小學《道德與法治》教研組工作總結【共14篇】
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的小學《道德與法治》教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
小學《道德與法治》教研組工作總結1
一、工作目標與背景
在過去的一年中，我們小學數學教研組致力于提高教學質量，為學生提供更優質的教育體驗。我們面臨著諸多挑戰，但在全體成員的共同努力下，我們成功地完成了各項任務。
二、工作內容
1、課程設計：我們重新審視了教材內容，結合教學實踐，對課程進行了全面優化。重點強調基礎知識、基本技能和基本方法的教授，確保學生能夠扎實掌握數學基本概念。
2、課堂教學：我們關注課堂教學實效，致力于提高學生的學習興趣。通過開展公開課、觀摩課等活動，相互學習、相互提高，提升了整體教學水平。
3、學生輔導：我們加強了個別化輔導，關注后進生的學習情況。通過定期的輔導和關懷，幫助學生克服學習困難，提升學習成績。
4、教學研究：我們積極參與教學研究活動，對教學方法、教學策略進行了深入探討。通過與兄弟學校的交流和學習，不斷拓展教學視野，提高教學水平。
三、成果與收獲
經過我們的努力，小學數學教研組取得了以下成果和收獲：
1、學生成績穩步提升：通過優化課程設計和加強教學輔導，學生成績得到了顯著提高。
2、教學實效不斷提高：我們的教學方法和策略更加符合學生的認知規律，教學效果明顯。
3、教師素質顯著提升：通過參與教學研究活動，教師的專業素養得到了提高，教學能力得到了提升。
四、反思與展望
回顧過去的一年，我們取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，例如在拓展學生思維和提高學生創新能力方面還有待加強。未來，我們將繼續努力，不斷提高教學質量，為學生提供更優質的教育資源。我們將關注以下幾個方面：
1、增強學生綜合素質：除了基礎知識的學習，我們將更加注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，全面提升學生的綜合素質。
2、教學研究深入開展：我們將繼續深入開展教學研究活動，學習先進的教學理念和教學方法，不斷改進我們的.教學方式，以滿足學生的需求和時代的發展。
3、加強教師團隊建設：我們將注重教師團隊的建設，通過培訓、交流等方式，提高教師的專業素養和教學能力，打造一支高素質的教師隊伍。
五、結尾
在過去的一年中，小學數學教研組的全體成員付出了辛勤的努力和汗水，取得了顯著的成果。我們要感謝每一位成員的付出和支持，希望大家能夠繼續保持團結、奮進的精神，為提高教學質量、為學生提供更優質的教育資源而努力。我們相信，在未來的日子里，我們的工作一定會再創佳績，為學校的發展貢獻力量。
小學《道德與法治》教研組工作總結2
伴隨著一個學期的結束，我們道法教研組全體教師在學校領導和教導處的直接領導下，按照學期初教研組的工作計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行了教研活動，較好地完成了各項教育教學工作。現在，我們來總結一下這學期的工作。
一、扎實研究、明確動向
教研組兼職教師人數較多，大家在扎實搞好常規工作的同時，與時俱進，不斷探索，力爭當好一名稱職的道法學科教師。我們繼續貫徹落實道德與法治統編教材的精神，做好1-5年級所有道德與法治學科教師培訓工作。重點關注三四五年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進落實工作。執教教師加強理論研究，更育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
教研組任課教師按照區教研室安排，定時參加區各次的學科專題培訓和教研活動，并將教學經驗和好課帶回學校與組內同仁分享。各自在優質教學設計的基礎上根據執教班級的實際調整策略，使教學更具效力。通過各類培訓研究及教研組內的研討活動，為自己的個人學科專業發展提供了動力和源泉。
二、扎實備課促進發展
1、打磨課堂
教學研究工作離不開鮮活的課堂。每個備課組，特別是三到五年級積極研究、深入解讀統編教材，力求盡快掌握統編教材中的道法知識點。發現課堂中的問題，及時交流反思，進一步落實課堂，深化課堂。
在教學中，教師能夠依據課程標準和單元生活主題的要求，確立并努力落實“三維目標”。教學過程中不再過分注重知識的傳授，而是關注學生情感態度價值觀的形成，注重培養學生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力。
教師在教學中，在情境的設置上，能夠開發和利用學生已有的生活經驗，實現生活化。問題的提出，聯系生活實際，為學生所關注，富有啟發性和針對性。采用學生喜聞樂見的看一看、聽一聽、想一想、說一說、演一演等方法，讓學生在快樂中獲得認知，增長能力。
作業設計、評價體現《課程標準》要求。活動作業設計突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設計活動作業時能考慮學生個性差異和性格特點，讓活動作業成為學生探索自我的過程。
三、探索法
在教學中，我們不斷探索新的教學方法，如小組合作研究、案例教學、游戲教學等。這些新的教學方法能夠更好地激發學生的研究興趣，提高學生的研究效果。我們會繼續不斷地探索，為學生的研究提供更好的支持。
本學期，我們的道德與法治教研工作將以推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統一，促進我校道德與法治學科教學的優質均衡發展。我們的教研組將繼續以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質教育，把深化小學德育改革，打造學校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個重要內在目標，充分發揮“指導、研究、服務”等職能，緊扣教學質量生命線，求真務實，以人為本，以質興教。我們將遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，培養健全人格而努力。
