高二化學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的高二化學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
高二化學(xué)工作總結(jié)1
一、學(xué)習(xí)新課程教育理論，改進(jìn)教育理念
依據(jù)陜西省新課程、新課標(biāo)教學(xué)要求，借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，共同學(xué)習(xí)新課程教育理論，更新教育理念，促進(jìn)教學(xué)。
二、集體備課情況
每周三為備課組活動(dòng)時(shí)間，也是集體備課時(shí)間，依據(jù)期初制定的備課計(jì)劃，能很好地做好相關(guān)的主題備課，在備課中做到三備：“備教材、備習(xí)題、備學(xué)生。”既深入鉆研新課程的特色，新教材的教育教學(xué)理念。
統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容：如教材特點(diǎn)，教材處理方法、重難點(diǎn)的突破、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況；每周備課中主講老師先將本周所上課程以說(shuō)課形式通讀一遍：既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容，包括編寫教材的意圖，組織結(jié)構(gòu)等。把握好教材的整體結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系，理清單元課題涉及的核心知識(shí)，融入自已對(duì)教材編寫思路、教學(xué)理念的理解，將重點(diǎn)知識(shí)形成系統(tǒng)思路，最后對(duì)課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思維特點(diǎn)，依據(jù)由淺入深的.原則將知識(shí)重新包裝。
寫教案前，將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍，做到未教已心中有數(shù)，在具體的教學(xué)中能較有針對(duì)性地做到講練結(jié)合，并反饋上一周各層次班級(jí)的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改及改后的評(píng)析。此外還常考慮到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異，針對(duì)不同層次的班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見，共同討論、共同探索，共同進(jìn)步。
三、開展工作情況
1、備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織備課組教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真完成每周的活動(dòng)記載情況表并上交教導(dǎo)處。
2、認(rèn)真組織階段性考試的命題和評(píng)卷工作，研究本學(xué)期后期的復(fù)習(xí)和出題訓(xùn)練工作。
3、教學(xué)上，運(yùn)用兵乓球自制化學(xué)教具，大大提高教學(xué)效率，得到很好的教學(xué)效果。
四、備課組內(nèi)教學(xué)活動(dòng)
1、呂平安老師指導(dǎo)程麗娟老師。
張勇輝老師指導(dǎo)曹玲娟老師。晁小麗老師指導(dǎo)馮平老師
2、曹玲娟老師賽教獲得組內(nèi)優(yōu)勝者，參加校級(jí)賽教。
五、資源共享
本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
六、不足
1、個(gè)別老師教案不詳，只有教學(xué)提綱，無(wú)師生活動(dòng)內(nèi)容。
2、加強(qiáng)多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的理念，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)提高教學(xué)效率。在下一學(xué)期中務(wù)必加強(qiáng)。
高二化學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。
在學(xué)習(xí)方面，我的努力還是不夠的，至少這次期末考試的成績(jī)并不理想，這就反映出了我學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。我深知學(xué)習(xí)的重要性。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的'作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
寒假是一個(gè)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺的大好機(jī)會(huì)，為了提高成績(jī)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。給自己制定了一個(gè)寒假期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(3)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
以上是我對(duì)高二上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。
高二化學(xué)工作總結(jié)3
從去年開始，我在高中二年級(jí)擔(dān)任化學(xué)教學(xué)任務(wù)。以下是過(guò)去一年教學(xué)工作的總結(jié)，主要包括三點(diǎn)：
1、遵循規(guī)律，把握學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
化學(xué)課很實(shí)驗(yàn)性。化學(xué)課程的關(guān)鍵是提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究。在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從不同角度研究關(guān)鍵問(wèn)題，探索實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的研究把握重點(diǎn)，既能達(dá)到讓學(xué)生了解重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的，又能讓學(xué)生通過(guò)研究性實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科研的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我在做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)加大了對(duì)成績(jī)差、不想學(xué)、不愿意學(xué)、甚至厭學(xué)、怕學(xué)的學(xué)生的興趣教學(xué)比重。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分對(duì)化學(xué)不感興趣的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，一些厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生改變了對(duì)化學(xué)“不學(xué)習(xí)”和“學(xué)得不好”的.看法。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育
通過(guò)對(duì)考生答題中存在的問(wèn)題的分析，我覺得主要與考生未能準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)的基本知識(shí)和技能有關(guān)。基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的前提。如果基礎(chǔ)不牢固，很難學(xué)好化學(xué)。因此，重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)仍然是當(dāng)務(wù)之急。因此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持把握基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)持化學(xué)教材知識(shí)，努力通過(guò)教學(xué)中的每一章由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力不同。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，并盡量降低他們的水平。我們將堅(jiān)決克服在普通教學(xué)中急起直追的做法，留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能很好地消化吸收知識(shí)，避免跟不上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的問(wèn)題。堅(jiān)持基本技能，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用和基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。
