第二學期教學工作總結12篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的第二學期教學工作總結12篇，希望能夠幫助到大家。
第二學期教學工作總結12篇1
忽忽一個學期又過去了，原來二十周的一個學期也是那么短暫的。回顧這一學期，我又做了些什么，又收獲了什么，同時又失去了什么。
一。個人業(yè)務水平的提升
本學期我參加了瑞安市的教壇新秀評比，最終順利通過，獲得我這么多年教學生涯中一個算是有點分量的榮譽（當然是針對我個人來說）。回顧這一路的評選過程，有參評前的猶豫，也有好友們的鼓勵；有參評中的惶恐，也有良師們真誠的相助；有準備中艱辛的付出，也有收獲成果后的喜悅；有同道中人的真心的祝福，也有旁人的冷言冷語的中傷。也許我應該感謝這幾年為評中高在教學上的付出，也許更應該感謝這幾年陪我一起走過這段艱辛之路的良師益友們，是你們的無私的幫助，才有了我今天的收獲。
5月份，我參加了由寧波教育學院組織的“PPT在語文教學中的運用”的培訓。三天的時間，我不僅收獲了全新的知識，也結識了省內(nèi)好幾個名師。現(xiàn)代信息技術飛速發(fā)展，它們也越來越多地被運用到了我們的語文學科教學上，作為一名普通的一線教師，能夠有機會接觸這類學科以外的知識，學習它，運用它，又是一件多么值得慶幸的美事。
這個學期，我除了完成自己的本職工作外，還積極參加各類活動的學習。一個學期下來，我大致參加了溫州市中考復習會議，溫州市名作家的閱讀面對面研討課，溫州市電影導師們的獨特課型，溫州市特級教師名教師們獨特的作文教學課等等活動，大部分都是民間組織的，雖然這些活動基本上占用的是我個人自己的時間精力，但是我所收獲的東西卻是不可用金錢等東西衡量的。
二。教學成績的提高
對一個學校來說，教學成績可以說是一個學校的生命線，尤其是對一個農(nóng)村學來說，要生存，就必須拿成績說話。這學期已經(jīng)是八年級下學期了，轉眼學生們就要畢業(yè)了，有經(jīng)驗的老師都知道，八年級下的學習，是學生成績和思想轉折的關鍵時期。所以這學期我以各種方式對學生心理加以鼓勵，同時在教學上絕不放松，這個學期的學業(yè)考試，學生的成績突飛猛進，尤其是優(yōu)生的成績名列前茅，令同級段的老師們刮目相看。當然，我也知道這兩個班級語文基礎薄弱，要想一年后在中考中出好成績，還是任重道遠的。
三。對學生閱讀寫作能力的培養(yǎng)。
兩班級這一屆學生，全能優(yōu)生中，男生占了很大部分，語文老師最為揪心的是男生們往往都是重理科而輕文科，尤其是語文學科。他們寧愿多花時間去完成一個個計算題和證明題之類的題目，也不愿意多花一點時間來閱讀一些名著，或者是優(yōu)秀的文學作品，認為那都是無用之物。為了改變這種狀況，我利用一些優(yōu)秀的電影引導學生寫作，激發(fā)他們的興趣；同時也推薦學生閱讀一些優(yōu)秀的'文學篇章，學習他們的選材立意，培養(yǎng)他們的語言感覺；很多時候，我會利用課前三分鐘，請某位同學介紹自己前一天閱讀的文章，當然我會事先布置他們?nèi)蕚洌看瓮瓿赏扑]任務后，我總是不忘給他們很高的評價和真誠的鼓勵，學生們心里自然是美滋滋的；還有組織學生一起來學習批注那本小冊子，那既有精美的推薦文章，又有名師們的示范批注，還有給學生們留的空白，幾個星期試驗下來，發(fā)現(xiàn)大部分學生都能讀出點東西，我想這應該是一個好的開始吧。
語文說到底是“聽、說、讀、寫”的能力，所以我一直都非常重視學生寫作能力的提高，當然要提高水平，首先必須要對他有興趣。這個學期我還是繼續(xù)鼓勵學生參加各類的作文比賽，同時還承諾給他們獎勵，不過我告訴他們，我這私人獎勵的東西絕對不是班主任給她們的那種紅包獎學金，都是我精心挑選的好書。有付出，就有收獲，這一學期，學生們參加的作文比賽是捷報頻傳。
作為一名普通的初中語文老師，這條語文之路走得有點艱辛，但是也走得有味，相信我的堅持，會為學生的語文學習生涯留下點東西，我想這就夠了。
第二學期教學工作總結12篇2
期末已至，我順利完成了本學期的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、思想政治方面
我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質(zhì)方面
我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務學習，認真學習，領會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他教師研究教材、教法，同時，對他們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。
三、教育教學工作方面
對于九年級這個年段的化學教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對化學學習的興趣。興趣沒了，自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的.教學方式，潛心研究課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣，自制教具，開展興趣小組等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用化學知識，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，受到了領導的一致好評。在開展教研活動時，我積極參與，毫不保留，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助。
立足現(xiàn)在，放眼未來。在今后的工作中，我會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)，以促進教學工作更上一層樓！
第二學期教學工作總結12篇3
本學期，我園的教育教學工作在中區(qū)教育局和教研室領導的關心支持下，以加強教學常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量為重點，通過進一步加強理論學習和教學研究，全面提高教師的基本素質(zhì)，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結一致，圓滿地完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下：
