成人學歷教育工作總結

成人學歷教育工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的成人學歷教育工作總結，希望對大家有所幫助。

　　20xx年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬人，比20xx年增加19萬人。上海應屆高校畢業(yè)生規(guī)模達xx.8萬，也是上海歷年畢業(yè)生最多的一年，我校20xx屆畢業(yè)生2922人，其中本科生2037人，專科生885人。在年初召開的就業(yè)工作會議中，江校長提出20xx年就業(yè)工作的目標是“9890”，即實現(xiàn)20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率達到98%，簽約率超過90%。截止到6月8日，就業(yè)率為67.3%。本科簽約率為64.85%，專科簽約率為75.59%，比去年略有下降。考取校內(nèi)專升本200人，考取研究生人數(shù)5人，錄取支援西部計劃2人、三支一扶4人，村官4人。本學年就業(yè)辦主要開展的工作為：

　　一、 領導重視，健全機制

　　在我校，就業(yè)工作是“一把手工程、人人工程、天天工程”的理念已深入人心，學校校長和黨委書記親自抓就業(yè)工作，就業(yè)工作已作為第一民生工程列入了學校工作的重要議事日程。應對今年較嚴峻的就業(yè)形勢，學校先后3次召開專題會議安排部署就業(yè)工作，定目標、尋方法、找措施。學院領導分包系和專業(yè)，系主任、專業(yè)主任和專業(yè)教師分包學生。學院應制定并落實具體責任制方案，形成長效機制。

　　學校對每年就業(yè)經(jīng)費給予充足保障，且投入基數(shù)逐年遞增，使就業(yè)指導部門的服務能力明顯增強，先后出臺《20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》、《上海建橋?qū)W院畢業(yè)生就業(yè)工作考核辦法》、《關于要求輔導員在畢業(yè)生實習期間加強教育管理工做的通知》等三個文件，將就業(yè)工作責任目標的完成情況納入年終考核體系，加大了就業(yè)工作的推進力度。

　　二、建立就業(yè)指導師聘任制度。

　　為營造我校就業(yè)工作全員參與的工作氛圍，加強學院對畢業(yè)生的就業(yè)指導，聘任系主任、專業(yè)主任、骨干教師共19位老師擔任畢業(yè)生就業(yè)指導師，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，提高應聘技巧，提高就業(yè)競爭力。對就業(yè)指導師建立考核激勵制度，充分挖掘?qū)W院的人脈資源，拓寬就業(yè)渠道，不斷提高學院就業(yè)工作的整體水平。

　　三、建立全程化的職業(yè)發(fā)展教育體系

　　新時期高校的就業(yè)工作必須轉(zhuǎn)變工作觀念，工作的目標已經(jīng)不能僅限于對大三大四畢業(yè)生的突擊性的指導和服務，而是要從職業(yè)發(fā)展教育的角度對學生進行全程化的指導和服務，經(jīng)過2年的不斷摸索和實踐，就業(yè)辦逐步摸索出了一條適合我校學生的職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容和形式，以新生職業(yè)發(fā)展教育為起點，以多層次的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導課程為龍頭，以專家講座、職業(yè)測評、實習招聘會等途徑為補充，構建我校職業(yè)發(fā)展教育體系平臺全程化建設。

　　20xx年，學校開設了職業(yè)發(fā)展教育課程，總計32學時，分2個學年完成，一年級為職業(yè)發(fā)展，二年級為就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。20xx年，已經(jīng)在20xx級學生中做到了全面覆蓋。該課程采用靈活開放的授課方式，理論與互動相結合，有分組討論、案例分析等多種形式，取得了良好的效果。

　　為了提高這門課的教學質(zhì)量，學校采取3項措施來提高師資隊伍水平。第一項是成立“職業(yè)發(fā)展教育教研室”，教研室掛靠在就業(yè)辦，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一備課。第二項是走出去：學校出資送出十位輔導員參加創(chuàng)業(yè)咨詢師、職業(yè)咨詢師和就業(yè)指導師的培訓。第三項是請進來：就業(yè)辦聯(lián)手社會著名培訓企業(yè)——北森公司，分別在20xx年xx月和今年5月開設了“高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程認證”和“職業(yè)測評課程”師資培訓班，我校有25名輔導員參加培訓，同時我們的培訓班還吸納了杉達學院、上外賢達等多所高校的20多名教師。此外，就業(yè)辦還積極參加在上師大舉行的《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》研討會，針對《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程設置及教學情況，提出建設性的意見和想法。

