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影像醫師規培個人總結

時間：2024-09-05 08:07:54 工作總結我要投稿

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影像醫師規培個人總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的影像醫師規培個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

影像醫師規培個人總結

影像醫師規培個人總結1

　　醫學影像專業住院醫師規范化培訓是醫學生畢業后教育的一部分，主要是針對有志從事醫學影像工作的本科生和研究生，是我們國家培養醫德優良、醫技精湛、善于學習、富有開拓探索精神、具有良好溝通能力團隊合作精神、能應用現代計算機及網絡技術的全面實用型醫學人才行之有效的方式之一。醫學影像學是一門涉及面廣、整體性強、發展迅速、獨立而成熟的學科。研究范圍主要由以下三部分組成：①放射診斷學（醫學影像診斷），包括傳統的X線診斷、計算機體層成像（CT）、磁共振成像（MRI、介入性放射學；②超聲醫學（US），包括B型超聲、超聲心動圖、介入超聲；③核醫學，包括γ照相、單光子發射計算機斷層顯像（SPECT）、正電子發射計算機斷層顯像（PET）和核醫學治療。

　　通過3年的規范化培訓，使住院醫師打下扎實的醫學影像科臨床工作基礎，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫學影像學范圍內放射醫學、超聲醫學和核醫學的現狀和發展前景，建立較為完整的現代醫學影像概念（包括影像診斷及其治療）。培訓結束時，住院醫師能夠具有良好的職業道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫學影像科臨床工作的能力。以下就醫學影像專業住院醫師規范化培訓談談我們的幾點體會和初步經驗。

　　一、近年來，醫學教學研究方興未艾，新的教學模式不斷涌現，我院自建立醫學影像教研室以來，針對影像醫學教學特點，為提高教學質量，培養現代影像醫學實用性高素質人才，深化影像醫學教學改革，做了許多有益的嘗試。建立規范的住院醫師培訓制度、嚴格管理我院醫學影像專業規培醫師是由繼續教育科統籌，影像系具體安排，輪轉科室日常考勤與臨床教學科不定期抽查考勤相結合共同管理，我院通過自愿報名，經醫學基礎、英語考試、面試篩選合格學員進入醫院培訓，每位規培醫師經過為期三年有計劃地培訓，將剛畢業的本科生培養為具有一定臨床經驗的，醫學影像知識全面的高年資住院醫師，在任何一個醫院都可以勝任日常的醫學影像工作。

　　二、將醫德教育融于日常工作

　　每一個醫護人員在進入醫學院校之初都曾宣過誓，真正面對金錢的誘惑，面臨不公正的對待和評價，該如何去堅守崇高的理想，堅持高尚的道德操守，卻令一些年輕醫生迷茫。利用身邊好榜樣的力量，在實實在在的臨床工作中體現對患者的關愛和良好的醫德醫風，是醫德教育可追尋的一條道路。

　　因此我們將在長期臨床工作中涌現出來的醫德高尚，醫技精湛，作風嚴謹的主治或副主任醫師挑選出來作為帶教老師。他們和年輕的規培醫師每天工作在一起，通過他們與患者真誠和藹地交流溝通，設身處地急患者之所急，為患者和家屬的利益考慮，為患者優選檢查方法，注重醫療過程中的放射防護、隱私保護，最大能力地維護患者的利益，盡自己所學為患者準確診斷、解除病痛，將醫德教育融入點滴，滋養醫德的種子，使它在我們青年醫師的心里播種、生根、發芽，在醫療行業內形成良性傳遞。

　　三、扎實培養臨床技能，多采用現代教學手段

　　現代教學手段極大地促進了醫學影像學教學的發展。在教學中使用幻燈、投影、錄像使醫學影像學的教學更便利，能夠讓學生在較短的時間里接觸到較多的典型片子，為今后的臨床工作打下基礎。通過書寫日常影像診斷報告掌握各系統常見疾病的影像診斷要點及鑒別診斷。堅持日常晨讀交班制度，將前日在工作中遇到的疑難、典型病例進行全科討論，鼓勵規培醫師敢于發言、多發言，不要有畏錯情緒，把每一次發言看作是一種鍛煉，從臨床表現、檢查技術到影像征象、鑒別診斷均可談自己的觀點和看法，最后由教授總結，對涉及的知識點進行全面的梳理。這樣學到的知識記憶會非常深刻，并且能迅速擴充知識點。堅持每周一次業務學習，由教授或副教授進行專題講座、新技術應用培訓、追蹤病例讀片分析等，使規培醫師基礎得到迅速提升，形成完整的醫學影像知識體系，以達到完成培訓以后可以獨立完成醫學影像診療的目的。

