富有文采的教研組總結(jié)

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）1

　　時(shí)光飛瞬即逝，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味這一年的酸甜苦辣，還沒(méi)靜下心來(lái)對(duì)自己的得失進(jìn)行詳細(xì)的反思和總結(jié)，這一年就又匆匆而過(guò)了。這是我擔(dān)任教研組長(zhǎng)的第二個(gè)年頭，經(jīng)歷了酸澀、彷徨階段，迎來(lái)了摸索、成長(zhǎng)，我收獲了碩果，也嘗到了挫折，其中苦辣酸甜，只有我自己獨(dú)自品嘗。經(jīng)過(guò)一學(xué)期工作的磨練和組內(nèi)老師的磨合和協(xié)作，自己在工作方面還是有所心得收獲的，盡管我深知，自己同其他組長(zhǎng)相比，甚至不算是一個(gè)合格的組長(zhǎng)，但是，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，在今后的工作中努力朝合格的方面前進(jìn)！

　　這一學(xué)年以來(lái)，我們走扎實(shí)之路，做扎實(shí)之事，彼此互相關(guān)心、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，依托于校本教研的平臺(tái)，走著共同成長(zhǎng)的道路。

　　1、回憶過(guò)去。

　　這一年我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)。受任之時(shí)，心里頗為忐忑不安，一來(lái)自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)擔(dān)過(guò)這么重要的責(zé)任，二來(lái)習(xí)慣了接受任務(wù)、按部就班式的.工作作風(fēng)，三是質(zhì)疑自己的能力水平，因此，我始終怕令大家失望，加上沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，做事畏首畏尾，還有天生的惰性等等的因素，上半學(xué)期的教研工作，開(kāi)展得非常不順利。

　　2、總結(jié)現(xiàn)在。

　　下半學(xué)期，在同組老師的支持下，在本組教研工作方面進(jìn)行了一些努力和嘗試，努力向別的教研組學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，在教研形式上、內(nèi)容安排上，都力求充實(shí)、腳踏實(shí)地，著眼于本組教師業(yè)務(wù)能力的提高，也取得了一定的進(jìn)步，盡管還有這樣或者那樣的不足，但在這條新開(kāi)辟的、還充滿荊棘和未知的路上，我算踏出了第一步。

　　首先，本期初，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)別組的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了上期的教研工作計(jì)劃，突出了專題和問(wèn)題兩個(gè)重點(diǎn)，以聽(tīng)課評(píng)課為主要途徑，以上好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作為主要內(nèi)容，開(kāi)展了多次的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。事實(shí)證明，在本組老師的協(xié)同作戰(zhàn)和相互交流中，我們彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，在培優(yōu)補(bǔ)差上狠下功夫，因此在期末的成績(jī)中，各班的成績(jī)均有所提高，尤其是個(gè)別后進(jìn)生的進(jìn)步更是突飛猛進(jìn)。

　　其次，在教研工作中，我執(zhí)著追求“實(shí)”。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　⑴加強(qiáng)了教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

　　⑵固定教研模式，追求扎實(shí)的前提下形成自己的特色。每周的教研由固定的三大板塊組成：一是經(jīng)典詩(shī)歌誦讀，了解一些文學(xué)常識(shí)；二是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，每周一班的作業(yè)展示；三是每周的專題研究。版塊一的設(shè)置是為了配合學(xué)校的語(yǔ)文教師背誦經(jīng)典詩(shī)文的活動(dòng)，讓語(yǔ)文老師多積累一些語(yǔ)文常識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；板塊二的作業(yè)展示，是為了樹(shù)立組內(nèi)教師的作業(yè)質(zhì)量意識(shí)，從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、教師的批改方面更加規(guī)范的要求自己。

