班主任工作總結范文
班主任經驗總結
彈指間，畢業已有十余載，在所任班主任期間,我扎實工作,積累了點點滴滴的經驗，同時，也從前輩們那里學了不少成功的經驗,所以,我所授的每一個班學風濃,班風正。下面，我想通過自己的工作來談一點心得與體會。
一、 給學生愛
當我剛剛踏入教師行列的時候，我的老師曾對我們說：“學高為師，身正為范。愛就是教育，沒有愛（對學生的愛，對工作的愛，對單位的愛）便沒有教育。”林榮德教授也曾經說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”我雖然是一個普通平凡的母親，但我愿意把自己的愛分享給我的每一個學生，因為我知道，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。在班上，哪個同學生病了，哪個同學遇到困難了，哪個同學有情緒了。。。。。。這些我都會及時發現，及時解決，給他們量體溫、倒開水，找他們拉家常、解疙瘩，在校時要求他們認真聽課，用心學習，離校時叮囑他們不能玩耍，小心安全，回家完成作業，早點睡覺。。。。。所有的方方面面，班主任都要考慮周到，在這些繁雜瑣碎的小事中，傾入的全是老師的愛，付出這樣的愛，做這樣細致入微的工作,才會得到學生的真情回報。
我教過的有位學生叫王小光，他很調皮搗蛋，教這個班的每個老師都不喜歡他，特別在課堂上，他愛說話，愛做小動作，無視班級紀律，班上的其他學生也討厭他，排擠他，班干部根本管不住他，一段時間，他很不合群，漸漸地孤立了起來，我發現后，開始關注他，原來這孩子自幼喪母，父親常年在外打工，他和年邁的爺爺相依為命，生活上飽一餐餓一頓，早上從未吃過早餐。后來，我常為他買一些點心，甚至還讓他分享我的小零食，他也常和我說家里情況，我時時鼓勵他，漸漸地，我發現他變了，變得乖巧了，上課不動也不說了，和同學相處時，他的小臉有陽光般的燦爛。這時，我才相信一句話：當一名“園丁”把自己的愛盡情地潑灑給大地后，回報她的一定是姹紫嫣紅、滿園春色。
二、 培養得力的小助手
班主任工作顧及到方方面面，光靠一個人是不會完善的，這時，培養自己的小助手是至關重要的。
1、逐步放“權”，鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信。如讓班長負責班級工作并及時匯報班級工作，讓衛生委員負責衛生工作的安排、監督與管理、班級衛生的不定期檢查等。
2、加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。
3、利用班會對班干部進行測評，表彰優秀班干部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持“龍頭”。
4、讓“龍頭”帶動全班。班級中，會時常開展班級活動，這時，班主任可“懶”一“懶”，放手讓學生在班干部的組織下辦班刊、開畫展。。。。。。這樣可以鍛煉小助手的組織能力，真正讓他們成為老師獨立、得力的小助手。
三、 教給學生自信
一位教育家說：“教師最重要的職責之一是培養學生的自信。”上學期接班之初，我發現學生在課堂上不愛舉手，就問他們為什么，學生小聲告訴我，怕出錯。第二天上課時，當一個學生回答出一個很簡單的問題時，我故作夸張地說：“這么難的問題，你都能回答出來，你真是太聰明了！來，同學們，我們為他鼓掌。”掌聲響起，那是高興和喜悅的掌聲。對回答不正確的，我常常笑著說：“沒關系，老師相信你，你一定會的。”學生們漸漸發現，自己回答錯了，老師不批評，不責備,于是回答問題時膽子也大了，有時還和我爭論起來，每次他們有了更好的想法，我都會大大表揚他們一番。漸漸地，他們在學習上有了自信，回答問題也踴躍多了。班里有一個小女孩叫王茂玲,從未參加過朗誦比賽，她總說自己不行,我說：“你很棒，參加比賽你肯定會獲獎。你有困難，我一定幫你。”在我的鼓勵下，她參加了比賽，獲得了鄉里第一名，推舉到區，又獲“區一等獎”，看著孩子臉上自信的微笑，我知道，這就是教育的力量。
多年的班主任工作，我一直兢兢業業，關注每一位學生的成長與進步。班主任，官小，但，責任重大，雖然其中也會有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你感到無比的驕傲與自豪，我愿努力做好今后的工作，用愛心和耐心去關愛每一位學生。
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