3、求實(shí)創(chuàng)新，積極參與教學(xué)改革
創(chuàng)新是每一項(xiàng)工作進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。根據(jù)教學(xué)形勢(shì)和任務(wù)的發(fā)展變化，進(jìn)行教學(xué)改革是必要的。因此，我積極參與教學(xué)改革，將我的教學(xué)和科研水平提升到一個(gè)更高的水平。本學(xué)期，學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，更好地提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法。
我積極虛心地聽公開課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正和修正不足。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平。
通過(guò)一年的教學(xué)，我們提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng)新方面還有待提高。在下一步的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
高二化學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(4)、(5)、(6)班化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)。
高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施與高三復(fù)習(xí)接軌，從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。
備課：把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。 知識(shí)與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識(shí)、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
過(guò)程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解。
教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測(cè)試，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的.高低，而在于學(xué)生自身的反思與評(píng)價(jià)，教師只是對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值
得改進(jìn)的地方：
1. 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力。
2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二化學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)三：
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任高二年(5)(6)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，每周每班五個(gè)課時(shí)。按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了選修《化學(xué)反應(yīng)原理》、《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。下面我從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我這學(xué)期以來(lái)的工作。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?通過(guò)對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策：
一、 彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
四、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;堅(jiān)持編寫使用導(dǎo)學(xué)案，要求題目要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。
五、編寫了高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)講座講義，順利完成競(jìng)賽輔導(dǎo)任務(wù)。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高二化學(xué)工作總結(jié)5
本期按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù)，我組教師認(rèn)真履行職責(zé)，如期完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
1.按照學(xué)校相關(guān)部門的要求，備課組認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，針對(duì)每章節(jié)內(nèi)容，由一位教師作為中心負(fù)責(zé)人，組織備課說(shuō)課活動(dòng)。做到進(jìn)度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一、學(xué)案統(tǒng)一、考案統(tǒng)一。每一位教師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，從備課聽課到上課、從批改作業(yè)到輔導(dǎo)學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都積極主動(dòng)完成，平等對(duì)待每一位學(xué)生，得到了所有學(xué)生的高度認(rèn)可。
2. 按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，組織階段考試的命題工作（共計(jì)2次）和閱卷工作以及試卷分析和講評(píng)工作。認(rèn)真對(duì)待考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。
3. 在化學(xué)課教學(xué)中，各位教師都十分重視差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生扶優(yōu)工作。
4.針對(duì)新課改，本組老師從思想上到行動(dòng)上積極響應(yīng)：將新、舊教材進(jìn)行對(duì)比，找出知識(shí)體系的異同；課堂設(shè)計(jì)上更加注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；評(píng)價(jià)體系上更加注重學(xué)生能力的`提高。不斷培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和探索精神。
通過(guò)全體教師的共同努力，本學(xué)期化學(xué)備課組如期完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，成績(jī)良好。
高二化學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任了高二化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且更重要的是備學(xué)生
今年新課標(biāo)蘇教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平
