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初三語文教師的個人工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的初三語文教師的個人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
轉眼間本學期接近尾聲，我在九年級擔負語文教學的職責，學生們即將步入畢業考試，我深感責任重大。因此，在本學期的教學工作中，我主要從以下幾個方面著手：
一、集體備課，互相參考，團結協作，一同提升
團結與協作，構建良好的工作環境，對畢業班的老師至關重要。本學期，大家備課組成員頻繁交流教學經驗，互相分享，特別是我與搭檔之間的探討使我們共同進步。在合作過程中，大家心往一處想，體會到教書育人的快樂，推動了團隊總體提升。
二、更新觀念，重視學習，提升成績
1、轉變思想，關注學生我努力學習并貫徹院校的教學理念，始終圍繞以學生為核心，關心學生必須，加強個人職業道德，志向以關懷學生為根本。在此過程中，我充分利用出色的教學材料，融合知識和觀念，積極激發學生的學習興趣，幫助其掌握學習方法，讓學生學會自主學習和為人處事。
2、深入分析，充足備課我繼續深入學習語文新課標，用心理解其關鍵精神，仔細鉆研教材，明確課程目標和難點，保證一節課前都充分準備，使教學過程有序開展，協助學生扎實而系統的學習和復習。
3、講究方法，提高課堂效率我選用靈活多樣的教學方法。在復習階段，因為學生經常感到焦慮，因此激發他們的學習積極性顯得尤為重要。我通過誦讀、講解與訓練相結合、小組賽事等多種活動，激發學生的學習熱情，努力使課堂內容豐富、有趣，并且以自然教態和適中的難易度顧及到每位學生。在面對課堂上的違法行為時，我保持理性，盡量不影響課堂效果，努力提升講課品質。
4、研究學生狀況，有針對性地教學教學是教與學息息相關的過程，了解和分析學生的學習情況，具備針對性地給予指導針對教學的成功尤為重要。對于學生普遍存在的學習習慣差、學習意志薄弱等問題，我在學期初便制定了詳細的計劃與目標，針對性地指導部分同學，提升了他們的學習信心。同時，我還對一些出色學生展開了能力提升訓練。
5、作文訓練加強。我增強了作文的訓練頻率，每周進行一次作文寫作，老師全批全改，并在一周內反饋學生，幫助其培養樂于寫作的習慣。
6、為彌補學生的認知差距，我每周布局三篇創作任務，包含美文鑒賞、名言佳句和古詩詞的抄錄。這不僅能提高學生的撰寫技能，還能潛移默化地拓展其課外知識，讓學生有意識地效仿并進行自主創作。針對學業出色的學生，我要他們從抄錄的內容中選擇一個主題創作同題寫作，并進行面對面的批閱；同時落實記誦任務。
三、提升學生的應考能力尤為重要
提升語文素養的過程較長，但我們面臨的時間緊迫，因此如何開展針對性的備考是提升學生成績的關鍵。僅僅依靠刷題會導致惡性循環。因此，我將依據中考的具體情況設計多元化的訓練方案，協助學生提升應考能力。
1、每周進行閱讀訓練，讓學生在欣賞優美文章的同時提升答題能力。老師的講解應有針對性，并總結往年中考中閱讀的考點，使學生能先了解狀況。
2、讓學生盡快觸碰中考題型，防止在總復習階段才進行練習。我在初三上學期就派發以往各地的中考考題，讓學生提前適應，提升應考信心。
3、重視自主性和探究性，激勵學生自行設計和探究語文資源，進行實踐活動。
4、課文備考開展考點化，協助學生系統掌握所學知識，提高邏輯性。
四、積極參與學校及縣級的教科研活動，提升本身水準
為提升自身的專業能力，本學期我積極參與各種教研活動。在6月份前去二中進行研討課余，我還參加了學校及教育局組織的諸多教研活動，上課達20余節。同時，我也經常閱讀課相關書籍，并進行筆記以保留感受，搜集最新教學資訊，以彌補自身不足。我在本學期做了以上工作，但仍存在眾多不足，例如應對學生的松懈心態有時會急躁，未能及時緊跟對學困生的輔導。今后，我會努力改進不足，全力以赴做好工作，爭取在教學上取得更大進步，協助學生在中考中獲取優異成績。
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