英語工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的英語工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語工作總結1
本學期結束了，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在全體教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務都井然有序地完成了。現我將本學期的主要工作總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的`重要途徑。
二、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。
三、優化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。認真學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，
情境的創設等方面都做了大量的研究。
我做到課前鉆研教材、總結教法、認真備課，課后反思教學得失、回顧小結。我積極轉變教學方式，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
四、緊抓學科質量，促進學生全面發展。
教學質量是英語教學活動成敗得失的及時反饋。我始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生、關注所有學生的教育理念在課堂上被體現外，加強分層教學：對差生我經常利用課余時間把他們叫到辦公室進行個別輔導，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平，取得了明顯的效果。
總之，一學期以來，我注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我決心再接再厲，努力工作，為把英語教學各方面的工作更上一層樓而不斷努力。
英語工作總結2
本學期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學此文轉自質量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。
現對本學期備課組的工作做一總結。
一、認真落實各項常規工作是備課組教育教學此文轉自質量穩定提高的根本前提。
（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容一是研讀新課標，結合新教材分析單元教學內容，確定教學策略，把握教學重難點，設計適當的教學方法，以提高課堂教學效率。二是總結反思上周教學工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學生動態，分析學情。
（2）認真備課，批改作業。在學部檢查教學常規后，兩位老師的備課和作業均獲得學部公開表揚。
（3）落實培優補差計劃，加強學生課外輔導。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導學生，年級優生率不斷提高，不及格率大大降低。
（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區、市各類教研活動，在廣州市英語教學年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實，是高一英語備課組教學質量穩定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質量穩定提高的有力保障。
學期初，備課組兩位老師共同協商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學生閱讀競賽；進行信息技術與英語教學的整合，建設高一年級站；成立英語研究性學習興趣小組，發動學生利用周末時間調查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結果在網上進行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學生發展性評價提供了平臺和依據，并且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的能力，拓展了學科知識，有效地促進了教學質量的提高。
三、圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，全面提高學生英語素質。
本學期，我們繼續圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學習，真正全面提高學生英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的`課堂互動等精彩表現和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內容豐富，體現出高一學生的應達到的程度；研究性學習成果豐碩，極大地提高了學生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學生自評中，很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態度的逐漸形成是影響學生學習和發展的重要因素。這些能力的發展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
圍繞“提高教育教學質量”為中心，規范教育教學常規，落實教學工作計劃，堅持教育教學改革是備課組這學期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節，我們展望新學期里更大的進步。
匆匆一個學期又過去了，回想起來我們這個組又有了很多收獲。
教學五認真方面。組內做到統一備課。4位老師各有分工：其中3位分別承擔10個單元；另一人準備語法專練與階段性復習資料。在統一重，難點的情況下，各位老師也精心進行了復備，上出自己的特色。在學校進行的年輕教師教案檢查中，多位老師受表揚。上課下課（包括早讀）從不遲到拖堂，課堂上積極體現新課改，對所教內容能夠深入淺出，充分調動學生積極性，發揮學生主體作用。課后作業布置適量，有針對性。批改及時，認真。所有老師作業布置與批改均符合學校要求。
