班務(wù)工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的班務(wù)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班務(wù)工作總結(jié)1
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵。張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了；維嘉慶。孫欲熹。于藝等小朋友在老師的提醒助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如xx。xx等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
三、實(shí)施課程整合，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過對(duì)周圍世界深入觀察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開展幼兒們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的助。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很的便利。但是，隨著新一學(xué)期的來臨我們將面對(duì)部分新生與家長(zhǎng)。為了更好的'開展工作，我們進(jìn)行家，組織開放日面向全體新生幼兒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時(shí)間接觸，家長(zhǎng)與我們逐步建立了一定的感情及信任。
可是，隨著季節(jié)的交替，有部分新生幼兒對(duì)環(huán)境和秋冬氣候的不適應(yīng)而出現(xiàn)咳嗽，發(fā)燒甚至交叉感染等問題。這時(shí)候媽媽們開始焦慮不知所措，以至于開始懷疑老師對(duì)孩子們是否盡心照顧，衛(wèi)生工作是否到位，等等………
甚至還有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自己的想法去聯(lián)想去指責(zé)。問題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考！！！
其實(shí)，為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預(yù)防工作，并很認(rèn)真的'遵照?qǐng)@醫(yī)務(wù)室要求。勤消毒，勤暴曬，及時(shí)為幼兒更換被。墊。并隨時(shí)給幼兒增減衣服。可以說是做了許多許多，可仍然得不到家長(zhǎng)的信任。怎樣解除家長(zhǎng)疑慮？怎樣讓家長(zhǎng)信任我們？除了針對(duì)性的找個(gè)別家長(zhǎng)談心解除疑慮，再就是實(shí)實(shí)在在的站在家長(zhǎng)的角度去考慮。“這些80后的媽媽們既要面對(duì)繁忙的工作，又要不知所措的去承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的責(zé)任”因此，她們需要助，需要相互學(xué)習(xí)，更需要一定的育兒經(jīng)驗(yàn)。所以，在再三思考后并找到幾位上學(xué)期的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最后商定組織一次“小寶貝聚會(huì)”其活動(dòng)目的是希望通過這次活動(dòng)讓孩子們感受到集體活動(dòng)的快樂，也為媽媽們提供相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)。而且，我們也通過這次活動(dòng)與家長(zhǎng)增進(jìn)情感并達(dá)成相互理解，很快班級(jí)工作又進(jìn)入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了。例如：20xx年就要來了，我們10班的寶貝們?cè)鯓觼碛硬鸥幸饬x呢？從9月份入學(xué)到現(xiàn)在，我們的寶貝兒漸漸習(xí)慣了沒有媽媽的忙的生活。學(xué)會(huì)了自己吃飯，上廁所，學(xué)會(huì)了按時(shí)睡覺起床，學(xué)會(huì)了和小伙伴和平相處寶貝們也逐漸有了集體的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘’聚會(huì)后，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了，孩子們的集體觀念也更強(qiáng)了！就要放寒假了，媽媽們?cè)诎嗉?jí)博客上相互留言敘說即將短暫的分離，“怎么才能讓班集體的形象更具體，怎么才能讓寶貝謬寒假時(shí)也能見到好朋友，怎么才能更有意義的迎接20xx年呢？”媽媽們提出一個(gè)一個(gè)的問題？宣媽倡議做一本10班的集體掛歷吧！
媽媽們踴躍報(bào)名，有照片的仔細(xì)甄選，沒照片的趕緊補(bǔ)照。一周的時(shí)間里，寶貝們的一張張生活照集中到班級(jí)博客上。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊(cè)趫@內(nèi)照集體照做封面，唉！集體照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動(dòng)不一致啊！但不論每個(gè)孩子是以什么動(dòng)作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了！我們10班有了自己的掛歷。
在一次又一次的活動(dòng)過程中我們最的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。
六、做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)周的衛(wèi)生檢查中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。
七、存在不足與發(fā)展方向。
本學(xué)期雖然在工作中有一點(diǎn)收獲，但還存在以下一些問題，下學(xué)期我們會(huì)力爭(zhēng)作得更好。
1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，與同伴的交流比較差。因此，下學(xué)期要加強(qiáng)交流、討論的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我們班將會(huì)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，使之成為領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)放心的班級(jí)！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，我們?cè)诠ぷ髦袑⒉粩嗯﹄S時(shí)跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。
班務(wù)工作總結(jié)2
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班新增兒童12人，共47人，女孩22人，男孩25人，3人未滿3歲。通過一年的幼兒園生活，大多數(shù)孩子的自理能力大大提高，良好習(xí)慣逐漸形成，理解能力發(fā)展。然而，由于輔導(dǎo)環(huán)境的影響，特別是那些常年與祖父母生活在一起的孩子，他們的實(shí)踐能力和社會(huì)溝通技能都很差。總結(jié)了上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞園區(qū)《教育實(shí)施計(jì)劃》和《中產(chǎn)階級(jí)教學(xué)研究工作計(jì)劃》〉我班三位老師與本班具體特點(diǎn)協(xié)商，制定以下計(jì)劃：
二、班務(wù)重點(diǎn):
1.美化新教室，豐富家庭聯(lián)系欄內(nèi)容，設(shè)置具有班級(jí)特色的活動(dòng)區(qū)-藝術(shù)角。
2.加強(qiáng)早操訓(xùn)練，增加活動(dòng)器材，提高早操質(zhì)量。
3.提高孩子的自理能力，尤其是自理能力:收拾餐具，洗碗，折疊整理被蓋。
4、加強(qiáng)兒童良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)愛家庭、愛集體、愛祖國(guó)的情感，懂得遵守規(guī)則，形成初步的社會(huì)道德意識(shí)，成為五小公民。
5.做好十月家長(zhǎng)開放活動(dòng)
6.根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的需要，增加高質(zhì)量的服務(wù)內(nèi)容，如與坐公交車的家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，增加小藥箱。
三、日常工作
1.提前做好孩子入園的一切準(zhǔn)備，清理、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū)，了解新生情況，老生入園。
2.讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。
3.詳細(xì)填寫班級(jí)日志，記錄接送、服藥、尿布和安全事故。
4.每周五，三位老師召開班會(huì)，分析本周的工作情況，調(diào)整和改進(jìn)工作方法和流程。
四、環(huán)境創(chuàng)造
1、家庭聯(lián)系欄：除月度目標(biāo)、周計(jì)劃、輔導(dǎo)知識(shí)等外，還根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置英語(yǔ)專欄。結(jié)合公園的特點(diǎn)，增加了高質(zhì)量的服裝欄。
2、活動(dòng)區(qū)：設(shè)雙語(yǔ)區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計(jì)算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動(dòng)區(qū)，內(nèi)容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤。利用家長(zhǎng)資源收集材料，每月更換或添設(shè)。
3、教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參與環(huán)境美化，做到有班級(jí)特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標(biāo)，同時(shí)讓幼兒有溫馨感和主人翁感。
五、教育教學(xué)
(一)健康領(lǐng)域
1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和品德行為習(xí)慣繼續(xù)。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。