　　四、舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，加強基地建設

　　繼20xx和20xx年獲得市教委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地項目后，20xx年，由張校長牽頭、就業(yè)辦組織、聯(lián)手商學院和藝術設計學院，向市教委申請了“上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)新基地”項目，獲得了批準。該項目總經(jīng)費50萬元，第一期xx萬元已經(jīng)下達。本項目搭建了一個平臺，將有力地推動我校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

　　為營造校園濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，圍繞我校“以學生為中心”的辦學理念，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)提高大學生學習積極性、主動性和創(chuàng)新實踐能力，切實推動我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展，今年三月至五月期間，就業(yè)辦聯(lián)合教務處、宣傳部、團委舉辦了我校首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，大賽由商學院分團委承辦，參賽對象均為我校全日制學生及20xx屆、20xx屆畢業(yè)生。全校共有xx7支隊伍報名，xx6支隊伍遞交了比賽作品。經(jīng)過評審，共有58支隊伍進入了復賽，xx支隊伍進入了決賽，通過一天的團隊陳述和評審答辯，最終由商學院選送的“時光旅行”創(chuàng)業(yè)團隊脫穎而出，獲大賽一等獎”，同時產(chǎn)生了二等獎二名，三等獎三名及優(yōu)秀團隊獎和鼓勵獎，獲獎學生都將獲得榮譽證書和相應的獎金獎勵。

　　大賽期間，就業(yè)辦特邀萬載魁教授、丁紅彬先生、袁繼翱先生和王冬晴先生來校為建橋?qū)W子作創(chuàng)業(yè)主題講座，他們從“談創(chuàng)業(yè)起步”、“創(chuàng)業(yè)類型選擇”、“從企業(yè)視角漫談人才觀”等方面為同學們詳細講解了創(chuàng)業(yè)知識。決賽前期，建橋創(chuàng)業(yè)計劃大賽組委會還對xx支團隊進行了培訓，并舉辦路演、投票等活動，擴大知曉度、參與面，鼓勵全校學生“熱身”創(chuàng)業(yè)活動。下一步，我校還將對各學院正在創(chuàng)業(yè)或意向創(chuàng)業(yè)的同學進行調(diào)研，出臺配套的扶持政策，希望培養(yǎng)廣大同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，能把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法付諸實踐，成功培育一批創(chuàng)業(yè)項目，推動我校大學生創(chuàng)業(yè)工作的蓬勃開展。

　　五、強化就業(yè)信息化平臺建設，提升就業(yè)服務水平

　　我辦在就業(yè)信息網(wǎng)站的建設上一直堅持“以人為本”的服務理念，利用網(wǎng)絡快捷、安全、方便等優(yōu)勢為畢業(yè)生、用人單位及各學院學生工作人員提供個性化、特色化的服務，據(jù)統(tǒng)計，20xx年9月到20xx年6月，共有1833家用人單位在我校就業(yè)信息網(wǎng)上發(fā)布招聘信息，為20xx屆畢業(yè)生提供招聘職位xx71個，總需求人數(shù)達到9785人，需求比超過3:1。為了幫助我校學生認清當前就業(yè)形勢，掌握就業(yè)面試技巧，提升學生的就業(yè)競爭力。在畢業(yè)班就業(yè)委員的培訓會議上特別邀請了喬布堂馬曉經(jīng)理為大家講授簡歷制作技巧，同時，聯(lián)合團市委分別為各學院召開了十場積極有效的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導講座。除了有經(jīng)驗豐富的就業(yè)指導專家，還特別邀請到了知名企業(yè)的ceo和自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家，針對同學面試和溝通技巧等就業(yè)方法的掌握不足，分別從企業(yè)人才觀、簡歷制作、面試和溝通技巧、如何踏進招聘市場及自主創(chuàng)業(yè)等幾個方面給予畢業(yè)生人生觀、價值觀和擇業(yè)觀的指導，對在校學生走向社會大有裨益。

　　近3年來，我辦的就業(yè)信息化平臺建設以“科學化，規(guī)范化，系統(tǒng)化，人性化”為指導思想，以“貼近就業(yè)工作實際，實現(xiàn)開放和聯(lián)合，建立完善的信息網(wǎng)絡管理系統(tǒng)”為發(fā)展思路，通過不斷開發(fā)、運行和改進，已經(jīng)形成了“一個就業(yè)信息服務網(wǎng)，兩個技術平臺，十一個應用平臺”，即1+2+xx的總體框架，該平臺的信息、服務、統(tǒng)計與管理四大功能進一步凸顯。