本學期我們進行了周考，三次單詞競賽與一次書法比賽另加期中，期末考試。每次考試我們都能認真準備試卷，難度適中，流水批改，保證客觀公正，真實地反映學生學習狀況。
校內教研活動方面。根據學校安排，每隔一周我們進行一次組內開課。老師們開課踴躍，聽課認真，評課客觀務實，將組內活動進行得有聲有色。本學期根據學校安排，我們每周還進行了推磨式聽課，我們組內也進行了詳細安排，開課老師均能精心準備，聽課老師也能就近取材，隨時吸收他人一些長處，應用到自己的課堂之中，很好地提高了課堂效率。
英語相關課外活動也逐步走上正軌。我組進行的研究性學習“對英語歌曲引進英語教學的研究”繼續進行；周一至周四聽力練習雷打不動地進行；英語課文朗讀比賽已準備就緒，擇日舉行；單詞競賽也將有組織地進行下去。
繼續教育與教科研方面。年輕老師積極參加青年研修班學習，并不斷進行反思總結；積極撰寫論文總結，參加論文，案例評比。
雖然只有4人（其中2人為班主任），我們卻能將12個班的教學任務順利完成，這與我組齊心合力，努力拼搏是分不開的。工作中我們互相學習，取長補短，共同提高。在期中考試中，我們所取得的成績很令人滿意。
我們將繼續在校領導的關懷下，嚴格要求自己，繼續努力，彌補不足，爭取更大進步！
英語工作總結3
初二下學期工作接近尾聲了，這個學期，我的感覺就是匆匆忙忙的，從清晨到傍晚，都是忙碌狀態，提筆寫工作總結時，腦子一片空白，一百多天在指縫中溜走了，在辦公室里我聽著教師們批卷子的聲音中對錯號，感覺歲月就這樣過去了！翻開開學初寫的教學計劃，回顧完成的情況，說是總結，不如說這是給自己這半學期的評判！
一、教學工作
作為初二9，10班下學期的英語教學任課教學，基本完成了自己的教學工作，做到了備課做到教材和教參，備學生，整體感知教學內容，知識點細節準確處理，課堂教學中難度控制在中低水平上，讓學困生能跟上我的教學進度節奏。完成備課組下達的預習卷五套任務和一個單元作文出題任務。練習冊，預習卷，單元測試套卷，語法測試卷子批改率達到80%，完成教務處下達任務要求。
本學期，我在英語閱讀課中，我對閱讀教學中，做了整體文章感知，細節體會的實驗中，與學生會文本的情感體驗結合起來，問題為牽引，品讀品思用詞中，挖掘文本細節和詞的運用。
二、教研組
1.開展了評課議課展示工作初一李**老師，路**老師，初二趙**老師
2.開展了報刊教學展示工作初二鄭**老師，初一孫**老師
3.完成了學校英語組教師基本功展示活動。
4.開展了學生活動，初一英語手抄報展示，情景劇編演，初二英語報刊閱讀大賽。
5.燭光杯教師參賽指導工作。
英語教師在各教研組老師中，經驗成熟的教師多，擔任班任工作的老師也多。青年教師成長也快，教研活動中，教師感悟能力，態度積極，效率很好！
三、班主任工作
擔任初二10班班主任工作，學生人數69，健全了班級干部的制度，班級學習氛圍較好，基本穩定幫助學生度過青春期的躁動時期，反生了五起學生矛盾打架事件，批評教育達到了效果，完成了政教處要求班會的任務，學生思想行為工作做好了教育工作，避免了欺凌事件發生，在學生校服校徽團徽細節上緊抓不懈，班級衛生達到干凈有效。
結合課本教學任務，做了三期課本劇表演，如，《皇帝的新裝》等，開展了端午節粽子和撞雞蛋的活動。畢xx參加全市朗讀比賽榮獲一等獎。學校運動會，獲得一等獎好成績。
四、科研工作
一塌糊涂，整個科研工作十三五上報工作基本沒有成效，反思中！
五、收獲
三月份末到上海學習全國中小學課堂教學改革培訓班，學習教育前沿，專家講座，走進名校，名師講堂，課程設計等，讓我從自身的課堂探索開始，實踐到班級課堂教學中，我們也是實驗了上海xx中學、“后茶館”教學教學模式，我在講卷子的環節上，我試驗了兩個月多，實驗之前，我在講評試卷中，統一在班級講解，一道一道講，學生會與不會都得聽我講解，實驗之后，我在講評試卷中，學生四人小組合作學習，學生之間完成點撥講解，我把錯誤高的`學生我來一對一講解，之后全班提出小組依舊不能學會的知識點，學生學習效率大大提高了！
在參加了學校教師基本功大賽中，我意識到了學科基本功對教師的重要性，功夫在時間的積累中，也體現了教師的基本素養，臺上一分鐘，臺下十年功。同時，認識到教師基本功能力體現對課堂教學效率有很大影響，我們每個教師都要意識到，還有欣賞到了每個學科的基本功獨特魅力，學科構建學生思維，能力，態度都與教師的思維，能力，態度息息相關。
我在這里想起了我聽的BBC英語聽力中，有這樣的美文，每過一天，都是對生活的一次選擇。今天是一份禮物present，經典的一句話，我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去，46歲的上半年已走過了，學校，班級，學生，同事，家，兒子和老公，構成了全部的畫面，說總結不如寫了自己走過的半年歲月中的情緒，這半年里，也聽到了好友愛人的離世，說不上來的悲傷，歐陽修的“老去光陰速可驚”涌上心頭，但還是忍住能住停在校園中看那春天里開的小小花，感受生命力！
英語工作總結4
一、在學期之初，為迎接新同學的加入，我們面向全體會員開 了“英語協會第一次大會”會議中我們說了本學期的工作計劃，還有對英語協會進行了介紹。
二、在本學期中我們每周一、三、五在學校南區投2教室舉辦了
英語晨讀，活動采用瘋狂英語領讀、過級聽力練習、自由朗誦等形式，讓同學們在課堂的基礎上更好的學習英語，提高聽、讀、說的基本能力，為英語過級及以后學習、生活打下基礎。
三、到今年英語協會成立三周年,我們英語協會舉辦了一次中小型的“三周年慶晚會”來提高大家的活躍性。我們邀請到外教作為我們的特別嘉賓。
四、為了提高英語學校，我們對會員們經行了英語四級真題測試，讓會員們親自體會一下英語四級的試題難度。
五、 學校舉辦的“秋季運動會”中我們英語協會代表學校出了一個鮮花方正，讓老師和學生更加的'了解認識我們英語協會。
六、在學習的同時，我們也時而放松一下。為了讓會員建立更好的關系我們于11月中旬組織了一次秋游活動。活動讓我們會員更熟悉認識了彼此，為以后學習英語帶來了很多默契。
七、在“第十一屆新風讀書節”的活動旋風盛典中我們英語協會的一則英語話劇帶來了全場的笑聲，最后獲得活動的“最佳人氣獎”。
八、為了給大家一個展現自我的舞臺，為了提高大家對英語學習的積極性。我們在11月末12月初舉辦了一次“od杯英語演講比賽”在比賽中韓瑜、陳紅、王青蘭三位同學表現突出榮獲一、二、三等獎。
九、以提升英語聽力和放松為目的，給會員們放了一些好看的英文電影。
協會本著為豐富同學們業余生活、提高英語各方面的能力的思想開展各項活動同時提高也同學們其他各方面能力。在以后的日子中，協會將齊心協力，發揚優點的同時糾正不足之處，為同學們默默奉獻。
