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精選班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文集錦8篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的班主任上學(xué)期工作總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
1、注意班干部的培養(yǎng)。
對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
我的`具體做法是：認(rèn)真開(kāi)好每周的班會(huì)課，針對(duì)上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和教育。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認(rèn)為這是一種很好的方法。注意樹(shù)立榜樣，俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
二、嚴(yán)格的要求是的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班里有幾個(gè)個(gè)性較鮮明的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，但卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ貏e是像我們這樣的青年教師。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期伴隨著元旦鐘聲的敲響，畫上了一個(gè)句號(hào)。在這承前啟后的時(shí)刻，作為二年級(jí)的班主任，我掩卷沉思，無(wú)論是教育教學(xué)還是班級(jí)的管理工作都留給我太多的反思。
在教學(xué)中我始終堅(jiān)持自己一貫的作風(fēng)，至少提前備好一周的課，第二天要講的課，頭一天在心里理順一下教學(xué)的程序，能用課件的一定自己做好課件，在教學(xué)中我知道，課件的形象，直觀的聲音，圖畫，文字極大的吸引著學(xué)生，班級(jí)有這個(gè)方便的教學(xué)設(shè)備，我就盡我的所能盡量的利用，把孩子的注意力集中在課堂上，讓學(xué)生在虛虛實(shí)實(shí)的一個(gè)又一個(gè)情境中針對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)很好的探索，認(rèn)知，進(jìn)而掌握知識(shí)。在教學(xué)中我還以情促教，以自己飽滿的熱情，積極的情緒感染學(xué)生，讓他們掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，興趣盎然的度過(guò)每一個(gè)40分。班級(jí)電腦中存著一學(xué)期以來(lái)幾乎每節(jié)課我都準(zhǔn)備的課件，有時(shí)，自我滿足的想，等自己在教下一個(gè)循環(huán)的二年級(jí)的時(shí)候我就有自己的資源庫(kù)了，隨用隨取，多方便。盡管在備課時(shí)我準(zhǔn)備的是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科，盡管在校工作的時(shí)間很緊張，我對(duì)自己有一個(gè)要求，假如明天有聽(tīng)課的，不要讓自己太沒(méi)面子，明天有聽(tīng)課的，我就這樣講。我是一個(gè)老老實(shí)實(shí)的教書(shū)先生，學(xué)高為師的道理我是牢記于心的。所以如果在學(xué)校自己的工作做不完，講不了，工作必須帶回家，不睡覺(jué)也要做完，這樣自己的心里才踏實(shí)。我從不向任何同事，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我做了什么，我想怎樣。在我的意識(shí)之中，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作有他的道理，自己努力做好就是，做不好，自己找自己的原因。本學(xué)期班級(jí)由原來(lái)的38人驟增到46人，新來(lái)的孩子在學(xué)習(xí)上存在高低不同的層次，再加上原來(lái)學(xué)習(xí)差的孩子，我的心每一天都提著，總是利用自己的休息時(shí)間，帶著他們練習(xí)，中午的時(shí)候一邊吃飯一邊批作業(yè)那更是常事，其實(shí)這樣忙忙碌碌帶給自己的負(fù)面影響只有自己的胃知道，當(dāng)我看到姜博同學(xué)的字我能看清模樣，作文也能寫大半篇了，我高興的都想抱抱他，就像我的孩子有一個(gè)很大的進(jìn)步一樣。在教學(xué)中我是一頭只知道低頭耕耘的笨黃牛，但求無(wú)愧我心就好，我也甘愿做這樣的黃牛。我想在下學(xué)期的教學(xué)中我還要繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，用心上好課，耐心輔導(dǎo)好差生，進(jìn)一步優(yōu)化好自己的教學(xué)工作。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
首先在開(kāi)學(xué)初，我把班級(jí)后邊的揭示板中間設(shè)計(jì)了一顆有班級(jí)同學(xué)的小手模樣為枝葉的大樹(shù)，命名為“成長(zhǎng)力量”，寓意他們無(wú)限的生長(zhǎng)力量和生長(zhǎng)空間，把每月優(yōu)秀的孩子的小照片貼上去，他們看到自己的相片在上邊都高興地不得了，在高興之余自己重視自己，讓他們知道自己是老師眼中的好孩子，從而愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上。在知識(shí)窗中，由于我個(gè)人喜歡詩(shī)詞，覺(jué)得詩(shī)詞是一種擁有音韻美，語(yǔ)言的凝練美，且因詩(shī)作在不同的歷史時(shí)期，不同的作者，不同的背景從而昭示人世間真善美，仁義禮智信等美好的情感，為此我準(zhǔn)備了岳飛的《滿江紅》，王安石的《明日歌》等以此感染我的學(xué)生，熱愛(ài)中國(guó)文化并受到情感的熏陶，產(chǎn)生心靈的共鳴。為此，我想在下學(xué)期布置班級(jí)的時(shí)候我還會(huì)注重古詩(shī)詞對(duì)孩子們的影響。但很不好意思的是，沒(méi)有準(zhǔn)備一些墻貼，把班級(jí)的墻美化起來(lái)，地腳線上邊有些擦地的水點(diǎn)。下學(xué)期一定改正。再有孩子進(jìn)行室外值日扣分很多，這里當(dāng)然有我的監(jiān)管不力的原因，我不想開(kāi)脫什么，還是自己的.監(jiān)管力度不夠，下學(xué)期勤說(shuō)勤查，力爭(zhēng)上游。另外在學(xué)生的禮貌待人方面，我勤說(shuō)勤教，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級(jí)紀(jì)律方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良做法及時(shí)制止，好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子在樂(lè)觀，積極的形態(tài)下約束自己，當(dāng)然，我做的還差的很遠(yuǎn)，但我已有一年半管理大班額孩子的經(jīng)歷，并在不斷的反思，相信會(huì)很快達(dá)到理想狀態(tài)。
