小學健康教育工作總結[優選]
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的小學健康教育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
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小學健康教育工作總結 篇1
20xx年度已將結束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領導重視
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學科教育計劃
體育與健康課是學校的必修課之一，在學期初切實安排好體育與健康課 的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關心學生健康，做好后勤保障工作
衛生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的.桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識
不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。學校定期進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
五、做好學生的體檢工作和預防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
六、綠化美化校園，創造良好的學習生活環境。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作， 為學校環境創造了基本條件。
綜上所述，學校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了一定成績。雖然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
小學健康教育工作總結 篇2
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。一年來，在上級教育及衛生部門領導下，學校嚴格按照相關文件精神結合《學校衛生工作條例》和《學校健康教育工作考核方案》的要求，在全體師生中持續深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
一、健全機構、完善制度、明確責任，健康教育工作有章可循。
1、學校一直十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了以校長為組長的健康教育工作領導小組。確定健康教育的目標，調整和掌握學校健康教育內容，組織教師認真學習《學校衛生工作條例》、《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛生工作的政策法規，使我校健康教育工作逐步具體化、規范化、科學化。
2、先后制定和完善了《健康教育實施方案》、《學校健康教育工作考核方案》、《衛生檢查評比制度》、《教室衛生制度》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《校園安全工作制度》、《體育衛生工作制度》、《防治傳染病監測預警制度》及《健康教育教師工作職責》等制度和職責，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規范、有序地開展。
二、開齊課程、開足課時、利用資源，健康教育活動豐富多彩。
1、加大投資力度，加強校園建設。學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環境的美化、綠化和凈化工程，校園環境大大改善。通過努力，我校的校園環境發生了質的變化，一個花園式的校園已現雛形。
2、結合“整臟治亂”工作，要求教育全體師生愛護校園環境，養成衛生習慣。學校德育處、團支部、等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環境。
3、進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監督力度，特別是對加強校園衛生的檢查考核力度，以使我校的'校園環境和校園管理呈現良好的精神面貌。
4、我們經常利用校會、班會、健康教育課、國旗下講話，加強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開班主任及衛生委員會議，總結近期各班及學校的衛生狀況，指出存在的問題，及時糾正。
5、我們將學校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持早、晚兩次打掃，每天都由值周領導帶領相關人員進行檢查，列入班級評比。
6、學校定期與不定期對廁所、寢室、教室、排水溝進行消毒處理，清理衛生死角，減少傳染病的發生。
7、對在本校發生的流感，能及時與衛生部門取得聯系，采取積極措施，有效控制了疫情的發展。
8、開學初，聘請鎮醫院醫生對學生進行青春期衛生知識、心理健康教育講座。
9、由婦女小組牽頭組織女教師對學生進行心理健康教育輔導，并于11月下旬利用多媒體教室對全校女生分年級進行青春期衛生知識及心理健康教育講座，收到了良好的效果。
10、積極配合村衛生室組織學生進行乙肝、流感預防接種工作。
11、積極配合縣醫院做好學生視力篩查工作。
12、12月上旬由教務處牽頭組織全校學生進行了一次健康教育知識測試，各班及格率超過95%，人均分達80分以上。
三、立足根本、營造氛圍、全面督導，健康教育成效逐步顯現。
學校堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識；學校定期或不定期檢查健康教育課的開出情況及各種活動的落實情況，并作好相關的總結及整改措施。
