考試工作總結（通用20篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的考試工作總結，歡迎閱讀與收藏。
考試工作總結 1
一、組織與閱卷狀況
本次期中考試，于11月14、15、16日進行，考試期間組織嚴密，教務處統一安排了考務，共設22個考場，學生在年級內部或班級內交叉安排考號，交換座位，學生座位最大限度地拉開，為保證考試成績的真實有效，教務處強調了考試紀律及監考教師的職責，頻繁巡考，統一集中訂卷等方式加大對考試紀律的檢查，在考試期間發生的違紀現象大為減少，閱卷采取的是初中分學科集中安排教師，確保教師流水批閱試卷，各學科統一安排了固定地點，同時采取交叉復查的方法，保證了批卷過程嚴謹、認真。
二、試卷來源及評價
本次考試，試卷為縣進修學校統一組織試題，試題難度總體中等偏易，部分偏難。試題質量較往年大為提高，基礎知識與綜合潛力兼顧部分學科。
三、考試成績分析：
數據反映出來的問題（以單科成績相比，分析表已經下發到各班主任），主要體此刻下面：
1、各年級學科成績之間的不平衡。全校英語、數學平均分均不及格。期中八年級英語平均分僅為，與寧化七中相差14分，與水茜中學相差15分。八年級數學平均分僅為，與七中相差17分，與水茜中學相差12分。
2、同學科發展不平衡，七（4）班生物平均分為，而七（1）班生物僅為，相差近12分；九（2）班化學平均分為，而九（3）班化學僅為，相差近7分。
3、學生個體差異很大。九年級第一名小飛七科總分為720分，而九（4）班小黃七科總分僅為155分。
四、教與學存在的問題
學生方面：
從期中考試中，我們發此刻我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：
（1）、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發力，爭取在最后的中考顯現其優勢。
（2）、需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。
（3）、學科中的偏科問題相當突出。期中考試中，每班同學都存在著或多或少的偏科，偏科現象成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去補差。
（4）、有的課容量比較小，而且很少有知識的拓展。
（5）、課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節課的教學任務。
（6）、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生構成對立面。
班級管理方面：在平時的檢查中經常能夠看到，早上不到6：30，有的班主任老師就已經來校進班了，督促學生進行早讀。下午上課前早早地來到教室；課間值班，確實付出了很多。無論什么時候都能看見班主任的身影，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今為止，初三年級整體狀況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表此刻：
（1）個別班紀律不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂；還有個別班級就是老師在教室，教室里的紀律也不好，學生自我管理比較差。
（2）學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的潛力。
（3）、班級兩極分化嚴重，導致老師上課兩頭不能兼顧。
教師方面：
1．教師發展的不平衡，主要體此刻平常的教學常規檢查中。
2．結合平時課堂的反映及考試成績比較，成績較差的教師表此刻課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標、潛力目標、時間搭配、教學進度、學生的個體差異不能很好的規劃。二是對基礎知識課堂落實不到位，缺乏學生良好習慣的培養。三是課堂練習的實效性差。
3．教師主角轉化不到位。教學方式沒有發生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的`過程，學生被動學習。
4、課后輔導抓得不扎實。
5．教學管理上缺乏創新意識，粗放型，經驗型、時間型的管理還在主導著我們的教學。
6.優秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。教學研究和教學實踐兩張皮的現象很普遍。學生的學習方式沒有發生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學模式，死記硬背，機械訓練的現象普遍存在。
7.學科組內互相學習沒有真正開展起來。目前存在的問題是單兵作戰，相互保守，取長補短根本就是一句空話，沒有構成良性的競爭環境。
五、今后教學中的改善意見
（一）重視尖子生的培養，把尖子生的培養作為學校的重要工作來做。
學校定期召開尖子生培養的專門會議，如學生會議、教師會議、班主任會議。解決好尖子生培養遇到的問題。科任教師承包本學科的優生層，培養優生群體；班主任抓全員優化；構成學校、年級、班主任和任課教師齊抓共管的態勢，促進學生的群體優化。
在教學中要盡可能實行分層教學，確保尖子生在打實基礎的前題下，能提高自身的綜合潛力。
（二）創新教學管理，建立長效機制
學校要對教學管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點。重視抓基礎、抓常規、抓平時、抓落實，在務虛的同時，更重要的是在務實上花功夫。針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點：
1.落實好學科互相學習制，縮短學科內教師差距問題。關鍵在落實上下功夫。
2.抓實課堂檢查制度，解決課堂教學高耗低效的問題。對于聽評課，要確定明確的目標和對象，提高聽評課的針對性。同時提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質量。
3.完善質量分析制度，使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。繼續降低工作重心，轉變分析方式。建立至下而上的質量分析制度，即：教師、學生作好個人的分析，班主任做好班級質量分析主題班會，各學科開好教學診斷，突出學科點評。個性要強化任課教師對學生學科的分析，分析到每一個學生的每一個學科，分析到每一個知識點，找準學生的問題所在。通過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學及教學管理的角度，診斷出現階段存在的影響教學質量的主要問題，并對問題的產生進行了歸因，反思教學、管理中存在的問題。進而提出解決問題的對策及推薦。
4.強化包干制度，抓薄弱，促平衡。強化薄弱學科教學，促進學科均衡發展，切實解決木桶效應的問題。
5.抓良好學習習慣的養成。我校要落實好學生良好學習行為習慣養成工作，但學習習慣的培養是一項務必持之以恒的工作。任何一個學習習慣的培養，不是一蹴而就的，它務必有一個慢慢構成的過程。而構成過程中，持之以恒，嚴格訓練，不然將事半功倍。
（三）、深入扎實開展教材、課標、課堂教學的研究。許多學科教師都普遍感到課時不足，課程標準規定的教學資料與教學時間之間矛盾很大，許多知識深度和廣度的把握上拿不準等等困難。應對這些困惑和困難，教師也要通過認真學習新的課標，深入研究新的教材，準確理解教學資料，把握教學要求，通過系統的研究，提高教師把握和駕馭教材的潛力，來解決這些矛盾。
成績的差異只是過去，只要我們齊心協作，持之以恒，成績肯定會有一個大的飛躍。
考試工作總結 2
本次期末考試學校領導一如既往地給予高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。劉健校長主持召開了全校考前動員會，參加人員包括：全體教師及各班級學干。會議要求切實加強考風考紀建設，教導處要認真做好期末考試各項組織安排，要抓好學生誠信考試教育，要及時做好對考場秩序和環境衛生的管理，同學們要自覺遵守學校的各項考試紀律，各方同心同力，確保期末考試順利有序進行。本次期末考試教導處采取了一些創新做法：為了進一步規范考務管理，制定了《監考操作規程》并于考前張貼。經過共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得零作弊的明顯成效。現具體總結如下：
一、考試組織工作
1、成立巡考組，對監考進行監督和指導
為確保考試順利進行，成立巡考小組，由劉健校長擔任總巡考，教導主任擔任巡考，負責考試的巡查與監督，并將巡考責任落實到專人專區。
2、考前準備工作
（1）提前張貼好考試日程表，組織試卷的分裝，并認真檢查核對，做到考場安排和試卷分裝零差錯；
（2）改進監考過程，新編了《考試記錄表》并配發各考場，對監考過程進一步規范，同時在《考試記錄表》中提供準確的考生名單，方便監考教師核對考生信息，并使考試過程有據可查。
3、考試過程情況
校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，了解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。
本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查，對存在的'問題及時地提出了意見或建議。
本次考試，絕大部分監考教師都能按時到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。
二、工作成效
領導的重視，師生的共同努力，創造了良好的考試氛圍，考風考紀有了顯著的改善，首次實現零違紀、零作弊。
三、存在的問題。
雖然本次考風考紀有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：
1、仍有個別學生未帶齊考試工具參加考試，以致考試中借這借那。
2、一（2）班級有1位監考教師在考試開始10分鐘后已經打盹，四年級考場有1位監考教師看手機；
3、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查；
四、改進措施
針對此次考試組織實施過程中出現的問題，需要從以下幾方面加以改進：
1、對學生繼續加強考試紀律教育；
2、對監考教師的監考職責需繼續強調；
3、需進一步加強巡考力度；
4、考試的順利進行需要相關職能部門的支持。
總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進，為學生創造更加公平、公正的考試環境，進一步促進我校的學風考風建設。
