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防近工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的防近工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
防近工作總結1
為了全面貫徹落實上級有關部門關于開展預防近視工作的有關安排，進一步推動我校“防近”工作，全面實施素質教育，加大了對學生預防近視工作的宣傳和教育力度，采取了一系列的措施，取得了一定的成績，現將有關情況總結如下：
一、健全領導組織，加強防近工作。
為了做好全校學生的防近工作，學校成立了防近工作領導小組，由校醫具體分管防近工作，各班班主任具體負責，明確了責任，加強了對學生的宣傳教育。由于宣傳得力，創造了一個人人重視用眼衛生的良好氛圍，從而對學生的身體健康起到了保障作用。
二、加大宣傳力度，重視預防教育。
根據當前學生用眼時間長、近視眼發病率高的特點,我們始終重視防近工作的教育。通過全體教師會議，要求所有教師必須重視注意課堂教育教學衛生，嚴格控制作業量。其次，要求將預防近視眼的科普知識通過健康課、黑板報、廣播、主題班會、宣傳欄等形式宣傳到每一個學生，要求每個教師利用可以利用的一切機會對學生進行教育。
近年來近視眼的發病率逐步上升，因此要從小開始預防近視眼。雖然近視眼與遺傳有一定的關系，但多數近視眼的發生與從小不注意用眼衛生有關。因此，著重教育學生做好以下幾個方面的預防工作：
1、注意讀寫姿勢。看書、寫字的時候，眼睛與書本的距離保持在33厘米左右。坐的姿勢要端正，頭要放正，背要挺直。
2、不要長時間用眼閱讀或書寫。一般說，讀、寫半小時后要休息5－10分鐘，兩眼向遠處眺望（最好看遠處綠色的樹木），使眼肌得到休息。
3、注意看書、寫字的光線。看書、寫字時的光線不能太強也有能太弱，更不能在陽光下。寫字時光線最好來自左前方，以免手的陰影妨礙視線。
4、不要在車上看書。因為車子顛簸，眼睛不容易調節。不能在床上或被窩里打著電筒看書。看電視的時間不能太長，玩游戲機也要有時間的限制。
5、看的書本字體不能太小，要與年齡相符合。
6、每天做2次眼保健操，以消除眼肌疲勞。
7、多吃些含甲種維生素較豐富的食物各種蔬菜及動物的肝、蛋黃等。
8、定期視力檢查。我校一學期內檢查兩次視力，發現有近視，及時反饋給家長，立即驗光，配戴眼鏡。
三、改善學生的學習環境。
為了從外部環境方面有效控制近視現象的發生，我們全面檢查落實教室的采光（清理窗外的'障礙物，高大樹木，擦凈玻璃，充分利用雙側采光），照明（增添燈盞，日光燈六盞，垂直于黑板布置，注意燈光均勻度），課桌椅（保證一個班級有兩種以上型號桌椅，教室內第一排課桌前緣距黑板不少于2米，間距不少于0.5米）。
四、做好兩操工作。
進一步強調了眼保健操的做操質量，達到了學生人人都會正確做眼睛保健操。眼睛保健操上下午各做一次，課間時間、課外活動時間積極活動，讓眼睛得到了休息，有效地預防了近視的發生。
由于領導的重視和師生的共同努力，我校學生的近視眼發病率得到了有效的控制，絕大部分在校學生形成了良好的用眼習慣，已發生的學生近視現象也得到了有效的治療。今后，我們將進一步加強教育，進一步健全用眼衛生宣傳教育網絡，落實各項措施，進一步提高防近宣傳力度，為保證學生用眼衛生，推進素質教育而作出應有的貢獻。
防近工作總結2
一、加強領導
（1）成立“防近”工作領導小組。
由學校主管體衛工作的解宗元校長擔任組長，教務處石繼立主任主管“防近”工作，由學校其他處室抽調人員，和學生處干事組成小組成員，具體貫徹、執行學校“防近”工作計劃。
（2）成立學校眼保健操檢查小組，由教務處和德育處共2人組成，專項檢查各班眼保健操的完成、教師的監督等情況。
二、開展“防近”系列活動，加大宣傳教育力度，切實做好學生防治近視工作。
（1）制定了“防近”工作計劃，有計劃有步驟地開展工作。
