小學年級組長工作總結

小學年級組長工作總結[實用]

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的小學年級組長工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學年級組長工作總結1

　　時間，總是在人們低頭抬首間悄然無聲地流逝，轉眼間一學期又到了揮手告別的時刻。回首108個學生在校的日子，真是感慨萬千。本學期五年級組共18位老師，在校長室吳慶校長、教技室胡向峰主任、工會干春華副主席的帶領下，大家全力以赴、共創佳績。針對五年級年段特點，我們全體老師在"學科能力"和"實踐能力"兩方面著力，全力提高所有學生的綜合素養。

　　一、多管齊下，提升學科能力。

　　為了提高我們全體五年級孩子的學科能力，我們所有老師多管齊下，共同努力。

　　1、提優，增強金字塔尖。為了應對各級各類的競賽，本學期開始數學和英語分別開始了每周一次的輔導班、國學經典學生輔導活動等，為學有余力學生進行充電。經過大家的不懈努力，在區小學數學論文評比中、地球村青少年雙語演講比賽(蘇州市初賽)中喜獲佳績。

　　2、夯實，鞏固金字塔身。我們五年級組的老師深深的知道，教學要面向全體，不能放棄任何一個孩子。為了提高所有學生的學習成績，我們組各個學科定期開展交流，利用每周一次的教研活動、利用辦公室的.分分秒秒共商對策，同時定期對學生進行考核，及時分析、及時調整對策。在大家的努力下，整個年級的學科水平在逐步提升，同時班級間的差距在逐步縮小。

　　二、多重法門，提高實踐能力。

　　學生，走上社會除了要擁有優異的學習成績，而強勁的實踐能力同樣很重要。基于這一點，我們五年級老師除了在提升孩子的學習成績上努力，還努力提高他們的綜合實踐能力。

　　1、參與，學校的活動展示五年級風采。寶小為學生搭建了一個絢爛的舞臺，在這個舞臺上大家盡情發揮。在校第十屆閱讀節上，五年級的同學珍惜每一個學習、鍛煉、展示的機會，讀好書、勤練筆、展風采。

　　2、走出，校外的活動張揚自我的個性。在區首屆校園文化藝術節上、金鑰匙科技競賽、網絡交通安全、網絡法律知識中，同學們積極參與、捷報頻傳。

　　三、教師的收獲。

　　全組教師積極參與專家指導活動、學科帶頭人展示活動。在區第8屆青年教師模擬上課比賽中，有2位教師獲一等獎的好成績。多人撰寫的論文在各級各類評比中獲獎或發表。

　　在這個老中青結合的群體中，我們團結奮進、合作共進。但是，面對五年級中的一小部分特殊學生，我們也很無奈、也很彷徨。今后的工作任重而道遠，我們將一如既往，再創佳績。

小學年級組長工作總結2

　　一、組內工作概況：

　　一學期的一年級工作即將結束，順利且圓滿地完成了期初所制定的各項計劃，并取得了較滿意的成績，讓我們年級所有老師為之感到興奮和驕傲。回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，頓時覺得育英教師之偉大。下面就對這半年來我們一年級組所做的工作做如下總結：

　　一年級組共有11位老師，5個班級的班主任卻有三位是男的，這也是育英學校辦學以來第一次有三位男老師同時擔任班主任工作，學校開學初還有些擔心，實踐證明了一切。五位班主任工作實實在在，在一種和諧的氛圍中共建一個上進、愉悅的年級大家庭。

　　周老師雖是這個學期剛剛擔任班主任工作，班主任的工作是千頭萬緒的，特別是對于一個新班主任來說，更有些手忙腳亂之感，但是我們看到的是周老師荊荊業業的身影，曾經多少個夜晚，她一人在辦公室里忙著一些瑣事；記得在開學不久，周老師的女兒生病住院了，孩子渴望爸爸的到來，可周老師對女兒說：爸爸班的小弟弟、小妹妹更需要爸爸，聽了這句話，你們有什么感想呢？

　　許老師可以說是一位“老育英”，更是我們這五位班主任中最資深的老師。許老師對自己的學生就如同是對自己的孩子一樣，每一個在班上的孩子都有一種家的歸屬感。因為有了“新課標試用教材”第一屆學生的教學經驗，許老師工作起來更是有條不紊，不急不躁，踏踏實實，而且每天早出晚歸。

　　章老師是一位年輕而又散發著青春活力老師，做起事來，干練得很，在班級管理中更有自己的“殺手锏”。章老師很注重個性化班級的建設，學生學的輕松、學的愉快，學生的動作和章老師一樣。

　　林老師雖很年輕，但她很有經驗，管里班級有條不紊，不急不躁，踏踏實實，細致到位。很注重班級學生的禮貌教育，個個孩子都那么熱情，個個都那么體貼，無論是在操場上，還是在寢室里，只要有一班孩子在的地方，你都能聽到孩子那親切的問候聲，這與林老師平時的教育是不可分割的。

　　徐、楊老師，雖說是剛來育英，但她們很快容入了育英，很快進入了工作，對孩子細致入微，生怕自己哪里做不好，經常問這問那，虛心好學。兩位英語老師年輕而有朝氣，小孩子們特別喜歡上英語課，英語歌曲更是他們的最愛，她們特別注重英語優生的培養，在兩位老師的'辛勤教育下，一批能說能唱能組織的學生出現了。張華老師是一位很有教學方法，善于與小孩子溝通的老師，每次上美術課聽到的都是孩子們的一片喝彩聲。