總之，我校本期以來嚴格按照課程計劃，開齊、開足、開好健康教育課程，充分利用各種資源充實健康教育課程內容，組織師生開展了各種健康教育活動，使學生全面正確地掌握了基本衛生常識及生理、心理健康知識。
小學健康教育工作總結 篇3
學校健康教育是利用學校教育，使兒童少年獲得衛生知識，轉變衛生態度，產生衛生行為，養成良好的衛生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育。我校根據《學校衛生工作條例》及“學校健康教育評價方案（試行）”的要求，結合本校實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發展，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。具體做了如下工作：
1、狠抓健康知識教育
確保每周三晨會上健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學生的基礎性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛生知識，進一步強化傳授，或根據季節性的變化，有目的地進行季節病的預防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。
3、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學用房與宿舍等均對照評價標準進行添置、改善。
4、培養學生良好的衛生行為。
知識教育是基礎，讓學生建立健康的衛生行為是關鍵，平時班主任及任課教師應時常督促學生行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為學生的一種習慣及技能。
5、對學生的健康行為及學生健康課的學習情況進行考核，通過考核，我校學生全部合格。
6、本學期我校健康工作的一個重點是學生常見疾病的防治，對學生比較出現的傳染�。ㄆつw病、腸道傳染病、肝炎）、六病等的防治知識對學生進行適時的宣傳，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過努力，我校今年的疾病流行及發生為歷年最少。
5、營造宣傳輿論氛圍。
學校畫廊定期開辟健康園，班級每期板報做到有衛生角專欄，小百花電視節目有健康教育內容，利用一些特定的宣傳日時機，大力宣傳發動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使學生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊課、家長
會等宣傳等宣傳契機，進行健康傳播活動，統計每學期達二十次多次。
在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎，因此，有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的能力。我在教育、教學工作中，是這樣做的：
一、加強自身修養，樹立“身教”楷模
心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現，離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展，影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。
二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作
1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導，能幫助學生學會學習，這既是當前提高學生學習效率和效益的需要，也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導，學習方法輔導，學習態度、動機、興趣和習慣的輔導，預防學生學習疲勞，減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題，應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索，掌握一些有效的學習方法，但多數情況下要走一些彎路，而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法，所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導，幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。
2、課堂教學方面，充分發揮課堂教學主渠道作用。通過學科教學中的創造性教育，發展學生的`求同思維和求異思維，注重激發學生的探索欲望，培養學生的創新精神，提高學生的創造性思維能力；通過心理健康教育，培養學生的心理品質；通過文學欣賞、藝術欣賞課，培養學生的審美觀。
3、班主任工作方面，精心培育學生的創造性人格。在班集體建設過程中以發展學生個性、尊重學生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系，營造創造教育氛圍，創設創造性人格形成的有益的外部環境，促進學生創造性心理品質的形成和發展；組織創造性實踐活動，班主任通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動，為學生提供參加創造性活動的機會，發揮學生的積極性和主動性，培養學生的創造性人格品質；組建創造性學習小組，鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創造性活動或以小組為單位進行集體創作，促進學生創造性人格的健康發展；正確評價學生的創造性，班主任通過科學地評價學生的創造力和創造性人格，幫助學生認識自己的創造力，引導學生在活動中發展自己的創造性人格，提高創造力。這些實踐使班主任深刻體會到，心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創設了和諧、融洽的心理氛圍。