一、營造學習氛圍，加強對教育理論的學習。
保教質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關系到保教質(zhì)量的水平。我們在日常的學習中，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入領會《綱要》精神，同時鼓勵教師經(jīng)常翻閱幼教雜志，學習其中先進的教學經(jīng)驗，吸取相關的教育信息。在教師們充分學習的基礎上，我們在園內(nèi)積極營造良好的氛圍，利用備課時間開展學習討論，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。通過這種互動式學習，老師們互相討論、相互指導、互相鞭策，教育教學水平有大幅度提高。
二、加強教師的師德教育和愛崗敬業(yè)教育，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
針對近年來各地幼兒園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，我園每周都會抽出時間與老師座談，加強教師的師德教育和愛崗敬業(yè)教育，通過讓老教師談談工作多年來遇到的一些突法事件和處理方式，向青年教師傳授帶班經(jīng)驗，使他們做到遇事不慌亂，冷靜對待；通過學習報紙、雜志中的一些文章，增強教師的責任心，比如說在我們?nèi)珗@集體學習了《齊魯晚報》上刊登的《重感冒男童猝死幼兒園》這篇文章后，我們深深感到作為老師肩上擔子是如何沉重，如果老師責任心強點，心細一點，就會避免事故的發(fā)生。在不斷的學習中，老師提高了對幼兒教育工作的認識，以更高的熱情、更強的責任感投入到工作中。
三、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。
教研活動是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑，也是提高幼兒園教學質(zhì)量的重要保證。本學期，我們的教研活動繼續(xù)以課例為載體，積極探索課堂教學的新方法、新途徑。我們?nèi)珗@教師分成兩組，每雙周三、四的上午開展教研活動。要求教師以美術活動為主，根據(jù)幼兒發(fā)展需要選擇教育內(nèi)容，樹立目標意識，認真分析教材、挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平設計不同的教學形式。再運用說課、上課、評課的方式開展教育活動，組織教師認真聽課、評課，針對教育活動中不明確的地方，有異議的地方，共同分析教材，改變教學策略。在活動中，教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力。同時也幫助教師認識自身的不足，取長補短，這種以研帶教的方法促使幼兒園教育質(zhì)量不斷提高。在學期末，全園教師每人寫了一篇關于美術活動的專題交流，因為有了相關的理論學習和教學實踐，老師們寫的文章論點清楚，論據(jù)明確，每個人的理論水平和實踐水平都有了不同程度的提高。
四、開展園本培訓，提高教師業(yè)務能力。
1、本學期繼續(xù)加強技能技巧訓練，鼓勵教師利用業(yè)余時間進行專業(yè)技能的練習，同時配合教研室組織的繪畫和鋼筆字的考核，要求教師按時上交規(guī)定的作業(yè)，通過活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎，在全區(qū)幼兒教師的繪畫和鋼筆字考核中，我園的黃立華和張偉兩位老師獲得了不錯的成績；2、業(yè)務園長和教研組長深入班級聽課，同時鼓勵班級之間開展聽課活動，動員教師互相學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，這也是對教師工作上的一種鞭策，使她們在互相觀摩中學會聽課、評課，學會歸納總結；3、積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會。雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗，學習回來后上示范課，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。本學期三月份我們園有14位老師到濟南參加了上海名師的公開課觀摩活動，回園后老師們都上了匯報課，這種學習的熱情得到了園領導的好評。
五、加強教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學水平。
對教師的備課、教育活動、室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策，對幼兒的.一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
六、提高家長工作質(zhì)量，加強幼兒園與家庭的聯(lián)系。
本學期，我園利用新學期家長會、家長半日開放等活動形式，讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。特別是家長開放日活動，家長通過親自參與活動，看到了自己孩子的表現(xiàn)，了解了幼兒園課堂教學。在給幼兒園的反饋表中，對幼兒園的教學質(zhì)量給予了充分的肯定。我們幼兒園對家長的反饋情況及時進行了總結，對家長提出的建議進行了解答，同時調(diào)整工作思路，對教學中好的方面繼續(xù)發(fā)揚，對欠缺的方面及時改進。我們認真的態(tài)度得到了家長的好評，并希望以后多舉辦類似的活動。
七、通過豐富多彩的活動來陶冶幼兒情操，提高幼兒參與活動的能力。
在六一來臨的時候，每個班級的老師都精心組織了一臺豐富多彩的演出活動，本著每個孩子都要參與的原則，依據(jù)孩子的不同特點設計了集體表演、個人表演和游戲比賽等多種形式的節(jié)目，使每個孩子都能根據(jù)自己的水平有選擇的參加，既鍛煉了孩子的能力，又保護了孩子的自尊心，讓每個孩子都感受到節(jié)日的快樂。而且通過這些活動的開展，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，得到了家長的認可，增強了良好的社會效應。
