小學(xué)教研室工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研室工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教研室工作總結(jié)1
20xx年上半年，教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下
一、加強(qiáng)課題管理工作
我校立項市級課題，教科室加強(qiáng)了對立項課題的管理，持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進(jìn)展情況，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份，我與大隊輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足，為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的'基礎(chǔ)。
二、深入開展公開課活動
按照學(xué)校教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期每周三都組織一次教研活動。教科室認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)公開課實(shí)施細(xì)則》，各教研組定期召開會議，及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；要加強(qiáng)交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補(bǔ)；推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。
本學(xué)期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學(xué)公開課。采用了“統(tǒng)計量表”進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽課老師的評課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作。
三、豐富多彩的師訓(xùn)工作
教科室按時、按要求組織各科老師參加州、縣教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。
四、書香校園讀書活動
每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動”，在寒假讀書活動的基礎(chǔ)上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴(kuò)大教育視野，提高理論水平。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會，、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。
小學(xué)教研室工作總結(jié)2
本學(xué)期學(xué)校教研上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
一、主要開展的工作和取得的成績
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理工作，落實(shí)了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了學(xué)校工作精神的嚴(yán)格執(zhí)行,每一位教師學(xué)期末撰寫一篇教學(xué)案例,教學(xué)論文,編輯了校級論文期刊。
3、深入推進(jìn)了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，每組一學(xué)期要有2-3次學(xué)生的競賽活動,注重了實(shí)效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果總結(jié)反饋等.
4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。
5、認(rèn)真完成了“第一片區(qū)骨干教師模式課”活動，為一片區(qū)骨干教師在我校上模式課提供了展示的平臺和后勤保障.
6、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在本學(xué)期學(xué)校外派教師學(xué)11人次.
7、以抓“集體備課”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，按上級部門要求常規(guī)精細(xì)化管理,對教師教案、教師作業(yè)、及學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)批改情況加大力度檢查.
8、本學(xué)期教科室實(shí)施“具體管理課題組負(fù)責(zé)人”的管理模式進(jìn)行開題報告，完善教科管理制度，讓每個環(huán)節(jié)落實(shí)到位；重視課題的研究過程，加強(qiáng)指導(dǎo)，積累過程性資料；抓成效，抓考核，逐步加大對教科工作的考核量度和力度。
9、為調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和開展校本研究的積極性，強(qiáng)化科研意識，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，按照上級有關(guān)文件精神，積極組織好教師參加各項比賽活動。例如;12月教育局組織的教學(xué)管理案例比賽;我校開展的教師三筆字基本功大賽;十月中旬全疆體育教師調(diào)講賽;新源教育局年末的美術(shù)教師作品展等比賽活動.
10、抓好年輕教師隊伍建設(shè),學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化青藍(lán)師徒結(jié)對工作力度,把學(xué)校的新教師與骨干教師師徒結(jié)對任務(wù)分工明細(xì)化,監(jiān)管到位.
二、存在的問題與不足
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
4、個別課題組成員教科研意識不強(qiáng)，對一些工作比較被動，不能站在教育科研的理論前沿，獨(dú)創(chuàng)性不夠，致使研究工作進(jìn)展不順。
5、教育科研的實(shí)效性還不夠明顯，教育科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題。
6、強(qiáng)化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實(shí)到有效課堂教學(xué)之中。
7、積極創(chuàng)造各種機(jī)會，指導(dǎo)教師積極參加各級各類評比，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
8、進(jìn)一步爭取學(xué)校支持，積極邀請上級領(lǐng)導(dǎo)來我校做課題指導(dǎo)。
9、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)、基本功和信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，不斷提高教師的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
4、師徒結(jié)對工作;進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師引領(lǐng)作用,把教育局要求落實(shí)到實(shí)處.徒弟每學(xué)期必須上匯報課,有實(shí)實(shí)在在的教學(xué)進(jìn)步,教研意識.
5、課題研究要貼近教師和學(xué)生的實(shí)際需求,要有計劃,有活動,有推廣的成果,課題要有效本教材出爐.
6、同課異構(gòu);在活動中讓青年教師收益,快速成長,成為學(xué)校的骨干教師.
7、要舉行承辦一些有實(shí)效受師生受益的競賽活動.
8、教研活動要落到實(shí)處,有成效.使教師在業(yè)務(wù)文化水平上得到提高,每月進(jìn)行一次教師科目水平測試.加強(qiáng)教師學(xué)科知識素養(yǎng)的提高.納入待年終教師考核中.
9、在學(xué)校計劃下爭取更多教師外派學(xué)習(xí)及時充電.
10、評優(yōu)制度細(xì)化落實(shí);讓業(yè)務(wù)較薄弱教師與同年級骨干教師業(yè)務(wù)捆綁,評優(yōu)捆綁,一榮俱榮一損俱損.業(yè)務(wù)薄弱教師教學(xué)成績沒有提高,骨干教師不予評優(yōu).建立教學(xué)團(tuán)隊讓教師中形成一種奉獻(xiàn)精神.并請求學(xué)校設(shè)立團(tuán)隊合作獎金.
11、常規(guī)管理精細(xì)化落到實(shí)處,有計劃就要有檢查,有檢查就要有記錄,有記錄就要通報,有通報就要整改.
12、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),特別是課題組教師的相關(guān)理論學(xué)習(xí).
13、加強(qiáng)課題研究檔案工作;為進(jìn)一步調(diào)動教師參與課題研究的熱情及檔案工作規(guī)整的精細(xì)化,學(xué)期末進(jìn)行課題檔案的評比設(shè)立獎項.教科室
小學(xué)教研室工作總結(jié)3
根據(jù)縣教研室小學(xué)部工作計劃和我鎮(zhèn)教研工作計劃安排，自開學(xué)來主要抓好常規(guī)教研工作，并創(chuàng)造性的開展了幾項特色教研，具體工作如下：
一、開學(xué)初，制定好各項教學(xué)常規(guī)要求，并召開教導(dǎo)主任會議作了全面部署。為更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，鎮(zhèn)教研室組織了兩次大型的教學(xué)常規(guī)檢查，對出現(xiàn)的問題提出整改意見，并及時的進(jìn)行整改。
二、做好學(xué)科課堂教學(xué)引領(lǐng)示范作用。兩個月來，鎮(zhèn)教研室在全鎮(zhèn)開展了科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、音樂等學(xué)科的`優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行觀摩，一方面鍛煉了青年骨干教師，也為各學(xué)科教師學(xué)習(xí)提供了很好的平臺。
三、教研員示范課、骨干教師公開課。為引領(lǐng)教師、研討課堂教學(xué)，鎮(zhèn)教研室分別舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科教研員示范課和骨干教師公開課活動。
四、為提高教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)力度，鎮(zhèn)教研室開展了每月一薦活動和雙周觀摩名家錄像課（講座）活動，每月向全鎮(zhèn)教師分別推薦語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)習(xí)材料，要求各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，寫出學(xué)習(xí)心得體會；每兩周向青年教師推薦語文、數(shù)學(xué)、英語三科名家課堂教學(xué)錄像（講座），讓青年教師親身經(jīng)歷名家課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。
五、開展蓓蕾讀書月計劃、月檢評活動。每月向全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行蓓蕾讀書月計劃，分別從快樂閱讀、快樂寫作、快樂展示和品詩誦經(jīng)等方面提出學(xué)習(xí)計劃，月末對學(xué)生學(xué)習(xí)情況加以考核，把成績直接與教師掛鉤，很好的促進(jìn)了全鎮(zhèn)蓓蕾讀書活動。
六、繼續(xù)推進(jìn)博客建設(shè)活動，把博客建設(shè)納入學(xué)校的量化評估，并對教師的博文進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎勵。
七、開展了科學(xué)實(shí)驗、基礎(chǔ)訓(xùn)練使用的培訓(xùn)活動，分年級對全鎮(zhèn)各校的科學(xué)教師及實(shí)驗教師進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，大大提高了教師的操作水平。
八、開展了教研員活動周，教研員走進(jìn)課堂與老師們交流，解決教師們遇到的難題。
九、舉行了呂健事跡報告會。
十、對參加縣講課比賽的教師進(jìn)行指導(dǎo)聽評。
小學(xué)教研室工作總結(jié)4
這個學(xué)期，三四年級英語教研室在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計劃，執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動。現(xiàn)對本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。
制定的計劃：
1．開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2．按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個體不足。組內(nèi)教師盡可能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，互相分享課件，再根據(jù)自己班上的實(shí)際情況作一些改動，有效地提高教學(xué)水平。
3．認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思。
5．在聽課活動中，青年教師經(jīng)常聽老教師的課，從中他們也學(xué)到了許多教學(xué)方法。
存在的`問題：
1．在集體備課中青年教師主動發(fā)言做得不夠好，大多數(shù)是聽老教師講，所以在下學(xué)期中一定要改變這種狀況，每次定人定內(nèi)容，發(fā)揮他們的主動能動性，不斷提高他們的教育教學(xué)水平。
2．下學(xué)期努力積極開展各類課外活動，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
3．做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，從而提高英語整體質(zhì)量。
三四年級英語教研室是個和諧的團(tuán)體,,相信今后我們一定會更加努力,繼續(xù)提高自身素養(yǎng)，并多和其他年級老師加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而提高我們學(xué)校的英語水平。
小學(xué)教研室工作總結(jié)5
這學(xué)期教務(wù)處、教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查工作，對全校教師的聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課等進(jìn)行了月檢查以及不定期的抽查，并進(jìn)行了及時的總結(jié)和反饋，把檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案中。對于存在問題，有的進(jìn)行個別交流指導(dǎo)，有的通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)象通報，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終要求大家從高處要求、細(xì)處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的`提高夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好教學(xué)資料的收集歸檔工作。開學(xué)初準(zhǔn)確填報學(xué)生的學(xué)籍檔案，按規(guī)定認(rèn)真辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、復(fù)讀等有關(guān)手續(xù)，并及時整理歸檔，做到學(xué)籍管理細(xì)致、準(zhǔn)確、規(guī)范。
3、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)計劃，開足、開齊、上好各類必修課和綜合活動實(shí)踐課；合理設(shè)制編排全校各教學(xué)班的周課程表、教學(xué)進(jìn)度表、作息時間表和行事歷。
4、認(rèn)真履行服務(wù)教學(xué)、管理教學(xué)的職責(zé)，做好教師病事假的代課安排，準(zhǔn)確統(tǒng)計教師工作量、代課量。期末做好教師工作量的考核統(tǒng)計工作。
5、認(rèn)真組織好語、數(shù)、英期中、期末考試，統(tǒng)一安排監(jiān)考人員，做好各班學(xué)生成績收集存檔工作。
6、認(rèn)真組織合肥市小學(xué)生發(fā)展綠色指標(biāo)評價學(xué)業(yè)水平測試工作。
二、加強(qiáng)教學(xué)科研工作
1、做好聽新教師匯報課及推門聽課工作。為了及時了解教師教學(xué)情況，教務(wù)處和教研室加大了平時推門聽課工作，對教學(xué)中存在的問題給予及時糾正。10月9日至19日，對本期新調(diào)入教師進(jìn)行集中聽課，了解新教師教學(xué)情況，為分工、分課提供依據(jù)。
2、為提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，盡快培養(yǎng)出一批優(yōu)質(zhì)的、高素質(zhì)的青年教師隊伍，小學(xué)部成立了學(xué)科工作室，并啟動了“青藍(lán)工程”。工作室成員在學(xué)校各項教學(xué)活動中處處起到示范引領(lǐng)作用，成績顯著。
3、注重常規(guī)教學(xué)，11月21日至12月6日，小學(xué)部啟動了校內(nèi)教研課。45周歲以下教師人人參加，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心組織，工作室成員負(fù)責(zé)組織，課后認(rèn)真評課，進(jìn)行教后反思。
4、組織和參加縣、片等教研活動。本學(xué)期在xx中心學(xué)校、西山驛中心學(xué)校、眾心中心學(xué)校開展了店埠教研片教學(xué)研討活動，小學(xué)部積極組織并安排落實(shí)。
