高三個人總結學生

高三個人總結學生

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的高三個人總結學生，希望對大家有所幫助。

高三個人總結學生1

　　高中三年的學習當中，我還是應該要認真去做好自己的本職工作，高中三年我也是認識到了自己各方面應該要做出好的成績來，高中的學習時間非常的寶貴，對于這一點我一直都是非常的認可，這對我的影響也是很大的，高三的學習，對于以后的學習，我也應該要做的更加細心，高三的學習很是緊張，在這畢業之際我還是應該要做的更好，也就高中階段的經歷，我總結一番。

　　在學習當中，我現在還是應該要做的更加認真，高三期間的學習當中，我更加是需要對自己做的.更加細心，我應該要對自己有正確的認識，學習方面我還是會在遇到自己不懂的知識的時候去問周圍的同學，這對我而言也是一件很有意義的事情，學習期間我應該要去積累工作經驗，在這畢業之際，我也還是需要去虛心的學習，因為平時學習也比較緊張，所以我還是非常認可自己的，高中三年來，在各個方面我都能夠認識到自己的不足，這也是接下來我應該要去努力的方向，這也是作為一名學生需要有的態度，是我應該給要去表現好的，以后我也一定會認真的去思考。

　　高中階段的學習當中，我也一直都在保持好的態度，以后不管是做什么事情都應該要對自己更加的認真，在這畢業之際，我想還是應該要客觀看待，生活當中我也一直都能夠客觀的去看待自己各方面的成績，這是接下來應該要去做好的，在以后的學習當中，我還是應該要去做好的，高三的學習當中，我始終都是能過去做好這一點，這對我學習成績的提高還是很大的，現在我接觸到這些的時候，確實還是感覺很有意義的，我也感覺自己接下來應該要更加的努力才是，在這畢業之際我覺自己還是可以做出更好的成績來的。

　　當然我也有一些不足之處，我現在深刻的感受到了在學習上面，應該要改正不足之處，高三的學習當中，所以我還是應該要做的更好一點，在這畢業之際，我也希望能夠做的更好，學習是是我應該要重視起來，現在回想起來的時候，我應該要端正好心態，這是我應該要認真去做的更好一點，在這畢業的時候我還是需要去接觸好的事情，這對我的影響還是很大，以后我會去做的更好一點，以后我也是需要去改正的，希望以后能夠做的更好，三年時光匆匆，以后我會做出一番成績來。

高三個人總結學生2

　　高中三年，我正奔跑與人生最激烈的競爭道路上。在這條道路上，我清楚的感受到學習對對我們的重要性，也充分理解了——想要實現理想，就只有親自努力去拼搏！為了實現自己的大學夢，為了讓父母的期待都不會落空，我憑借自己的`努力和毅力完成了三年來的高中學習！取得了良好的進步和成長。

　　回顧這三年，作為一名高中生，我嚴格在思想上管理自己，明確規劃自己的目標，認真做好時間的規劃和打算。

　　在學習上，我認真的吸收老師的每一個教導重點。

　　在生活中，我有效率的管理好自己的起居，為學習這唯一的目標騰出足夠的空間！

　　如今，憑借自我的努力，我也終于取得了自己理想的收獲！

　　我相信，這三年來的的努力，會為我的人生打下堅實的基礎！這一定能讓我一步步的穩健的走向自己的未來，走向自己的理想！

高三個人總結學生3

　　高三喬同學是攀枝花市第八小學五年級（2）班的班干部。她性格開朗， 聰明活潑，樂于助人。在老師諄諄教誨和自己辛勤的耕耘下，收獲了累累碩果，每年都被評為學校優秀少先隊員、三好學生、或者優秀班干部。在學校老師的關愛和教育下，高三喬同學在德智體美勞各方面得到了全面的發展。

　　一、學習勤奮，成績優秀

　　高三喬同學養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，學習成績始終名列班級前茅。同時養成了愛好閱讀的良好習慣，廣泛閱讀了兒童文學、少兒文藝類、名人傳記類、科普類等多種題材的作品，有效拓展了知識面。尤其在語文、數學、英語、音樂方面取得了可喜的成績。曾獲得全國小學生環保比賽一等獎，中國地理學會低碳環保征文比賽二等獎。小學數學奧林匹克競賽銀獎，自三年級起她就開始參加四川省少兒藝術人才大賽，兩年中先后曾獲得小學組聲樂三等獎、二等獎。