　　二、常規工作：

　　我們是一個團結的年級組，是一個上進的年級組，全組人齊心協力，風雨共濟，為這半個學期的工作，劃上了一個較為完滿的句號。

　　1、實抓常規工作。

　　一年級學生剛剛入學，由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環境的影響，形成了很多不良的行為習慣，這將直接影響著學生今后的發展、成長。為此，在學初，我們年級老師就商量決定把學生的“常規教育”作為本學期的工作要點。五位班主任都加大了要求力度，特別是在開學初的兩個月里，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室里，除了告訴孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提醒學生怎樣做好課前準備，可以做哪些有益的游戲；餐廳里，告訴學生該如何坐，如何吃，每一餐飯都要等到學生坐穩了，才急急忙忙地吃上一口飯；寢室里，早晨和孩子們一起疊被子，一起擺放衣物，晚上，直到看到每一個孩子都睡實了，才能安心地離開。跟得緊，抓得實，所以一年級的學生很快就進入了狀態，接下來的工作中，班主作老師又不斷地強化常規要求，經常開展一些以“常規”為內容的班會活動，就是靠這種不間斷地教育，學生們做得越來越好了。當然，這其中更有各位科任老師的協調配合，共同努力。經過一個學期的努力，孩子們的行為習慣有了明顯的改變。

　　2、實抓教學工作。

　　一年級是一個基礎階段，行為習慣的養成對于孩子來說十分重要，同樣也要讓孩子打下堅實的知識基礎。從學生入學的第一天開始，四位班主任沒睡過一個午覺，每個中午都呆在教室里陪著學生，特別是對一些不懂學習方法，接受能力慢的學生加強了輔導力度，縮小了學生之間的差距。鐘老師項老師還特別注重學生書寫方面的指導，將橡皮筋收起，果然收到了較好的效果，孩子的作業寫得干凈而工整。馬老師從早晨踏進學校的大門開始，一呆就是一天，幾乎沒有出去過，這對于我們這種不坐班制的學校來說真是難得啊。連老師和費老師也經常犧牲中行的休息時間，為學生批發作業，進行單獨的輔導，有時晚上批改到九點多才離開，正是由于各位老師嚴抓實管，給一年級學生打下了堅實的知識基礎，為學生邁向更高的臺階奠定了基礎。

　　三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。

　　我們組的工作目標是：“致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。”盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人。

　　1、九月份，每班進行美化教室，讓自己能在寬敞、明亮、舒適的環境里學習。開展了慶祝教師節，學生也受到了一次尊敬師長的教育，很好地給他們上了第一堂思想課。為迎接國慶節，我們還舉行了慶國慶“體育樂”活動，家長和學生參與熱情高漲，雖在活動中秩序有些亂，但是為我們下次活動安排提了醒，同時也告訴我們，家長對孩子的活動非常在乎，我們應多開展。

　　2、十月份，（1）校運會”前夕，各位班主任放棄了休息時間，和孩子們一起鍛煉體育項目，鼓舞孩子們的斗氣。在“校運會”的開幕式上由一年級孩子組成的氣球隊格外引人注目，一個個精神的樣子卻離不開頭一天晚上各位班主任的加緊訓練。在運動會其間，各班有序地參加體育項目，力求讓每一個孩子體驗到鍛煉的快樂。（2）、十月末配合學校的“體檢”工作，在各位班主任及生活老師的組織帶領下，為一年級學生做了體檢工作。

　　3、十一月份，帶領學生到東塔公園秋游，認識樂清的巨大變化，欣賞秋天美麗景色。培養學生熱愛大自然，熱愛家鄉的教育，外出時加強了學生安全、衛生、文明、紀律等教育。孩子在公園自由自在地玩耍，雖然帶了很多零食，但我們走時候沒有留下一片垃圾，學生們的公共道德意識也在提高。

　　4、十二月份，在學校“文化節”期間，各班更是進行了積極地準備工作，有效地發展了學生的思維，培養了學生各方面的能力。

　　（1）、在古詩文誦讀表演中，我們表演了《弟子規》和《誦唐詩顯真情》，每一個孩子都上臺一展風采，當然這背后所浸潤著的是班主任老師的辛勤汗水。

　　（2）、為了更好地進入學校“我心中的百靈鳥”的復賽，各班積極地排練，讓孩子們一一亮相。不容易的是我們們一年級有7個孩子成功進入決賽，并在決賽中取得了一定的好成績。

　　（3）、趣味體育活動是孩子們第一次參加，很多孩子不知道該怎么玩，但是整個活動是在一種輕松愉悅的氣氛中進行的，孩子們真正體驗到了體育的魅力。

　　（4）、在“‘育英好少年’的頒獎晚會”，一年級的10個活潑可愛的孩子第一次登上舞臺領獎。當晚一年級學生表演《感恩的心》，這一節目經過了近一個月的準備排練，收到了很好的演出效果，并將晚會推向高潮。