5、積極爭取外出學(xué)習(xí)、聽課機(jī)會。本學(xué)期根據(jù)縣局教研活動安排，積極爭取外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)人次達(dá)25余人次。王曉燕等音樂老師參加xx縣音樂學(xué)科教師培訓(xùn)；xx老師主講了小學(xué)科學(xué)學(xué)科縣級培訓(xùn)；周永霞老師參加了合肥市小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)研討會；朱慧敏老師參加了合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會；杜玲老師參加了xx縣中小學(xué)音樂教師基本功專項比賽；組織教師參加“相約名師聚焦課堂”課堂觀摩活動；組織三年級語文、道德與法治學(xué)科老師參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。這些外出學(xué)習(xí)為自身的專業(yè)提升提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會。
6、抓好課題研究工作。按照課題研究方案，根據(jù)課題研究流程，扎實(shí)開展好課題研究相關(guān)工作。12月21日，《基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感訓(xùn)練實(shí)踐研究》課題研究順利開題。
小學(xué)教研室工作總結(jié)6
帶著走入新單位的喜悅；帶著由陌生到逐步熟悉的心境；帶著滿腔熱情而又無從下手的焦慮；帶著忙忙碌碌一身的疲憊；帶著收獲時的寬慰，匆匆結(jié)束了一年的工作，我現(xiàn)在靜靜思來，真的回味無窮。
一、來到進(jìn)校的感受
1、溫暖與自豪
進(jìn)校一直是我崇拜的藝術(shù)圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛的數(shù)學(xué)學(xué)科緊緊聯(lián)系在一起,并擔(dān)任小教研副主任工作，真是感到萬分自豪。從報到第一天，校領(lǐng)導(dǎo)的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長的第一句話：會文大膽塌實(shí)干工作，我支持。還有張校長、耿主任，一年來思想上關(guān)心，工作上幫助，張校長曾親自參加我們組織的教研活動，增加了我工作的信心與勇氣。還有數(shù)學(xué)組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛，對我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開端，使我沒有感到新環(huán)境的陌生。我對大家的感激無語言表，只有化作工作的動力，回饋大家。
2、由滿腔熱情引起的焦慮
一向工作從不懈怠的我，一路走來，確實(shí)取得過輝煌的成績，市優(yōu)秀教師，連續(xù)多年獲得區(qū)委、區(qū)政府授予的“十佳教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十大建功成才標(biāo)兵”稱號，以及教委多年給予的眾多的榮譽(yù)，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續(xù)散發(fā)自己的光和熱，這才是一名真正的'優(yōu)秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱情，面對陌生的教研工作，使我無從下手。我問耿主任，王主任，齊主任，問身邊的教研員，觀察市里其它區(qū)縣教研工作，觀察其它學(xué)科工作的開展情況…曾經(jīng)一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺得自己的人生價值只有在工作的成績中才能得以體現(xiàn)。
3、成功的喜悅
辛勤付出，不恥下問，業(yè)務(wù)工作上我拜組內(nèi)的教研員們?yōu)閹煟绕涫窃?jīng)指導(dǎo)過我的老師們，大家對我樹立了責(zé)任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰(zhàn)，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創(chuàng)造了手機(jī)互動的教研先河，為小教研爭得榮譽(yù)。收獲了，喜悅了，我對教研工作找到了感覺。
4、今后工作目標(biāo)帶來壓力
我在不斷設(shè)想更高更遠(yuǎn)的工作目標(biāo)，教研活動不能只停留在區(qū)級水平，要向其他區(qū)縣學(xué)習(xí)，并及時與市里的教研員取得聯(lián)系，但是我知道，有規(guī)模，有影響的市級教研活動，不是簡單搞好的，我想還是從腳踏實(shí)地做好工作入手，厚積薄發(fā)，帶領(lǐng)全體教研員不斷努力。
二、具體工作回顧
（一）小教研整體工作
樹立為教研員們服務(wù)的意識，做好耿主任的助手。一年來，參與小教研整體工作的設(shè)想，組織實(shí)施，總結(jié)改進(jìn)等。基地校工作計劃、考核方案的制定、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定與實(shí)施等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時將教研員的意見恰當(dāng)適度地反饋給耿主任，使計劃更完善。在重大集體視導(dǎo)活動中，多次帶領(lǐng)本學(xué)科和其它學(xué)科教研員，下基層學(xué)校，圓滿完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術(shù)、英語等學(xué)科的市級活動中，我組織細(xì)致，給市里教研員留下深刻印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項任務(wù)，如全區(qū)的評價協(xié)作組活動，光明小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動，完小互檢，質(zhì)量分析會的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時組織黨員活動，收集黨費(fèi)，并參予指導(dǎo)潘繡飛老師參加學(xué)校黨支部組織的演講比賽，獲得一等獎的好成績。
（二）數(shù)學(xué)學(xué)科組的工作
1、團(tuán)結(jié)全體教研員，統(tǒng)一思想，樹立規(guī)范意識
尊敬團(tuán)結(jié)每一位教研員，以情感人，激起自發(fā)工作的心理，是我的工作思路之一。我常說：大家是指導(dǎo)過我的老師，大家的培養(yǎng)使我發(fā)展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養(yǎng)和幫助，引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。教研員為我的真誠感動，體現(xiàn)為我負(fù)責(zé)的態(tài)度。他們在遵守規(guī)章制度上嚴(yán)格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學(xué)期組織四次大型教研活動，而且質(zhì)量非常高。有的教研員下校指導(dǎo)、講座，一絲不茍，體現(xiàn)出很高的學(xué)術(shù)水平。我以身作則，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化。
2、基地校工作
（1）召開基地校教學(xué)校長會
在全校基地校儀式啟動后，我們數(shù)學(xué)組率先邀請了基地校主管教學(xué)校長，與教研員一起共同商討適合本校的基地校活動計劃，找到基地校領(lǐng)導(dǎo)和教研員在教研工作中的合力點(diǎn)。
（2）下基地校一周調(diào)研
組織教研員分別在五個基地校下校一周調(diào)研，我們完全按基地校的作息時間，不用接送，自己解決交通問題。深入課堂，共聽課60余節(jié)，掌握基地校課堂教學(xué)情況，并與部分教師座談。王學(xué)舫老師有時一天聽五節(jié)課，下午還要參加教研活動，天黑才趕回家。許和會老師積極帶頭沖在前，帶病堅持工作。姚影老師一人承擔(dān)兩個基地校的工作，但她任勞任怨，從無怨言。我跟隨教研員周轉(zhuǎn)各個基地校，目睹大家披星戴月的工作場面，為之感動。良二小，房二小，南尚樂基地校領(lǐng)導(dǎo)，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。
（3）在基地校組織召開大型教研活動
我們分別在#組織大型教研活動。活動中，我們圍繞“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”展開，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動，從程序安排到具體主持，以及組織研討，并針對每次活動具體內(nèi)容，多次作了如何提高課堂教學(xué)時效性的發(fā)言。尤其是在良鄉(xiāng)二小的活動中，進(jìn)行了手機(jī)互動的教研模式創(chuàng)新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。
（4）教研員都成為基地校的一員
教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時指導(dǎo)教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個基地校的活動我們數(shù)學(xué)組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導(dǎo)工作需要我們的，我們?nèi)w奔赴。比如課堂評價打分磨合標(biāo)準(zhǔn)，全體教研員共同參加，分不出具體是哪個教研員的基地校，使我們的基地校工作開展得順利而高效。本學(xué)期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務(wù)。
3、完成專題研究工作
（1）確定研究專題
開學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)大家討論制定我們數(shù)學(xué)組的研究專題：在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，提高計算教學(xué)實(shí)效性研究，每位教研員根據(jù)主題分別確定了估算能力的培養(yǎng)、計算教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)、算法擇優(yōu)、提高計算正確率等方面的研究專題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進(jìn)行研究指導(dǎo)。
（2）搞好課題研究
（3）積極總結(jié)專題研究工作
一年來各年級教研員與各年級教師共同研究，教研員們按照學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)組工作計劃，完成了專題研究報告，并征集本年級教師論文，精心評獎，有的年級組織召開了論文評比表彰會，“項目管理、任務(wù)驅(qū)動”的工作模式真正推進(jìn)了全區(qū)教研工作的開展。
4、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定和實(shí)施。
本學(xué)期，我們在很好完成其它工作的同時，花費(fèi)大量心血制定一至五年級的隨機(jī)監(jiān)控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復(fù)修改，逐步完善。草案向教委領(lǐng)導(dǎo)匯報，并征求部分小學(xué)校長的意見，我們再次修改，
方案基本落成。五月份，我們進(jìn)行了調(diào)研性的隨機(jī)監(jiān)控，從擬題到操作實(shí)施，工作有條不紊。并根據(jù)監(jiān)控成績，對方案進(jìn)行調(diào)整，監(jiān)控方案，日趨科學(xué)化。
5、參加市基教研中心的教研活動
本學(xué)期帶領(lǐng)教研員參加六次市級教研活動，在市研究大背景下我們確定了研究重點(diǎn)：一是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性，二是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。活動中積極向其它區(qū)縣學(xué)習(xí)先進(jìn)的教研經(jīng)驗，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。
本學(xué)期我們參加了市數(shù)學(xué)評優(yōu)活動，得到市級專家的高度贊賞。還參加了課改教學(xué)錄象課和教學(xué)設(shè)計的評優(yōu)活動，教研員精心指導(dǎo)，我們堅信會取得優(yōu)異的成績。
我積極與市教研員聯(lián)系，不斷匯報本區(qū)工作思路和做法，得到表揚(yáng)和認(rèn)可。
并虛心向他們請教，教研水平不斷提高，被聘為全市優(yōu)秀課例評委。
6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓(xùn)，并做好二級培訓(xùn)
7、下校視導(dǎo)工作
8、編寫教輔材料和試卷
對于教輔材料和試卷的設(shè)計編寫，要求教研員思想上重視，按時按質(zhì)完成任務(wù)，采取不定期抽查的方式，督促教研員對工作謹(jǐn)小慎微，一年來沒有出現(xiàn)任何問題。
9、調(diào)查分析全區(qū)骨干教師情況
開學(xué)初，統(tǒng)計各學(xué)校上報的教師任課情況表，分析骨干教師情況，各級骨干教師人數(shù)，分別任教年級，并且召開了一次市級骨干教師會，了解了他們的近期獲獎情況。交談中，發(fā)現(xiàn)部分骨干教師的業(yè)務(wù)資料不充分，有的教師工作熱情不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，慢慢覺得骨干教師的培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn)。
三、成績與收獲
1、采取了手機(jī)互動的教研模式創(chuàng)新
本學(xué)年，大膽借鑒市里教研活動形式，做課現(xiàn)場手機(jī)互動交流，教師們將聽課過程中的所思所感及時反饋出來，達(dá)到問題共享。課后教研員和做課教師對大家提出的問題及時解答，有的問題大家共同探討。這一率先做法，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和小教研全體教研員的認(rèn)可和贊賞。這一教研模式在良二小活動中首先開通，隨后在各次教研活動中一一展開不斷完善。教研活動正規(guī)了，提升了教研效果，教師們在研討活動中發(fā)言踴躍，全心投入，沒有中途退場現(xiàn)象，善始善終。這一舉措得到各活動校的大力支持，積極購買、改進(jìn)設(shè)備。我們在南尚樂中心校舉辦的現(xiàn)場手機(jī)互動教研活動，代表小教研參加全校展示，成為小學(xué)教研室的工作亮點(diǎn)。
2、教研方式的創(chuàng)新
本學(xué)期我們在五侯中心校開展了“送課下鄉(xiāng)”教研方式的創(chuàng)新，直屬校教師到鄉(xiāng)屬小學(xué)講課，與本校教師同時做課，另外請骨干教師評課。這一改革得到大家的贊揚(yáng)。
另外，我們對六年級的考前輔導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新，今年分兩次進(jìn)行，一次是對知識的系統(tǒng)梳理，一次是對命題的具體說明，這一舉措是以往沒有的，是為了更好達(dá)到抽測的目的——提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
3、教研活動規(guī)范化
教研形式在創(chuàng)新，內(nèi)容在強(qiáng)化，教研員精心指導(dǎo)的研究課，水平不斷提高。教研活動人數(shù)不斷增多，而且秩序井然，真正體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的價值
4、教研員積極性高
開學(xué)初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的竟?fàn)幰庾R。
5、教研主題明確
本學(xué)期，教研活動主題“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，教研活動圍繞主題展開，幾次大型活動橫幅標(biāo)題分別為：區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)提高計算教學(xué)實(shí)效性研究，區(qū)小學(xué)第一學(xué)段教學(xué)實(shí)效性研究，區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課改背景下提高復(fù)習(xí)課實(shí)效性研究等，使我們的教研活動系統(tǒng)化、科學(xué)化，而且每次活動中，我都要根據(jù)不同內(nèi)容，提出提高課堂教學(xué)實(shí)效性的思考與建議。
四、不足
1、我對進(jìn)校工作性質(zhì)還要進(jìn)一步了解，不斷向周圍同志學(xué)習(xí)，確保工作更好地開展，少走彎路。
2、工作不要太急于求成，覺得烘烘烈烈干工作，就想見成效，而且擔(dān)心工作做不好，常常出現(xiàn)緊張焦慮情緒。
總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關(guān)愛的幸福和成功的喜悅，由于經(jīng)驗不足，工作中還存在著問題，我決心再向身邊的人們學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)教研員，做好下學(xué)年的工作。同時懇請所有老師，多給予我?guī)椭傥也粩噙M(jìn)步與發(fā)展。
小學(xué)教研室工作總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導(dǎo)，各年級各處室的鼎力相助下，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室的各項工作得以順利開展并取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、工作亮點(diǎn)
1、切實(shí)加強(qiáng)集體教研活動管理，講求實(shí)效性。眾所周知，日常的集體教研對于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動只要求時間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒有具體的內(nèi)容要求，難免有時的集體教研就流于形式，教研活動缺乏真正的交流，研討內(nèi)容難以深入、研討時間難以保證，更有甚者把教研活動變成了茶話會，聊天室。針對這樣的情況，本學(xué)期開始我教研室對周四的集體教研活動提出了具體的要求：(1)把集體教研時間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課;(2)每次安排一節(jié)研討課，安排一次理論學(xué)習(xí)，然后備課。(3)備課實(shí)行中心負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，每次兩到三個發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面準(zhǔn)備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認(rèn)真落實(shí)。教研活動得到了時間和內(nèi)容的保證。