（2）積極眼保健操。學校花費540多元人民幣購買系列圖書，做到每個班一份掛圖。先由校醫對個班班長和體育委員進行培訓，再普及到各班，由教學處和學生處聯合檢查下午第二節課任老師對學生眼保健操的監督和學生完成情況。目前全校學生已經能很好的完成眼保健操。
（3）疾病預防控制中心專家為我校學生進行了《預防近視，珍愛光明》專題知識講座，為同學們分析了近視的原理，講授了預防近視的方法，并解答了同學們的一些疑問，取得了良好的效果。
（4）12月各班班主任組織召開“養成良好的用眼習慣”為主題的班會，集中學習了《中小學生預防近視眼基本知識與要求》。
（5）學校出版“如何預防近視”為標題的宣傳欄，教育學生們全方位預防近視。
（6）12月國旗下講話，安排專業老師給大家做《愛護眼睛從我做起》為題的`主題教育講話。
（7）在校園網“健康校園”版塊發布以“防治近視從吃開始”的文章，對學生進行“防近”的營養學教育和宣傳。
（8）利用每周工作安排的教職工“每周一學”，組織教職工學習《中小學學生近視眼防控工作崗位職責》，并要求大家把它貫徹到自己的日常工作中。
通過以上的一系列工作，防治近視已經在我校深入人心，成為一項重要的工作。我們在以后將繼續努力，堅持不懈，保護學生視力，降低近視率。
1、學校統一制定了防近工作的方案和措施。做到了領導高度重視，教師大力支持，學生積極參與。
2、進行了一次防近宣傳展，都是由學生進行自己辦報，自己搜集材料，學生受到了很大的促動，也培養了多方面的能力。
3、健康教師在每個班都上了一節健康教育課，對眼操的做法，力度等都做了詳細地講解。
4、以班級為單位，進行了以“預防近視”為主題的班會，學生能夠以自己的方式表演，通過唱歌，小品等形式從什么是近視，近視的形成，怎么預防近視等多方面了解到有關預防近視的知識，增長了見識，也提高了自我保健能力。
5、在本月對部分患近視學生進行了矯治。
6、協調后勤將學生的課桌椅進行了調整，保證學生正確的書寫用桌椅。同時隨時檢查班級的管燈，保證全部亮。
7、保健教師及時對各班的眼保健操情況進行總結，促進學生增強保健意識。
8、加大了宣傳力度，充分利用廣播等宣傳形式積極地開展防近宣傳教育。
本學期防近工作的開展，學生在讀寫姿勢、防近等各方面有了進步，今后還要繼續努力！
防近工作總結3
為了使學生養成良好的讀寫習慣，保護孩子們的視力，降低學生近視眼新發病率。現將我校防近工作情況總結如下：
一、我校各年級防近工作情況總結
一年級組防近工作情況20xx年11月，我校在一年級選擇史江萍班、王芳班作為實驗班級，給每個孩子的課桌上安裝了坐姿矯正儀，并給孩子贈送了握筆器和坐姿提醒器。坐姿提醒器在家使用，由家長監督孩子保護視力。握筆器書寫時使用，幫助孩子養成正確的握筆姿勢。
在為期一個月的實驗中，我們發現，有了硬件的支持，孩子們逐漸養成良好的的握筆姿勢和坐姿能夠得到保障，起到了預防近視、預防駝背的作用。孩子們不但能正確使用坐姿矯正儀，還能保護好它不被損壞。大部分孩子主動使用，個別學生不使用時也能保持良好的坐姿。
實驗初期，個別孩子將坐姿矯正儀當成了玩具，上課時亂動，影響聽講質量。班主任針對此現象對學生加強了教育，統一要求。在不需寫字的時段，孩子們將坐姿矯正儀放倒90，與桌面平齊。孩子們聽講時手是放在桌面上的，不會隨便亂動坐姿矯正儀。同時與課任老師溝通，齊抓共管，這一問題得以解決。
另外，由于練習冊和個別課本版面較大，被坐姿矯正儀的桿擋住，寫字時孩子胳膊伸得很長，很費勁。不過隨著年齡的增長，這個問題會解決，我們更希望孩子們盡快養成良好的讀寫姿勢，不依賴坐姿儀。
個別孩子有時不能正確使用坐姿儀，頭仍然較低，需要老師提醒。但如果有孩子沒有使用時也坐姿端正，教師就不要強求使用。能夠完全養成良好坐姿的孩子自行申請，經家長、老師、同學觀察落實后可以不再使用。
我們的實驗得到了家長的大力支持。孩子在家里學習時，家長監督孩子使用坐姿提醒器，當孩子坐姿不標準時，提醒器能發出蜂鳴音提醒孩子坐直。