　　二、熱情待人，熱愛集體。

　　高三喬同學不僅自己學習認真刻苦，而且她還熱心幫助同學。她認為“一花獨放不是春，百花齊放香滿園。因此，當有同

　　學在學習上遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫助她們講解，毫無保留地教給她們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。她發自內心地尊重和敬愛老師，因為她懂得沒有老師的辛勤付出，就沒有自己的健康成長和進步。三年級以來先后擔任過學習委員、文娛委員、英語科代表等各種職務，在老師的指導下，能積極帶頭參加學校的各項活動，認真完成學校布置的各項任務。積極出謀劃策，組織同學參加課外活動，鍛煉自己的組織能力。她在學習和工作中處處帶頭，時時刻刻嚴格要求自己，成為同學們的模范。她要用自己的實際行動，證明自己是同學的好榜樣、老師的好幫手、學校的.好管家。

　　我們相信高三喬同學會用自己優異的學習成績、出色的工作業績、自信的人生態度、蓬勃的朝氣、全面的綜合素質，譜寫出一篇新時代少年兒童的動人旋律。

高三個人總結學生4

　　時間匆匆，從來沒有聽過腳步，現在離我很遠，畢業當然，我不禁想起了很多，高中對我來說其實很好，三年似乎停止了，學習壓力現在消失了，有些只是不愿意放棄，過去一直希望快速畢業，真的沒想到這么深，我也想在過去幾年的學習和生活中，我非常適應這些，在未來保持良好的態度是非常重要的。三年的高中即將結束。最后，我也希望能畫得更完整，給這段生動而緊張的經歷一個解釋。

　　在學習中，我保持樂觀，對待學習非常謙虛，周圍的學生非常積極，高中三年學習緊張，從不緊張，總是敦促自己學習，我認為三年高中這可能是我最努力的時候，無數次認為他們可以進入一個好的學習，不辜負他們在高中三年的美好經歷，我興奮，我嘆了口氣，我也給了自己很多動力，作為一名理科生，我非常關心自己的學習。我會花足夠的時間學習。我知道雖然這三年很幸運，但都是為了畢業后給自己一個解釋。我不想辜負自己。

　　在我的生活中，我很內向。當然，我在高中的三年里取得了一些進步。雖然我性格內向，但我一直對自己有很高的要求。我試著讓自己接觸到各種各樣的人。我團結了同學。雖然我不善于表達自己，但我對別人很真誠。我真的希望這些能改變我的性格，在過去的三年里，我一直保持著良好的'狀態，與老師和同學相處融洽。我個人認為我最大的優勢是能夠客觀正確地看待事物，然后給自己一個解決方案。當然，并不是所有的事情都是這樣的，但我正在一步一步地改變自己。

　　假期里，我回去豐富自己的社會經驗。這幾年我幾乎堅持高中。我覺得現在還是需要全面鍛煉自己的個人能力，這可能對我以后的生活和工作有幫助。當然，高中三年主要是學習，花時間豐富自己的社會經驗也是次要的。我發過傳單，做過服務員工作。我會仔細觀察一切。如何做得更好，這些都是我積累的，回顧三年的高中，我現在無限懷念，感謝這段經歷，感謝所有的相遇。

高三個人總結學生5

　　我是班的學生。在班級中，我擔任副班長、文娛委員；在學校中，我曾擔任學校“”合唱團部部長。我積極組織并參與學校和班級的各項活動，活躍于學校的各個舞臺，表現突出，多次為集體爭得榮譽，得到了大家的一致認可。

　　在學習方面，我積極進取，善于探索、歸納、總結。作為一名學生，我時時關注身邊發生的時政要聞，每天點擊“人民網”查找最新的資訊，并積極探索事件背后的深層社會原因、歷史文化傳統。我還對周圍發生的各式各樣的地理現象有著濃厚的興趣。天上的幾片云飄過，地上的一陣風吹過，便可引起我的頭腦風暴。我會帶著我的疑惑在課堂上與老師互動，課堂后與老師交流，漫步在校園中與老師探討。通過提問、互動、思考、再提問、再探索，尋找我解決問題的答案。我努力以研究者的態度，認真探索現象的原因，將課本中的原理知識切實地運用于解決問題之中，學以致用，融會貫通，從而不斷地鞏固課本知識。我的學習成績不斷進步，名列年段前茅。