英語工作總結5
我叫林xx，之所以加入天天英語協會是因為我喜歡英語，想提高自己的英語水平。于是我就報了天天英語協會的干事。很榮幸的是，我通過了面試，成了天天英語協會的一名干事。在學長的帶領下，我逐漸深入地了解了天天英語協會。這是一個學習的好地方，協會可以幫助好多英語差的學生學好英語，幫助對英語沒有興趣的同學找到學習的興趣，還給英語好的同學提供一個交流的場所。期間，協會進行了英語朗誦活動、嘉年華活動等，這些活動增長了我們的`見識，開闊了我們的視野，增進了我們的感情。同時在每星期三星期五早晨舉行英語朗誦。在協會里，那濃濃的愛的氛圍時刻圍繞著我，感動著我，溫暖著我。我認為，參加了這個協會是值得的，我一點也不后悔。
當了天天英語協會干事以來，我幫協會活動做過宣傳，在學長的指導下做了幾次工作。一起策劃我們協會活動怎么舉行，一起為活動布置會場，一起為我們的活動而努力工作。回首在協會的這些日子，我感慨頗多，收獲頗多，特別是當了天天英語協會干事，以及在學長人格魅力的感染下，我變得富有上進心，富有愛心，做事積極認真負責。上次的協會活動，是我認識到自己的不足，自己存在著應變能力差嗎，口語表達能力也不是很好的缺點，所以在之后的過程中，我要突破自己的心理防線，要變得更大膽更自信，多參與這這類活動，鍛煉自己的能力，提高自己的素質。我想，協會活動就給我提供了一個很好的平臺。我會好好珍惜在協會的這些日子，抓住每一個不容錯過的機遇。
在以后的過程中，我要更好地協助學長，做好協會的工作，敢于承擔，勇于承擔，積極負責。同時也發揮干事的組織作用，為協會出謀劃策。
總之，很高興能與學長、天天英語協會共同成長，相信有你們的陪伴，我的大學生活會變得有滋有味，豐富多彩。
英語工作總結6
我校英語教師是一支擁有較強實力的專業教師隊伍。全體教師虛心學習，更新自身的教學理念。積極參加市區組織的學習，還定期在校內組織備課組教師進行各種學習。學習教育學心理相關理論；學習課程改革的相關理論，進行教學反思，更新教育教學方式、方法。學校領導十分重視我校的英語教學工作。在學校領導關懷和全體英語教師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動也取得了一定的成績。
在20xx年xx月份初一年級組織學生進行了英語書法競賽，有效調動了起始年級學生學習英語的積極性。20xx年xx月初二年級組織學生參加了全國中學生習思英語能力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎以上獎勵，其中5名學生獲全國三等獎，其中張學春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優秀輔導獎。這些活動有效調動了中差生學習英語的積極性。
英語組教師富有正氣，樂于奉獻；熱愛學生，具有良好的教師職業道德。英語組教師是一個很強團隊精神的集體，全組教師相互尊重，相互學習，相互促進。團隊和諧，協作共事意識強，研討氛圍濃厚。學科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領作用。青年教師虛心學習，老教師耐心熱情幫助指導青年教師成長，形成了濃厚的老帶新的.氛圍，師徒結隊的傳幫隊機制。
英語教師經常在團隊發現教學中的問題，有針對性解決，并通過改進活動，促進伙伴共同進步。有時以小專題的研究形式，解決教學中的實際問題。
英語組教師是一個有扎實專業基礎知識的團隊，全組15名教師都是大學英語專科以上學歷，彭君莉老師是研究生學歷，全體教師都是學校的骨干力量，擔任兩個班的英語教學任務，有三名英語教師獲江漢區優秀班主任。彭丹萍老師是江漢區學科帶頭人，有6名高級教師，6名中學一級教師，有1名英語二級教師。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養計劃形成了青年教師成長機制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優秀青年英語教師，教學業績十分突出，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學中兢兢業業，成果顯著，中年教師朱宜靜、陳娟、張學春都在教學一線起帶頭作用，教學效果深受全校師生好評。
由于我校組是一個團隊精神很強的集體，有著優良的師資隊伍和專門的分管領導，因此我校英語教研組教育教學成果顯著，注重學生全面發展，在開展英語教學的同時，注重學生思想素質發展和學生水平發展，注重學生身心協調發展。我校英語教師積極承擔校級，區級公開課。20xx年下半年彭君利老師承擔了一節區公開課，獲全區聽課教師好評。段林老師參加區說課比賽獲江漢區二等獎，肖萍老師參加區優質課評比獲江漢區二等獎；積極參加區論文評比活動，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區一等獎，余群燕老師論文獲江漢區一等獎，張學春老師論文在《雙語報》發表；青年教師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，積極參加校青年教師優質課評比，每位教師充分展示了各自的實力，發揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動促使英語組更加團結，更加奮進，充分調動了英語教師的積極性，提高了教師的業務水平。
英語教研組在20xx年獲武漢市教育創新勞動創優優秀示范崗，八年級英語備課組代表我校英語教研組第三次被評為江漢區優秀備課組，張學春老師被評為江漢區優秀備課組長。
在學校領導的關懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下。我校各年級英語成級有很大提高。當然英語教師還面臨重重困難，如何針對我校學生現狀有效取得好的教學成績，還需要全體英語教師共同探討。相信在學校領導的支持下，英語教師會克服重重困難為七十一中的英語教學作貢獻的。
英語工作總結7
帶完一屆的高三畢業班，取得了可喜的成績。回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對高三英語教學工作進行了總結。
本期我擔任高三101班和102班的英語教學工作，在深入分析任課班學生的現狀之后，我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作，也取得了較好的成效。
一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善
