五年級英語工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的五年級英語工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級英語工作總結1
本學期，我擔任五年級兩個班的英語教學，完成了PEP小學英語第五冊全部教學內容，具體情況總結如下：
一、扎實備課，認真上課，不斷反思
我是臨時借調到這個學校，學生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材，但在以前的研討中對本冊內容有一定的了解，而且熟悉一至四冊的內容和整體教材的編排體系。所以，我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的.學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強
1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let’stry。的內容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施
劉定坤對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。
五年級英語工作總結2
時間飛逝，一學期過去了。這一學期，五年級的工作完成得比較出色。
首先，根據計劃，認真實行：
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、盡可能使用多種方式教學，激發學生的課堂興趣。
3、及時與學生溝通，及時改進教學中存在的問題和不足
4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
5、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。
6、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。
7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
其次，重視口語的培養。課前5分鐘，讓學生有充分的口語交談時間。再運用平時的口語角、招呼問候時間讓學生能夠自由表達。也養成愛表達、愛表現的好習慣。
最后，講練結合，提高成績。每次的`試卷、練習等及時講解，布置相應作業。
總之，這學期五年級英語的教學圓滿地完成。不足的地方也存在，下次取長補短，再接再厲，爭做更好。
五年級英語工作總結3
本學期我擔任五年級的數學教學工作，時間飛逝，轉眼間半個學期的時間已過，現就這半學期的教學工作情況總結整理。上半學期以來，我根據不同學生的數學學習情況，培養他們的數學學習習慣，根據實際情況制定不同目標。經過我和孩子們的共同努力，五年級所有學生的數學成績都有了很大的提高。我的做法如下:
一、以課堂為核心，提高教學效率
1、認真備課。認真準備課堂內容，做到具有實效性。對于沒有帶過五年級數學的我來說，對人教版的教材比較陌生，要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節課查缺補漏。此外，在備課本中我體現教師的引導，學生的主動學習過程。再聯系以前的教學經驗認真設計練2、上課。
（1）充分利用教學資源，我在教學中積極利用形象教學的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡單化，然學生對數學充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識。
（2）創設各種情境，激發學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創設問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發學生的學習興趣，然后放手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得快樂。
（3）注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據每個學生在課堂上的不同表現，采用加分的形式對其進行鼓勵，每個學生都渴望被表揚鼓勵，老師不經意的一句鼓勵可能對孩子產生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。
3、作業批改。與上學期相比，本學期在作業方面進行了多方面的改變，注重了作業的實效性、情感性、溝通交流性。作業本不僅是檢查學生學習內容的.掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰術，每次的作業量不大但我要求他們要有質量，通過作業本，我會發現學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節課上加以強調。同時我也注重作業的評價，對做得好的表揚稱贊，給個“優”字，做得不好的加油鼓勵。每個學生的數學程度不同，所以輔導時也不可能同步，后進生輔導課次數比較多一些，然后讓他們反復練習一些較容易的題目，增強他們的信心。
二、注重學生習慣的養成
良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好知識；不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。如果學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期，我非常注重培養學生的學習習慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養成和特殊習慣養成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生接受知識更快更有效了。