5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。
4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的.反義詞表示相反的意思。
5、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
(三)科學(xué)領(lǐng)域
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語(yǔ)言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
(四)社會(huì)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。
4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅。
4、鼓勵(lì)幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
六、家長(zhǎng)工作
1、針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
七、措施
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。
2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。
3、根據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)區(qū)，增添活動(dòng)材料，組長(zhǎng)家長(zhǎng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。
4、積極參加練兵活動(dòng)，搞好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
5、設(shè)置“小藥箱”，與坐車幼兒家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系。
6、每周做一次班內(nèi)情況分析，調(diào)整、改進(jìn)工作方法，詳細(xì)填寫班務(wù)日志。
班務(wù)工作總結(jié)3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，本期的教學(xué)工作已告一段落，在這一期里，我始終堅(jiān)持按照校園要求；遵從課程標(biāo)準(zhǔn)；遵循教學(xué)規(guī)律；始終以學(xué)生為本；以學(xué)生的全面發(fā)展為本；在班級(jí)教師和學(xué)生的協(xié)作配合下順利的完成了本期的教學(xué)工作。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、基本狀況回顧
本學(xué)期我從事一年級(jí)班主任工作及其它教學(xué)工作。從一開始我就認(rèn)真分析了本班的狀況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一期的教學(xué)中，也認(rèn)真切實(shí)的落實(shí)了這些規(guī)劃。用心組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。前半學(xué)期主要開展的工作是：選拔培養(yǎng)和指導(dǎo)班干部，教學(xué)上完成語(yǔ)文第1、2、3、4、單元。也使其他科目有序推進(jìn)。同時(shí)，加強(qiáng)安全和日常禮貌禮儀習(xí)慣教育。后半學(xué)期指導(dǎo)班干部全面管理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，完成了語(yǔ)文第5、6、7、8單元，其它學(xué)科也完成了教學(xué)任務(wù)；禮貌禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高。組織學(xué)生全面進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。
二、我在工作中采取的主要措施和取得的主要成績(jī)
一是用心引導(dǎo)法。在教學(xué)中，給足時(shí)間，讓不敢答，不能答的同學(xué)放開喉嚨、敞開心胸大膽的來回答問題。對(duì)答得不正確的鼓勵(lì)其勇氣的一面，對(duì)聲音不夠洪亮的可鼓勵(lì)其聰明等。另外，為了克服其害羞，我還用了讓學(xué)生大膽起來學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的在表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是一種自我意識(shí)的體現(xiàn)，是在張揚(yáng)個(gè)性。體會(huì)成就感。
二是充分信任法。如在班級(jí)的管理中，首先是培養(yǎng)、指導(dǎo)，再是讓他們大膽去干。
三是正面教育法。如我在本班的學(xué)習(xí)園地的辦理過程中，有少部分同學(xué)不夠用心，于是我就把他們單獨(dú)叫來給他們講重要性：一是能美化教室；二是能鍛煉我們的潛力，增加我們的閱歷；三是讓人們望見我們的才干。最后，透過大家的努力，使我班在評(píng)比中獲得優(yōu)異的`成績(jī)。在安全工作中也常用到此方法。此外，在教學(xué)中我不放過每一個(gè)朝讀、每一節(jié)課的每一分秒，同時(shí)精心備課、仔細(xì)閱題，從不缺堂。也千方百計(jì)的不請(qǐng)假耽擱，與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共奮斗不讓學(xué)生在教室而自己卻去做別的事，顯著提高學(xué)生成績(jī)，簡(jiǎn)單完成教學(xué)任務(wù)。在班級(jí)管理教學(xué)中，我盡力向他年級(jí)同學(xué)科的教師請(qǐng)教，有疑難問題向大伙請(qǐng)教。這樣使我們的班級(jí)管理、學(xué)生的綜合素質(zhì)都較以前有了提高。透過這些措施，本人在這期里使我班同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)科目成績(jī)均有所提高。
三、本期工作中存在的主要問題及今后的工作打算
存在的主要問題是班級(jí)整體發(fā)展定位不夠明確，如究竟我班的班級(jí)各項(xiàng)工作要做像什么樣貌，成績(jī)到達(dá)什么標(biāo)準(zhǔn)心中沒數(shù)，致使班級(jí)管理不夠，成績(jī)不夠穩(wěn)定。而且學(xué)生主動(dòng)用心性不夠，如我班某同學(xué)，在工作中因犯了錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)，就說，自己不愿意當(dāng)班干部，工作一點(diǎn)也不夠主動(dòng)用心。
今后的打算：針對(duì)以上的問題，搞好班級(jí)定位，使管理和教學(xué)水平，學(xué)生品德有明顯提高，主動(dòng)用心地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！
班務(wù)工作總結(jié)4
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育保育方面：
1、開學(xué)初，我是新接到他們班所以對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)幼兒情況進(jìn)行了家訪。
2、在教學(xué)上，針對(duì)大班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、計(jì)算區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到“三教一體”，配合房老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
三、在家長(zhǎng)工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。于是我們?cè)陂_學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專家開展“幼小銜接”的知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期——“大班”做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及
保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開展主題活動(dòng)，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。
四、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會(huì)，到其他姐妹園進(jìn)行活動(dòng)觀摩，使我XX。同時(shí)也感謝我們的'園長(zhǎng)老師給予我多次的主持機(jī)會(huì)，讓我的個(gè)人主持水平有了較快的提高，如：參加了普通話學(xué)習(xí)與測(cè)試并取得了滿意的成績(jī)；還參加了美術(shù)與音樂方面的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
五、安全方面
本學(xué)期，我們進(jìn)行了地震演練，壞人入侵演練、火災(zāi)演練，并隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己，外出時(shí)學(xué)會(huì)并正確運(yùn)用簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。
所有的心血都很值得，因?yàn)椋业母冻觯玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的童心世界！
班務(wù)工作總結(jié)5
我們五年級(jí)是個(gè)特殊的班級(jí)，全班33人，24個(gè)男生，9個(gè)女生。33個(gè)學(xué)生來自不一樣的地區(qū)，20xx年9月1日大家有緣走在了一齊。
不看起點(diǎn)，從這近兩年來的表現(xiàn)看，在學(xué)校各方面的評(píng)比中我們班都處于落后水平。“差班什么都差”，成績(jī)差，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，連體育也差。每次晨跑，幾個(gè)落隊(duì)的大多是我們班的學(xué)生；每學(xué)期跳繩比賽平均次數(shù)最低的是我們班的；運(yùn)動(dòng)會(huì)與低一年級(jí)分在一組，也只以幾分的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，差點(diǎn)被他們“干掉”。就這樣我們這個(gè)班，在領(lǐng)導(dǎo)、教師看來已經(jīng)是差班的代名詞了。學(xué)校雖在大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)全員德育的理念，但一出事首先找的是班主任，學(xué)生的行為班主任是第一職責(zé)人。學(xué)校讓你當(dāng)班主任，做好是應(yīng)當(dāng)?shù)模霾缓镁褪悄愕膯栴}。之所以大家都不愿意做班主任，一方面班主任職責(zé)太大，另一方面班主任各種非教育教學(xué)的瑣事太多，幾乎是24小時(shí)隨時(shí)待命。