最后，再配合學(xué)校的德育及各項(xiàng)工作中我是全力以赴。各種安全工作不僅是掛在嘴邊時(shí)常給學(xué)生講，更是落實(shí)在行動(dòng)上，保證了班級(jí)的每一個(gè)孩子沒(méi)有惡劣的打架事件，交通事件，平平安安的過(guò)了一學(xué)期，我想這就是我當(dāng)老師的最大的成果，孩子們的文明禮儀更是牢記于心，外化于行動(dòng)。11月份成功的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)。書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展更是帶領(lǐng)孩子們感受到讀書(shū)的快樂(lè)，為他們奠定了多讀書(shū)，讀好書(shū)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。閱讀比賽，寫字比賽的開(kāi)展更給孩子注入了寫好字，讀好書(shū)的美好理想。
總之，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，自己也在不斷提高。緊張有序的工作的同時(shí)我也在收獲，10月份參加了數(shù)學(xué)的團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，我知道說(shuō)課如何進(jìn)行，并為自己鼓足信心，11月，同事們都里讓我為區(qū)級(jí)優(yōu)秀版主任，讓我看到同事的友善，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，所以，我雖能力有限，但從不懈怠，我相信勤能補(bǔ)拙，我一學(xué)期的工作我選“勤”字，來(lái)總結(jié)，新學(xué)期的工作我也將用“勤”字開(kāi)始。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇3
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做好教學(xué)工作計(jì)劃，做到既教書(shū)又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法，使自己成為一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)
我自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺(jué)悟水平。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)我的學(xué)生。忠誠(chéng)與黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。時(shí)刻以“學(xué)為人師”來(lái)鞭策自己。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來(lái)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jī)，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列比賽活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異；慶十一文藝匯演、征文、繪畫、板報(bào)設(shè)計(jì)有等活動(dòng)中，同學(xué)積極踴躍的參加并取得了優(yōu)異的成績(jī)，在同學(xué)們共同努力下，五（四）班被評(píng)為哈爾濱市先進(jìn)班級(jí)體。五（四）班是在一種“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)的。我根據(jù)學(xué)校德少工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的.心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用校訊通、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。
一學(xué)期以來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從嚴(yán)抓學(xué)生的紀(jì)律到培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
三、自己的不足之處
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī)，但也有不足之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革，做好20xx年度第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，吸取前輩的指導(dǎo)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)自己、完善自己，提升自己，不斷的再學(xué)習(xí)，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的成績(jī)。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇4
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過(guò)培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策。讓學(xué)生清楚“6—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。要班與班比，學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問(wèn)題，在比較中提高。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間。