為了因材施教，我們依靠集體的力量開展工作，利用網絡研討進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，我們注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發揮學科本身的德育功能。我們要求教師認真備課、上好每一堂課，著力提高課堂效率，向40分鐘要質量。我們特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思慣。同時，我們倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，每個年級可針對年級特點結合學校德育工作制定一份備課上傳校園網。
為了更新理念，本學期，我們的全體道德與法治教師通過線上研究的`方式，聆聽了xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座。xxx圍繞“什么是中華優秀傳統文化？”這一問題結合課程標準進行了多方面的闡述，分享了“道德與法治教學中有效傳承中國優秀傳統文化的重要意義”和“道德與法治教學中有效傳承中華優秀傳統文化的具體策略”。xxx從核心素養出發，講述了小學道德與法制課堂教學策略，讓我們的課堂更加生動形象。xxx則是向我們講述了“體驗”對于道德與法治中的重要地位并教授給我們道德體驗活動實施的原則。
為了提高實效，我們將開展微課研討，以提高教師的教學水平和課堂教學效果。我們將以教師自編微課為主，以教師互相點評為輔，不斷提升教師的教學能力和素質，為學生提供更加優質的教育服務。
學校組織教師認真研究了《道德與法治課程標準》，并派出專職老師和六年級全體品德老師參加了縣教育局組織的道德與法治教材培訓。這使得每位教師都能夠理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則和教學評價等。在教學改革的推進下，小學教師對道德與法治課進行了新的認識，并從基本學情出發確定了教學策略，以促進學生的長遠發展和提升教學的有效性。為了更好地提升小學道德與法治課知識的有效傳播效率，需要認真考慮學生的研究情況，不斷創學模式，并優化研究過程以激發學生的研究欲望。在以人為本的理念下，應該營造輕松愉悅的研究氛圍。在新形勢下，道德與法治課教師需要重新建立起新的教學模式，不斷革學思維，探究出更有效的教學對策。要采取有效措施優化整個教學環境和過程，提升教學的整體質量，促進學生多方面的進步。面對教學的內容、環境和目標，需要教師樹立起全新的教學理念。綜合研究各類對學生產生影響的研究要素，做好教學的準備和設計，以提升道德與法治課堂的教學質量，促進學生的全面發展。道德與法治課應該與文化教育、地理和環境教育有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力和知識，加深對自我、他人和社會的認識和理解。在此基礎上，學生可以養成良好的行為慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。道德與法治課是幫助學生認識社會、參與社會實踐、學會做人，初步形成社會意識、公民意識，養成良好的思想品德和文明行為慣的綜合性生活化課程。它是學校德育工作的重要途徑，也是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。通過教學，應該培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，養成文明禮貌、遵紀守法的行為慣。初步使學生在基本的思想觀點和道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
小學《道德與法治》教研組工作總結3
隨著學期的結束，小學體育教研組又迎來了新的挑戰和機遇。在這一學期里，我們的工作目標是提高體育教學質量，推動學生身心健康發展，為學生的全面發展貢獻力量。在此，我們將對教研組在本學期的各項工作進行總結和反思。
一、教學工作方面
1、課程設置：本學期，教研組共開設了足球、籃球、排球、健美操等課程，滿足了學生的多樣化需求。同時，我們還根據學生的年齡特點和體質狀況，制定了合理的教學計劃和課程設置。
2、課堂教學：在課堂教學方面，我們注重培養學生的興趣和技能，采用了多種教學方法，如講解示范、游戲化教學、合作學習等。同時，我們還加強了課堂管理和紀律教育，確保了教學質量。
3、評價與反饋：在每個單元和課程結束后，我們都會進行測評和反饋，及時了解學生的學習情況和問題。根據學生的表現和反饋，我們進行了教學調整和優化，提高了教學效果。
二、活動組織方面
1、校運會：在本學期的校運會中，體育教研組承擔了組織和策劃工作。我們精心設計了比賽項目和規則，確保了比賽的公平和公正。同時，我們還加強了安全教育和醫療保障，確保了比賽的順利進行。
2、課外活動：本學期，我們還組織了一系列課外活動，如足球、籃球友誼賽、冬季長跑等。這些活動不僅豐富了學生的.課余生活，還提高了學生的團隊協作和競爭意識。
三、反思與改進
1、教學工作：在教學工作中，我們還需要加強對個別學生的關注和輔導，提高教學質量。同時，我們還應該加強自身技能的提高，不斷提高教學水平。
2、活動組織：在活動組織方面，我們還需要更加注重活動的策劃和宣傳，增強學生的參與度和興趣。同時，我們還應該加強與家長的溝通和合作，增強家校聯系。
四、未來展望
在未來的工作中，體育教研組將繼續努力，提高學生的體育素質和身心健康水平。我們將繼續優化教學方法和手段，提高教學質量，為學生提供更加優質的教育服務。我們還將繼續加強活動組織和策劃，豐富學生的課余生活，提高學生的團隊協作和競爭意識。