　　我興趣廣泛、熱愛藝術、擅長多種樂器：鋼琴、次中音號、吉他、薩克斯等。我曾作為百名琴童之一參加“郎朗與百名琴童大型慈善音樂會。近年來我對美聲更是情有獨鐘，我有幸能與老師結緣。在他的悉心指導下，我在美聲演唱方面得到長足的進步。從中國近現代的藝術歌曲到舒伯特、亨德爾的德、意藝術歌曲，我在校園的林蔭路上歌唱，我在回家的途中歌唱，回到家我放下書包便坐在鋼琴邊自彈自唱。生活中怎能讓我停止歌唱？

　　我積極參加公益事業活動，曾在學校的組織下，于傳統節日“拗九節”（敬老節，農歷正月廿九）時前往 敬老院，用我擅長的方言與歌聲為老人們帶去歡樂。我家湖畔，有許多的老人喜歡到那兒鍛煉、休閑，打太極、寫書法、下象棋、唱歌跳舞。每逢周末的時候，我常常利用空閑到那兒走走，與老人家一起切磋太極、交流棋藝、一同歌唱，這也是我莫大的樂趣！此外，我熱愛家鄉的傳統文化，從小，母親便教會我表演瑯瑯上口的方言童謠，教我即興填詞并演唱方言歌曲。我曾與母親一起，多次參加電視臺的許多活動和比賽，為傳承方言文化，弘揚家鄉特色，盡青少年一代的微薄之力。

　　我工作認真，做事負責，熱心班級活動，樂意為班級工作，出謀劃策，樂于奉獻。在我的`編排指揮下，我們的班級在學校“班班有歌聲”歌詠比賽中取得了一等獎的好成績。此外，我熱衷于學校藝術團及學校社團活動，這兩年多的學校團隊活動，我與同伴們一同學習，一同進步，一同成長。這更讓我深深地感悟到：有一群與我共同熱愛著這個團隊的伙伴們，與我共同努力，這是一件多么幸福的事！

　　在高中階段，讓我印象最深刻的便是今年參加的“黨在我心中”慶祝建黨九十周年大型紅歌會演出活動。記得當時是在排練后期，我臨時接到了學校通知，希望我能承擔這次演出的“男一號”的重任。馬上臨近生物會考、學校期末考、話劇社的獻禮劇目演出，排練時間緊迫、排練任務重，我十分矛盾。可是，時間不等人，不容我多加思考，學校在需要我的時候，能給我這個擔子，對我來說是一種莫大的認可，我責無旁貸。我立馬接受了任務，克服種種的排練沖突以及學習困難，融入到了幾百人的排練之中。最后，在學校領導和老師們的關心指導下，我和同伴們圓滿地完成了這次大型的演出任務！

　　作為學子，用我的所學所長為母校增光添彩，我倍感榮幸；明天，我還將繼續用自己的行動來踐行：為天下人謀永福！不論今天，還是明天，我都將深深地感謝所有關愛和教導我的學校領導和老師們，深深地感謝我的母校——這片培育了我的多情的土地！

高三個人總結學生6

　　學習方面

　　回眸20xx，這一年的學習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經歷了高考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰高考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩定，但是名次還是相對穩定的，省考時考了600分，自己也是懷著信心走進高考的考場。

　　高考成績出來時自己也并沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學習時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比較成功的。因為預期目標達到了。

　　對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業。經過面試，體檢，又經歷了對我來說漫長的等待。錄取結果終于出來了，我幸運的實現了自己的'這一階段的夢想。20xx，應該是我的幸運之年。

　　進入了大學，心情很復雜，有期待也有不安。大學的一切對自己來說都是充滿新鮮感的，學期剛開始時，學習并不是抓的很緊，甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝，期末考試悄然來臨。在主任，干事的號召帶動下，全連也及時進入了一級備戰狀態，自主，互動學習，優勢互補。期末復習工作緊張而有節奏的進行著。“俗話說天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預期的目標。

　　訓練方面

　　回眸20xx，既然成為了一名國防生，必要的訓練是必不可少的。新生入學軍訓給我留下了深刻的印象。軍訓讓我的隊列動作和體能都有了一定的提高，也為以后的訓練打下了基礎。都說體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但現在5000米跑來感覺還不錯，俯臥撐，仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比較勉強。隊列訓練，自我感覺動作還是比較協調的，就是正步踢的不行，扣腕，出腿不夠迅速，一直困擾著我。希望在以后的訓練中能加強，使動作達到標準。教學法是這段時期訓練的重要內容。這是一門學問，學起來不比隊列動作輕松。教學法，顧名思義，不僅自己要會，還要教會別人。今年的新生軍訓我們要帶新生訓練，教學法的學習絕對是當務之急。