　　20xx年xx月29日上午，xx市教委副秘書長汪歙萍專程到我校調(diào)研就業(yè)信息化平臺建設工作，她高度評價了我們的這一創(chuàng)新平臺，還指出要在全市一定范圍推廣。隨后的xx月5日，在上海高校就業(yè)信息化工作研討會上，學校就業(yè)辦主任李道康應邀作交流發(fā)言，并得到了與會者的肯定。xx月18日，xx市學生事務中心潘國儉副主任一行又來我校作深入調(diào)研。近期，上海電子信息職業(yè)技術學院、上海中醫(yī)藥大學和上海大學就業(yè)辦也紛紛到我校調(diào)研該平臺運行情況，對我校信息化平臺建設工作給予了一致好評。

　　六、主動出擊，拓寬渠道

　　為了進一步落實學校提出的人才培養(yǎng)目標，學校成立校企合作工作推進委員會，促進校企強強聯(lián)合，推動產(chǎn)學研工作開展，積極探索多種形式的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)新模式，拓寬畢業(yè)生就業(yè)新渠道。就業(yè)辦也多次會同二級學院領導及畢業(yè)班輔導員聯(lián)系走訪了多家用人單位。

　　圍繞就業(yè)市場，就業(yè)辦主動邀請大批具有長期合作關系的知名企業(yè)來學院招聘畢業(yè)生,20xx年xx月舉辦的大型“雙向選擇”招聘會上，參會單位多達380家，提供招聘崗位3000余個，同時，就業(yè)辦還將參會單位和未能安排攤位的單位發(fā)布在網(wǎng)上，提供網(wǎng)上網(wǎng)下同時招聘，這也成為畢業(yè)生充分就業(yè)的根本保證。就業(yè)辦還在今年6月份舉辦了針對全校學生暑期打工、兼職、實習、就業(yè)網(wǎng)上專場招聘會，有近xx0家單位參加，幫助學生提前了解社會和企業(yè)的實際需求，積累工作經(jīng)驗，提高自身競爭力，為將來“順利就業(yè)”做好充分準備。我們將在每年暑期前期舉辦類似的招聘會，形成特色，形成傳統(tǒng)，為學生成功跨入社會提供預熱機會。

　　七、開展調(diào)研、促進改革

　　畢業(yè)生對學校教育的認可度，能驗證學校的辦學定位、培養(yǎng)目標和教學效果是否符合市場需求；通過對20xx、 20xx屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研，我校獲得了兩屆學生“畢業(yè)生工作去向”、“畢業(yè)生工作對口度和滿意度”、“畢業(yè)生對學校教育的認可等”等一系較為客觀的數(shù)據(jù)，20xx年xx月，就業(yè)辦又在信息網(wǎng)上開展了20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查、20xx年畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)研。我們可以據(jù)此“對癥下藥”，即以社會需求為導向，推進教學及人才培養(yǎng)模式的改革。

　　八、展示優(yōu)質(zhì)服務、愛崗敬業(yè)新面貌

　　我辦以文明創(chuàng)建為抓手，把辦理用人單位需求信息登記服務窗口作為我辦創(chuàng)建工作特色亮點，秉承“熱情接待、笑臉迎送、優(yōu)質(zhì)服務、立等可取”工作原則，向社會敞開大門，竭誠為用人單位做好服務工作。畢業(yè)生在簽約過程中，用人單位必須具有信息登記號，學生方可取得報到證，為保護學生的利益，方便用人單位的工作，我辦在人員緊張的情況下自我加壓，申請建立了《xx市用人單位需求信息登記憑證》上海建橋?qū)W院代辦點。自2006年初以來在人手少、工作忙的情況下自我加壓，共為4000余家用人單位成功辦理信息登記號，今年又為600余家用人單位提供信息登記服務，大大提高了我校畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書的有效性。通過這一服務，充分體現(xiàn)了就業(yè)辦愛崗敬業(yè)的精神面貌，不僅和用人單位建立了良好的關系，還解決了我們不少學生的就業(yè)問題。

　　九、積極宣傳，鼓勵學生基層就業(yè)

　　我辦根據(jù)中組部、人事部等八部門《關于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》，及時宣傳政策，號召學生到西部、到農(nóng)村、到祖國最需要的地方就業(yè)，在根本上引導大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，自覺地把個人理想與祖國的前途命運結合起來。目前，我校到基層就業(yè)學生比例明顯增加。20xx屆畢業(yè)生中有33位畢業(yè)生報名參加三支一扶、51位學生報名參加到村任職計劃，經(jīng)過筆試、面試、政審和體檢的層層篩選后，數(shù)字媒體藝術畢業(yè)生龔晶晶等5位學生錄取三支一扶，物流管理專業(yè)畢業(yè)生嚴旻等4位同學錄取到村任職，他們將為社會主義新農(nóng)村建設貢獻自己的力量，也是我校的光榮。