總之，幼兒園的教育教學工作在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了較好的成績，但還有不足之處，比如說教師的專業(yè)技能還有待進一步加強，我們一定在今后的工作中，不斷探索、不斷提高，爭取取得更好的成績。
第二學期教學工作總結12篇4
教學是學校的中心工作。科學、規(guī)范的教學管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質(zhì)量的保證。反思一學期的教學工作，總結如下：
開學初，根據(jù)區(qū)教育局、教研室的工作部署，結合學校實際，在全體教師就本學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級組計劃，各教師則依據(jù)學科、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。
堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。
作業(yè)布置和批改講求實效。各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。
課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師能根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等各項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的'反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
開展聽課評課聽講座系列活動。學校認真落實聽課評課制度。教師除了在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課、聽講座等。聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型教師群體初見雛形。
開展“請進來”、“走出去”的研訓活動。 xxxx年3月19日下午1點，長寧區(qū)英語學科《新課程背景下英語課堂教學的實踐研究》項目組總結匯報活動暨新虹橋小學青年教師課堂教學展示在我校隆重舉行。
首先我們聆聽了項目組關于研究課題的總結匯報，市、區(qū)專家領導對項目組研究的《新課程背景下英語課堂教學的實踐研究》課題給予了充分的肯定，也對該課題的進一步推廣應用提出了一些建設性的意見。
其次，市、區(qū)專家教研員以及全區(qū)小學英語教師一起觀摩了我校青年教師朱峻、朱麗麗、徐穎三位老師的展示課，三位老師的展示課受到了市區(qū)專家領導的一致好評，也展示了我校青年教師的風采。課后我校英語老師有幸和專家領導面對面進行了交流，提出了目前一線英語教師面臨的困惑和迷茫，專家們也一一作了回答。參與這次活動的老師都覺得受益匪淺。
本學期語文、數(shù)學、英語學科以年級組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的抽測，并對抽測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質(zhì)量分析，同時要做好學生的操行評語。
回顧一學期的工作，我們沒有陶醉于所取得的成績，更多的是對工作的反思，因此，我們必須再接再厲，在新的學期中，努力使學校的教學工作再上一個臺階。
第二學期教學工作總結12篇5
一、政治思想方面：
我作為一名歷史教師，在教學實踐中，注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā)，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用，所撰寫的論文“結合，深化歷史教學改革”一文，獲校教學論文二等獎，并被編入學校教學論文集。
在本學期，積極參加學校的一切政治活動及各項學術報告會，積極參加升旗儀式。認真學習黨的'各項方針政策，結合學科特點，積極推進素質(zhì)教育。團結同志，鉆研業(yè)務，熱愛學生，師生關系融洽，出勤率高，圓滿完成教學任務。
二、教學情況：
本學期擔任高一（5）、（8）、（9）和（10）四個普通班的教學工作。針對擴招帶來的學生基礎較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎知識入手，并通過對具體史實的講解，逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力，幫助學生完成從初中的“是什么？”到高中探討“為什么？”的轉變。
本學期因面臨歷史會考，著重抓了以下工作：
1、高效穩(wěn)妥地完成《中國近代現(xiàn)代史》的教學工作。
主要依據(jù)同學們學科知識水平的不斷提高，適當加快新課講授進度，以變有更多地時間復習2本書，備考會考。為此作了周密計劃，在“五一”后立即結束新課，掌握了復習的主動權。
2、高效扎實地落實基礎知識，搞好會考2本書的復習。
在要求學生每周復習一本書的前提下，為落實基礎知識，年級組幾位課任教師通力合作，編寫了以選擇題、（兩冊共二百四十多題）綜合練習題為主的復習提綱，自己打印、作答案。工作量相當大。雖然工作較累，但能為同學們會考取得好成績，再苦再累心也甘。
3、加強題型訓練，提高同學們的答題能力。
在會考復習的最后階段，通過綜合試題的訓練，特別是相關題型的訓練，如：如何解選擇題、答材料解析題和問答題等，使同學們分析問題、解決問題的能力有所提高，在會考中取得了很好的成績。
高一八班入校時，據(jù)年級組統(tǒng)計貢獻人數(shù)為17人，高一會考該班A級為24人，不及格者僅為兩人。
第二學期教學工作總結12篇6
回顧自己的工作生涯，其實只有短短一年，卻像是經(jīng)歷了很久。與其說自己在工作教書，不如說自己還是在學習。不論是班主任工作還是教學工作，都是本著學習的心態(tài)摸索著走。