總之，本學期小學體育教研組的工作取得了一定的成績和經驗，但也存在一些問題和不足。在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷提高工作水平和質量，為學生的全面發展貢獻力量。感謝學校和家長的支持和信任！
小學《道德與法治》教研組工作總結4
在過去的一年中，我們小學道德與法治教研組在教育部門和學校的領導下，積極開展教育教學研究工作，取得了一定的成績。現將工作總結如下：
一、明確工作目標和背景
我們的教研組成立于20xx年，是由學校選派了三位品德良好、責任心強的老師組成的。我們的工作目標是，通過開展各種教育教學研究活動，提高品德與法治學科的教學質量，培養學生的道德觀念和法治意識，為學生的全面發展奠定基礎。
二、開展各項工作內容
1、備課方面：我們在每個學期開始前，都會制定詳細的備課計劃，明確每節課的教學目標、教學內容、教學方法和教學流程。在備課過程中，我們會充分考慮學生的實際情況和需求，力求使教學內容更加貼近學生的生活，教學方法更加生動有趣。
2、上課方面：在課堂教學中，我們注重引導學生參與課堂討論，鼓勵學生發表自己的觀點和看法。我們運用多媒體技術等多種教學方法，使課堂更加生動有趣，激發學生的學習興趣。同時，我們還注重與語文、數學等其他學科的交叉融合，拓寬學生的知識面。
3、討論方面：我們定期組織教研組成員進行交流和討論，分享各自的教學經驗和教學方法。通過互相借鑒和學習，不斷提高我們的教學水平。同時，我們還積極參加各種教育教學研討會和培訓活動，豐富自己的教育理論知識。
4、總結方面：在每個學期結束前，我們會進行全面的教學總結，分析工作中的優點和不足之處，為今后的教學工作提供參考和借鑒。同時，我們還注重反思和總結學生的學習情況，了解學生的學習需求和困難，為進一步改進教學方法提供依據。
三、工作成果和收獲
通過一年來的工作，我們取得了一定的成績和收獲。我們的教學質量得到了提高，學生的道德觀念和法治意識得到了培養和提升。同時，我們也獲得了一些榮譽和獎勵，如一名老師獲得了市品德與法治優質課比賽一等獎，兩名老師獲得了市品德與法治教學論文比賽二等獎。
四、未來展望和發展方向
在未來的工作中，我們將繼續努力，進一步提高品德與法治學科的教學質量，為學生的全面發展提供更好的'支持。我們將加強與語文、數學等其他學科的交叉融合，拓寬學生的知識面，提高學生的綜合素質。我們還將注重培養學生的實踐能力和創新精神，鼓勵學生積極參與社會實踐和科技創新活動。
總之，我們小學道德與法治教研組在過去的一年中，積極開展教育教學研究工作，取得了一定的成績。在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷提高教學質量，為學生的全面發展提供更好的支持。感謝學校和各位老師的支持和幫助！
小學《道德與法治》教研組工作總結5
在過去的一年里，我擔任了小學數學教研組組長的職務，負責組織協調教研組內的各項工作。這一工作角色讓我有機會深入了解小學數學教學的方方面面，并且在團隊協作中不斷提升自己的教學能力和管理水平。以下是我對過去一年工作的總結和反思。
在教研組工作方面，我主要完成了以下任務：
1、制定教研計劃：根據學校的教學計劃和數學學科的特點，我組織團隊制定了詳細的教研計劃，確保教研活動與學校整體教學計劃相協調。
2、組織教學活動：我定期組織公開課、示范課和教學講座等活動，通過這些活動，促進教師間的交流和學習，提升教學質量。
3、帶領團隊備課：我帶領團隊進行備課，共同研究教材，設計教學內容和方法，以確保課程的連貫性和有效性。
4、組織考試命題：我組織教師團隊進行考試命題，制定評分標準，并對試卷進行分析，以改進后續的`教學工作。
5、參與教師培訓：我積極參與各種教師培訓活動，提升自己的專業素養，同時也將所學知識帶回教研組，與團隊成員分享。
在成果與收獲方面，我深感自己在教研組工作中獲得了不少成長和收獲：
1、提升教學質量：通過組織各種教研活動，我不僅提升了個人教學水平，也帶領整個團隊實現了教學質量的提升。
2、促進學生發展：通過深入研究教材和教學方法，我能夠更好地設計適合學生的教學內容，從而促進了學生的發展。
3、加強教師間的合作：我成功地組織了各種教研活動，增強了教師間的溝通和合作，形成了良好的團隊氛圍。
然而，我也意識到自己在教研組工作中還存在一些不足和需要改進的地方：
1、在組織教研活動時，我更多地依賴于已有的經驗和模式，缺乏創新和突破。未來，我將更加注重研究和探索新的教學方法和策略，以推動小學數學教學的進步。
2、在帶領團隊備課過程中，我應當更加注重每個教師的個性和特長，充分發揮他們的優勢，共同完成備課任務。
3、在參與教師培訓方面，我需要更加注重將所學知識與實踐相結合，將最新的教育理念和方法運用到實際教學中，以提升教學效果。
展望未來，我將繼續努力，致力于小學數學教研組的發展和進步：
1、推動教研活動的創新：我將組織更多的創新性教研活動，例如開展教學研討會、教學案例分享等，以激發教師的創新思維，推動小學數學教學的進步。
2、加強團隊建設：我將更加注重團隊建設，通過團隊活動增強團隊凝聚力，提升團隊的教學水平和協作能力。
3、提高教學質量：我將重點關注教學質量，通過不斷學習和研究，提升自己的教學水平，帶領團隊不斷改進教學方法，以實現教學質量的持續提升。
總之，過去的一年是充滿挑戰和收獲的一年。我在小學數學教研組組長的職務上獲得了許多寶貴的經驗和收獲，同時也看到了自己的不足和需要改進的地方。在未來的工作中，我將繼續努力，以更高的標準要求自己，為小學數學教學的發展貢獻自己的力量。
再次感謝各位領導和同事的支持和鼓勵，我將繼續努力，為學校和同學們做出更大的貢獻。
小學《道德與法治》教研組工作總結6
一、引言
作為小學教育的重要組成部分，美術教育在培養學生的審美情趣、創造力和表達能力方面具有不可替代的作用。本篇文章將對小學美術教研組的工作進行總結，闡述我們在工作目標、內容、方法、挑戰和反思等方面的實踐經驗。
二、工作目標
小學美術教研組的工作目標是提高學生的審美素質，培養學生的創造力和表達能力，促進學生的全面發展。我們致力于為學生提供豐富、有趣的美術課程，創造良好的藝術氛圍，激發學生對美術的興趣和熱愛。
三、工作內容
