教師個人工作總結[共14篇]
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教師個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
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教師個人工作總結 篇1
曾經還是一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子已經升入中班了，我很慶幸能與孩子一起走入中班和他們一起成長，看著他們每天成長和進步，和他們在一起的每一天都值得回味，當自己站在終點回顧路途中的每一滴的汗水，我發現我收獲了很多，得到了很多，幼教這份伴隨著我走過美好青春年華的工作給我的人生帶來了如此的與眾不同。
教育是一項常做常新，永無止境的工作，從小班到中班所有的缺憾或收獲都是我不斷努力的動力，我們中二班共有幼兒31名，每一個孩子都是獨一無二，各具特點的，對于中班的孩子本學期重點工作依然是常規教育及孩子不錯生活習慣的養成，通過升入中班后的各項活動，養成不錯的生活、衛生、學習習慣，繼續提升生活自理能力掌握基本的安全保健知識，生活中我們重視與幼兒的情感交流，熱愛尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，創設溫馨和諧的班級環境，讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師和同伴。
在教育教學方面我們以快樂學習出發，認真組織每次活動，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會，孩子由剛入學的茫然無知，逐漸轉變為積極參與到集體教學中來。豐富區域活動，創設有特色的區域環境，我班的角色區《美食美客》成為我班最具特色也最受孩子歡迎的區域，孩子真正成為了區域活動的主人。區域活動成為了孩子每天都向往的地方。
在教學之余我努力豐富自己的理論和知識，積極參加園里的各項教研活動，提升教育教學水平，今年三十八歲的我通過了國家教師資格考試取得了教師資格證并報考了函授大專的'學習，學無止境，活到老學到老，將是我今生作為一名幼兒教師的座右銘。
在幼兒園的工作中家長工作十分重要，幼兒園的每一項工作都不能離開家長的支持和配合，這學期我們通過多種渠道與家長溝通聯系，如以每周家園驛站的形式讓家長知道了解每周孩子在幼兒園的學習內容，通過溫馨提示讓家長了解孩子在幼兒園出現的問題及注意事項，通過短信、QQ、電話形式與個別家長共同探討教育孩子的方法及有關注意問題，針對每一位幼兒情況做出相應的指導，并且認真聽取家長的意見和建議，找出適合孩子健康發展的有效方法，取得了不錯的效果，同時也得到了家長的信任和好評。
在六一、家長開訪日、元旦聯歡會等活動中我們得到了家長大力的支持和一致好評，這使我們的工作也變得越來越得心應手，無后顧之憂。
班級各項工作取得的成果，孩子的成長進步不能離開老師的辛苦付出，不能離開兩位老師的和諧默契的配合，不能離開彼此默默的付出，一年的工作特別感謝付老師，作為一位年齡大的幼兒教師工作中總是無法跟上信息現代化的步伐，對于信息化的技能，完全是個門外漢，于是班級中各種網絡課件，班級活動PPT的制作、信息的輸入都是由付老師一手精心完成，感謝我的搭檔，感謝孩子們。感謝有你們陪伴一起走過的日子。
孩子快樂是對我們工作的鼓勵，家長的滿意是對我們工作的肯定，這一學期來我的工作還存在很多不足，我還要不斷學習，積累更多的教學經驗，不斷提升自己的教學水平，學海無涯，藝無止境，我的年齡也許已不再年輕，但我愿在幼教這條工作崗位上不斷努力前行，做一個永遠年輕的幼兒教師。
教師個人工作總結 篇2
時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、 抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。
二、 認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的.實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、 抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四、 存在的問題與不足：
1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
教師個人工作總結 篇3
大家好，我是二7班班主任兼語文教學工作。第一次坐在這里，今天我主要是想和各位班主任老師淺談一下這學期自己在班級管理方面的心得。
班級管理是想復雜艱辛有趣的工作，同事也是創造性極強的工作。班級管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復雜，幾為艱辛，也極其有趣。優秀的班主任有說過“要真正理解教書育人的意義和深刻體驗做教師的工作的樂趣，只有通過做班主任工作才能獲得。”能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，堅持我校“以人為本，教書育人并重”的教育理念，在實際工作中開展班級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效。
班級管理工作是一門學問，是一種藝術。做好這門藝術我覺得首先要了解管理對象，也就是了解學生，其次在以因材施教。開學上課的那段時間讓我有點始料未及，班級紀律渙散，學生學習習慣千差萬別，每日衛生不能自覺按值日表執行，非得老師督促，還有些學生根本還不會掃地。讓人老火的是有些學生似乎還沒養成良好的時間紀律意識，午休老師不進教師人不進教師，上課老師前腳出教室門，身后嘩的一聲，有些學生好玩似的后腳就跟著跑出去看新鮮，稍不留神沒盯著一些調皮鬼，他們就跟你玩捉迷藏，要知道上課出教室門這在我一年級教學時還沒有過。開始說教批評磨破了嘴，后來我經過分析，由于我們班是一個組合班，從學生個性和平時多方面的表現來看，我把學生大致分為四類，然后根據不同類型特點，進行有針對性的培養和教育。
人的思想行為必須以一定的準則、規則來規范和約束。特別針對一類缺乏紀律意識，行為習慣不好的同學，首先，我制定了一些基本常規。這些規則都是在學生思想教育之后通過班級統一決定制定的簡單易行的日常準則，比如排隊要做到三要：要快，要靜，要齊等等。結合學校這學期組織開展的以文明禮儀為主題的德育建設工作，我主要把工作分定在語言、行為和學習三大方面，以”懂文明、做文明事、當文明人”為口號，定期開展班會向學生反饋表現情況，對做的`好的同學特別是改進非常大的同學進行表揚甚至獎勵，同時以班干部帶頭向我反應在學校期間班級里做的不好或違規現象，對于違反規定的同學我大都是以集體輿論集體批評的方式對學生進行教育，當然還要接受相應的懲罰。時間長了，班會課上我說的少了，相反學生會以自身的所見所聞評論班級不好現象和需要改進的地方，我只需在旁邊引導，適時肯定同學們的進步，和學生建立新的規定。另外，執行常規時，也要看對象，不要強求一律，要重進步、重發展，對后進生尤其要逐步要求。當學生違反常規時，管理者要耐心、細致地進行嚴肅而又有技巧的批評教育。