　　（5）、學生還參加了現場繪畫和捏面人比賽，學生參與的熱情非常高，特別是捏面人，班主任、生活老師與孩子一起捏，一起玩，拉近了老師和學生的距離。

　　5、20xx年元月，進行了一年級兒歌誦讀比賽，共20個節目安排的非常緊湊，在一個小時內就順利完成了。同時，每個節目質量、形式都有所不同，反映了老師對這次活動的重視。每個來的家長都掌聲不停

　　進行期末評優，讓學生認識到只有平時認真學習、聽老師的話等等，才能評上先進。

　　6、此外，我們年級組還根據學生的特點，安排了一些具有自己特色的活動。如每個月一次的“最佳表現獎”的評比，極大地調卻了學生的學習積極性，約束了學生的行為習慣；十一月中旬，進行了“拼音之星”的評比活動。

　　存在的問題及改進措施：

　　因為新課程，學習任務比較煩重，平時各班對學習抓得比較緊，忽視了給學生創造更多可以娛樂的時間和空間。我想：下個學期，各班努力爭取更多的時間，盡量與生活老師配合好，在12：40之前每個學生都能到操場上去活動，讓每個孩子在學好的同時，也能玩得好。

小學年級組長工作總結3

　　一、背景介紹

　　作為小學一年級年級組長，我在過去的多年中一直負責著這一年級的管理與教學工作。通過與教師及家長的合作，我致力于構建一個和諧、積極的學習環境，以促進學生的全面發展和學業進步。

　　二、教學管理

　　1、課程安排：根據國家課程標準和學校教學計劃，合理安排一年級的各門課程。注意課程的連續性和漸進性，以及學生的個體差異，因材施教。

　　2、教學人員安排：負責協調一年級各個班級的教師人員，確保教學力量的合理配置。定期組織教研活動，鼓勵教師間的互相交流與合作。

　　3、學生成績管理：監測學生在各門學科的學業表現，及時發現問題并采取相應措施。定期組織家長會，向家長匯報學生的學習情況，并積極爭取家長的合作和支持。

　　三、師德師風建設

　　1、榜樣力量：以身作則，注重自身的師德修養和職業形象的塑造。積極引導教師展示正面的教育態度和行為，影響學生的道德品質培養。

　　2、業務培訓：安排教師參加教育教學研修和培訓課程，提高教師的專業素質和教育教學水平。

　　3、團隊建設：定期組織教師集體備課、評課和觀課活動，促進教師之間的相互學習和進步。鼓勵教師分享教學經驗，共同研究、解決工作中的困難和問題。

　　四、家校合作

　　1、家長溝通：建立良好的家校溝通渠道，定期與家長交流學生的.學習情況和班級管理工作。鼓勵家長參與學校和班級的重大決策和活動，做到家校互動合作。

　　2、家庭作業：合理安排學生的家庭作業，確保家庭作業的質量和效果。及時對家庭作業進行檢查和糾正，加強與家長的配合，共同關注學生的學習進展。

　　3、學校活動：組織豐富多彩的校園活動，吸引家長和學生的積極參與。通過校園開放日、展示活動等方式，增進家庭與學校的合作關系。

　　五、特殊學生關懷

　　1、學習差異化：關注學生的個體差異，采用多樣化的教學方式和手段，滿足不同學生的學習需求，促進全體學生的共同成長。

　　2、特殊教育：對于有學習困難或特殊需求的學生，提供個別化的輔導和關懷。與學校教育專家合作，制定個別化教育方案，幫助學生克服困難，實現學業進步。

　　3、心理疏導：關注學生的心理發展，通過定期的心理輔導和交流，解決學生在學校生活中遇到的情緒和心理問題。

　　六、心得體會

　　擔任一年級年級組長這些年來，我深刻認識到教育工作的復雜性和重要性。我通過不斷學習、實踐和反思，提高自身的業務水平和團隊合作能力。在師生家長之間建立了良好的溝通與合作關系，為學生成長提供了堅實的保障。

　　未來，我將繼續不斷完善自己的教育教學理念和認識，積極響應教育改革的號召，創新教育方式和手段，提高學生的綜合素質。同時，加強與學校領導、教師團隊和家長之間的聯系和合作，共同努力，為學生的健康成長和未來發展貢獻自己的力量。

小學年級組長工作總結4

　　時光如梭,從此以后一個學期就要結束了，這一學期以來，在學校各級領導的指導下讓，我們四低年級能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能十分積極配合，順利開展好各項工作。以幼兒園的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生發展壯大健康活潑地成長。如下伯朗萊本學期年級組工作總結如下：

　　一、教師辛勤耕耘

　　我們級組共有8位教師，對待黨務工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是應積極地、及時地完成。

　　錢保強：是大二的一面旗幟，對待工作的認真負責滿腔熱情是有口皆碑。他說得少做得多，之輩以典范來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣。作為四(2)班數學教師、班主任兼四年級數學教研組長的，他很忙，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘。

　　馮國芹老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，善于把工作提前完成。對于沒有級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是漠視扎扎實實，從不把自己好的經驗傳授給年輕的教師。

　　何臘梅老師：富有新點子新思維，認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特別具一格的方法，對級組與工作也常出謀劃策。才剛學生們也已逐步形成自主管理的班風和模式，語文教學冷硬一環扣一環，學生成績日益上升，習作水平提高很快。

　　邵娟老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他。教學工作越發進步。

　　孫玉紅老師：對待教育工作非常認真負責，尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進行輔導。組內工作也很熱情主動，經常提些有建設性地意見。