　　⑶鼓勵(lì)老師們勤動(dòng)筆，將自己的反思形成文字，及時(shí)地收納整理，做好自己成長(zhǎng)資料的搜集。

　　這些已成為我組的教研特色，切實(shí)讓老師們從中收獲了成長(zhǎng)，收獲了樂(lè)趣，收獲了團(tuán)結(jié)和凝聚。

　　但不得不說(shuō)的是，在這短暫的一個(gè)學(xué)期中，雖然我個(gè)人和整個(gè)教研組有了令人欣慰的成長(zhǎng)，可自己身上或多或少還存在著一些亟待改正的不足。在完成工作方面，我努力向組內(nèi)優(yōu)秀的老師看齊，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作為一個(gè)教研組長(zhǎng)，應(yīng)該事事走在前面，不能落后于普通老師，我深深牢記著這一點(diǎn)，但是，在有些時(shí)候，惰性思想仍舊影響著我，在上交一些任務(wù)的時(shí)候，也出現(xiàn)過(guò)拖沓滯后的現(xiàn)象，我反思著，決心著將這個(gè)不足努力盡快改正。

　　工作的方方面面中，千頭萬(wàn)緒，任何工作都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做好，必須有端正的態(tài)度和不斷鉆研探索的精神，過(guò)去的一學(xué)年，我已不能再做什么，再說(shuō)什么，今后的組內(nèi)教研工作，我會(huì)將它看作我常規(guī)工作的一部分，將它做實(shí)；我也會(huì)將它看作是挑戰(zhàn)，不斷鉆研，不斷探索，在平凡中務(wù)實(shí)，在平凡中做出成績(jī)，在平凡中得到成長(zhǎng)，在不斷的成長(zhǎng)中努力綻放自己！

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）2

　　忙忙碌碌又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)組老師的努力，圓滿完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。雖然沒(méi)有取得巨大的成就，但對(duì)我們組來(lái)說(shuō)也是一種收獲。同時(shí)我們本學(xué)期主要圍繞“校本培訓(xùn)”這塊內(nèi)容，接下來(lái)做一番小小的總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及組織數(shù)學(xué)教師期中每人出一試卷并進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　二、百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

　　扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作我們數(shù)學(xué)組老師不僅要要“專”，也要“博”，這更加符合新時(shí)代的老師的素質(zhì)要求----成為“通才+專才”的復(fù)合行人才。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的老師，集自己的長(zhǎng)處開(kāi)設(shè)不同類型的課，如李世權(quán)開(kāi)設(shè)體育課，金進(jìn)球校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)思品課，給其他老師耳目一新的.感受。當(dāng)然數(shù)學(xué)還是我們的強(qiáng)項(xiàng)，伍一會(huì)校長(zhǎng)親自帶頭上了一節(jié)“低碳環(huán)保”，卻帶著深遠(yuǎn)的探究示范課；陳小丹又帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)互助小組共同探究《找規(guī)律》，不斷試教，不斷修改各個(gè)風(fēng)格的課型，豐富了我們數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)。日期3.244.15.55.115.185.195.245.245.255.27每人一課行程表執(zhí)教者任巧云周曉霞（名師）雷爾楚徐小巧（新秀）伍一會(huì)金進(jìn)球繆素月李世權(quán)陳小丹鐘德光課題小數(shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義常見(jiàn)的量（復(fù)習(xí)課）小數(shù)大小比較異分母加減法紅綠燈（思品課）解決問(wèn)題立定跳遠(yuǎn)（體育課）找規(guī)律打電話

　　三、獨(dú)樂(lè)不如眾樂(lè)，開(kāi)展講座共同提高

　　分享是我們的數(shù)學(xué)組的代名詞。一個(gè)人的成功離不開(kāi)大家的努力，集體的力量最大。因此我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期共開(kāi)展了3次集體活動(dòng)，都以講座的形式呈現(xiàn)：期中、期末和聽(tīng)課交流會(huì)。我們每次活動(dòng)都是針對(duì)一定的問(wèn)題，進(jìn)行研討。讓大家都有展示自己的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)每個(gè)人的長(zhǎng)處，同時(shí)讓其他人得到啟發(fā)。當(dāng)吳秀文老師和陳美林老師外出聽(tīng)課獲得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向組內(nèi)成員交流，不浪費(fèi)資源。