批評的目的是教育，因而必須講究藝術，注意選擇恰當的時機：第一，不宜在課前批評學生。課前批評極易導致學生情緒低落，使大腦皮層處于抑制狀態，注意力不集中。第二，一般不宜在學生興頭上批評。如果學生在聚精會神地做某件事時受到批評，很容易激起他們的對立情緒，影響教育效果。第三，不宜在學生情緒不佳的情況下批評。此時批評，不僅影響學生情緒的好轉，而且容易使學生產生自卑、傷感的心理。我們二年級的學生，記憶內容保持的時間較短，做了錯事后，老師應盡量及時給予批評糾正。批評學生要看場合；要注意口頭語言、書面語言與體態語言的結合等等。平時我在班上說教的時候，我一般都會避免運用一些堅決否定的字眼，比如不準，嚴厲禁止等，而是用能不能，可不可以這些稍溫和的詞語。教育如沒有情感沒有愛，如同池塘沒有水一樣。通常對學生的思想教育，我經常運用講故事的手段讓學生懂得傾聽，并且在故事中讓學生自己去體會發現，總結自己的行為過失。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。同時，我在班里跟學生打比方強調班干部的重要性，我說：大家都知道哪吒吧，他有三頭六臂，我們班上的班干部就是老師另外兩個頭和其余的四條手臂，老師少了他們啊，可做不了事！老師忙的時候，不在的時候，班干部就是我，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。學生一聽哈哈大笑，覺得非常有趣，十分樂意配合，那些班干部呢，坐在座位上個個頭抬得高高，也深刻了解到老師對他們的重視。即使班干部在管理同學時方法不妥，有學生向我反應或不服，我基本上不會在班上當著全班同學面批評，相反對違反紀律的同學嚴厲壓制，以維護班干部的威信，隨后再私下給予點播指導。對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。我們郝鋪校區中餐有一段十來分鐘左右的吃飯準備時間，這段時間如果班上沒有老師照看，班上會很亂。我們班上我實行小組管理制，組長的權利非常大，相當于四個班長，除了每天檢查作業，上課紀律監督，衛生檢查等等，這段時間的紀律和排隊都是組長管理，除了班規規定這段時間紀律要求外，每位組長可以自由按照自己的方式管理小組成員。有時候在等待抬餐之余，我在教室里都覺得自己是多余的，每位同學乖乖坐在教室里等，時間差不多，組長就一組組安排排隊打餐，不需要我多說。
做事要貴在堅持，班級管理工作不是一朝一夕能夠做好的， 身為班主任任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
教師個人工作總結 篇4
20xx年過去了，回顧一年來做了哪些工作，主要有以下幾個方面。
一、教學工作順利通過河北省政府教學評估組驗收。
省教學評估四年一次，標準高，要求嚴，涉及的面廣。需要通過聽匯報，查看教學檔案資料，深入課堂聽課，參加教研活動等形式了解全縣四年來教學工作的方方面面，按照評估標準打分，最后給出結論。順利通過教學評估是不容易的，需要做好平常的各項工作，特別是教學管理，教學改革，教研活動等。
二、順利完成縣教育城域網建設項目。
邢臺市教育局安排縣教育城域網建設任務清河縣是20xx年，縣政府在20xx年初安排預算300萬元專項資金用于教育城域網項目建設。教育城域網建設是新技術，新課題，聯系很多教育局，電教館咨詢，都沒有很成熟的案例可以借鑒。聯系很多網絡集成商咨詢也沒有可以學習、參觀的學校。多次聯系市電教館，按照市教育城域網建設指南要求，擬方案，反復修改完善，最后確定建設方案。聯系三家電信運營商，讓他們爭取上級公司政策支持，為順利建設城域網項目奠定了基礎。20xx年12月，在邢臺市教育局翟鳳國副巡視員帶隊的.市專家組嚴格評審下，一致認為建設項目標準高，功能全，符合市建設標準要求，通過驗收。清河縣教育城域網項目提前一年完成任務，首先是領導重視，各部門支持，上級電教館及時有效指導的結果。
三、課題教學改革成效凸顯。
20xx年九月，由政府馬縣長帶隊，參加在吉林省白河舉辦的全國高效課堂成果展。清河縣揮公中學、第五中學、第六中學、奧城小學的教學工作在會上展出。揮公中學教師，奧城小學教師在會上作課并獲全國一等獎。五中校長，奧城小學校長在會上被聘為評課佳賓。20xx年10月，應邀參加中國教師報在徐州舉辦的第十一屆全國名校長論壇，清河五中校長作為名校長參加訪談活動。高效課堂教學改革幾年來在全國較有名氣，但是系統介紹經驗還不多，多元參與全國各類活動并在會上展示更是少見，能夠參加并展示就充分說明了實力，說明了公認。
四、綜合實踐活動經驗在全國推介。
20xx年5月，參加在安徽省合肥市舉辦的全國綜合實踐活動年會，清河教研員在會上介紹清河縣區域推進綜合實踐活動課的經驗，長江小學工作經驗材料在大會上交流，油坊中學教師在會上說課并獲全國一等獎。原來都是在省市展示教師、課堂，這次能夠在全國年會上展示并取得多方面成績，也說明了學校教師的努力和辛苦。
五、培樹一批名師。
20xx年7月，帶隊組織全縣優秀教師工作室主持人參加在青島舉辦的全國名師工作室經驗交流會。支持鼓勵教師參加全國一師一優課，一課一名師活動，通過曬課，層層評選，有四位教師被評為市級優質課，有奧城小學兩位教師獲評部級優質課。有兩名教師被省評為學科骨干教師。名優教師的產生和培養，說明了清河教育的發展和希望，這些教師的成長路徑在清河縣也是創舉。
教師個人工作總結 篇5
在我的教學工作中，我堅持提高我的思想政治水平和教學業務能力。我從各個方面嚴格要求自己，努力提高自己的專業水平，豐富自己的知識，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真地工作，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。本文立足當前，展望未來，不斷努力，在今后的工作中取得更大的進步，對近年來的教學工作進行了總結，希望能揚長避短，總結經驗教訓，繼往開來，為了把教學工作提高到一個更高的水平。
1、堅持精心備課
在備課中，我不僅要為學生做準備，還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節課都要“備課”，每節課都要在課前充分準備
2.努力提高我的課堂技能，提高教學質量