首先說說班主任工作，一年下來，感覺自己已身心俱疲，前段時間開玩笑還說難道是工作的原因身體素質(zhì)和精力都越來越差？其實細細想想這一年的經(jīng)歷很多。前半學期的工作總結已寫過就不再贅述，這個學期的工作以平衡和穩(wěn)定為主。由于前半學期自己總是放不開，總是想方方面面掌控學生，結果自己很累不說，學生也很厭倦，對我的態(tài)度不是喜歡而是逃避。后來我學著給學生空間，但往往很難拿捏有度。但在這個過程中我始終堅持要有愛心，要忍耐，多做少批評少教導。記得這學期期中考那段時間，宿舍的情況很亂，宿舍長也沒有辦法很好的管舍友了，期中考后我先召開了班委會，后又開宿舍長會，帶他們一起摸索著商量著定出了宿舍的賞罰制度以規(guī)范宿舍的扣分情況，從而約束他們的行為。后來一段時期取得了明顯的進步，但我發(fā)現(xiàn)臨近期末考時又會有些躁動不安，難以維持好紀律。其實內(nèi)心中的浮躁和缺乏自律是根本原因，但是如何從內(nèi)心中來喚醒他們的意識是我沒有辦法做到的。覺得自己在說理教育和心靈引導方面比較缺乏，難以在教育中融入心靈的交流，也缺乏這方面交流的技巧和學習機會。所以作班主任工作，自己缺乏的還太多，由于能力有限無法短期有效的解決，自己新著急，又很疲憊，缺乏真正的工作動力。
再說說自己的教學工作，教學中一方面熟悉教材內(nèi)容，另一方面?zhèn)鬟f知識，贏得學生的喜愛；所以教學中我收獲了兩方面，一方面對知識點有了很大程度的熟悉和貫通，另一方面又贏得了一部分學生的喜愛。這學期的教學有個轉折點，是學校的新教師清泉杯，也許從來不太在意是否得獎，只是在意這個過程給自己的一些提醒。通過準備清泉杯的過程，我發(fā)現(xiàn)了自己在備課方面的缺乏，思路不能非常清晰連貫，知識點也欠缺，這些提醒我備課前要寫教案。一直以來都不想寫教案，覺得教案是形式，寫了很多條條框框可能就為了檢查，現(xiàn)在才覺得教案有必要，不用按照標準寫的很規(guī)矩，但要寫出自己的上課思路，重點和難點內(nèi)容，重點內(nèi)容如何講解，采用怎樣的方式貫穿整堂課都很重要。高一這一年我?guī)Я?個班，每周只有兩節(jié)新課，所以備課壓力不能算是非常大，但下一學年要進入高二，每周就會有好幾節(jié)新課，所以在備課方面要花的時間更多。上課時還有一種感覺就是缺乏一定的課外知識，缺少知識遷移能力，我個人認為除非上完整個一輪的高中課程，否則課堂中很難真正有效的應用知識遷移。所以在第一輪的地理課堂教學中，要打牢基礎，消化吃透每個知識點，每道難題。
工作是個循序漸進的`環(huán)節(jié)，不能僅靠一時的熱情新鮮感，保持對工作的責任心和熱情需要我們不斷去發(fā)現(xiàn)自己的興趣點。所以，在工作中我也常常尋找自己熱愛的一部分作為我的動力，使工作更精確更完善。曾經(jīng)的自己總是站在對立面，用教導和管教的心，面對他們時自己也很沉重很壓抑。現(xiàn)在學會了改變自己的態(tài)度，降低自己的身份和角色，發(fā)現(xiàn)可以和學生走的更近，也有了不一樣的收獲。
工作中需要學習工作下來，發(fā)現(xiàn)自己透支了很多的體力和知識道理，而自己卻沒有太多汲取，相比學習時代，有種封閉的感覺，自己的知識被禁錮了，生活也沒有了動力，所以很難有真正突破。在以后的工作中，將針對自己的薄弱和缺乏之處多不足，在工作中不斷改進。
第二學期教學工作總結12篇7
時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是三四十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“李老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。學校無小事，處處是教育。值周教師的.工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。回顧一學期教學工作，在教育局、教研室和教管會的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校黨支部和行政的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
第二學期教學工作總結12篇8
高三化學總復習是中學化學學習的關鍵時期，是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接關乎高考成績。為了提高高三化學總復習的效果，為此我們在開學初對高三化學教學進行了詳細的計劃，注重教學過程的把握，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
一、研究信息，把握方向
要研究全國特別是課改區(qū)近年高考化學試題、關注新教材和新課程的變化、熟悉考試大綱和考試說明以及合理利用其他資源。
二、擺正關系，抓綱務本
進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好教材和復習資料的關系、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系、化學學科和其他學科知識的關系以及練習量和復習效率的關系。
三、多思善想，提高能力
首先要精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間）；對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習（包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗），而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理（反應原理、裝置原理、操作原理）、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，切實提高實驗能力。
其次要學會反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)（嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性）。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關鍵，靈活地解決化學問題；能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)
健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