　　十、真實、準確、及時、全面”地做好就業(yè)率統(tǒng)計和佐證材料收集

　　在就業(yè)形勢日趨嚴峻的條件下抓好就業(yè)，做好統(tǒng)計是一項工作兩個不可偏廢的方面。根據(jù)教學司[2006]xx號文件精神：對畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標要求有依據(jù)、有憑證，經(jīng)得起推敲和檢查。從2005年起，我辦著手收集畢業(yè)生就業(yè)的證明材料。定期組織畢業(yè)班輔導員學政策，嚴格按照教育部提出的就業(yè)工作“四不準”開展就業(yè)自查工作，同時啟發(fā)學生和家長認識佐證材料的重要性；此項工作難度很大，費時費力，但在明確要求情況下，組織全校畢業(yè)班輔導員以認真、踏實的工作作風對待此事，協(xié)同檔案管理人員，圓滿完成任務，確保統(tǒng)計質(zhì)量，嚴格貫徹教育部提出的“真實、準確、及時和全面”的統(tǒng)計原則，應該可以放心地說學校高就業(yè)率是個有“含金量”的數(shù)據(jù)。

　　存在問題及打算

　　一、面對嚴峻形勢，更要提升學生就業(yè)質(zhì)量

　　面對今年嚴峻的就業(yè)形勢，要順利完成學校制定的“9890”就業(yè)工作目標，我們應該認識到學生就業(yè)質(zhì)量的并不單單是指就業(yè)數(shù)據(jù)的提高，更看重的是學生就業(yè)競爭力的提高，如何用求實的眼光看待我校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，主要體現(xiàn)在學生生能否“順利就業(yè)、滿意就業(yè)”這八個字上。學生對就業(yè)的滿意度、就業(yè)的對口度的高低相對學生而言是不同的，就業(yè)質(zhì)量”不單單指覓得一份待遇優(yōu)厚、前景樂觀的好工作，更多的是應該立足現(xiàn)實，從個人素質(zhì)和單位情況綜合考慮。學校應將“就業(yè)質(zhì)量”作為開展工作的首要任務，從滿足就業(yè)數(shù)量向追求就業(yè)質(zhì)量轉(zhuǎn)型，指導學生更加關注“質(zhì)量”問題，不再好高騖遠，要能夠腳踏實地設計自己的職業(yè)生涯，才是建設就業(yè)質(zhì)量保障體系的根本所在。

　　二、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研力度不夠

　　對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，不僅是系統(tǒng)的了解學生走上工作崗位后的思想表現(xiàn)和業(yè)務能力的重要措施，也是對學校教學質(zhì)量的檢驗。通過調(diào)查分析，可以比較真實地反映出學校的思想道德、行為管理、理論與實踐教學等教育各環(huán)節(jié)的實際效果，對改進學校的各項工作是十分有益的，學院應建立相應的、完善的、持續(xù)的畢業(yè)生跟蹤調(diào)研機制，為學校的教學改革提供可靠依據(jù)。

　　三、輔導員頻繁換動，為就業(yè)工作開展帶來阻力

　　目前，在負責畢業(yè)生就業(yè)工作的輔導員中，不少老師為兼職輔導員和中途接班，只有少量時間與學生接觸，帶班輔導員對專業(yè)及行業(yè)崗位的熟悉程度不高，以及對學生個性、志向、愛好了解都不夠，很難情感交流融洽，作出正確的引導，對學生就業(yè)工作的開展增加了阻力。

　　四、二級學院就業(yè)工作系統(tǒng)有待加強，為就業(yè)工作順利開展打下扎實基礎

　　就業(yè)工作不能事事找學院總支書記，畢業(yè)班輔導員聯(lián)絡員不具備領導職能，要提前布置就業(yè)工作又找不到三年級，二年級的負責人。我們感到，和二級學院聯(lián)系就業(yè)工作還缺少抓手，缺少專人系統(tǒng)的負責學院整體就業(yè)工作。建議各學院設立就業(yè)工作專職崗位，協(xié)助院領導管理就業(yè)工作，完成包括就業(yè)、跟蹤調(diào)研、校企合作、校友聯(lián)絡、職業(yè)教育等在內(nèi)大就業(yè)工作。

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