1、課程設置與教學計劃
根據學生的年齡特點和興趣愛好，我們精心設計了不同類型的美術課程，如繪畫、手工制作、雕塑等。同時，我們還制定了詳細的教學計劃，確保每個課程的目標明確、進度合理。
2、教學方法與手段
為了提高教學質量，我們采用了多種教學方法，如直觀教學、情境教學、探究性學習等。此外，我們還借助多媒體技術，通過展示圖片、視頻等方式，豐富教學手段，激發學生的學習興趣。
3、課外活動與競賽
為了拓寬學生的視野，提高學生的實踐能力，我們組織了豐富多彩的課外活動，如美術展覽、藝術講座、校內外寫生活動等。此外，我們還鼓勵學生參加各種美術競賽，讓學生在比賽中展示自己的才華。
四、工作方法
1、團隊協作
我們強調團隊協作，鼓勵教研組成員相互交流、分享教學經驗和資源，共同解決教學中遇到的問題。
2、創新教學
我們倡導創新教學，嘗試新的.教學方法和手段，不斷優化教學過程，提高教學質量。
3、家長溝通
我們重視與家長的溝通，通過家長會、個別交流等方式，讓家長了解學生的美術學習情況，爭取家長的支持和配合。
五、工作挑戰與反思
在工作中，我們也遇到了一些挑戰。例如，有時學生的創作靈感難以激發，創新意識有待提高；此外，部分家長的觀念較為傳統，認為美術只是一門副科，不應投入過多精力。針對這些問題，我們進行了深入的反思和討論，并采取了相應的改進措施。
六、展望與建議
展望未來，我們將繼續努力，為學生提供更加優質、有趣的美術教育。為此，我們提出以下建議：
1、進一步豐富課程設置，滿足不同學生的興趣需求。
2、加強師資隊伍建設，提高教師的專業素養和教學能力。
3、加大宣傳力度，讓更多家長了解美術教育的重要性和優勢。
4、加強校際合作與交流，借鑒其他學校的優秀經驗，促進共同進步。
七、結論
通過本次工作總結，我們回顧了小學美術教研組的工作實踐和經驗。我們堅信，在全體教研組成員的共同努力下，我們的美術教育將取得更加顯著的成果，為學生的全面發展做出更大的貢獻。我們也希望與各位同事、家長和廣大教育工作者共同探討，為小學美術教育的繁榮與發展貢獻力量。
小學《道德與法治》教研組工作總結7
一、工作目標與背景
在過去的一年中，小學科學教研組致力于提高學生的科學素養，推動學校科學教育的全面發展。我們的工作目標是研究如何優化科學課程，創新教學方法，以及提供更多實踐機會，從而激發學生的學習興趣，培養他們的科學思維和實踐能力。
二、工作內容與成果
1、課程設計：我們精心設計了具有趣味性和啟發性的科學課程，涵蓋了生命科學、物質科學、地球科學等多個領域。通過觀察、實驗、探究等活動，引導學生主動學習，發揮他們的主體性。
2、活動組織：我們舉辦了一系列科學活動，如科學講座、實驗比賽和科普展覽等，讓學生在輕松愉快的'氛圍中學習科學。此外，我們還鼓勵學生參與校外的科學競賽，鍛煉他們的實踐能力。
3、教學研究：教研組的老師們積極參與教學研究，不斷探索適合學生的教學方法。我們編寫了教學案例和反思報告，分享了各自的教學經驗和心得，共同提高教學質量。
4、評價與反思：我們對學生的學習成果進行了多種形式的評價，包括課堂表現、實驗報告、小組討論等。同時，我們也對自己的教學進行了反思，不斷改進教學方法，提高教學效果。
經過一年的努力，我們的科學教育取得了顯著的成果。學生的科學素養得到了明顯提升，他們在課堂上的表現更加活躍，實驗操作更加規范，對科學知識的理解更加深入。此外，我們還收獲了一些寶貴的經驗教訓，為今后的教學提供了參考。
三、未來工作計劃
在未來的工作中，我們將繼續優化課程設計，豐富教學內容，為學生提供更多實踐機會。同時，我們將加強與其他學科的交叉融合，培養學生的綜合素質。此外，我們還計劃開展更多面向教師的培訓活動，提高教師的教學能力和水平。
四、結論與展望
回顧過去一年的工作，小學科學教研組取得了一系列顯著的成果，同時也收獲了一些寶貴的經驗教訓。我們堅信，在今后的工作中，我們將繼續努力，為學生提供更優質的科學教育。我們將加強與家長和社會的溝通與合作，共同關注學生的科學素養發展。此外，我們還將關注科技前沿和技術創新，將最新的科學知識融入課堂教學中，幫助學生更好地適應未來社會的需求。
總之，小學科學教研組在過去一年中取得了顯著的成績，同時也認識到自身的不足和需要改進的地方。在未來的工作中，我們將繼續努力，為學生提供更優質的科學教育，為培養具有國際競爭力的未來人才做出貢獻。
小學《道德與法治》教研組工作總結8
一學期來，我們中段語文教研組根據學校教學工作的整體部署，緊密圍繞“教研興師，教研興校”這一戰略目標，以提高教研質量和教學質量為核心，以集體備課為重點，以提高教師教育教學能力為主線，以“立足學科特點，綻放教師風采”為主題，開展了一系列實實在在的教研活動。現將一學期來的活動情況作如下總結：
一、落實常規，規范教研，提高效率
1.加強集體備課，確保教研質量。集體備課是集眾人智慧、采眾家之長的一種較為理想的教研方法。一學期來，我們中段語文教研組始終堅持集體備課。每次備課，老師們都能認真鉆研教材，寫好教學設計，然后進行網上交流。通過資源共享、集思廣益、取長補短，大大提高了教研的實效性。
2.開展“磨課”活動，促進教師成長。磨課是當前教研的一項常規活動，我們認為磨課不僅能磨出教師個人的教學經驗，還能磨出教師群體的智慧，更能磨出教師的專業成長。因此，一學期來，我們小學語文中段教研組堅持開展“磨課”活動。在每學期初就制定了磨課計劃，并在校級公開課中選定打磨對象，通過同課異構、跟蹤執教、課后反思等方式進行全方位的打磨。一學期來，我們共打磨了蔣小萍老師的《富饒的西沙群島》、毛海英老師的《孔子拜師》、李小燕老師的《普羅米修斯》等7位老師的課。在磨課過程中，我們要求每位教師要認真聽取磨課教師的課，深入思考，并敢于提出自己的觀點和看法，以此來提高自身的業務水平和教學能力。
3.定期開展教研活動，提高活動質量。一學期來，我們中段語文教研組根據學校的教學安排，定期開展各種形式的教研活動。如每月一次的常規檢查、備課組活動、主題研討活動、課題研究活動、聽評課活動、作業批改和教學質量分析交流活動等。通過這些活動的開展，促進了教師們教學水平的整體提升。
二、取得的成果