線索清晰，層次清晰，簡明全面，簡單易懂。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕松、輕松、愉快地學習；注意講課的精細化。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習能力。
3、以開放的心態與同事溝通和咨詢其他老師在教學中，必須提出問題。
在每一章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師講課，以便學習他人的優點，克服自己的缺點。
4、改進作業。
布置作業，仔細、簡潔地閱讀。目標明確，等級分明。為了達到這個目的，我篩選了各種輔助材料，并努力在每次練習中達到預期的'效果。同時，對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析和記錄，對作業過程中存在的問題進行分類總結，進行全面的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標
5、做好課后輔導工作，注意課后分層教學
，為不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的引導。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種方式激發他們的求知欲和自我完善，讓他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地將身心投入學習。這樣，后進生的轉變就從簡單、粗糙、強迫的學習轉變為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好檢漏補缺工作
在未來的教學中，我將更加努力地為教育事業做出更大的貢獻，成為一名優秀的人民教師
教師個人工作總結 篇6
一、基本情況自述
劉桂華，女，漢族，1970年11月22日出生，本科文化，1995年參加工作至今，一直任教于平鳳中學。本人具有較強的班級管理能力和良好的數學素養，自20xx年1月獲得初中數學一級教師資格，至今任一級已滿5年，任現職期間年度考核都是稱職，20xx年，20xx年獲得縣政府級優秀教師，20xx年，20xx年，20xx還獲得縣級優秀嘉獎，20xx年被評為教育系統師德標兵。在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報初中數學高級教師條件。
二、自我評價
全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規，遵守教育行政部門及學校的規章制度，認真執行教育教學計劃，依法從事教育教學活動，全面實施素質教育。待人誠懇，互相尊重，互相幫助，顧全大局，服從領導，積極開展批評與自我批評。用自己的言行教育和影響學生，使學生養成遵紀守法的良好習慣。在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，在20xx年6月通過高等教育自學考試獲得大學本科學歷。
三、自我報告
（一）在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
我堅持不斷學習，豐富自己的專業知識，提升自己的專業技術水平。與時俱進，開拓創新，深化教育教學改革，提高教育教學質量。認真學習《初中數學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。在全縣組織的教材過關中獲得優秀。
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現教師主導，學生為主體的教學思想，并結合學生實際，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。
任教數學學科二十幾年，樹立“一切為了每一位學生的發展”的教學理念，以學生為主體，注意培養學生的創新精神和實踐能力。在教學中，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益；要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心，這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。
“梅花香自苦寒來”，正是自已努力認真的工作，因而在教學中取得了優異的成績，從而贏得學生的尊重、家長的認同及學校的肯定和同事的好評。20xx年被評為校級優秀教師，20xx年被評為校級優秀班主任，20xx年獲縣級優秀教師嘉獎。20xx年所帶畢業學年取得考入重點高中45人，參考學生平均分位列全縣第六的驕人成績；20xx年所帶的畢業學年以考入重點高中44人，參考學生平均分位列全縣第七（小升初時學生成績位列全縣第35名）的優異成績，再創平鳳中學教學質量的輝煌！
（二）教學業務日益精湛，碩果頗豐。
本人擔任數學教師兼任學校班主任工作，作為班主任，我努力做到關注每一位學生，關心他們的學習和發展，也關心他們的身心健康。平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，學困生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重信賴，形成一股強大的班級凝聚力。班級形成良好的班風。
5年里，本人一如既往的鉆研數學教學，努力探索符合新課程改革需要，更適合我校實際學情的教學策略和模式，所教班級的數學成績一直名列前茅，因此本人因此本人20xx年被評為校級骨干20xx年被評為校級教學質量標兵。
（三）教研能力深厚，課題成果豐碩。
作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型、智慧型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。根據教學工作實際總結的經驗論文《初中數學反饋指導之我見》發表在《吉林教育》20xx年第3期，《體驗成功，樹立信心》發表在《前郭教育》第2期。20xx年12月，結合自己任教的.數學學科，參與的《新課程理念下數學教與學新型關系的實踐研究》的省級課題結題。學校多媒體教室的安裝和信息化技術在教育教學和管理工作的運用，自己探索出了一條適合農村中學的學科教學，大大提高了課堂教學。
（四）指導培養年輕教師，師生共同進步。
自從參加工作23年以來，從事化學教學五年，數學教學18年，同時連續擔任初三班主任多年，對數學學科有深入的研究和自己獨特的見解，在平時的教育教學和班主任工作中，對于年輕的數學教師和班主任給與了科學的指導和幫助，使他們在專業水平和班主任工作方面得到快速提升。王曉婷老師在教研會上的公開課取得了領導和老師們的一致好評。