三、積極提高自身修養
1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期上學以來我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，周末時間認真查看社會為我們提供的豐富的網絡教育資源。
2、積極參與學校的專項研究，打造快樂高效的數學課堂。通過積極參與學校的各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂。
總體看來，這半個學期有進步，也存在著很多不足，如在教學中，課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優秀、完美，繼續保持我所教學生百分之百的優秀，超越自我，挑戰自己，既是最好，還要更好。
五年級英語工作總結4
一、指導思想：
1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導。全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容。進行科學啟蒙教育。培養學生的科學素養和創新精神。為學生后繼的科學學習和其他學科的學習。乃至終身學習打下基礎。
2、在充分考慮學生身心發展規律的基礎上。將學生發展的需要、社會發展的需要、科學素養的諸要素有機地結合起來。追求科學性、實用性、教育性、普適性的統一。
二、基本情況分析：
通過上學期的學習。大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣。已經具備初步的探究能力。他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望。樂于動手。善于操作。另外。在進行著觀察、提問、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時。我強調小組合作必要性。所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
上學期期末考試優良率%。及格率%。平均分分。及格邊緣生有：董佩瑤、徐康喆、申雨浩
優良邊緣生有：賈乾宇、安子佳、徐夢鑫、徐浩哲、邱路佳、董夢妮、邱少煩
由于活動材料限制的原因。有一部分教學內容只是匆忙的走過場地。有些探究活動甚至根本就沒有開展。導致學生的知識面受到壓制。影響了學生的科學素養的形成。還有。學生在活動的時候常常耗時低效。不能很好地利用寶貴的課堂時間。這現象尤為突出。
三、教學目標：
知識與技能
1、能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察、分析資料發現動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據的假設；用模擬實驗的方法探究地球表面的變化；設計制作能完成一定任務的工具（包括簡單機器、機器人等）。
2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間相互作用、達到平衡狀態的興趣以及對未解之謎和生物技術的好奇。并積極關注相關研究的進展；感受生命延續過程的復雜多樣。進一步樹立珍愛生命、保護環境、保護資源的意識；能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用創造性思維和批判性思維。積極大膽地提出自己的想法和意見。
過程與方法
親身經歷科學實驗列舉簡單機械的使用。體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式。發現生物的許多特征是遺傳的變異也是生物的特征之一。分析實例找出生物與環境之間的相互作用與平衡關系；能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用。能說出巖石主要是由各種礦物組成的。
情感態度與價值觀
能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利；能關注與生物繁殖有關的生物技術。并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊；能提出保護環境、保護礦物資源的建議。
四、教材分析：
本冊共分為六個單元。共22課。
第一單元巧妙的用力：本單元的教學內容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程。感受兩個物體相互作用的現象。并認識到當兩種作用力相等時。物體間將達到平衡狀態即可。
第二單元生命的.延續：本單元將在學生已有認識和經驗的基礎上。引領學生通過收集和整理各類相關資料。觀察、比較并描述相關的現象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復雜多樣。培養對生命的珍愛。學習植物和動物不同的生殖方式。了解生殖是生命的共同特征。同時引導學生關注與生殖有關的生物技術問題。
第三單元生物的進化本單元繼續引領學生帶著許許多多百思不得其解的問題。通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學短文、模型制作等不同方式的探究活動。討論生物的起源和進化問題。研究生物與生物之間、生物與環境之間的相互作用與平衡。
第四單元地表緩慢變化本單元將引領學生嘗試提出有根據的假設。通過相應的模擬實驗。逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響。幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結果。同時激發學生探索地表變化奧秘的興趣。意識到保護地表的重要性。適時培養學生尊重客觀世界。欣賞自然美的科學精神和態度。