蘇教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕Ｔ诮虒W(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。
三、虛心請(qǐng)教其他老師，提高自身的教學(xué)水平
第一次教新課材，經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課（尤其是同級(jí)的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的`評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
我教的兩個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒信心，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對(duì)于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；對(duì)于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步！
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識(shí)體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng)；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
高二化學(xué)工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
本學(xué)期本人擔(dān)任高二年（1）（2）（7）（8）四個(gè)班的教學(xué)工作。同時(shí)兼任高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)，我主要是從一下幾個(gè)方面來(lái)搞好教學(xué)工作的。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。高二上是一個(gè)比較不同的學(xué)期，因?yàn)槲目瓢嗟膶W(xué)生在學(xué)期末要參加省級(jí)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量，學(xué)好學(xué)不好對(duì)高三影響是很深遠(yuǎn)的'。為本學(xué)期制定好一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃是很重要的。我在本學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定好了教學(xué)計(jì)劃，并按照教學(xué)計(jì)劃有序地完成了教學(xué)工作。
2、備課深入細(xì)致。在備課前認(rèn)真研究會(huì)考考試要求和歷年會(huì)考試卷，摸透會(huì)考題型和會(huì)考形式，在教學(xué)過(guò)程中有重點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，避免浪費(fèi)時(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn)，寫評(píng)語(yǔ)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通，即使了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
5、做好知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。化學(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多，因此，再每個(gè)小單元結(jié)束時(shí)，我都會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單但卻重要的知識(shí)點(diǎn)填空題以小測(cè)的形式考查學(xué)生，督促學(xué)生去記憶，掌握重點(diǎn)知識(shí)。
二、教學(xué)研究
1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。
2、公開教學(xué)、聽課、評(píng)課：在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。
高二化學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)年度，我擔(dān)任高二化學(xué)（2至5班共4個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)。如今就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一具小結(jié)。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國(guó)英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一具團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確信和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、有打算的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作打算：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算及討論怎么響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一具完整完善的工作打算，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，因此一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的對(duì)于教學(xué)工作事情總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺事情，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)咨詢題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難咨詢題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的`改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的咨詢題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在別知?jiǎng)e覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。普通要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺咨詢題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)說(shuō)，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生仔細(xì)觀看并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面經(jīng)過(guò)，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的辦法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用上資源，使用啟示式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，別斷提高自身的教學(xué)水平。高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和確信。高二化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，制造更輝煌的成績(jī)。五、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)比賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并賦予書面表彰。
高二化學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃開展基本工作，主要做了以下工作：
一.認(rèn)真落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期計(jì)劃和任務(wù)
