教師工作態度總結經典【7篇】
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的教師工作態度總結，歡迎閱讀與收藏。
教師工作態度總結1
七年級是小學初中的銜接階段。這個階段的學生精力旺盛，對任何事物充滿好奇，但耐心與定力不足，往往是“三分鐘熱度”。由于初中數學與小學數學的在結構、題型、解題思路上的區別，初中數學更注重培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力、符號語言能力、空間想象能力，所以在教學中教師要更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以人為本，以發展他們的能力素質、鍛煉他們的意志品行為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期的教育教學工作進行總結：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生。本屆七年級學生基礎差，兩極分化嚴重，符號語言能力、語言條理性差，為此，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。
二、充分利用多媒體豐富教學
上課期間，能夠充分利用教室里的多媒體設備豐富教學內容，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，形象化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意利用學生的好奇心來調動學生學習的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，以培養學生自主學習的意志與習慣；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多，以培養學生邏輯思維能力與條理表達能力；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的'學生都得到提高。
三、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。
布置的作業要有針對性，有層次性。在設置作業前，我會仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都能起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出及時反饋，每次批改作業都會檢查前次作業的更正情況，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高待轉化生的成績。
四、善用錯題集，重視培養學生反思性學習能力。
作為教師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程，查缺補漏，完善自己的知識結構體系。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，記錄每次考試時出錯的題標明錯誤的`原因，再用正確的方法二次訂正，老師也對錯題集定時批閱。在每次復習前，復習自己的錯題集，是每一個學生必須養成的習慣。現在已有部分學生經由錯題集學會了分析解題的方法技巧，還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題能力，更培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。
總之，在過去的一年里，我做了很多實實在在的事，也學到了一些新的東西，能力也在鍛煉中提高，當然也還有很多值得改進的地方。在今后的工作中，始終堅持學習，團結同志，努力工作，以能完成工作為榮，以把工作做好為榮，以能勝任工作為榮，以學校和師生對我工作的滿意為榮。
教師工作態度總結2
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、努力提高課堂教學質量：
1、備課。學期初，鉆研了《新版數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的'學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、本學期我參加了協作區組織的生態課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業務水平。
總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。
教師工作態度總結3
一、思想政治方面。
我能積極參加政治學習，關心國家大事。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事。積極認真地做好本辦公室的衛生打掃工作。
二、師德方面，加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師Ｉ碚為范”這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的`表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
三、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。
四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。
有針對性、有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況。將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治科成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、爭取更上一層樓。
教師工作態度總結4