第五單元礦產資源引導學生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手。懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產資源。但是這些礦產資源不是用之不盡。取之不竭的因此保護礦產資源顯得尤為重要。
第六單元工具與技術本單元以工具和技術為主題。將科學知識、探究能力、科學態度及科學、技術、社會、環境整合起來。激發學生對機器人開發研制的興趣。發揮自己的想像力和創造力。設計自己的機器人。
五、教學重難點重點：
1、能列舉生活中利用杠桿原理、輪軸原理、斜面及其變形的工具。并說明它們是如何省力的。
2、掌握植物的繁殖方式
3、能以某種生物為例闡述生物進化的過程難點：
1、能通過比較發現斜面和螺旋的相同點和不同點
2、了解克隆技術的利弊。認識到克隆技術和基因工程對人類社會發展的影響
3、培養搜集信息、整理信息的能力
六、教學措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點。因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組。引導學生參加各類有關競賽。以賽促學。
七、教學進度：
周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周時間
工作安排
開學準備。制訂計劃怎樣才省力
撬棍的學問、輪子的妙用斜坡的科學、自行車小鳥和小貓、落地生根相似與差異、克隆羊——多莉生命從哪里來、尋找進化的證據生物進化的秘密期中復習期中考試期中分析總結
山脈的變化、沙洲的形成
備注
第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周
溶洞里的鐘乳石、人類改變地表
常見礦物、金屬的來歷
煤和石油、礦產資源
工具——人類的幫手、機器人
復習、期末考試
總結
五年級英語工作總結5
本學期我擔任了五年級三個班的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，培養學生掌握良好的學習方法及學習習慣。現將主要工作總結如下：
一、教學方面
1、認真備課。備學生、備教材、備教法。 在這學期，我學習了“基于標準的教學設計”和“信息技術與課程的整合”，形成運用恰當的教學模式與教學策略促進信息技術與課程有效整合的意識。掌握常用的教學模式與教學策略，能結合具體的教學目標、教學內容和教學對象，選擇恰當的教學模式與教學策略，設計教學過程和教學活動，能根據給定教學目標、學習者特征、教學內容等，評價教學模式與教學策略的有效性。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
3、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的'集體訂正或個體講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。
二、思想政治方面：
作為一名黨員，我認真收看、收聽十八大相關新聞，認真學習、貫徹十八大精神。同時我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
三、繼續教育學習方面：
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。按要求參加學校組織的各項學習活動，并認真完成各類繼續教育考試，還積極參加學校安排的各項教研活動，認真聽課、記錄、評課和向其他教師學習優秀的教學方法。在自我提高方面，本學期我注重開拓視野，閱讀專業雜志和與英語教學有關的網站，隨時記下可借鑒的教學經驗、
優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力提高自己的業務素質水平。
經過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解，同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高，在英語教學上取得了一定的成績，在今后的工作當中，我還要在以下幾個方面加以努力：
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步；
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力；
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。 一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛； 同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，踏踏實實，再接再厲，力創佳績。
五年級英語工作總結6
本學期我校五年級英語備課組根據本校的實際情況，以實施素質教育為目標，整體推進課程改革為中心，以教學案研討為主要抓手，以課堂教學為突破點，強化教學管理，練好內功，切實提高各校教育教學質量。
為配合教學案研討工作能有條不紊地進行，我們于開學初就對本學期的備課任務進行了分解布置，明確分工和要求。制定了本學期教學研究的安排表，擬訂了切實可行的實施計劃，使教研工作有計劃、有安排，大家都做到了心中有數，確保了各項活動能有序開展。
現將教研組工作總結如下：
1、本學期初我們制定了教研計劃，共進行了10次集體教研活動。所有教師均能按照計劃認真完成備課組的各項任務。除了和教學案相對應的.教學案校本研討外。在期中和期末復習中，還進行了專門的復習研討，并制定了相應的復習計劃，及相應的知識點整理與練習。
2、本學期共進行三次主題式聽課研討活動。組織五年級教師進行上課，進行主題式研討。向課堂要質量，向課堂要效益，傾力打造高效課堂，力求教學質量的整體提升。大家認真學習，積極進行評課，提升教學能力。