在家校共同努力下，一年級2個實驗班的防近工作順利開展，孩子們的坐姿的確比非實驗班的孩子的坐姿要好。經學校研究，在全年級鋪開使用。同時，一年級第二次召開級會，各科教師增強保護孩子視力的意識，統一要求，一起監督孩子正確使用坐姿儀，確保一年級孩子養成良好的讀寫姿勢。
學期末，一年級對學生視力進行了調查，沒有發現視力明顯下降的孩子，因此，按學校要求，沒有扣發孩子的獎狀。新學期開學后，我們將繼續跟蹤孩子視力情況，對孩子們假期看眼睛，換眼鏡情況做統計，繼續從養成良好讀寫姿勢、減輕學生用眼負擔、家庭配合保障等角度入手，進一步為孩子們的防近工作做出努力。
二年級組防近工作情況
1、我們二年級組積極響應學校的號召，人人動員起來，用實際行動關心孩子的視力健康。如：我們每周派老師巡視各班孩子的坐姿情況，發現問題及時提醒上課老師和孩子。
2、我們在教研組備課中也把關心孩子的視力，怎么做？當做小課題來研究。讓孩子在資料的查找中，認識到保護視力的重要性。我們還通過班里的小課題研究、匯報，評比，激勵孩子關注視力的保護。
3、每周座位的前后、左右的滾動，不僅克服了有些孩子一直與一個孩子坐，還通過滾動讓孩子與更多的孩子的交流。另也是對幼小孩子視力的保護。
4、期末，我們根據孩子視力的檢查與觀察，與家長的溝通交流，對個別視力下降，坐姿不好的'孩子扣除了1-2張獎狀，以示教育。
5、我們通過兩次級會，要求我們年級的所有科任老師都重視起來，真正為孩子著想，為孩子負責。我們班主任也對所任課教師進行檢查。發現問題及時提醒。
6、每班都通過家長會與家長溝通，讓家長與我們配合起來，關注孩子在家的用眼衛生，以及讀書寫字姿勢。家校配合齊抓孩子的防近工作。
1班、5班、采用視力矯正儀器，對孩子的幫助很大。
效果：通過全員行動，孩子的坐姿有了明顯的改變。家長反映較好。
三年級組防近工作情況
班主任和科任老師共同關注，隨時提醒，每周評比“坐姿小標兵；個別寫字姿勢不好的同學，利用班級視頻平臺進行攝像，讓孩子自看自糾；期末扣發視力下降同學的部分獎狀，三（1）班扣發2人獎狀，三（2）班扣發2人，三（3）班扣發4人，三（4）扣發1人，三（6）班扣發2人。由于事先已經征求了家長的意見，取得了絕大多數家長的同意，加上老師平時在班里給同學們講了相關要求，家長和孩子們對扣獎狀這一做法都能理解并支持。
四年級組防近工作情況
我們四語組期末評比中特別強調了視力下降不評優的條件。對寫字姿勢不好的學生期末暫扣發部分獎狀，四（1）班所有獎狀開學發，四（2）班1人未發，四（3）班3人未發，四（4）2人未發，四（5）班3人未發，四（6）班4人未發。
五年級組防近工作情況
經過我對我們五語組各班的調查。關于防近工作的具體落實情況如下：
1、 五年級各班都在家長會中對關于學校的防近工作要求及實施辦法做了介紹。
2、 嚴格按照學校六姿八統一的要求管理學生。糾正坐姿寫姿。
3、 前期各班都進行了視力測試。
4、 各班都很關注每位學生的視力情況。針對視力下降的學生我們及時與家長聯系，家庭學校共同關注。
5、 每個班級都有治療眼睛的學生，通過治療與保護班級都有個別學生視力提升。
6、 期末階段有兩個班級在評比中扣發了學生的獎狀。有兩個班級進行了視力測試并進行了前后視力對比。
7、 班級管理工作都進行了抓普遍，重個別即抓全班的正確讀寫姿勢。特別關注視力較差的學生。(同座提醒監督、四人小組提醒監督、老師提醒監督)發揮合力，提高學生視力。
六年級組防近工作情況
我們六語組期末評比中特別強調了視力下降不評優的條件。統計結果：六（1、3、4、6）班，評優學生視力保持；六（2、4）班各有1人視力稍降，未發獎狀。家長和孩子大多很重視，并通過鍛煉和治療保護視力。
二、學校第一學期保護視力檢查學生課堂坐姿情況統計表
第一學期保護視力檢查學生課堂坐姿情況統計表以上傳到校園網，請老師們點擊閱讀。
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