　　陳萍老師：多才多藝，對學生有耐心，為級組活動默默作著貢獻，深得辦公室所有同學們的'喜愛。對學校的各項工作五項盡力去做好，孩子們也很喜歡上所她的課。

　　陳艷琳老師：開朗好心態，熱情好人緣，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭。做每一件事都積極主動，對級組工作、教學其他工作付出了很多。教學工作更是從不放松，經常利用休息時間借助輔導學生的高考作文。

　　總的來說，四年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，十分積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。

　　二、學生的不斷進步：

　　1、行為規范方面有非常明顯進步

　　一般情況下有序能做到衛生局工作有序，學生養成了自覺保鮮的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規范較革新之上學期有了明顯進步。

　　2、開展豐富多彩的讀書活動

　　在全校的讀書熱潮下讓，我們大二也啟動讀書啟動工程，讓知識成為中學生的朋友，讓讀書正式成為學生的習慣，各個班的圖書漸漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。

　　三、所做的一些工作：

　　1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫應邀參加比賽、征文比賽等比賽。

　　2、公共安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強加強樓層的系統安全巡視工作，確保垃圾箱內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。

　　3、比以前更用心抓教學活動，大力加強學生成績;

　　本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地需要進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心訪視下，學生的成績都有了不同程度的提高。

　　4、順利召開了家長會。在學校的統一布署下所，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先后召開一次了家長會，密切了與家長的聯系。

　　四、反思存在的問題：

　　1、學生皮利皮較差，下學期這方面要加大力度。

　　2、學生學習習慣、態度，行為習慣等雖然有所欠缺。

　　3、教師的論文發表或獲獎不多。

　　4、分隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

　　五、努力的方向。

　　1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的十分積極非常積極主動性。

　　2、組織工作要大力培養學生干部的工作能力，或使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

　　3、在管理能力上，要加強學習和更新。

　　4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

　　5、教師素質仍要繼續提高，提高的途徑還需思考。

　　6 、繼續加大培養新積極性教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。

　　精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們維持不變不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。

小學年級組長工作總結5

　　本學期，由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由語數英體音美各科教師共計15人組成的團隊，這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來，我們年級在學校領導的帶領下，發揚了“勤學、善思、團結、實干”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共計教師15名教師，每位教師都能夠認真學習教師職業道德規范，嚴格遵守學校的各項規章制度，愛好教育事業，工作服從安排，重實效教書育人、為人師表，愛好學生、關心學生，弘揚奉獻精神。

　　我們組有10位班主任，她們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。如：林燕蘭、陳碧玉、王鄭會三位老師是非常優秀的教師，她們工作負責，班級工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她們積極與學生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進他們的班級，就如同走進了一個溫馨的家，在他們的精心設計下，班級布置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所，工作上認真負責，班主任工作細致、耐心，得到了家長的好評。

　　本組內的其他科任老師也認真負責，樂意無私奉獻。曾和生、曾衛平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙碌，但只要年級組開展活動，她們都毫不猶豫地分擔起至任務，并盡心盡力地回去順利完成。正是存有了這樂意無私奉獻的集體精神，本組本學期的各項工作積極開展得這樣有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本年級組的老師高度重視德育工作，積極主動建立身心健康、人與自然、向上的較好班風。開學初，我們就從抓好學生在讀行為規范教育抓起，以此助推教育、教學工作的全面積極開展。協調學校的每月常規教育活動，各班認真學習了《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》等，高度關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極主動協調班主任搞好學生的思想工作，把一些不當因素遏制在原始社會狀態。二年級各班較好的班風和學風正在構成。我們還根據低年級學生的年齡特點積極開展了豐富多彩的大課間活動，提升了學生的`身體素質。深入細致非政府不好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。

　　三、教育教學方面

　　本組內每位教師都愛崗敬業，一心揮在教學第一線上。能夠以《嶄新課程標準》的基本理念為指導，轉型教學觀念，從上等每一節常態課抓起，對課堂教學展開深入研究，努力提高教學效率。大家以備課組短為核心，深入細致研究，精心策化，深入探討提升課堂教學效益的新思路、不好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通交流，通力協作，全面落實妥當。在本學期的語文備課組展現活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，復習，評者優點，說道嚴重不足，總結經驗與教訓。

　　在兩位老師的辛勤教育下，一批能說能唱能組織的學生出現了。張華老師是一位很有教學方法，善于與小孩子溝通的老師，每次上美術課聽到的都是孩子們的一片喝彩聲。

　　二、常規工作：

　　我們是一個團結的年級組，是一個上進的年級組，全組人齊心協力，風雨共濟，為這半個學期的工作，劃上了一個較為完滿的句號。

　　1、實抓常規工作。

　　一年級學生剛剛入學，由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環境的影響，形成了很多不良的行為習慣，這將直接影響著學生今后的發展、成長。為此，在學初，我們年級老師就商量決定把學生的“常規教育”作為本學期的工作要點。五位班主任都加大了要求力度，特別是在開學初的兩個月里，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室里，除了告訴孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地?如何拖地?如何整理抽屜?如何擺放桌椅?如何扔垃圾?