1.教師的科研意識得到加強。一學期來，我們中段語文教研組的教師都能認真參加各種形式的課題研究活動，撰寫相關論文或反思，其中有多篇在各級刊物上發表或獲獎。
2.教學質量穩步提升。一學期來，我們中段語文教研組的教師在平時的教學中都能注重基礎知識的掌握和基本技能的培養，并注重激發學生的學習興趣和主動性，課堂教學效果良好。在期末考試中，各個年級的整體水平都有了較大幅度的提高。
三、存在的問題及改進措施
1.教研活動仍需進一步規范。在平時的教學中，有些教研活動仍存在不夠規范、不夠扎實的情況，如個別教師參與不夠積極、備課質量不高等。今后，我們將進一步發揮備課組的作用，加強集體備課的實效性和針對性，以提高整個教研組的'教學水平和教學質量。
2.教師培訓仍需進一步加強。由于時間等原因，有些教師的培訓需求無法得到充分滿足，如現代教育技術等方面的培訓。今后，我們將根據教師的需求和學校安排，合理安排相關培訓，加強與兄弟學校的聯系和交流，提高教師的綜合素質和教學能力。
四、展望未來
展望未來，我們小學語文中段教研組將繼續發揚“團結、務實、創新”的精神，以“提高教學質量、促進教師成長”為目標，進一步加強教研活動和教師培訓，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量和水平。我們將繼續關注學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的未來發展打下堅實的基礎。
小學《道德與法治》教研組工作總結9
本學期我們完成了以下工作：
一、加強研究，更新理念
1、認真研讀了學科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性鉆研。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革師的教育理念。積極參加大邑縣教研室組織的品德學科教研活動，組織教師參加業務培訓，我們學校認真推行學生的“十個好慣”和21個品格的鍛煉，堅持書香瀏覽和荷園文化建設教育。各年級教師針對學生年齡段不同，開展各種有效性活動，我校XXX、XXX、嚴教師、張教師等等在荷園文化建設教育方面做的特別好，班級文化建設也圍繞著荷園文化教育進行，每個班上都辦了豐富多彩的荷園班級風采展示，在學校評比中榮獲一等獎。
2、組織教師認真研究了《道德與法治課程標準》，派出學校專職教師和六年級全體品德教師參加縣教育局組織的的道德與法治教材培訓，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
在新形勢下，隨著教學改革的進行，小學教師對道德與法治課進行了新的認識，從基本學情出發，確定教學策略，以此促進學生的長遠發展，提升教學的有效性。轉變教學理念，讓學生有效研究。要想更好地提升小學道德與法治課知識有效傳播的效率，就要認真地考慮學生的研究情況，不斷地創新已有的教學模式，不斷地對研究過程進行優化，以此激發學生的研究欲望。堅持以人為本的理念，營造輕松愉悅的研究氛圍。在新形勢下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學模式，不斷地革學思維，由此探究出更有效的教學對策。要采取有效的措施去對整個教學的環境和教學的過程進行優化，提升教學的整體質量，促進學生多方面的進步。在此形式之下，面對教學的內容，面對教學的環境以及教學的目標，需要教師樹立起全新的教學理念。綜合研究各類對學生產生影響的研究要素，做好教學的準備和設計，由此提升道德與法治課堂的教學質量，促進學生的全面發展。文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的慣；綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
反思當前小學品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。繼續深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高思想品德課的.教學效率，為學生的健康成長服務。
二、鉆研教材，因材施教。
1．繼續組織教師認真研究課程改革實際，鉆研《道德與法治課課程標準》和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，尤其要增強材的集體備課力度，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分施展品德課的德育功用。
2．著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究。健康心理和健康人格教育研究、良好行為慣培養研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，參加縣品德教研室組織的教學教研活動，我校組織品德課教師認真開展教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
由于教研組的老師大都既要上語文課、做班主任,又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發揮學科本身的思想品德的教育功能。要求教師在進行教學設計時要結合實際，自然得體，力求滲透達到隨風潛入夜，潤物細無聲的境界，體現出學科的滲透魅力，并能適時地擴補內容，開發課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應。
三、課例鉆研，提高實效。
1、增強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把品德教研組建成課題鉆研組、課改實驗組和備課鉆研組，成為研究型、鉆研型的組織。
2、每位品德課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。指導學生認真完成道德與法治練冊作業。