考試工作總結 3
本次檢測對象是高一全體學生，命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節之前的內容。
一、命題依據及原則
命題是以教材為基礎，在遵循課標的同時不拘泥于教材的文字表述。主要是考查學生的基本知識和理論，所以主要知識的覆蓋率達到90%以上。貫穿“學以致用”的思想，突出考查學生運用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放性，引導學生有意識地大膽創新，多角度思考問題。
二、試卷評價
本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成，各自完成一套命題之后根據不同層次水平對各題進行分析，最后統一成一份試題，并給出參考答案和評分標準，對于較為開放的試題，在典型答案的基礎上評卷人在評卷時靈活處理。試題從整體上體現了命題原則和命題思想，難易適中，沒有偏題怪題。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：2。在命題形式上突出基礎知識與生活實際的結合，通過提供背景材料引導學生運用已有知識分析現實生活中發生的問題，符合高考的考察方向以及新課改要求。試卷突出對主干知識的考查，主干知識是學習的重點內容，在學科知識中居基礎地位，綜合能力考試的重點就應當在于考查學生對主干知識的理解和運用。試卷中讀圖題分數比例較大，這也是這張卷子的一個特點，對于地理這門學科讀圖分析至關重要，學會讀圖是學好地理的必備技能。讀圖既能考查學生的觀察能力又能培養學生的邏輯推理能力。本套試題在背景材料的選擇上，問題的.設計上以及答案的多元化方面體現了開放性，鼓勵學生多角度，多層次，全方位的答題，本來地理學科就有此方面的特點。
三、考試效果
從反饋上，大多數學生認為無偏怪難題，基本實現了對學生能力的考查，對教學有指導性的作用。但是還出現了些許問題學生反映題量較大，考試時間不夠用，這在以后的命題中會加以注意。這次試卷反映了學生的基礎知識很不足，做題能力亟待提高，做題中反映出不會分析題干，所學知識不會運用，答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學或者做練習時，應多注意對這方面的訓練。
考試工作總結 4
本學期，我任教11計算機（10、14、15）班的計算機應用基礎教學的工作，同時兼任11（14）班的班主任。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要的總結。
一、學校制度執行情況
平時積極參加全校教職工活動會議，認真學習學校下達的文件，注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加教務例會和教研例會，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
1、潛心鉆研，認真備課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志及參考書，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。認真寫好教案，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、以生為本，微笑上課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。微笑行動，也是我對自己的教學的新的要求，學生喜歡老師的笑臉，這樣能給學生自信.3、虛心學習，堅持聽課.注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。同時，認真總結經驗，取長補短.經過聽課，評課，本學年對自己的教學促進很大，我也在努力提高自己的業務水平。
三、自身的'學習情況
1．為了提高自身的專業水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關計算機方面的知識，閱讀《電腦愛好者》、《電腦報》等計算機報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2．為了提高自身的業務水平和教學水平，有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和本專業經的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。
四、科研情況
積極學習教育名著，并做筆記。針對新生班級學生計算機基礎的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。計算機應用基礎是學習計算機專業的前提，知識零碎、廣泛，邏輯聯系不強，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生閱讀，給學生講，讓學生練。為此，在上課結束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發現問題及時糾正。在日常工作中，我還積累了一些教學案例，并針對計算機知識的特點，做點滴積累。
當然，我也看到了本學期的不足，比如說，對計算機專業知識的掌握還不深，以后還需多花時間去加強自身的專業理論與實踐操作技能；在教學方面，還應多向老教師、優秀教師學習，以提高自己各方面的能力，適應新期的職業教育和學校發展的要求。
考試工作總結 5
不知不覺間，這個學期過去一半多了。回顧這半個學期來的數學教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學生對基礎知識基本技能掌握不牢，計算不準，表達不規范，靈活運用知識和技巧的能力十分欠缺，思維品質比較差，缺乏想象能力和創造性。為了尋找差距，彌補不足，現對半學期數學教學總結如下：
一、成績分析
平均分、及格率、優秀率偏低，與兄弟單位有著較大的差距。優生不優，最高分113，只有16人優秀，及格76人，人數比較少，多數學生的得分在45以下。
二、試卷分析
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯系生活實際，有利于考察數學基礎知識和基本技能的掌握程度，有利于教學方法的改進和學法的培養。
2、不足之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數學知識解決生活實際問題上不足。
三、原因分析
結合平時上課學生的表現與作業，發現在教學過程中存在以下幾個誤區。
1、思想認識不夠。
過于相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，不注意輔導部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數學的興趣，為后面的繼續教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識的難度和學生的實際情況。通過調閱部分中等生的期中考試試卷，發現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。
3、對部分成績較好的學生的監管力度不夠，放松了對他們的.學習要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發現他們存在的問題并給以指正，導致其產生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業也馬虎了事，最終成績出現重大危機。
四、改進措施：
1、改進課堂教學
加強對教材的研究，優化教學結構，在課堂教學中真正確立學生是學習的主體的思想，注重雙基的訓練，加強教學細節上的指導
2、關注中考
作為九年級的教師，我們會進一步研究中考，將中考的新趨勢、新題型、新要求有意識地、有計劃地滲透在平時的相關內容的教學中，尤其要關注體現新課程理念的中考試題。
3、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
考試工作總結 6
這次期中考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關，而且還和我良好的學習習慣有關。下面把我學習的一點點經驗和大家交流一下。互相學習。
一、專心聽講，一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了，可就是這樣基本的問題，我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神，其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到，那么后面的內容便會云里霧里，造成一大塊知識的缺失，到頭來還得回家讀書補習，占用了許多時間，沒準還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識呢！
二、提高效率，雷厲風行
在充分利用了課堂的時間后，回到家中，我們仍然不能完全放松，要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學習之中，要快速完成作業，爭取能再做適量的習題，以強化對學校學習知識的鞏固，不要總覺得時間不夠用，因為這其實是你效率的問題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學邊玩，這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過得充實，同時你也會收獲很多東西。
三、多做總結，改進不足
我們每個人都應該準備一個改錯本，并定期看看它，這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學的知識是有限的，就好比一個常數，所以當你在做題、做作業、考試時，每出一個錯，便發現了一個知識上的漏洞，把這個題目弄懂了，于是，你知識上的漏洞便又少了一個，不過如果你老是發現一個知識點重復出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點題了，以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動，調整心態