4、努力營造有利于學生創造性人格形成的文化氛圍，通過組織參加科技節、藝術節、黑板報、團隊活動、文體活動、校園建設等，營造發展個性、師生平等的創造教育氛圍，教育學生敢想、敢說、敢做，敢于向權威挑戰，激發學生的創造意識，培養學生的創造心理。
5、在個性教育方面，通過開展學科興趣小組活動、心理咨詢活動等個性教育方式，對學生進行個別輔導。
小學健康教育工作總結 篇4
衛生與健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，它關系到整個民族未來的振興與發展，是小學素質教育的內容之一。學校十分重視衛生與健康的教育工作，通過課堂教學、日常監督、文明班評比、衛生清潔勞動、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛生健康知識，培養良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力�，F將本學年衛生健康工作總結如下：
一、成立學校健康教育領導小組：
組長：副組長：組員：
領導小組對學校的健康教育活動進行監督和指導。同時加強領導干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學習常見病、流行病的預防措施，指導防患。
二、執行“三�！狈结�，將衛生健康教育落到實處。
一是保證授課時間，將衛生健康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員，學校分三處(教學處、德育處、后勤處)落實衛生健康教育，將26個班主任和三名體育教師確定為直接授課者。三是保證有內容，學校班主任自編教案一份，全校共享資源;體育教師根據學生年齡特點，在課堂中隨時滲透。
三、創設濃郁的衛生健康教育環境，利用手抄報、發放宣傳品等多種形式，專設“健康教育園地”，根據季節更換，圖文并茂，生動形象的`提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫助患者早日康復。同時加強對學生的心理健康教育，關注學生的成長引起的生理心理的變化，及時對學生進行思想教育和身體檢查。(主要針對高年級學生，特別是六年級學生。)
三、在常規工作中落實衛生健康教育
科任教師與衛生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學生經常參加體育活動，每天堅持上好三操(課間操、兩個眼保健操)和課外活動;另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛生檢查，使大多數同學做到頭發指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。
其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養成教育，如“寫字姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正常活動等。使我們的學生真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。
四、堅持搞好室內外衛生
1、根據學校的實際情況，經常提出衛生要求，執行制度規定教室內外衛生每日三打求之后，我校就著力在體育課堂普及腰鼓，要求人手一鼓。經過半年多的學習，目前，二——六年級的每一位學生都會打腰鼓。每天課間操時，學生都先做一遍廣播體操，再隨著音樂的節奏舞動鼓錘盡情跳躍。每次結束，個個大汗淋漓，真正起到了鍛煉的效果。
2、一人一拍
我校充分發揮地下操場的優勢，與市乒協合作，在校園內安裝了23臺乒乓球桌，全天為學生開放。并在每年秋季進行一場乒乓球大賽。
我校的陽光體育三個一活動，是積極響應黨中央“健康第一”“達標爭優，強健體魄”的號召，三個一活動的實施，保證了學生“每天鍛煉一小時”。
今后，我們將繼續發揚成功的做法，進一步全面貫徹教育方針，落實衛生工作條例，認真做好衛生保健工作，努力上好每一節衛生與健康課，不斷提高學校衛生健康工作質量，為培養學生的良好的衛生行為習慣、環保行為，豐富衛生健康知識而努力。
小學健康教育工作總結 篇5
我班十分重視衛生與健康的教育工作，通過課堂教學、日常監督、文明班評比、衛生清潔勞動、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛生健康知識，培養良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力�，F將本學年衛生健康工作總結如下：
一、執行“三保”方針，將衛生健康教育落到實處。
一是保證授課時間，將衛生健康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員。三是保證有內容，學校班主任自編教案一份，全校共享資源;體育教師根據學生年齡特點，在課堂中隨時滲透。
二、創設濃郁的衛生健康教育環境，利用手抄報、發放宣傳品等多種形式，專設“健康教育園地”，根據季節更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫助患者早日康復。同時加強對學生的心理健康教育，關注學生的成長引起的生理心理的變化，及時對學生進行思想教育和身體檢查。
三、在常規工作中落實衛生健康教育
科任教師與衛生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學生經常參加體育活動，每天堅持上好三操(課間操、兩個眼保健操)和課外活動;另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛生檢查，使大多數同學做到頭發指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。
四、堅持搞好室內外衛生