　　生活方面

　　回眸20xx，在備戰高考的那個階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書，睡覺。連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。

　　那進入大學之后，除了軍政訓練和文化學習之外，自己還加入了幾個社團，培養自己的興趣愛好，鍛煉口語表達能力和交際能力。閑暇的時候到圖書管去看自己喜歡的書籍，還經常跟同學們在一起打籃球，感到日子過的比較的充實，可以說大學生活是豐富多彩的。

　　我覺得不足的地方是與領導缺乏主動交流，主任和干事都是經驗豐富，能力過硬，可以跟學員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問題，還可以長見識。通過他們多了解軍營文化，為以后盡快適應部隊生活是有利的。

　　這就是我的20xx，很多任務都如期的完成了，但還存在許多的不足。20xx，相信自己能夠做的更好。加油！

高三個人總結學生7

　　一位印度哲學家曾經說過：“如果你播種一種信念，你會得到一種行動；如果你播種一種行動，你會得到一種習慣；如果你播種一種習慣，你會得到一個性格；如果你播種一個性格，你會得到一個命運。”這句話不僅說明了教師教育的重要性，也說明了做人的道理。結合我高三（8）班的具體情況，這句格言成了我本學期教育工作的方向。高三以來，我們八班的情況大致如下：

　　一是基本素質差異較大。雖然是文科課程最差的班級，但經過高二科目的頻繁變化，班上學生的學習熱情因為不適應而下降。在期末考試中，班上沒有成績較高的學生，中間每個分數段的學生數量較少，教學操作難度增加；從學生道德的角度來看，整個班的學生通常表現良好，這是八個班最大的優勢。從性別上看，男女比例差異很大，女孩有30人，而男孩只有12人。需要指出的是，這個年齡段的女生對于一個班來說并不容易。

　　第二，仍然缺乏良好的學習習慣。這應該是文科學生最大的問題！很多學生對各科的學習還處于盲目狀態，表現為學習沒有計劃，不會利用時間或時間不合理安排。

　　第三，相當一部分學生缺乏系統教育形成的良好道德品行和行為素養，更不用說健康的心理狀態和生活價值取向了。

　　第四，準成人學生的所有問題都存在。

　　青春期的躁動和無助；生理成熟和心理斷奶；個性宣傳欲望與社會壓力的對比；充滿樂趣，但要面對高考。針對上述問題，我主要采取措施：

　　首先，樹立正確的教育觀念，指導自己的教育工作。指導我的經驗概念如下：注意學生的生活教育，避免急功近利的說教；注意學生的培養和教育，避免簡單的`“智力教育第一”；公平對待每一個學生，尊重他們的個性和尊嚴；注重學習方法的教育，養成良好的學習習慣；體現教育的人文關懷，實現與學生心靈的交流；探索學生自身的教育資源，充分發揮主要的教育功能。

　　其次，循序漸進地開展活動，使相關工作逐步走上軌道。

　　首先，狀態調整。開學后，利用一個休息日，要求全體學生總結過去一年高中的經驗和思考，反思自己的經驗和不足，大致概述即將到來的三年級的學習和生活。每個學生都認真回顧過去。我以此為契機，在第一周的班會上，分析指導學生如何進入高三，開始新的學習生活。根據后來的情況，效果相當不錯。

　　二是培養學習習慣。俗話說“習慣決定命運”！事實上，學習習慣也可以決定學習者的學習命運和學習成績。我培養學生的學習習慣是從制定學習計劃和充分利用業余時間開始的。組織學生學習“學習常規”，落實和掌握最基本的學習方法。使大多數學生能夠學習對策和方法，克服學習中的混亂。

　　第三，道德素養教育。為此，我利用班會的主陣地系統開展此類活動，收到了積極的效果，很多家長都有很好的評價。我們組織這次班會的主題是“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從學生的反應來看，我們的班會課非常有效。