在剛接手這個(gè)班時(shí)，真能夠用一個(gè)“亂”字來形容。教室“臟亂差”，一天之中除了剛掃好地的幾分鐘，其余時(shí)間都不堪入目。經(jīng)常出現(xiàn)值日生不及時(shí)打掃，或者放學(xué)后逃走不掃地的情景。地面亂，課桌、書包更亂，如果放學(xué)不整理一下，基本就再也塞不進(jìn)東西了。課桌、書包的亂已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，上課鈴響了好一會(huì)兒，等教師提醒了還有部分學(xué)生正趴在課桌里那一堆書中找課本。剛下發(fā)的試卷、資料，等過一節(jié)課又不見了，原先被他們?nèi)M(jìn)課桌里，就怎樣也找不到了。除了衛(wèi)生差，紀(jì)律也差。一些教師反映，有好些學(xué)生上課說話，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。一聽到要給我們班上課，大都搖頭嘆氣。男生多，男生又多調(diào)皮，每一天都有打架或吵架的事情發(fā)生，禮貌點(diǎn)，相互間罵幾句，不禮貌的就動(dòng)起手來。鷹爪功，少林腿，擒拿格斗樣樣上手。到之后，我也習(xí)以為常了。
那一年來，我雖想了很多辦法，看了一些名班主任治班經(jīng)驗(yàn)的書，但效果總不是很夢(mèng)想。所謂民主、平等，對(duì)付我們這班頑童來說，沒有實(shí)際的功用。通俗地講，講道理對(duì)他們基本不起作用。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。今年，我扔下這些理論與寫在書中的治班經(jīng)驗(yàn)，開始了一個(gè)人的戰(zhàn)斗。為了將這些斗爭(zhēng)的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)、反思，以便六年級(jí)能采取更有針對(duì)性的措施，故對(duì)一年來的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、理順班級(jí)中心工作
我們這個(gè)班級(jí)的努力方向在哪兒？應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的各種問題，哪一條是中心？?jī)H有抓住這個(gè)中心，才能理順班級(jí)的各項(xiàng)工作，使整個(gè)班級(jí)逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學(xué)生的各類問題看，表面上是人心不穩(wěn)，整個(gè)班級(jí)缺少一種安靜的環(huán)境，課上、課下都鬧哄哄的。其實(shí)質(zhì)是，學(xué)生的行為缺少規(guī)范，他們沒有遵守規(guī)范的意識(shí)，更沒有實(shí)行規(guī)范的行為和意志。所以，班級(jí)的穩(wěn)定應(yīng)當(dāng)從約束學(xué)生的行為，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。
如何檢驗(yàn)一個(gè)“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級(jí)，我想必須有以下幾條要求：1。班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。2。學(xué)生能規(guī)范地遵守班級(jí)的一日常規(guī)工作。3。不管是課內(nèi)，還是課外，都能規(guī)范地遵守休息、學(xué)習(xí)的秩序，構(gòu)成良好的班級(jí)氛圍。最終，全體學(xué)生的心能夠穩(wěn)下來，靜下來。從這幾條要求，以及一年來我所做的工作中能夠發(fā)現(xiàn)，我的班級(jí)管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上，很少觸及內(nèi)在的情感。因?yàn)椋瑧{我現(xiàn)階段的治班水平，以及學(xué)生最迫切需要解決問題題來看，從外在行為規(guī)范入手，是最見效的。
二、明確班級(jí)奮斗目標(biāo)
開學(xué)初，在一次升旗儀式上，當(dāng)值周教師即將宣布禮貌班級(jí)時(shí)，后排的一個(gè)學(xué)生脫口而出：“肯定又沒有我們班的。”其他學(xué)生也應(yīng)和著：“那是當(dāng)然。”聽到這話，我是又氣，又有點(diǎn)不是滋味。學(xué)生不經(jīng)意的一句話，道出了他們對(duì)這個(gè)班級(jí)已經(jīng)失去了信心。從一支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力來說，上下一心，同仇敵愾，高昂的斗志是取勝的關(guān)鍵。對(duì)一個(gè)班級(jí)來說，也是如此，僅有全體師生自我充滿信心，有共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)班級(jí)才能構(gòu)成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。
個(gè)人對(duì)自我所處團(tuán)體的自信心來自哪里？我想首先是這個(gè)團(tuán)體要比較優(yōu)秀，有一些令人感到自豪的榮譽(yù)和成績(jī)，比如校內(nèi)的禮貌班級(jí)稱號(hào)。這些榮譽(yù)和成績(jī)的獲得需要每一個(gè)人的付出，在這個(gè)過程中，人人都奔著共同的目標(biāo)去做，班級(jí)的凝聚力在此得到加強(qiáng)，團(tuán)體榮譽(yù)感和自信心得到提升。
其中，起關(guān)鍵作用的當(dāng)然是班主任，如果一個(gè)班主任沒有這種爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的斗志，事事都無所謂，學(xué)生自然也對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)漠不關(guān)心。所以，在開學(xué)之初，我在晨會(huì)課上明確提出了我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)：成為禮貌班級(jí)。這不僅僅是為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，也是關(guān)系到每一個(gè)人的尊嚴(yán)。我們要讓學(xué)校的教師、同學(xué)對(duì)我們有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的常規(guī)教育中，我更是一切以禮貌班級(jí)的要求，從各個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束、教育，讓絕大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的行為關(guān)系到班級(jí)能否成為禮貌班級(jí)。以求構(gòu)成人人爭(zhēng)做禮貌學(xué)生，努力成為禮貌班級(jí)的輿論氛圍。
三、發(fā)揮班級(jí)干部作用
班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，與成人社會(huì)一樣，有些人愿意主動(dòng)為團(tuán)體做事，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用，就是要讓那些愿意干事，并且能干成事的學(xué)生得到鍛煉。
班干部是班主任的小助手，是班級(jí)的管理者。他們的工作本事與工作進(jìn)取性，直接影響著班級(jí)一日常規(guī)能否有序地進(jìn)行。對(duì)于他們的工作，班主任有三點(diǎn)很重要：一是，不要輕易否定他們的決定，即使有時(shí)處理得不夠妥當(dāng)，也只能背地里跟他們交流，在全班學(xué)生面前我們要大力地支持，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前建立權(quán)威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，他們本身也是孩子，犯錯(cuò)難免。我們要用的是他們的本事與進(jìn)取性。所以，對(duì)班干部違反紀(jì)律我們只要根據(jù)班規(guī)進(jìn)行扣分即可。三是，建立班干部負(fù)責(zé)制，要讓班干部構(gòu)成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實(shí)事。
經(jīng)過一年的鍛煉，一批工作本事強(qiáng)，有職責(zé)心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學(xué)生工作方式存在問題，得不到部分同學(xué)的認(rèn)可，但他們所分管的工作卻有了很大的提高，在學(xué)校檢查中扣分很少。對(duì)于這樣的班干部，我們?cè)谝蝗缂韧刂С值腵同時(shí)，也要進(jìn)行方式方法的引導(dǎo)，處理好同學(xué)間的關(guān)系。另外，在學(xué)校先進(jìn)評(píng)比中，我專門留出優(yōu)秀干部的名額，使他們有機(jī)會(huì)得到榮譽(yù)。
四、凈化班級(jí)室內(nèi)衛(wèi)生
對(duì)著一個(gè)臟亂差的教室，大講禮貌，就猶如一個(gè)有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個(gè)隨意亂丟垃圾，值日不負(fù)職責(zé)的學(xué)生，哪來禮貌可言。學(xué)生一邊說要做一個(gè)禮貌的人，一邊卻又處處表現(xiàn)出不禮貌的行為。德育的效果有時(shí)往往只停留的認(rèn)識(shí)上，而并沒化為行動(dòng)。從凈化班級(jí)環(huán)境入手，不僅僅研究到環(huán)境育人的作用，還因?yàn)檫@雖是小事但在我整個(gè)一年的班主任工作中是時(shí)時(shí)都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提，第二天又見滿地的垃圾，書包一周不檢查，周五放學(xué)又是亂糟糟一團(tuán)。室內(nèi)環(huán)境，不管從地面衛(wèi)生，還是個(gè)人課桌書包的衛(wèi)生，都很不令人滿意。