1、根據學校的`實際情況，經常提出衛生要求，執行制度規定教室內外衛生每日三打掃，每周五下午進行全校打掃除，由校領導，值周老師，德育處進行檢查評比總結，表揚先進，給學生一個良好的學習環境。
2、定期在樓道、廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。
五、堅持體育鍛煉，增強學生體質
堅持開展陽光體育三個一活動，認真落實國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見，落實“健康第一”的指導思想。我校依據學生年齡特點、季節特點、地方文化特色，本著易于學習、易于推廣、易于普及的原則，認真組織并實施著陽光體育“三個一”活動。
小學健康教育工作總結 篇6
健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，它關系到整個民族未來的振興與發展，是小學素質教育的內容之一。學校十分重視健康的教育工作，通過課堂教學、日常監督、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛生健康知識，培養良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力�，F將本學年健康工作總結如下：
一、高度重視，統一領導，建立完善的健康教育網絡
多年來，我們一直都非常重視學生的綜合素質培養，除了日常生活和學習，對學生的身體和心理素質尤為重視，為此，我校專門成立了健康教育小組，小組以校長為組長，領導小組做好健康教育工作。
二、硬件到位，素質增強，健康教育水平不斷提高
為了健康教育工作能夠順利地進行，學校一直以來都在不斷改良進行健康教育工作的硬件設施，提高校醫以及負責健康教育工作的老師的水平。學校每年都會投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關教具，學校的各類設施現在都已基本達到符合標準，學校還會定期對校醫以及健康教育老師進行培訓學習。這些都為健康教育工作的順利進行奠定了基礎。
三、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學習、生活環境
一是教育全體師生愛護校園環境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的`一草一木，保護自己的生活學習環境。
二是加大投資力度，加強校園建設。多年來，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環境的美化、綠化和凈化工程，校園環境大大改善。通過努力，我校的校園環境發生了質的變化，一個花園式的校園已現雛形。
四、在常規工作中落實衛生健康教育
科任教師與衛生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學生經常參加體育活動，每天堅持上好兩操和課外活動;另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛生檢查，使大多數同學做到頭發指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養成教育，如“寫字姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正�；顒拥取Ｊ刮覀兊膶W生真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。
小學健康教育工作總結 篇7
根據縣教育局關于血防健康教育工作的會議精神，為普及中小學血吸蟲病防治知識，增強血防意識，改變不健康的行為和習慣，提高中小學生防護技能，降低血吸蟲病感染率，確保我校師生身體健康，我校具體做了以下工作：
一、提高認識，加強領導，增強健康教育緊迫感。
為保證孩子們能健康成長，我校高度重視學生健康教育，將血防健康教育納入學校工作計劃，列入學校工作的重要議事日程，這是人心所望。我校從學生文明衛生習慣做起，為進一步提高對血防工作重要性、艱巨性、復雜性和長期性的認識，學校成立了血防教育工作領導小組。做到了思想統一、組織落實、分工明確、職責到位。
二、明確目標，落實責任，加強對血防的宣傳教育工作。
明確防治責任目標和任務，結合教育局要求及我校實際，對全校學生普遍進行血防知識宣傳教育，充分利用有效的宣傳陣地和途徑，如黑板報、展板、廣播、講座、班隊活動、知識競賽等，加強對師生的血防知識宣傳教育。上好血吸蟲防治知識宣傳課,組織學生觀看血防錄像等多種形式的血防健康教育活動,教育學生養成文明健康生活習慣，提高自我保護意識和能力。為保證此項工作的質量，一開始就由校長親自抓，負總責，層層落實，做到責任到位，措施到位，工作到位，獎懲到位，確保目標任務如期完成。
1、召開“血防健康教育工作動員大會”。
2、組織學生觀看血防知識宣傳圖片以及相關視頻，直觀感受血吸蟲病的危害、癥狀。
3、在校園內張貼有關血防知識的宣傳標語，學校開辟血防知識的宣傳欄，各班出血防知識的黑板報，營造良好的宣傳氛圍。
4、學生人手一份血防知識宣傳資料，要求學生能夠掌握血吸蟲病的.傳染途徑和防治方法等知識。
5、學校號召全體學生向家長廣泛宣傳血防知識，開展“一個學生帶動一個家庭”的活動，讓血防知識家喻戶曉，人人皆知，從我做起，從現在做起，為創建和諧社會出一份力。
三、建章立制，重視督導，加強對健康教育課的督查指導。
加強同衛生部門的聯系，組織好健康教育師資培訓，開展健康教育活動，充分利用課堂教學主陣地，確保每班4課時的血防專題教育，,做到教學有計劃、講解有內容、課時有保證。加強對健康教育課開設情況的督查與指導。從而使學生血防知識知曉率達100%，正確行為形成率達100%。讓學生切實掌握血防知識，養成了良好的衛生習慣，提高自我防護能力。
1、對全校師生進行血防健康知識宣傳和血吸蟲病防治工作的專題知識講座。
2、學校利用校會宣讀血防知識，政教處組織“預防和控制血吸蟲病專題知識講座”。
3、各班利用班會等活動，使學生養成良好的衛生生活習慣，努力抓早抓細抓落實。