我于20xx年xx月通過招考分派到xx學校工作，回憶這半年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收成，在校領導和同事們的關切支持下，我成功的實現了由學生到教師的角色轉變，工作取得了實踐鍛煉，思想熟悉也有了極大的提高。此刻特向領導提出轉正申請，并對我半年來的情形作以下匯報：
一、學習方面
當踏上新的工作職位，面臨全新的工作環境時，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我迅速轉變思想觀念，擺正自己的位置，踴躍適應環境。為了盡快完成從學生到一線教師的角色轉變，在不斷學習教師專業理論的同時，虛心向周圍體會豐碩，各有特長的老教師學習，取人之長，補己之短，盡力豐碩自己，充實自己，進一步提高自己的'教學水平和動手動腦的能力。
二、工作方面
我始終依照"為了小孩的一切，一切為了小孩，為了一切小孩"的要求，以教育工作為重，立足自身職位，不計得失，踏踏實實地工作。關于領導安排的每一項工作任務，能夠踴躍完成。固然，初入職場，不免顯現一些小過失需領導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處置各類問題時考慮得更全面。
三、生活方面
在生活上，我嚴格要求自己，盡力維持良好的心態，認真對待每一個學生，不偏袒任何一個學生。與領導同事和睦相處，不挑撥離間，不斤斤計較個人得失。"金無足赤，人無完人"，由于自身工作時刻較短，工作體會較少，在與家長交流和大體技術方面有所欠缺，但我將盡力向有體會教師學習，盡力提升自身的文化素養和大體技術。
xx的試用期即將屆滿，特向領導提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己，實現理想的機遇。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校制造價值，同窗校一路展望美好的以后。
教師工作態度總結5
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回憶這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步〞，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協助班里老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過平安、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氣氛。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比方在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。
二、認真備課教學
按教學內容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課教師總結范文精選教學總結教研總結學年總結研修總結都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次清楚，深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分表達幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的.時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的'情況。我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反響出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與教師們團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
教師工作態度總結6
白駒過隙，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結本學年來的工作，用幾個字描述很適當：工作認真負責，勤奮學習，愛崗敬業，固守職責，嚴謹治學，生活簡樸。具體表現如下：
一、熱心教學，認真負責
本人本學年來繼續擔任四、五、六年級段13個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五六年級7個，本學期四、六年級6個班的教學工作。一周12課時，400多位學生，其中外來民工子弟達260多位，他們的學習適應、生活適應、衛生適應不行，自主學習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的.教材、無教參，無效勞條件，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一路探討，認真分析校園內外的條件，即時捕捉教學素材，以網絡資料做參考，以時事熱點為題材，認真備課、制作課件、啟發學生學會發覺問題、試探問題、幫忙學生梳理問題，挑選研究性課題，鼓舞學生采納各類研究方式，實踐體驗，解決問題，積存課程教學資源，標準教學，盡力完成四項標準達標要求：打算、備課、改作、評判。積存主題課程設計資源多個，挑選優秀的主題課程設計參評，上學期取得區一等獎2個〈平安無小事〉和〈愛惜環境〉，區二等獎1個〈高興農場農作物大觀園〉區三等獎1個〈文明禮儀〉;撰寫學科教學案例論文2個，取得區三等1人次;平常，還盡力輔導學生參加研究性學習功效評比，獲區級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內教學檢查都取得優秀品級。
二、后勤工作，忠誠效勞