能夠按照集備計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)每一任務(wù)，例如，每周一是例行集備時(shí)間，把這一周要上的課，做一統(tǒng)籌安排，并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié)、內(nèi)容、進(jìn)度，寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案。通過(guò)集備充分發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化了備課質(zhì)量，提高了工作效率；
除了例行集備外，高二歷史集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”，即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)、惑點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題，隨時(shí)討論集備，及時(shí)解決問(wèn)題。
二.集備組內(nèi)教師相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短
每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，集備并不意味著扼殺教師的個(gè)性與教學(xué)施教的特色，如果說(shuō)集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的'話，那么相互聽課則是汲他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的捷徑。這個(gè)學(xué)期，通過(guò)相互聽課，從對(duì)方的教學(xué)實(shí)踐中、從對(duì)方落實(shí)集備的各個(gè)環(huán)節(jié)中獲得啟示和營(yíng)養(yǎng)。
三.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育
除了備課標(biāo)、備教材、備考綱外，高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康，認(rèn)真觀察歷史課上的每一位同學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題，及時(shí)回來(lái)與集備老師交流和溝通，找出問(wèn)題的辦法，找有問(wèn)題的學(xué)生談心和溝通。馬國(guó)旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和角度做學(xué)生的工作，拉近與學(xué)生的距離；高二歷史集備組每一個(gè)教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生，例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時(shí)間，與徐桂亮老師談所有問(wèn)題，老師幫他找辦法，所談問(wèn)題超出學(xué)科，效果很好。
同時(shí)，高二集備組有個(gè)慣例：上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生，杜絕說(shuō)過(guò)火的話，杜絕體罰學(xué)生，杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。
四.備考學(xué)業(yè)考試
備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一，從上學(xué)期末就著手準(zhǔn)備了。首先從意識(shí)上讓學(xué)生重視，用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)考試，從基礎(chǔ)入手，不猜題，不押題，不估題，腳踏實(shí)際地復(fù)習(xí)。
為學(xué)生準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)材料。這些材料都是經(jīng)過(guò)高二集備組精心挑選和編制的，不亂用題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，但所使用的題，所編制的題，都覆蓋考綱中的每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，做到“要點(diǎn)必講，逢講必練，打好基礎(chǔ)，練好基本功”。例如，有每一課的練習(xí)，有每一個(gè)單元的練習(xí)，有每一冊(cè)書的模塊練習(xí)，有歷年學(xué)業(yè)考試題，有多套學(xué)業(yè)考試模擬題，有選擇題單項(xiàng)訓(xùn)練題，有材料題單項(xiàng)訓(xùn)練題。
精心編制靜悟提綱。再編寫三冊(cè)書的靜悟提綱時(shí)，高二集備組教師付出了辛勤的汗水，每一字都是通過(guò)鍵盤敲進(jìn)電腦的，這個(gè)靜悟提綱，就是對(duì)課本的一次再創(chuàng)造，再梳理，使學(xué)生使用起來(lái)更方便，學(xué)習(xí)效率更高。
對(duì)外交流，了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和使用的練習(xí)題。首先就是市教研活動(dòng)，與同行交流；還有跨地區(qū)交流，例如同濟(jì)南地區(qū)的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流，與他們交流復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱，交流練習(xí)題等。
高二化學(xué)工作總結(jié)10
上一個(gè)學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)和四個(gè)班的“職業(yè)生涯指導(dǎo)”兩門課程。我一直認(rèn)為，畢業(yè)班工作非比尋常，而且我深知，教畢業(yè)班就意味著付出更多的時(shí)間和精力，也意味著肩頭的責(zé)任更沉重。我們不僅要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。因而，新學(xué)期一開始，我就根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事詳細(xì)的制定了教學(xué)計(jì)劃，列出本年度的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，制定個(gè)人幫教方案。在實(shí)際教學(xué)中，我也是一步步的認(rèn)真實(shí)現(xiàn)著自己的諾言：那就是既然又挑起了這個(gè)擔(dān)子，那就要盡心盡力，盡職盡責(zé)，做出成績(jī)。
接下來(lái)，我從四個(gè)方面談一下我的一些具體想法和做法。
一、政治思想方面
一年來(lái)，我始終認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育方針，隨時(shí)不忘認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。新的教育形勢(shì)下，課時(shí)本身就少，又因我校學(xué)生不上晚自習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間更少，因此，決不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,消磨浪費(fèi)時(shí)間。那么怎樣才能有效地完成教學(xué)任務(wù)呢?更新教育觀念，打造高效課堂!為此，我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上汲取營(yíng)養(yǎng)，從實(shí)踐中探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。
二、學(xué)科教學(xué)方面
1、備課
九年級(jí)教材內(nèi)容多，課時(shí)少，備好課尤為關(guān)鍵，尤其是在每周僅有4節(jié)課的情況下，沒有任何殺回馬槍的余地，因而在實(shí)際備課工作中，我深下功夫，哪些知識(shí)該詳講，哪些概略講，哪些該補(bǔ)充，哪些該板書，通過(guò)備課，我都力爭(zhēng)做到心中有數(shù)，同時(shí)，在備課過(guò)程中我還盡力去考慮不同學(xué)生的接受能力，因而我感覺真正備好課并不容易，當(dāng)然打無(wú)準(zhǔn)備之仗更是教學(xué)中的大忌。我個(gè)人認(rèn)為，在備課這一點(diǎn)上，過(guò)去的一年，我沒有偷懶，而是比以前更用心、更精致、更有效了。
2、上課