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來(lái)的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的.依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系
加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然沒(méi)有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇5
班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在這學(xué)期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些工作經(jīng)驗(yàn)供班主任參考：
一、工作要有責(zé)任心
只有有責(zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。
二、工作要細(xì)心
只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評(píng)教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循，有“法”可依。
三、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。
四、加強(qiáng)班干部管理
班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。班干部來(lái)源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信;班干部就來(lái)源于班級(jí)，來(lái)源于學(xué)生群體，方便班級(jí)管理工作的展開(kāi)，可以讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì)議。
五、心態(tài)要端正
在班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽(tīng)話，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心，對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有進(jìn)步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。
一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說(shuō)：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，責(zé)任并不在老師。
另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，而又沒(méi)有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。
六、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生
“愛(ài)是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的.。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開(kāi)展。
七、如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)
第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
八、如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，共召開(kāi)班會(huì)17次。家長(zhǎng)會(huì)一次，班委會(huì)10次，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)有益活動(dòng)。總結(jié)如下：
一、抓好新生入學(xué)教育
從教育教學(xué)的實(shí)踐看，高一新生與初中學(xué)生在思想，心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問(wèn)題，對(duì)穩(wěn)定這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想情緒，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)挖掘?qū)W習(xí)潛力，爭(zhēng)取有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教育教學(xué)攝影師等有極大的作用。
剛步入高中的學(xué)生，新的環(huán)境無(wú)疑會(huì)讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，做好學(xué)生中學(xué)階段最后學(xué)習(xí)生活的引路人，使學(xué)生盡快完成此階段的過(guò)渡。在行為規(guī)范方面盡快納入學(xué)校常規(guī)工作的軌道。我的做法是以“育人”為本，培養(yǎng)學(xué)生的以下幾種意識(shí)。
為了搞好全班的工作，在班會(huì)課上舉行“故事會(huì)”，讓人人宣讀遵守紀(jì)律模范人物的典型事跡，開(kāi)展課間操，課堂各組間的紀(jì)律競(jìng)賽。使個(gè)別紀(jì)律觀念差，自律自制能力差的學(xué)生，在群體的優(yōu)化中，接受了健康的道德熏陶，增強(qiáng)自律自制意識(shí)。此時(shí)，班主任因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們制訂“自律自制”計(jì)劃，使他們?cè)诮處煹摹捌毡橛?xùn)練”和“特殊教化”下產(chǎn)生良好的道德行為，更符合中學(xué)生的心理需求和道德標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到正其行的高人目的。
二、培養(yǎng)“尊師禮貌”意識(shí)