要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試角度，明確高考發展的變化趨向，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。
（一）立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識。
復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時講評；同時教會學生利用語境做好情景交際題；并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。
（二）加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力。
聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。
單項填空的特點是：內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出，強調動詞用法的考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用，應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學生練習，讓學生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型
聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學會預測聽力內容，初步選出部分答案和排除干擾項。
完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態度；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理、常識等角度來分析。
書面表達：讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求：1)句型繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3）開門見山，層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點5）書面干凈、整齊、規范。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。
閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限定時間。根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文并完成17小題的選擇，選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。
三、適時模擬，查漏補缺
我認真分析歷年來的高考試卷，在此基礎上精心選編幾套高質量的'適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，減少錯誤再現率。
四、心理疏導，樹立自信
英語教學質量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發揮。對于大多數學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩定，從容應對各種題目，最終取得優異成績，享受成功的喜悅。因此，從一進入高三復習就應注意學生心里健康方面的教育，從生活上、學習上關心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調節放松的方法，指導家長幫考生營造一個輕松的家庭環境，盡量幫助學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。
五、實施分層次教學，注重輔差導優，效果良好
針對學生的現狀，實施分層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導，讓優生更尖，讓差生跟得上。高考成績證明，這個措施是有力的，對高考總分起很大的貢獻，學生基本上發揮了自己真實的水平，我所教的班級本科上線13人，這成績和兄弟學校比可能有點遜色，但對我們的這種生源，我覺得已經不錯了。
仔細回想，今天的成功是與我們在工作中能結合我校教學實情，切實搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學輔導分不開的，今后我們將繼續努力，爭取更大的成績。
歲月如梭，一年又過去了。我們高三英語備課組在這一年來，團結互助，制定了科學的、系統的、針對性強的復習計劃，結合我校學生的實際情況，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，復習做到務實到位，復習策略行之有效，學生學習英語的興趣和信心一直很高漲，從廣州市的調研測試，市“一模”、“二模”到高考，我校的英語成績一直位居六校第一，并且“一模”、“二模”的成績超過廣州市同組學校的平均分（高考成績是否超市同組平均分暫時不知道），達到了我們預期的目標。下面從幾個方面總結一下我們的備課工作：
一、強化時間意識，制定科學實際的教學進度
本屆學生雖然已經經過兩年的英語學習，但情況仍不容樂觀，單詞量薄弱和語法基礎很不扎實，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有效地提高講和練的方法成為專項與整體復習中的一大挑戰。我們計劃進行三輪的高考備考復習。本學期，我們完成了第二和第三輪的復習計劃，全學年的具體操作如下：
暑假補課期間完成模塊8的教學內容。9―12月份完成1－8冊課文知識點和詞匯的第一輪復習，同時貫穿一些重點語法知識的復習，為第二階段復習打好基礎。詞匯復習的資料主要是資料采用課本、《備考指南》，語法課件和沿用并加于改進去年的分單元制作的詞匯復習課件。備課組成員分任務出好每個模塊的詞匯測試卷，每個模塊復習完后進行一次模塊測試，目的是考察學生對該模塊的重點單詞、短語、詞形變化、句型翻譯和運用以及語法知識和他們的語法綜合運用能力。我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽力時間做2—3套聽力卷，并編輯和印發了一些關于聽取信息的詞匯給學生記、背。聽力材料采用《金版一號》；每兩周進行一次綜合測試，資料采用《45套廣東08年各地高考模擬題》。對于作文訓練，我們在第一輪復習中主要展開基礎寫作的訓練。備課組分任務制作不同的作文主題的課件和學案，加強對學生基礎寫作技巧的指導，并逐漸滲透一些較高級詞匯，句型和寫作的模版結構等。