　　四、開(kāi)展各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，濃厚數(shù)學(xué)氛圍

　　1、一、二年級(jí)開(kāi)展口算測(cè)試口算是筆算的基礎(chǔ)，口算能力的高低直接影響中高年級(jí)計(jì)算能力的形成。為進(jìn)一步重視與加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的口算技能的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的口算興趣，提高學(xué)生口算能力，整體促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平。與6月8日（十八周周三下午第一節(jié)）進(jìn)行測(cè)試（100道10分鐘），測(cè)試結(jié)果是比較可喜，并將以20%的分?jǐn)?shù)納入期末成績(jī)。

　　2、三----五年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽知識(shí)

　　為推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化。更好的激發(fā)我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。與20xx.5.27.(十六周周五)進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽知識(shí)。共評(píng)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)11名

　　五、存在的不足與改進(jìn)的方向。

　　1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

　　本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）3

　　本學(xué)期物理組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)教研組工作計(jì)劃，以教學(xué)改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實(shí)物理基礎(chǔ)知識(shí)作為教研工作的重點(diǎn)。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)素質(zhì)

　　組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和有關(guān)課程改革的材料，注重實(shí)效，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會(huì)新課改精神，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度扎實(shí)地工作。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別，切實(shí)做到了：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。基礎(chǔ)年級(jí)比較注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)物理；高二年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。高三年級(jí)要面向高考注重基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和方法。

　　在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，用多種手段和設(shè)備促進(jìn)物理教學(xué)。

　　2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用和協(xié)作能力

　　強(qiáng)化群體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)了集體備課，做到資源共享，集思廣益。集體備課做到了：每次備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，新教師要求備詳案。同一備課組力求做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)。課后要及時(shí)鞏固、及時(shí)反饋、及時(shí)總結(jié)。集體備課積極發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行反思。

　　在構(gòu)建物理學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)以備課組為單位，以教研組為依托編寫(xiě)了學(xué)科教學(xué)手冊(cè)，同時(shí)兼顧了能力滲透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精講精練，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的.理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　3、落實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　落實(shí)教學(xué)常規(guī)，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

　　精心制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

　　課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的準(zhǔn)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識(shí)講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清；堅(jiān)持抓基礎(chǔ)、求落實(shí)；突破”能力培養(yǎng)這個(gè)一個(gè)難點(diǎn)。要求講法得當(dāng)，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)存在的遺留問(wèn)題，要求在復(fù)習(xí)的同時(shí)，更正補(bǔ)充，不留死角。

　　加強(qiáng)物理作業(yè)的規(guī)范：注重教學(xué)過(guò)程中作業(yè)的科學(xué)性，規(guī)范性。強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，做好章節(jié)過(guò)關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評(píng)講、檢查更正情況。

　　加強(qiáng)練習(xí)和檢測(cè)：題目要認(rèn)真篩選、補(bǔ)充，精選精練，基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測(cè)試題要練精。搞好檢測(cè)和考評(píng)：練習(xí)與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性的及時(shí)評(píng)講。在評(píng)講中要突出重點(diǎn)，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評(píng)，注重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養(yǎng)。

　　4、注重教學(xué)研究，落實(shí)課程建設(shè)

　　認(rèn)真開(kāi)展教科研工作，提高教研能力：加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并研究現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)符合本校實(shí)際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。

　　落實(shí)課程建設(shè)：本組將進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，通過(guò)抓基礎(chǔ)、重能力來(lái)促進(jìn)物理教學(xué)，同時(shí)還要進(jìn)一步培育校本課程。信息技術(shù)老師都有研究課題，每學(xué)期都開(kāi)設(shè)了拓展性課程，本學(xué)期還將繼續(xù)開(kāi)設(shè)，并努力整理有關(guān)資料，形成特色。高一、高二的物理老師都至少準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程，其中羅西書(shū)老師的物理競(jìng)賽輔導(dǎo)可以說(shuō)已比較成熟。