4、各班舉行有關血防知識的討論，布置血防知識作業并開展社會實踐，認識釘螺，消除傳染病源，阻斷傳播途徑，提高自我防控能力。
5、組織學生進行血防知識檢測，從而掀起了血防健康教育的高潮。
四、加大投入，改善環境，血防工作常抓不懈。
學校切實加大經費投入，進一步完善學校衛生設施，改善學校辦學條件。抓緊抓好改水改廁工作，特別注重師生飲用水和生活用水的設施建設,確保用水衛生。配合當地衛生部門，做好血吸蟲病普查工作和師生血吸蟲病的治療工作。
1、學生飲用水為學校食堂的開水，杜絕喝生水的現象。
2、投入經費整治了校園溝渠。
3、搞好學校食堂的飲食和環境衛生，杜絕三無食品和腐爛變質食品，學生飲用水也符合國家衛生防疫標準。
4、搞好學校環境衛生，堅持一日三掃兩撿，定期進行衛生消毒，消滅衛生死角，從而消滅了血吸蟲滋生的溫床。
5、每天放學前用一分鐘時間，教育學生在校外不要在塘、河、溝、堰等不衛生的水域游泳，盡量避免接觸有釘螺分布的疫區水源，必須下水時要穿防護靴。教育學生在校外不喝生水。
以上便是我校在“預防和控制血吸蟲病工作”方面所做的點滴努力。做好血防健康教育工作，是我校每一名教師義不容辭的任務。今后，在上級部門的領導下，我們全校師生將更加努力做好血防健康教育工作，讓學生健康成長。
小學健康教育工作總結 篇8
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年里，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
一、完成工作情況
在過去的一年里，我校健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動
在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：
(1)利用廣播、板報進行宣傳教育
利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進行1-2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1-2次的板報內容，根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
(2)積極開展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我們認真制定計劃，并根據計劃的內容認真執行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設青春熱線、青春問卷調查等一系列宣傳活動。
使學生的生理、心里得到均衡發展。
2、上好健康教育課
多年來，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節課有專職的教師上課，教師認真備課，上好每一節課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。
3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發育，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。
4、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作
每年的體質監測工作在上半年完成，根據有關部門的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質近側，完成了監測任務。下半年做好了檢測后的統計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發現的學生患病問題，及時統計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。
5、積極進行常見病的防治工作
在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的.原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。
教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。
教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒發生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別要發現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。
6、積極對學校衛生工作進行監督
在這項工作中，我校重點進行了教學衛生的監督、體育衛生監督、學生的個人衛生監督、眼保健操的監督、學校食堂衛生的監督、教學衛生監督及時指出和解決教學中出現一些問題，學生個人衛生監督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發，衣服，鞋帽等。眼保健操的監督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監督員是否到位等。學校食堂衛生也要定期檢查，并有檢查記錄。積極聽取師生的反饋意見，發現問題及時解決。在這些學校衛生工作監督中，并有監督記錄控制了疾病發生，有效地促進了學校健康教育的發展。
小學健康教育工作總結 篇9
一學期的健康教育教學工作結束了，下面對該學期的健康教育教學工作作總結。
一、鉆研教材，做好課前預備。
健康教育課是一門新興的學科，它有著與其他學科不同的特點，它既有教育的一般性質和特點，又具有醫學、生物學、心理學、社會學等學科的性質和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也未幾，但涉及心理學、教育學、社會學、醫學、生物學、美學諸多學科方面的內容，教材內容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的預備。