3、加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。
5、注重課后反思。做到一課一得。
6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的彼此滲透。
7、開展“一加一合作教學”，師徒合作求發展。幫助新老師更快地熟悉課程，將品德課上好。
小學《道德與法治》教研組工作總結10
本學期學校道法教研組積極推進基礎教育課程改革，努力發揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，以提高德育工作實效為中心，堅持以推進課改為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求，使教師專業水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養得到良好培養，切實提高小學品德課程實施質量。品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，與教師一起就課程實施中遇到的相關問題進行研討、交流并在行動研究的過程中共同尋找解決問題的方法，積極穩妥地推進課改工作，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。
本學期我們完成了以下工作：
一、加強學習，更新理念
1、認真研讀了學科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。
2、組織教師認真學習了《道德與法治課程標準》，派出學校專職老師和六年級全體品德老師參加縣教育局組織的的道德與法治教材培訓，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
在新形勢下，隨著教學改革的進行，小學教師對道德與法治課進行了新的認識，從基本學情出發，確定教學策略，以此促進學生的長遠發展，提升教學的有效性。轉變教學理念，讓學生有效學習。在新形勢下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學模式，不斷地革新教學思維，促進學生多方面的進步。在此形式之下，面對教學的內容，面對教學的環境以及教學的目標，需要教師樹立起全新的教學理念。綜合研究各類對學生產生影響的學習要素，做好教學的準備和設計。文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣；綜合性生活化。是學校德育工作的`重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
二、鉆研教材，因材施教。
1、繼續組織教師認真學習課程改革理論，研究《道德與法治課課程標準》和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分發揮品德課的德育功能。
2、著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，我校組織品德課教師認真開展教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
由于教研組的老師大都既要上語文課、做班主任,又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。要求教師在進行教學設計時要結合實際，自然得體，力求滲透達到隨風潛入夜，潤物細無聲的境界，體現出學科的滲透魅力，并能適時地擴補內容，開發課程資源，大膽對教材進行取舍，提高滲透效應。
三、課例研究，提高實效。
1、加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把品德教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2、每位品德課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。指導學生認真完成道德與法治練習冊作業。
3、加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。
5、注重課后反思。做到一課一得。
6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的相互滲透。
四、不足與反思。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為本教研組成員大都是兼職人員，活動次數相對較少，在今后的教學中，我們要進一步加強集體備課和研討，將學科知識與學校荷園建設有機結合起來，對學生起到更好的教育，使品德教育充滿生機和活力!
小學《道德與法治》教研組工作總結11
一、工作目標與背景
在過去的學期中，小學低年級語文教研組以提高學生的語文素養和培養學生的學習能力為核心，以全面推進素質教育為宗旨，努力打造高效、實用的語文課堂。我們秉承“以學生為本”的教育理念，致力于提高教師的教學水平和專業素養，為學生的全面發展提供有力的保障。
二、工作內容與成果
1、備課環節：教研組鼓勵教師精心備課，深入挖掘教材，創新教學方法。我們定期組織集體備課，共同研討教材，分享教學心得，實現了資源共享，共同進步。
2、上課環節：教研組教師積極參與課堂教學，注重師生互動，激發學生的學習興趣。我們關注學生的學習狀態，及時調整教學策略，力求讓每個學生都能在課堂上學有所獲。
3、討論與反思：課后，教師們積極進行教學反思和討論，對課堂中出現的問題進行深入剖析，探討解決方案。通過不斷地總結與提升，我們的語文課堂質量得到了顯著提高。
4、課外輔導：教研組組織開展了豐富多彩的語文課外活動，如閱讀分享、寫作指導、詩歌朗誦等，為學生提供了展示才華的舞臺，同時也提高了他們的語文實踐能力。
5、教學評估：我們定期對教師的教學效果進行評估，及時發現問題并加以改進。通過評估，教師們更加明確了教學目標，改進了教學方法，提高了教學質量。