　　并在自己的課堂上一次次地課堂教學，一次次地校正，課后告誡學生怎樣搞好課前準備工作，可以搞哪些有益的游戲;餐廳里，說學生該如何擠，如何喝，每一餐飯都必須要到學生站穩了，才急急忙忙地喝上一口飯;寢室里，早晨和孩子們一起砌被子，一起放置衣物，晚上，直至看見每一個孩子都睡實了，就可以放心地返回。與得很緊，地拉虛，所以一年級的學生很快就步入了狀態，接下來的工作中，班主并作老師又不斷地加強常規建議，經常積極開展一些以“常規”為內容的班會活動，就是依靠這種不間斷地教育，學生們搞得越來越不好了。當然，這其中更存有各位科任老師的協同協調，共同努力。經過一個學期的不懈努力，孩子們的行為習慣存有了顯著的發生改變。

　　2、實抓教學工作。

　　一年級就是一個基礎階段，行為習慣的培養對于孩子來說十分關鍵，同樣也必須使孩子奠定穩固的科學知識基礎。從學生入學的第一天已經開始，四位班主任沒有睡過一個午覺，每個中午都睡在教室里陪著學生，特別就是對一些稀奇古怪自學方法，拒絕接受能力快的學生強化了輔導力度，增大了學生之間的差距。鐘老師項老師還特別著重學生書寫方面的指導，將橡皮筋抽起，果然接到了較好的效果，孩子的作業寫下得整潔而工整。

　　馬老師從早晨踏進學校的大門開始，一呆就是一天，幾乎沒有出去過，這對于我們這種不坐班制的學校來說真是難得啊。連老師和費老師也經常犧牲中行的休息時間，為學生批發作業，進行單獨的輔導，有時晚上批改到九點多才離開，正是由于各位老師嚴抓實管，給一年級學生打下了堅實的知識基礎，為學生邁向更高的臺階奠定了基礎。

　　三、積極開展豐富多彩的活動，使學生體會校園生活之精彩。

　　我們組的工作目標是：“致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。”盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人。

　　1、九月份，每班展開美化教室，使自己能夠在寬大、光亮、寬敞的環境里自學。積極開展了歡慶教師節，學生也受了一次尊敬師長的教育，較好地給他們上了第一堂思想課。為迎國慶節，我們還舉辦了慶國慶“體育趣”活動，家長和學生參予熱情高漲，雖在活動中秩序有些亂，但是為我們下次活動精心安排加了睡著，同時也說我們，家長對孩子的活動非常在意，我們應當多積極開展。

　　2、十月份，(1)校運會”前夕，各位班主任放棄了休息時間，和孩子們一起鍛煉體育項目，鼓舞孩子們的斗氣。在“校運會”的開幕式上由一年級孩子組成的氣球隊格外引人注目，一個個精神的樣子卻離不開頭一天晚上各位班主任的加緊訓練。在運動會其間，各班有序地參加體育項目，力求讓每一個孩子體驗到鍛煉的快樂。(2)、十月末配合學校的“體檢”工作，在各位班主任及生活老師的組織帶領下，為一年級學生做了體檢工作。

　　3、十一月份，率領學生至東塔公園秋游，重新認識樂清的巨大變化，觀賞秋天美麗景色。培育學生愛好小自然，愛好家鄉的教育，出外時強化了學生安全、衛生、文明、紀律等教育。孩子在公園自由自在地嬉戲，雖然拎了很多零食，但我們跑時候沒遺留下一片垃圾，學生們的公共道德意識也在提升。

　　4、十二月份，在學校“文化節”期間，各班更是進行了積極地準備工作，有效地發展了學生的思維，培養了學生各方面的能力。

　　(1)、在古詩文背誦演出中，我們演出了《弟子規》和《誦唐詩顯出真情》，每一個孩子都上臺一展風采，當然這背后所浸染著的就是班主任老師的辛勤汗水。

　　(2)、為了更好地進入學校“我心中的百靈鳥”的復賽，各班積極地排練，讓孩子們一一亮相。不容易的是我們們一年級有7個孩子成功進入決賽，并在決賽中取得了一定的好成績。

　　(3)、趣味體育活動就是孩子們第一次出席，很多孩子不曉得該怎么玩玩，但是整個活動就是在一種隨心所欲愜意的氣氛中展開的，孩子們真正體驗至了體育的魅力。

　　(4)、在“‘育英好少年’的頒獎晚會”，一年級的10個活潑可愛的孩子第一次登上舞臺領獎。當晚一年級學生表演《感恩的心》，這一節目經過了近一個月的準備排練，收到了很好的演出效果，并將晚會推向高潮。

　　(5)、學生還出席了現場繪畫和揉面人比賽，學生參予的熱情非常低，特別就是揉面人，班主任、生活老師與孩子一起揉，一起玩玩，加深了老師和學生的距離。

　　5、20xx年元月，進行了一年級兒歌誦讀比賽，共20個節目安排的非常緊湊，在一個小時內就順利完成了。同時，每個節目質量、形式都有所不同，反映了老師對這次活動的重視。每個來的家長都掌聲不停進行期末評優，讓學生認識到只有平時認真學習、聽老師的話等等，才能評上先進。

　　6、此外，我們年級組還根據學生的特點，精心安排了一些具備自己特色的活動。例如每個月一次的“最佳整體表現獎”的評選，很大地調卻了學生的自學積極性，約束了學生的行為習慣;十一月中旬，展開了“拼音之星”的評選活動。