　　四是注重發揮班委作用。例如，在期末考試中，八班地理科的整體成績取得了顯著的進步，最終跳出了許多學生的困境。除了每個學生自己的努力外，這一成績的取得也離不開每個月學生的辛勤工作。學生地理知識全面，愿意幫助其他學生。大家都知道高三的時間是寶貴的，但他利用課外時間耐心地為學生解答問題，幫助他們熟悉課本。，所有這些都為八班地理成績的進步奠定了基礎。

　　這學期，我一直試圖好好照顧這個班，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，現在回顧過去，這個班仍然有很多問題仍然需要解決：一些個人習慣問題，尤其是學生不夠堅持學習。此外，一些學生在課堂上打瞌睡，這也影響了課堂的效率、優秀學生的培養、后進生的轉變等。

高三個人總結學生8

　　在近年文科綜合考試中，歷史高考已從知識立意向能力立意轉變，所以，高三歷史備考中必須做到知識和能力并重。為搞好高三一輪復習，現制訂計劃如下：

　　一、夯實基礎知識

　　夯實基礎是提高能力的關鍵。歷史《考綱》中提出的目標要求有“獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題”等，歷史備考中，要達到這一目標，必須全方位、深層次，多角度地剖析教材中的重點內容，抓點理線。將歷史知識要點化、線索化，使學生掌握各個時期的歷史內容，并貫穿于歷史復習的全過程。那么如何夯實基礎知識呢?

　　首先，要求學生讀透教材。學生必須以課本為主，對于有關的知識點必須記死記準，不能似是而非，否則做選擇題時就會無法準確判斷，做文字題時無法運用課本知識和歷史語言來回答。

　　其次，要求學生重視對歷史概念的理解，準確把握歷史概念的內涵和外延。重視歷史結論的掌握，并能夠分析得出這一結論的原因。要求學生完整地把握歷史事件，理清某一事件發生的原因及結果，從而把握相關歷史事件的內在聯系。

　　第三，要采取有效措施督促、強化基礎知識的掌握。我們要做好每節課一小測，每單元一測試，小測要以書面的.形式，可以是選擇，可以是填充，也可以是簡答，讓學生及時了解自己學習過程中的問題，以便及時地查漏補缺。對于小測及單元考試中出現的錯誤，學生要及時進行訂正，老師除了講解外，也要搜集錯題率高的題重新整理，過一段時間再檢查，做好錯題的反饋，讓學生理解掌握，改變一錯再錯的惡性循環。

　　二、指導學生掌握科學的復習方法和解題技巧，培養學生的基本能力

　　在一輪復習中，應引導學生運用聯系和比較的觀點來分析、觀察歷史，把握歷史知識的內在聯系;發掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯系;從而把握歷史的本質、特征和發展規律。要注意用概括、綜合的方法，使分散在不同章節、互有聯系的知識匯合形成系統連貫的知識體系，構建嚴密的知識網絡。

　　同時，要指導學生掌握一定的解題技巧，重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰，改變學生認為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養學生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀題的應試水平。在上課的時候精講題目，主要講思路，課后讓學生進行規范作題。形成審題、做題的良好習慣和正確的語言表達能力。

　　三、重視情感教育

　　高三緊張的學習加上頻繁的考試，往往會使部分學生覺得復習乏味，失去信心，從而產生煩燥和消極心理，所以上課要注重激趣、創設合理的情境，做到備課、上課、作業、講評、補練等的精細化。上課要充分調動學生的學習積極性，真正做到師生互動。對于優秀生要好上加好，讓他們成績穩定，并且成為一種優勢學科。對于臨界學生要多加督促，讓他們懂得學科的薄弱是由于學習上時間不夠、方法不對。對于差點的學生，也要多給予關照，讓他們在原有的基礎上能有所提高。

　　四、加強備課組的團結，充分發揮集體的力量

　　認真做好共同備課，共同研究考綱、新課程理念。經常相互聽課，互相借鑒課堂教學的好做法。分工明確，精心選擇習題，對待每份習題，無論是課堂小測題，還是階段考試題，都要做到先做后選，讓自己鉆進題海、讓學生脫離題海。