四、今后工作
本人誠實守信，遵規守紀，本次參評的個人信息和所使用的成果證書、證件均真實有效。
五年的一級教師任職期間，我高質量的完成了自己應盡的職責和義務。如晉升為高級初中歷史教師，我將會以更高的工作熱忱繼續投入到一線教育教學工作，以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好本職工作，精益求精、再創輝煌。
五年的任職是短暫的，同時又是充實的，工作過程恪盡職守，業績成果收獲頗豐。教育工作常做常新、永無止境。社會在發展，時代在前進，我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌。
總之，五年任職教學以來，認真履行教師職責，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。工作過程恪盡職守，業績成果收獲頗豐。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉的教育事業作出更大的貢獻。
20xx年11月9日
教師個人工作總結 篇7
懷揣著教育的夢想，我光榮地步入了教師的行列。作為一名新教師，在半年多的教學中，我深深感受到了教師的辛苦和快樂。在這短短的時間里，我學到了很多教學經驗，感受到了不同老師的教學風格，也深受學校文化的感染。來到新學校，我有收獲，也有提高。我的工作有了更大的進步，下面對我這一年的工作進行總結。
一、美德——勤奮
在思想品德認識方面，我認真學習新的教育理論，并根據自己的教學實踐，及時寫下教學反思，在反思中不斷更新教育觀念。積極參加校本培訓，并多做筆記，聽完后及時記下自己的學習心得，在不斷的學習中豐富自己的綜合素質。
在學校教學理念的熏陶下，我不斷學習學校文化，在實踐中踐行學校文化理念。同時，我堅持每周一次的新教師培訓和市、區教研，學習教師應具備的優秀素質，認真踐行教師職業道德，愛崗敬業，高度負責，備好課認真、認真地批改作業。認真輔導學生；關心愛護學生，平等、公正地對待每一位學生；堅持教書育人理念，遵循教育規律，實施素質教育，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展；以身作則，嚴于律己，以身作則；不斷學習，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。
二、能力——努力提高
在教學工作和能力提升方面，我在一年級一個班和三年級一個班教英語。由于本人教學經驗較淺，不敢怠慢教學工作，刻苦學習，深入研究教學方法，虛心向前輩學習。 、為了提高自己的教學能力，我在新課標的理念下認真研讀英語教師用書。在老師書的指導下，我會結合各班的基本情況開展教學活動，及時進行教學反思，修改教學步驟，以達到教學目標。影響。
為了更好的讓學生掌握所學的英語知識，我精心備課，精心安排每一個英語教學環節，注重對每一個教學重點的理解和傳授。同時，利用業余時間學習和講授相關資料，使自己更好地把握教材中的難點，有針對性地采用不同的教學方法進行教學。聽課后根據得失，及時寫出課后感想和教學感悟。在這六個月多的時間里，我積極參加教研活動，收獲頗豐。也有幸聆聽了精品選課活動，教研人員對課程的評價和討論讓我受益匪淺。不僅感受到了不同老師的.教學風格，也由衷地佩服優秀老師駕馭課堂、帶動學生主動學習的能力。這是我急需學習和提高的。
課后，我們在英語小組集體備課，認真討論教學得失，及時回顧總結，反思方法，努力創設英語情境，讓這種英語氛圍感染學生，從而提高學生的英語水平。英語能力全面。通過這些活動，有力地促進了我英語教師專業能力的提高。同時，在日常教學中，我努力做到教中研、教中研、教中研。在教學工作方面，我還有很多需要提高的地方，還有很多需要努力學習的地方。我會堅持加強教學理論的學習，在實踐中不斷充實和提高自己。
三、勤——勤奮
在考勤方面，我熱愛我的教育事業。我從不因私事耽誤工作時間，積極利用有效工作時間做好本職工作。在做好各項教育教學任務的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，我嚴格要求自己，努力工作，能夠完成學校布置的各項任務。為了提高自身素質，我不僅積極參加各種培訓，還到各區聽課。提高專業知識能力。同時，經常在課外聯系學生，時不時關心關心一下。當然，在教學工作中還存在一些不足，今后還要繼續努力學習，得到進一步提高。
在教學工作上，我始終堅持國家教育方針，貫徹落實英語新課程標準要求，面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立以學生為主體的教學理念，注重培養學生的積極發展。學生個性發展，注重激發學生的創造能力，培養學生全面全面的發展。本人工作責任心強，服從領導分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，知識面廣。我能形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學。使學生有所收獲，不斷提高，從而不斷提高教學水平，圓滿完成教育教學任務。經過上學期同學們的磨合和共同努力，同學們的英語聽、說、讀、寫都取得了一定的進步，并在期末統考中取得了較好的成績。相信通過今后的努力，以及與同學們的共同努力，在以后的日子里，我們一定會取得更好的成績。
教師個人工作總結 篇8
從教28年，沒有驚天動地的壯舉， 沒有激情豪邁的誓言，只是在教育這片熱土上用愛心演繹著一個個平凡的故事。我始終堅持一個不變的信念，就是忠誠黨的教育事業，教書育人、為人師表。時時以一個優秀教師的標準要求自己，服從組織安排，一切從大局出發，一切以工作為重，樂于奉獻、不斷進取，既讓學生佩服，又讓學生信服。在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
“教之本在于師”，我一直堅信教師的自身素質直接影響教育教學質量。因此，長期以來，我一直堅持各種形式的政治業務學習，積極實踐科學發展觀；明確人民教師的神圣職責和歷史使命，努力提高自己“傳道”，“授業”，“解惑”的理論基礎和業務素質。
一、身正是范
全心全意教書育人、為人師表，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。28年來，一直在一線教學，邊學習、邊工作，積累了比較豐富的教育教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，依照一個“順”字，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，努力發掘學生靈魂深處“善”的一面，與家長聯系、請家長配合，共同做好工作并取很大成效，從不把怨氣、怒氣撒到學生身上。始終讓學生感受到來自老師溫暖。