2、資料建設(shè)邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。有針對性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學(xué)研究機(jī)會。李校長很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材，但是重重原因沒有得到實(shí)質(zhì)性的落實(shí)。經(jīng)過上學(xué)期的準(zhǔn)備，本學(xué)期開學(xué)時我們的高一、高二《學(xué)案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進(jìn)和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務(wù)能力也得到了極大的鍛煉和提高。
3、假期教師校本培訓(xùn)得到加強(qiáng)。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn)，又組織全教研室老師進(jìn)行了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn)。我們聘請省教研室專家來給我們講學(xué)，請校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解，但經(jīng)過幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發(fā)達(dá)地區(qū)的名校，假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動的行為，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓(xùn)對于提高教師整體素質(zhì)，喚醒老師自我進(jìn)修提高的意識都具有重要的意義。
二、常規(guī)工作
1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚(yáng)老師精心準(zhǔn)備，發(fā)揮了較高的水平。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段，不但參與人數(shù)多，而且賽課更加重視過程，在整個過程中不但參賽選手成長快，收獲多，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認(rèn)真評課，取得了非常好的效果。
2、積極組織老師外出比賽、學(xué)習(xí)、交流。我組陳燕老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得好成績。
3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃xxx老師、xxx老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓(xùn)的.專題報告。
4、進(jìn)行主題教研，提高老師們的高考中考研究能力。本學(xué)期按照李修國校長的要求，我教研室認(rèn)真組織開展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)高考新大綱，研究了近年來的新高考試題，每人都寫出了自己的研究心得。通過周四下午的集體教研活動組織老師們進(jìn)行深入研討，推薦優(yōu)秀的論文參加學(xué)校的展示。
5、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數(shù)學(xué)教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型。為各位數(shù)學(xué)老師購買科學(xué)計算器一個供教學(xué)使用。支持高三工作，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。
三、臨時性工作
1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。
2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。
3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。
4、圓滿完成期中考試的命題工作。
這些工作往往都是在假期或是周末休息時間，并且大都是時間緊任務(wù)重，但是絕大多數(shù)老師都是招之即來，來則能戰(zhàn)。服從分配，任勞任怨。圓滿的完成了各項臨時任務(wù)。
四、工作反思
1、對青年教師關(guān)心不夠。我教研室青年教師多，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現(xiàn)困難。作為教研室應(yīng)該關(guān)心青年教師的成長，多關(guān)心，多壓重?fù)?dān)以促使青年教師更快成長。
2、工作方法有待改進(jìn)。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對的服務(wù)對象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級關(guān)系，因此應(yīng)重服務(wù)輕管理。二是由于本身認(rèn)識上的問題，總和擔(dān)任班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實(shí)實(shí)把該干的工作干好，宣傳不宣傳都無所謂。但是作為學(xué)校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學(xué)習(xí)氛圍，取得各部門支持，宣傳一中形象。
3、沒有充分調(diào)動數(shù)學(xué)教研室各教研組的積極性，工作沒有進(jìn)行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有經(jīng)驗，事無巨細(xì)都要自己跑，浪費(fèi)很多時間，影響工作效率。
小學(xué)教研室工作總結(jié)8
20xx年是我縣歷年來小學(xué)教研工作力度最大、成績最為顯著的一年。這一年來，我們在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以建設(shè)高效課堂為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，落實(shí)“四抓”，取得了卓越的成績。
一、抓課程改革，教研活動豐富多彩。
活動一：舉辦“高效課堂建設(shè)學(xué)術(shù)周”活動。
為進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)中小學(xué)課程改革、優(yōu)化教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的要求，教研室于4月2226日，開展了高效課堂建設(shè)學(xué)術(shù)周活動。
小學(xué)階段的活動24日在縣實(shí)驗小學(xué)舉行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、中心小學(xué)及縣直小學(xué)的130多名領(lǐng)導(dǎo)和教師參加活動，實(shí)驗小學(xué)李紅鈞、余金球、劉勝芳、陳勇等四位老師分別展示了六年級語文課《跨越百年的美麗》、二年級數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》、四年級品德與社會課《日行千里不是夢》、三年級科學(xué)課《水到哪兒去了》。各相關(guān)學(xué)科教研員分別就四堂課作了精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。四堂課的共同特點(diǎn)：
①課改理念得以充分體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計更趨全面科學(xué)合理；教學(xué)方式更加注重啟發(fā)和引導(dǎo)；教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)更加貼近學(xué)生實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容組織更加靠近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，能使不同層次的學(xué)生都有所提高；和諧民主平等的師生關(guān)系逐步建立，教學(xué)過程的實(shí)施氛圍活躍、張弛有度；“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式逐步形成，學(xué)生的主體地位進(jìn)一步確立；現(xiàn)代教學(xué)手段的大量運(yùn)用體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂的魅力。這些理念在展示課中都得到很好的體現(xiàn)。
②學(xué)生主體地位更加凸顯。以“自主、合作、探究”新型學(xué)習(xí)方式在課堂上尋求新知，成為課堂上真正的主體。學(xué)生個性張揚(yáng)，充滿靈氣：課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的心情愉快，態(tài)度積極，在小組互助學(xué)習(xí)時，大多數(shù)因?qū)W生都積極參與，學(xué)生的表達(dá)，提出的問題都盡顯個性，有獨(dú)到見解。高效課堂活動促進(jìn)了學(xué)生有效發(fā)展。
活動二：組織教師參加省、市教科院開展的學(xué)科“四優(yōu)”評選。
為了提高教師的理論水平和全面素質(zhì)，20xx年，我們繼續(xù)抓好小學(xué)教師“四優(yōu)”評選工作。
5月，組織教師參加黃岡市小學(xué)科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計評選，獲一等獎5人，獲二等獎12人，三等獎11人。
9月，組織教師參加黃岡市小學(xué)體育教師“三個一”（教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教育敘事）競賽活動，4人獲一等獎，3人獲二等獎，3人獲三等獎。組織教師參加黃岡市小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，我縣實(shí)驗小學(xué)、駱駝坳小學(xué)參賽，均獲市二等獎。10月，組織教師參加湖北省中小學(xué)美術(shù)教師美術(shù)作品、教學(xué)論文比賽，我縣祝柬老師的美術(shù)論文榮獲省級一等獎。組織教師參加全市小學(xué)思品課堂教學(xué)評比活動，河鋪小學(xué)陳宵老師榮獲一等獎。組織教師參加黃岡市小學(xué)語文寫字（書法）專題教研活動，實(shí)驗小學(xué)周浪芹代表學(xué)校在大會上宣讀寫字教學(xué)經(jīng)驗論文，其探索過程和收獲得到與會專家的高度評價。
11月，組織教師參加黃岡市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比活動，河鋪小學(xué)李興老師榮獲農(nóng)村組一等獎，即將代表黃岡市出席20xx年湖北省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。實(shí)驗小學(xué)程勇老師獲（城區(qū)組）二等獎。
黃岡市20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動
通過“四優(yōu)”評選，達(dá)到促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思，使其認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的成功與不足，不斷提高教師的教學(xué)研究水平，為培養(yǎng)研究型教師下功夫的目的。
活動三：舉行小學(xué)英語教師說課比賽。
為了全面推動英語教學(xué)改革進(jìn)程，提高我縣英語教師的綜合素質(zhì)，給我縣英語教師提供一個展示自我風(fēng)采的平臺，我們在20xx年5月20日舉行了小學(xué)英語教師說課比賽活動。評委對活動過程做了精彩點(diǎn)評，活動之后又進(jìn)行了網(wǎng)上研討，對英語教師的學(xué)習(xí)和能力的提高起到了一定的促進(jìn)作用。
活動四：舉行小學(xué)語文、科學(xué)課堂教學(xué)展示及研討。
20xx年9月28—30日，我們舉行了小學(xué)語文寫字（書法）專題教研活動，全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和三所縣直學(xué)校在層層選拔的基礎(chǔ)上，每單位選出1人參加全縣展示和研討，小學(xué)語文教研員結(jié)合課課例做了《領(lǐng)會語文課標(biāo)精神，落實(shí)寫字要求》的講座。此外，還進(jìn)行了網(wǎng)上研討。參加本次活動的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員，各小學(xué)的語文骨干教師約200人。本次活動很好地發(fā)揮了骨干教師、教壇新秀在課堂教學(xué)中的示范與引領(lǐng)作用，特別是網(wǎng)上的互動做得非常好，收到了預(yù)期的效果。
活動五：組織了“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，打造高效課堂”教學(xué)研討觀摩
4月16日，我們在縣思源學(xué)校共展示了語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語、體育、音樂、信息技術(shù)、隊會、美術(shù)，共10節(jié)課。這是我縣近年來一次規(guī)模較大的教研活動，參加活動的有三所縣直小學(xué)和12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100多所小學(xué)，近500名教師。活動以“課堂教學(xué)展示+教研員現(xiàn)場點(diǎn)評+講課、聽課教師現(xiàn)場研討”的方式進(jìn)行，活動結(jié)束后又由相關(guān)學(xué)科教研員對活動過程進(jìn)行了回顧和評析，達(dá)到了“提高課堂教學(xué)的有效性，推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的目的。
活動六：組織20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評比觀摩
20xx年11月8日至11月10日，我們分為東、西、南三個片區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動。
活動七：大力開展網(wǎng)絡(luò)教研
20xx年，我們繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為教研工作的一項重要內(nèi)容來抓。年初，教研室舉辦了全縣小學(xué)教研員、骨干教師網(wǎng)絡(luò)新平臺使用培訓(xùn)，全縣縣直學(xué)校和12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)40多人參加了培訓(xùn)。還同時下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教研網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)意見》，要求每所中心小學(xué)、縣直學(xué)校、幼兒園都要建立教研網(wǎng)站，組織教師利用新平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。到目前為止，我們小學(xué)教研室的新網(wǎng)站主頁已有各類文章500余篇。我們開展的各項教學(xué)研討活動，都與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來進(jìn)行，增強(qiáng)了活動的實(shí)效性。我們還通過網(wǎng)站的留言欄，回復(fù)一線教師提出的教學(xué)中的各種疑難問題，受到了老師們的好評。由于我們的網(wǎng)絡(luò)教研搞得扎扎實(shí)實(shí)，效果顯著，20xx年度教研室網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位和先進(jìn)個人評選中，小學(xué)數(shù)學(xué)教網(wǎng)和小學(xué)科學(xué)教研網(wǎng)兩個子網(wǎng)站同時被評為先進(jìn)網(wǎng)站。
活動八：積極組織教師參加各級的教學(xué)觀摩與研討活動
為了給教師提供更多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，加快教師的專業(yè)成長，一年來，我們積極組織教師參加全省及全國的各種教研活動并取得喜人的成績。
湖北省“全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)特級教師優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩會”20xx年10月在武漢市舉行，我縣先后共派出近20名教師參加活動，使他們進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識。
湖北省小學(xué)英語語音教學(xué)專題觀摩研討活動。自20xx年秋季學(xué)期始，我省各地均已開始使用依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》要求修訂的教材，新教材對語音教學(xué)提出了新要求。為全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神，明確小學(xué)英語語音教學(xué)的方向，幫助教師提升語音教學(xué)的意識和技能，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，湖北省教研室在人民教育出版社英語編輯室的鼎力支持下，在武漢市紅領(lǐng)巾寄宿學(xué)校舉辦了“新課標(biāo)理念下的小學(xué)英語語音教學(xué)”，這次活動是集北京、廣東、浙江、湖北四地名師于一堂的一次教學(xué)研討盛會，填補(bǔ)了全國小學(xué)英語語音教學(xué)研討的空白，是我縣教師極其寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我縣有7位教師參加觀摩，大家受益匪淺。
二、抓課題研究，教學(xué)能力迅速提升。