首先要正確對待考試。在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的`作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結經(jīng)驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。
其次要合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
再次要創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補；自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
五、存在的不足和問題
1、作為一個年輕的高三老師，我的教學經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。
2、練習的訓練量還是不足，由于生源問題，基礎差的學生多，教學進度雖然不滯后，但是要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯有點吃力。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，希望能圓滿完成今年學校交給的任務。
第二學期教學工作總結12篇9
20xx—20xx學年度第二學期即將結束，本學期我校的教育教學工作在提高教育教學質(zhì)量上，做了認真的探索和研究，取得了一點成績，為了總結經(jīng)驗，找出差距，更好地促進學生健康成長、提高教師綜合素質(zhì)、也為了學校整體和諧發(fā)展，現(xiàn)將一學期來我校的教學工作做一簡單總結：
（一）立足教學常規(guī)，扎實開展教學工作
俗話說：“細節(jié)決定成敗”。只有將教學工作的各個環(huán)節(jié)（備、上、批、輔）做細、做實，才能確保教學工作有效、高效。
1、召開教學工作會議，明確常規(guī)要求
在本學期開學初的第一周，我們集中了全學科教師，對備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。
①備課要按照教學模式五大環(huán)節(jié)來操作，重點體現(xiàn)“先學后教、以學定教”。對每個知識點的處理要有預設，備課做到“備以致用”。
②上課要體現(xiàn)轉型的思想，用轉型的思想引領自己的課堂。充分體現(xiàn)以學生為主體、以教師為主導。倡導小組合作學習。
③批改工作要做到全批全改，有批有改,批改不要受次數(shù)限制。改變教師為應付檢查而被動的完成批改任務不良傾向。
④輔導工作確定了“既有培優(yōu)又有補差、重在抓兩頭”的輔導工作思路。
2、進行教學常規(guī)檢查，督促指導改進
本學期，由大校長帶頭，教學校長組織教導主任以及數(shù)學副主任、英語學年組長為主要負責人，分別于4月份和6月份對全鎮(zhèn)的備課、批改、學困生輔導、課堂教學進行了指導性和考核性地檢查。
4月份我們進行的是指導性的檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題就及時地面對面地進行反饋和指導，發(fā)現(xiàn)典型模范，就帶回去，在全鎮(zhèn)的教師大會上，進行宣傳學習，讓身邊的典型帶動全鎮(zhèn)的工作，并借以調(diào)動老師工作的積極性。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，中心小學的代課教師何麗艷老師的作文批改很到位，全班學生的作文做到了全批全改，每個學生的每篇作文，幾乎沒有沒改動的地方，標點符號、錯別字、用詞、修辭方法、段落等，她都做了細致的修改，提出了合理化建議，真的是值得學習和推廣，作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實屬難得。在作業(yè)布置方面，我們也發(fā)現(xiàn)了典型。比如希望小學的劉瑞春老師，她也是一名代課教師，而且已經(jīng)54歲了，擔任六年級的班主任工作。她對學生的作業(yè)設計很用心，不管在層次上還是在作業(yè)類型上，她都做到了精心準備。學生書寫很工整，劉老師批改得也相當認真，翻開她班的作業(yè)本，真的.可以用賞心悅目來形容，為年輕教師樹立了榜樣。另外，鴻緣小學的邵林、姜玉薇，中心小學的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名教師所任班級的作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結會上，對以上老師進行了表揚，并且展示了她們班級的作業(yè)，對年輕教師觸動很大。相信在今后的作業(yè)布置及批改方面肯定會有很大改觀。當然，我們也發(fā)現(xiàn)了幾名年輕教師工作太浮躁，一副無所謂的樣子，學生書寫不認真，作業(yè)批改及其應付，對這些老師單獨找他們談心，教給他們方法的同時，也教育他們對待工作要認真，要對學生負責任。
6月份，我們進行了常規(guī)教學的檢查驗收考核工作。對寫字教學進行了驗收，并評定成績。對老師的備課、批改也進行了驗收，評定出表現(xiàn)突出的老師，給予量化考核的分值鼓勵。對備課進行了評優(yōu)活動。被評為優(yōu)秀教案的，語文的有：于涵、劉愛萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏；數(shù)學的有：李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、；英語的有：韓寶珠、毛淑香；綜合的有：盧紅艷；獲得優(yōu)秀教案的老師，在年度考核中都有相應的加分。
書法教學以往在我們學校是個比較薄弱的環(huán)節(jié)。但是我們在檢查中發(fā)現(xiàn)，中心小學六年級老師劉愛萍、鴻緣小學六年級老師邵林能夠認真指導學生書寫軟筆字，這兩個班級學生的毛筆字寫得雖然不是很好，但也有模有樣。但是，也可以看出，全鎮(zhèn)的書法教學仍處于被動和應付狀態(tài)，這也給我們今后的寫字工作提了個醒。
（二）著眼課堂教學，開展系列的教研活動
1、抓好常規(guī)教學