08年的一個冬夜，我訪遍大小網吧，找到正在上網的朱學林，沒有批評、沒有怒氣。以慈母般的愛感化、改變一個又一個問題學生，幫助他們找準人生航向。
初一第一學期，我按照學校的部署要求班上的幾個留怪發的男生將發型剪成標準的平頭且長不過寸，三天下來，其他學生基本能按要求做了，只有轉來的劉**仍是大分頭，且兩鬢須長。我將其“請”進辦公室，強壓怒火勸其剪頭。結果，劉**無絲毫悔意，并說“我不剪，留平頭不好看”。我當時就氣暈了，要不是顧及“不準體罰和變相體罰學生”這一行為準則，真要拉過他來很揍一頓。可是，揍能湊效嗎？
放學后，我拉過自行車，趕到劉**的家里，想尋求家長的支持。我剛說了一句“劉**昨天去剪頭了啊？”家長馬上接過話茬非常高興地說：“這孩子從小就怕剪頭，每次剪頭都要來硬的，每次他都會雙手抱頭大哭一氣，并嚷嚷讓人賠他頭發。”“老師，他昨天是第一次主動要我帶他去理發店的，我們都很納悶，原來是老師安排的啊！這孩子一直都聽老師的話，真的得謝謝老師！”啊？我暈了。還說什么呢，還有什么話可說呢？我只得滿臉堆笑：“這孩子??最近表現很好，進步挺大的，我就是過來看看你們對學校還有什么要求。”剛才還怒視老師的劉**也赧然一笑，算作是對老師的回報吧。就這淺淺的一笑，讓我看到了希望。回來的路上我感到身體有說不出的輕松??一天、兩天??.一個星期過去了，星期一早上進班，我眼前一亮，又一個嶄新的`平頭出現在劉**的座位上。當時，我激動的心情真是無以言表。因為大家都在讀書，我走過去雙手捧起劉**的臉，輕輕地說了句：“讓你受委屈了，謝謝你！”劉**眼含淚花悄悄地低下了頭。下午，劉**托班長給我送來一封信，字寫得比任何一次作業都工整：“??老師，我知道你那天家訪的目的，你走后媽媽獎勵了我一塊錢，我想把這一塊錢獎給你，因為你的謊言給了我自尊。以后，我一定用實際行動回報你那句不太情愿的表揚。”抖抖信封，真的抖出一枚硬幣。直到今天劉**的各科作業都一直很認真，成績也有所提高。
愛，何況那次還是極不情愿的，它就這么神奇地贏得了一顆心！現在想想，學生真是無辜的，生氣，只能怪自己工作做得不細。粗暴的態度只能讓事情愈來愈糟糕。
教學上，我能從端正學生的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，讓學生樹立自信心，激發求知欲和上進心，自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生。
二、學高為師
努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，探討高效課堂建設新路，改變教育教學理念，大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導作用、學生主體地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校高效課堂建設實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了縣教育局頒發的“學科優秀教師”的榮譽稱號。
20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，有一定的教學教研水平。論文《語文課堂板書摭談》《用愛架起信任之橋》等在市優秀教育教學論文大賽中獲獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經驗的教師，我從不驕傲自滿，一直堅持認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。在學生心目中老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的朋友。每一年我的班級學生總是全年級最多，各項考評也是最好的，每屆畢業班考取睢中的人數也是我們班最多。即使如此我從不驕傲自滿，從不接受任何形式的酬謝，我要的是精神的愉悅和心靈的滿足。
三、顧全大局
多年來，作為一名老黨員、骨干教師，常年擔任班主任，工作壓力很大，最近幾年高血壓、高血脂、骨質增生等多種疾患接踵而至，特別是家里還有兩位年近90的老人，須悉心照顧，但我從沒有缺學生一節課，甚至沒遲到過一分鐘，始終自覺履行人民教師光榮而神圣的職責，以學校和教育工作為重，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。
四、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事和睦相處。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，無私傳授教育教學經驗。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交到我這里，教師中間有難以開展的工作我也會主動出面為學校排憂解難。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，談心、開導，力所能及地幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。
我就是這樣以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，不計個人得失，以任勞任怨的工作態度、優異的工作業績贏得了領導和同事們的信賴。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，新課程理念下的教育改革之路還需我們努力探索，我將一如既往地傾情自己鐘愛的教育事業，傾心課堂教學改革實踐，全心投入高效課堂建設，繼續為睢寧教育事業的發展、為睢寧民風的轉變作出應有的貢獻。
教師個人工作總結 篇9
隨著學期的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。特就今年工作總結如下：
一、政治思想
本人堅決擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立不錯的教師形象；能顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。
二、教育教學