課題研究在課程改革中具有“牽一發(fā)而動全身”的作用，因此，我們在一年來的教研工作中，以課題研究為抓手，把課改與課題研究結(jié)合起來，使課改中出現(xiàn)的問題課題化，增強(qiáng)了教師的研究意識，營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍。我們20xx年所開展的課題研究，主要有以下幾項：
（一）高效課堂教學(xué)實(shí)驗。
有效性是教學(xué)的生命，如何在新課程背景下提高課堂教學(xué)的有效性，已經(jīng)成為近段時間課程改革的重要課題。20xx年，我們繼續(xù)指導(dǎo)實(shí)驗小學(xué)、三里畈小學(xué)等市級高效課堂建設(shè)基地學(xué)校搞好高效教學(xué)實(shí)驗工作，同時，縣內(nèi)舉行的課堂教學(xué)展示、教學(xué)評比和研討活動，均以提高教學(xué)的'有效性為重點(diǎn)，采取現(xiàn)場觀摩、專家點(diǎn)評、現(xiàn)場研討與網(wǎng)絡(luò)研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，取得了良好的效果。
（二）寫字教學(xué)實(shí)驗。實(shí)驗小學(xué)、駱駝坳小學(xué)、白廟河小學(xué)是我縣承擔(dān)省級寫字教學(xué)實(shí)驗的學(xué)校。負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理該項實(shí)驗工作的周勝中主任經(jīng)常深入課堂聽課，與實(shí)驗教師一起探討實(shí)驗過程中出現(xiàn)的問題，努力探索寫字教學(xué)的有效性。經(jīng)過一年多以來的辛勤工作，實(shí)驗取得了一定的效果，學(xué)生的寫字能力從整體上得到了較為明顯的提高。
（三）上級立項管理的課題。
參與黃岡市十一五教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題小學(xué)科學(xué)“課堂教學(xué)有效性策略研究”課題的研究。我縣實(shí)驗小學(xué)、三里畈小學(xué)的子課題通過專家評審，已順利結(jié)題。縣實(shí)驗小學(xué)被評為“課題研究先進(jìn)單位”。
參與湖北省教研室立項管理的小學(xué)語文“經(jīng)典誦讀與小學(xué)生良好道德品質(zhì)形成研究”的課題實(shí)驗，縣實(shí)驗小學(xué)、匡河中心小學(xué)兩校在今年的中期評估中均獲得先進(jìn)單位，實(shí)驗教師朱磊、張宏被評為先進(jìn)實(shí)驗教師。
（請各位學(xué)科教研員補(bǔ)充）
三、抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，發(fā)展后勁不斷增強(qiáng)。
（一）對教師的培訓(xùn)
我們著重從以下幾個方面加大培訓(xùn)的力度，提高培訓(xùn)的有效性：
1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動。
本年度，我們加大了校本研訓(xùn)的工作力度，多次下到中心小學(xué)和鄉(xiāng)村學(xué)校，深入課堂聽課，和一線教師一起探討課程改革中的問題，尋找解決這些問題的途徑和方法，指導(dǎo)學(xué)校開展各種校本研訓(xùn)活動。
20xx年下半年，我們分別組織縣直學(xué)校骨干教師到河鋪中心小學(xué)、白廟河中心小學(xué)、勝利中心小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行送教送訓(xùn)活動，由參加過全省閱讀教學(xué)比賽和黃岡市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽的周浪芹、丁玉英、彭小勇、彭桂芬、柴麗娜等及活動點(diǎn)所在學(xué)校的骨干教師上教學(xué)研究課，然后進(jìn)行研討、交流，幫助老師們更新教學(xué)觀念，解決教學(xué)中存在的主要問題。同時，積極組織教師參加“國培計劃湖北省幼教和小教專家送教下鄉(xiāng)活動”，通過這些活動，提高了教研員和教師的教學(xué)和教研能力。
2、抓好骨干教師的培訓(xùn)。
為加快人才培養(yǎng)，全面提高我縣小學(xué)教師隊伍的綜合素質(zhì)，造就一支思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)實(shí)、能力強(qiáng)、具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊伍，我們在省、市教研室的支持下，選派語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）等學(xué)科的48名教育教學(xué)能力強(qiáng)、在各方面能起帶頭作用的小學(xué)骨干教師去武漢、黃岡、武穴等地學(xué)習(xí)。通過聽課上課、專家講座、主題研討、參觀考察等形式，使跟班學(xué)員轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)研究能力、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力。這些學(xué)員把自己參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感觸、體會及培訓(xùn)期間的教學(xué)設(shè)計等掛在自己的博客上并發(fā)送到教研室網(wǎng)站交流平臺進(jìn)行交流，對其他教師發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。學(xué)校的發(fā)展展后勁進(jìn)一步增強(qiáng)。
（二）對教研員的培訓(xùn)。
一年來，為了進(jìn)一步提高教研能力，我們把加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，不斷提高教研員的理論水平和業(yè)務(wù)能力擺在十分重要的位置。除了抓好平時的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，還支持和鼓勵教研員利用各種機(jī)會外出學(xué)習(xí)。今年教研室分別派出小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品生（社）、英語、幼教共5位教研員到省、市參加了省、市舉行的大型教研活動，還派出了幼兒園教研員參加了在杭州舉辦的全國培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此外，為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的能力，我們在省、市內(nèi)開展的各種活動中，也努力為教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供機(jī)會。例如20xx年下半年舉行的全縣語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動中，我們就增加了參賽選手所在單位教研員評課這項內(nèi)容，同時還聘請部分教研員擔(dān)任評委，其目的就是在增強(qiáng)本次活動效果的同時，提高教研員的觀課評課能力。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我縣教研員的理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高，為進(jìn)一步搞好教研工作奠定了基礎(chǔ)。
四、抓評價監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量全面提高。
我們始終認(rèn)為，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本年度我們繼續(xù)以及格率、平均分為主要指標(biāo)，通過各種方法，對全縣各小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，以此促使各學(xué)校在教育教學(xué)中面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、認(rèn)真抓好小學(xué)階段一至六年級的期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。
我們把抓好這項工作當(dāng)作檢查教師教學(xué)效果，矯正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。期末考試由我室統(tǒng)一命題印卷，并在我室指導(dǎo)下，由中心學(xué)校組織統(tǒng)考。這些檢測已經(jīng)是處于一種常態(tài)之下的、比較有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
2、做好全縣性的教學(xué)質(zhì)量抽檢工作。
為了深入了解我縣小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，引領(lǐng)與促進(jìn)學(xué)校面對全體學(xué)生，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量，我們于20xx年12月9日對全縣小學(xué)三年級語文、四年級數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽測。檢測后，我們認(rèn)真做好成績統(tǒng)計及試卷分析工作。通過檢測，我們了解了全縣小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的主要問題，尋求解決問題的有效方法，促使學(xué)校重視和加強(qiáng)對全體學(xué)生的施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3．做好小學(xué)畢業(yè)年級的學(xué)業(yè)檢測及跟蹤指導(dǎo)工作。
小學(xué)畢業(yè)檢測是對小學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)水平的一次重要的檢測，也是對教師教學(xué)和學(xué)校管理情況的一次檢驗，同時，畢業(yè)考試試題具有一定的導(dǎo)向性。因此，幾年來的小學(xué)畢業(yè)檢測，我們都對考試的有關(guān)情況進(jìn)行了認(rèn)真的評析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出具體的改進(jìn)建議，在小考質(zhì)量分析會和網(wǎng)站上與各校領(lǐng)導(dǎo)、教研員及教師一起交流，并有目的地對部分學(xué)校進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，對提高我縣的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。
過去的一年，我們在工作中取得了突出的成績，但也存在一些做得不夠的地方，如仍有部分學(xué)校對教研活動不夠重視、對教學(xué)資源的開發(fā)力度不夠、對校本課程建設(shè)缺少具體得力的指導(dǎo)，部分教研員不注意自身的學(xué)習(xí)提高，深入學(xué)校聽課和調(diào)研的時間相對不足，各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不平衡的情況比較突出等。新的一年，我們要針對存在的問題，加大工作力度，以進(jìn)一步提高我縣小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的全面、健康和持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)教研室工作總結(jié)9
一年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)唐山市小教研和我局的工作精神。積極穩(wěn)妥的開展各項工作。以科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理為抓手，打造可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)管理品牌名校；以加大課改力度，提升教學(xué)理念，倡導(dǎo)高效課堂為主線，創(chuàng)建以生為本、關(guān)注發(fā)展、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)形式。不斷強(qiáng)化教研員的責(zé)任意識、研究意識、團(tuán)隊意識，充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，堅持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以強(qiáng)力打造“名師隊伍建設(shè)”活動為主線。不斷開拓工作新思路，創(chuàng)建發(fā)展新局面，實(shí)現(xiàn)教研工作的快速、穩(wěn)步、健康發(fā)展。現(xiàn)將一年來主要工作總結(jié)如下：
一、夯實(shí)自身基礎(chǔ)，站在課改前沿，把握最新動態(tài)
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升理論高度，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教研員對相關(guān)學(xué)科的教科研發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用，他們專業(yè)化水平的高低在某種程度上直接制約著相關(guān)學(xué)科教師的發(fā)展。面對我單位教研員變動較大，新增教研員較多的特點(diǎn)。盡管資金緊張，我們積極跟局長申請外出學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識儲備。讓教研員走出去，與專家零距離接觸，汲取營養(yǎng)快速成長。20xx年3月份，數(shù)學(xué)學(xué)科教研員以及50多名骨干教師去北京參加八省市數(shù)學(xué)研討會；同年11月份，語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科教研員及各學(xué)科骨干教師40人左右赴北京參加“新課程理念下的教學(xué)研究”；12月份，教研室全體成員與150多名教師參加了在唐山市召開的“魅力教師，經(jīng)典課堂”觀摩研討活動。相關(guān)學(xué)科教研員及時組織與會教師研討、撰寫聽課體會，并把學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式方法巧妙靈活地運(yùn)用到指導(dǎo)一線教學(xué)教研中去。
2、要求教師做到的，教研員首先做到。我們一直要求教研員帶頭學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育報刊雜志，捕捉教育信息，先進(jìn)的教學(xué)方法，寫教研札記，寫學(xué)習(xí)體會。半年來，每位教研員記讀書筆記達(dá)5000余字，寫學(xué)習(xí)體會及隨筆達(dá)5000余字。
3、以教科研為先導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)意識，優(yōu)化課堂教學(xué)。堅持走教科研一齊抓，新實(shí)活一體化的工作思路，注重優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，倡導(dǎo)學(xué)科整合滲透。在教學(xué)方法上，注重教師角色的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生問題意識，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新，嘗試進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)開展了“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動，引導(dǎo)教師將新課標(biāo)的諸多理念有機(jī)應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，努力提高教學(xué)質(zhì)量。其次，我們提出了當(dāng)一位好老師的具體要求，即“我的一、二、三、四”，一是轉(zhuǎn)變思想意識；二是教好一門課，指導(dǎo)一項課外活動；三是當(dāng)好一個班主任，帶好一個興趣小組，每學(xué)期轉(zhuǎn)化一名后勁生；四是努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，參與一個教研課題，撰寫一篇教研論文或報告，主持一次集體備課或教研活動，為及時與新課程接軌，教研室對教師課堂教學(xué)明確提出了應(yīng)遵循的“三多三不”要求。三多：多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時間；多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會；多一點(diǎn)愉快的體驗。三不：凡學(xué)生能學(xué)會的教師不教；凡學(xué)生自己能做的教師不做；凡學(xué)生自己能說的教師不說。
二、更新培訓(xùn)形式，強(qiáng)化輔導(dǎo)功能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
教育要發(fā)展，質(zhì)量要提高，教師的專業(yè)能力素養(yǎng)是關(guān)鍵。為適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育的要求，教研室一直堅持抓好教師培訓(xùn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、常態(tài)培訓(xùn)。學(xué)期初，對全市小學(xué)教師進(jìn)行各個年級的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教材教法的培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是：新課改的信息傳導(dǎo)；課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)；教材內(nèi)容的廣泛研討；教學(xué)方法的集思廣益。培訓(xùn)中我們結(jié)合典型課例進(jìn)行互動研討，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，極大的鼓舞了教師積極參與的熱情。
2、定向培訓(xùn)。20xx年16月，按局黨委的部署，小學(xué)教研室對我市150名頂崗教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們積極準(zhǔn)備，精心備課，從現(xiàn)代教育理論、課程教材、教材教法、教科研開展、論文撰寫等方面進(jìn)行了為期15天的培訓(xùn)。現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，課例與研討相結(jié)合，全面提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，使他們真正成為教育科研的行家里手，專業(yè)水平迅速提高。由他們所進(jìn)行的二級培訓(xùn)效果良好。