　　加強(qiáng)了競(jìng)賽輔導(dǎo)：組建了高一、二年級(jí)物理興趣小組，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，提高競(jìng)賽成績(jī)，培養(yǎng)物理尖子生，下學(xué)期將參加黃浦區(qū)和市級(jí)物理競(jìng)賽。

　　本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內(nèi)容主要是：優(yōu)化、細(xì)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)。重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益。

　　5、加強(qiáng)了校本研修，梳理了學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)、編寫(xiě)了學(xué)科教學(xué)手冊(cè)

　　物理組教師的電子化教案已經(jīng)比較完善，我們按照學(xué)校的要求，以備課組為單位做了布置，以一個(gè)月或一個(gè)物理章節(jié)為周期，先構(gòu)建知識(shí)框架，再?gòu)?qiáng)化實(shí)施策略，最后做好了反思優(yōu)化建議。完成了《物理學(xué)科教學(xué)手冊(cè)》和《信息科技學(xué)科教學(xué)手冊(cè)》。

　　當(dāng)然，我們工作中還存在著很多不足，還有許多工作需要進(jìn)一步深化、強(qiáng)化，教研組的教研功能還有待進(jìn)一步提高。

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）4

　　一、基本情況。

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展教研工作，以《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)主任工作職責(zé)》為工作指導(dǎo)，以“積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教法、大力提高課堂效益”為教研組的努力方向，開(kāi)展集體教研和個(gè)人教研相結(jié)合為形式的教研活動(dòng)，以備課組為基本教研單位，以加強(qiáng)教研組教學(xué)常規(guī)管理和信息技術(shù)輔助教學(xué)培訓(xùn)為工作重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心目的。

　　二、所作工作。

　　1、教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)工作。

　　①以《走進(jìn)新課程》等書(shū)為教材，采取教師自學(xué)的形式，每四周每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一篇新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　②以北京實(shí)驗(yàn)二小的《課堂教學(xué)實(shí)錄》等光盤(pán)為教學(xué)實(shí)例，每周至少組織教師觀看一課時(shí)的實(shí)錄，看完后由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師討論總結(jié)。

　　2、教研組常規(guī)管理工作。

　　①教研組結(jié)合學(xué)校工作安排，對(duì)每位教師的常規(guī)工作進(jìn)行管理，計(jì)劃每周檢查一級(jí)的作業(yè)和教案。

　　②教研組以備課、上課及作業(yè)三方面進(jìn)行常規(guī)檢查：備課：要求備學(xué)生、備教法，實(shí)用性強(qiáng)。

　　上課：要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，照顧全體學(xué)生和個(gè)別差異，用普通話教學(xué)，面帶微笑，，體現(xiàn)新課程理念。

　　作業(yè)：要求科學(xué)合理，符合學(xué)生年齡差異，難易適中。

　　③對(duì)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向教師反饋，幫助教師改正。

　　3、教研組教研教改工作。

　　①以新課程理論學(xué)習(xí)為主，每周聽(tīng)兩位教師的課，結(jié)合聽(tīng)課情況進(jìn)行教學(xué)研討。

　　②每周周三下午以備課組為單位開(kāi)展一次小組備課活動(dòng)。

　　③期中考試后結(jié)合學(xué)校的安排進(jìn)行一次試卷分析。

　　④結(jié)合學(xué)校安排進(jìn)行一次同課異構(gòu)活動(dòng)。

　　⑤期中和期末兩次考試前各進(jìn)行一次試題命制活動(dòng)。

　　⑥教研兩個(gè)課題：《如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性》、《如何提高學(xué)困生的教學(xué)質(zhì)量》。

　　三、采取措施。

　　1、和學(xué)校工作相結(jié)合，使教研組的各項(xiàng)工作制度化。

　　2、常督促、常檢查、常反饋，將學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

　　四、存在問(wèn)題。

　　1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不夠理想，直接影響著教學(xué)成績(jī)的提高。