1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提升課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提升自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提升實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料；每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、繼續教育
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！
四、在教學工作方面
能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活利用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、敢于創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提升后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的'重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，利用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，明確提出解決的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。
不斷提升教學質量，教學效果評價不錯。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
通過一學年的努力，學生的學習成績有了較大的提升。得到校領導和教師的一致好評。
教師個人工作總結 篇10
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，轉眼又是一年匆匆而過，回顧一學期來的語文教學工作，有收獲，也有反思，二年級的學生雖說不像一年級剛入學什么也不懂，但一些良好的語文習慣還沒有完全養成。在大力提倡素質教育的今天，培養學生的良好習慣已顯得越來越重要。好習慣養成，一輩子受益;壞習慣養成，一輩子受累，要改也難。蔡元培先生說：“教育就是幫助學生。”陶行知說：“教育就是培養學生良好的習慣。”將這兩句話合二為一：教育就是幫助學生養成良好的習慣。的確，對一個小學生來說，養成一種良好的學習習慣、良好的生活習慣，進而養成一種良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重要得多。因此，這一學期，我的教育側重點還在于培養良好的語文學習習慣。
一、在教學中注重培養學生良好學習習慣。
1、培養上課習慣。
我常以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。例如：上課前，要求學生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆盒等放在桌上一定的地方，在對學生擺放和整理學具的訓練前先把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，然后嚴格的要求學生做到。預備鈴一響就安靜下來，朗誦兒歌：“上課鈴聲響，快步進課堂，不吵也不鬧，等著老師把課上。”而在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣，反映出學生的精神面貌。
2、培養遵守課堂紀律，專心聽講的習慣。
根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我充分利用一切機會創造條件，使學生在課堂教學中集中精力，專心聽講，勇于鉆研，大膽發言，并逐步養成習慣.為達到上述目的，我盡量把握好上課的'節奏，有張有弛，并在教學中結合教學的重難點，一方面利用形象直觀教具進行演示，另一方面讓學生應有充分操作機會和時間，使學生通過實際操作領悟，讓學生的思維處于活躍的狀態之中，讓每個學生都有事可做，沒有搞小動作的機會。同時培養學生的動手能力和探索精神。
3、培養主動識字的習慣
語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經驗，注重教授識字方法，辦求識用結合，運用多種形象直觀手段，創設豐富多彩的教學情境。同時，二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。讓學生識字，必須有內驅力，小學生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認識大量的字。為了培養學生主動識字的興趣，在教學中，我根據學生的心理特點，充分發揮漢字本身的魅力，運用多種教學方法。如：
1、自編兒歌識字法。
2、動手演示記字法。
3、辨部首想字義。
4、拆字、合字游戲。
5、做加一筆減一筆游戲。
借助這些方法主要培養識字興趣，讓學生每看到一個新字，都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經過一個精細，辨認各個組成成份的階段，這樣做既鞏固識字效果，增強識字興趣，又養成勤于動腦的習慣。
4、培養閱讀習慣
我覺得培養孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學習中，學生已經認識了七百多個漢字，因此現在適時開發孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學生，內部言語機制還不完善，注意力不穩定，有聲思維起主導作用，需要朗讀的大聲發音來組織思維、集中注意力，還有朗讀過程中，眼、口、耳多種器官，同時活動，加強了記憶，所以教學中我十分加強學生的朗讀，背誦方面的訓練，培養他們積累有價值的語言材料，并做到熟讀成誦的習慣。并鼓勵他們多讀課外讀物，背誦兒歌、古詩、名言，并定時安排課外閱讀任務，背誦任務，切實做到，勤讀書，廣積累為三年級的習作打下良好的基礎。
5、培養良好的書寫習慣。
良好的書寫習慣可以反映學生認真的態度，我要求每一位學生卷面整潔，不潦草，書寫字跡規范、美觀。要培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書設計合理，書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處都要用自己良好的行為習慣影響、感染學生，日復一日，月復一月，經過一月，經過潛移默化，就容易使學生養成良好的學習習慣。
二、加強輔優補差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣。
三、不足.