3、基層培訓(xùn)。本學(xué)期，各學(xué)科教研員深入偏遠(yuǎn)和師資薄弱地區(qū)，以區(qū)域教研中心為依托，開展“本色課堂，高效教學(xué)”的研討活動。共開展活動8次，參訓(xùn)教師300多人次。通過活動，讓基層教師很方便的參加高質(zhì)量的輔導(dǎo)和高水平的教研，快速提升自己的教學(xué)技能。這種“送課上門”活動很受基層歡迎，方便一線，服務(wù)基層，提高質(zhì)效。
三、理清教研思路，明確教研方向，追求教研實(shí)效
小學(xué)教研室有清晰的工作脈絡(luò)，明確的活動目的，得力的措施保障。
1、確定教研主題，積極探索實(shí)踐。各學(xué)科圍繞“構(gòu)建扎實(shí)高效的新課堂”的專題，深入抓好課堂教學(xué)研究。深入教學(xué)過程研究，關(guān)注學(xué)生的思維活動，注重教學(xué)過程中的思維質(zhì)量，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有效對話；深入教學(xué)內(nèi)容的研究，充分挖掘課程資源，課堂內(nèi)容更充實(shí)，學(xué)生收獲更多；深入教學(xué)方法的研究，根據(jù)學(xué)生的心理需求，精心設(shè)計，進(jìn)行科學(xué)有效地訓(xùn)練。我們把關(guān)注學(xué)生問題意識，在課堂中進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)作為“一節(jié)好課”的重要標(biāo)準(zhǔn)，教師充分利用課堂的分分秒秒，讓學(xué)生輕松快樂的全面發(fā)展。我們依托教師培訓(xùn)的輔導(dǎo)功能，借助優(yōu)質(zhì)課的評比功能，發(fā)揮教學(xué)評估的考核評價功能，使我市的教學(xué)教研工作逐步走向扎實(shí)高效，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
2、關(guān)注教研過程，注重教研實(shí)效。對于教研活動的開展，我們一直秉承樸素扎實(shí)的作風(fēng)，堅持教師互動，研討提高的思路。本學(xué)期，我們深入24個鎮(zhèn)鄉(xiāng)，24所中心小學(xué)，6所市直小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研活動，歷時半個月，進(jìn)課堂聽課，課后和學(xué)科教師進(jìn)行研討互動，最后教研員結(jié)合課例進(jìn)行輔導(dǎo)。針對性、時效性、指導(dǎo)性非常強(qiáng)，很受基層的歡迎。
四、教學(xué)管理精細(xì)，常規(guī)管理規(guī)范，評估促進(jìn)提升
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)好《遵化市小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評估考核細(xì)則》、《遵化市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《遵化市小學(xué)目標(biāo)管理考核方案》，繼續(xù)提升教學(xué)教研管理的品位，加快教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程，強(qiáng)化教學(xué)評估的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，保持它的健康、快速、可持續(xù)的發(fā)展， 11月14日-----12月31日教研室組成評估小組對全市各小學(xué)進(jìn)行了科學(xué)、全面、細(xì)致的教學(xué)評估。通過評估，促進(jìn)了學(xué)校特色工作的全面開展，推動了各項工作的發(fā)展進(jìn)程，提升了校本研修及課程改革的品位。
五、倡導(dǎo)課題帶動，弘揚(yáng)校本研修，提升教研品位
1、國家級課題成功結(jié)題。幾年來，我們積極推動課題的立項研發(fā)活動，重視課題研究工作，促使教研工作“專題化、課題化、精品化”。堅持扎根課堂、深化教研，逐步推行“主題、專題、課題”三結(jié)合的學(xué)科教研形式，探索出一條“課堂促教研、教研推教學(xué)、教學(xué)助成長”的新路子，堅持教研工作主題化、學(xué)科教研專題化、教研活動精品化、實(shí)踐問題課題化，提高教研工作的`針對性和實(shí)效性。我市七所小學(xué)語文“十一五”國家規(guī)劃課題實(shí)驗校歷時三年的研究時間與20xx年11月20日在北京全部成功結(jié)題，其中五個課題被評為優(yōu)秀課題，課題實(shí)驗的骨干教師實(shí)驗小學(xué)的劉麗麗老師和建明鎮(zhèn)西鋪中心小學(xué)的李玉老師在大會上交流發(fā)言，他們的研究成果將刊登在省級刊物《讀寫月報》上，并在全國普及推廣。
2、“十二五”課題積極申報。經(jīng)過課題實(shí)驗，充分帶動了校本教研活動的開展。各個學(xué)校的課題申報熱情很高，我們正在醞釀“十二五”課題的準(zhǔn)備和申報工作。
六、強(qiáng)化自身職能，教研開拓創(chuàng)新，工作喜結(jié)碩果
1、唐山市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動：
數(shù)學(xué)：第三實(shí)驗小學(xué)的陳海玲榮獲一等獎；第二實(shí)驗小學(xué)的馬春花和第一實(shí)驗小學(xué)的牛艷麗榮獲二等獎
科學(xué)：第一實(shí)驗小學(xué)的王春梅榮獲一等獎；石門鎮(zhèn)小辛莊中心小學(xué)的楊樹鵬榮獲二等獎
2、唐山市優(yōu)質(zhì)課件、論文、教案評比活動：
數(shù)學(xué)課件有49人獲獎；數(shù)學(xué)論文、教案有134 人獲獎
英語論文、教案有81人獲獎
3、七所小學(xué)語文“十一五”國家規(guī)劃課題全部成功結(jié)題
20xx年工作設(shè)想
下半學(xué)期，我市教研活動將認(rèn)真貫徹落實(shí)市教研室工作要點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)“構(gòu)建扎實(shí)高效的課堂教學(xué)”這一中心工作，加大區(qū)域聯(lián)動教研的力度，推動教研網(wǎng)絡(luò)的快速運(yùn)轉(zhuǎn)，深化校本教研的廣度和深度。重點(diǎn)完成以下幾項工作：
一、抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范
1、進(jìn)一步落實(shí)《遵化市小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評估考核細(xì)則》、《遵化市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《遵化市小學(xué)目標(biāo)管理考核方案》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《方案》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，用《方案》來要求學(xué)校的常規(guī)工作。完善教學(xué)評價體系，加強(qiáng)教學(xué)評估，促進(jìn)樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)會策略的精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運(yùn)用策略的能力；充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實(shí)施網(wǎng)上“問題教研”。
3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動，加強(qiáng)教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性；認(rèn)真開展校本教研，把教研活動落到實(shí)處。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對全市小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學(xué)質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，對出現(xiàn)的問題與學(xué)校、教師共同研討，制定方案及時整改，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績及存在的問題進(jìn)行調(diào)研。
2、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實(shí)踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
三、扎實(shí)做好學(xué)期初的教材教法的培訓(xùn)工作
1、教師培訓(xùn)。學(xué)期初，繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作。為本學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。培訓(xùn)基本思路：教材---教法---課標(biāo)---課例---研討---講座相結(jié)合。使培訓(xùn)確實(shí)起到幫助教師理解教材，開啟教師教學(xué)新路，提高教師專業(yè)水平的引領(lǐng)作用。
2、干部培訓(xùn)。準(zhǔn)備對全市總校長、教育辦業(yè)務(wù)校長、小學(xué)校長進(jìn)行課改通識培訓(xùn)和聽評課藝術(shù)的培訓(xùn)。
四、加大骨干教師的跟蹤培訓(xùn)、管理使用工作
對選拔出的骨干教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，以加強(qiáng)骨干教師的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力。深入課堂，共同探討。
五、深入各鎮(zhèn)鄉(xiāng)學(xué)校搞好調(diào)研聽課，繼續(xù)舉行有利于廣大師生發(fā)展的基本素質(zhì)、實(shí)踐技能、創(chuàng)新能力等競賽活動。
六、繼續(xù)做好課題的研究工作
加強(qiáng)對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項培訓(xùn)，強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)科研意識，提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，做到研究出成果，杜絕課題研究走形式的做法。
小學(xué)教研室工作總結(jié)10
新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對昨天的回顧和對明天的期盼，催促著我們加快開拓進(jìn)取的步伐。人們都說，總結(jié)是為了今后更好的發(fā)展。回顧半年來我校教科研工作情況，可以用“實(shí)”“細(xì)”兩個字來概括。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個方面的工作：
一、抓實(shí)課題研究，提高教科研水平
課題研究是學(xué)校教科研工作的一項重要內(nèi)容，開展扎實(shí)有效的教育科研，有利于提升學(xué)校的教科研能力和水平，為學(xué)校全面提高教育質(zhì)量提供科研保證。因此本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)在于抓實(shí)課題研究，努力推廣科研經(jīng)驗，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)。
1.切實(shí)做好“輕負(fù)高效”課題總結(jié)，及時推廣科研經(jīng)驗。
根據(jù)期初工作安排，我校在12月中旬舉行昆山市科技項目《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》的結(jié)題驗收活動。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)校，教科室主要做了這樣幾個方面的工作。
第一，編輯《二中教育》，促進(jìn)科研經(jīng)驗的推廣。為了更好地總結(jié)“輕負(fù)高效”課題的研究成果，教科室從兩年來的教師科研論文中精心選擇了對教育教學(xué)有較好指導(dǎo)作用的四十多篇論文進(jìn)行匯編，及時總結(jié)廣大教師在課題研究中取得的一些經(jīng)驗。另外，教科室還在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育隨筆”兩個欄目，編輯教師的一些優(yōu)秀教案和心得體會供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。《二中教育》從內(nèi)容到形式都比較貼近我校的課題研究，為“輕負(fù)高效”課題的結(jié)題提供了一本理論和實(shí)踐兼容、圖文并茂的一手資料。
第二，開展教科研活動，深化“輕負(fù)高效”教學(xué)特色。本學(xué)期，學(xué)校教科研工作繼續(xù)走科研與教研相結(jié)合的道路，與教導(dǎo)處積極合作，先后開展多次科研活動。例如，以教研組為單位，討論并總結(jié)本教研組在“輕負(fù)高效”課題研究過程中所取得的'點(diǎn)滴經(jīng)驗;組織“輕負(fù)高效”的論文、教案與具體案例的評比;以教研組為單位開展“輕負(fù)高效”課堂教學(xué)的研討活動，積極磨課，開設(shè)公開課，相互學(xué)習(xí)提高;精心組織教師上好課題結(jié)題的示范課，以此來推動廣大教師對“輕負(fù)高效”課題研究的進(jìn)一步深入研究，擴(kuò)大本課題對教師教育理念和教學(xué)行為方面的影響，使“輕負(fù)高效”的理念能夠扎根于教師的心靈，使教師能立足于課堂教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行科研。這些教科研活動為促進(jìn)我校“輕負(fù)高效”的教學(xué)特色鮮明化作出了較大的貢獻(xiàn)。
第三，開展問卷調(diào)查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負(fù)高效”課題研究在教學(xué)中的實(shí)際情況，進(jìn)一步促進(jìn)這一課題的深入研究，教科室分別設(shè)計了“昆山市第二中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題研究教師調(diào)查問卷”和“昆山市第二中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題研究學(xué)生調(diào)查問卷”，先后發(fā)放170份教師調(diào)查問卷和300份學(xué)生調(diào)查問卷了解課題研究情況。通過問卷調(diào)查，了解到“輕負(fù)高效”的教育理念已經(jīng)成為廣大教師的統(tǒng)一認(rèn)識，并且廣大師生對“輕負(fù)高效”的認(rèn)識正確，75%的教師在教學(xué)實(shí)踐中能夠用“輕負(fù)高效”的理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效率也比較高。
第四，及時總結(jié)推廣，促進(jìn)特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》的結(jié)題驗收活動，教科室認(rèn)真做好課題的總結(jié)工作，從課題的申報到課題結(jié)題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過程管理的原始資料的搜集，從問卷調(diào)查到反映課題成果的《二中教育》的匯編，資料詳實(shí)，獲得了到場專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評，課題研究的成果極其意義也得到了專家的認(rèn)可，課題順利通過結(jié)題驗證。本課題的階段性總結(jié)，有力地促進(jìn)了我校“輕負(fù)高效”教學(xué)特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了一定的貢獻(xiàn)。
2.著手“十一五”課題，落實(shí)部署有條不紊。
本學(xué)期我校順利通過了蘇州市“十一五”期間教育科研立項課題的申報，并著手進(jìn)行課題的開題論證、部署等工作。為了推動我校“輕負(fù)高效”教學(xué)特色的鮮明化，“十一五”期間，我校將對“中學(xué)課堂有效教學(xué)”作深入研究，擬在課堂教學(xué)的模式方法、分層教育的策略方法和校本作業(yè)的設(shè)計等方面作具體研究，為我校教師的教育教學(xué)提供經(jīng)驗指導(dǎo)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量再作新的貢獻(xiàn)。本學(xué)期著重撰寫了課題的研究方案，舉行了課題的開題論證和申報匯總工作，規(guī)范課題申報手續(xù)，抓好中青年教科研隊伍，鼓勵老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標(biāo)和方向，為這一課題的深入研究提供了一支扎實(shí)的教科研隊伍。
3.穩(wěn)步推進(jìn)“聆聽”課題，拓展聆聽渠道
本學(xué)期在積極做好教育科研各項工作的同時，還積極參與“新教育實(shí)驗”——聆聽窗外聲音的研究。學(xué)校結(jié)合德育工作的實(shí)際情況先后組織武警中隊官兵、檢察院領(lǐng)導(dǎo)、退休老教師、上海蘇州心理專家來校開展多方面的講座，為學(xué)生帶來了許多窗外的聲音，拓寬了學(xué)生的認(rèn)識領(lǐng)域和知識面。還通過開通網(wǎng)上家長學(xué)校、家校路路通，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、街道、派出所、檢察院的聯(lián)系等活動，豐富學(xué)生聆聽的內(nèi)涵;同時還通過參觀、訪問、觀看錄象等形式組織教師學(xué)習(xí)模范教師、模范共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，努力提高教師的師德修養(yǎng)。這些活動不但豐富了我校師生聆聽的內(nèi)涵，更拓展了聆聽的渠道，使我校師生拓展了眼界，開闊了思維，獲得了不同程度的提高，為我校師生的共同發(fā)展提供了理論思想上的保證。
二、抓好教科研論文的評選工作，為教師服務(wù)