　　四、教學、科研能力同步培養

　　當今社會對一名優秀的臨床醫生不但要求有過硬的臨床技能，同時希望具有一定科研創新和教學傳承能力。本著高標準培養的目標，我們在規培醫師的培訓過程中也注入了科研、教學方面的能力培養。敦促他們廣泛閱讀醫學類雜志，接觸醫學影像學的'新技術和新進展。如此可以盡快地培養起他們對醫學影像學的學習興趣，開闊眼界和診斷思維，養成自我學習習慣，也為探討科學問題，進行科學研究奠定基礎。經過為期三年的培訓，規培醫生已經建立了一個醫學影像專業的知識構架，此時安排他們指導實習醫師一方面是讓他們建立起傳承醫學教育的責任感；另一方面以教促學，在帶實習的過程中他們能發現自己知識上的疏漏點，及時查漏補缺，完善自身的醫學知識體系。

　　目前我們國家的醫學影像專科住院醫師規范化培訓尚在初級階段，培養臨床操作能力強，具有良好自學能力和后續發展潛力的醫學影像專科住院醫師是我們孜孜以求的目標，我們相信隨著更多的規培醫師踏入不同醫院的醫學影像工作崗位會給我們反饋更多的需求信息，幫助我們完善影像專科住院醫師培訓制度和方法，為社會培養更多具有良好職業素養的醫學影像專業人才。

影像醫師規培個人總結2

　　在醫院領導的正確領導下，為了加強影像醫師的規范操作，提高診斷水平，拓展診療視野，院里特安排我參加20xx年醫師規范化培訓計劃，首先要感謝醫院給予我這個寶貴的機會，放射科是我的第一站，X片照片技術、CT掃描、MRI掃描及其各類機器的維護保養等技術工作成為了我第一站“第一堂課”要學習的內容。通過兩個月的學習工作，圓滿完成了影像住院醫師規范化培訓技術崗位的要求，并對放射科的技術崗位有了更深一步的認識，這些都得感謝科主任及各位同事，因為他們的辛勤工作，因為他們的細心教授，才有我的收獲。

　　雖然我已經畢業兩年了，但之前對于放射技術的理解僅限于它貌似是一項體力活。但通過最近這次規范化培訓，我深刻地意識到了自己以往的這種想法是多么膚淺和可笑。

　　首次進入一個新崗位時，我們必須對該崗位的職責和規定有所了解。為此，我每天都會仔細閱讀放射科各個崗位的職責以及相關規章制度，這些內容常常被清晰地展示在墻上。其中包括標準化的操作規程、嚴格的獎懲機制以及各種設備的定期保養和檢查等等。我深深記住了這些要點，并將其牢記于心。

　　放射科醫師區別于臨床醫師的主要原因之一是因為不會直接接觸患者及其家屬，但放射科技師不一樣，每天接觸的患者比任何臨床醫師都多，而且隨著目前醫療水平的提高，特別是醫療設備的先進化，放射科技師每天接觸的患者量直接反應著醫院的門診及住院量，可想而知那是一個相當大的數目，其中不乏脾氣暴躁和蠻橫的人，這就決定了技師的工作相對于醫師風險較高，更重要的是直接要求了技師的處事能力及應急能力;每天上班時間大約就8小時，必須面對成百甚至幾百的檢查者，一邊因為看病心急如焚卻不得不等待著檢查的人，一邊因為檢查量大而忙忙碌碌的技師，稍微有所差錯，就會猶如導火索一樣燃爆檢查者的情緒，這進一步決定了技師工作的風險及工作重任;目前全國各個醫院各個科室都在實行三好一滿意服務，那么患者所能理解放射科的優質服務，大部分取決于他們直接面對的.檢查技師，這更加要求我們的技師工作必須優秀。在我的身邊，他們就是這樣一群人，他們讓我懂得了也學會了放射科技師工作不是每天喊“進來、站好、憋氣、可以走了”這樣流水程序。每天跟著帶教老師學習這些，我想在非專業技術的能力上我成功了。

　　放射科技師除了照顧患者的需求，還需要時刻關注設備的運行情況。一旦發生重大問題，這將給醫院帶來巨大損失。這些設備看似堅固可靠，但其內部卻異常精密。即使是微小的聲音、稍高或稍低的濕度和溫度變化，都可能影響設備的壽命并導致故障。我們必須再次贊嘆技師同事們敏銳的聽力和觀察力，他們每天細致地工作來保持放射科設備的正常運轉。在過去的兩個月學習中，雖然無法與技師們相比，但我已經對各種設備的“習性”有了一定的了解。在未來的工作中，我將繼續學習設備的維護和保養，并為醫院增加更多價值而努力。

　　如果您和我以前一樣認為放射科技師不需要進行診斷，那就完全錯了。最近兩個月來，我親眼見證了許多次這個過程。如果沒有技師們的診斷能力，那將會導致許多患者接受不必要的輻射，并增加患者的就醫流程。讓我舉一個簡單的例子吧，臨床醫生要求一位患者進行胸部CT平掃增強掃描。在進行平掃時，技師發現了肝臟上有一個病灶，雖然并未完全顯示出來。這時，技師只需將掃描范圍稍微向下擴大一些，就可以避免患者再次接受上腹部增強掃描所帶來的傷害。首先，技師要注意到肝臟上的這個病灶，其次他必須對肝臟的疾病有所了解，基本上要明確這個病灶是否應該進行進一步的增強掃描，才能判斷是否需要擴大掃描范圍。這樣的例子數不勝數。在這段時間里，我通過學習成為了一名更優秀的技師，并從帶教老師那里學到了很多有關診斷方面的知識。