二、勤奮敬業，加強集體備課。
一個家庭，和睦是立家之本，一個團體，團結才有力量。在我們的備課組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討高考命題的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，制作課件等等。教師之間精誠合作，亳無保留，統一資料、統一作業、統一考試、資源共享。我們清醒地認識到：整個備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收，不是依靠一兩個班，要依靠全段所有班級。我們備課組教師還積極地參加“20xx年番禺區新課程高考模擬試題征集評選活動”，認真進行了高考命題研究，并有助于指導我們的備考方向和重點歸納。
三、制作高質量課件，有效發揮多媒體的教學輔助作用。
多媒體在新授課中的使用，能使單調枯燥的教學內容變得生動有趣，使學生在愉快的心情中學到新知識；而多媒體在復習課中的使用，能擴大課堂復習容量，提高課堂復習效率。本學期，高三英語備課組共制作了40個課文教學課件，12個語法專題復習課件和9個作文教學課件。這些課件的制作，極大地促進了本學期高三英語的教學。
四、優扶差
1在學校和級組的領導下進行培優工作，各班參考數次考試的成績選出八到十個優等生，每星期集中進行兩次的輔導，跟蹤他們每次測試、考試的成績，挖掘他們在各題型的得分空間，提高他們分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力，同時注意培養他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標。
2、在輔導尖子生的同時，更注意臨界生和“小三門”體藝生的輔導工作。我校生源不理想，要完成高考目標除了靠各班位數不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門”體藝生能否促進上來，而往往這些學生的英語成績又是很薄弱的，因此任務很堅巨。每個英語老師都按照自己班的實際情況，篩選出一定的臨界生進行跟蹤輔導，包括思想上和學業上的輔導，如過好單詞、背書關等，語法知識不過關就進行耐心的輔導，盡量使他們掌握多一點知識，樹立起學習的信心。而教體藝生班的老師更要不放過一位差生，關注全班的學生。
五、反思
1、我們今年備考的聽力訓練抓得很到位，值得借鑒。無論是平時早、午讀期間的分工合作，還是聽力資料選取、轉錄，大型考試聽力的分析評講，聽力詞匯、聽力技巧的培養和積累，考前沖刺的強化等等，我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢，學生的聽力水平不斷提高，學生反映即使是在高考考場上，他們聽聽力時也是忍不住偷笑的。
2、從學生考后出來的情況了解到，有不少學生，甚至成績好的學生沒能在規定的時間內完成答卷，主要表現在寫不完作文。造成這種情況的原因主要是學生把時間過多地分配在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中，教師需要大量加強學生的詞匯積累和閱讀的限時訓練，保證必要的寫作時間，不要在高考中留下遺憾。
3、從高考改卷的情況來看，卷面的整潔非常重要，我們不能只在畢業班，或是考前才去強調英語書寫，因該在整個高中階段就要一直重視學生的書寫，尤其是高一年級就因該培養學生養成寫英語字帖的習慣，甚至加大力度，可以考慮在平時的測試中，把書寫印象分加在總分里。
英語工作總結8
時間飛逝，轉眼間，本學期的教學工作即將落下帷幕，我也終于可以坐下來細數這個學期的收獲。本學期，我擔任九年級127班、128班的英語教學工作，在工作中，我嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有有計劃、有組織、有步驟地進行。現在，我對本學期的教育教學工作總結如下。
一、做到了認真分析學生
本學期，我所教的127班、128班整體水平差距較大，128班整體水平相對較高，127班相對較薄弱。如果兩個班級按同一模式上課，顯然是不科學的。于是，在127班，我對學生的要求相對較低，每堂課的內容也相對較少；而在128班，我對學生的要求就要高一些。這樣，127班的學生也都能有所收獲，128班的學生也能學飽。
二、堅持做好常規工作
學好英語的關鍵就是要靠積累，而英語中的單詞就像我們漢語中的漢字，是最最基本的東西。每個單元的單詞、短語、句子我都要求學生聽寫，對于錯了的部分，我要求學生重新聽寫，直到全部聽寫正確為止。對于127班的學生，一個單元我會分幾次聽寫，減輕他們的`心理壓力。另外，我所教的英語學科幾乎每天都有作業，因為，我覺得像英語這樣的外來語僅僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，課后還得花時間去鞏固。于是，我每天都布置學生作業，有口頭的，也有書面的；有個人獨自完成的，也有合作探究的，作業不多，但天天堅持。對于每天的作業，我都會收上來，親自批閱，隨時了解學生對知識的掌握情況，并及時講解。
三、注重培養學生的寫作能力
英語寫作是中考中的一個重要內容，也是學生的一個難點。為了提高學生的寫作能力，我從本學期開始就要求學生每周寫一篇英語作文。事先我會給出寫作內容及要求，每周四是雷打不動的上交作文時間，到現在，每個學生都已寫了20來篇英語作文。我會將學生的作文仔細批改，如果時間充裕，還進行面批，有些錯誤較多的還必須重寫。堅持到現在，學生對英語寫作不再感到害怕，每次考試，將作文空著不寫的學生也是少之又少，不少學生的作文水平確實有所提高。
四、堅持做好培優輔潛工作
到了九年級，學生在英語學科方面表現出來的兩極分化現象越來越嚴重，優等生一學就會，甚至還會給自己制定更多的學習計劃，而潛能生越學越感覺吃力，有些甚至干脆放棄。為了盡可能地縮小班級整體差距，我規定優等生每天除了完成作業以外，再布置相應的學習內容，并督促他們完成。而對于潛能生，所花費的時間和精力似乎更多一些。有些學生語法不過關，有些學生完形填空不行，有些學生閱讀技能不高……
