃，完成各項教育教學任務。現對本教研組的工作做簡要匯報。

　　一、加強專業學習，提高教師素養 為了提高素質，我們經常聽經驗豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經驗，并在課余時間學習了《新課程標準》及相關理論，進一步培訓課程標準解讀、進行課堂用語與評價語的強化訓練和《三標準、一模式、一要求》的學習，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，明確小學各個年級的英語教學目的、任務以及要求。此外，我們還認真參加上級部門組織的各種培訓和教研活動，并從中得到了寶貴的經驗。

　　二、積極開展研究，注重教學實效 我們英語教研組能夠認真備課，對教材進行細致的分析與研究，努力做到教材在心中，經常不斷的進行研討、反思，發現自己的不足，從而進行改正。在課堂上隨時關注學生的接受情況，并及時的進行反思與調整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的`練習。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。

　　三、緊抓學科質量，提高學生素質 我們始終把學科質量擺在首位，除了狠抓課堂教學外，加大對學生的輔導力度，并因人而異。根據不同學生的不同掌握情況進行輔導，使學生能夠學有所獲。 一學期來，本教研組注意自身素質的提高，嚴格要求自己。但是我們也清楚的認識到，我們的問題也是顯而易見的。由于課堂教學的實踐經驗還不足，因此，在課堂教學中還會有各種缺陷。我們將會在今后的工作中更加的努力，奮力拼搏，不斷提升我們的層次，在教育教學上取得更大的收獲。

小學英語學科工作總結10

　　本學期，我們繼續深入學習新課標，以學生英語素養和學習能力發展為主線，結合二期課改精神，加強英語教師隊伍建設，加快教師的專業化發展，營造良好的教研氛圍，提高教師的教研意識，不斷提高課堂教學效益，探究科學有效的教學形式，進一步提升英語教師的教學理念、教學水平和教學質量。

　　主要工作：

　　一、較好的完成了督導的任務。

　　1.積極參與校園網建設，為資源庫提供資料。每位教師上傳一個學期的教學設計、教學課件和練習設計，并根據自身的特長上傳圖片、歌曲、故事、論文、案例等等，分工合作，在確保數量的同時嚴把質量關。

　　2.精心準備督導的課，分備課組確定教學內容，設計教案，制作課件，并請部分教師進行試教，能力強的教師帶好能力弱的教師，英語組共有5位教師現場聽課。

　　二、全體英語教師的教科研意識和教科研能力有所提高

　　1.緊緊圍繞學校的龍頭課題，繼續開展研究我們教研組的.子課題《培養學生英語閱讀能力，提高學生學習主動性》。在課題研究的過程中，注重理論的學習和內化，加強實踐和操作，學會總結和反思。本學期，艾春燕老師的論文《淺談發展小學生英語語言能力以及交流的能力》發表于《浦東研究》，趙薇莉老師的論文《淺談如何提高小學英語課堂操練的有效性》發表于《學科教育研究》。

　　2.通過課題研究，促進教師教學能力的提高，轉變教師的教學方法，改善學生的學習方法，全面提高英語教學質量。

　　三、各項教研活動質量高

　　1.教研組開展主題研究，教材分析，反思交流等活動，效果好。

　　2.外出聽課教師及時回教研組進行交流、分析和學習，及時把握教學動態。

　　3.隨堂聽課力度加大，反饋及時，在聽課的過程中發現問題，并及時的與任課老師溝通并解決問題。

　　四、常規工作緊抓不懈，效果明顯

　　1.備課組內集體備課活動有序的開展，有針對性的練習卓有成效，教師能制作簡單、實用而且有效的課件，在教導處統一進行備課、作業、課堂教學的各項檢查工作中情況良好。

　　2.在課堂教學中，加強對學生環保意識的培養。

　　3.加強了對班中學困生的輔導， 差生轉變明顯，一年級合格率達到百分之百。總體英語教學質量較上學期有點進步，但仍需要不懈的努力。

　　4.根據教研組的研究課題，組織學生開展了閱讀方面的比賽，全校近百名學生獲得獎項。

　　5.組織青年老師趙薇莉參加上海市青年教師教學展評，獲得一等獎的好成績。

小學英語學科工作總結11

　　本學期我擔任第六小學四年級（1）（2）；第七小學四年級（1）（2）班，北關小學三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程。

　　根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的`必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。

　　小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分A、B、C 三部分，教學時通常用擬人畫呈現單詞，繪畫，A`B部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“TPR”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。

　　教材中，Let's talk ， Let's play 我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。在聽聽做做中強化（詞匯教學），我在教學中充分重視單詞發音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發揮（全部動作反應法，）節奏活動的優勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲，在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務于各個環節，唱演結合，培養藝術素質，這一部分讓各班性格活潑，成績優良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。在動手動腦中創新，多讓學生上臺表演，培養他們聽懂指令并操作，在趣味中發展。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經驗，以豐富課堂教學。在聽力游戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈、圖圖。