在初三緊張學習的同時，我們還應該利用課余時間多做運動，因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間，我們是不是可以利用學校中午大課間時間，到操場里去運動運動？乘公交車的同學是不是可以跑著去車站？這種運用零碎時間來運動對體育、體質的提升也是不可小視的！而且運動能放松情緒，這樣對學習也是很有好處的！在考前，我們還應放松心態，別臨時抱佛腳學到很晚，這樣不僅對身體不好，也會影響第二天考試的發揮。考試后，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結，爭取下次能超越自己做的更好！
我們在母校的日子已經屈指可數了，希望我的學習經驗能幫助現在比我成績差一點的同學取得更好的成績。讓我們用優異的`中考成績作為對母校最好的禮物！
經過兩個多月的九年級物理教學，期中考試也已經結束，學生成績已經揭曉，在學生拿到物理試卷的同時，我也拿到了試卷，看過后感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。
在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有的知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。 上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業要求訂正，在教師上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中測試中，班級學生出現好壞兩極分化很嚴重，班級最高分和最低分相差有50分，本來在學生成績應該是中間大，頭尾較小分布，現在變成尾很大的不正常分布，造成班級平均分不高，究其原因有以下幾個方面：
一、由于本班學生來自不同的學校，學習基礎不同，學習的態度和行為習慣參差不齊。具體可從學生作業的態度上反應出來，有的學生字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業就像是草稿，為了作業的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，說了學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學生在上課能睡覺，發現他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛？就這些問題我也給學生做了思想工作，學生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學生找借口說：我八年級物理沒有學好，現在我學不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的內容與八年級內容不同，就相當于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學的學生，通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現在作業完成情況看，盡管作業不多，但三個班都有部分學生是抄襲或不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好；從試卷上看基礎部分得分情況也只有70~80%，對于能力部分得分也只有50~60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領學生一起尋找到了原因，但從學生答題來看，在探究“自由落體運動快慢”試驗時應怎樣去設計實驗，發現掌握情況只有50%，所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法：
1、繼續保持以前好的做法，課后在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕超作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。
3、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。
考試工作總結 7
近年來，學校規模不斷擴大，辦學質量逐年提高。學校現有教學班xx個，學生xxx人，教職工xxx人。在各級黨委政府和市區教育局的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我校的信息技術教育工作已經十分完善。xxxx年xx月xx日---xx月xx日，我校成功的組織了山東省中小學信息技術等級考試，現將工作總結如下：
一、成立組織，制定方案，確保考試工作落實到位
為保證這次考試的順利進行，我校專門成立了“山東省20xx年信息技術等級考試考點領導小組”和 “山東省20xx年信息技術等級考試義和中學考務領導小組”， 明確任務與責任，做到人員落實、時間落實、任務落實；精心制定了《義和中學信息技術考試實施方案》，保障學校各部門、各崗位工作的高效運行，使本次信息技術等級考試做到了規范化、制度化和科學化，為考試工作的順利進行打下了堅實的組織基礎。
二、立足實際、從細從嚴，樹立義和中學良好的考風
不等不靠，多方籌集資金，積極實施電化教學，提高我校課堂教學中信息技術的含量。我校現有一口多媒體教室，三口微機室，一口語音室，其他實驗室、閱覽室、圖書室等功能齊全，內部設施基本達到國家1類標準。微機室與各辦公室聯網，建有自己的校園網，為信息技術等級考試提供了可靠的硬件設施；為充分發揮資源的優勢和效益，學校制定了教師素質培訓計劃，通過各級各類培訓，提高教師的操作能力和理論基礎，有多位教師在省市級電腦操作和課件制作比賽中獲獎，為信息技術等級考試提供了雄厚的軟件環境。在候考室學校充分利用學校廣播，向考生宣讀考生注意事項和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認真答卷，自覺遵守考場紀律，表現出良好的精神風貌。全體監考人員克服一切主客觀上的困難，認真履行監考職責，客觀公正地對待每一位考生，維護了良好的考場秩序，使我校“誠實、文明、團結、拼搏”的.良好考風再一次得到譜x。
三、齊抓共管，團結協作，共創省級優秀考點
xxx黨委政府高度重視，把本次考試作為一項形象工程來抓。鎮政府親自組織交警大隊、供電站和公安局的負責同志到我校參加“山東省20xx年信息技術等級考試”考務會，為我校信息技術考試的順利進行保駕護航。考試期間，山東省自考辦孫科長、市教育局小華、小生、小云等領導親自到校巡視，詢問考試情況，對我校的考務和管理給予了充分的肯定，xxx教育局紀檢委書記小東、招生辦副主任趙龍江親自到校定點督導，有效的促進了考務工作的開展。區教育局與學校負責校長簽訂責任狀，密切協作，層層落實，確保了考試工作的嚴密性。科學的管理，規范的組織，健全的制度，為我校爭創省級有效考點奠定了堅實基礎。
四、存在的問題及建議：
1、當考生在考試過程中出現操作錯誤時，顯得束手無策，缺少應急處理能力。考生對計算機的操作熟練程度還有點于進一步提高。 2、在做Word試題的過程中，出現了部分考生不會使用“撤消鍵”的現象。教師在教學過程中要注意發散學生的思考，培養勇于實踐的興趣和能力，培養積極應對問題和處理問題的能力。
3、部分學校學生的鍵盤操作能力很差，打字速度無法達到要求。教師在教學過程中要注意學生打字指法的訓練，增強對鍵盤的識別能力和熟練程度。
4、部分考生出現了心理過度緊張的現象，在試題面前一時不知從何下手。知識與能力非常重要，但是良好的心理品質同樣是成功的關鍵。 總之，為適應現代教育的迅速發展趨勢，我們將不懈努力，不斷創新，與時俱進，加快發展，認真分析總結過去的工作，勇于尋找工作中的不足，正確把握當前教育發展形勢，確保我校的信息技術教育再創輝煌。
考試工作總結 8
在教育局、進修校和校領導的高度重視和指導下，經過全體師生的共同努力，20xx-20xx學年第二學期期末考試于20xx年12月22日順利結束。我校教務處嚴肅認真的組織了本次考試，本著以考
風促學風，以考風促教風，以考風促校風的目的，全程責任到人。在整個過程中始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成績。現將本學期期末考試工作總結如下：
一、學校高度重視，加強領導，強化責任
學校領導高度重視期末考試的考紀考風，強調以抓考紀考風為突破口，提高我校教學質量，樹立良好校風、學風。在考試期間，我校小仁校長及學校其他領導都親自到場組織落實了各項考務工作，為期末考試的順利實施提供了有力保障。
教務處從考務管理模式，工作流程等方面積極探索，開拓創新，克服困難，提前制定期末考試安排，對各考試科目、監考教師人數，成績統計上報等一系列環節進行了規范，保證了期末考試如期順利進行。
二、嚴格考試過程的管理
1、本學期共設考場19個（其中校內13個，黃佩球小學6個）。各考場秩序井然，考場均按學校要求組織考試。各考場衛生普遍較好，使學生能在整潔、明凈的環境中進行考試。
2、考試期間，宋玉生和楊麗艷、王玉芳分別負責初中和小學的一切考務工作，及時對所負責年級的的缺考、作弊及違紀情況進行處理和通報，并對考試過程的突發事件處理預案進行了詳細部署。
3、完善監考機制，強化監考教師責任。為了嚴把考試質量關，監考老師實行各年級交叉、科目滾動監考。對監考教師的'監考紀律，監考職責、考場秩序的維護等方面做了詳細的規定，認真落實監考教師的到位情況，堅決杜絕遲到、不到現象。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。
4、加強考試巡視工作，認真履行巡視人員的職責，對發現的問題及時登記并進行處理。
5、考試期間實行統一閱卷，各年級進行交叉閱卷，確保了公平、公正，不徇私情，并按時報送成績。
三、存在的問題
1、監考教師問題：個別教師收卷速度較慢。
2、學生問題：考試紀律總體情況較好，但個別學生到考場時間偏晚。
3、個別考場衛生保持不好，監考老師沒有及時督促值日生。
四、改進措施和建議
1、學校上下各相關部門和廣大教師共同重視考試，共同關注考試工作，共同出謀劃策，共同努力，共同創造良好的考試氛圍。
2、強化教師的責任意識和敬業精神，加強考試紀律的約束。充分調動廣大教師的責任心，杜絕“視而不見，聽而不聞”的不作為現象。
3、加強對學生平時學習的引導監控，加大過程管理的力度。總的來說，在教育局、進修校和校領導的高度重視和正確指導下，在教務處的精心組織和有序安排下，在廣大師生的積極支持和配合下，整個期末考試規范有序、考紀嚴格、考風端正，取得了較好的成績。在今后的考試工作中，我們要總結經驗，彌補不足，爭取將考試工作做得更好。
考試工作總結 9
本學期，教務處全體工作人員在校長室的正確領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、加強學習，樹立新的理念。
