實用的教師教學工作總結范文集錦五篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的教師教學工作總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教學工作總結 篇1
一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。
在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下。
一、 在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
增強上課技能，提升教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升�，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
三、 培養學生的學習習慣
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。
四、 后進生輔導方面
在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的'學習興趣，提升他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提升自身學習方面
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提升自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
教師教學工作總結 篇2
這周對我自己來說風平浪靜，每天做著類似的事情：備課、聽課、講課、改作業；但身邊的同學的工作卻發生了點變動，老管同志離開初一辦公室后，總覺得少了點什么，一時之間還不太適應；高松雖然被調到高一教數學但并沒有從初一辦公室搬出去所以沒有太多的感覺。
這周很平淡，教學任務按部就班，我們班仍然在學習有關三角形的知識，三角形的內角、外角和多邊形的知識點。我們的新課快要結束了，大約半個月后就要進行期末復習，復習課很難上，要從現在開始調整好自己的心態。
這周我們錄制了一節自己的課，星期三第三節課在我自己帶的班錄制了一節有關三角形外角的課。我班的學生那節課超級的'配合，紀律也不用你去維持，他們自覺的遵守，即使有的孩子不聽課但絕不會搗亂，自己默默無聞的做著自己的事；而且他們與我的配合度也非常的高，不會出現我一個人在講臺上干講的尷尬情況，真希望他們每節課都能這樣，這樣我在夢里都能笑出聲了o(∩_∩)o~
從這節錄制的課中，可以發現很多問題，先說一下我自己的問題。首先板書是個問題，整節課的板書很亂，可以說是雜亂無章，板書沒有條理性和分布較亂，而且粉筆字太大，占黑板太多空間，平時上課不注意，再加上沒有好好練習；第二，上課的時候不能完全脫離課本，得時不時看課本，這點不好證明備課還是不夠充分；第三，我有個不好的習慣，喜歡用手擦黑板，一節課下來兩個手上全是粉筆末，這個問題李宏業同學提出過，可是真的很難改，真是惡習難改。第四，聲音太柔，對同學沒有震懾力，可是這點沒法改，那只能加大音量。第五，過于緊張說錯不少名詞，缺少膽量，缺少訓練，課前我班孩子還給我打氣不要我太緊張，真是辜負了他們的好意。
再從學生方面談一下，為什么他們這節課可以與我配合好，而且紀律也很好，不需要我們刻意的維持，并不是以前認為一上他們的課就很亂，我應該從這里開始思考，他們并不是不能好好聽，而是缺少一些緊張感。如果，在課堂上增加一些緊張的氣氛，那學生們在課堂上可能會有更好的表現。我應該從這點出發改善班級上課的氣氛。
今天我聽了王娟一節課，她今天用我們班的孩子上了一節語文課。從聽課中找到了我應該學習的地方，但同時也發現一些問題，這些問題平時我們大家都會存在。王娟的板書很漂亮，字的大小適中，而我的板書相比之下就有些欠缺；她也很善于將以前的知識點與現在學的知識點相結合以加深學生的記憶，這點我做得就不夠。但同時我們都會犯一些同樣的錯誤，第一，上課時會有一些口頭語，像“嗯”、“啊”、“懂不懂”、“會不會”等，這個問題李宏業也提過，口頭語我覺得上課時盡量少用為好。第二，上課時不能完全的脫本，前面我也說到過，這樣會讓同學們懷疑我們對這節課的準備情況，所以以后會盡量試著脫本講課。這部分我覺著我的指導老師做得很好，她能夠做到完全脫本，一節課完全不看課本，而且例題一般都是脫口就來，這點我十分佩服，這也是我們該學習的地方。第三，有時我們不太注意我們的儀態，很隨意的站，隨意的坐，這些都影響我們的形象，以后我們應隨時隨地的注意自己的儀態，畢竟現在我們在這里是老師。
今天下午，初一級部進行了防震演練以紀念XX年的5·12汶川大地震。全體初一成員都參與了此次活動。
這周即將過去，生活又翻過了一頁，下個星期又是嶄新的開始。
教師教學工作總結 篇3
轉眼間一個學期便過去了，我的實習生活也將告一段落。通過此次在清林學校的教學，感慨頗深，覺得教學是一門很深的學問，里面的點滴需要我們一點點去實踐中思考，去實踐中加強自身，才能不斷地在教學過程中有所
提高。以下是我在教學中的借鑒和不足：
1、課前準備：
(1)認真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣，需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。
在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的'主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學習應用題時，可創設相應的情景，激發學生的學習欲望，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法，激發了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的智慧，能力，情感，心理得到滿足。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有點學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。
以上是我覺得作為一名優秀的教師所必備的技能，而我離做到這些還相差甚遠。課前的準備我會很努力地去做好，可是一到上課的時候，發現自己的思維老是會與備課相離，可能會突然想到一個問題就插進去繼續講，完全脫離了備課，思路不是特別清晰，上課時經常拿著備課本，有時候我都覺得如果我是學生，總是看著老師不離備課本，心理肯定會很不舒服，這樣的課一點都沒勁，所以這是一個大毛病。而對于課堂的氣氛，我也總是壓不住學生，不過大部分學生都很有禮貌，稍微強調一下紀律，還是會很安靜的。主要是課堂效率這一塊，我不知道如何去有效提高大家的理論記憶，很多公式大家說很難，我一遍又一遍地重復如何去記，能記下來的同學卻不多，記不住的同學干脆就不記了。課后我對同學們的要求也不高，做做相應的練習就可以了，可能是對學生心軟，有時候很想經常給他們做做試卷，又怕他們覺得煩，因而對該門課程更加厭惡，還不如讓他們放開學，但是這種想法現在看來覺得是在害這些學生，做練習做試卷本來就是他們每天花時間必須做的事情，要不然時間都浪費了，又沒有達到上課的效果。還有很多很多的不足，上課不夠嚴肅，太放縱學生，練習課很多同學都沒做練習等等，雖然課后會嘗試著多給學生補習，但是效果不明顯，但是不管怎樣，我覺得最重要的是要意識到自身的不足并加以改正，讓自己以后做得更好。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。而我在清林邁開的一小步，希望能成為以后教學中的一大步。
教師教學工作總結 篇4
本學期，本人任教初一級（7-12）六個班的歷史課，同時負責第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。本學期里，本人遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，為人師表，教育教學指導思想明確，安教樂教，責任心和責任感強。服從工作安排、尊敬領導、對人真誠、熱愛學生、樂于助人、團結協作，人際關系和諧融洽。自始至終虛心學習、認真準備好每一節課，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