　　總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學生想象發揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使今后的課堂有更多更好的發揮空間，真正投入到課改的實踐中。

小學英語學科工作總結12

　　時光荏苒，歲月如流。充滿著生機和活力的小學英語EEC實驗，已走過了3個年頭。我也已經不知不覺完成了兩年的小學英語實驗工作。在這兩年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

　　本學期，每個英語教師都有是在忙碌中渡過的。我擔任解放小學三、四年級的英語課教學，工作任務比較重。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：

　　一、開闊視野，自我充實。

　　小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，在教研員佟教師的帶領下，我多次前住哈市觀摩哈爾濱市級的優秀課，受益匪淺。哈爾濱市的英語活動課，英語與其它學科相整合的成功經驗，很值得借鑒。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。六月份，在佟老師的帶領下，我們英語教師又不遠千里，前往通河參加黑龍江省EEC總結大會。會上，EEC學院院長和馬老師的講話也給了我新的啟發，我們從以人為本的角度，看我們的英語教學應該說是非常成功的，我深深感到信心更足了，我們的英語教學一定會更加成功。另外，通河的兩節課也令我非常感動，他們在經濟條件不是很好的情況下能把英語教學搞得有聲有色，我們阿城的老師更應該把我們的教學搞好。會后的經驗交流，更是為我提供了一次學習全省先進經驗的機會，我將以本次活動為契機，不斷充實自己，發展自己的能力。

　　二、在實踐中得到鍛煉。

　　本學期初，在教研員佟老師的帶領下，我們對教材進行了學習。并且由馬治明老師和佟潔老師組織全體英語教師進行了教法指導。而后，本著向各位老師學習的精神我于學期初，做了一節關于新教材的示范課。我選講的是小學英語第四冊第四課WHAT ABOUT A ROBOT？一課，我利用CHANT，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。

　　此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的`應用。比如，在講I LIKE SPRING 一課時，我發現一節課的容量是相當大的。在這節課里不僅要講四個季節 spring，summer ，fall ，winter，而且還要講四個季節的特點 warm ，hot ，cool ，cold .在觀摩了楊麗英老師的這一節課后，我受到了啟發。發展了楊麗英老師的節拍英語教法。我一邊做動作，一邊唱節拍：spring，spring ，真warm.(做溫暖的動作）summer，summer，太hot.（做擦汗的動作）fall ，fall ， cool死了，（做很“酷”的動作），winter ，winter ，凍壞了，oh ，too cold.(做很冷的動作）。在朗朗上口的節拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好。學生用五分鐘的時間，就應用自如了。

　　我在講第二冊第七課時，發現星期對于三年級學生來說，是很難掌握的。七個單詞又長又難讀，實在是不易記憶。我又想到了CHANT，于是我編了英漢CHANT幫助學生記憶，由于這個CHANT是結合我校作息生活特點編寫的，所以學生又一次高效率的接受了。“星期歌”在我校流傳開了。“陽光明媚在SUNDAY，紅旗飄飄在MONDAY，好好學習TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，過了THURSDAY，THURSDAY，終于盼到FRIDAY，快快樂樂SATURDAY，渡過一周真HAPPY。

　　總之，在本學期的教學中，我在實踐中不斷地成長和完善起來，經驗豐富多了，對教學的理解也更加深刻了，我將在教學中努力攀登新的高峰。

　　三、在課外活動中，鍛煉了自己。

　　本學期，有兩項大活動：全國小學生英語競賽和阿城市英語

　　短劇綜合場。這兩項活動可謂費時費力，而且要利用教師的業余時間。我同我校的張桂玲老師不計較回報，自覺進行著競賽輔導和短劇排練工作。首先，在校領導的支持下，我和張老師利用早晨時間，每天早到校一堂課，為四、五年級學生輔導，經過一個月的艱苦工作，我校周楚喬同學技壓群芳，初賽獲得阿城市第二名的好成績，決賽中榮獲全國一等獎。然后，我們又利用中午休息時間集中四、五年級部分學生進行短劇的排練。功夫不負苦心人，我們的短劇LITTLE RED HAT 又一次獲得了好評。

　　小學英語EEC實驗這支奇葩開得正艷，在小學英語的春天里，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的是日子就是現在。我要不斷努力，早日為EEC實驗做出貢獻！

小學英語學科工作總結13

　　本學期我們科組繼續以小學英語教學綱要為指導，以學期制定的工作目標為內容，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作。全體教師同心協力，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，努力提升教師的教學水平，提高小學英語的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