3、組織教師對區錯題集的專題研討。在區錯題集的基礎上，進行校本化的修改。每單元均有錯題集，為學生整理錯題，教師整理錯點，提供了資源。
4、針對學生聽力方面的薄弱點，學校在研討的基礎上，每單元進行聽力專項練習，提高學生的聽力技巧和解題能力。
5、本學期，我校五年級韋麗娟老師進行了區研討課的展示，效果良好。
總之，我們五年級的教研工作有深厚的基礎，扎實的作風，我們深信在五年級英語教師的全力支持和努力下，我們的工作一定能做得更好。
五年級英語工作總結7
一、我們的共同認識
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學期要做十個單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統一”：即統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。打破了過去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業化成長，促進了學科教學質量的整體提高。所以，我鎮五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間固定在每周六上午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達多媒體教室參加集體研討活動。
2、定中心發言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的中心發言人，提早準備。
三、活動的大體程序。
首先，由中心發言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發表意見，對其教案進行補充、修改。最后，經過充分討論后，形成最佳的教學模式。
四、取得的主要成效：
1、教師：
（1）節省了時間，減輕英語教師的.工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節展示課、精品課。
（2）通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。
2、學生：
通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
五年級英語備課組
20xx年6月
五年級英語工作總結8
時間飛逝，轉眼間，又一個學期的英語工作結束了。回顧這一學期的工作，有著很多的收獲，也有很多的不足。首先我來說說五年級常規英語的教學工作。
五年二班是個比較特殊的班集體，43個學生中男生占了一多半，致使整個班級比較亂，加之有幾個學生特別地淘氣，在班級紀律方面真是讓我煞費苦心。為了能夠保證教學任務完成，學生能夠在有限課堂學習時間里學到更多的知識，掌握更扎實，我苦心研究課堂教學，每周聽兩節課，學習其他老師的優勢及教學方法，努力縮短與平行班之間的差距。
與剛接手這個班時相比，確實有了很大的進步，但也讓我看到了自身的不足。尖子生少，60分以下的學生占了四五名，其中二、三十分的學生有兩名，這樣就拉下了很多平均分。我曾經分析過這些學生的問題所在，他們都是周寄生，家長沒時間管孩子也無能力輔導，學生所有的學習都交給了老師。我也打電話跟家長溝通過，了解家庭環境后，我深知我身上承擔了那么多家長的希望，不容我有一絲的懈怠。所以在第二學期，我將整個工作重心都轉移至這些孩子身上。平時的課堂我每節課都會提問他們，為了就是能夠讓他們把注意力都能集中在學習上，課余時間，晚修我都會主動給他們進行輔導。
其實，我的輔導之路剛開始也是不順利的`。每次主動去找他們，有的學生竟然都會拒絕我，甚至會躲著我。我很生氣，心想我一個老師主動去給你輔導，你竟然不領情。有那么一瞬間我想放棄，放棄我的想法，放棄那個孩子。但冷靜后我思考原因，決定再去試一試。我先主動找他們談心，慢慢聊得來后，這幾個孩子在上課前都會主動到辦公室問我有沒有教具，作業要拿。還有的會拿一些水果，牛奶給我，這些東西在成人的眼里不算什么，但在孩子的心里，這是喜歡你的表現。慢慢地，這些孩子愿意跟我接觸，聽我的話，課堂上在我的鼓勵下也會主動舉手發言。雖然成績的提升不能立竿見影，但我相信，只要心態擺正了，行動跟上了，成績早晚都會提高上來，而且這樣的孩子上升空間巨大。
再說說二年級的攀登英語。經過這一學期的學習，很多孩子能大膽說英語了，家長們紛紛跟我說孩子回家能夠主動看光碟了，還有的家長說孩子愛當小老師，教爸爸媽媽說英語。聽到這些話，我心里頓時安慰了許多。回首這半年的攀登課堂，給我留下難以忘懷的記憶，也給我日后的工作提出了更艱巨的挑戰。
剛接觸攀登英語時，困惑很多。不知道攀登英語的流程是什么，如何去上，如何才能上得生動有趣，受學生歡迎。加之班里學生的水平參差不齊，有比較好的，也有一句話都不會說的。加之二年級下學期的攀登英語難度加大，我怕有些孩子會產生厭學的心理，所以在開學之初，我與林蘭晶老師一起探討二年級下學期的攀登怎么教，怎么教才有創意。我們一起做計劃，一起更改評價欄內容，一起去制做教學卡片，一起創編歌曲舞蹈。
摸索著過了半個月，效果出來了。小老師的能力越來越強，整堂課幾乎都是他們在調控，攀登英語真正做到了還課堂于學生。除此之外，我一有空就去聽其他老師的課，本校的聽完再去聽外校的。每次省市組織的攀登英語研討活動我都會到場。在專家和領導的指引和同事的幫助下，我堅持不斷地學習，充實自己的課堂教學，完善自己的教學，提高自身教學水平。這也為我以后的教學活動繼續有序地開展提供了基石，明確了方向。在校領導的重視，學校同仁的關心下，我會更富有成效的將“攀登英語教學”堅持下去，使之更完善，更具有自己的教學特色，切切實實成為孩子們學習英語的樂園。
教學無完美，教學無止境，教學是要不斷探索，教師要不斷學習才能夠推進教學的進步.現在的成績并不代表一切，這只是通往成功的一塊階石.展望未來，充滿信心，今后的工作中我會再接再勵，使成績更上一層樓.