本學(xué)期繼續(xù)積極做好教師的教科研優(yōu)秀論文的送評工作，鼓勵教師平撰寫教學(xué)反思，先后組織三十多篇教科研論文參加全國、省、市的各類論文評選;根據(jù)反饋的獲獎信息，我校有十多篇論文獲獎，成績喜人。另外，還根據(jù)教師的實(shí)際情況，積極尋求途徑幫助教師發(fā)表文章。這些工作一方面為我校教師晉升高一級職稱提供了幫助，更重要的是促進(jìn)教師把感性的教學(xué)事例轉(zhuǎn)化成理性的經(jīng)驗總結(jié)，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。
三、教科研成果顯著，促進(jìn)我校教科研水平的提升
本學(xué)期教科研工作扎實(shí)細(xì)致，穩(wěn)扎穩(wěn)打，取得了不少成績。這主要表現(xiàn)在我校“十五“期間的研究成果報告在今年的蘇州市教育科研成果評比中獲得二等獎;1人被評為蘇州市教科研先進(jìn)個人，1人被評為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人，1人被續(xù)評為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人;據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期我校共有四十多篇論文在各級各類刊物發(fā)表或者獲獎;昆山市科技項目《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》課題結(jié)題并獲得好評。
雖然，本學(xué)期的教科研工作做得比較實(shí)在，取得了一些成績，但還有不少值得改進(jìn)的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面還有待進(jìn)一步規(guī)范。在今后的工作中我校將繼續(xù)貫徹“科研興校”的工作思路，用課題來引領(lǐng)課堂教學(xué)，用課題研究來提高學(xué)校教科研能力，為全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平作出新的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研室工作總結(jié)11
一年來，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實(shí)效性和前瞻性，有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項工作，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自XX年開始啟動，XX年在漢語系全面鋪開，XX年民語系也進(jìn)入課程改革，可以說5年多來我們在實(shí)踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經(jīng)過廣大課改教師的積極參與，努力實(shí)踐，課改實(shí)驗工作取得了可喜的成績，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級，小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué)、品社、英語、漢語學(xué)科進(jìn)行研討；中學(xué)就英語、語文、漢語學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說課、點(diǎn)評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對待，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以活動促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認(rèn)真聽課，積極參與互動交流，提出了有改進(jìn)價值的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺性和主動性。
2015年9月高中課改開始啟動，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(xùn)（84人）；24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)（84人）；民語言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(xùn)（12人），7月11日—20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級培訓(xùn)（87人）。
二、努力探索推進(jìn)雙語教學(xué)的有效途徑，重視經(jīng)驗積累與交流，為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語教學(xué)工作做了不懈的努力。
（一）為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作，教研室全體成員有計劃的深入學(xué)校、課堂，與師生交流，了解教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)中的疑難問題，并及時寫出調(diào)研報告，將存在的問題及困難及時向局領(lǐng)導(dǎo)反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》，編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進(jìn)程。
（二）組織觀摩，樹典型、談經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗，幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑。
（三）加大雙語教師培訓(xùn)力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤、保教專題講座，并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流，就主要存在的教學(xué)問題展開討論，對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，定期走訪各學(xué)校漢語教研組，檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動，不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量。
（四）積極組織參與各類雙語教學(xué)活動，成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
（五）為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情，營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我縣“雙語”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校（園）通過認(rèn)真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲，令人可喜。一年來，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實(shí)效性和前瞻性，有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項工作，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自XX年開始啟動，XX年在漢語系全面鋪開，XX年民語系也進(jìn)入課程改革，可以說5年多來我們在實(shí)踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經(jīng)過廣大課改教師的積極參與，努力實(shí)踐，課改實(shí)驗工作取得了可喜的成績，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級，小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué)、品社、英語、漢語學(xué)科進(jìn)行研討；中學(xué)就英語、語文、漢語學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說課、點(diǎn)評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對待，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以活動促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認(rèn)真聽課，積極參與互動交流，提出了有改進(jìn)價值的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺性和主動性。
2015年9月高中課改開始啟動，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(xùn)（84人）；24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)（84人）；民語言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(xùn)（12人），7月11日—20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級培訓(xùn)（87人）。
二、努力探索推進(jìn)雙語教學(xué)的有效途徑，重視經(jīng)驗積累與交流，為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語教學(xué)工作做了不懈的努力。
（一）為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作，教研室全體成員有計劃的深入學(xué)校
、課堂，與師生交流，了解教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)中的疑難問題，并及時寫出調(diào)研報告，將存在的問題及困難及時向局領(lǐng)導(dǎo)反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》，編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進(jìn)程。
（二）組織觀摩，樹典型、談經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗，幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑。
（三）加大雙語教師培訓(xùn)力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤、保教專題講座，并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流，就主要存在的教學(xué)問題展開討論，對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，定期走訪各學(xué)校漢語教研組，檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動，不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量。
（四）積極組織參與各類雙語教學(xué)活動，成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
（五）為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情，營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我縣“雙語”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校（園）通過認(rèn)真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的'雙語演講比賽，賽場上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲，令人可喜。
三、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在局黨委的安排部署下，聯(lián)合相關(guān)科室成員，分別在今年4月和9月對全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)工作專項檢查，并及時進(jìn)行總結(jié)。按《澤普縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》要求，逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱、單元測試分析與反思、開展綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)行為。特別是加強(qiáng)對民語系中小學(xué)學(xué)科練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置與批閱、單元測試分析與反思等方面的指導(dǎo)，使學(xué)校不斷認(rèn)識到合理的作業(yè)布置與批閱、及時的形成性測試與分析對有效提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用。幫助一線教師分析、思考，尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。通過檢查、反饋，各學(xué)校對存在問題都進(jìn)行了及時整改。
四、及時做好上級部門安排的各項工作。
（一）精心組織了各種學(xué)科競賽和評選活動。
按地區(qū)文件、通知精神，精心組織國家、省、市、地區(qū)級的各類競賽和評比評選工作，及時組織全縣中小學(xué)學(xué)生自愿報名參加各級各類學(xué)科競賽，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)有余力、學(xué)有所長的中小學(xué)學(xué)生提供了拓展的機(jī)會，學(xué)生能力得到了提高，今年有824名中小學(xué)生參加了英語競賽、93名中學(xué)生參加了地理競賽、769名中小學(xué)生參加了現(xiàn)場作文競賽、616名學(xué)生參加了漢語競賽（msk水平測試）、370名中學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽、36名中學(xué)生參加了生物競賽、143名學(xué)生參加了物理競賽、125名學(xué)生參加了化學(xué)競賽、315名中小學(xué)生參加了奧運(yùn)運(yùn)動項目規(guī)則知識競賽、209名小學(xué)生參加了科普知識競賽，競賽做到了公開、公正、公平，確保競賽評選質(zhì)量。在各類競賽中，學(xué)生成績都較理想。
（二）積極開展課堂教學(xué)大賽，營造教學(xué)研討氛圍。
為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，增強(qiáng)教師之間的交流，特別于11月在全縣中小學(xué)舉辦課堂教學(xué)比賽，此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語文、數(shù)學(xué)、品社、漢語學(xué)科，課堂教學(xué)充分滲透了新課程教學(xué)理念，教師在整合教材、創(chuàng)造性使用教材、多媒體輔助教學(xué)方面都較從前有所突破，教師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，通過比賽全縣教師在一起切磋教藝、交流思想、更新觀念，掀起了濃厚的教學(xué)研討范圍。
（三）繼續(xù)做好省、市、地區(qū)級骨干教師的組織、選拔、推薦工作。
力爭較多的青年教師參加縣級以上的教學(xué)技能比賽。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區(qū)級中學(xué)歷史教學(xué)能手和化學(xué)教學(xué)能手，小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)能手1名。漢語系小學(xué)2名數(shù)學(xué)教師在光盤課評選中獲得地區(qū)一、二等獎，充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用，及時組織他們?yōu)槿h教師上示范課、舉辦專題講座等，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果。
10月在地區(qū)組織的送課下基層活動中，選拔推薦鎮(zhèn)二小的范陽婧巡回講課，課堂教學(xué)效果良好，受到地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。
（四）重視了對教育教學(xué)成果的及時整理。
加強(qiáng)了對學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)素材、開放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集，今年我縣漢語系中小學(xué)教師有83篇（民52篇、漢31篇）論文獲獎，被編入《喀什地區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文集》。
（五）及時組織質(zhì)量分析會議。
上半年對六年級、九年級進(jìn)行了5次統(tǒng)一模擬考試，11月組織全縣中小學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一期中考試，教研室自制了一部分試卷，同時使用了自治區(qū)模考試卷，考試以后，及時組織閱卷，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，通過質(zhì)量分析，對學(xué)校、學(xué)科的教學(xué)做出定性的評價，并提出調(diào)整改進(jìn)建議。今年疆內(nèi)初中班錄取學(xué)生數(shù)為131名（其中漢43名、民88名），民語考生漢語成績均達(dá)到了單科分?jǐn)?shù)線，漢語成績比以往有較大幅度的提高。內(nèi)高班學(xué)生錄取學(xué)生數(shù)為79名（其中漢9名、維70名含實(shí)驗班12名），今年高考中，我縣維高的民語系考生亞森江·吾守爾同學(xué)以546的成績名列全疆理科第一名被武漢大學(xué)錄取，艾孜買提·吐爾地同學(xué)以499分成績名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄取，本科上線率文科59。6%，理科73。1 %。二中學(xué)生丁浩同學(xué)以619分的成績被北京郵電大學(xué)錄取，本科上線率文科41。72 %，理科52。17 % 。
五、今后工作的設(shè)想：