本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。
教師個人工作總結 篇11
這一學期以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、教學方面
１、備課
學期初，積極參加教研室組織的教研活動，在教研組長的指導下集體備課，認真聽講，認真記憶，領會精神實質。然后按照要求，提前一周備課，寫教案。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向同組老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。為了上好課，我在網上查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路。
為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，課后及時做課后記，找出不足。
二、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生，是消除教育盲區的基礎。尊重學生應該尊重他們的人格。雖然在教育教學過程中，教師和學生處于不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用自己的'地位和權力侮辱學生；了解學生，要從青少年的心理發展特點出發，了解他們的訴求和想法，信任學生的潛在能力，讓他們在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離，學生才會對老師產生依賴感。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教給學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，學會做人的基本行為準則。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論充實自己，以便在工作中在扎實的理論指導下更好地開展教育教學工作。努力學習專業知識以適應現在的教育形式，給自己充電，為好的教學做準備。積極開展學術深造，爭取三年內拿下本科。我還利用業余時間認真學習其他科目為教學服務，同時幫助其他同志制作課件，網上搜索資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一片春華，一片秋實，我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是那份充實，那份沉甸甸的情感。我用心教學生，我用感情培養學生，我無愧于心，我無怨無悔。讓我把一份教育的心愿化作一團愛學生的火，把我最珍貴的愛獻給孩子們。我相信，今天的消極表現，明天一定會有回報。
教師個人工作總結 篇12
一學期工作將結束，在本學期工作中，能以學校和電教部的工作部署，努力學習，講究工作實效，現將工作總結如下：
一、治思想方面：
仔細參與學校組織的政治學習、業務學習和各項活動。為人誠懇，團結同志，寬以待人，聽從領導支配，盡力完成自己的工作。
二、加強本人理論和業務學習
仔細學習有關課程改革、教學改革和評價改革中的`一些新的教化理念和教學思想，總結和完善本人的理論學問，加強專業學問的學習，并且能很好的利用新教材的教學思路指導教學。
三、加強基層調研指導
這學期對全縣信息技術教學進行了調研，并與縣政協在毛塢中學、大川頭小學、試驗二校進行了信息技術調研，并行成了調研報告。
四、培訓工作
20xx年xx份前統計全縣完成信息技術一級培訓3933人，培訓率達到101%;全縣男45周歲，女40周歲都參與了二級培訓，受培訓人數為2654人，培訓率達到66.4%。
五、xx月份在全市實行了小學老師課件制作競賽，各小學在層層選拔的基礎上選送了235件作品參賽，評出一等獎15件、二等獎30件、三等獎45件，有效地促進了老師運用信息技術與課程教學整合的實力。
六、借用周邊學校計算機室對每所初中、中心校培訓2名懂行的業務骨干，村小培訓1名懂行的業務骨干，對他們不僅進行了設備運用的培訓，更重要的是對老師如何用三種模式去上課，提高教學質量進行培訓。
以上是本人一學期的工作狀況，有成果也有不足，對于工作中存在的問題，在今后的工作中，將不斷改進。
教師個人工作總結 篇13
xx學年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實踐力量和教育科研力量為目標，將科研與研修相結合，在學校的市級課題《對農村小學生進展學校與家庭教育相結合的討論》的引導下，結合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學校的進展。
一、確立了明確的研修目標
隨著二期課改的全面開展，“運用‘課程資源’，深入二期課改”成為推動新課程改革的新亮點，廣闊教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確熟悉“課程資源”的開發與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐力量，我們確立了本項研修專題。
依據我校提倡的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：
1、適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學的課程資源觀，充分熟悉綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校教師整合課程資源的力量。
2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合，真正行之有效地推動課程教學改革，提高課堂教學效益。
3、著力于校本課程的開發與討論，圍繞“小學綜合實踐活動校本課程的實踐討論”這一區級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。
二、建立了完整的治理機制
1、完善組織架構
我校成立了“中心小學校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教育主任李素文為詳細負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參加者的研修網絡，召開了全體教師參與的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。
2、供應研修保障
一是經費保障。我們設立了專項教師研修經費，教師外出活動有規定的報銷標準，教師專業研修有肯定比例的費用報銷。
二是資源保障。我們供應了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料；依據階段研修需求，供應相應資源，如：協作學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬xx上課，聘請教研員作實踐指導及點撥；爭取各種時機，供應經費，參與市級工程研修及外區縣兄弟學校的各類相關研討活動。