通過組織教師學習區教育局“一講三化”創新教學策略方案，教師更新教學觀念的共識，確立了我校“以學為主、講練結合、當堂達標”課堂教學模式研究。樹立學生主體觀，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。
二、加強教學常規管理，重實效。
1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的.教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。
3、針對學校中青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師培訓方案》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。
三、規范考試制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，批卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。本次考試各課成績如下：xxx
四、加強畢業班工作
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班目標管理方案》，成立以孫永超校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。本學期已召開了兩次畢業班教師工作會議，實行教師包保，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。
五、存在問題
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。
2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。
3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、教學常規檢查中的人情化現象仍然存在。
5、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。
6、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。
7、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
六、下一步工作展望
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
4、對中考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績
考試工作總結 10
按照教務處的總體要求和日程安排，我院比較圓滿地完成了本學期的考試工作，現總結如下：
一、考試的組織與安排
1、成立了以主管教學院長為組長的考試領導小組、以書記為組長的考試監督小組，具體負責本次考試的領導、安排、組織、監查工作。
2、傳達考試工作會議精神。對考試過程的各個重要環節組織動員、資格審查、監考教師職責、命題、制卷、送卷、評卷、登分等各個方面進行了細致安排和具體部署。
3、具體日程工作。對考試班級、考試時間、考試課程、考場地點、監考教師進行統籌合理安排，張貼公布，并且保證監考教師人手一份。
4、學生動員。各班輔導員召開班會，傳達會議精神，向學生講明考試紀律和注意事項，要求堅決杜絕遲到、夾帶、抄襲等違紀作弊的不良現象的發生。
5、懸掛嚴肅考紀的大幅標語，營造考試氛圍。
二、考試基本情況
1、本學期我院統一考試課程47門，隨堂考試1門，考查課程8門。全院考試的班級共有19個，應參加考試的學生共1513人，總計考試監考144場。
2、因病假而申請緩考的有48人，占學生總數的3%。
3、本次考試有51人次考試不及格（含共同課），有1人未按時參加開學初的'補緩考。
三、成績和不足
（一）成績
學院從領導到教師都高度重視考試工作，尤其是監考教師，認真負責，沒有出現遲到現象，按時發卷、收卷，監考嚴格，一絲不茍，為嚴肅考風考紀工作奠定了良好基礎，這是本次考試工作最為突出的一個方面，以后要繼續保持。此外，試卷題量適中，難度適宜，格式規范，未發生班級整體提前或滯后交卷的現象。試卷印制和取送，評卷登分都按照統一要求按時完成。
（二）存在問題
1、大多數班級班額較大，考場相對擁擠，對監考工作帶來諸多不便。這是多年來始終存在的一個問題。
2、仍有個別同學不能準時進入考場，不按規定攜帶考試卡參加考試。
3、個別教室不適宜做考試教室，象物理階梯教室。按人文學院現有的師資力量，那么大的教室也只能安排兩位老師監考，考場容易出現問題。
（三）、試卷分析
這學期考試，我院按照學校的要求對所有課程的試卷進行了基本數據的統計，正在利用“試卷分析”軟件作進一步的分析。
考試工作總結 11
經濟管理學院是學校人數最多的二級學院，20xx級4個專業共17個教學班，20xx級5個專業共18個教學班；此次考試2個年級共1968人分布在30個考場參加考試，考試科目為28科、其中實踐考核2科，分別是體育和建筑CAD。張院長、頓書記非常重視考試工作，多次召開考試工作會議，部署相關工作，在我經濟管理學院領導的高度重視和學校各部門的積極支持配合下，特別是在教務處的指導下，我經濟管理學院始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成績。
一、加強領導，強化責任
學校領導高度重視期末考試的考風考紀，強調以抓考風考紀為突破口，提高我校教育教學質量，樹立良好校風、學風。在考試前，我經濟管理學院多次召開輔導員、班黨團員等學生干部和學生代表座談會，確保了期末考試的宣傳動員力度和宣傳面，減少了缺考，降低了違紀率。在考試中，我經濟管理學院副院長吳世坤同志親自抓考務工作，副院長侯永祥同志抓學生管理工作，為期末考試的順利實施提供了有力保障。另外，我經濟管理學院在教務處召開期末考試考務工作會議之后結合我院的實際，嚴格落實學校期末考試考務工作會議精神，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建設，建立誠信校園”為題召開期末考試的主題班會，要求各教學班班做好期末考試學生的考前動員工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養學生樹立公平競爭的誠信意識；同時召開監考人員工作會議，要求監考教師要有高
度的責任心，認真履行監考職責，嚴格執行考場紀律；切實把期末考試過程中的每一項工作落到實處，確保期末考試的順利進行。
二、精心組織，強化管理
1、充分動員，密切配合
本次期末考試得到了高度重視和積極配合，教務處和我經濟管理學院都分別在考前組織召開了考試動員會，認真落實監考教師，積極做好監考教師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。
考試期間考試紀律良好，整個考試規范有序、考紀嚴格。整個期末考試未出現學生違紀舞弊行為，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質量，保證了考試的公平與公正。考試結束后，各任課教師都按照要求在規定時間內批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期末考試的圓滿完成。
2、精心組織，周密安排
在教務處的指導下，我經濟管理學院切實加強了考務管理，提前制定期末考試方案，對參考學生人數統計、考場布置、考試組織、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環節進行了規范，保證了期末考試的順利進行。其次提早動手對考查科目考試環節進行了周密安排，要求各考查科目任課教師將考查形式及考試方案先報教研室和我經濟管理學院審核，然后報教務處進行審定，部分課程采取了上機考試的方式進行考核，比方說網頁設計與制作和建筑CAD等課程主要考察了學生的計算機操作能力，體育課程考察全面，重點對學生體質健康標準上的項目進行了全面測試，效果顯著。
3、強化考試管理，狠抓考風考紀
為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，教務處和我經濟管理學院加大了考試管理力度，狠抓考風考紀。加強考前教育，要求期末考試所有課程考試按照單人單座，學生對號入座，參考學生必須帶證件進考場參加考試，監考人員嚴格遵守“監考工作流程”和“監考人員守則”，嚴格執行考場紀律。我經濟管理學院專門成立院系巡考，對考場逐個進行檢查，發現問題及時解決。考試結束后，我經濟管理學院及時通知各任課教師嚴格按照教務處和評估閱卷的要求，扎實細致的做好試卷的評閱和成績的登錄工作，同時對考試的組織安排情況進行了總結和分析，便于我院今后更好的完成考務和教育教學工作。
三、考試改革，探索嘗試
1、監考教師監考考場的輪換，由原來的一個監考教師從考試第一天到最后一天，每門課程都是同一個監考教師監考，此次考試，我們實行了考場輪換制度，即第一考場第一場考試是考試監考安排表上的.監考教師，第二場考試就由考試監考安排表上的第二考場的監考教師監考第一考場，第一考場的監考教師監考最后一個考場，以此類推。這樣就杜絕了考試的不公平和不公正性，同時也防止了學生摸清監考教師的特點，而且學生也不知道下一場的監考教師到底是誰，大大降低了學生作弊的可能性。
2、所有考生考試必須攜帶證件，不允許攜帶手機等通訊工具進入考場。考前多次召開了輔導員和學生干部座談會，加強了考風考紀的宣傳教育工作，考生攜帶手機等通信工具的統一上交至講桌由監考教師統一保管，要求所有考生開考45分鐘才允許交卷，在原考場規則的基礎上增加了15分鐘，同時各監考教師嚴格按照考場規則、考試違紀舞弊處理規定和監考人員守則工作，嚴肅了考場紀律，規范了考務工作。
3、考場衛生的保持由各考場的監考教師負責。考場布置工作統一要求，副院長吳世坤同志親自示范，要求各考場布置考場時將考場門貼、考場名單、座位貼、考場規則等考試材料統一張貼到指定位置。考場衛生的清掃必須徹底，二級學院領導逐個考場檢查落實，有效的促進了考試的準備工作。每一場考試結束后，由各監考教師負責清掃或者安排最后交卷的學生清掃考場衛生，有效的確保了考場的環境衛生，為考生提供了一個干凈整潔的考場環境。
4、加強了考試的宣傳工作，一方面利用班會等形式帶領學生學習考場規則、考場違紀舞弊處理規定和考試的安排，另一方面利用教學樓大廳的展板和各公寓樓的黑板張貼考試的安排，讓每個學生都知道考試的時間和科目安排，強化了宣傳的力度，有效的減少了缺考。同時利用展板通報考試作弊違紀的學生，教育警示他人，有效的促進了誠信考試的良好局面。