近幾年來，我們學校新上了很多年輕教師，他們工作熱情很高，但由于工作經(jīng)驗不足，所以很多常規(guī)教學方面的知識需要汲取。為此，開學初我們明確了本學期的工作思路，即立足常規(guī)，將課堂教學工作向縱深方向發(fā)展。教師上班的第二天，唐主任對本學期的課堂教學工作做了進一步的輔導，解釋了我們雙塔鎮(zhèn)小學“目標導學教學模式”的意義。會上，語數(shù)英三個主任各自對教師備課、上課做了詳細的輔導，語數(shù)英體美音學科的備課均按照要求采用手寫。接著，教學副校長又做了進一步的強調(diào)，強調(diào)廣大教師一定要做到“備教一致”，教師教學用書要用好、鉆研好，每一位教師上課前要吃透教材，備課要切切實實地為上課服務。
為了讓年輕教師更好地掌握課堂教學要領，開學第一周，我們就搞了一次觀摩課（分高低段），分別選出一名教師授課，課后由相關主任做點評，各位老師互動研討。會上，讓年輕教師提出上課方面存在哪些疑惑，還有哪些亟待解決的問題，以此確定小主題研修，讓老師們在個人學習、同伴互助、專業(yè)引領等活動中，逐個解決這些教學中的困惑。
2、聚焦課堂系列研討
課堂教學的最終落腳點是在課堂。課堂上學生能否真正的成為學生學習的主體，是我們這一階段關注的重點。為此，由教學校長、教導主任為主抓，每個周三下午，都要以各種不同的方式，傳達上級的教研精神，根據(jù)本鎮(zhèn)的課堂教學情況，進行引路課、觀摩課、診斷課、匯報課等一系列課堂教學活動。
本學期，我們開展的教研活動有：
3月7日，張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮(zhèn)1——3年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學和語文引路課，課后與會老師進行了研討，唐秀梅主任和王慶華老師分別給予點評。
3月9日，王瑋文和姜歡兩位年輕老師分別為全鎮(zhèn)的4——6年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學和語文引路課，課后兩位老師分別做了教學反思，教導主任唐秀梅做了點評，老師們也進行了互動研討。
3月12日，郭海英老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)語文觀摩課，題目是《匆匆》；3月13日，劉愛萍老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)數(shù)學觀摩課，題目是《《比例的認識》。課后，老師們進行了研討，參與聽課的每位老師都踴躍發(fā)言，有的肯定優(yōu)點，有的提出不足，也有的提出疑問，總之，本次教研老師們都有不同程度的收獲。
3月21日，韓寶珠老師為全鎮(zhèn)的英語老師上了一節(jié)英語引路課，課后，韓老師做了教學反思，詳細的分述了每一段教學活動的意義；參加教研的各位老師進行互動研討，不明白的、模棱兩可的全都提出來，大家共同討論，達到了教研的目的。
4月18日，郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關于數(shù)學練習課的引路課，課后王慶華老師組織大家進行了研討，就如何上數(shù)學練習課、如何上好數(shù)學練習課展開了討論，大家都踴躍發(fā)表了自己的意見和建議，也提出了一些困惑。
從4月份開始，我們進行了一師一優(yōu)課的評比，形式是先由教師自己報名，然后教學領導聽課，最后進行評比，全鎮(zhèn)共計28名教師報名，最后評出12節(jié)校級優(yōu)課，分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛萍、韓智、單葆財、吳雅南。
5月末到6月份，我們又進行了校級優(yōu)課的評選，這次共38名教師報名，教學領導逐一聽課，對每位老師進行排序，為下學期普蘭店區(qū)舉行的優(yōu)課評選做好充分準備。
5月16日，組織全鎮(zhèn)的班主任老師進行了一次集體備課，由滕慧君老師擔任主講老師，主題為“先學后教、以學定教”。
5月22日，我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學視導，他們對我們的27節(jié)課逐一進行了點評，老師們均表示受益匪淺。領導們對我校的教學常規(guī)以及學校的教學管理方面既給予了肯定，又提出了很多寶貴意見。
（三）重視學生特長方面的培養(yǎng)，做好培優(yōu)選優(yōu)工作
落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展。堅持塑造“合格加特長”的優(yōu)等生。本學期開展了一些列的教學活動：
1、抓寫字特長生的輔導工作，積極參加區(qū)級及市級的寫字比賽
本學期，我們對寫字學優(yōu)生的輔導加大了工作力度。寫字輔導員老師定期給學生指導，參加了普蘭店區(qū)和大連市舉辦的中小學生書法比賽，我們學校的鋼筆字取得了比較好的成績，普蘭店區(qū)級有5名學生獲獎，大連市級有四名學生獲獎，很遺憾毛筆字沒有獲獎。由此，我們會繼續(xù)發(fā)揚我們的成績，但也會看到我們的不足，在軟筆書寫上，我們學校是個弱項，我們會把軟筆書法教學迎頭趕上。
2、注重朗讀訓練。
我們這學期開學初布置了加強朗讀訓練的教學任務，在6月中旬，進行了語文朗讀和英語朗讀的驗收工作。每個班級抽取兩名學生代表，一名是學優(yōu)生，一名是學困生。通過驗收，檢查老師是否注重學生朗讀能力的培養(yǎng)，是否關注了學困生的學習。并且把驗收結果向老師們公布，以此引起老師對這項工作的重視。
3、繼續(xù)抓學生的寫字和“雙姿”教學
本學期，我們有對全鎮(zhèn)學生的“雙姿”水平和寫字質(zhì)量進行普測。依據(jù)測試的過程以及平時看課，我們認為：中年以上班主任比較重視，年輕班主任重視程度還不夠，不排除有個別年輕老師自身“雙姿”也不夠標準。就學生而言：檢測時，多數(shù)的學生在“強裝”，過了檢測有隨心所欲。大家應該認識到：姿勢不對，寫不出好字，姿勢不標準，不利于學生的健康。這也是影響學生一生的。學生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責任，是我們大家共同的責任。我們應本著“誰上課誰負責，誰發(fā)現(xiàn)誰糾正”的原則齊抓共管。只有這樣，才能將學生正確的“雙姿”形成習慣，才能使我校的寫字教學質(zhì)量走出低谷，與兄弟學校齊并肩。
4、落實體育藝術“2+1”工作，社團活動和體育隊活動做到天天堅持，體育賽事積極參加