　　存在的問題及改進措施：

　　因為新課程，自學任務比較煩輕，平時各班對自學揪得比較很緊，忽略了為學生締造更多可以娛樂的時間和空間。我想要：下個學期，各班努力爭取更多的時間，盡量與生活老師協調不好，在12：40之前每個學生都能夠至操場上去活動，使每個孩子在努力學習的同時，也能夠玩玩得不好。

小學年級組長工作總結6

　　本學期，由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由語數英體音美各科教師共計15人組成的團隊，這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來，我們年級在學校領導的帶著下，發揚了“勤學、善思、團結、實干〞的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級組的.工作進行小結：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共有教師15名教師，每位教師都能認真學習教師職業道德標準，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。

　　我們組有10位班主任，她們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。如：林燕蘭、陳碧玉、王鄭會三位老師是非常優秀的教師，她們工作負責，班級工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她們積極與學生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進他們的班級，就如同走進了一個溫馨的家，在他們的精心設計下，班級布置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所，工作上認真負責，班主任工作細致、耐心，得到了家長的好評。

　　本組內的其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。曾和生、曾衛平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙，但只要年級組開展活動，她們都毫不猶豫地承擔起任務，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻的集體精神，本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本年級組的老師高度重視德育工作，積極創立健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為標準教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規教育活動，各班認真學習了小學生日常行為標準和學生一日常規等，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。

　　三、教育教學方面

　　本組內每位教師都愛崗敬業，一心撲在教學第一線上。能以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀念，從上好每一節常態課入手，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率。大家以備課組長為核心，認真研究，精心策化，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協作，落實到位。在本學期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，備課，評優點，說缺乏，總結經驗與教訓。

小學年級組長工作總結7

　　作為小學一年級年級組長，我在過去多年的工作中積累了豐富的經驗。在這篇文章中，我將總結我在這個崗位上的工作，探討個人成長和團隊發展的重要性，并分享一些幫助自己和團隊取得成功的經驗和策略。

　　首先，作為年級組長，我一直認為自我成長和學習是至關重要的。只有不斷提升自己的專業知識和教育技能，才能更好地指導其他老師，提高整個年級組的教學水平。因此，我會定期參加各種培訓和學習活動，了解最新的教學方法和教育研究成果。我也積極參加教育研討會和學術交流活動，與其他年級組長分享經驗和見解，拓寬自己的教育視野。

　　其次，我注重團隊發展和團隊合作。年級組是一個緊密的集體，每個人的工作都相互聯系，取得優秀的成績需要全體老師的努力和支持。因此，我鼓勵團隊成員之間建立積極的工作關系，鼓勵他們互相合作和學習。我定期組織年級組會議，分享工作經驗和教學資源，討論教學中的難點和問題，并找到解決的辦法。我也鼓勵老師們開展合作教研活動，共同研究和改進教學方法和課程內容。通過良好的團隊合作，我們年級的教學質量不斷提高，學生的學習效果也不斷提升。

　　另外，我注重家校合作和家長溝通。家庭是孩子的第一課堂，家校合作是促進孩子全面發展的重要因素。我鼓勵老師們與家長保持緊密聯系，了解學生的家庭背景和個性特點，更好地幫助他們調整學習方法和策略。我定期組織家長會議，向家長們介紹年級的教學計劃和課程安排，解答他們的疑問和關注。我還積極主動地與家長進行日常溝通，及時反饋學生在學校的表現和學習狀況。通過與家長的良好合作，我們共同為孩子的發展創造了一個積極健康的環境。

　　最后，我還注重自我反思和改進。作為年級組長，我不僅要監督其他老師的工作，還要反思自己的工作和管理方式。我會定期進行評估和反思，總結工作中的不足和教訓，找到改進的空間和策略。我也樂于接受同事和上級的建議和指導，與他們互相學習和分享經驗。通過持續的自我反思和改進，不斷提高個人和團隊的.工作效能，實現自己的職責和崗位要求。

　　總之，作為小學一年級年級組長，我的工作經驗告訴我，只有持續的個人成長和團隊發展，才能在教育工作中取得成功。通過自我學習和研究，積極的團隊合作，家校合作和及時的反思和改進，我相信我能夠繼續發揮年級組長的作用，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

小學年級組長工作總結8

　　本學期，由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由語數英體音美各科教師共計x人組成的團隊，這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來，我們年級在學校領導的帶領下，發揚了“勤學、善思、團結、實干”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共有教師x名教師，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。

　　我們組有x位班主任，她們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。如：xx、xxx位老師是非常優秀的教師，她們工作負責，班級工作開展得井然有序。xx、xx兩位老師是這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她們積極與學生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學生的情況。xx、xxx位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進他們的班級，就如同走進了一個溫馨的家，在他們的精心設計下，班級布置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所，工作上認真負責，班主任工作細致、耐心，得到了家長的好評。

　　本組內的其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。xx、xxx位老師雖然工作非常忙，但只要年級組開展活動，她們都毫不猶豫地承擔起任務，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻的集體精神，本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為規范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規教育活動，各班認真學習了《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》等，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。

　　三、教育教學方面

　　本組內每位教師都愛崗敬業，一心撲在教學第一線上。能以《新課程標準》的.基本理念為指導，轉變教學觀念，從上好每一節常態課入手，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率。大家以備課組長為核心，認真研究，精心策化，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協作，落實到位。在本學期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，備課，評優點，說不足，總結經驗與教訓。

　　回顧過去，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年，我們將在學校組織的領導下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲!