　　總之，一輪歷史復習的原則是求慢、求細、求實，做到低起點，小步子，扎扎實實地走好第一步，為二輪提高打下堅實的基礎。

高三個人總結學生9

　　時光飛逝，不知不覺中高中三年的生活即將結束。進入高中三年，我腳踏實地，一步一個腳印，穩步走向知識殿堂。在學習上，我一絲不茍，認真認真，愛讀書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。生活中，樂于助人，與同學、室友關系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，得到了師生的認可。熱愛運動，積極參加運動會，為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢于拼搏，打掃衛生時，也總能努力做好。是老師的好幫手，能為老師解決問題，善于處理學生之間的糾紛。在高中的三年里，在老師和同學的幫助下，我不僅教育了我，而且鍛煉了我，培養了我，使我成為一名合格的高中生。我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更好的人。

　　在學校期間，我一直在努力學習，努力學習，通過系統的學習掌握相對扎實的基礎知識。由于良好的學習風格和明確的學習目標，獲得了優秀團員、三名優秀學生等榮譽，得到了師生的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

　　在業余時間，我積極參加體育鍛煉，提高身體素質，也熱愛勞動，積極參加學校體育活動，參加社會實踐，繼承和發揚艱苦奮斗的精神，也參加了學校文學協會和書法協會，豐富了業余生活，使自己在各個方面都得到了相應的提高。

　　隨著三年高中生活的結束，我一步步成熟。我是一個內向的學生，但我非常喜歡學習。無論你什么時候看到，我總是一個努力學習、積極探索、不怕困難的人。我對學習一絲不茍，正確的學習態度是我有很好的'精神面貌，受到老師和同學的高度贊揚。我熱愛班級集體，有很強的責任感，堅決不做損害班級集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班級集體貢獻自己的力量。我尊重父母和老師，虛心接受老師指出的錯誤。自強不息、努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

高三個人總結學生10

　　經過近20天的工作，高中學生綜合素質評價工作勝利結束，現將我校評價工作做一總結，為今后此項工作的開展留下可資借鑒的資料。

　　一、學校領導高度重視

　　1、成立組織機構，制定。學校領導對高中學生綜合素質評價工作非常重視，早在本屆學生還在高一時，就分別成立了學校新課程實施委員會和學校高中學生綜合素質評價工作組，加強對高中學生綜合素質評價工作的領導。

　　2、工作主動行動早。

　　本屆學生在高一學年結束時，學校就根據上級文件要求，擬定工作計劃，組織學生進行了一次評定，這為今年高三的評定練了兵，積累了經驗。（高二學年也準備了評價資料進行評定，由于省里的軟件升級，最后評定沒有完成。）

　　去年底，我們得到高三學生綜合素質評價工作要在今年xx月5號完成的消息，之后，即著手作了一些準備工作。新學期一開學，學校就召開評價領導小組成員會議，討論高三學生綜合素質評價方案，印發評價方案。xx月12號，市局基教科召開高中學生綜合素質評價會議后，學校根據市教育局文件要求，對學校先期制定的評價方案和細則作了修改，并再次召開了評價領導小組成員和高三班主任會議，對高中學生綜合素質評價工作作了安排。布置高三班主任帶領學生學習《安徽省普通高中學生綜合素質評價內容與評價標準》，學生書寫評價三年的學習總結，填寫《安徽省普通高中學生綜合素質評價報告手冊。

　　二、落實方案，根據工作流程開展工作

　　學校制定了《銅陵市第九中學高中學生綜合素質評價實施細則》和《銅陵市第九中學高中學生綜合素質評價工作補充通知》，并將兩個工件發到了領導小組成員和班主任手上，要求評價工作按照通知中的日程安排進行。

　　我校高中學生綜合素質評價的工作流程是：組織培訓----實證材料的驗證----學生信息的輸入----評價----評價結果審核----評價結果上報。

　　1、組織培訓：學校在xx月10號、16號召開了兩次綜合素質評價領導小組成員會議、三次高三各班主任會議，進行工作布置及進行培訓；各班主任分別召開本班學生和學生家長會議，就本次評價的有關內容對學生、家長進行培訓和宣傳。評價監察小組公示學校具體實施程序和細則，使每位參加評價的.學生、家長、教師了解評價的意義、內容、評價的標準、評價的方式、評價的程序和要求。

　　2、實證材料的驗證：xx月19號，各班級開會進行學生總結交流，展示學生根據評價標準收集的實證材料，在全班同學無異議的情況下，班級評價小組對實證性材料進行了確認簽字。