文明禮貌是一個(gè)人道德修養(yǎng)的綜合反映。高中新生，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但又缺乏前進(jìn)的目的性和自覺(jué)性，多數(shù)學(xué)生有討厭教師管教，自以為是的不良傾向（本班有3位學(xué)生是家庭離異的）。因此，我把對(duì)學(xué)生尊師禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)作為入學(xué)教育的重點(diǎn)之一。我抓住時(shí)機(jī)首先向?qū)W生介紹各科任教師的學(xué)識(shí)水平，性格特點(diǎn)，教學(xué)教研成果等，使學(xué)生闡明教師勞動(dòng)與學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系，使他們進(jìn)一步明確教育教學(xué)活動(dòng)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，如果僅有教師的教，而沒(méi)有學(xué)生的學(xué)是不行的。再者，要想獲得知識(shí)，必須尊敬教師，尊重教師的.勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，提出尊師的禮貌常規(guī)，尤其強(qiáng)調(diào)課堂上尊重教師的具體要求，還教育學(xué)生在集體活動(dòng)中應(yīng)講文明，講禮貌，不做有損中學(xué)生形象的事。同學(xué)們對(duì)照他人，反省自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使他們的尊師禮貌意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，基本杜絕了一些不良現(xiàn)象。
三、加強(qiáng)形象教育
在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的楷模。我先后樹(shù)立了學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講衛(wèi)生，各項(xiàng)活動(dòng)等方面先進(jìn)典型，使學(xué)生在日常工作學(xué)習(xí)中有了板樣，這些典型看得見(jiàn)，感染力強(qiáng)。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到榜樣的作用。如：學(xué)習(xí)方面，請(qǐng)來(lái)高三年級(jí)的同學(xué)傳經(jīng)送寶，在一起暢談學(xué)習(xí)方法。受益非淺。
四、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生
平時(shí)，遇事和班干部商量?jī)A聽(tīng)學(xué)生們的意見(jiàn)，嚴(yán)格要求，尊重他們。使他們?cè)谄胶头諊谐砷L(zhǎng)。
愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。更是一種理解。我更關(guān)愛(ài)學(xué)生，更關(guān)注他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。對(duì)于他們的成績(jī)，給予鼓勵(lì)和支持；對(duì)于他們的缺點(diǎn)，從不冷嘲熱諷，挖苦打擊，和他們打成一片，成為他們的朋友。但是，在關(guān)愛(ài)的過(guò)程中，要求更嚴(yán)。對(duì)個(gè)別嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。
總之，實(shí)踐證明，以行育情，以情育情，以理育情，會(huì)增加教育教學(xué)工作的魅力。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇7
一、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。本學(xué)期我把班級(jí)活動(dòng)作為增強(qiáng)班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會(huì)，“五環(huán)夜話”主題班會(huì)，喜迎澳門回歸聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，培養(yǎng)學(xué)生心往一處想，勁往一處使的活動(dòng)參與習(xí)慣。
我經(jīng)常教育學(xué)生以尊重人、關(guān)心人、幫助人，體貼人、信任人的態(tài)度來(lái)培育友誼，并及時(shí)做好學(xué)生矛盾的調(diào)解工作，使班內(nèi)保持一種友誼友愛(ài)互助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
二、了解學(xué)生心理，掌握教育藝術(shù)，在高中階段培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)青少年學(xué)生自尊自信、樂(lè)觀開(kāi)朗、熱情大度等良好心理品格對(duì)其成長(zhǎng)和發(fā)展是十分重要的.。所以我非常尊重學(xué)生的人格，象愛(ài)自己的朋友一樣來(lái)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，傾注深情于每一個(gè)學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境，讓學(xué)生自自然然，健健康康地成長(zhǎng)。
三、利用多種渠道，拓寬學(xué)生視野。我們的學(xué)生有不少來(lái)自，農(nóng)村，平常又缺乏與社會(huì)交流的機(jī)會(huì)，所以，我常常在班會(huì)時(shí)間，用讀報(bào)刊、看錄像等方式讓學(xué)生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養(yǎng)成能適應(yīng)時(shí)代要求的人。
四、提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有“表演”的機(jī)會(huì)，25班52個(gè)學(xué)生個(gè)性不同，特長(zhǎng)各異。有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，球藝好；有的同學(xué)，舞姿優(yōu)美，成績(jī)卻不夠理想，為了讓他們每個(gè)人的“亮點(diǎn)”都閃閃發(fā)光，我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們也有驕傲自豪的時(shí)候，引導(dǎo)集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望，邁開(kāi)前進(jìn)的步伐。
班主任上學(xué)期工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我積極組建新的班委會(huì)，實(shí)行班干部輪流值日制度，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)演講、班級(jí)進(jìn)步之星、書(shū)法之星評(píng)選等活動(dòng)，建設(shè)好班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造和諧溫馨的班級(jí)氛圍。在班級(jí)建設(shè)中，我積極調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，形成積極向上的班風(fēng)。