針對不同的情況，我都會給出不同的要求，及時督促他們完成。當然，也有什么都不行的同學。鐘澤亮和楊玉光就是這個學期我關注得較多的兩個學生，在英語方面，他們幾乎是一片空白，尤其是鐘澤亮，現在我還清晰地記得他本學期第一次單詞聽寫的成績：12.5分。為了使他們有所提高，我要求他們每天背一部分筆記，背完筆記背句子，天天堅持。他們也很主動，每天都會堅持完成任務，尤其令我感動的是，有一次學校停電，他倆是點著膏燭在我房里背完再去睡覺的。如此堅持下來，他們的付出終于有了回報，在最近的單元考試中，鐘澤亮打了73分，楊玉光打了75分，兩個同學都及格了。此次考試的及格使兩個同學的學習勁頭更足了！
五、不斷反思
人們都說，教師的成長=已有的知識和經驗+實踐反思。的確如此，我感覺反思就是教師成長的階梯。本學期，每堂課后、作業后、考試后，我都會及時反思自己的課堂，反思學生的表現，及時對課堂進行修改，爭取達到更好的效果。
六、堅持給自己充電
人，如果不學習就會感覺精神世界一片空虛。本學期，我有幸參加了國培、省培，從很多專家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外，李鎮西老師是我的偶像，我已先后買了他的《愛心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長》，并認真讀完了。現在，每天打開李鎮西老師的博客，閱讀他的博文成了我的必修課，有時還學學李老師寫寫教育日記。
以上是我對自己本學期教學工作的總結，當然，在教學中我還存在很多不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高自身水平和能力。我會更加努力，爭取更上一層樓！
英語工作總結9
高三年功課結束后，必須對三年來所學內容進行梳理、系統復習，高考英語復習不只是知識的復習，課文、詞匯和語法的單純復現，而要從語言學習的整體角度出發，復習基礎知識，精練，巧練，練中點撥，增強語感，提高能力。本學期結束了，對于復習情況作一個總結如下：
高三英語復習分三個階段，即三輪復習法。眾所周知，在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的'主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。
第一輪主要是針對會考，復習著重扎實基礎知識，不是對課文、詞匯、語法的簡單復現，要體現“精講，巧練，新方法”七個字，學生的基礎差，所以對一些基礎知識都反復強調。復習語法、語言點，另外，每節課前利用6—8分鐘定時訓練一篇閱讀理解，并加以重要點評，讓學生明白不僅是選對答案，而且要從中了解英語國家的風土人情、文化習俗、歷史人物等多方面知識。通過了每一單元標題啟發學生聯想、思考以培養學生的思維能力。復習對話可以讓學生看圖片編對話，著重訓練口頭表達能力。通過這樣的復習方法，既教會了學生看圖，為高考作文奠定了基礎，又訓練了口語，同時也復習了本課重要句型，兩全其美。
第二輪復習是最重要的。這一輪復習對學生的綜合能力進行全方位的訓練。學生能否取得好成績，最關鍵的就看這一輪復習的情況。這一輪復習主要是針對高考題型（聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達）進行專題復習，同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培養學生語言綜合運用能力上。閱讀理解的復習是一個重點，復習時我注意到了以下幾點：
1、閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2、題材多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等
A閱讀理解的主要題型
1、直接信息理解題
2、語句意義理解題
3、邏輯推理判斷題
4、歸納概括主旨題
5、假設情況推理題
6、提煉中心擬標題
B閱讀理解解題技巧
1、在解此類題一般采用兩種方法：
①讀原文
②看問題
英語工作總結10
本學期我擔任第六小學四年級（1）班的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程。
根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。
小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a、b、c三部分，教學時通常用擬人畫呈現單詞，繪畫，a、b部分是教學的`核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。
總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學生想象發揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使今后的課堂有更多更好的發揮空間，真正投入到課改的實踐中。
英語工作總結11
本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現在我把我們的做法總結如下：
一、深入了解學生學情，培養學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的.優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
二、配合課內比教學活動認真搞好備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、加強課外輔導，落實培優輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
四、認真組織課堂教學，打造高效課堂
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
五、立足長遠，認真總結
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1。加強與學生的溝通。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2。運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。 “興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
3。注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。
英語工作總結12