為此，我們班的兩位生活委員，每一天進(jìn)行早上，中午的兩次個(gè)人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書本的擺放，課桌內(nèi)書本的擺放。每一天的堅(jiān)持，使班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生情景有了明顯的改善。這一年來他們每一天都檢查，這種堅(jiān)持難能可貴，這種對(duì)工作的負(fù)責(zé)令人肅然起敬。
每一天的值日是另一個(gè)影響班級(jí)衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們班規(guī)定誰(shuí)逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一學(xué)生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周，教室的衛(wèi)生明顯地差了許多。罰掃的學(xué)生態(tài)度不端正，總是掃不干凈。一組五六人掃地，有時(shí)調(diào)皮的學(xué)生掃了一會(huì)兒就走了，剩下老實(shí)的學(xué)生還在掃著。罰掃對(duì)有些學(xué)生來說起不到警示作用，反而扣了班級(jí)的衛(wèi)生分。
常規(guī)的做法對(duì)我們班有些學(xué)生已經(jīng)不起作用，我得出奇招。大窩飯的現(xiàn)象使老實(shí)人吃虧，傷了全組的進(jìn)取性。所以，我對(duì)值日生重新進(jìn)行編排，每?jī)扇藶橐唤M，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監(jiān)督比較方便，因?yàn)橥橥洅呋蛱幼撸Ｏ乱粋�(gè)人工作量會(huì)很大；二來兩人掃地如果認(rèn)真掃，十來分鐘也能完成任務(wù)，減少了相互推諉的現(xiàn)象，提高了值日的效率。
五、創(chuàng)造班級(jí)安靜環(huán)境
靜以修身，靜能生慧，寧?kù)o致遠(yuǎn)。靜正是我們班最缺的。班中學(xué)生心浮氣躁，上課心靜不下來，下課整個(gè)教室吵成一團(tuán)。在如此的環(huán)境中，哪個(gè)學(xué)生能安靜地學(xué)習(xí)、休息呢？多次說教毫無用處，就像班級(jí)中很多事情一樣，如果不處罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事啊！除了我每次下次去教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外，我重點(diǎn)將三個(gè)時(shí)間段做出了教室靜音的要求。
早讀課前要求“入室即靜，入座即學(xué)”，不能交作業(yè)，不能離開座位，不能說話。在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督管理下，每一天一早，全體學(xué)生都慢慢習(xí)慣了，晨讀前的靜成了一種習(xí)慣。中自修前同樣要靜，只能做作業(yè)、睡覺、看書，或靜靜地下棋。每個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室就要堅(jiān)持安靜。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理。第三個(gè)時(shí)間段是下課10分鐘。這段時(shí)間最難管理。一開始，課余時(shí)間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學(xué)生就變著法地玩一些游戲。我沒有強(qiáng)力的禁止，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參與。這樣玩的學(xué)生一下少了七八個(gè)。在我高壓政策下，班干部的強(qiáng)力管理下，已經(jīng)少了很多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。
一年下來，教室里安靜了許多，但仍有部分學(xué)生如果在缺少同學(xué)教師監(jiān)督的情景下追逐吵鬧，影響整個(gè)班級(jí)安靜的氛圍。
六、開展班級(jí)小組競(jìng)賽
如何對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)？什么是他們最在乎的呢？第一年，我采取小組競(jìng)賽與個(gè)人星級(jí)評(píng)比相結(jié)合的方式。小組競(jìng)賽比較好操作，將個(gè)人扣分加一齊，少的小組就加星。個(gè)人星級(jí)評(píng)比問題較大，一是表現(xiàn)好的學(xué)生各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了；二是表現(xiàn)差的學(xué)生到之后根本就不在乎自我得幾顆星，起不到任何作用；三是每周要統(tǒng)計(jì)小組、個(gè)人得星情景，班干部的任務(wù)重，沒有太多的時(shí)間用來總結(jié)，有時(shí)就因?yàn)闆]有時(shí)間而流于形式。對(duì)于我們班學(xué)生來說，團(tuán)體意識(shí)淡薄，對(duì)個(gè)人表現(xiàn)又不大乎，所以今年，我取消了個(gè)人星級(jí)評(píng)比的方式。
小組評(píng)比根據(jù)學(xué)校檢查為資料，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個(gè)方面進(jìn)行。每周一負(fù)責(zé)班干部從兩個(gè)方面來總結(jié)：先將每組扣分情景作匯報(bào)，再重點(diǎn)指出扣分多的學(xué)生。每一項(xiàng)評(píng)比前兩名的能夠得星，四項(xiàng)評(píng)比得星前二的兩個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一件小獎(jiǎng)品。一學(xué)期評(píng)比中得星最多的兩個(gè)小組，由家委會(huì)下?lián)鼙仨毜幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，開展小組活動(dòng)。
在小組評(píng)比中，有些落后小組扣分較多的幾個(gè)學(xué)生，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依然沒有多少改變。小組的榮譽(yù)對(duì)個(gè)別學(xué)生來說已經(jīng)沒有多少約束力。本學(xué)期在學(xué)校評(píng)先進(jìn)中，我以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，前10有資格評(píng)博雅少年，前20有資格評(píng)博雅之星。第二個(gè)指標(biāo)是平時(shí)表現(xiàn)，主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個(gè)指標(biāo)是同學(xué)的選票。從最終結(jié)果看，有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生，由于得票較高，最終被選上了。
從團(tuán)體建設(shè)上，一個(gè)學(xué)生不僅僅要成績(jī)好，還要做到不拖班級(jí)后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平時(shí)表現(xiàn)不好，團(tuán)體榮譽(yù)感不強(qiáng)，到了期末評(píng)先進(jìn)卻能當(dāng)選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生心寒，讓這部分學(xué)生認(rèn)為，只要成績(jī)好，同學(xué)關(guān)系處得好就行為，班級(jí)榮譽(yù)與自我無關(guān)。記得在第一學(xué)期時(shí)，在評(píng)先進(jìn)上，除了成績(jī)要求，我讓全體學(xué)生進(jìn)行投票。結(jié)果，個(gè)別學(xué)生拉起了選票，拉幫結(jié)派，失去了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作用。
先進(jìn)評(píng)選要讓真正優(yōu)秀的學(xué)生選得上，下一步我將調(diào)整比重，必須是成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評(píng)。選票只能作為一個(gè)參考。
這一年我的班主任工作主要集中在立規(guī)矩上，從工作方式來看多強(qiáng)勢(shì)手段。這是班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)所決定的。六年級(jí)在繼續(xù)做好規(guī)范的同時(shí)，我將著重以自我教育為重點(diǎn)，從立志教育，班級(jí)自主管理，個(gè)人自我管理等方面尋找對(duì)策，標(biāo)本兼治，德行并進(jìn)。
班務(wù)工作總結(jié)6
本學(xué)期，在課任教師和同學(xué)們的努立下、在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我班取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：
一、全面了解和研究學(xué)生
三年級(jí)六班共有學(xué)生４2人其中男生２3人女生19人，他們經(jīng)過三年的初中生活，在學(xué)習(xí)上、思想品德、紀(jì)律觀念上都有明顯的改變，大部分學(xué)生都已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，知識(shí)水平不斷提高。經(jīng)過半年來的了解，盡管多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)良好，但也有個(gè)別學(xué)生受社會(huì)某些不良習(xí)氣的影響，身上存在著無所事事，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)的信心和勇氣，還有個(gè)別學(xué)生不關(guān)心集體，對(duì)同學(xué)冷冷清清莫不關(guān)心，壓濾機(jī)濾布勞動(dòng)偷懶，生活講究，有時(shí)無視班級(jí)紀(jì)律，給全班同學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來不良影響，成為班集體前進(jìn)道路上的“絆腳石”。了解了學(xué)生的情況后，教師就可以針對(duì)情況來管理學(xué)生。
二、重新建立班委
一個(gè)良好的班委是班級(jí)管理的關(guān)鍵，經(jīng)過一學(xué)期的了解，我重新建立了班委，把一部分不認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生撤掉，有能力的干班干部。班干部選好后，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們?cè)诟鞣疵姹M快的提高，在進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)先讓干部提出開展工作或活動(dòng)的.設(shè)想，之后，班主任對(duì)他們想的不周到的地方提出補(bǔ)充建議，在思想上對(duì)班干部要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們以身作則、團(tuán)結(jié)同學(xué)、為同學(xué)服務(wù)的精神。