關(guān)注課堂生成，注重實(shí)效性是我一貫的教學(xué)策略，提高并且保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是我制勝的法寶。我始終認(rèn)為雖然課時(shí)少，但課堂無(wú)論何時(shí)都是教學(xué)的主陣地。在教學(xué)過(guò)程中，我以九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展和接受能力為基點(diǎn)，本著夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力的原則，著力在課堂上下功夫，同時(shí)努力精練自己的課堂語(yǔ)言，克服以前經(jīng)常重復(fù)的毛病，從贊美入手，倡導(dǎo)和引領(lǐng)課堂上全員參與。因而，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上學(xué)生有著較強(qiáng)的自覺性。今年的中考成績(jī)，我大體估算了一下，每個(gè)班英語(yǔ)分?jǐn)?shù)超過(guò)100分的同學(xué)站到了班級(jí)同學(xué)的40%，90分以上的同學(xué)占到了60%以上。同時(shí)，我兼任的另一門課程，雖沒有中考任務(wù)，但我也同樣認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在上學(xué)期縣視導(dǎo)中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，受到了縣局教研員老師的高度贊揚(yáng)。
3、作業(yè)批改
一年來(lái)，在對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改上我投入了大量的精力，我個(gè)人認(rèn)為，給學(xué)生不同類型的作業(yè)評(píng)語(yǔ)是我在本年度作業(yè)批改中的一個(gè)亮點(diǎn)。以前批作業(yè)，只是針對(duì)于書寫、對(duì)錯(cuò)作出評(píng)價(jià)，很少在作業(yè)本上有其他方面的體現(xiàn)，但過(guò)去的一年，我在這一方面嘗試著變革，試著把學(xué)生的作業(yè)本當(dāng)做我們師生交流的又一個(gè)平臺(tái)，當(dāng)成我們彼此心靈溝通的橋梁。每次作業(yè)，除了按常規(guī)批閱外，我還特意用心的寫上我的體會(huì)和感受，或是用英語(yǔ)鼓舞，或是用漢語(yǔ)勉勵(lì)，或是一個(gè)英文單詞，或是英文短語(yǔ)及句子，也或是一句漢語(yǔ)的名人名言。里面既有學(xué)習(xí)上的`叮嚀，也有日常瑣事的交流與新得，對(duì)于每次上交的作業(yè)，用學(xué)生的話說(shuō)就是期待，他們期待著看到老師的真誠(chéng)留言，也體味著老師的良苦用心。有的同學(xué)說(shuō)：我每次都是懷著激動(dòng)的心情去打開作業(yè)本，每次又都是以一種很小心的態(tài)度來(lái)做作業(yè)，以一顆感恩的心來(lái)學(xué)英語(yǔ)。我很欣慰于學(xué)生的這些說(shuō)法，當(dāng)然，我也知道這就是我莫大的收獲。作業(yè)評(píng)語(yǔ)，舞臺(tái)雖小，但卻演繹出了我們師生的濃濃情意，如今，我已把我的這一做法整理成了論文，想與同仁共勉。
4、學(xué)科教研
一年來(lái)，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，也先后到日照、青島、鄒平聽課學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，我把打造高效課堂作為了我們教研組的主課題，主要針對(duì)課堂教學(xué)分別在不同級(jí)部展開試驗(yàn)和研究。我們深入課堂，互聽互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同探討。一年來(lái)，我們共同嘗試并適當(dāng)采用了學(xué)案教學(xué)，小組互助合作教學(xué)的方式，都收到了較理想的教學(xué)效果。正是因?yàn)槲覀兘萄薪M內(nèi)全體成員的執(zhí)著和努力，上學(xué)期在我校市規(guī)范化驗(yàn)收中，英語(yǔ)組的課受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。在本學(xué)期我校青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)中，英語(yǔ)組兩位年輕教師分獲一、二等獎(jiǎng)，為了進(jìn)一步驗(yàn)證我們課改的成果，在今年春天的畢業(yè)班英語(yǔ)備課會(huì)上，我原汁原味的上了一堂常態(tài)課，受到了參會(huì)老師們的認(rèn)可和好評(píng)。而且在本學(xué)期期末我校教科研處關(guān)于課堂教學(xué)改革的落實(shí)情況從十個(gè)方面以百分制形式所做的一項(xiàng)學(xué)生民測(cè)中，我又以最高分名列級(jí)部第一。
三、真情付出，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系
用真情教書，用真心與人是我的座右銘，在學(xué)生眼里，我是老師，更是朋友。平日里，我習(xí)慣于拿出時(shí)間、投入精力與學(xué)生交流、談心，讓他們從老師的點(diǎn)滴關(guān)愛中找到自尊和自信，更能體會(huì)到老師對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛。尤其是在課堂上，我會(huì)用心創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓差生也體驗(yàn)到成功，因而，在很多學(xué)生眼里，學(xué)不好、考不好愧對(duì)老師。有這么一件事，每當(dāng)回憶起來(lái)，我都心潮起伏，有位叫王雅琪的女生平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很盡力，但在一次考試中成績(jī)卻不是很理想，發(fā)下試卷的那一天，我在走廊里遇見了他，當(dāng)時(shí)他正在和鄰班最要好的一位朋友談心，他的朋友告訴我說(shuō)：你的學(xué)生說(shuō)他沒考好對(duì)不起你，他現(xiàn)在很想抱著你大哭。當(dāng)時(shí)聽到這番話，一股暖流涌變了我的全身，說(shuō)實(shí)話，我很感動(dòng)。那種感動(dòng)非常的幸福。我忽然覺得我的付出回報(bào)給了我太多，我理解這位學(xué)生的心情。更讓我欣慰的是學(xué)生們把我抬舉的很高，在今年的名師、骨干海選中，兩個(gè)班的學(xué)生都投給了我最多得票，這讓我很滿足，很欣慰。他們給與我的不僅僅是認(rèn)可和贊同，更增添了我教好學(xué)的勇氣和力量。在此，我想借此機(jī)會(huì)向愛我的學(xué)生們道一聲：謝謝!
四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
我深知不斷學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會(huì)抽時(shí)間搞好個(gè)人學(xué)習(xí)。過(guò)去一年，我學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有兩部分：一是高中英語(yǔ)教材;二是與教學(xué)相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)。學(xué)校為我們訂的報(bào)紙和刊物我也努力去讀，認(rèn)真作一些筆記。而且我還經(jīng)常光顧學(xué)校的閱覽室。我想，作為教師知識(shí)面越廣，自己的感覺會(huì)很好，學(xué)生對(duì)你的感覺也很好，何樂(lè)而不為呢?
回望一年來(lái)的工作，靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，既有所得，也有所遺憾。自己仍然感受到在接受先進(jìn)的教育思想，更新教育觀念、深入開展教學(xué)研究方面做得還不夠，尤其是在課堂教學(xué)改革上還缺少力度和膽氣，關(guān)鍵是在能力上還有待于進(jìn)一步提高。今后我會(huì)在教學(xué)道路上更嚴(yán)格的要求自己，多撰寫一些教學(xué)心得，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，真正起到一個(gè)骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會(huì)有新的收獲，我的精神生活中也將一直會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