　　最近兩個月里，我聚焦于檢查技術的提升。期間，我學習了《影像技術學》這門課程，并且通過這次學習工作，我完全掌握了X片各個部位的照射條件和標準體位。現在，我能夠熟練地完成16排、64排CT機和MRI機的掃描，并且能夠進行后處理工作。除此之外，我還認真學習了處理造影劑過敏的原則，并進行了相應的應急演練，以提高我處理檢查中造影劑過敏情況的能力。對于危重病人檢查中出現意外情況時，我清楚地知道該如何采取行動，并在護士長的安排下，參加了急診科的心肺復蘇急救演練，現在已經能夠熟練地掌握相關技巧。

　　總之，這是我參加的第一次放射工作培訓課程，可以說是我的“啟蒙老師”。在這堂課中，我學到了很多知識，完成了影像醫師規范化培訓的階段性任務。同時，我也意識到了自己與目標的差距。在今后的工作中，我將不斷努力，提高自己的能力，并且不辜負醫院對我的培養。

影像醫師規培個人總結3

　　醫學影像學是一門涉及面廣、整體性強、發展迅速、獨立而成熟的學科。它的研究范圍主要由以下三部分組成：①放射診斷學（醫學影像診斷)，包括傳統的 X線診斷、計算機體層成像（CT)、磁共振成像（MRI、介入性放射學；②超聲醫學（US)，包括B型超聲、超聲心動圖、介入超聲；③核醫學，包括γ照相、單光子發射計算機斷層顯像（SPECT)、正電子發射計算機斷層顯像（PET)和核醫學治療。

　　一、培訓目標

　　通過3年的規范化培訓，使住院醫師打下扎實的醫學影像科臨床工作基礎，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫學影像學范圍內放射醫學、超聲醫學和核醫學的現狀和發展前景，建立較為完整的現代醫學影像概念（包括影像診斷及其治療)。培訓結束時，住院醫師能夠具有良好的職業道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫學影像科臨床工作的能力。

　　二、培訓方法

　　采取在放射科、超聲科、核醫學科及其他相關科室輪轉的形式進行。通過管理病人、參加門、急診工作和各種教學活動，完成規定的病種和基本技能操作數量，學習專業理論知識；認真填寫《住院醫師規范化培訓登記手冊》；規范書寫病歷；參與見習/實習醫生和住院醫師的醫學影像科臨床教學工作。

　　醫學影像科住院醫師培訓分為3個階段進行，各階段輪轉科室及時間安排見表1。

　　第1～6個月，根據住院醫師和臨床培訓基地的具體情況，安排到相關臨床科室輪轉，其中內科2個月，外科2個月，非指定科室2個月。根據本專業所涉及的科室安排非指定科室，包括兒科、婦產科、神經內科和神經外科、耳鼻咽喉科、口腔科等；也可根據專業特點適當延長在內、外科的輪轉時間。

　　第7～21個月，在影像科內各專業組之間輪轉，其中放射影像診斷專業組7個月，介入組1～2個月，超聲科3～4個月，核醫學科3個月。放射影像診斷專業應包括神經、骨關節組各1.5個月，胸部、腹部各2個月；酌情安排在放射影像技術組的輪轉，可在放射影像診斷專業的各小組時間內各安排1周，或集中安排1個月，時間在各小組時間內減除；

　　第22～33個月，住院醫師在選定的執業方向的'相關專業組內進行培訓。主要分為醫學影像診斷、超聲和核醫學三個執業方向。

　　三、培訓內容與要求

　　（一)第1～6個月

　　根據住院醫師和臨床培訓基地具體情況，安排到相關臨床科室輪轉。

　　1、輪轉目的

　　（1)拓展醫學影像科住院醫師的知識范圍，熟悉與醫學影像領域相關的臨床知識，掌握最基本的臨床急救技能和方法；明確醫學影像學在臨床疾病診治過程中的價值和限度。

　　（2)在初步掌握專業知識的基礎上，熟悉醫學影像學診斷中各種常見病的臨床表現（癥狀、體征和實驗室檢查)，明確醫學影像學診斷對這些病變的診斷和鑒別診斷價值。

　　（3)了解適于影像介入治療和核醫學治療的各種疾病的臨床表現、各種治療方法及應用價值。

　　（4) 通過執業醫師資格考試。

　　2、基本要求

　　內科（2個月)

　　要求掌握常規問診和物理檢查技術，并熟悉表2所列疾病的臨床表現、體征、實驗室檢查和診斷要點。