三、提出集體奮斗目標(biāo)
目標(biāo)是集體的發(fā)展前景，它具有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)生提出奮斗目標(biāo)，就可以激發(fā)學(xué)生有所追求，有所向往，產(chǎn)生持久的、積極的熱情產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行為，對(duì)作業(yè)的要求：作業(yè)書寫工整、獨(dú)立完成、按時(shí)上交作業(yè)。對(duì)班級(jí)的要求，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)勝班集體。
四 實(shí)施積極評(píng)價(jià)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍
積極評(píng)價(jià)是創(chuàng)造性教學(xué)的有效手段。它要求教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和成果，要堅(jiān)持多肯定，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，盡量做到不批評(píng)，不指責(zé)。實(shí)驗(yàn)證明：積極評(píng)價(jià)不僅容易激活激情，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，而且他告訴了學(xué)生這樣做：是對(duì)的，使學(xué)生的行為有明確的正面依據(jù)，有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。實(shí)施積極評(píng)價(jià)應(yīng)做到：
1評(píng)價(jià)內(nèi)容激勵(lì)化
教師評(píng)價(jià)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是尋找學(xué)生的進(jìn)步和成功，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的不足之處，要采取寬容態(tài)度，不要多加職責(zé)，要允許學(xué)生“濾布嘗試錯(cuò)誤”。
2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)別化
評(píng)價(jià)要以學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)為參照系，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生在自己的跑道上前進(jìn)。
3 評(píng)價(jià)角度多元化
教師評(píng)價(jià)不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的思維成果，也要評(píng)價(jià)思維過程、思維方法。評(píng)價(jià)既可以是天經(jīng)地義的教師評(píng)價(jià)學(xué)生，也可以轉(zhuǎn)變角度，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)活學(xué)生評(píng)價(jià)老師。
4 評(píng)價(jià)方法多樣化
評(píng)價(jià)語(yǔ)言要豐富多彩，如贊嘆詞“對(duì)”“正確”“好樣的”等，也要適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，如微笑、點(diǎn)頭、豎起拇指等都可以表示教師對(duì)學(xué)生的期待和欣賞。
實(shí)施積極評(píng)價(jià)，尤其要注意課堂評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)過程是在教師主導(dǎo)作用下，師生心靈互相溝通和了解，互相依賴和促進(jìn)的過程。心理學(xué)研究表明：學(xué)生只有在親密融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真正的表現(xiàn)自己，創(chuàng)
五、堅(jiān)持使用班級(jí)量化管理
班級(jí)量化是對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)。每日管理的工作有：到學(xué)校時(shí)間，作業(yè)上交情況，外出購(gòu)物，三姿、上課聽講情況、衛(wèi)生、開關(guān)自行車及擺放自行車，班內(nèi)秩序、兩操、宿舍衛(wèi)生與紀(jì)律等，對(duì)以上項(xiàng)目都有明確的加減分?jǐn)?shù)，對(duì)表現(xiàn)好的加分。如：廣播稿、濰水報(bào)投稿，校內(nèi)組織的文體活動(dòng)，宣傳欄的設(shè)計(jì)與編排。對(duì)違犯紀(jì)律的要適當(dāng)減分，不能出現(xiàn)人情分印象分。并做到每周一小結(jié)，每月一次匯總，到期末要進(jìn)行總結(jié)。對(duì)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)對(duì)差的進(jìn)行教育。學(xué)期結(jié)束作為評(píng)選三好學(xué)生優(yōu)秀班干部及入團(tuán)的依據(jù)。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生在校表現(xiàn)的積極性。
另外還有：
1、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系溝通情況。
2、教育學(xué)生尊重課任教師。
3、邀請(qǐng)課任教師參與本班的教育工作。
4、充分發(fā)揮班干部及團(tuán)員的積極帶頭作用。
5、按時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。
6、認(rèn)真開好每一次班會(huì)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n
總之，班主任工作千頭萬緒，要想做好班主任工作，就應(yīng)在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正把學(xué)生教育成材成人。
班務(wù)工作總結(jié)7
幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域
在健康領(lǐng)域中，《綱要》強(qiáng)調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感；強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力；強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育。由此，我們每天微笑著與幼兒?jiǎn)柡茫托牡膬A聽幼兒的每一個(gè)要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題愿意與老師商量；同時(shí)，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排，定時(shí)讓幼兒吃飯、睡覺，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所，以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等，都是一些很了不起的人才會(huì)做，讓他們都來爭(zhēng)當(dāng)了不起的人，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。除此而外，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動(dòng)，跳圈、爬行、短跑；過小橋、鉆山洞、金雞獨(dú)立等。讓他們?cè)谳p松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動(dòng)，以此達(dá)到更好的效果。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域
《綱要》強(qiáng)調(diào)，在日常活動(dòng)中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言交流，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和漢字符號(hào)的興趣。所以，我們?cè)谟螒蚝托菹r(shí)間，盡量多的與幼兒交流，不讓任何一個(gè)孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊，偶爾跑過去玩一下，又很快的跑回來。針對(duì)這一情況，我們就不厭其煩的跟他交流，把他帶到小
朋友堆里，慢慢的，他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會(huì)了。另外，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識(shí)室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字，他們會(huì)很興奮的告訴我：“老師我知道，這個(gè)字念‘中’，對(duì)不對(duì)？”除了這些，我們還逐步對(duì)他們進(jìn)行詩(shī)歌、散文、童話故事等欣賞活動(dòng)，孩子們有的.學(xué)會(huì)了、有的記住了感興趣的地方、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意。
三、社會(huì)領(lǐng)域
《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會(huì)生活和人們的生活。因此，我們?cè)谟螒驎r(shí)、在生活活動(dòng)中都會(huì)有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們，而不會(huì)讓他們說：“老師偏心。”并且，我讓他們討論上車、過馬路、打電話、以及進(jìn)別人房間、拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個(gè)受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會(huì)他空著手回來了，我問他為什么沒拿到，他說：“何老師不在辦公室，隨便進(jìn)去是沒禮貌的。”我想這就是教育在生活中的體現(xiàn)吧!