小學年級組長工作總結9

　　在過去的一學期里，我作為小學一年級年級組長，積極履行了組長的職責，開展了一系列工作，得到了教師和學生家長的認可和支持。

　　在組織學校活動方面，我精心策劃了一些有意義的活動，如迎接新生入學典禮、學校開放日活動等。我協調了各學科教師的工作，確保學校活動的順利進行，提高了小學一年級的知名度和聲譽。

　　在師資培訓方面，我組織了教研活動，促進了教師之間的交流和學習。我還邀請了專業老師進行專題講座，提高了教師的教學水平和教育教學質量。

　　此外，我定期召開年級組會議，向教師傳達學校的相關政策和要求，并聽取教師的意見和建議。我努力與教師保持良好的溝通和合作，共同制定教學計劃和評估標準，確保學生的學習進步。

　　在學生管理方面，我注重學生的全面發展，關注他們的學習和成長情況。我與班主任密切配合，及時了解學生的困難和問題，并采取措施進行幫助和引導。我還與學生家長保持溝通，及時反饋學生的學習情況和表現，促進家校合作。

　　總的來說，作為小學一年級年級組長，我認真負責地履行職責，努力促進了學校的.教育教學工作，為學生的健康成長做出了積極貢獻。但我也意識到自己還有很多不足之處，需要進一步提高自己的領導能力和專業素養。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習和進步，為學校、教師和學生做出更大的貢獻。

小學年級組長工作總結10

　　一學期來，依據“教育即服務”的辦學理念，全面深入貫徹學校提出的“在規范中求發展”的指導思想，在學部的統一領導和指揮下，六年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現總結如下：

　　本組的每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成績。

　　以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。

　　1．加強學生的養成教育，培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的.班級。本學期主要圍繞“禮儀、節約、孝心”為主題，發揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規范，進一步強化和規范班級常規管理。

　　2．牢固樹立服務意識，做好上傳下達工作，創造性的完成任務。定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

　　3．以人為本，構建一個和諧的團隊。年級組會議上反復強調年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，辦公室民漢教師之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，才能提高年級組的工作效能。在學校公開課比賽中，馬軍老師榮獲優質課一等獎，

　　“同磨一節課”期間，同組老師互相幫助，共同商討教學方案，協助制作課件；使每位教師都受益匪淺。

　　轉眼一年過去了，以上的成績已成為歷史。回眸一看，我們發現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階，我們發現捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發現只要遵循規律，苦干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。

　　當然，我們的工作中也確實存在一些問題。比如安全事故比較多，有些班級常規不夠好，有些教師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信，有學部的正確領導，我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

小學年級組長工作總結11

　　開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已匆匆地走到了一學期的末尾，回首個中味，每個瞬間都值得銘記。我們四年級組是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心;是一個有向心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊合作意識與精神。本學期，年級組全體教師認真貫徹學校工作總目標，本著“求真務實”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各處室下達的各項任務，現總結如下：

　　一、愛崗敬業，構建服務團隊

　　我們四年級組共有教師x名，每位教師都能熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生，發揚奉獻精神。

　　班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養直接關系到班級的穩定，學校的'發展。我們組有x位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。x位班主任盡心盡職，工作積極。這里值得一提的是我們的xx老師，她愛人在外地工作，她又當班主任又當語文老師，孩子還在上幼兒園，真是辛苦了。xx老師雖然年輕，但工作極其認真，班主任工作做得有板有眼!年級組其他任課老師也認真負責，樂于奉獻。xx發老師雖然年逾五十，但工作熱情絲毫不遜于年輕老師，并協助做好副班主任工作。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，五年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

　　二、同伴互助，營造和諧團隊

　　學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭。我們年級組教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。在校各種教研活動中，無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計。正是同組老師的積極配合，我們組李xx、xx教師所執教的課獲得了聽課教師的好評。課后，你經常可以看到老師們在愉快地交流任教情況，你也經常可以看到正副班主任、任課教師在和學生、家長談心，交流管理學生的方法。工作上，我們互相合作。生活中，我們互相關心，就像一個溫馨的小家。

　　三、工作成績

　　1、本學期，年級組有數名教師在校同課異構比賽中獲獎。

　　2、在縣網球比賽中，四三班賈奕麟同學獲一等獎，多位學生獲乒乓球比賽獎，為學校爭得了榮譽。xx等多名學生在慶六一活動中充分展現了自己的才藝。

　　3、在校教職工籃球比賽中進入四強。

　　回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，心中就低聲吟唱一首《感恩的心》，感謝學生給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領導給我們關心和支持，感謝組內老師創造的成績和感動。

小學年級組長工作總結12

　　一、工作目標和任務

　　在20xx學年第一學期，作為小學年級組長，我的工作目標和任務是全面負責小學年級的工作，協調管理年級內所有教學和教育管理工作，保證教學質量和工作效率，維護校園秩序和教育安全，做好與家長的溝通和合作，以及協調資源和解決問題。具體的工作任務如下：