高二化學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任高二四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選修模塊—有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)任務(wù)，而這兩個(gè)選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個(gè)模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延伸出來(lái)的，對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上面來(lái)展開教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開展教學(xué)，在教學(xué)中必須深入淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：
1、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容，在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。
2、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公開周的教學(xué)活動(dòng)中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學(xué)內(nèi)容。
3、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力，能按時(shí)出好每一份練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專題的考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)。
4、本學(xué)期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。
5、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識(shí)，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的'問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。
6、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí)，在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題。
7，在教學(xué)教研中，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題研究等工作。本學(xué)期積極撰寫教學(xué)論文《電解原理的實(shí)驗(yàn)探究巧用多媒體》、《高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。
雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
高二化學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期，我在高二一、二、六班任教化學(xué)，并擔(dān)任高二二班化學(xué)教研組長(zhǎng)和班主任。在我的工作中，我努力工作，努力工作，在各個(gè)方面都取得了良好的成績(jī)。
1、主持研究工作并取得顯著成果。
這學(xué)期，我擔(dān)任了化學(xué)教研組組長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校要求，以課題研究為核心，以身作則，帶領(lǐng)全班教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐碩成果。在研究的最后，我寫了一篇關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技術(shù)的高質(zhì)量論文。此外，我圍繞研究主題制作了優(yōu)秀的課件，設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)了一名教師，教授了一門優(yōu)質(zhì)課程，并獲得了地區(qū)優(yōu)質(zhì)課程輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
2、課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
本學(xué)期以激活、優(yōu)化和個(gè)性化為指導(dǎo)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，聯(lián)系學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。課堂教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。期末考試中，我教的三個(gè)班學(xué)生的平均成績(jī)超過(guò)了市統(tǒng)考的平均成績(jī)。
3、優(yōu)秀人才培養(yǎng)和轉(zhuǎn)崗工作成效顯著。
鑒于我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，我這學(xué)期的工作任務(wù)非常繁重，我仍然盡力擠出時(shí)間輔導(dǎo)貧困學(xué)生，使相當(dāng)數(shù)量的貧困學(xué)生得到了改造。在優(yōu)秀的`培訓(xùn)方面，我充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人咨詢，取得了良好的效果。
4、積極參加區(qū)、校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)科研水平。
這學(xué)期，我可以積極參加各級(jí)教育部門和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)和自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教學(xué)科研能力都有所提高，為今后的進(jìn)一步工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我努力工作，取得了一定成績(jī)，但也存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
高二化學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任了高二（1）、（2）、（3）班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高二化學(xué)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的模塊的教學(xué)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法
今年新課標(biāo)魯科版教材的編排沒有大的變動(dòng)，系統(tǒng)性強(qiáng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平
魯科版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕Ｔ诮虒W(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。
三、虛心請(qǐng)教其他老師，提高自身的教學(xué)水平
在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課（尤其是同級(jí)的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
五、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我教的三個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒信心，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對(duì)于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；對(duì)于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步！
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識(shí)體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時(shí)
整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng)；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高二化學(xué)工作總結(jié)14
高二化學(xué)備課組成員由我和楊虎老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)一共三章內(nèi)容，本學(xué)期保質(zhì)保量的完成。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的'教研水平向更高處