四、科學(xué)領(lǐng)域
《綱要》強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問題；強(qiáng)調(diào)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵，讓他們?cè)谒邪l(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們?cè)谏扯牙锇l(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵。另外，我讓他們自己每個(gè)人找兩個(gè)好朋友，分成三人一組做游戲，他們開始像打架似的你找我、我找他，亂成一團(tuán)糟，當(dāng)代雨桐、許濤峰、張林冀三個(gè)人站好以后，我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，須臾之間，只有零星幾個(gè)小孩仍站在原地。除此而外，我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成青蛙、看天牛如何飛起來。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
4～5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會(huì)大聲的唱歌、大方的做各種律動(dòng)，如：踮步、踵趾小跑步等；他們還會(huì)利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等，來折錢包、輪船、松樹、飛機(jī)。來剪小魚、小花。來制作拉花、服裝。
每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)們的支持，作為老師，我們和家長(zhǎng)的愿望是一致的，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人，所以，我們積極與家長(zhǎng)溝通，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想。我們相信，只有做好家長(zhǎng)工作，我們的教育才會(huì)事半功倍。
孩子天生就有自己的個(gè)性，我們既要面向全體，更要注重個(gè)別兒童工作。于是，我們本著“尊重意愿、滿足需要、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不善于表演的孩子上臺(tái)表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來。并且，對(duì)生活自理能力動(dòng)作較慢的孩子，給予一定的幫助，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé)，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進(jìn)步的。
教育是終身的，身為人初之師，我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)好的教育思想，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。
班務(wù)工作總結(jié)8
經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生最后以比較優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。
在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力，使素質(zhì)教育充分地體此刻課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谀抢镎业阶约旱淖孕牛徽业阶约旱呐d趣；學(xué)到自己的知識(shí)。
為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與他們共同討論教材，共同研究教法。
透過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。
在班級(jí)管理上我注重師生的'情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都精心寫評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。此刻，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。
教育孩子不僅僅是學(xué)校、是老師責(zé)無旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的職責(zé)。我認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任只有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來，對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)成功。
在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。”我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫忙。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的世界！
班務(wù)工作總結(jié)9
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想教育
當(dāng)了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。
1、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
2、建立規(guī)范班級(jí)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
二、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部會(huì)議，我要求班干部敢想，敢做，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
三、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
每一個(gè)學(xué)生當(dāng)初來到我們學(xué)校都是抱著百分之百的希望來的。可經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有得到他們想要的那種結(jié)果。有些學(xué)生甚至成了班級(jí)的學(xué)困生，后進(jìn)生。面對(duì)這些情況，我們作為教育工作者，就要堅(jiān)定我們的信念：我們決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心，決不能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子們報(bào)的希望破滅。作為六年級(jí)的班主任，在教育影響后進(jìn)生的.過程中，我用心去與學(xué)生交流。從學(xué)生的最佳接收點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生有一部分，如：我班的徐洋、蔣忠貴、沈思維等經(jīng)常有上課講小話，有罵臟話、打人的不好習(xí)慣和不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常課后找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。
四、安全、法制教育常抓不懈
開學(xué)以來，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全、抵制邪教、法制、禁毒防艾等方面的教育，教育學(xué)生在校內(nèi)校外應(yīng)該注意的安全問題以及上學(xué)放學(xué)路上的交通安全問題，針對(duì)3月份以來我國(guó)陸續(xù)出現(xiàn)的針對(duì)小學(xué)生發(fā)生的傷害事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)和法制教育，讓學(xué)生知道當(dāng)遇到突發(fā)事件和違法事件時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?怎樣自保。禁毒防艾方面，讓學(xué)生了解毒品的危害，讓學(xué)生知道遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，并讓學(xué)生簽訂了禁毒責(zé)任書。
五、整臟治亂方面
在“整臟治亂”活動(dòng)中，針對(duì)我班存在的問題，采取了一系列有效措施，進(jìn)行了重點(diǎn)整治。對(duì)我班清潔區(qū)，每天進(jìn)行一次徹底的打掃，并在各自的清潔區(qū)域設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，督促經(jīng)過的每一個(gè)人不要亂丟亂扔。同時(shí)，依靠班干部每天對(duì)我班的室內(nèi)、外衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并及時(shí)把衛(wèi)生情況反映給我，我再監(jiān)督學(xué)生把垃圾殘留和一些衛(wèi)生死角打掃干凈，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我班整臟治亂工作收到了很好的效果。通過班會(huì)經(jīng)常性的教育，我班大部分學(xué)生也改掉了隨手亂扔的壞毛病。
雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)盡我最大的努力，做好教書育人的大事。
班務(wù)工作總結(jié)10
這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前兒童是幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)最重的班級(jí)，家長(zhǎng)的期望也很高。我?guī)ь^，團(tuán)結(jié)本班教師，共同努力，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。課程工作總結(jié)如下。
1.保教與隱性理解合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。在工作中不分教師和保育教師，斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)一致，營(yíng)造良好的工作氛圍。對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、**能力的培養(yǎng)和體力的提高，我們采取了有效的措施。半年來，我們班的幼兒取得了很好的班風(fēng)班面貌。期末考試中幼兒的身高和體重都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。二、詳細(xì)分析班級(jí)幼兒的發(fā)展情景、個(gè)人差異，制定可行的計(jì)劃，充分掌握幼兒的實(shí)際情況，以材施教，圓滿完成教育。
2.定期使用《家園聯(lián)系冊(cè)》，每天利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)和幼兒及時(shí)溝通的庭院各方面場(chǎng)景。每月通過每周更換家里窗戶的資料，向家長(zhǎng)告知新的課外信息，帶領(lǐng)班級(jí)教師定期進(jìn)行家庭訪問，努力做好家長(zhǎng)工作。這個(gè)學(xué)期的工作也得到了家長(zhǎng)們的高度肯定和認(rèn)可。
3.教育幼兒健康知識(shí)，加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)教師的義務(wù)心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，使我們班不發(fā)生安全事故脫穎而出。第二，加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生活，使我們班幼兒的發(fā)病率數(shù)值很低，出勤率在整個(gè)醫(yī)院達(dá)到99%。
4.物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，分工明確，分別違反規(guī)則，防止我們班物品的損失，物品損失低。
5.為了讓幼兒感受到愉快的'六一、畢業(yè)的喜悅和離別之情，我精心為幼兒編制了六一演出節(jié)目，設(shè)計(jì)了溫馨感人的畢業(yè)典禮，讓幼兒感受到成長(zhǎng)的喜悅。老師，和孩子們的遺憾一起回顧幼兒園里孩子們的照片和短片，孩子們，老師和家長(zhǎng)們都很感動(dòng)
6.幼兒園班是小學(xué)預(yù)備班。為了適應(yīng)小學(xué)的要求，我們班幾名教師對(duì)幼兒的要求比較嚴(yán)格，幫助孩子們糾正壞習(xí)慣，更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。征求家長(zhǎng)的意見，他們非常支持我們的工作，合作，成果很好。