　　一、加強學習，提高業務水平。

　　我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。為此，我們積極參入教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜志，領會新的教育精神，反復學習電腦教學課件的制作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研制教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出校門，到其它學校去聽課、學習，吸取好的經驗，博采眾家之長。并就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

　　二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量。

　　隨著素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。科組組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。并根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的.實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。

　　每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。我們要求每位教師授課后及時記載本課教學的成功和失誤；進行總結、反思，不斷調整教學方法，不斷提高自己的教學水平。教師們在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫教育教學論文，推廣成功經驗，推動和促進學校英語教學整體水平的提高。

　　三、積極參加雙語教學的課改實驗活動。

　　自嶺園三部成立五個雙語班以來，學校的雙語老師積極參加區里組織的雙語教學課改活動，積極與參與實驗課題的學校進行聽課評課等互動教學活動，在實踐中不斷成熟、創新和發展。本學期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔區雙語班公開課，充分展示了嶺園雙語教師活潑生動的教風教態。受到專家、同行的一致好評。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們為有這一支業務能力強，綜合素質高的群體而感到驕傲和自豪。

　　四、碩果累累、成績喜人。

　　一分耕耘、一分收獲。通過一學期的辛勤勞動，取得了可喜可賀的成績。在福田區首屆英語節，小學生英語講故事比賽中我校三隊參賽，本部六（5）班z同學獲得一等獎，一分部六（7）班z同學獲得二等獎，二分部六（14）班z同學獲得三等獎。本部二年級雙語班排演的節目《三個小和尚》、《三只小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國大都市青少年英語藝術表演邀請賽兒童組銅獎，并代表深圳市去北京參加全國英語藝術表演賽。這些榮譽為嶺園小學添光加彩。

　　今后，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

　　我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

小學英語學科工作總結14

　　本學期是我擔任小學英語教學工作。在教學過程中，我深深地感到小學英語教學之難之累，同時也感到教學之樂之喜。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學目的是：激發學生學習英語興趣，培養學生學習英語積極性，使他們樹立學習英語自信心，同時培養學生英語語感和語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，創設學習氛圍、激發學生學習興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結如下：

　　一、認真備課，把功夫下在課外鉆研上

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我非常欣賞這句話，更加懂得備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　實際工作中，備課時認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，著力編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的.學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、扎實教學，把功夫下在誨人不倦上

　　第一，在課堂教學方面，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等辦法來啟發、教育學生。教學生作游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動，充分調動學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二，在批改作業方面，學生的作業總是即時批改，并詳細地作好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生作業還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，增加了教學質量。

　　第三，在聽力方面，為增加學生聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、因材施教，把功夫下在全面提升上

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。一些接受能力較強的同學，我則努力讓他"吃飽"，額外給他們布置一些學習任務，促進全體學生共同進步，收到了良好效果。

　　一份耕耘，一份收獲。在業余時間，不斷加強自身學習，提高自身業務水平，以優異成績通過了國家計算機職稱考試。二00九年度，我還榮獲優秀教師的光榮稱號。

　　成績屬于過去，重要的'是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

小學英語學科工作總結15

　　又是年末歲尾，又要開始回顧。本學期英語教研組在教研員的監督下，在學校領導的關心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴格執行學校的各項教育教學制度與要求，積極開展教育教學活動，認真制定并落實教研組計劃，完成各項教育教學任務。現對本教研組的工作做簡要匯報。

　　重點加強專業學習，提高教師素養為了提高素質，我們經常聽經驗豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經驗，并在課余時間學習了《新課程標準》及相關理論，進一步培訓課程標準解讀、進行課堂用語與評價語的強化訓練和《三標準、一模式、一要求》的學習，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，明確小學各個年級的英語教學目的、任務以及要求。此外，我們還認真參加上級部門組織的各種培訓和教研活動，并從中得到了寶貴的經驗。

　　教研組積極開展研究，注重教學實效，我們英語教研組能夠認真備課，對教材進行細致的分析與研究，努力做到教材在心中，經常不斷的進行研討、反思，發現自己的不足，從而進行改正。在課堂上隨時關注學生的.接受情況，并及時的進行反思與調整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。

　　大家緊抓學科質量，提高學生素質，我們始終把學科質量擺在首位，除了狠抓課堂教學外，加大對學生的輔導力度，并因人而異。根據不同學生的不同掌握情況進行輔導，使學生能夠學有所獲。

【小學英語學科工作總結】相關文章：

小學英語學科工作計劃01-05

小學科組英語教學工作總結10-07

英語學科工作總結(集合15篇)11-05

小學英語學科教研工作計劃03-23

小學品德學科工作總結12-13

小學音樂學科工作總結01-09

小學科學學科教研工作總結07-15

英語學科個人教學工作總結02-02

小學科學工作總結05-24

小學科學組工作總結09-25