五年級英語工作總結9
本學期五年級英語教研組繼續堅持以課程改革為中心，以《學校工作計劃》和《溧陽市小學英語教科研工作》為指導，以減負增效為目標，提高課堂教學的有效性，進一步提升五年級英語教師的專業素質和業務能力，更好地發展了學生的綜合能力，培養學生個性化的學習能力，提高五年級英語教學的有效性。
現對本學期工作做如下總結：
一、加強理論學習，提高教育教學專業水平
1、本學期，我組英語教師繼續認真學習英語新課程標準，關注《中小學外語教學》、《中小學外語教學與研究》、《小學教學設計英語》等教育教學類雜志中關于課程標準和英語教學的專欄，領會課程標準的精神和要求，明確小學階段英語課程的目的,堅持以人為本，關注每位學生的發展。
2、轉變觀念，適應新的教學評價機制。通過學習，各位教師明確了小學英語教學評價的主要目的，了解到評價形式的多樣性和可選擇性并有意識地在教學中落實。
3、英語教師積極參加各級各類培訓、進修活動，在英語專業素質和教學技能等方面進行自我提高，為提高英語教學質量奠定基礎。
二、改善教研方式，提高教研活動實效
1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以教研組活動為平臺開展多種形式的教學研討活動，切實提高課堂教學實效。
2、提高校本教研質量。教研組將英語教學常規落實到位，積極開展集體備課、相互聽課評課等活動；配合學校安排進行不定期檢查教學常規，及時了解并改進英語教師的備課與作業批改等情況。
3、積極參加上級領導部門組織的各級各類小學英語教材培訓活動，提高教師的學科知識水平和靈活駕馭教材的能力。
三、完善評價方式，促進學生全面發展
1、不斷完善學業評價體系，充分發揮評價的激勵性功能，探索促進教師成長和學生發展的有效評價體系。
2、以教學質量調查為切入口，培養教師學會以新課程理念為標準出好練習卷。對教師的'“教”和學生的“學”同時進行測評，引導和促進英語教師提高教學能力和試題研究的水平。
3、公平對待每位學生，關注英語學習中的弱勢群體；落實補習工作，采用適合“學困生”發展的方法，耐心幫助他們，促使他們進步。
4、積極組織學生參加各級各類英語活動，如第八屆“星星火炬”少兒英語風采展示活動常州賽區選拔賽及學校第五屆英語節活動等，并且在各類活動中取得了優異成績。學生在活動中進一步提高的英語學習興趣了，增長了英語知識，英語才能得到進一步發展。
四、推進教育科研，提高反思能力
1、及時進行教學研究與反思，將平時的教學實踐活動與反思活動有機結合起來。
2、組織英語教師參加各類教育教學論文評比和教學設計活動。新的學期，我組將繼續在“落實英語教學常規、激發英語學習興趣、提高英語教學質量”方面扎實做好工作，在教學活動中促進師生英語素質的共同提高。
五年級英語工作總結10
時光飛逝，光陰荏苒。在董事長任命我擔任我園英語主任以來，度過了兩個月的時間。回首這些時光，我們有開展了關于英語的一系列活動，比如有家長開放日等。不斷促進幼兒對英語的主動學習和提高幼兒的整體的英語水平是我們不懈努力的最終目的。這兩個月的工作總結如下：
一．加強班級老師英語的水平：
集團聘請英語顧問Murphy對所有的班級的老師進行培訓包括對英語老師的.培訓，在這幾個月的視察和不斷的輔導，老師們的英語水平都有所提高。當然，英語老師也在加強自身的學習，豐富關于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并積極參加各種英語培訓，提高自身能力。
二．扎扎實實抓好課堂教學：
衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規工作。只有扎扎實實的定好教學進度、計劃、教學設計等工作。才能上好每一節課，對活動中存在問題及時的討論并交流，從而促進教學質量的提高。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習的質量。因此，我們英語教師積極學好教學理論，用理論指導實踐。經常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。
三．加元配合，充分發揮家園共育的作用：
在實施家園共育中，為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網絡等方式與家長取得聯系，共同提高孩子的對英語學
習的興趣。
四．利用游戲，輕松學習英語。
游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的‘‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學中，幼兒才會愿意學。通過游戲，引導孩子積極參與活動，提高孩子學習的積極性，讓孩子主動的加入到活動中來。
五．新的一年工作構想：
1.努力學習，不斷提高自身能力和教學能力。
2.積極探索新的教學方法。
3.勇于創新，盡最大努力培養幼兒學習英語的興趣。
英語是我們集團特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學氣氛，在今后工作中，必須繼續去探索，去思考，去實踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。
五年級英語工作總結11
這學期我擔任五年級英語教學工作。由于本次所教的版本和以前有所改變，我對教學工作從不松懈，認真學習英語組織教學方面的書籍，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況：