努力工作很辛苦，但得到父母的認(rèn)可，看孩子的提高，辛苦是值得的。這就是教師這就是教師的職業(yè)倫理和榮譽(yù)感。(喬治伯納德肖，學(xué)習(xí))不管我們?cè)谀睦铮紩?huì)繼續(xù)努力工作，讓工作變得更加出色。
班務(wù)工作總結(jié)11
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況
我班有幼兒34人，男孩19人，女孩15人。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、保育方面：
本學(xué)期，因?yàn)槭切律啵晕覀兊闹攸c(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。孩子們?cè)跍剀啊踩⑿l(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂地生活著。
三、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。
四、教育教學(xué)工作
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的`知識(shí)，掌握更多的技能。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開展幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園共同參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
班務(wù)工作總結(jié)12
一、班級(jí)概況
我班有幼兒49人，男孩26人，女孩23人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
二、保育方面
今年突如其來的“非典”對(duì)我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長(zhǎng)是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不漏登、少登；每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，與此同時(shí)我們還積極向家長(zhǎng)宣傳“非典”知識(shí)、我園的安全保健知識(shí)，消除家長(zhǎng)緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作。通過共同的努力，我們很安全地度過了“給典”這一非常時(shí)期。本學(xué)期我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿衣服，在幼兒園舉行的穿衣服比賽中，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
三、教育方面
健康
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語(yǔ)言
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的'豐富很優(yōu)美；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。
社會(huì)
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。
四、家長(zhǎng)工作
我非常重視家長(zhǎng)工作，通過家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。在“非典”期間，我們及時(shí)于家長(zhǎng)交換情況，讓每位家長(zhǎng)都能很放心的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下，數(shù)學(xué)活動(dòng)《看點(diǎn)涂色》幼兒素質(zhì)成果匯報(bào)演出，取得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
班務(wù)工作總結(jié)13
秋去冬來，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期將要過去。回顧這學(xué)期的工作和生活，忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任學(xué)前三班的班務(wù)工作，由于從來沒有帶過這么小的孩子，起初真的毫無頭緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和搭班老師的大力配合下，我邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊總結(jié)，終于圓滿的完成了本學(xué)期的班級(jí)管理任務(wù)。為了下學(xué)期工作能更上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、班情分析：
本班有幼兒56名，男生29人，女生27人，年齡都在5—6歲，90%以上的孩子都是獨(dú)生子女，在家都備受家人寵愛。孩子們大都活潑開朗，機(jī)靈好動(dòng)，由于幼兒園教育參差不齊，很多孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣還很差，給我的班務(wù)管理帶來很大的困擾。因此，如何做好幼小銜接？如何做好家長(zhǎng)工作？如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度？如何鼓勵(lì)孩子自理、自立？如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)？如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我和搭班王老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
二、班務(wù)工作亮點(diǎn)：
(一)、用愛心溫暖學(xué)生
“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發(fā)自心底，付諸行動(dòng)。剛開學(xué)那段時(shí)間，孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松，猛的從幼兒園過渡到小學(xué)生活，大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好，心還沒收回來，加之我班男孩子多，活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。課間活動(dòng)顯得比較亂，孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生，我和王老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感受到在校如家的溫暖。如我們班的康兆瑞同學(xué)，由于體弱多病，我們就給予特別關(guān)照，有一次上課期間，他忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯(lián)系并在辦公室不斷地安撫他，讓他消除緊張情緒。隨后家長(zhǎng)快速趕到學(xué)校領(lǐng)孩子到醫(yī)院檢查治療，幸好孩子沒有什么大礙，我一顆懸著的心才算落下來。事后，孩子的家長(zhǎng)感激地對(duì)我說：“真是太謝謝你們啦！是你們細(xì)致入微的照顧，使孩子得到及時(shí)的醫(yī)治，孩子放在你們班上，我們很放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合，孩子、老師、家長(zhǎng)已沒有了距離。我們明白，只有給孩子更多的愛，我們才會(huì)收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長(zhǎng)，我們老師才能得到最大的安慰。
(二)、用耐心感化學(xué)生
有許多家長(zhǎng)這樣問我：“在家里教一個(gè)孩子都難，你們要管50多個(gè)孩子，要付出多少的耐心呀，有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我總是微笑著說“還好！”。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)50多個(gè)懵懂的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法上課。有時(shí)候真的無法控制自己的情緒，想發(fā)脾氣。每當(dāng)這種時(shí)候，我就會(huì)不斷的提醒自己，“冷靜，深呼吸；深呼吸、冷靜，對(duì)孩子需要耐心教育！”我們班的陳俊仁同學(xué)，由于父母離異，孩子比較叛逆、好動(dòng)、無法控制自己，我們就耐心的觀察他，后來我們發(fā)現(xiàn)，這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好，所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后，我們就耐心的和他交流，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他，給他自信，陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個(gè)好的老師，必須要有一個(gè)好的心態(tài)，要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的.教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過我們對(duì)孩子耐心靈活的教育，班級(jí)工作取得了很大的成績(jī)，孩子們也越來越懂事了，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦！(三)、精心創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境
為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有班級(jí)特色、書香氛圍濃、環(huán)境優(yōu)美整潔的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。在開學(xué)初制定了詳細(xì)的班級(jí)文化建設(shè)方案，確立了班名、班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌，努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。為了打造綠色教室，動(dòng)員學(xué)生為教室捐獻(xiàn)小盆栽，使得整個(gè)教室頓時(shí)綠茵環(huán)繞，春意盎然。精心辦好每一期板報(bào)，拓展班級(jí)文化，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。健全班級(jí)制度，制定班級(jí)公約，獎(jiǎng)懲制度，爭(zhēng)章評(píng)星制度，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。總之，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓學(xué)生在潛移默中受到教育和熏陶，更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。由于本學(xué)期工作太繁雜，班級(jí)文化建設(shè)我也是邊做邊補(bǔ)充，很多地方還需要不斷完善。
(四)、抓好常規(guī)管理，落實(shí)養(yǎng)成教育
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃，我們著重開展以下活動(dòng)來促進(jìn)班級(jí)良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在課間合理安排學(xué)生集體入廁，由班干部帶領(lǐng)其他學(xué)生排隊(duì)整齊出入。以免學(xué)生在操場(chǎng)瘋跑或打鬧。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生上課提前做好各項(xiàng)課堂準(zhǔn)備，上課期間遵守課堂紀(jì)律，保持良好坐姿。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。課間能夠參與有益的游戲或活動(dòng)，不追逐不打鬧，安靜有序的出入教室，做一個(gè)“有禮貌、守紀(jì)律”的好兒童。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)開展“小值日”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒從小事做起，從我做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，熱愛校園的一草一木，激發(fā)他們努力規(guī)范自己，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(五)、開展形式多樣的主題活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。