本學年我擔任五年級和三年級的英語教學工作。工作期間我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
回顧：不知不覺已經到學期末，有付出，有回報，更有汗水和淚水，在這個平凡的崗位上，我更多的是收獲。每天迎著朝陽走進校園，看見孩子可愛的笑臉，純真的笑容，我就深知作為一個雙語人肩上的責任和重擔這學期的每一堂課，我都精心備課，虛心像老教師學習，爭取每堂課讓那學生們收獲滿滿。回顧過去，轉眼如白駒過隙，一閃而過，我的工作也走向正軌，工作中的我是滿懷激情的，我把我的工作看成是最神圣的使命，我把我的學生看成是最美麗的使者。每當我看到學生的一丁點兒進步我最衷快樂的事情，每當我看到學生成績后退，我都會揪心的難受，我深知學生的一舉一動都會牽動著我的`心。過去的一年是平凡的一年，但對我來說確實不平凡的一年，因為這是我人生歷程中最重要的一年，我將會踏著這一年的足跡繼續堅定不移的走下去，我相信未來的日子里我將會取得更大的進步。
展望未來：面對即將到來的新學期，我會腳踏實地的一步一個腳印的走下去，我相信天道酬勤，一份耕耘一分收獲，我將迎著朝陽繼續干好我的本職工作。未來的日子里，我制定了一個教學計劃，簡單介紹如下：
一.教育理念方面：
學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。
二.教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三.繼續教育學習方面。
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，學校組織的新教師培訓和一對一幫扶對我的幫助很大。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
英語工作總結13
回顧過去這一個學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。
今年，我任教八年級（1）班（2）班的英語。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名成績稍好的學生，其余成績都較差。特別是二班，上課課堂紀律較差，想學的學生靜不下心來學。很多學生覺得學習英語比較枯燥，并且覺得學習英語沒有用。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少 ，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的`不健康的心理。這使我不得不改進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：
第一、確立學生的主體地位
學生是學習的主體。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。要學生了解到學習英語是多么重要。只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的學業聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。所以我的課堂，常常教授學生最簡單的句子，并常常運用所學句型造句。
第三、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，既生疏又困難。要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以我 如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事 等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。
第四、積極創造語言情景
給學生們創設了語言情景。比如在遲到報告是我要求他們使用英語來報告，在課堂中遇到問題時也要用英語來提問。慢慢的，每個同學都會開口說那么幾句。英語也算真正運用上了。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
英語工作總結14
時光匆匆，轉眼間又到了期末。回顧這學期的工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗干甜。在校領導的關心和支持下，在同事的互相幫助下，期初的各項目標都井然有序地完成了。本學期統考的是四年級，就成績而言，不是很滿意，差生面
還是太大，優生面還不夠廣，今后我們要就培優輔差方面多做些工作，全面提高學生的成績。現我就將這學期的工作做如下總結：
本學期我擔任四到六年級的英語教學工作。
一、思想方面的培優補差。
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、科任老師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、采取有效培優補差措施
采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。
1、課上多給差生展示的機會，多創造機會讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、著力提高四十分鐘的教學質量。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的基礎上，精編習題。習題設計(或選編習題)緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維;習題講評注意增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解題訓練注意“精”，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練多樣化。因此各種不同程度的學生都能獲得不同的發展。
三、培優補差的'具體做法：
1、在培優補差的過程中能做到不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案，多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況。我能耐心的詢問原因，“對癥下藥”讓學生感受到老師的關愛，讓學生主動參與學習。
就成績而言我們還與其它兄弟學校有很大的差距，下學期我將以此為起點，繼續努力，爭取讓每一位學生都能有不同程度的提高!