　　2、教學(xué)中教法還比較傳統(tǒng)，課堂教學(xué)時(shí)效性有有待提高。

　　五、今后打算。

　　1、多組織教師參加信息技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

　　2、多組織教師參加新課程理論的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，以提高課堂教學(xué)的時(shí)效性為目標(biāo)。

　　3、多舉行信息技術(shù)整合課的.評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的積極性。

　　4、制定可行的教研組計(jì)劃，切實(shí)執(zhí)行，爭(zhēng)取有實(shí)效。

　　5、研究方向：

　　（1）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略。

　　（2）提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）5

　　我們大班組是一支蓬勃向上、勇于進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)的隊(duì)伍，又是一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活動(dòng)、求實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有教師10名，在我們這個(gè)集體中中青年教師成熟穩(wěn)重，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師活潑好學(xué)，樂(lè)于嘗試與探究。我們傳承大班組團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同研討的優(yōu)良傳統(tǒng)，在科學(xué)教育方面大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，我們立足塑團(tuán)隊(duì)文化，揚(yáng)合作精神，提升教師科學(xué)教育教學(xué)能力和研究能力，不斷提高教研質(zhì)效。

　　一、營(yíng)造民主文化

　　教學(xué)研究的內(nèi)容應(yīng)滿足教師自我發(fā)展與提升的需要，教學(xué)研究的形式應(yīng)體現(xiàn)教師的主動(dòng)參與和積極互動(dòng)。因此我們?cè)诮M內(nèi)結(jié)合科學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)使教研充滿活力。

　　（1）傾聽(tīng)困惑找準(zhǔn)切入點(diǎn)

　　以往在制定教研組計(jì)劃、安排教研組內(nèi)容時(shí)，經(jīng)常是在開(kāi)學(xué)前就制定好計(jì)劃，很少考慮教師在課程實(shí)施中的有什么困惑、需要解決些什么問(wèn)題，這樣的教研活動(dòng)不能滿足教師的需要。因此，我們現(xiàn)制定計(jì)劃時(shí)在期末先聽(tīng)取教師的`意見(jiàn)或建議，把它們進(jìn)行歸類、整理，然后有計(jì)劃的放入教研活動(dòng)的內(nèi)容中，如在主題背景下如何開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)的組織中需注意哪些方面，科學(xué)活動(dòng)如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄，哪些內(nèi)容可以組織科學(xué)活動(dòng)，哪些內(nèi)容可以投放到科學(xué)區(qū)里等，針對(duì)組內(nèi)教師共性的問(wèn)題在教研活動(dòng)中安排相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行研討，并力求通過(guò)實(shí)例、個(gè)案等解決教師們的困惑，使我們的教研計(jì)劃貼近教師的需要，研究更具有針對(duì)性。

　　（2）輪流主講發(fā)揮教師的主體作用

　　為了使教師對(duì)科學(xué)活動(dòng)的組織、活動(dòng)中老師的有效提問(wèn)及活動(dòng)中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等能進(jìn)行更深層次的研究與思考，根據(jù)組內(nèi)教師的特點(diǎn)開(kāi)展了“主講人”制度的新嘗試，教師選擇一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行主講，在這個(gè)過(guò)程中主講都需闡述自己的觀點(diǎn)，并尋找理論支撐，同時(shí)還要搜尋相關(guān)案例，使自己的論述具有說(shuō)服力。在一次次的活動(dòng)中組內(nèi)教師們的不同需求得到滿足，個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得到提高。

　　（3）新編早操。

　　新編的器械操以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿其中，并結(jié)合時(shí)尚元素，選用了一些幼兒喜愛(ài)的流行歌曲作為背景音樂(lè)。在選編過(guò)程中能及時(shí)吸納老師們的意見(jiàn)，一起編排，老師們以更快的速度掌握了新操。并利用鄉(xiāng)土材料竹竿作為器械，孩子們?cè)绮僦忻總�(gè)幼兒都是樂(lè)的，看孩子在活潑明快的音樂(lè)聲中，一會(huì)和同伴一起變換著隊(duì)形，，一會(huì)舞動(dòng)著新穎的器械，孩子們享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！