本學年來，本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍治理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，同意鎮、區、市級領導檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學籍治理標準，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，效勞工作效率高;教研組課題區級立項，落實扎實。平常，我還常常與教研組的各組員溝通，鼓舞年輕教師踴躍參與各類競賽活動，上學期的體育賽課取得區集體二等獎，本學期的信息技術、科學素養提升工程培訓競賽取得集體、個人二、三等獎6人次;學生參與各類競賽獲獎10多人次;教師撰寫的論文、案例取得區二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的試探》區三等，念書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第七屆念書征文三等獎;
三、關注生活，熱情周到
我校校園文化建設常常會同意上級領導的檢查，學校領導一直關注生活教育，在后勤效勞工作中，一些領導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、整理整理、接待泡茶等瑣碎的情形，盡管只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關注，使工作氣氛和睦團結，和諧進展。平常，本人一輩子活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生眼前也會常常修好邊幅，以飽滿的精神狀態投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一路排演晨會演出，一路做好值周班工作;在綜合教研組內，關切組員生活，能給以幫忙，一些病殘的教師，給以慰問，從不計較個人得失，使教師們感到溫暖。
固然，本人存在不足，因為能力有限，教學效率不怎么高，尚未更好地鼓舞年輕教師走向幸福教育科研之路，科研功效一樣。對教師的生活情形與學習情形不是很關注，勞動基地動員學生持續觀看適應培育做得不夠。
總之，本學年來，因為大伙兒的一起盡力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優良的成績。
教師工作態度總結7
一個學期忙碌而充實地匆匆而過，作為名師工作室的成員，幾個月來得到了更多的學習與鍛煉的機會，回顧本學期的工作，收獲很多。
一、參加送教到校活動，教學能力得到提高。
本學期，振興區名師工作室網站開通，區名師工作室的網絡掛課活動也正式拉開了帷幕。這是我區名師工作室首次開展如此大規模的自主點課送教活動，我們所有成員都積極參與、盡心盡力，希望真正能更好地發揮輻射和引領作用。
我在本次送教活動中執教的是三年級下冊《分數的初步認識》，我先認真鉆研了教材，參考了很多資料，確定了本節課的教學目標、重難點，形成了初步的教學設計。我還在網絡上觀摩華應龍、張齊華等名師的課堂教學視頻，從而充實自己的課堂，讓自己的數學課堂呈現出自己一貫的教學理念“生活數學”，讓孩子們從生活中學習數學知識，感受到數學知識在生活中的無處不在。在磨課的過程中，學校的領導和數學教研室三位老師給予我很大的幫助，在習題設計上為我提出了建議，讓孩子們在習題中從不同角度去練習本節課的知識點，感受數學的趣味性，這一點也受到了聽課老師的肯定。
在精心準備之后，送教上課的過程，用我們自己的話講，是很折磨人的。我一共先后送教四次，3月28日送教湯池中心校、4月10日送教紅房、六道小學、4月11日送教東港市長安鎮中心小學、5月8日送教接梨樹、二十六中附小送教的時間跨度比較大，每一次上課之前都要根據送教學校的學生情況精心修改課堂設計，讓課堂效率更高。
一路走來，這個活動對于個人而言，其實收獲很大。新課標提出要以學生為本，要根據學生的基礎情況開展課堂教學，我在這個過程中就體會到了同一課在不同學生身上就要因材施教，采用不同的方法，對自己今后的教學有很大的`幫助。
二、參加教育教研活動，發揮輻射引領作用。
本學期除了參與到送教到校活動外，我還積極地參加到很多活動中去，收獲也很大。
2月26日，作為名師工作室成員，我參與到開學伊始的教材輔導活動中，在進修學校執教了《平移和旋轉》白板引路課。在接受任務時，我有很大的壓力，沒用過白板，沒時間與學生磨課，學生沒進入狀態但是當真的硬著頭皮做下來之后，發現一切困難都可以克服，還從中得到了意外的收獲。尤其在白板課件的使用上，不僅自己學會了制作與應用，還在本校考核課時與同事們分享經驗，讓更多的老師少走了很多彎路，我個人覺得非常有成就感。
3月，參與了振興區讀書交流活動，將自己在假期中的讀書感悟交流出來讓更多的人分享，獲得了優秀獎。其實這樣的活動督促我們多讀書、多學習、多反思，作為教師，尤其是名師工作室成員，這就是我們以后的努力方向。
5月，進修學校師訓邱宇主任邀請我到青年教師培訓班上分享自己成長的經驗，我也借此機會總結了一下自己十幾年來的成長歷程，感觸也不小，機會總是關照有準備的人，我也決心在以后的工作中時刻處于準備狀態，虛心好學，厚積薄發。
6月，我參加了省市電教評優課的錄制，在整個過程中費了不少事，得到了很多領導老師的幫助，心中充滿了感激；我個人申報了丹東市“十二五”期間的科研骨干，我認為只有善于科研的教師才有更大的提升空間，我更愿意去嘗試參與，希望對自己能有更大的提高。
三、珍惜外出學習機會，積極反思得到提升。
今年4月，我經過資格審查、閱卷賦分、說課、答辯、案例分析等層層選拔，被認定為丹東市“十二五”期間第二批首席教師。這對我而言是一種肯定，更是一種考驗與責任。5月，作為首席教師，我們遠赴上海參加了“高級研修班”的培訓，盡管只有短短的幾天時間，但我覺得收獲非常大。我重新地反思了“教育是什么？”“我們應該做怎樣的教育？”“我們應該培養怎樣的人才？”為我今后的工作指明了方向，專家們的精彩講座還為我今后的發展樹立了榜樣，真的受益匪淺。
身邊很多的人都覺得參加名師工作室很辛苦，我卻在辛苦之中感受到了成長，收獲到了快樂。我將會一如既往地堅持下去，在成長的路上靜靜地聆聽竹節上拔的聲音，在三尺講臺上感受一名教師最簡單的快樂。
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