英語工作總結15
時光荏苒，歲月如梭，不知不覺間學期末即將來臨，驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到升華，教學上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在。現將具體工作總結如下：
一、思想品德方面
本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致，加強自我修養。我能做到熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。在工作中時刻以學生為主體，熱愛學生，真誠對待學生，真正做到學高為師，身正為范。我熱愛教育事業，貫徹黨的教育方針，有高度的事業心和責任感，有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關心、尊重、理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛。二、教學工作方面
1、勤勉教學，盡職盡責。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。
在教學過程中，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習英語，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。我在教學過程中開展生動活潑的“回顧前一節課”搶答活動，這些活動極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的英語語言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著。三年的教學使我認識到，阻礙學生英語能力提高的主要原因是學生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學中我很重視抓學生的單詞記憶，授予記憶方法，反復訓練，鞏固加深。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學詞匯、短語、句型、語法、習語等的好時機。閱讀應貫穿于整個英語學習階段，每天堅持。一直以來，我都要求學生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，鼓勵他們讀背經典段落，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。為了提高學生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達。
所帶班級英語學習氣氛濃厚，學生愛學樂學，成績優良。在輔導學生參加《全國大學生英語能力競賽》中，會計班馮青音和趙凱同學榮獲非英語專業組三等獎獎。在20xx屆世紀之星英語演講競賽中，我指導的計算機學生耿琳獲非英語專業組二等獎。在20xx屆英語專業畢業論文指導過程中， 我充分發揮自己的專業知識， 輔助英語專業學生馬鎂境獲得院級優秀論文獎。
2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。
a、積極參加大學英語專業教研室和英語專業教研室教研活動，定期聽教研室內各位優秀老師的講課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與同教研室老師一起
鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。任現職三年來研究的主要專題有：“ 如何激活非英語專業英語課堂教學”；“如何提高大學英語四級過級率”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的'教學水平，收到了良好的教學效果。還在20xx年大學英語四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動， 主動獻計獻策， 幫助教研室主任完善具體工作， 從而讓學生真正感受到四級考試的流程與對待態度， 幫助學生順利通過英語四級， 也幫助教師自己提高教學對策， 事半功倍。
b、任現職以來，我積極承擔公外英語和英語專業課程教學，努力提高專業技能。
c、積極營造校園學習英語的環境，激發學生學習英語的興趣。鼓勵學生參加有益的英語演講活動，在20xx屆世紀之星的演講比賽中， 我和同事靳昭華老師擔任英語話劇《西游記》的制作與編導， 在學生的表演獲得了院領導和同事的一致好評。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。
3、信息更新，多向發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。利用學校多媒體教室資源，利用powerpoint、flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。同時，我認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識。
在這個20xx年的暑假， 我系應外語教學與研究出版社的邀請， 派我和系里另外四個同事共同去西安參加了《全國高等學校英語教學研究與教師發展系列研修班》， 并順利結業。在研修班上， 我與風格各異的來自全國各地的教師共同探討了如何以 “說”、 “寫” 帶動 “聽和讀”， 激活知識， 訓練思維， 提升表達的議題， 從而使自己的業務能力和教學水平有了很大的提高。
（二）、德育教育工作
我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。要全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。在過去的任期當中，我慢慢蛻變成一個能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師，感受很多，也取得了較好的成績。
在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的自身素質，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。二是加強與輔導員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到深入了解自己的學生。與輔導員老師共同去挖掘學生非智力因素方面的潛力，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的動力。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。
在自己的實踐中，讓我感觸頗深的是計算機120xx—2兩個班的學生， 在我接手這個班時， 班上有一半學生英語處于掛科狀態， 在我用以上耐心和方法配合學生的努力后， 終于在20xx年暑期考試中把掛科學生數量縮小到正常狀態， 我的內心就此也信心倍增， 更加堅定了我的教育理念。
二、以后的工作設想
1、努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習新課程改革的理論，把握英語學科的改革方向。
2、積極參與系里的課題研究，主動去承擔研究新的課題。盡力推動英語教學改革與研究的發展，積極探索信息技術與英語學科整合的途徑。
3、主動參加公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。
回顧過去一年， 由于領導的一直關懷與教育使我取得了不少的成績，在此說聲感謝！我會在以后的教學過程用教育創新開啟學生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷前進。
【英語工作總結】相關文章：
英語工作總結12-01
小學英語工作總結11-02
英語教研工作總結01-24
英語話劇工作總結01-28
英語教研工作總結06-02
英語科組工作總結06-04
英語組工作總結09-29
(必備)英語工作總結01-23
英語社團工作總結12-05
英語科組工作總結12-01