　　二、營(yíng)造務(wù)實(shí)文化

　　在我們組內(nèi)堅(jiān)持在教育研究實(shí)踐中梳理問(wèn)題群，形成問(wèn)題庫(kù)，使之成為教師共同探討的資源，并從中篩選關(guān)鍵的具有引領(lǐng)性的問(wèn)題，并制定研究方案，重點(diǎn)加以突破。

　　三、抓專題研究，展園本特色。

　　結(jié)合我園實(shí)際情況，我們確立了以鄉(xiāng)土美術(shù)教育為園本教育特色，結(jié)合藝術(shù)周活動(dòng)將鄉(xiāng)土美術(shù)教育特色體現(xiàn)在主題綜合教育的課程之中，不斷提高幼兒的創(chuàng)新、想象以及求異思維等綜合能力，從而形成我園的教育特色建設(shè)之路。藝術(shù)周活動(dòng)中，我們進(jìn)行了周密的布置，使得活動(dòng)開(kāi)展得非常順利。活動(dòng)前，我們先讓老師們利用鄉(xiāng)土材料進(jìn)行了教案的設(shè)計(jì)。然后通過(guò)2次交流探討，使活動(dòng)目標(biāo)更符合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)流程更具可行性。

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）6

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼20xx年度第一學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了。回首這個(gè)學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)了對(duì)有效備課的研究

　　充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí)，教學(xué)效果一般都比平時(shí)好，原因并非觀摩教學(xué)時(shí)，教學(xué)能力提高了，而在于教師備課比平時(shí)充分得多，進(jìn)行了認(rèn)真的籌劃和精心的設(shè)計(jì)。可以說(shuō)，任何一堂成功的課，無(wú)不凝結(jié)著教師備課的心血。

　　備課作為教師課前準(zhǔn)備的過(guò)程，亦是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。教師通過(guò)一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業(yè)水平和教學(xué)設(shè)計(jì)能力就必然會(huì)得到提高。

　　隨著課改的推進(jìn)，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有精心的備課，就沒(méi)有高效的課堂；沒(méi)有精心的備課，先進(jìn)的教育理論就沒(méi)有了實(shí)踐的場(chǎng)所；沒(méi)有了備課與課堂中的實(shí)踐，又怎能有反思與繼續(xù)實(shí)踐的基礎(chǔ)；沒(méi)有了反思性的生活，就沒(méi)有自己的教育信念，永遠(yuǎn)成不了具有自己鮮明個(gè)性的教師。許多名師都諄諄告誡：教師成才備課始。

　　二、鉆研教學(xué)，促教研

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；課教學(xué)，都取得非常滿意的成績(jī)。課前認(rèn)真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個(gè)“練技場(chǎng)”上學(xué)習(xí)、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標(biāo)“建設(shè)我們的品牌課堂”。

　　三、教學(xué)教研，相互促進(jìn)。

　　（1）教研活動(dòng)做到二定四有：定時(shí)、定內(nèi)容；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽(tīng)課、評(píng)課、疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)。在每周一次的教研活動(dòng)中，一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教材教法，積極構(gòu)建反思型教研活動(dòng)。

　　（2）活動(dòng)有效：切實(shí)利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，關(guān)注教研的實(shí)效性，反思自己的教學(xué)，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，并重視資料整理和總結(jié)工作，注重教研活動(dòng)的`有效性。

　　（3）要求明確：備課要“深”、上課要“實(shí)”、教法要“活”、手段要“新”、質(zhì)量要“高”。

　　四、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，促進(jìn)學(xué)生品德養(yǎng)

　　1、思品學(xué)科是一門(mén)育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時(shí)時(shí)處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。