推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
高二化學(xué)工作總結(jié)15
四個(gè)班是xx實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希翼所在，所以擔(dān)任那個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任那個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來(lái)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測(cè)試，盡心竭力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到那個(gè)學(xué)部中，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)生們的益友。能夠說(shuō)，收獲頗多。
一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念
良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，良好的心理狀態(tài)，良好的個(gè)性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面;面對(duì)一批素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一具有責(zé)任心的老師都別得別重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師，讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生。讓學(xué)生的人一輩子觀、價(jià)值觀、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)刻的變化而變化，讓積極、歡樂(lè)、健康、向上成為學(xué)生心中永久的陽(yáng)光。陽(yáng)光青年、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光教師，讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng)。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下可以自信、理解、包容、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著又別失進(jìn)取與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的降實(shí)
1.降實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。仔細(xì)備課，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要仔細(xì)預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽說(shuō)有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)定杜絕抄襲作業(yè)的別良適應(yīng)。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改，精批細(xì)致，做到別錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的咨詢題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)辦法，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有打算、有步驟地提高學(xué)生的整素養(yǎng)。
2.降實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)
(1)教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的規(guī)范性
例如：化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)術(shù)語(yǔ)、元素符號(hào)的大小寫、等號(hào)、可逆號(hào)，反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號(hào)、沉淀符號(hào)等。
(2)回答咨詢題的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性
回答本學(xué)科的咨詢題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而別拖沓，簡(jiǎn)潔而別失準(zhǔn)確。
(3)回答咨詢題的邏輯性、條理性
學(xué)生回答任何化學(xué)咨詢題必須符合邏輯，必須條理。特別是在無(wú)機(jī)物的判斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中尋到未知的聯(lián)系，尋到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識(shí)鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思路，回答咨詢題緊扣這一順序，方能別重別漏，條理有序。
3.編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測(cè)試題
教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)的羅列要與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí)，有利于學(xué)生關(guān)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固。
周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測(cè)試題要有時(shí)效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系。
4.尊重學(xué)生的個(gè)性差異
老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對(duì)別同層次的學(xué)生提出別同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體味到老師的溫暖與關(guān)愛。相信老師，相信自己，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與適應(yīng)，讓別同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。
5.突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)
關(guān)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí)，老師要善于發(fā)覺其中的突破口，幫助學(xué)生理解與經(jīng)歷，準(zhǔn)確的經(jīng)歷與提取，有利于學(xué)生關(guān)于知識(shí)的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物;化合價(jià)落低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物。”“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性。”“強(qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)。”在物質(zhì)的量的.教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個(gè)數(shù)之比。”“密度之比等于摩爾質(zhì)量之比”，讓每一位同學(xué)可以達(dá)到脫口而出，而別用再進(jìn)行思維的換算。
三、別忘教育科研
1.專注力高效課堂的訓(xùn)練
(1)聆聽音樂(lè)，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂(lè)，與同學(xué)們一同閉上雙眼，在音樂(lè)中想像藍(lán)天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