1、熟悉教材的編排體系�，F行《健康教育》教材是以學生的生理、心理發展過程為依據的，針對不同年齡段學生的特點，全套書既保證了知識的系統性和層次性，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了安全、救護、心理、營養、常見病防治等方面的`教學內容。教學時，我嚴格按教材的知識程度進行教學，根據學生的實際情況充實適當內容。
2、在講授健康教育知識時，我運用圖片、游戲等樂學的方式進行教學課前做知識的預備和教具學具的預備。
3、根據本地區自然環境以及季節性差異靈活處理教材內容，特殊是流行性疾病高發季節，我不拘泥于教材的安排，適時給學生傳授這方面的防備知識。
二、采用靈活多樣的方式，注重因材施教。
1、現身說法聯系實際。
在小學健康教育中有很多內容可以采取聯系實際現身說法的方法進行教學。如講授《保護視力》時，讓患有近視的學生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學習和生活帶來哪些不方便。通過他們的現身說法，使學生熟悉到保護視力的重要性。通過這種方法的教學，學生對眼睛保健知識的把握程度大大超過以前，自覺做眼保健操，注重用眼衛生的同學增加了很多。
2、穿插游戲寓教于樂。
在導進新課時我總是采用猜謎語、聽故事、看錄象等形式一激發愛好；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固訓練時采用讀童謠、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。
3、結合學生實際因材施教。
教學中利用實物投影，多媒體等直觀教具，采取教童謠、歌曲、做游戲、講故事、實物操縱等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產生濃厚的愛好。
本學期通過開展以學生為主體，教師為主導的健康教育教學實踐，增進了學生的自我保健意識，豐富了學生的自我保健知識，進步了學生自我保健能力，有效地起到預防疾病增強體質促進健康的作用，促進了學校健康教育的深化。
小學健康教育工作總結 篇10
年來，我校全面貫徹市教委的精神和衛生部、教育部的《學校衛生工作條例》，認真作好健康教育工作，在本年度工作中取得了一定的成績，現將取得的一些成績及一些不足之處作總結如下：
一、我校的健康教育網絡健全
全校的健康教育工作領導小組得以健全，明確分工，責任到人。校長親自擔任學校健康教育工作領導小組組長，分管校長任副校長，校醫及全校老師共同努力，作好學校的健康教育工作。
二、認真作好學生健康工作
我校重視學校的健康教育工作，配有專職的健康
教育老師，每學期指定學校健康教育計劃，做到期初有計劃，年度有總結，把健康教育工作落到實處。健康教育老師做到：有課本、有計劃、有備課、有評價、有測驗、有總結，平時認真備好課，精心準備每一堂課，以提高上課質量。期末統一對學生的健康知識進行一次摸底測驗，以了解學生健康知識的掌握程度。平時還對每個學生的個人衛生做好檢查和監測工作。
三、切實做好學生的健康工作。
給每個學生建立健康卡，每學年對一、三、五3個年級進行全身健康檢查，每學期對全校學生的身高、體重、視力、齲齒及沙眼等常見病進行檢查，對每個學生的生長發育水平進行追蹤觀察，掌握學生的生長發育水平和健康動態，分析其發育等級及營養狀況，做好資料的匯總和積累工作。對個別患有高危性和先天性疾病的學生進行重點監測，日常門診病人作好登記和處理工作，對個別學生進行隨訪，嚴重或急發病的學生作好轉診救護工作，立即送醫院進一步診治。
另外，我校注重體育衛生和教育教學健康的衛生，使學生的健康知曉率和行為形成率進一步提高，我校還注重學生的飲食健康，對肥胖學生和營養不良的學生做好膳食指導工作。
一年來，取得了一些成績，得到上級領導的'一致稱贊，我校的健康教育成為同級學校中的一個亮點，這與我們校領導的認真工作，合理安排是分不開的，但從檢查的情況來看，還存在著一些不足，我們將進一步加強學校的健康教育工作，多向兄弟學校學習，使我校的健康教育工作更上一個臺階！
小學健康教育工作總結 篇11
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下：
1、衛生教學，傳授知識。
（1）課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
（2）為學生提供了心理、生理衛生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養了學生提高調控情緒的能力。
（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
�。�4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
（5）食品衛生。學校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。
2、衛生環境，有益健康。
�。�1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。
�。�2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
�。�3）學生個人衛生基本做到頭發整潔、無異味；
指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
（5）開展了環境衛生評優活動。各班劃分了包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。
3、衛生服務，健康監測。
�。�1）做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛生水平，注意用眼衛生。