（一）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，注重教研員自身能力的提高，通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。
（二）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研，特別是加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）深入推進(jìn)小學(xué)、初中課程改革，開展新課改實(shí)驗總結(jié)展評活動。同時抓好高中課改。
（四）完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。
（五）發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，開展送示范課、送研討課下鄉(xiāng)活動。搭建青年教師提高平臺，各學(xué)科努力創(chuàng)建各種平臺，如上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質(zhì)和能力。
小學(xué)教研室工作總結(jié)12
一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，小學(xué)教研室結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際，積極開展教研工作，圓滿地完成了各級任務(wù)目標(biāo)。現(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：
一、加大教師培養(yǎng)力度，全面提升教師素養(yǎng)。
教師綜合素質(zhì)對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，因此，小學(xué)教研室把努力提高全區(qū)教師教育教學(xué)水平作為一項重要任務(wù)，一年來，通過組織開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選、系列磨課活動、課題研究、課標(biāo)及教材培訓(xùn)、經(jīng)典美文誦讀、課堂教學(xué)研討和組織教師外出學(xué)習(xí)等一系列教育教學(xué)活動，積極為教師的學(xué)習(xí)和成長搭建平臺，提供鍛煉和展示的機(jī)會，成效顯著。陽光小學(xué)的任敬代表山東省參加了在南京舉辦的全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽并榮獲一等獎，在今年的全市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我區(qū)有百余名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，在市級各項教學(xué)活動中，我區(qū)教師執(zhí)教示范課、公開課120多節(jié)。一年來，全區(qū)小學(xué)教師理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平大幅提高，一大批骨干教師快速成長。
二、聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，指導(dǎo)一線教育教學(xué)是教研室的中心工作。小學(xué)教研室找準(zhǔn)定位，深入基層學(xué)校，深入一線課堂聽課、評課、調(diào)研、指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師一道，共同學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究、探討提高課堂教學(xué)效率的方式方法，。通過推門聽課，了解學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，通過專題研討，交流推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，通過專題講座、課堂教學(xué)研討、聽評課、磨課等扎實(shí)有效的一系列教研活動，加大課堂教學(xué)研究力度，提高課堂教學(xué)研究的有效性，使盡可能多的教師參與學(xué)習(xí)、研討、展示活動。小學(xué)教研室人員與參與活動的廣大教師共同分析研究課堂教學(xué)中存在的.問題，研究解決方法，指明努力的方向，充分發(fā)揮了研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。一年來，教研室人員累計聽課400多節(jié)，有效的知道了學(xué)校的課堂教學(xué)。
三、務(wù)本求實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好教研工作。
小學(xué)教研室本著以活動促發(fā)展的原則，務(wù)本求實(shí)，扎實(shí)開展教研工作效果顯著。現(xiàn)將一年來各學(xué)科開展的主要教研活動作簡要概述：
一是集體活動：積極參加了市教研室組織的各項活動；統(tǒng)一組織了區(qū)級各科教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選。
二是各學(xué)科活動：語文學(xué)科：
1.舉行了送課下鄉(xiāng)活動，李煥梅、楊雪、任敬等教師在送課活動中執(zhí)教展示課。
2.4月份在東關(guān)小學(xué)舉辦了于永正帶徒培訓(xùn)會，昝娜、金勝磊在該活動上執(zhí)教展示課，受到于永正老師和與會專家、領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
3.9月5日，在東關(guān)小學(xué)舉辦了全區(qū)小學(xué)教師美文誦讀比賽。數(shù)學(xué)學(xué)科：
1.6月和11月，分別在陽光小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)舉行了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)系列磨課活動。
2.課題帶動、教具評選
申報了省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自制教（學(xué)）具的探討與研究》，并于12月12、13日進(jìn)行了為期兩天的自制教（學(xué)）具評選活動，參評教具100余件，效果顯著。
3.對我區(qū)的數(shù)學(xué)梯隊建設(shè)教師進(jìn)行了說課展示指導(dǎo)。英語學(xué)科：
1.4月份，在二實(shí)小舉行了全區(qū)小學(xué)英語教師美文誦讀大賽，參賽教師語音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表情大方，充分展示了各校英語教師扎實(shí)的英語基本功。這次活動，為全區(qū)小學(xué)英語教師創(chuàng)設(shè)了一個共同學(xué)習(xí)，相互交流，整體提高的平臺，有效地激發(fā)了英語教師朗讀熱情，促進(jìn)了英語教師基本功的提升。
2.6月份，舉行了全區(qū)小學(xué)英語師生綜合素養(yǎng)提升展演活動。這次活動準(zhǔn)備時間長，學(xué)生參與面廣，取得了圓滿成功，進(jìn)一步激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.11月，新區(qū)小學(xué)李月華等7位教師，代表聊城市在全省小學(xué)英語教師教學(xué)技能觀摩研討會上執(zhí)教觀摩課，得到與會專家和教師的高度評價。這標(biāo)志著我區(qū)的小學(xué)英語教學(xué)工作又上了新臺階。
科學(xué)、綜合實(shí)踐活動學(xué)科：
1.籌備、承辦主持聊城市第二批小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會議。
2.帶領(lǐng)聊城市第二批小學(xué)科學(xué)部分骨干教師赴北京聽課學(xué)習(xí)。
3.開展了綜合實(shí)踐活動相關(guān)課題的研究工作。
4.配合儀器站推動了提高科學(xué)實(shí)驗室使用率工作。品生、品社學(xué)科：
1.對省品德課題進(jìn)行了結(jié)題材料的的匯總。
四、以示范學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。
以示范學(xué)校創(chuàng)建為抓手，深入學(xué)校，進(jìn)行多層次、全方位的教育教學(xué)工作指導(dǎo)。進(jìn)一步幫助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，總結(jié)、提煉學(xué)校特色經(jīng)驗，查找制約學(xué)校發(fā)展中存在的問題，制定改進(jìn)計劃、措施，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力，提高學(xué)校辦學(xué)水平。20xx年又有兩所農(nóng)村學(xué)校被評為市級教學(xué)師范學(xué)校，（大張中心小學(xué)、斗虎屯中心小學(xué)），四所農(nóng)村小學(xué)被評為區(qū)級教學(xué)師范學(xué)校。到目前為止，全區(qū)12個聯(lián)校中心小學(xué)全部成為市級教學(xué)師范學(xué)校。
五、成功舉辦全市小學(xué)教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場會。
11月，在實(shí)驗中學(xué)附屬小學(xué)成功舉辦了全市小學(xué)教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場會。與會代表觀看了學(xué)校教育教學(xué)資料展示、特色鮮明的學(xué)校校園文化和班級文化、扎實(shí)高效的課堂教學(xué)、豐富多彩的大課間活動、形式多樣師生才藝展示。這所成立僅有一年多時間的學(xué)校，其先進(jìn)的辦學(xué)思想、規(guī)范的辦學(xué)行為、科學(xué)的學(xué)校管理、優(yōu)化的育人環(huán)境、鮮明的辦學(xué)特色、良好的師生精神風(fēng)貌，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。
總結(jié)過去，是為了更好地做好今后的工作。小學(xué)教研室全體教研人員，還要進(jìn)一步繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，為不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展做更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研室工作總結(jié)13
本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師內(nèi)涵
1、我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，鼓勵全體教師多學(xué)習(xí)、多反思、多交流、多總結(jié)。通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流融為一體。利用教研活動時間組織學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、學(xué)校集中學(xué)習(xí)等形式，完善了教師自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
2、外出取經(jīng)。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，一學(xué)期來，學(xué)校為教師提供各種機(jī)會學(xué)習(xí)培訓(xùn)。4月份，派出5名數(shù)學(xué)教師參加了省課題培訓(xùn)會。5月初派出劉**、王**兩名教師到南京參加研修與培訓(xùn)。5月中旬，趙**校長親自帶隊帶5名教師再赴南京學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月派出所有語文、數(shù)學(xué)教師到晉華小學(xué)參加了聽課交流學(xué)習(xí)。同時，我校積極參加區(qū)教研室開展的各項活動，學(xué)期初為期三天的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，學(xué)校派出所有數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)。教研室組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，我校領(lǐng)導(dǎo)充分重視，全部完成。
二、齊抓常規(guī)管理，扎實(shí)教研活動
1．規(guī)范教研制度。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認(rèn)真做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進(jìn)行，教研活動中有教師的學(xué)習(xí)、有課題研究、有對教材的探討、對疑難問題的討論、更有教研組公開課前前后后的研究過程等內(nèi)容，學(xué)校要求教研活動重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校倡導(dǎo)課前課后有問題隨時教研的形式，鼓勵老師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，落實(shí)校本教研的深入開展。除此以外，周二集中教研時間按計劃進(jìn)行教研組的教研活動，各年級分管領(lǐng)導(dǎo)直接深入各教研組與教師一起研討、解決教學(xué)中的'問題，加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，這些措施促進(jìn)了教研常規(guī)的落實(shí)，營造了學(xué)習(xí)研討的氛圍，保證了我校日常教育教學(xué)工作的開展。
三、“學(xué)生課堂”研討活動貫穿整個學(xué)期。
省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革意見指出：力爭三到五年時間全省基本建立：以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的教學(xué)新模式。結(jié)合我區(qū)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，為進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，本學(xué)期，為落實(shí)教研室“人人一節(jié)研究課”活動的開展，進(jìn)一步構(gòu)建“自學(xué)、交流、應(yīng)用”的學(xué)生課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)行了全校性的課堂教學(xué)展示活動。活動先在本教研組進(jìn)行，要求全體教師人人參加，自己申報講課題目和時間，提前研究“課如何上”，講課當(dāng)天全組成員參加聽課，課后進(jìn)行評課活動，推選出參加校級公開課的講課教師。校級公開課要求教師充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，全校展示，每周安排兩節(jié)課進(jìn)行全校性的聽課、評課、研討。每次活動校長趙劍飛、副校長李兆峰親自參加聽課、評課活動，教師們積極參加，研討活動真實(shí)、貼近教師們課堂教學(xué)的問題，活動收到了非常好的指導(dǎo)作用。
四、課題研究工作扎實(shí)進(jìn)行。
我校現(xiàn)在申報課題共三項，語文學(xué)科參加了晉中市的課題“小組合作學(xué)習(xí)在語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究”，數(shù)學(xué)學(xué)科參加了晉中市課題“如何利用課堂中的錯誤資源” 和省級課題“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的研究”。在研究教師已經(jīng)確立了自己的研究子課題的基礎(chǔ)上，要求教師在平時的課堂教學(xué)和教研活動中有意落實(shí)，各級公開課，老師們圍繞課題的落實(shí)進(jìn)行了探討，期末老師們針對自己的課題研究進(jìn)行了總結(jié)，老師們除了注意平時在教學(xué)工作中落實(shí)課題，還注意反思總結(jié)，本學(xué)期撰寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)論文參加了省級課題成果評比，有一人次榮獲省級一等獎，有三人撰寫的教學(xué)論文榮獲省級二等獎，課題研究工作初見成效。
五、早做準(zhǔn)備迎接開放日活動
下學(xué)期我們經(jīng)緯片區(qū)承擔(dān)了全區(qū)的教學(xué)開放日活動，為這項活動的順利進(jìn)行，在我校的牽頭、計劃、安排下，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師已經(jīng)及早行動起來。在趙**校長、李**副校長的組織下，片區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、講課教師參加了開放日培訓(xùn)會議，會上教研室張**主任進(jìn)行了開放日活動的講座，確定開放日的主題、各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、明確了各自的任務(wù)。六月份各校領(lǐng)導(dǎo)、全體講課教師和輔導(dǎo)教師二次會議，李**副校長就學(xué)生課堂進(jìn)行了培訓(xùn)，講課教師協(xié)商確定了課題，開放日活動可謂領(lǐng)導(dǎo)充分重視、教師及早動手。
在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績，但是在教研活動開展過程中，教研室深入不夠指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一部分教研組教研活動實(shí)效性不強(qiáng)，下學(xué)期我們努力重視過程的管理，加強(qiáng)對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核。切實(shí)提高教研活動的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
小學(xué)教研室工作總結(jié)14