3、標準治理制度
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核供應依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和治理。
二是嚴格研修工程實施。我們仔細檢查教師的研修過程，對教師的參加率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評；仔細記錄每次研修內容，并準時總結，以矯枉過正；仔細開展發動、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。
三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實的研修內容
針對本研修工程，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組依據學校的研修方案選擇各學科研修內容，并作相應的記錄，每個教師都能仔細分析自己的實際狀況，明確自己的研修目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。依據培訓規劃給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。
四、采納了敏捷的研修形式
本項研修，針對不同的研修模塊，我們采納了敏捷、有效的研修方式，效果良好。
1、集中培訓與教師自訓自練相結合，集中培訓由學校統一安排，分組進展。由學校組織，各教研組特地從實踐等方面進展面授輔導。
自訓自練則采納教師自主學習，教研組分組研討，學校組織教師進展教學觀摩、課題討論，主題報告等形式，從而激發了教師的興趣，有效地調動了教師參與培訓的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結合
研修中，我們注意理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論，圍繞“課程資源開發”，由大規模的集中培訓，到小組內的爭論溝通，再到與同事間的共同切磋。全校教師在一次次的`校本研修中，在一次次的自發學習中，在一次次的課堂實際中，體會并學習合理、有效地開發課程資源，課堂教學效果越來越好。
3、課題驅動
我校的課題討論與校本研修嚴密結合，相互促進。在學校課題《對農村小學生進展學校與家庭教育相結合的討論》的牽引下，教師們邊研修，邊提高，邊討論，邊出成效。
4、教學研討
教師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創設時機讓他們進展實踐。為了提高教師們運用課程資源的力量，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領課，讓教師們學習；采納教研組公開課，讓教師們探究；通過教師個人研討課，讓教師們實踐，教師能有針對性地，依據其自身進展需要，圍繞各自目標進展討論，滿意了不同成長階段教師的進展需求。
五、收獲了良好的研修成果
有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深進展，提高了教師的專業化進展水平，也推動了學校的可持續進展。在研修中，我們開發各種培訓資源，努力實現校本研修資源的優化組合。
通過本工程的研修，我校收獲頗豐。
1、課題討論：《對農村小學生進展學校與家庭教育相結合的討論》穩步推動。
2、課堂教學：喬鳳霞、張桂花教師參與縣青年教師作課競賽獲一等獎。
今后，我們將連續根植于這塊沃土，不斷地去激發和喚醒教師討論和進展的欲望，使校本研修成為教師進展的選擇。
教師個人工作總結 篇14
一百多個日夜宛如一瞬，當學生離開校園，而我坐下來寫學期總結的時候，我才意識到這個學期就要結束了！也許正如人們所說緊張忙碌的日子總感覺很快。是的，我在菊小工作、學習、生活是非常緊張忙碌，但是，生活還是快樂而充實的。
愛永遠是教育的真正內涵。如果沒有愛，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。惟有愛，才能點亮心靈的燈盞，驅除蒙昧，收獲希望。要做好后進生的思想轉化工作，就要給他們一份特別的愛，那就是信任、鼓勵和寬容。
一個學期以來，學校的事情非常繁重，自己的心情有時也難免有些煩躁、低落。課堂上學生的表現總是有些不盡人意。注意力極不容易集中，作業也不能靜下心來認真完成，而是草草交差。說實在，我看到他們的時候一種無名的怒火直往上涌。我反復壓制自己，一定要冷靜。痛定思痛，我在思考，什么辦法能讓學生從心里愿意接受自己呢？我試著用賞識的方法 。課堂上，對學生的表現，我開始大肆表揚，夸大他們的優點，讓學生開心起來。只要他們有一點小小的優點我都會及時贊美一番，慢慢地，我發現他們真的很珍惜老師的`贊美，上課認真多了，班里的作業也不用我去催了，每天第一件事就是組長把作業收齊了交到我這里，有時我忘了布置任務給他們，他們會主動找我去布置。下課時，圍著問問題的同學越來越多了。我很開心。班里叫阿銘的學生，他平時表現較乖，每次考試，成績還算可以，但是總是達不到媽媽的理想，他媽媽每天總說他不行，慢慢地他開始有些心理不舒服了，只要見到老師與他媽媽聊天就以為是說他的缺點，他開始不相信老師，甚至有些躲避我們，成績一度下滑。我看在眼里，急在心里。我開始與他媽媽聊起這個孩子的表現，取得媽媽的配合，改變對孩子的教育。
一個下午放學后，我找到了阿銘，問他這段時間表現怎樣，他眼睛紅紅的，說出自己對自己的不滿意。我幫他分析了原因，并安慰他說，老師覺得你非常有潛力，只是這段對自己要求不嚴，如果每天自己的聽課、作業能按老師要求的一切做的話，老師相信你一定是非常棒的。然后我對他說：如果你能一個星期堅持的好，到時老師會專門給你獎勵。剛開始他做得還沒能達到老師的要求，但是我依然找到他，夸獎他做得不錯，并給了他獎勵，他對我信任增強了，同時也知道更加嚴格要求自己了。現在他非常樂意學習，成績大有進步，幾次模擬測試都達到95分以上。每次上課前，都主動幫我把電腦打開，翻到我要上課的內容。我感到了他給我的支持和理解。
班里小黃是年級有名的怪異學生，上課總是隨心所欲，作業不寫，每次考試都會擔心她拉班里的成績，但是，她總是一副無所謂的樣子。看到她這副模樣，我有一種說不出的郁悶。于是我們辦公室同事齊心協力，共同想出一個辦法，整一下這個小東西。先把她請到教導處，做一凡談話，后有來個下馬威，拉她不讓她上課，問其到底好不好學習，又在全級組同學集會上、點名批評，并訓斥了一凡，說再給她最后一次機會，不然就掃地出門。經過一凡折騰后，她態度改變了不少，這時，我又抓住一些機會，給她鼓勵，她總算愿意接受我。在后面的復習和考試中，她都非常用心，每次檢查完以后，還不放心，有把答案抄過來，考試后馬上向我對答案。我雖然不贊成她的這種做法，但是心里也是一陣竊喜，畢竟她自己要進步了。其他學生我也多一些機會給他們，他們的進步也讓我非常難忘。后幾次月考，好多學生發揮出超常的水平，我非常滿足。我知道他們懂得關愛、珍惜關愛。給學生一份愛，還自己一個驚喜。這是學生教會我的真理。
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