(2)目光緊盯，回顧知識(shí)，形成知識(shí)絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字，學(xué)生雙眼緊盯此二字，考慮高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié);其中，第一章共分三節(jié);第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后考慮每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，每節(jié)的重難點(diǎn)，常見的命題形式，自己曾經(jīng)浮現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學(xué)生就要考慮氧化還原反應(yīng)的特征、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示辦法，常見的氧化劑和還原劑等。
2.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施
分組是前提，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等事情的同學(xué)分為一組，才會(huì)有交流的共同語(yǔ)言，才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí)。實(shí)行以強(qiáng)帶弱，而別能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批，尋到別人常犯的錯(cuò)誤，幸免絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3.基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置
(1)要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展，課上完別成的任務(wù)，別能擠占學(xué)生課下的時(shí)刻，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的激動(dòng)中別斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的別滿腳，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(2)作業(yè)的設(shè)置別在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)刻，讓學(xué)生有腳夠的時(shí)刻進(jìn)行深入的考慮，完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展。
(3)作業(yè)檢查的形式要靈便，別能占用公共時(shí)刻。解決了少數(shù)人的咨詢題，而白費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)刻。作業(yè)檢查能夠是老師抽查，能夠是學(xué)生遞紙條給老師，能夠是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)刻，提高學(xué)習(xí)效率。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)
鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深關(guān)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固，納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如學(xué)生知識(shí)咨詢答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè)，如探索性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識(shí)點(diǎn)，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。
四、還在考慮的咨詢題
1.學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的咨詢題
部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位，或者關(guān)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，課上聽說(shuō)別仔細(xì)，課下鞏固別及時(shí)，關(guān)于自己存在的咨詢題聽之任之。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的咨詢題
準(zhǔn)備鈴響，是學(xué)生課前的預(yù)備時(shí)刻;是學(xué)生資料預(yù)備、思維預(yù)備的時(shí)刻。但一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生課前預(yù)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙預(yù)備，自第一節(jié)化學(xué)課開始，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須預(yù)備的內(nèi)容，一具學(xué)期結(jié)束，真正可以課前預(yù)備好的，別到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到如今為止還有很多同學(xué)未能降實(shí)，且部分同學(xué)劃線太隨意。
3.卷面咨詢題
卷面咨詢題反映的是一具學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。關(guān)于知識(shí)的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一具人的綜合素養(yǎng)。我關(guān)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對(duì)齊;④字體工整清楚;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)刻分配的咨詢題
學(xué)生一天上七節(jié)課，惟獨(dú)四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級(jí)、學(xué)校、班級(jí)還會(huì)有一些暫時(shí)性的工作。時(shí)刻分配的合理與否，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的事情。 我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好，實(shí)行掛帳消號(hào);或者強(qiáng)迫自己規(guī)定一具時(shí)刻段必須完成那些作業(yè)，完別成也要及時(shí)更換下一學(xué)科。
5.課堂效率別高的咨詢題
“咨詢題”課堂很多，但解決“咨詢題”的課堂別多。一具教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一具課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù)，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)事情。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子別尖，尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1.幫助學(xué)生給自己定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.催促學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成：書寫的適應(yīng)、課前預(yù)備的適應(yīng)、回答咨詢題的適應(yīng)、作息適應(yīng)、完成作業(yè)的適應(yīng)、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的適應(yīng)、整理桌面的適應(yīng)、整理資料的適應(yīng)、科學(xué)分配時(shí)刻的適應(yīng)、答卷的適應(yīng)等。
3.分類對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。
4.針對(duì)“咨詢題”課堂，尋到解決咨詢題的方法，抓好知識(shí)的降實(shí)，做知識(shí)降實(shí)的課堂，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。
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