本學(xué)期是在探索中前進(jìn)，在發(fā)展中思考的一學(xué)期。我們深深地懂得：競爭時代，不進(jìn)則退，不謀自敗。在市教育部門和學(xué)校校長室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，我們始終堅持以創(chuàng)一流教育為目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)習(xí)實(shí)施課程理念為基礎(chǔ)，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進(jìn)，我們愿意摸著石頭過河。現(xiàn)把這學(xué)期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我教研組推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評價為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：
一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，
另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
可以說“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實(shí)施，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。
備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進(jìn)行全新的改革，做法 是：
1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。
精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。
2、資源共享，個別補(bǔ)充。
備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格，并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對教案及時進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個性化教案。
3、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。
每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)過程監(jiān)控。
上學(xué)期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進(jìn)行反饋，并要求做出情況分析，拿出補(bǔ)救措施。二是制定學(xué)生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學(xué)的計算、應(yīng)用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進(jìn)行檢測評比。
二、練內(nèi)功——在建設(shè)中促提高
我教研組堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，全體教師掀起了學(xué)習(xí)熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入教學(xué)大練兵活動，為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際情況開展教學(xué)大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生發(fā)展更有前景，學(xué)校發(fā)展更具競爭力。
（1）搞好練兵總動員，提高思想認(rèn)識。
為了提高教師對本次崗位練兵的認(rèn)識，在學(xué)期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達(dá)了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強(qiáng)調(diào)，從而使每名教師做好了思想上的準(zhǔn)備。
（2）以教學(xué)活動為載體，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
結(jié)合大練兵活動我教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列教學(xué)活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進(jìn)行了評課活動。可以說這次活動開展非常成功，各位教師精心準(zhǔn)備，致使課堂教學(xué)異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點(diǎn)：新、實(shí)、活、變。
“新”。
新的教學(xué)理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)；課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動了每一個學(xué)生參與意識和學(xué)習(xí)積極性。
“實(shí)”。
課堂上花架子少，教師練得扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得踏實(shí)。教者能夠準(zhǔn)確地把握教材的編寫意圖，目標(biāo)明確，訓(xùn)練意識強(qiáng)，更加求真務(wù)實(shí)。
“活”。
一是“靈活”。在教學(xué)的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞——題名——小結(jié)——觀察——交流——練筆——互評——總結(jié)等形式，讓學(xué)生在參與中探究，在實(shí)踐中求知，學(xué)生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學(xué)流程獲得好評。
二是“活動”。本學(xué)期最明顯的特點(diǎn)是教師的“活動”意識強(qiáng)，教師充分放手，引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動中積極思維，大膽想象，提高習(xí)作水平。如吳建強(qiáng)老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強(qiáng)、耿春琴老師分別與茅麓小學(xué)、羅村小學(xué)的老師結(jié)對，送課下鄉(xiāng)。“變”。主要指評價方式的轉(zhuǎn)變。
一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達(dá)標(biāo)課驗收時也將新的教學(xué)理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下，學(xué)生們的進(jìn)步迅速。本學(xué)期吳雨桐等4位同學(xué)參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學(xué)獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學(xué)獲一、二、三等獎。
小學(xué)教研室工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們在市教研室指導(dǎo)下，堅持以課程教材改革為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來積極深入推進(jìn)我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革。以過程關(guān)注為工作重心，深入基層，關(guān)注課堂，加強(qiáng)調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)，有效提升本縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實(shí)踐的最大效益。具體思路和工作如下：
工作基本思路：
1、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強(qiáng)化對新課程、新教材實(shí)施的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實(shí)施研究、指導(dǎo)和服務(wù)方面，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校），關(guān)注教師課堂實(shí)踐，切實(shí)推進(jìn)課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性，特別重視作業(yè)、評價環(huán)節(jié)的工作。
3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平；加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，提升骨干教師、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動。
4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn)，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作：
一、遵循市課改工作的精神，結(jié)合本縣實(shí)際做好課程教材改革實(shí)踐工作
1、調(diào)整小學(xué)低年級課程方案
（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見，切實(shí)貫徹“健康第一”的精神，全面推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（2）加強(qiáng)小學(xué)低年級與幼兒園課程的`銜接，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評價，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流。
二、 認(rèn)真做好“二期課改”工作
1、認(rèn)真做好新教材的試驗工作。
（1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級教研組織的作用，加強(qiáng)新教材實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓(xùn)活動，進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。
（2）在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，針對課改推進(jìn)的實(shí)際需要，與崇明縣實(shí)驗小學(xué)簽約，確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用，堅持定期的研討活動，針對課改推進(jìn)的實(shí)際需要，開展“基于學(xué)生知識能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動。
（3）積累新教材試驗過程中的有效經(jīng)驗、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像（如實(shí)小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實(shí)有用的材料。
2、做好新教材推廣工作。
（1）繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動。準(zhǔn)確掌握課改的實(shí)施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，及時總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所，其中對陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。
（2）加強(qiáng)了對學(xué)校實(shí)施新教材的指導(dǎo)與服務(wù)，抓好《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》等文件的落實(shí)。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)對新教材教師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開展了校本培訓(xùn)，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評”的活動。
（4）進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè)，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作（一至四年級每單元均有四份以上的測試卷）；組織開展了“單元設(shè)計 精細(xì)備課”的實(shí)踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性資源，做好教師把握新教材的服務(wù)工作，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。
（5）及時總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成匯總意見，供有關(guān)部門參考。（第七冊使用情況另行總結(jié)上傳）
三、常規(guī)與專項教研工作
1、學(xué)科教研工作。
（1）重視常規(guī)教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學(xué)科負(fù)責(zé)人會議等方式，督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實(shí)施。
（2）結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。
2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作，開展好系列化、主題化研究活動，組織開展了六次縣級層面的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作，做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實(shí)、目標(biāo)預(yù)告，較好地提高了活動質(zhì)量。其中，借助實(shí)驗小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動，豐富了我縣教研活動的形式。
3、加強(qiáng) “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實(shí)踐活動。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變；制定計劃，制度化第加于貫徹執(zhí)行，注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動的日常化和評比與考核的過程化。
4、結(jié)合崇明的實(shí)際情況，加強(qiáng)了“小班化教育”的研究力度，在教學(xué)管理層面、課堂實(shí)踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。
（1）切實(shí)進(jìn)行日常調(diào)研中專項測試工作，及時了解課改實(shí)踐狀況。
（2）組織期終復(fù)習(xí)，做好命題、測試、分析工作，組織部分年級質(zhì)量抽測（其中四年級部分學(xué)校，期末三年級全部學(xué)校）。
6、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)
（1）健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各自職能。
縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對新課程實(shí)施的研究與指導(dǎo)，同時加強(qiáng)了對各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力，主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的真實(shí)問題；學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式。
（2）提升教研質(zhì)量，倡導(dǎo)真實(shí)有效的科研文化。
在教研活動中應(yīng)營造民主平等的、學(xué)術(shù)對話的氣氛，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教研文化。開展精細(xì)教研，追求更高效度的教研氛圍；各級各類活動均倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強(qiáng)學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實(shí)施的能力，要提高教學(xué)研究能力，從而增強(qiáng)了各級教研組織的工作活力。
四、教學(xué)研究與管理人員的隊伍建設(shè)工作
1、 加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長的作用，周密安排、大膽起用、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理，全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實(shí)施的各項能力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅實(shí)力量。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行具體的教研工作指導(dǎo)。
2、 重視校本研修負(fù)責(zé)人（聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長等）作用，開展教學(xué)專題的研究活動，進(jìn)行“工作點(diǎn)評，經(jīng)驗交流，專題講座，資料提供”等交流評比，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容，及時上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會”、“小班化教育”、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。
3、 加強(qiáng)了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗的交流，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。
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