我們學校體育社團和體育隊堅持了實干型、長期性。我們有足球隊和社團、籃球隊和社團、花樣跳繩、陽光長短跑，每天都堅持訓練。這學期我校參加了普蘭店區(qū)舉行的田徑單項賽、跳繩比賽、籃球比賽，還對學生進行了健康體質(zhì)測試并做了統(tǒng)計整理。
（四）工作中存在的不足
1、課堂教學還存在不足，個別教師課堂教學理念沒跟上課改。
2、有個別教師沒有真正做到“靜下心來教書、潛下心來育人”。個別年輕教師尚未掌握教學方法，教師教學用書以為是個擺設，一學期下來竟沒看幾眼。
3、教科研工作有待突破，特別是校本教研和課題研究不夠規(guī)范、深入，教師對這項工作仍然有陌生感，不會干，不知如何入手，還有，教師們?nèi)狈σ环N鉆研精神。
三、下一步工作打算
1、鞏固已有的課堂教學成果，進行同年組的“同課異構”，提供給大家相互學習的機會；
2、加強寫字教學，認真貫徹落實課堂書寫指導“五步法”；
3、繼續(xù)做好體育藝術“2+1”工作，將社團活動開展得有聲有色。
總之，一學期來，在教育教學工作中做了一些工作，取得了一點成績，但是，與家長要求、社會發(fā)展和上級領導對優(yōu)質(zhì)教育的期望值相比，還有很大的距離。從中也看到了我們自身教育教學工作存在的一些問題，今后，我們將在上級的有關精神的正確指導下，帶領全體教師不斷探索行之有效的教育教學工作途徑、方式和方法，安排適合學生年齡特點的教育教學內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標和教學目標體系的導向性、針對性，促進學生身心健康發(fā)展，使學校教育教學工作的針對性、實效性不斷得到提升。
第二學期教學工作總結12篇10
(一)加強了有感情朗讀指導。
有感情朗讀是語文教學的主要任務之一，在平時的教學中，我十分重視指導學生有感情地朗讀課文，只有把課文讀出感情才能進一步理解課文的內(nèi)容，以讀促講說的就是這個道理。
一年級的語文教學更應該重視朗讀訓練，讓學生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語文學習興趣的有效途徑。一年級的課文簡短有趣味，我常常通過范讀來引起學生讀文的興趣，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀，最后是指名讀。當然，我也經(jīng)常讓學生們齊讀，為的是讓孩子們都參與讀書，但是，我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學生有感情朗讀的了，看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子，不少同學還有濫竽充數(shù)的，這樣久了，一定會有不良的朗讀習慣生成。所以，我決定，今后應該改正朗讀訓練策略，讓每一個學生都愛上朗讀，讓每一位學生都能大方地自信地在全體同學面前展現(xiàn)自己。
(二)重視識字教學。
一年級第二學期仍然以識字為重點，我重視教給學生識字方法，比如換偏旁、拆分法等，再就是歸類識字，在閱讀中識字，在生活中識字等。這樣一來，學生們的識字興趣高漲，有不少學生形成了自主識字的能力，識字量大大超過教材要求的標準。下學期繼續(xù)加強識字興趣的培養(yǎng)。
(三)加強了寫字教學指導。
在平時的教學中，我注重給學生做示范寫，凡是板書的內(nèi)容我都是認真規(guī)范地書寫給學生們看，我認為，我的'一筆一畫運筆走勢間架結構定能給學生們以目染，讓學能生們感受到漢字的美，然后啟發(fā)他們效仿我的寫字感覺，促使學生們自己寫字時也要嚴肅認真并且把字寫好看。上學期，我們的黑板不好用，我郁悶之極，只好給學生們用毛筆寫生字卡片。這學期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和學生們歡欣鼓舞，我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說，低年級寫字教學一定要重視板書與范寫。
好字是練出來的，有好的指導不去反復練習是寫不好字的。我的上一屆學生寫好字的少之又少，就是緣于做習題太多而寫字練習太少，特別是課堂上書寫時間更是少得可憐，所以大多數(shù)學生心浮氣躁出手潦草，讓我這個做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級小學生，我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望，我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”。
本學期，少了《達標作業(yè)》練習冊，我便加強了寫字作業(yè)練習，加強課堂寫字作業(yè)的同時還設立了家庭寫字作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓學生們在家長的監(jiān)督指導下認真寫字。我批改作業(yè)時用小星星表示，得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學生們第一件事就是看看自己得了幾顆星，獲得小小書法家稱號的同學自然就高興得不得了。
寫字需要心平氣和，平心靜氣地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn)，字練好了，休養(yǎng)自然就提高了。指導學生寫好字，是我們的責任，不得半點懈怠與忽視。
第二學期教學工作總結12篇11
一年一度的高考牽動著千百萬考生、教師和家長的心，它是一個深刻的社會命題。語文學科是高考不可或缺的一環(huán)，而語文學科又是高考所有學科中最不具穩(wěn)定性的一門學科，同時高三語文復習時間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務重，要求高。怎樣克服復習中的盲目性，跳出“題海”，掌握復習的主動權，提高總復習的效率，是每位高三教師和學生都在思考探索的問題。為了既能減輕考生的學業(yè)負擔，以適應當前的“減負”形勢，又能在有限的時間內(nèi)，通過總復習切實提高他們的語文應試能力，在高考中取得良好的成績，在這個學期中，我以《考試說明》為方向，科學計劃為指導，有效訓練為基礎進行復習。現(xiàn)就一學期工作情況做簡要總結。
一、深入解讀研究，注重溝通交流。