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，平時沒有學習英語的語言環境。另一方面，但中差等生占一大部分，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的`授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時，我及時了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
每個單元講完進行有系統的復習，考完后進行小總結。從小測試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
五年級英語工作總結12
本學期，我擔任小學三至六年級英語教學工作。作為長期從事小學數學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無經驗，為了更好地完成下學期的教學任務，現對本學期的英語教學工作總結如下：
一、教學任務的完成情況及學生掌握情況：
本學期圓滿完成了《新課標》對本冊教材的教學要求，學生掌握情況如下：
1.養成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.初步養成了良好的書寫習慣。
3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4.能按四會要求掌握所學句型。
5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到了大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
9.激發了學生學習英語的興趣，培養了他們英語學習的積極態度，使他們建立了初步的英語學習的自信心。
10.培養了學生一定的語感和良好語音、語調基礎。
11.在一些英語教學活動中，學生能夠運用英語進行交流或完成教學活動。
12.幫助他們建立了學習的成就感和自信心.使他們在學習過程中發展了綜合語言運用能力,提高了人文素養,增強了實踐能力,培養了創作精神。
二、取得成績的經驗：
(一)、在課堂教學中
1、 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。
2、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
(二)、在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
(三)、在教研方面
我經常在網上聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。
三、不足之處：
1、教學形式死板，學生學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。
2、只注重了課堂教學，對學生課外作業輔導不夠，學生英語書寫不夠規范。
3、在課堂教學中，對差生照顧較多，卻忽視了優等生的感受。
4、對學困生的轉化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了學生的`作用，使轉化效果不夠明顯。
5、教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學困生跟不上學習的進度。
四、彌補不足，提高教學質量的具體措施：
1.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能
2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
4、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學環節要有利于優等生的發揮，更要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。
5、對學習暫困生要實施"一幫一"措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。
6、教師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時機。
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，爭取使教學成績更上一層樓。
五年級英語工作總結13
本學期，我擔任小學五年級三個班的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂；在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的及教學形式。注意弱化難點強調重點。教前教后都做認真，不斷歸納總結以提高教學水平。
努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的`，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想，教育優生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
第三、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第四、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。
三、英語活動
積極配合學校參與校內外舉辦的英語活動。
總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。當然，在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。
五年級英語工作總結14