經過一學期的努力，我們的教研組工作取得了顯著成果。學生的語文成績有了明顯提高，教師的教育觀念得到了更新，教學方法也更加多樣化。同時，我們還積累了一系列寶貴的教學經驗，為今后的教育工作奠定了堅實的基礎。
三、問題分析與改進
在工作中，我們也發現了一些問題和不足之處，如部分教師在教材挖掘和教學方法創新方面還需進一步提高，學生的學習積極性仍需進一步激發等。針對這些問題，我們將采取以下措施進行改進：
1、加強教師培訓：定期組織教師參加專業培訓，提高教師的教學水平和教材分析能力。
2、推廣優秀教學方法：通過分享會、公開課等形式，推廣優秀教師的教學方法和經驗，引導其他教師學習借鑒。
3、增加課堂互動：引導學生積極參與課堂討論，提高學生的學習積極性，讓學生從被動接受轉變為主動探索。
4、豐富課外活動：組織更多具有趣味性和實踐性的語文課外活動，提高學生的興趣和語文實踐能力。
通過以上改進措施的實施，我們期望在今后的工作中取得更好的成績，為學生提供更優質的教育服務。
四、經驗總結與展望
經過一學期的教研組工作，我們深刻認識到以下幾點經驗教訓：
1、堅持以學生為本的教育理念，關注學生的'全面發展，注重培養他們的學習興趣和學習能力。
2、重視教學反思和討論，及時總結教學中的成功經驗和不足之處，不斷提高教學質量。
3、注重教師團隊建設，鼓勵教師相互學習、相互幫助，共同進步。
展望未來，我們將繼續圍繞學生的需求，不斷探索和創新，進一步提高教學質量，為學生提供更優質的語文教育。我們將加強與外界的交流與合作，拓寬視野，不斷提升自身的教育水平和社會影響力。
總之，小學低年級語文教研組在過去的一學期中取得了顯著的成績，但也存在不足之處。我們將繼續努力，不斷總結經驗教訓，為學生提供更優質的教育服務，為學校的持續發展和教育事業的進步貢獻力量。
小學《道德與法治》教研組工作總結12
引言
五年級道德與法治教研組旨在提高五年級學生的道德與法治意識，培養他們的道德觀念和法律意識。我們的工作以學生的全面發展為中心，以課程建設、教學研究、師資培訓和活動組織為四大支柱，力求在五年級形成一個具有較高水平的道德與法治教育環境。
工作計劃
1、制定教研組工作計劃
在每學期初，我們將根據學校的教育方針和道德與法治教育目標，制定詳細的教研組工作計劃。計劃包括每周的教研活動、教學進度、教材研究、教學方法探討等內容。
2、完成教研主題和議程
我們將設計并完成下一期教研組工作計劃的主題和議程。這些主題將涵蓋道德與法治教育的各個方面，包括尊重他人、遵守規則、誠實守信等。議程將包括主題的背景知識介紹、案例分析、實踐體驗等內容。
3、組織參加教學競賽和征文比賽
我們將組織并參加學校或區里的教學競賽、征文比賽等活動，以提高學生的道德與法治意識。通過這些活動，我們可以進一步了解學生的學習情況，同時也為學生提供展示自己的機會。
4、處理日常事務性工作
在日常工作中，我們將處理各種與道德與法治教育相關的事務，如制定學生評價標準、組織家長會、協調各學科之間的關系等。這些工作對于教研組的正常運作至關重要。
資源安排
1、材料和信息登記造冊
我們將為所有的教學材料和信息建立一個完整的檔案，以便于查詢和管理。這些材料和信息包括教材、參考書籍、教學視頻等。
2、制定任務清單和時間表
我們將為每個任務制定詳細的任務清單和時間表，以確保所有任務都能按時完成。同時，通過合理的安排，我們可以充分利用資源，提高工作效率。
3、協調各成員的時間安排
為了確保教研活動的順利進行，我們將與各成員協調時間，確保所有成員都能參與活動。同時，我們也會預留一定的緩沖時間，以應對可能出現的突發情況。
風險管理
1、預測風險并采取措施
我們將對可能出現的風險進行預測，并采取相應的措施進行預防和應對。這些風險可能包括學生意外傷害、教學事故、家長投訴等。
2、及時溝通解決問題
在面對任何問題時，我們將及時進行溝通，盡快解決問題。通過有效的溝通，我們可以避免許多潛在的風險。 3.定期評估和調整
我們將定期對工作計劃進行評估，并根據實際情況進行調整。對于未能按計劃進行的工作，我們將找出原因并采取補救措施。同時，我們也會根據評估結果，對下一期工作計劃進行改進。
總結
五年級道德與法治教研組的工作計劃旨在確保我們的教育工作有序進行，同時提高我們的教育質量。通過詳細的計劃、合理的資源安排以及有效的風險管理，我們將在五年級形成一個具有較高水平的`道德與法治教育環境，幫助學生樹立正確的價值觀和法律意識。
小學道德與法治
小學道德與法治教育的重要性及方法
隨著社會的發展和進步，道德與法治教育在小學階段的重要性日益凸顯。道德與法治教育是塑造學生品德、養成良好行為習慣、培養法治意識的重要途徑，對于學生未來的成長和發展具有舉足輕重的意義。本文將探討小學道德與法治教育的重要性及有效方法。
小學階段是學生成長的關鍵期，這一時期的學生正處于身心發展的關鍵階段，具有極強的可塑性。道德與法治教育旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的道德品質和行為習慣，增強法治意識，為學生未來的生活和學習打下堅實的基礎。
道德教育的主要目的是培養學生的道德品質和行為習慣。在道德教育方面，學校應注重課堂教育與實踐活動的有機結合，讓學生在具體的情境中體驗道德情感，理解道德價值。此外，家庭教育也對學生的道德品質養成具有重要影響。家長應積極營造和諧的家庭氛圍，以身作則，引導孩子養成良好的生活習慣和道德行為。
法治教育旨在培養學生的法治意識和法律素養，讓學生了解社會生活的規則和秩序，自覺遵守法律法規。學校應通過課堂教育、案例分析、法制講座等形式，向學生普及法律知識，增強學生的法治意識。此外，學校可與社區合作，組織學生參加法制活動，如法制知識競賽、模擬法庭等，讓學生在輕松的氛圍中學習法律知識。
互動交流是促進學生道德與法治教育的重要手段。在課堂上，教師應營造民主、平等的交流氛圍，鼓勵學生積極參與討論，發表自己的觀點。通過互動交流，教師可以了解學生的思想動態，及時發現并糾正學生在道德與法治觀念上的偏差。此外，學校可定期組織學生參加社會實踐活動，讓學生在具體的情境中體驗道德與法治的價值，增強社會責任感。