為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，本學(xué)期我班積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，均取得可喜的成績(jī)。如學(xué)校9月份的“開筆禮”，10月份的“隊(duì)列隊(duì)形比賽”，11月份學(xué)前班感恩親子活動(dòng)，12月份的環(huán)保親子活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等等。特別是12月底，我班經(jīng)過精心籌劃和全體家長(zhǎng)的鼎力配合，成功的舉辦了“快樂圣誕童心飛揚(yáng)”環(huán)保卡通秀活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。在這些形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)中，孩子們的知識(shí)面得到了拓展，心靈得到了浸潤(rùn)，思想得到了歷練，綜合素質(zhì)得到了提高，孩子們的成長(zhǎng)得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
(六)、加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校共育。
在家長(zhǎng)工作上，我充分利用微信平臺(tái)和班級(jí)QQ群和家長(zhǎng)做好溝通互動(dòng)。熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通的方式。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)，并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了，我會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體，讓家長(zhǎng)感覺到非常溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我的問題認(rèn)真解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，有很多家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作非常支持，能積極參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家校共育，攜手共進(jìn)。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子在學(xué)校健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)，我感到無比的欣慰，我的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。半年來的相依相伴我和孩子們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對(duì)我工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我的工作還有很多不足之處，但是，只要我虛心求教，積極改進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，我相信通過我的不懈努力，今后的班務(wù)管理工作一定會(huì)芝麻開花節(jié)節(jié)高。
班務(wù)工作總結(jié)14
20xx年春季學(xué)期班務(wù)工作在班級(jí)三位老師的默契配合，通力合作下，幼兒的保教工作取得圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本期班務(wù)工作情況總結(jié)如下：
班級(jí)教師分工明確，各司其職，互相配合，朱老師保育中滲教育，我和駱老師教學(xué)中滲透保育，一起為班級(jí)的保教工作出謀劃策，遇有分歧意見，及時(shí)溝通處理。各項(xiàng)工作保教結(jié)合，讓幼兒養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒得到科學(xué)、全面的發(fā)展。在班級(jí)工作中，團(tuán)結(jié)一致，努力做好幼兒園安排的其他一切事務(wù)。
一、班級(jí)保育工作
1、幼兒衣食住行全方面關(guān)注。一日三餐負(fù)責(zé)所有幼兒吃好吃飽，有藥幼兒按要求按時(shí)、按量、按要求喂服，根據(jù)天氣情況提醒家長(zhǎng)為幼兒合理搭配衣物，守候幼兒安全午睡，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，如穿衣、疊被子等，幫助、鼓勵(lì)幼兒自己能做的事情自己做。幼兒有特殊情況，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并做好妥善處理。
2、認(rèn)真搞好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生工作。按要求對(duì)各塊衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格拖洗、擦拭、清洗、消毒。不留衛(wèi)生死角。飯前便后組織幼兒認(rèn)真、正確洗手，教育幼兒講衛(wèi)生，保持手臉干凈，衣物整潔，形成良好衛(wèi)生習(xí)慣。不亂扔垃圾，不傷害園內(nèi)一草一木，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。做事有始有終，活動(dòng)后學(xué)會(huì)收拾整理物品。每隔二~三周為幼兒拆洗被褥。特殊情況下弄臟，當(dāng)天換洗，取保幼兒午睡質(zhì)量安全。
3各種傳染性或季節(jié)性疾病流行期間，做好各種預(yù)防措施，加大相關(guān)知識(shí)、預(yù)防的宣傳力度。減少幼兒感染機(jī)率。確保幼兒健康成長(zhǎng)。
4加強(qiáng)幼兒安全管理工作，嚴(yán)格實(shí)行接送卡接送制度且強(qiáng)調(diào)專人接送。最大限度減少危害幼兒園師生生命的安全隱患。
二、教育教學(xué)工作
1、積極參加教研組活動(dòng)，集體備課。認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué)。以幼兒興趣為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，運(yùn)用操作法、觀察法、實(shí)踐法、體驗(yàn)法等多種方法以及提供一切盡可以提供的教具，用故事或游戲的方式引起幼兒學(xué)習(xí)的欲望和興趣。讓幼兒在教師引導(dǎo)下自主探究性地獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得全面的發(fā)展和提高。2、四月份，積極學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備、組織，成功參加幼兒園舉行的運(yùn)動(dòng)課程觀摩課和多媒體觀摩課活動(dòng)。積累了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為“三生教育”的全面實(shí)施進(jìn)一步打下專業(yè)執(zhí)教的基礎(chǔ)和能力。
3、五月份，班級(jí)教師通力合作，師幼積極投入到“六一”節(jié)目的排練中，為幼兒的精彩展示不遺余力。組織幼兒成功參加了‘六一’節(jié)幼兒體操表演活動(dòng)。
三、家長(zhǎng)工作
1、學(xué)初及時(shí)有效的召開了家長(zhǎng)會(huì)，就幼兒的教育教學(xué)、安全、常規(guī)等各方面與家長(zhǎng)取得思想上的`共識(shí)，做到家園攜手，心往一處想、力往一處使。
2、辦好每期家園欄，使家園欄切實(shí)成為家園溝通的有效渠道，成為家長(zhǎng)了解幼兒在園信息、幼兒教育信息的一大平臺(tái)。
3、對(duì)班級(jí)中各塊工作要求不清楚的家長(zhǎng)，耐心解釋說明。需集體交代或說明的事情，隨機(jī)召開家長(zhǎng)會(huì)，并形成文字張貼出來。
4、幼兒情況經(jīng)常與家長(zhǎng)做好反饋、交流，確保家園的有效配合教育。
四、安全管理工作
1、學(xué)初及時(shí)建立健全了安全臺(tái)賬。制定班級(jí)安全管理計(jì)劃，確立班級(jí)安全組人員，對(duì)班級(jí)幼兒情況作出認(rèn)真分析，建立教師安全制度與職責(zé)，對(duì)班級(jí)存在的安全隱患進(jìn)行排查、分析、研究、整改，制定消防安全計(jì)劃。確保幼兒安全入園。
2、在家長(zhǎng)工作中取得家長(zhǎng)共識(shí)和通力合作。
3、每期家園欄強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全注意事項(xiàng)。
4、每周設(shè)立專題安全教育課。
5、安全教育滲透在一日保教工作中。
班級(jí)三位教師思想上達(dá)成共識(shí)，行動(dòng)上默契配合，取得了本期班級(jí)各項(xiàng)工作的圓滿結(jié)束。
班務(wù)工作總結(jié)15
一、安全
最近班里同學(xué)感冒發(fā)燒現(xiàn)象比較嚴(yán)重，希望利用5天假期好好調(diào)理，秋季早晚涼了，注意添加衣服。調(diào)整好身體，好投入到學(xué)習(xí)中來。
二、紀(jì)律
1、午休晚休紀(jì)律本周整體不如上周，晚休有個(gè)別宿舍聊天到12點(diǎn)，甚至學(xué)生12點(diǎn)以后起床說話打鬧，嚴(yán)重影響了自己和臨宿舍同學(xué)的休息，部分學(xué)生午休說話，影響下午的學(xué)習(xí)。
2、近兩周對(duì)儀容儀表的檢查，我們班同學(xué)落實(shí)的非常好。
3、下周對(duì)胸卡進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對(duì)于不帶胸卡的同學(xué)每人次扣一分。
4、仍有個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作。
三、衛(wèi)生
本周衛(wèi)生大檢查的結(jié)果我班衛(wèi)生很好。希望再接再厲，感謝衛(wèi)生委員王靜伊和每一位認(rèn)真值日的'同學(xué)但還有個(gè)別同學(xué)在值日時(shí)著急走，不等同學(xué)把地掃完，胡亂的拖一下就跑了，主要集中在男同學(xué)身上，希望注意。
四、住宿學(xué)生的生活。
個(gè)別學(xué)生不吃早餐，晚上休息不刷牙、不洗腳、不洗臉、不脫外衣、不蓋被子。關(guān)于學(xué)生的吃飯問題請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注打回的反饋單和飯卡充值回執(zhí)。
五、第五周工作提示
（一）特長(zhǎng)活動(dòng)
9月29日區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，10月14日學(xué)校藝術(shù)節(jié)
（1）為備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，太極拳小組、田徑隊(duì)，每天下午活動(dòng)課都要訓(xùn)練
（2）周六、周日活動(dòng)課音體美活動(dòng)小組全體活動(dòng)，周日放學(xué)特長(zhǎng)生4：45之前必須離開教室到活動(dòng)場(chǎng)地。
（3）9月20、21日音體美特長(zhǎng)隊(duì)加班訓(xùn)練，9月23、24日體育特長(zhǎng)隊(duì)加班訓(xùn)練
（二）、保險(xiǎn)具體要求：
1、意外傷害保險(xiǎn)100元，參保學(xué)生保單填好，不參保學(xué)生在保單上寫上“不參保險(xiǎn)”并家長(zhǎng)簽字，所有學(xué)生的保單都要返校收起
2、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)：續(xù)保30元（共35人）
若首次參保40元，需提供材料：填寫參保登記表（必須學(xué)生或者家長(zhǎng)簽字）一份；戶口本復(fù)印件（首頁(yè)，索引頁(yè)及本人頁(yè)復(fù)印在一張a4紙上）一份，一寸彩照2張。返校帶齊。
說明：
1、以上兩種保險(xiǎn)不沖突，學(xué)生一旦發(fā)生意外兩種保險(xiǎn)可以同時(shí)索賠。
2、后轉(zhuǎn)入學(xué)生續(xù)保的需收城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)手冊(cè)（小紅本）
（三）、家長(zhǎng)講壇報(bào)名表，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)填寫，到時(shí)我們會(huì)安排時(shí)間到校給同學(xué)講解，表格每人都要填寫，返校帶回。感謝你的支持！
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