總之，此次考試工作在學校領導的正確領導和大力支持下，在學校各部門的大力配合下，特別是在教務處的指導下，通過我院全體師生的共同努力，取得了圓滿的成功。一方面我們不斷的總結考試工作的經驗，不斷的提高我院的教育教學質量；另一方面不斷的加強學習和提高，開拓創新，努力營造更好的育人環境，提高工作和服務水平，為國家和社會培養更多更好的經濟管理類高端技能人才做出新的貢獻。
考試工作總結 12
根據自治區林業局普法工作的要求，結合學校實際，于12月30日組織全校教職工進行了20XX年度林業系統普法考試。現就普法考試工作總結如下：
一、領導重視，認真組織
根據普法工作要求，學校領導高度重視，周密部署，將此次考試作為年度依法治理工作的一項大事來抓。同時，對這次普法考試活動，做了充分準備。針對教師和學生的實際，分別進行了相關法律知識的考試。
二、效果明顯
我校高度重視普法考試工作，召開了全校教職工大會，進行學習動員和考試安排，要求全體教職工提高對普法教育的認識，從思想上真正重視起來，從行動上真正落實下去，切實提高依法治校、依法執教的能力。為做好普法考試打開了良好的局面。
通過本次學法考試，檢驗了我校教育系統一年來普法教育的效果。此次普法考試，共有111名教師參加答卷，參與率達到，考試參加率為100%，并且考試成績優秀率為100%以上，形成了人人參與學習，人人參與考試，人人爭當優秀的良好氛圍。
在這次普法考試中，通過普法教育，增強了教師遵紀守法的意識，提高了學法用法的自覺性，為完成普法工作打下了堅實的基礎。
三、總結歸檔
考試工作結束后，我校及時對考試情況進行了總結，將試卷進行歸檔管理。
通過法律知識考試，我校教職工進一步增強了法制觀念，進一步規范了教育教學行為，更加自覺地踐行教師職業道德規范，為依法治校和依法執教奠定了堅實的思想理論基礎。
四、存在的主要問題和下一步工作打算
存在的問題：個別教職工對一些法律、法規的.掌握與了解明顯不足。
下一步工作打算：
認真總結成績和不足。在前階段工作開展的基礎上認真總結，針對存在的問題，采取的措施，建立健全長效工作機制。
考試工作總結 13
一、總體評價
七年級第二學期期末考試語文試卷的組織和編寫充分體現了工具性和人文性相統一的語文課程的基本特點，致力于全面提高學生的語文素質;改變了過于強調接受學習、機械答題的現狀，積極倡導了自主、合作、探究的語文考試的答題方式，注重了培養學生的創新精神;體現了時代特點和現代意識，關注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學生正確的世界觀，人生觀、價值觀的培養;改變了過于強調接受學習、機械的語文考試的答題方式，注重了培養學生的創新精神;體現了時代特點和現代意識，關注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的培養;遵循了語文教育教學的規律，使學生體會到了應該在實踐中學習語文，突出了學生語文實踐活動，沒有刻意追求語文知識的系統性和完整性，特別注重了學生語文能力的形式的'考核，具有一定的開放性和彈性，給地方，學校，老師留有一定的開放性和彈性，更給學生留有選擇和拓展的空間，促進了學生自主地學習和發展。
二、具體分析
試題分析七年級本學期期末考試語文試卷試題設計“積累、課文鞏固”、“探究、閱讀鑒賞”、“創造、表達分享”三個大題共19個小題。設計的三個大題19個小題與人教版教材聯系較為緊密，也考慮了地方語文教育教學的實際。
(一)、第一大題：積累、課文鞏固，第1小題考察了學生基礎知識的同時也考察了學生的學習態度;第2、3小題成語運用、語病的考察，在考察學生對成語理解的同時也考察了學生考試的審題的細致程度;第4小題考察學生的課內閱讀，緊扣教材，使學生意識到語本知識是藍本，萬變不變之中的道理，表面考察了學生對語句銜接地理解，同時對學生進行德育滲透的良好教育，使學生在接受知識等方面都達到了“潤物細無聲”的自然效果;第5小題一改往常的考法，既達到了考察學生詩詞誦讀完成情況的程度，又考察了語文與科學關系及在實踐中學習語文的方式;第6小題綜合性學習的考察，真正考察了綜合性，同時更體現了時代特點和現代意識。第7-9大題，考察了文言文比較閱讀，第7-11小題有的檢測了學生們的學習完成情況及學習態度，有的檢測了學生的學習方法，但更多的是注重了學生正確的世界觀，人生觀，價值觀的培養。文言文閱讀考查的閱讀材料一段出自課內，一段出自課外。在《語文課程標準》“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容”的指導思想下，課內外文言文閱讀在積累、識記、理解的感性層面和思考、分析、綜合的理性層面設題。除了對理解詞語含義、翻譯句子、概括選文大意這類基礎知識、能力的常規考查外，還加強了對整篇文章(或語段)的理解性、鑒賞性閱讀的考查。這些題涉及品味、鑒賞、拓展等諸方面，有利于提高學生的欣賞品位。7.“古詩詞名句默寫”部分分析
優：學生都能寫，得分較高
缺：錯字較多，失分較大
8.：“鑒賞詩歌《春夜洛城聞笛》”分析
優：出題不難，學生容易把握
缺：學生馬虎，把“思鄉”寫成“想鄉”的都有。
9.文言文閱讀分析
優：《孫權勸學》這篇文章不是很難，學生失分不會很多。
缺：字詞解釋、內容理解、主旨把握等考點仍有失分情況。作為教師，對這部分的教學更應細化了，一定要學生“讀讀背背，了解大意”。
(二)、第二大題共有兩個閱讀題：課內閱讀《斑羚飛渡》和課外閱讀《黑蛋，回家吃飯啦》。最后一個閱讀文選來自于課外，是一篇情感度很濃厚的文章，大意是黑蛋從小失去母親，缺乏母愛，姨媽領養了他，每天叫他吃飯，讓他重新有了幸福感。“黑蛋，回家吃飯了------”很樸素的情感，能讓學生們在比較之中感受自己的幸福。這道題不僅考了語文閱讀該有的能力技巧：概括、搜集、表達等，還注意了對學生生活情感的培養，即使不懂回答問題，但如果心里有了觸動，那也是一種收獲。問題考查的難度對咱們的學生來講，稍大了些。
這道題，學生們的回答情況不容樂觀，普遍表現是概括能力較差，幾乎是摘抄文章句段，達不到“簡潔概括”的要求。
(三)、第三大題創造、表達分享。
1、縱觀分析：從今年的中考和初二語文質量檢測來看，在作文要求側重于續寫與看圖寫作這兩大模塊，可以看出基礎教育的目標旨在培養學生的想象能力。
2、分別解析：第一篇寫作要求是續寫，也就是考查學生的發散思維。但是還是很少看到屬于他們這個七 彩年華的想象力，寫得都很大人化。其實寫這篇文章可以從幾個方面入手：(1).風箏對女孩子有沒有特殊的意義
(2).女孩子會弄出色彩斑斕的風箏是誰教的
(3).女孩子纖弱的身體是什么原因;
(4).女孩子的微笑
(5).女孩子是怎樣在一年四季里賣風箏的
第二篇寫作要求是根據畫面寄意展開聯想寫文章，這篇相對來說較難。很多同學都寫馬的形狀、家人帶他們去看馬等話題。沒有真正領悟到這八駿圖所寄予的寓意。教師平時知道時可以從以下幾個方面著手：
(1)、要認真、詳細地向學生介紹看圖作文的基本常識及看圖作文的常見形式。
(2)、應該使學生明白：以畫章的內容為基礎，以自己對畫面內容的認識為依據，作出比較、分析、判斷，以確定作文的體裁。因為就看圖作文而言，從某一 角度來講，也可以說成是提供寫作材料的命意之文，所以考生不能丟開畫章(材料)而旁生枝節，即確定全文中心之后，就要決定文章的體裁，這是行文前重要環節之一。
考試工作總結 14
期末考試已經結束了，這次考試是對于初一新生而言是一次重要的考試，是全面衡量學生這段時間學習情況的一次考試。下面我主要從以下幾個方面來分析：
一、試卷分析
期末試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位且非常仔細，把每個單元的英語知識分輕重對學生進行了考核，尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式，充分體現了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。
本次考試題型，分為聽力知識、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用、句型轉換、完成句子、短文填空和書面表達幾個大部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎，和平時的練習比較起來相對集中一些，更能反映出學生在這一階段學習中的問題。
二、數據分析
整體成績應當說發揮不好，學生做題時態度不夠認真，導致因粗心犯錯較多。兩班達到優秀的人數查三人人，一班有六人，二班有三人。不及格的人數，一班有6人，二班有9人。從成績看來，兩班相差較大，二班還需要多努力。
三、教情分析
這段時間由于課時多，時間緊，因此對學生部分知識掌握情況的落實不夠，這也是這次考試成績不高的原因之一。從這次考試中應該吸取這樣的教訓。在以后的英語教學中，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。具體來說：
1、詞匯、句子失分較多。我平時比較注重詞匯的訓練和做題方法的`講解，但學生的基礎知識不扎實，我要求背誦的單詞仍有學生不能正確默寫。其中個別學生連題目要求都看不懂，更別說寫了。以后要注意學生熟記單詞，增加默寫次數，提高練習量，注重學生理解能力的提高。
2、語言知識運用存在問題。學生對常用短語記憶不牢固，雖然大部分的選擇題都是平時練習過的題目，貼近書本知識，但學生的出錯現象還是比較嚴重，這說明學生的基礎知識不夠扎實。之前背誦的滾瓜爛熟的東西，一段時間不用，學生就遺忘了。
3、完形填空、閱讀理解仍需多多練。平時這樣的習題，我都講解的比較詳細，也教過做題的技巧。可仍有學生反應說看不懂短文的含義。在這方面，還需要多多講解做題思路，比如通讀全文、猜詞等方法，鼓勵學生沉下心，克服心理障礙，不要求學生看懂每一個單詞、每一個句子。另外，也說明了學生的詞匯量少，平時默寫過的單詞在試卷中也寫不出來。
4、綜合知識不夠全面。個別題目根據當前時事選擇正確答案，學生基本都做不對。
5、書面表達。要求學生介紹Alan的體育愛好。這個題材，我們平時練習過很多次，與課文中的知識密切相關，學生比較熟悉。可是部分學生用詞不夠準確，句子之前的銜接還需加強，格式在存在問題。個別學生還出現自己“造句”的現象。學生不能熟練運用學過的句型。
四、學情分析
學生在本次考試中的答題表現基本正常且真實地體現了學生的學習情況。基礎部分學生對于平時的重點知識答題情況也基本正常，真實體現了學生的學習狀況。學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。閱讀理解不是很理想，但是真實地體現了學生的學力水平。部分學生不能理解通篇大意。作文內容聯系教學重點和學生實際，使得學生有話可寫，有話能寫，完成情況較理想，同學基本能按照內容提示完成作文，但是在組織句子時，出現了各種各樣的錯誤。學生不能熟練運用學過的句型，很容易漏掉Be動詞。也有學生的單三形成變化不當。從學生對整張卷子的答題表現來看，對于本階段反復強調并且很基礎的語言點還需要進行加強。