《考試說明》是高考的標準和方向，每年都會根據(jù)實際要求作些微的調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必對高考起到一定得指向作用。所以我們針對說明進行細致研究，有針對性的解讀每一個考點。并在實際教學工作中結合實際問題，與去年的高考試題作分析，比較差別，從而明確教學的側重點，更好的'指導教學工作。
同時，注重與校內(nèi)外教師間的溝通和交流。通過交流學習及“師徒結對”活動，在聽課——交流——實踐——總結中提高自己的教學效益，促進自身成長。
二、注重基礎，鞏固提高。
我們認為基礎很大程度上奠定了語文考試的基礎分，閱讀又在很大程度上決定了學生能否沖破三位數(shù)成績。所以我們立足教材，重視教材。
高三的第一輪會考復習做到精、細、全，踏踏實實地學好，扎扎實實地打下基礎。整個高三階段，課文默寫由篇章到名句過三輪；基礎訓練堅持每星期兩次；文言文、《論語》選讀課課為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打；作文輔導系列化，一星期一次；素材積累剪、貼、載結合，一星期一張。
第二輪復習，專項復習與系統(tǒng)訓練相結合，梳理和歸納知識點，形成一個有效的知識系統(tǒng)，將學生掌握的知識運用到實際做題中去。考點知識、答題技巧逐點逐題細化，課堂中有意識強化，加之必要的灌輸和適量的訓練。文言文注重課外遷移，散文類、傳記類并重。作文竭力反對套話，提倡抒寫真情。對學生作文作個性化的解讀和講解，不嗇面批，不惜精改。
第三輪復習，查漏補缺，復習提高。
三、天道酬勤，合作共享。
“一分耕耘，一分收獲”的道理不僅僅適用于學生，更適用于幫助和指導學生的老師。我們做到勤備課、勤批閱、勤反思。勤備課，我們付出了更多的細心。細化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，.精選有針對性、典型性、創(chuàng)新性的習題，優(yōu)化訓練。勤批閱，我們付出了更多的時間。在第一時間里了解學生的掌握情況，在第一時間里及時得到學生的反饋，從而進一步確定下一環(huán)節(jié)的教學目標，改進教學方法，上好講評課，提高教學效率。勤反思，我們獲得了更多的優(yōu)化。分析學情找準具體環(huán)節(jié)，對癥下藥。聯(lián)系社會實際，產(chǎn)生生活感悟，在使用中掌握知識，在理解中拓展知識，在生成問題、解決問題中穩(wěn)步提高。
第二學期教學工作總結12篇12
xxxx—xxxx學年第二學期是比較短的一學期，始于xxxx年3月2日，終于xxxx年7月10日，總共19周。本學期文科班教學工作分成三個段落，第一段落從3月2日到4月4日，復習《區(qū)域地理》的地球地圖和氣候等部分內(nèi)容；第二段落從4月6日到6月23日學業(yè)水平測試復習；第三段落是6月29日到7月11日學測后的上課時間，內(nèi)容為復習鞏固地球地圖和氣候部分，并進行了測試。理科班從去年必修三上完后，就在復習了，直到4月份都在復習必修三，4月以后復習了必修1和必修2，以及講授了安徽地理、選修地理。
一、反思
對本學期而言，最重要的工作就是學測復習了。學期結束了，值得反思的地方很多，接下來逐一談談，以利于后期工作。
1、時間、任務安排（含學情）
基于比較差得生源，我所觀察到兩屆學測水平都是整整復習了一個學期，這樣做有沒有必要，總之之前兩屆的通過都還可以。這一屆，我的文科班的復習時間壓縮到2、5個月的時間，不知道效果如何，仍然有待檢驗。從任務安排上看，我利用第二學期前一個月的時間，復習了《區(qū)域地理》的地球、地圖和氣候部分，并利用學期最后兩周進行了溫故而知新。《區(qū)域地理》采用世紀金榜的資料，過去兩屆是沒有的。過去兩屆的第二學期最后兩周也是從區(qū)域地理開始復習，相比之下，我做的應該更加扎實一些。
從整個學年來看，上學期的長達23周，時間那么長，我就做了一件事，上完必修三的常規(guī)課，復習必修三的內(nèi)容迎接考試。另外文科班上學期上了兩周的地球、地圖課。現(xiàn)在想來，時間安排的還是不夠精到，必須做好總體安排，在實踐上嚴格執(zhí)行、適度調(diào)整。
2、采取的方法和策略
這里只談地理學測考試復習的方法和策略。
以上的具體做法中，雖然去做了，但很多地方做的不到位！比如，
（1）學生自己整理考綱，基本就是忽悠老師，寫幾句話結束，加之沒那么時間來做，自己也沒有給學生做一份考綱版。這項工作，效果并不理想！
（2）讀背書一直在做，但學生比較被動，如何積極促進學生開動大腦展開讀背書依然是個問題！
（3）講授考綱、復習書本，必修三因復習過沒做，必修一做了全部，必修二因后期考試時間緊張并沒有去做。
（4）測試環(huán)節(jié)，做的'還不是不錯的！但因后進生多，并沒有一一去抓！
（5）安徽地理和選修各用一節(jié)課解決。
啟示：
1、對于相對比較被動的學生，提高其主觀能動性十分必要；
2、學測綱要，教師應整理一份，供認真做的學生參考，供不認真做的同學直接用；
3、講授式復習，應根據(jù)時間分專題，不必按部就班，特別注重知識的系統(tǒng)性；
4、測試環(huán)節(jié)，注意鼓勵學生，不斷縮小后進生的范圍，并對困難學生予以幫助和督促；
5、對時間、任務的編排需精煉，講求效率，掌握主動性才能更好地指導學生；
6、對于必修3的學習，文理班都要壓縮時間，提高效率。對于理科班學生要盡早進行必修1復習，理解性的，通過練習和測試當堂解決，減少課外負擔；對于文科班，整個高二學年，上完必修三、區(qū)域地理盡可能上完世界地理部分，學測復習可分講座進行，爭取在2—2、5月完成，不必占有太多時間；
7、貴在平時，讀背、默寫、提問等要求到位，有助于后期復習。
二、設想
針對學生的實際情況，當然要加強對學生的研究，創(chuàng)造出適合學生學測復習的模式，并且形成一些學測復習行之有效的方法，積累一些有益的資料，都有助于今后復習的需要。
（1）模式。時間、任務怎么安排才是最合適的。
（2）方法。針對學生的實情，如果提高學生的積極性，用什么方法提高學生對知識的掌握和應對考試。
（3）資料。比如學業(yè)水平測試地理考綱解讀，每年可以修訂然后就可以用；考題研究，建立自己的題庫；講座課件庫等等。
（4）考綱。這里說的考試，當然要注重對考綱的研究，研究透了才方便應用。
針對以上一些想法，必須進行精細化的安排，做了一些實際的東西，以利于更好地開展工作。
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