由于本人非歷史專業，在歷史教學工作中遇到了不少困難。為了適應歷史科教學，本人注重研究中學教學理論，認真學習了解考綱要求，自始至終虛心學習、向有經驗的教師討教經驗，經常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學經驗，認真準備好每一節課，關注學生的學習情況，注重反思及經驗積累，及時進行課后反思。
一、備課方面
我認真參加集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然后根據要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，做到認真備課，多方面去搜集相關資料，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，上網查閱大量資料，虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學方法等，集中別人的優點確定自己的教學思路。
同時，我力爭做到與時俱進，不斷學習、更新自己的教學方法及教學模式。在我校推行小組合作學習以來，我也努力探索更適合學生的小組合作學習教學模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結合我校學生的實際學情，設計出比較合適的學案。
除了備教材備學生之外，我非常重視備“練習”，學生課堂上和課外做的練習，我都提前備好并且自己提前做好，同時預設學生可能會出現的錯誤，提前準備好應該如何幫學生解決這些問題。
二、課堂教學方面為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。課堂上注重因材施教，注重學生的學習參與度，根據學生的不同層次設計不同難度的題目讓學生回答等。除了關注各個層次的學生之外，我盡力做到關注每個學習小組。一般情況下，我鼓勵學生主動自主發言，但是，當我發現有些小組或某些同學經常比較沉默時，也會想辦法調動他們參與討論和展示。
三、課后反思方面
為了及時發現不足進行改進以提高教學質量，在每節課教學完成后及時總結反思，找出每一節課的優點和學生的學習效果，同時也及時找出教學中的不足并進行分析，發現缺漏及時補足，然后向其他同事請教改進方法，力求探索更高效的教學方法，以達到更好的教學效果。
四、環保教育方面，在教學過程中，我針對歷史科的教學特點，充分挖掘教材，對學生進行環保教育。例如：在“大禹治水”教學環節中，引導學生認識：人類的發展是通過與自然的不斷斗爭中進行的。然后啟發學生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導學生說出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續的發展，人類應保護大自然。在“絲綢之路”教學環節中，通過圖片展示相關內容，引導學生了解樓蘭等地的環境變化。在“蔡倫改進造紙術”教學環節中引導學生知道要像蔡倫學生如何廢物利用，從而做到節約能源，保護大自然。
五、聽課方面
我經常主動去聽科組的同事的課，積極向他們請教，學習借鑒他們的教學方式。在聽課活動中，我認真詳細的作了筆記，記錄各位同行上課的優點，同時也反思自己上課的一些不足，適時作出調整與改進。
總的來說，這學期來我更注重提高自身的素質，認真鉆研新課標要求，改善課堂教學方法，注重培養學生自主學習形成自己的能力，培養了學生的小組合作學習習慣，增強學生的學習自信心，激發了學生學習歷史的.興趣。在期末考試中，本人所任教的班級總平均分第二名，總平均分僅次于第一名0.1分。
在認真做好歷史教學工作的同時，我利用課間操時間及第九節的時間，認真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。經過一學期的教學，興趣小組的每一位同學的演奏基本功都得到了提高，每位同學也都分別最少學好一首獨奏曲子，同時也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如：方可怡同學在一B繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學在二B繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊員也在學校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節目《國樂飄香-民族器樂聯奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調》、《歡沁》，深受師生們喜愛好評。在他們表演后，同學們經常情不自禁哼唱起聯奏曲目的旋律�？偟膩碚f，同學們在一學期的學習過程中，除了提高了樂器演奏水平與表現力，學習合作精神也得到提高，更重要的是在學習與展示過程中找到了動力與自信，這對他們的學習和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂教育專業畢業的，在歷史教學工作中，難免存在許多不足，我將繼續認真學習、虛心向同事請教，不斷提高。作為音樂教育專業畢業的我卻多年未教音樂專業，這學期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰，我只能是在摸索中開展工作，工作中仍然存在不足。接下來，我將繼續繼續探索、繼續提高。
教師教學工作總結 篇5
本學期我擔任五年級一班的班主任，一學期以來，我能夠認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并保質保量地完成教學任務。
1、上好每一節課。
�、耪n前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
�、軘U充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前社會對人才的'要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生興趣，并走出傳統教學的模式，在課堂上不只老師講，而要形成教學互動，講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。
2、做好課后輔導。
大多學生，愛動、好玩，缺乏自控能力，故有不按時完成作業等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，讓學生把自己當成朋友，能夠說出知心話來；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優點對他們進行鼓勵，刺激他們學習的興趣與自信心。
3、平時積極參與聽課，
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。同時，帶領本教研組教師進行集體備課，每位教師都能按時參加，互相交流，認真參加聽課，提出寶貴意見。
4、培養多種興趣愛好，
不斷加強業務學習，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學相長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己走在課程改革的前列。
當然，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥。
“學為人師，行為世范”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，發揚優點，改正不足，開拓進取，爭取更大的進步。
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