五、改進措施
針對以上分析，在今后的教學工作中，要取得更好的成績的話，我要更加努力,做好以下幾點工作：
第一、注意營造英語環境，培養英語思維能力。
學習語言的目的在于正確地使用語言。因此，在日常教學中，教師要結合學生實際，注意營造英語環境，以激發學生學習興趣和主動性。除了努力做到用英語教授課外，更應該關注學生整個日常學習過程中英語思維能力的培養，積極引導學生參與語言實踐活動，培養學生用英語思考、分析、判斷問題的能力。
第二、強化閱讀訓練，努力培養語感。
教師要有意思地加強學生們閱讀能力的訓練與培養，多選用內容健康，時代感、思想感、知識性、趣味性較強的短文，通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下午捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識，開闊學生的視野。
第三、注意技能題型訓練和作文訓練。
針對每個話題內容和語法知識，出專項練習訓練學生的解題能力。引導學生運用地道英語寫作。
第四、幫助學生樹立學習英語的自信心，增加學生學習的積極性還是至關重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學質量以及學生的聽課質量。
考試工作總結 15
在省市教育招生考試部門的正確領導下，在全市招考人員的共同努力下，今年我們以“修師德，強師能，爭創教育先鋒”主題實踐活動為載體，以安全保密和考風考紀為重點，進一步規范、細化管理措施，精心組織準備，狠抓貫徹落實,各項招生考試工作都取得了圓滿的結果，工作水平再上新臺階。
一、基本情況
全年共組織各類教育招生報名、考試13次，參考人數達30971人次。具體為：
普通高考考生5620人，錄取新生4592人。
中考考生5389人，兩所師范錄取50人。
成人高考報名919人。
年初，協助煙臺市教育招生考試中心組織了12037人參加的20xx年研究生招生考試和20xx年高考美術類考生聯考。
共組織自學考試報名4次，考生497人次、1012科次。組織了煙臺市教育招生考試中心設在煙臺監獄考點的罪犯自學考試2次。全年審核辦理自學考試畢業手續67人。
共組織社會證書報名、考試4次，參考人數6509 人次。其中：全國計算機等級考試6424人次，全國英語等級考試85人次。
二、全方位抓好安全工作，確保考試平安順利
安全工作是招生考試的生命線。為確保考試平安順利，多年來我們始終堅持把安全作為永恒的主題并放在重中之重的位置常抓不懈。今年主要做了五方面工作：
一是加強了保密室建設。5月初，煙臺市招考中心會同煙臺市保密局、公安局對我市保密室進行了全面檢查。我市根據要求進行了查漏補缺、整改完善、升級改造，存在的問題基本消除，保密室面貌有了很大改觀，煥然一新。今年隨著辦公地點的搬遷，招生辦不僅辦公條件有了很大改善，而且在新的辦公場所建設了一個配置全新、高標準的試卷保密室。安裝了探頭，對內部及周邊環境進行無死角監控，還配備了紅外線阻斷報警等高科技設備。
二是初步建成了國家教育統一考試管理與服務平臺。今年，我市投入數萬元，進行了國家教育統一考試管理與服務平臺建設工作。這項工作從部署到實施前后僅有1個多月的時間，雖然時間緊、任務重，但大家克服各種困難，加班加點，及時完成了考察論證、確定方案、項目招標、工程施工等各項工作。5月20日前，第一階段的工作目標即保密室網上實時巡查系統建設全部結束，并成功實現了與市、省、教育部四級連接。在今年普通高考、中考、成人高考、自學考試及有關證書考試工作中，招生辦全部開啟考務平臺，發現問題馬上糾正、立即解決，規范了保密值班行為，取得了良好的效果。教育部考試中心今年第一次對我市的保密室進行抽查，抽查結果正常。
三是認真抓好試題試卷的安全保密。我們能夠嚴格按照上級的規定要求，認真做好試題試卷運送、發放、保管等環節的安全保密工作，杜絕了各考點不帶介紹信、不配備公安、不使用密封車輛、人卷混裝、試卷不入保密室等違規現象的發生，確保試卷始終處于公安視線內或可監控狀態下。對監考教師考前領取試題到考場、考試結束送交試卷到考務室這一監管相對薄弱的環節，采取了同一考場兩個監考教師按規定路線同行、不得分開的措施。考試結束增加了考生交卷簽字確認環節，以防試卷丟失。
四是加強考點及周邊環境的安全管理。考試期間，市政府有關部門在規定時段對有關區域內的交通、噪聲和商業攤點經營活動實行管制。所有考點都配備了2名以上公安人員，與考點保衛人員一起負責考點內部及周邊環境的安全管理，處理突發事件。所有工作人員必須憑工作證、考生必須憑準考證進出考點，車輛憑通行證進入，認證不認人，嚴禁無關人員進入考點。報名、考試入場時考生和監考教師隨身攜帶的非考試用品都集中放置在規定區域并安排專人負責管理。考點飲用水供應處也安排專人看管，以防發生意外。
五是切實抓好考生人身安全。針對考試期間師生的大規模流動，教體局領導非常重視，專門下發文件，就安全工作提出明確要求，進行詳細部署。今年將5359名考生全部安排在一中、九中食宿，不僅減少了考試的費用，也為確保考試安全打下堅實基礎。各考點也通過多種形式加強了安全知識教育，提高了廣大師生的自我安全防范意識，在普通高考等工作中還采取了學校領導帶隊、統一組織、集體行動等措施。對考場安排較多、考生流量較大的考試場所和有關區域，各考點采取增加安保人員、設置臨時通行護欄等措施，對考生出入秩序進行維護和疏導，避免擁擠、踩踏等現象發生，確保了考生出入場安全。在食宿方面，協助當衛生防疫等有關部門做了大量工作，保障了廣大師生考試期間的飲食衛生安全。
三、高質量加強考務管理，確保考試井然有序
為確保我市承擔的各項招生考試工作不出任何差錯，招生辦高點定位，統籌安排，嚴密措施，規范操作，切實抓緊抓好了各項組織管理工作。
一是抓好統籌協調。4月份，全省普通高考和全市中考招生考試意見出臺以后，招生辦立即抓緊時間研究制訂實施方案、進行各種準備并及時向市招委會和市政府進行匯報。 4月28日 ，全國普通高校招生考試工作電視會議結束以后，緊接著又協助市政府召開了全市普通高校招生考試工作聯席會議，進行了動員和部署，明確了責任與分工。在政府的統一調度下，各有關部門、單位按照職責分工，緊密協作，快速行動，從5月初便開始陸續制訂、實施了許多惠及考生的便利政策和為考試保駕護航的保障措施。作為考試的組織者和實施者，我們從考試整體方案的設計與實施等各個方面出謀劃策，做了大量具體細微的工作。
二是認真做好各項常規工作。每一項考試從開始報名到全部結束有許多繁瑣的常規工作需要處理，比如考生資格審查、體檢、考場編排、考點安排、各種考試設施設備檢查、人員調度、上下協調、宣傳教育等等。這些工作都是考試成敗的重要因素。我們有計劃、有步驟地按照省市的統一部署和規定要求，認真、扎實、卓有成效地開展了工作，做到了及時準確、有條不紊、保質保量。據統計，今年全市各項考試僅印發《致考生和家長的一封信》、《填報志愿告知書》、《考生明白紙》等材料就多達2萬多份。
三是切實做好監考教師選拔培訓工作。我市組織的招生考試工作，考生人數較多，需要的監考教師也多。比如普通高考，選用的監考教師和工作人員達到了六百多人，其中還需外派監考教師20xx年來我們一直按照加強大招考隊伍建設的理念和“選拔聘任、業務培訓、考試合格、持證上崗”的要求，高度重視監考教師的選拔培訓和管理工作。在選拔上，要求按照標準高、能力強、質量優的原則，實行校長推薦、教體局局長把關的準入制度，重要環節和特殊崗位一律安排中層以上干部負責，并逐步建立一支相對穩定的監考教師隊伍。在培訓上，按照分工負責的辦法對所有參與考試工作的人員根據崗位不同進行多次技術培訓，進一步提高執行力，規范監考行為。在管理上，所有監考教師和考務工作人員都要與主考簽訂工作責任書。對他們的工作情況，根據完成質量、各方評價以及閱卷過程反饋的信息進行評價和考核，并與評先選優等掛鉤。
四是進一步加強考風考紀管理。考前，招生辦和所有參考學校都做了大量的預防工作。比如組織考生簽訂誠信考試承諾書、開展各種形式的思想教育、安排專人負責網絡監控、要求各考點對校園公告欄等場所進行檢查清理。考試期間，為防范利用高科技手段作弊，除了堅持嚴把入場出場檢查關、封閉考試區域等措施以外，普通高考、成人高考在考試期間都使用了電子監控，主監控室全部使用錄音電話并安排1名副主考配合市派檢查員進行管理。所有考試都配備使用了手機屏蔽儀、監考大師和金屬探測儀。對違紀作弊考生，堅決按照國家法律法規嚴肅處理，并當場予以曝光，決不姑息遷就。
五是加強監督檢查。按照慣例，除省市派檢查組以外，在普通高考、中考、成人高考期間，市教體局全力以赴，多年來一直實行教體局領導包考點、中層干部包樓層的做法。對其它考試，招生辦也一直堅持安排巡查人員進行監督檢查。可以說，我市各類教育招生考試已經建立了省市縣校四級監督體系。考試期間我們還向社會公開舉報電話、設立舉報箱，自覺接受社會監督。為總結經驗，改進不足，每次考試結束后，都要求檢查員寫出書面總結或召開檢查員會議，認真進行情況匯總、分析評價。
六是做好上下聯動。每一項招生考試工作，都需要市、縣、校三級共同完成。對此，大家都能按照職責分工，在各自的崗位上兢兢業業，盡職盡責，互相配合。實現了團結協作，上下聯動。有的學校主動要求承擔辦考任務，有的學校派出精干力量協助招生辦做好有關考試的考場編排、考務檢查任務。可以說，承擔這些考試工作不僅增加了工作量，而且責任和壓力也大了。但各有關學校以及派出的有關人員都不計較利害得失，顧全大局，把安排給自己的任務作為份內的工作認真做好，十分令人感動。這種團結協作的工作態度以及高度協調的工作氛圍，充分體現了我們之間的.向心力和凝聚力。
總之，經過大家的共同努力，今年我市組織的13次各類報名考試都圓滿順利。普通高考試卷質量管理評價名列煙臺市前茅，3個高考考點連續多年全部被省評為優秀。自學考試、計算機、英語證書考試工作也受到了省市表揚。在煙臺市教育局考核各縣市區教育工作的綜合考評中，我辦負責的考風考紀和師范招生兩項工作，全部滿分。今年，招生辦被煙臺市教育招生考試中心評為全市招生考試工作先進單位，被省招委、省考委、省教育廳聯合評為山東省教育招生考試工作先進集體。這些成績的取得，與全市招生考試戰線的廣大人員的辛勤工作密不可分。
四、多渠道開展服務工作，進一步樹立窗口形象
為考生和學校服務是招生考試工作應盡的義務和責任。近年來，招生辦一直致力于把服務貫穿于招考工作全過程。今年，繼續堅持以考生為本，進一步轉變工作作風，多渠道、多形式開展了服務工作。
一是大力加強招生考試宣傳。大力開展宣傳活動，把招生工作的有關政策宣傳到廣大考生和家長，做到信息透明，陽光操作。全年我們共在萊陽電視臺舉辦新聞、專題節目8次，在煙臺教育局網站上發表文章10篇，在《今日萊陽》上發表文章22篇，印發《招生考試工作簡報》6期，設立招生，直接向考生和家長宣傳招考政策，釋疑解惑,收到良好的宣傳效果。