時間過得很快，這一學期的英語教學工作又告一段落，本學期英語教學工作任務艱巨，不僅班容量增大了，而且又添了十幾個沒有什么英語基礎的學生，我深感責任重大，在教學中更是一絲不茍、嚴格要求，取得了一些進步，先將本期的英語教學工作總結如下：
吃透教材，把握重難點
教五年級英語我是一個新手，沒有什么經驗，對教材也比較陌生，所以工作中我認真學習研究教材，力求準確把握每一個單元的重難點。小到每一個單詞的發音，每一個句子的語調、語氣、重音，大到語法詞組都力求準確把握。每一次授課都要先過自己的關，只有自己先會了、掌握熟練了，才敢給學生教，才敢讓學生學習。知識上不能有一點的馬虎，節節講究知識的精細化。為了彌補知識上的缺陷，自掏腰包買了《英語教材完全解讀》，在業務的時間進行刻苦的學習。
以學生的學習活動為中心，進行個性化的教學設計
學生是學習的主體，教師僅僅是個導的作用，教師不能以自己的講代替學生的學，那也代替不了。為此，在本學期的工作中我高度重視學生的學習活動，以學生的學習活動為中心，進了個性化的教學設計。課前復習、新知探究、課堂活動、作業設計等教學環節緊緊圍繞學生的`學習活動，最大限度的發揮學生學習的主觀能動性，給學生以盡可能大的活動空間，讓學生眼、口、手、腿、耳、心等整個身心投入到學習中來，提高學習的有效性。以學生的學習效果來看，這種方法還是很不錯的，我也深深的明白，只要教師相信學生，大膽的讓學生動手，學生是能夠學會的。
創新作業設計，減輕學生負擔，提高學生學習興趣
學生對于作業普遍感到頭疼，對作業有厭煩的情緒。為了改變這一現狀，本期我對作業進行了創新設計。改變了以往的寫寫、背背的機械式、單一的作業形式，拓寬了作業的內容，豐富了作業的形式。如：對話表演、口頭作文、聽力考驗、做卡片等，不光讓學生動手，還要讓學生動口，更要讓學生動腦。這樣的作業雖然不利于教師的檢查，但確實有利于學生聽說讀寫能力的培養。
注重學生良好英語學習習慣的培養
良好學習習慣的養成對學生的學習十分重要，本學期的英語教學工作中，我逐步滲透了英語學習習慣的養成。首先，讓學生養成良好的書寫習慣，字母書寫嚴格按照手寫體，單詞要有一個字母的間距、標點準確認真；其次讓學生養成聽說讀寫的習慣，在準確、流利的讀的基礎上認真的說，并學會準確的聽和寫；其次，讓學生學會“回頭看”，經常對學過的知識進行復習，養成及時復習的習慣。
我的英語教學工作時間尚短，可以說沒有什么經驗可談，學習和探索的道路還很長，堅信自己一定能夠勝任小學英語的教學工作。
五年級英語工作總結15
喜歡樓下的芙蓉樹，因為她開花的時候，暑假就到了。記不清多少次是在午夜敲下工作總結，大概夜的靜謐更能讓人懷緬過去，寄望未來。
這學期是我跟五年級的小朋友們度過的第五個年頭，他們的聰明可愛、頑皮淘氣、小溜號、小胡鬧、小溫暖小感動都已深深印在了我的腦海里，他們就是我的孩子，誰也搶不去。
一、認真教書，不誤人子弟，是每個老師的基本職責，我在堅持做
（一）細致備課，小學生也是能聽出好賴的，精彩的課堂歸根結底還是受歡迎的，但需要用心準備。Lesson7講母親節，我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照片，給大家看了母親節的沙畫，一起學唱了關于媽咪寶貝的英文歌，課件連續兩天做到半夜，但是看到孩子們投入的樣子，值了。這是一篇副課文，但好多孩子能背誦出來，不是我要求的，是他們希望留下美好。Lesson12講邁克爾喬丹，我找來了喬丹的資料和視頻，讓1963年的球王和20xx年的小毛球們瞬間沒有了距離，他們知道了成功需要堅持和付出！課文很難，都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的長單詞，但孩子們愿意讀，能夠復述，因為他們成了喬丹的粉絲。
（二）習題講解，打好新知保衛戰。這學期主要語法是一般過去時態，相對較難。所以能做課件的，我都盡量做，生動直觀，便于理解。習題也以各種形式出現在課件里：圖片、對話、搶答？？各個小組都愿意參與，這種效果讓人欣慰。
（三）全面復習。五年級非常關鍵，因為小學階段所有的語法知識都出現了，五年級學得好，六年級就相對輕松。所以我利用期末復習這段短暫而寶貴的時間對小碉堡再次一一攻克，比如動詞過去式的不規則變化，句型轉換等等，強化訓練，不會也得會。
二、思想上跟隨組織，積極參加各項活動，努力完成各項任務
（一）運動會解說詞的組稿和播報，六十幾個班級各具特色，每個方隊的排練都很辛苦，所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的。可惜運動會總結里沒有提到兩位解說員，相信一定是百忙中落下了。
（二）去XX參加六校同盟活動，做課，圓滿完成任務。XX實驗小學的校園讓我難忘，風和日麗的六月，活潑有禮貌的孩子，利落的小班型，走廊里的瑯瑯書聲，一切都那么和諧。希望有一天，我們的孩子不用監督，也能水到渠成的優雅起來。
（三）參加工會組織的各項活動。英語組的ladies非常能戰斗，她們是最棒的！
（四）陪同五年級的同學們去素質教育基地，三天兩夜，滿滿全是愛。
三、感謝學校。
轉用別人的`一段話：單位是你和社會之間和他人之間進行交換的橋梁，是你顯示自己存在的舞臺，是你美好家庭的后臺，是你的競技場、練兵場、美容室、大學校！單位是你提升身價的增值器，是你安身立命的客棧，是你在家庭和社會上的發言權。沒有單位，你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同，但對前面的每一個字，我都非常認同。二小是我揮灑青春，成熟變胖的地方，我早已融入其中，不能割舍。二小的領導好，老師好，學生好，誰說二小不好，別讓我聽到，我不樂意。二小有校慶、有藝術節、有盛大的運動會、有絢麗的采摘節，更有愿意為她付出的每一分子。
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