　　2、在大隊(duì)部的倡導(dǎo)下，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

　　這一學(xué)期，我們品德教研組在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，組員的努力下，略有收獲，沈劍宏和施建利老師在市品德年會(huì)的論文評(píng)比中二、三等獎(jiǎng)；余婷婷、倪紅艷、徐姍姍老師在新教師評(píng)課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)；倪紅艷老師在新教師的課堂比武中獲得一等獎(jiǎng)。

　　今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）7

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的英語(yǔ)教育教學(xué)水平。現(xiàn)就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

　　一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

　　我組教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　二、理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用好優(yōu)質(zhì)資源。

　　在每次的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和血液。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料，組織本組教師學(xué)習(xí)了新課改等現(xiàn)代教育理念，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。積極參加上級(jí)安排的英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)和做法，在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的'特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

　　三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

　　我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語(yǔ)才藝展示”活動(dòng)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生們的興趣。

　　以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。在以后的教學(xué)工作中，組必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。我們也將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）8

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下緊緊圍繞學(xué)校校本教研活動(dòng)要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際工作，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、圍繞校本教研，確定了研究問(wèn)題

　　根據(jù)學(xué)校校本教研活動(dòng)方案，教導(dǎo)初主任組織教師圍繞市區(qū)根據(jù)學(xué)校校本教研活動(dòng)要求，學(xué)科組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師圍繞市區(qū)今年教學(xué)研究重點(diǎn)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題或薄弱之處進(jìn)行了研討。確定了本學(xué)科本年級(jí)的校本教研問(wèn)題。根據(jù)年級(jí)校本教研活動(dòng)計(jì)劃中所提出的問(wèn)題，進(jìn)行了歸納整理，確定了學(xué)校本學(xué)科校本教研的問(wèn)題。

　　二、圍繞校本教研研究的問(wèn)題制定具體措施有目的地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)工作。

　　1、保證了集體備課的質(zhì)量

　　為了保證集體備課質(zhì)量，備課時(shí)教研組老師共同鉆研教材，吃透教材，圍繞校本教研問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，老師們研究如何指導(dǎo)學(xué)生，如何激發(fā)學(xué)生的興趣。在備課中讓每位教師充分發(fā)揮自己的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證了集體備課的質(zhì)量。為保證課堂的有效性做充分的準(zhǔn)備。

　　2、加強(qiáng)了校本教研學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期要求體育教師必須聽(tīng)課。聽(tīng)完課后教學(xué)校長(zhǎng)，體衛(wèi)主任領(lǐng)著年組教師圍繞校本教研問(wèn)題進(jìn)行研討和指導(dǎo)，找出亮點(diǎn)和不足及改進(jìn)措施，大家各抒己見(jiàn)，集思廣益。在聽(tīng)課結(jié)束之后針對(duì)校本教研問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，把老師們?cè)谧稣n中好的教學(xué)策略、手段、方法及今后的努力方向介紹給各位老師，以此來(lái)更好地解決校本教研問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效益。

　　三、注重學(xué)生吸收積累，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

　　體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有積累，談不上培養(yǎng)良好的體育興趣，也絕不可能有真正的技術(shù)的能力。”所以學(xué)校非常重視學(xué)生的課內(nèi)體育活動(dòng)和大課間，重視抓2+1體育工程、重視開(kāi)展學(xué)生的晨跑活動(dòng)，使學(xué)生終生受益。我結(jié)合區(qū)下發(fā)的`大課間計(jì)劃內(nèi)容制定了學(xué)校方案，讓老師明確每天活動(dòng)一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。

　　四、推廣好的經(jīng)驗(yàn)和方法，推動(dòng)校本教研深入研究

　　在研究中老師們有很多解決校本教研問(wèn)題的好的方法和經(jīng)驗(yàn)，我把它歸納整理出來(lái)，進(jìn)行推廣，讓老師們學(xué)習(xí)，更好地推動(dòng)校本教研深入研究。