二是積極開展上門服務。我們利用周末安排專人深入海都學院、中醫藥高專、萊陽師范、萊陽衛校，積極做好上門服務工作。開辦講座，召開座談會，與學生面對面的交流，為學生解疑答難。根據學生在校學習的特點，報名期間帶上微機、照相機、讀卡機、打印機，利用課外活動、晚自習及其它的休息時間，做好考生報名工作，受到了學校領導及師生的一致好評。
三是認真做好普通高考志愿填報工作。今年我省普通高考首次實行遠程網上填報志愿及本科三批、專科（高職）批次征集志愿改革工作。對此，招生辦和相關中學大力宣傳，使廣大考生充分理解了分數線與志愿設置的新內涵，以及填報志愿方法與往年的不同之處，做到正確填報。提前組織考生進行了演練，并通過演練對考生進行必要的幫助和輔導。在各中學為考生提供了必要的場地、設備和上網條件，從設備和時間上充分保證考生特別是農村考生使用。填報志愿期間安排專人在辦公室24小時值班，為考生提供咨詢服務。據統計，全市從 6月27日 至 8月23日 期間，共安排了9次網上填報志愿和征集志愿，沒有發生一起考生漏報、錯報志愿事件。
四是做好兩所師范招生工作。從20xx年起，煙臺市教育局將蓬萊和萊陽兩所師范的招生工作納入到考核各縣市區重點工作中，我們積極宣傳發動，在分管領導徐局長的帶領下，深入各初中發動生源，圓滿完成45個招生計劃，沒有因為此項工作在考核中給教體局扣分，
五、多形式加強隊伍建設，不斷提高隊伍素質
隊伍素質是工作的根本保障。為加強隊伍建設，今年我們主要做了以下工作：
一是積極開展各種活動。根據市委、市政府和局黨委的部署，今年我們先后組織開展了“干部素質提升年”活動、“修師德強技能 爭創教育先鋒”活動。活動期間，我們正確處理工作與活動時間沖突的問題，根據實際情況靈活安排，采取了集體學習、科室內部學習和個人自學相結合的形式，解決了工學矛盾，做到了規定的動作一步不少，每人都留有5000字以上的學習筆記并寫出了20xx年共安排了5次內部業務知識專題講座，由每個人按照業務分工寫出講座提綱，在業務學習會上進行宣講。通過學習，大家對招生、自考、證書等各項工作都有了更深的認識，業務能力大大提高。每次考試，都要召開市派檢查員考前會議，進行專題培訓。對考點負責全國計算機等級考試的程序管理員進行了兩次培訓。
三是積極開展調研工作。為不斷促進事業發展，今年我們以開展高校在校生自學考試實踐考核試點為重點，深入駐萊高職院校進行了廣泛的宣傳發動。為迎接11月份教育部考試中心來煙臺市進行高考時間調整和高考命題方式調研工作，我們與部分中學一起參加了研討，并在此基礎上向教育部調研組進行了認真匯報。今年國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要相繼出臺以后，我們組織大家多次就未來招生考試體制改革的方向進行討論并提出了初步的實施方案。
考試工作總結 16
一、基本情況分析：
本次期中考試試卷的主要特點重視基礎知識和基本技能的考查。重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關問題作為命題的素材。對培養學生的數學應用意識、解決問題的能力、學會數學思考、形成積極的情感和態度有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下：
二、學生分析：
參加人數：66人，優秀率：50%，及格率90%：，平均分：81分
二、試題分析：
數學試卷分為快樂填一填，判斷，選擇、計算，看圖填空和解決問題，共六道大題。
三、試卷分析
（一）取得成績
1、填一填、用一用中學生做得比較好，能夠將所學知識靈活運用于實際生活中，可見學生的理解能力較強，僅有個別學生出現問題。
2、算一算中，僅幾個學生由于粗心而出錯。
3、看圖填空同學們做得比較好，說明同學們位置與方向掌握得比較好。
（二）存在問題
1、填一填中的第3題學生答對只有一半人，學生對平年和閏年還沒有理解。
2、判斷題的第4、5題只有幾個學生做對，原因是學生對除法的意義還是沒有理解透。
3、算一算中學生的計算準確率不夠高，反映出學生的基礎不夠扎實，這與平時的課堂訓練不夠也有直接聯系。
4、解決問題列式對計算錯的多。
四、改進措施：
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣造成的后果，應當引起高度重視。養成良好的學習習慣，是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混概念的辨析。
從卷面上看，不論是在計算還是解決問題，都不同程度地出現學生對某些概念產生混淆。學生的實踐經驗少，針對這些易錯易混的知識點，在平常教學中，要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養。
4、計算題是試卷里占分最多的要重點抓。
5、加強學困生的輔導工作
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要予以特護，及時給予查缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展，從而大面積提高教學質量
大家晚上好，風來了又走了，花開了又落，又是一秋繁華！時光飛逝，不經意間，本學期的學習已被時間消失將盡，我們將迎來期末考試，自古以來，考場上少不了兩個字，便是“誠信”，誠實守信使是我們每個同學所遵守的準則，自古以來讀書人都是以節操為本以誠信為基。我們學校更應該遵守這種傳統美德。
誠實是中華民族的傳統美德，是一切道德的基礎和根本，是當代大學生基本道德行為準則，更是社會賴以生存和發展的基石。考試作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，對是對民族傳統的踐踏。大學生作為民族的未來，是精神文明的傳播者，是社會誠信的倡導者。20xx—20xx學年第一學期期末考試即將來臨，這不僅是對同學們學習成果的檢驗，更是考察我們道德與誠信的試金石。
我作為行政一班的學習委員，作為廣大學生中的一員，我覺得我應該做到以下幾點：
1、認真復習，積極備考，不存僥幸心里，不投機取巧。
2、嚴明考紀，誠實應考，在考試中積極思考，獨立完成試卷。
3、充分識到考試弊的可恥行為和嚴重后果。
4、在考試中沉著應考，認真答題，發揮出自己的真實水平，達到考試檢測的真正目的。
5、充分利用一切時間，認真復習，不抱有僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。
6、提高自身修養，端正考試態度，真誠地面對自己，用真實的成績證明自己的.實力，還考場一片純凈的天空。
7、在考試過程中尊重監考老師，嚴格遵守考場紀律，實事求是，杜絕任何形式的作弊行為。
8、弘揚誠信品質，樹立與不良風氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉和揭發考試作弊行為。
分數不是衡量人的標準，品德才是人類不可或缺的品質。同學們讓我們攜起手來，發揚中華民族的傳統美德，腳踏實地的學習，為提高素質，嚴肅考風考紀，杜絕考試作弊之風而共同努力。“書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。”親愛的同學們，讓我們共勉、互勵、共進，自覺遵守學校考試紀律和有關規定，堅決杜絕作弊，用誠信撐起一方蔚藍的天空，讓舞弊行為遠離校園，讓誠信常駐心間。用扎實的知識、求實的態度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的成績。
最后，衷心祝愿行政一班的全體同學在期末考試中取得優異的成績！
考試工作總結 17
光陰似箭，歲月如梭，轉眼九年級的第一學期大半時間已經過去了。本學期進行了幾次考試，基本上考查初三學生物理基礎知識的掌握情況和基本技能的落實情況，難度與升學考試試題相當，知識點比較全面，體現物理與生活的聯系。通過幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學的整體情況，為下一階段的教育教學工作提供了可靠的依據，同時也指明了方向。為此我對我的前半期教學工作總結反思如下：
一、教學中存在的問題分析：
1、學生基礎知識掌握的不牢固。
2、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學生的通病，分析、比較、歸納總結運用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學生不敢放手做，失分嚴重。
3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴重。
4、上課語速太快，部分學生跟不上，沒聽懂。
5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發揮集體辦公的優勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導致成績相差很大。
二、教學中應該重視的幾個問題：
1.重視基礎知識和基本能力的教學。
上新課時要讓學生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復習和總復習時也要重視基本概念和基本規律的復習。
2.重視物理過程與方法的教學。
既要重視學習的結果，更要重視學習的過程，讓學生在過程中了解研究物理問題的方法，要讓學生知道知識的發生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3.重視語言表達能力的培養。
學生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學、不規范，解題步驟混亂。在課堂教學中要留給學生一定的時間和空間，讓學生獨立思考和敘述物理問題，必要時讓學生當堂表達和交流。在課堂上給學生布置的口頭作業要檢查。
4.進一步重視物理知識與實際的聯系。
挖掘與物理相關的生活生產實際和相關的物理現象，激發學生學習興趣。逐漸改變從概念到概念，從規律到規律，從練習到練習的教學方法。創設學生感興趣的問題情境，貼近學生生活，引導學生提出問題，分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。
5.進一步重視糾錯和補缺補漏教學。
對于某個問題，學生能夠發生幾次甚至十幾次相同的'錯誤，其原因在哪里?學生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學生的錯誤概念和方法。要重視學生原來曾經出錯的題的復習，經常對表面上跟原來的題差不多，但實質上題目的意思已經有所改變的題進行適當練習，避免學生出現思維定勢而造成錯誤。