　　3、學生信息的輸入：xx月20號，各班學生將實證性材料錄入計算機。（在學生進行實證性材料錄入前，計算機老師（魯大志）已經將評價軟件安裝好，軟件運行和機房里一切都正常，學生的基本信息都準確無誤的輸入。）學生輸入實證材料后，班主任再次根據文件要求對實證材料進行審核，學校評價領導小組成員監督審核工作，并進行抽查，確認班主任的審核過程。

　　4、評價：xx月24號，學生第二次上機進行互評。由于計算機內存小，五十多人同時進行評價時，系統反應非常慢，我們五個班學生，互評進行了兩天半。學生互評結束后，教師對學生進行評價。在這個過程中，我們花費了較多的時間，第一是機子慢，半天只評價一個班；第二是等在外校借讀的學生回來評價，他們不來評價教師評價不了，等了一個上午；第三是我們分三年評價的，每評完一年再進行系統切換，這些都耽擱了我們的時間。教師評價完成后，班主任給每位學生寫評語，合成評價等級數據。各班評價結果出來后，學校評價小組成員對各班評價結果進行審核，校長最后審核，發現問題及時糾正。

　　xx月2號上午，學校接到上級通知，要求把高中分三年評價的改為高三一年進行，把前兩年的實證性材料都納入到高三一年來。這把我們前面分三年評價的工作否定了，我們又通知班主任對部分學生的實證性材料進行集中，修改評價結果，錄入、審核，忙了一天多，好在我們學校優秀學生并不多。

　　5、評價結果審核：xx月4號，學校將高三五個班級公民道德素養方面評為優秀或有其他基礎性發展目標評定等級為a的學生名單在全校張榜公示，接受學生的質詢并給予答復。評價的結果請學生簽字并書面通知學生家長，如有異議，及時向學校反映，學校給予解釋、處理。學校留存學生和家長簽字的評價結果紙質材料，以便日后備查。

　　6、評價結果上報：xx月5號，填寫兩份紙質高三學生綜合素質評價結果，班主任、教務主任、校長在這兩份結果上簽名，一份蓋學校公章后上報市教育局，一份學校保存。魯大志老師負責通過網上向省教育廳報電子結果。

　　三、體會與思考

　　高中學生綜合素質評價的實施，是高中新課改推進的配套措施，這項工作的開展，必將極大地推動高中新課改工作。在此之前，很多人都對高中新課改不以為然，也沒有感受到新課改與過去有多大的不同（除教材外）。綜合素質評價工作使教師、學生對新課改有了感性的認識，也觸動了一些學生和學生家長，他們了解到，如果光有文化課的優勢，其他維度考核達不到優秀或a等，想上理想中的大學，也是很困難的。同時，這個考核，也使學校的管理獲得了一個有力的抓手，它使學生重視學校班級、教師、各部門的考核，注重學生之間的團結，參加集體活動，愛護公物，遵守課堂紀律，接受老師的教育。

　　要搞好綜合素質評價工作，我感覺要做好這樣幾個方面的工作：

　　1、學校要完善一些制度，如：學生在校日常行為規范、各種獎勵和處罰制度、各種活動開展和評獎制度、班級考勤制度、學分認定制度及公示制度等。

　　2、各部門、班主任落實工作責任制，按時收集學生活動的實證性材料，班主任要每個月利用一個班會課時間，組織班級學生進行材料整理和自評，每學年組織學生進行一次綜合素質評價。各部門定期對獲獎或受罰的學生、獲得學分的學生進行通報，發文通知。

　　3、班主任要記錄學生請假、遲到、曠課的情況，并定期在班級公布，并通知學生家長。學科教師要記錄學生課堂學習表現、作業上交數量及質量、考試成績情況，為學生學分評定和綜合素質評價提供根據。

　　4、對省教育廳制定的評價細則進行細化，進一步明確b、c等的條件。

　　在評價中，還要注意幾個環節。第一是評價前，學生的各種實證性材料，都要在班級公示，讓全體學生都知道，這是防止有人作假的需要，也是學生互評的需要，學生還要在班級對自己的學習情況進行一個簡單的總結；第二，班主任在學生實證性材料上要把關，要到學校教務處、教科室、團委、政教處等部門去核對，這包括文字的和錄入計算機的；第三，政教處和教務處要在學生錄入基本材料后進行核對，幫助班主任把好關；第四，微機室設備要確保不出問題，要能夠容納60名學生同時進行電腦操作；第五，評價結果的優秀及a、d等要在學校公示，并將評價結果通知每一位學生和家長，學生和家長要在評價結果上簽字。

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