一、組建新的班委會(huì)。
根據(jù)孩子的特長(zhǎng)，我重新安排班干部，發(fā)揮孩子的潛力，讓孩子得到鍛煉，在班級(jí)日常工作中，班干部成為班級(jí)管理的小幫手，他們積極維持班級(jí)紀(jì)律，輪流帶領(lǐng)大家進(jìn)行晨誦，背誦古詩(shī)詞，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又鍛煉了自己的膽量與能力。
二、實(shí)行班干部輪流值日制度。
為了加強(qiáng)班干部的管理，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，我班采取班干部輪流值日制度。讓孩子們集中精力展示自己的才能，為大家提供幫助，提高自己的心理素質(zhì)。在安排放學(xué)領(lǐng)隊(duì)，全班學(xué)生輪流擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)班長(zhǎng)過(guò)程中，我班比較內(nèi)向的林子瀅、王梓僮、李雯婧、石家秀等同學(xué)得到很好的鍛煉，他們內(nèi)向的性格逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，在公開(kāi)場(chǎng)合敢于放聲講話，他們的自信心得到進(jìn)一步堅(jiān)定。在晨讀領(lǐng)讀班長(zhǎng)安排過(guò)程中，姜天麟、王鵬博、李含金、劉一臨等同學(xué)發(fā)揮自己的朗讀長(zhǎng)處，更好地為大家展示“發(fā)揮正能量”榜樣的作用；于櫟、王梓僮、曹文杰、侯呈祥、張心茹等同學(xué)既鍛煉了自己的心理素質(zhì)，又為大家提供了“我能行”的榜樣的作用；曹仕杰、柏光曦、盆鴻鑫等同學(xué)則向大家展示“我進(jìn)步、我驕傲”的榜樣的作用。
三、積極開(kāi)展各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
為了提高孩子們的綜合素質(zhì)，我班組織了第二屆讀書(shū)演講比賽、班級(jí)書(shū)法之星、班級(jí)進(jìn)步之星、每周之星等評(píng)選活動(dòng)。在活動(dòng)組織過(guò)程中，學(xué)生的積極性得到調(diào)動(dòng)。在上課過(guò)程中，于繼海、李坤金、李含金、劉一臨、馬天鋒、柏光曦、石家秀、曹文杰、曹仕杰、趙佳怡等大部分同學(xué)積極思考問(wèn)題，踴躍主動(dòng)地回答，展示自己的能力；在做作業(yè)過(guò)程中，李佩鑫、宿文慧、姜天麟、李雯婧、于櫟、張心茹、柏光曦、李坤金、于繼海、曹文杰、李含金、王鵬博、隨月彥、朱原杰、侯元鑫等同學(xué)堅(jiān)持不懈地認(rèn)真書(shū)寫；在范讀課文過(guò)程中，馬天鋒、曹文杰、李雯婧、李含金、劉一臨、姜天麟、李杉杉、宿文慧等積極為大家示范，為大家提供有感情朗讀課文的榜樣；在每周之星評(píng)選過(guò)程中，侯元鑫、宿文慧、于繼海、王毅涵、李佩鑫、曹仕杰、柏光曦、蘇冰瑩、劉佳麗、馮亞莉、朱依琳、孫藝宸、林子瀅、李雯婧、侯斌鈺、柏柯涵、柏雅萌、劉翔宇都有了不同程度的進(jìn)步。
四、建設(shè)班級(jí)文化，創(chuàng)建溫馨氛圍。
在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，我把學(xué)生的生活照片排列成在墻壁上，并且寫上“我愛(ài)我班”的題目，希望大家把班集體當(dāng)做自己的家，去愛(ài)護(hù)班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架、不罵人，對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的家人一樣；我把部分學(xué)生的書(shū)法作品布置到班級(jí)中，給大家榜樣的`作用，我班47學(xué)生，本學(xué)期已經(jīng)有40位同學(xué)可以規(guī)范書(shū)寫；我班黑板報(bào)中寫上安全注意事項(xiàng)，希望大家時(shí)刻提醒自己要注意安全；我把讀書(shū)的好處寫進(jìn)黑板報(bào)，讓大家明白讀書(shū)的好處多；我建議同學(xué)們從家里帶花到班級(jí)來(lái)，為大家提供綠色的環(huán)境，讓大家呼吸到新鮮的空氣。
五、定期和家長(zhǎng)交流。
為了較好的了解學(xué)生情況，我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。有時(shí)候，我到學(xué)生家去家訪；有時(shí)候我請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)溝通；更多的時(shí)候我和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我多方面和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
六、點(diǎn)滴成績(jī)
本學(xué)期，我班舉辦第二屆“書(shū)是甜的”讀書(shū)演講比賽，有17位同學(xué)參賽，朗讀效果明顯提高；在濟(jì)南市硬筆書(shū)法大賽中，我班有9位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，21未獲得二等獎(jiǎng)，5位獲得三等獎(jiǎng)；在學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比中，我班獲得第一名；在學(xué)校硬筆書(shū)法比賽中，我班獲得級(jí)部第一名；在學(xué)校秋云會(huì)中，我班獲得級(jí)部總分第一名的好成績(jī)。
本學(xué)期，我為了班級(jí)建設(shè)積極籌劃，認(rèn)真思索，為大多數(shù)孩子提供鍛煉展示的機(jī)會(huì)。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大，一部分內(nèi)向的學(xué)生性格逐步活潑開(kāi)朗起來(lái)，班級(jí)形成積極向上的學(xué)風(fēng)。下一學(xué)期，我將采取更多有效措施，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，讓孩子們?cè)谟淇斓男那橹卸冗^(guò)美好的時(shí)光。
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