三、今后工作及打算：
1、多向教學成績突出教學經驗豐富的惠老師學習請教。
2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學的質量和效率。多和其他同級同科老師多交流關注中考的最新動態等。
3、認真上課，做到每節都要有學案或教案。認真批改作業，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教學的質量意識、創新意識和競爭意識，責任意識。
4、做好自己所任教學班級的日常教學管理，三分教七分管，切實管好學生。
5、抓好日常教學和各單元測試，課堂教學和測試有計劃分期有序進行，并做好測試后的成績統計分析，學生情況分析和并及時調整教學方案。
考試工作總結 18
本學年體育科工作緊扣學校工作計劃中有關學校體育工作的指導意見及內容，進行體育教學及開展課外體育活動和體育競賽活動。工作中，我們把落實《教育法》、《體育法》作為工作的指導思想與工作目標，對照《學校體育工作條例》執行和開展各項學校體育活動。
一、教學工作
本學年教學工作以體育與健康課程實施框架為基礎，以學校實施“新課程標準”指導意見為藍本，在課程教學中，努力實現從認識層面的提高到實踐層面的提高；在高中體育與健康課程實施中，我們做到了提高實踐意義的認識，提高實踐操作的實效。促進了體育與健康課程的實施步伐。本學期繼“實施試驗”框架，我科做了如下的嘗試：
1、在初中體育與健康課程必修、校本必修教學中基本敲定了切合我校實際及學生個體需要，又符合課程標準要求的各項、各類教材。選修、選項教學中，我們共開設了籃球、足球、羽毛球、乒乓球、等多個項目，供學生選擇，并實施專項教學，使課程開設的項目符合課程方向，符合我校場地、器材實際，又能基本滿足學生個體對體育運動項目學習發展需要。
2、體育與健康教學的課堂教學狀態發生了變化，科組全體教師均兼任高中必修、選修課的教學，教師的教學設計中，注意學生運動興趣的`提高及參與積極性的提高，既注重體育技術教學，又注重專項素質的學練，既注意整體全面的提高，又注意分層次教學的組織安排。從課堂教學狀態看，課堂氣氛活躍，學生參與積極，學練態度投入。
各選項教學均在評價中改革以往“一刀切”的做法，以讓學生分層次選擇具體內容，參與評價，并實施技術評定與專項素質結合，過程與考核結合的評價方法；
3、注意提高初三體育教學質量，突出在基礎素質的學練上下功夫，改變學生被動的學習狀態，提高學生體育會考必備素質，本學期為使該年級學生對體育會考更重視，我們舉行了一次以會考模式近似的模擬考試。
二、課間操和安全教育方面
我組一開始就開了動員會，強調教學的安全問題，因此，要求開學第一節課必須上有紀律作風及安全教育等內容，使學生一開課就感受到紀律及安全的重要性，故此，今學年沒有出現任何體育和訓練事故，課間操工作是長期性的日常工作，由于我們場地分散，難以管理，但經過科組老師的出謀劃策，最后也能把課間操的位置及質量得以順利進行，出色完成此項工作。但是課間操的出場及退場的隊伍有待進一步加強管理。
三、各運動隊參賽：
各運動隊堅持常年不間斷的訓練，各項教練積極備戰，在學期我校參加了各項比賽成績如下：
1、學校乒乓球隊參加鎮的中學生乒乓球賽，獲得女子團體第一名、男子團體第一名。
2、我校田徑隊員伍泳欣同學代表鎮參加縣中學生田徑運動會，獲得200米第一名，100米第二名的好成績。
四、幾點待提高的問題：
1、學生課間操的集合時間不夠理想，且動作質量仍較差，有待提高；
2、體育課學生到課時間較慢（原因有多方面），期待下學期有所改觀；以上問題我科將在措施及要求中加以落實，并期待全體任課教師的合作，使以上問題有所改進和提高。
考試工作總結 19
xx年xx月xx日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認真總結了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量。現在我就八年級前半學期的教育教學工作做以下總結：
一、優勢和特色
我們八年級全體教師工作態度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業、耐心輔導學生，注重分層教學，嘗試運用新教法，激發學生學習興趣，體現新課改精神。
我們八年級的班主任老師能做到關愛學生，善于與學生溝通，做好學生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學習、衛生等監督小組，隨時監督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。
八年級的學生表現較好的是各班大多數同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學之間和睦相處，互相關愛，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學們有良好的衛生習慣，教室、宿舍、環境衛生的打掃得都比較徹底。形成了的`較好的班風和學風。分班后有利于教師對學生進行分層教學，學生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學生的反應都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析
1、期中考試中反映出的問題
本次檢測七年級共進行了語、數、外、物、政、史、地、生八門學科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數兩人，楊淼706分，俞靜茹702分，650—700分人數22人，而450分以下人數有43人，尖子生和中等學生人數較少;后進生人數較多，各班好中差學生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉差教學工作任務較為艱巨。
從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎知識掌握的教學關注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。
2、部分學生基礎差，學習的主動性差，學習習慣差。
我們八年級還存在著很大一部分基礎薄弱。學習吃力的學生，他們對學習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。
學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習及課后及時復習的習慣、按時完成作業的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養成。
三、整改措施
1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。努力充實知識面、拓寬視野。給學生創造發現問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。
2、抓好分層教學。各任課教師要根據各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。對差班的學生，在課堂教學中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主。
考試工作總結 20
本次期末考試學校領導一如既往地給予高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。王書記主持召開了全校考前動員會，要求認真做好期末考試各項組織安排，學工處要抓好學生誠信考試教育，后勤管理處要及時做好對考場秩序和環境衛生的管理，同學們要自覺遵守學校的各項考試紀律，各方同心同力，確保期末考試順利有序進行。本次期末考試教務處采取了一些創新做法：為了進一步規范考務管理，制定了《監考操作規程》并于考前印發給所有監考人員和巡考人員，經過各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得零作弊的明顯成效。現具體總結如下：
一、考試組織工作
1、成立巡考組，對監考進行監督和指導
為確保考試順利進行，成立巡考小組，由校長擔任總巡考，負責考試的巡查與監督，并將巡考責任落實到專人專區。
2、考前準備工作
①通過考前動員會，發動廣大師生認真學習《考核教務管理規定》，明確監考職責，強調考試紀律；
②提前編制好考試日程表，組織試卷的分裝，并認真檢查核對，做到考場安排和試卷分裝零差錯；
③改進監考過程，新編了《監考操作規程》和《考試記錄表》并配發各考場，對監考過程進一步規范，同時在《考試記錄表》中提供準確的考生名單，方便監考教師核對考生信息，并使考試過程有據可查。
3、考試過程情況
校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，了解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。
本學期首次在考試現場設立考務辦公室，加強了考試過程和管理，并快速處理和協調考試過程中出現的有關情況。
本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查，對存在的問題及時地提出了意見或建議。
本次考試，絕大部分監考教師都能按時到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。
二、工作成效
領導的重視，師生的共同努力，創造了良好的考試氛圍，考風考紀有了顯著的改善，首次實現零違紀、零作弊。
三、存在的問題。
雖然本次考風考紀有了顯著的.改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：
1、仍有個別學生不認真考試；
2、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查；
四、改進措施
針對此次考試組織實施過程中出現的問題，需要從以下幾方面加以改進：
1、對學生繼續加強考試紀律教育；
2、對監考教師的監考職責需繼續強調；
3、需進一步加強巡考力度；
4、考試的順利進行需要相關職能部門的支持；
總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進，為學生創造更加公平、公正的考試環境，進一步促進我校的學風考風建設。
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