�。�2）加強學生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的'檢查評比，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
�。�3）做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創新我們的工作，為宜陵鎮的衛生事業服務，更為我校師生健康服務。
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年里，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
小學健康教育工作總結 篇12
我校教師已能主動在體育教學中滲透心理、生理方面的健康教育。為促進學校體育與健康教育工作的開展，掌握學校體育與健康教育活動的進程，調整和確定學校體育與健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學校體育與健康教育工作納入科學化和規范化的軌道，本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、工作思路
對于健康教育的推廣，學校領導和老師一向都十分重視，通過與學科滲透結合，將其滲透到思想品德、體育與健康、綜合實踐活動等課程中，對學生開展形式多樣的健康教育，目的在于營造一個健康及安全的學習環境、加強學生、家長和老師對健康的關注和重視，提高整體的健康生活意識，提高學生個人的生活素質。學校深信健康教育活動將在促進學生之間身心健康發展有顯著成效，積極推動健康活動，如：舉辦運動會、廣播體操比賽等，從而促進學生身心健康成長。
二、工作措施
1、加強教學管理，充分發揮課堂教育的主渠道作用
對學生進行健康教育是促進學生身心健康發展的一個重要方面，學生有個健康的體質是保證學生們生活、學習的基礎，因此要使學生養成良好的衛生習慣，并積極參加體育鍛煉，增強體質。
2、針對不同年齡、不同階段的學生，根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進地進行相應的體育與健康教育，提高健康教育課的效果。
A、在低年級學生中進行相應的體育與健康知識教育：
�。�1）注意培養學生正確的飲食、衛生、睡眠習慣：注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害；
從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前、睡后應注意什么，養成早睡早起的好習慣。
�。�2）教育、培養學生做到“三個一”：眼離書本一尺遠，身離課桌一拳遠，手離筆尖一寸遠；
使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣，養成正確的坐、立、行、走姿勢習慣。
�。�3）讓學生知道課間活動好處多多：能使大腦從緊張轉向輕松，避免疲勞，是全身得到放松，從而自覺參與課間體育活動，保持充配的精力，上好每節課，并教會學生常用的、簡單的、易學的體育鍛煉方法和技能。
�。�4）讓學生懂得體育鍛煉與防范措施的重要性，提高預防意外傷害事故發生的意識；
學會分析發生意外的原因及造成的后果；學習簡單的幾種自救和救護他人的方法及注意安全的事項。
�。�5）對學生進行衛生保健常識宣傳，讓學生養成天天堅持做一兩遍眼保健操的良好習慣，并做到手指清潔、動作有節奏、穴位正確、力度適當。
（6）告知學生參加體育鍛煉和上體育課，必須穿適合運動的運動服和運動鞋，同時注意把衣袋里的鑰匙、小刀等堅硬的東西取出來；
還可根據運動的不同內容選擇穿不同的運動服裝。
�。�7）讓學生從關注自己的身體入手，懂得為何有些人比同齡的孩子瘦小，而有些人又太過肥胖，除了遺傳和疾病等原因外，要加強營養補充，更要進行體育鍛煉。能堅持體育鍛煉的人，就能長得高長得壯，抗病能力也得到加強，還能培養勇敢頑強，不怕困難的堅強意志。
B、在高年級學生中也將進行相應的體育與健康知識的宣傳教育：
�。�1）讓學生知道在運動前后的安全、衛生常識，掌握科學鍛煉身體的方法，如：運動前充分做好運動的準備，運動后不宜大量喝水，認真做好放松活動等。
�。�2）教會學生在運動中如何調控自己的情緒；
學會合理地玩將是維護和增進自己的身心健康；讓自己在一天的學習、生活中保持精神愉快、心情舒暢的'穩定、健康的情緒。
�。�3）對進入青春期發育的高年級學生進行健康教育，讓他們明確運動后應該怎樣合理攝取營養；
明確運動鍛煉后積極休息對健康的作用。
�。�4）讓學生關注自己的身體，關注自己的健康，愛護自己的四肢、軀干，更要愛護自己的內臟、頭腦，還要愛護自己的牙齒，要講究衛生，積極鍛煉。才能保持健康的體魄，清醒的頭腦。
�。�5）讓學生認識到體育鍛煉對身體的作用：能提高運動系統的功能；
能促進呼吸系統和循環系統的功能；能促進神經系統的功能。
�。�6）讓學生知道，參加體育鍛煉也能克服自卑、恐懼心理，培養自信心和頑強的意志品質，從而正確認識自己，為學業的成功奠定基礎。
�。�7）讓學生了解青春期男女生的身體特征；
知道青春期生理技能發生的變化；關注青春期的生理衛生常識。
�。�8）讓學生了解人體骨骼的構造和功能，懂得青春期少年是人體生長發育突飛猛進時期，如能積極參加體育鍛煉，可對身體的生長發育有顯著地促進作用。因此要經常到大自然中去全面體育鍛煉，以促進身體骨骼的生長發育。
3、定期對學生進行年度健康體檢工作及體質健康標準測試工作
每年定期對學生進行一年一度的體質健康標準測試工作，并建立學生的個人健康卡，并向學生和家長反饋測試情況，讓學生及家長明確孩子在體能體質方面需要加強哪些鍛煉；同時進行的還有年度體檢工作，保證學生體檢質量，確保學生參檢率達100%，體檢結束后，及時向家長反饋學生體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入學生健康檔案。
總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。
小學健康教育工作總結 篇13
一學期匆匆而過，眨眼間又到期末。和這個班級相處了五年多，對于孩子和班級我還是比較了解的，對于班級工作我也毫不含糊�，F對一學期的班級安全工作總結如下：