總之，小學道德與法治教育是學生成長過程中的重要一環。學校和家庭應共同努力，營造良好的教育環境，引導學生樹立正確的道德觀念和法治意識。在教育過程中，教師應注重實踐與理論相結合，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。家長應以身作則，樹立良好的榜樣，關注孩子的成長過程，引導他們形成健康的道德與法治觀念。只有這樣，才能為學生的未來發展打下堅實的基礎，培養出具備高尚品德和法治意識的新時代人才。
小學《道德與法治》教研組工作總結13
xxx本學期我校道德與法治學科的教研工作將以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統一，促進我校道德與法治學科教學的優質均衡發展。教研組繼續以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質教育，把深化小學德育改革，打造學校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個重要內在目標，充分發揮“指導、研究、服務”等職能，緊扣教學質量生命線，求真務實，以人為本，以質興教。我們將遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，培養健全人格而努力。
一、鉆研教材，因材施教。
由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用網絡研討進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的做人因素，充分發揮學科本身的德育功能。要求教師做到認真備課、上好每一堂課，著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，每個年級可針對年級特點結合學校德育工作制定一份備課上傳校園網。特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的'成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思慣。
2、線上培訓，更新理念
本學期，xxx全體道德與法治教師通過線上研究的方式，聆聽了xxx教師的講座《道德與法治課程傳承中華優秀傳統文化的有效策略》、xxx教師的講座《基于核心素養的小學道德與法治課堂教學策略》和唐教師關于《道德體驗在小學道德與法治教學中的運用》的講座。
xxx圍繞“什么是中華優秀傳統文化？”這一問題結合課程標準進行了多方面的闡述。分享了“道德與法治教學中有效傳承中國優秀傳統文化的重要意義”和“道德與法治教學中有效傳承中華優秀傳統文化的具體策略”。xxx從核心素養出發，講述了小學道德與法制課堂教學策略，讓我們的課堂更加生動形象。xxx則是向我們講述了“體驗”對于道德與法治中的重要地位并教授給我們道德體驗活動實施的原則。
三、微課研討，提高實效
本學期，因疫情原因，我們的教研活動主要通過網絡研討的方式進行，研討過后，每位老師都能積極寫好反思，通過這樣的活動，提高了青年教師的教學水平和課堂組織能力，也促使道德與法治組內的全體成員共同研究、共同成長。
四、不足與反思
僅僅局限于實際研究是遠遠不夠的，沒有實踐的課堂教學也是空洞的。由于我們道德與法治教研組成員都是兼職人員，活動次數相對較少，因此要繼續抓好年輕教師的發展。我們教研組針對主干教師不足的情況，此后的工作中爭取在青年教師中發掘更多的優秀人才，幫助他們在“道德與法治”這一學科方面有更長足的進步和發展。
小學《道德與法治》教研組工作總結14
時間飛逝，轉眼間，20xx學年第一學期已接近尾聲，本學期我們貫徹落實科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以立德樹人為根本，以深入實施素質教育為中心，以課堂改革為重點，以《新課程標準》為綱，以部編新課本為本，依據學生的生活實際，積極開展教研活動。切實履行“研究，指導、管理、評價”四大職能，教研活動踏實有效，重點工作有突破，增強教師整體的教學實力，促進教師專業發展，提高我校道德與法治學科教學教研質量。
一、集體教研有實效
日常教研活動是我組教研活動中的重中之重，為了把教研組活動開展的扎實有效，我們把常規教研活動制度化，新學年伊始，全組老師認真學習并領會了我校教研組長會議精神，明確教研工作安排和重點。堅持組織各年級備課組每周常規集體備課活動，定期召開科組教研活動，上傳下達，貫徹領會上級精神。
二、課堂教學不放松
在課堂教學中，我們教研組全體教師以“立德樹人”為根本任務，秉承培養學生核心素養的教學理念，積極運用小組合作教學策略，認直實施學校倡導的模塊化教學模式，圓滿完成本學期學校組織的'老教師示范課、新教師達標課、新合作策略研討課等各種教學活動。
三、特色活動形式多
道德與法治課程是一門以中小學生生活為基礎，以引導和促進中小學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。課程從學生的生活實際出發，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發展的需要。基于以上內容要求，道德與法治教師要學習心理學和教育學，關心國家大事，留心學生身邊的案例，不斷更新知識，拉近與學生的距離。弘揚主旋律，傳承紅色基因觀影活動。開展“學憲法講憲法”系列活動。國慶節期間學習《國旗法》國歌法。
四、培訓學習重反思
除了參加校本培訓外，我組教師還積極參加是市、區各類教研活動，學習之后，認真撰寫總結，消化反思，付諸教學。
本學期，我們更新教學理念，優化課堂教學，發揮優質課的引領和示范作用，開展研究課教學活動高評課質量。下學期將繼續努力，爭取獲得優異的成績!
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