　　五、加強(qiáng)了圍繞校本問(wèn)題進(jìn)行研究

　　（1）注重學(xué)生吸收積累，提高學(xué)生的身體素質(zhì)的能力。

　　結(jié)合區(qū)下發(fā)的大課間內(nèi)容制定了學(xué)校方案，讓老師明確每天一小時(shí)大課間活動(dòng)時(shí)間，，并且每次活動(dòng)有檢查有指導(dǎo)，有總結(jié)。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的積累，展示自己的積累成果，進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑比賽，

　　（2）同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒(méi)有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒(méi)有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我們的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過(guò)程中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在理論、熱點(diǎn)搜集過(guò)程中，甚至在某位教師公開(kāi)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，都離不開(kāi)同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗(yàn)到了合作的效率以及合作的快樂(lè)。

　　六、定期進(jìn)行階段總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流

　　校本教研有計(jì)劃有實(shí)施，每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的，我們都要進(jìn)行及時(shí)的反思，并分階段總結(jié)，查找問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實(shí)用性，和推廣性。而且每位教師都有自己的教學(xué)一得，我們?cè)诩�體教研時(shí)，專門(mén)設(shè)置一個(gè)活動(dòng)，交流自己好的作法與經(jīng)驗(yàn)。這些作法與經(jīng)驗(yàn)包括方方面面，既有教學(xué)技巧，也有機(jī)智故事，還有處理應(yīng)激事件的做法及教訓(xùn)。我們教研組的一個(gè)重要特色就是多數(shù)教師都是班主任，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于提高大家的教育水平和班級(jí)管理能力作用重大。

　　七、發(fā)揮教研組長(zhǎng)作用，提升教研組的教研效能

　　教研組作為學(xué)校教學(xué)的專門(mén)教研機(jī)構(gòu)，教研組長(zhǎng)是教研組的核心，是學(xué)科教學(xué)研究的組織者和引領(lǐng)者。在新課程改革的背景下，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的骨干示范作用，就會(huì)有效提升學(xué)校的整個(gè)組織效能，更有利于達(dá)成建設(shè)和諧校園的目標(biāo)誠(chéng)然，伴隨著校本教研制度的逐步建立和完善，伴隨著新課程的推進(jìn)，在課改與校本教研的工作中，使我們有了“雙贏”的喜悅和驕傲，然而校本教研作為一個(gè)嶄新的事物，路還很長(zhǎng)，我校的課改與教研還處在起步階段，集體備課、研討能力、校本教材開(kāi)發(fā)還不夠成熟，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)生評(píng)價(jià)改革還未形成制度化等眾多問(wèn)題尚會(huì)給課改及校本教研帶來(lái)困難。

　　體音美教研組作為一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取的集體，我們將繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)多層面多渠道的交流合作，深入學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的專業(yè)化素質(zhì)。

富有文采的教研組總結(jié)（通用9篇）9

　　一、取得的成績(jī)：

　　在本學(xué)期，我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的'缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

　　二、具體的做法和經(jīng)驗(yàn)：

　　（一）、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)，同時(shí)與教研組成員一起抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。

　　（二）、理化生教師每人都要進(jìn)行集體備課，力爭(zhēng)拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了集體備課任務(wù)，而且也比較成功，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著"三人行，必有我?guī)?的原則，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　（三）、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。

　　（四）、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做好教學(xué)質(zhì)量分析。在每一次月檢測(cè)中，都與全組教師一起做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使中考復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在中考中，取得較好成績(jī)，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。

　　（五）、堅(jiān)持常規(guī)檢查，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把本組學(xué)科成績(jī)提高。

　　三、存在的問(wèn)題：

　　積極搜集反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革力度不夠．開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　四、今后改進(jìn)措施：

　　1、實(shí)施分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

　　2、采取情感傾斜，堅(jiān)定學(xué)困生的信心和毅力

　　3、注重分析調(diào)查，指導(dǎo)"學(xué)困生"用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促成"學(xué)困生"努力奮進(jìn)

　　總之，我們組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及教研工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們也存在一些不足，今后，我們將繼續(xù)努力，發(fā)楊優(yōu)點(diǎn)克服不足，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

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