本學期我積極響應上級有關部門關于創建“平安校園”的號召，以維護學校、社會的穩定和發展教育事業為宗旨，堅持以人為本，緊密結合學校實際，全面貫徹落實創建“平安校園”的各項工作任務。孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。
2、教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。
并且指導學生學會使用各種求救電話。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。秋冬季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳或者玩耍滑冰等。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的`重要性。
3、開展豐富多彩的教育活動。
利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
4、加強檢查，及時整改。
每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
5、家校聯系，保障安全。
學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。 學生意識到安全第一，健康第一。
一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班54人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。
小學健康教育工作總結 篇14
開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。小學心理健康教育是根據學生身心發展特點，運用有關心理教育的方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面發展和素質全面提高的教育活動。是全面推進素質教育，培養高素質人才的重要環節。一學期來，我校十分重視學生心理健康教育，并取得了一定成績，一面就這方面工作做簡單總結。
一、以人為本，促進教師的心理健康和學生的人格健全。
社會的發展與變革以及基礎教育的改革與發展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應對社會和教育的改革與發展的新挑戰，排除消極心理，優化心理狀態，提高心理承受能力，已經成為學校必須重視和關注的問題。我校提高了認識、更新了觀念，加強對教師的人文關懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系, 努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環境。
同時，進一步深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養和心理潛能的開發，不斷促進學生的健康成長。
二、創造條件，努力開展好學校的心理健康教育工作。
雖然我校資源條件差，但我們充分認識開展好學校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學校實際，建立心理咨詢室，注意貼近學生生活，盤活教育資源，發揮學校優勢，爭取家庭和社會的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創新，努力提高學校心理健康教育的科學性、規范性和實效性。
如本學期將完成心理咨詢室的建設，舉辦專題心理輔導講座、設計主題教育活動、優化班級心理環境、活動課，并利用學科教學、班隊會、家長會等途徑對學生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網的逐漸完善，校園網絡正以其自身的特點和優勢，為學校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校充分利用校園網絡平臺，為學生和家長提供心理健康教育服務。
三、不斷探索，促進心理健康教育與思想道德教育的'有效整合。
學生道德品質的形成與心理發展水平密切相關，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內容，還是從產生源頭上看都不是一類問題，它們既有區別，又常常交織在一起。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。
同時，逐步完善心理輔導室建設，充分發揮參加各級心理健康教育師資培訓的專兼職教師的作用，面向全體學生，定期開放，加強心理輔導和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學生進行心理危機干預，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設與管理。在本學期里，為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，同時，鑒于思想道德品質的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質有助于提高心理健康水平，我校組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討、并做好了相關記錄。
四、加強學習，大力開展心理健康教育實驗研究工作。
我校積極參加上級組織開展的專題師資培訓、活動課觀摩、案例論文評選、經驗交流等活動，不斷提高學校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式，努力構建良好的學校心理健康教育的運行機制。
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