　　1、制定年級工作計劃和目標，貫徹落實學校教育方針政策和教學改革新要求；

　　2、根據學科知識體系和學生發展特點，協調制定年級課程計劃和教學常規，確保課程有效、科學、完整、系統；

　　3、組織師資培訓和教學觀摩活動，提高教師教學能力和水平，促進師德和教育創新；

　　4、協助學校做好教育教學管理工作，參與各級會議和運動會，為班級學生及家長服務；

　　5、建立健全年級工作制度，改善師生學習和生活環境，及時解決矛盾糾紛，維護校園安全和秩序，營造融洽的教育氛圍；

　　6、與家長進行良好的溝通和合作，根據學生學情、家庭環境和興趣愛好，履行家校溝通和協作義務；

　　7、進行學科教學研究和教育科研活動，推進課堂教學與科技創新，提高學生綜合素質和創新能力。

　　二、工作進展和完成情況

　　在20xx學年第一學期，我充分發揮年級組長的優勢和特點，全面開展了各項工作任務，取得了一定進展和實效。具體的工作進展和完成情況如下：

　　1、制定年級工作計劃和目標，貫徹落實學校教育方針政策和教學改革新要求。

　　在學期開始前，我根據學校領導的工作要求，結合年級內教學和學生特點，制定了全年的教學目標、重點和難點，以及應對措施和評價標準。我積極組織年級會議和研討會，推廣教學經驗和教育思想，達成教師和學生學習一致。同時，我積極整理學科文獻和課程資源，向師生提供更加科學實用的教學方法和手段。

　　2、協調制定年級課程計劃和教學常規，確保課程有效、科學、完整、系統。

　　在每學期初，我會對老師們的教學計劃進行審核，并結合學生課外活動，協調安排課程。通過網上平臺和線下沙龍等方法，不斷進行教育科研活動，推動教學改革和課程創新。在課后的教育科研活動上，我積極交流探討教學方法，針對教育得分點，提高學科教學效果。

　　3、協助學校做好教育教學管理工作，參與各級會議和運動會，為班級學生及家長服務。

　　針對每學期期中，邀請同行老師和學生家長來校觀摩，創設工作交流以及宣傳教學活動。我積極參與學校衛生工作，我做好每學期期末的考試工作，負責學術競賽組織并且拓展學生領域等工作，為班級同學和家長服務，提高年級整體管理質量。我為班級同學們做了一些額外的工作，制定教育計劃，引導學生積極參與各類活動，豐富與多元化輿論，撰寫評語以及給組里老師提供了豐富的教育資源和教育資料，貢獻自己的壓力。

　　4、建立健全年級工作制度，改善師生學習和生活環境，及時解決矛盾糾紛，維護校園安全和秩序，營造融洽的教育氛圍。

　　我在20xx年，為了維護校園秩序和安全，積極發揮自己的職業優勢，與保安部門建立聯絡，及時解決因學生的糾紛，避免矛盾激化。此外，我還協調組里的老師，在班級內統一管理教育資源，配備學生學業檔案和課堂筆記，推行運動訓練、合作學習等形式，體現班級協作與科學化建設理念。

　　5、與家長進行良好的溝通和合作，根據學生學情、家庭環境和興趣愛好，履行家校溝通和協作義務。

　　在新學年的開展周期中，我注意到了家長之間會溝通不暢，于是我曾積極響應，利用班級群聊、每月家長會等機會，詳細了解家長對于學生學業、日常生活、課外活動等方面的`想法和需求，并提供咨詢和策略指導。我與家長之間，也積極做好個人形象及素養形象，并努力與家長建立融洽的人際關系，在家庭對孩子行為的決策過程中，給予合理化建議。

　　6、進行學科教學研究和教育科研活動，推進課堂教學與科技創新，提高學生綜合素質和創新能力。

　　在新學年的開展周期中，我積極開展教育科研活動，協助同行老師進行科研論文寫作和課程研究，推進學科教育變革。我結合課程實際，創新教學方法，勤于積累教學案例，并且運用現代教育技術，提高課堂教學效果和創新能力。同時，我在班級內舉辦各類學科講座和培訓會，提高學生科學文化素養和素質教育，讓學生在學習過程中享受到更加快樂和富有成就感的體驗。

　　三、工作難點及問題

　　在年級組長工作的實踐過程中，我也遇到了一些難點和問題。具體如下：

　　1、缺乏資源和支持。由于學校資源有限，有些必要的教育設施和科技工具并不充足。此外，由于組里老師素質不均，教育教學管理難度較大，有些老師教育理念和方法偏差，不利于學生全面發展。

　　2、時間和壓力問題。由于組里工作任務繁重，每天的工作壓力很大，且需要考慮學生、老師和學校的各種需求，很難保證時間高效利用和精力充沛。

　　3、教育歷史問題。由于學生的教育歷史、家庭背景不同，處理好家長與學生的關系需要具有一定的心理素質和見識。但由于自身和老師群體的限制，有時候難以處理好家長意見和學生意見的分歧，影響學校內部的和諧和穩定。

　　四、工作質量和壓力

　　在20xx年第一學期的小學年級組長實踐中，我認為自己的工作質量完全符合學校管理標準和要求，并且受到了老師、家長和學生的一致好評。但是，在實現目標和面對壓力方面，仍然需要加大力度和改進思路。特別是在資源攀升、學生質量提高等方面，需要加強合作與交流，提升組里工作的教育品質。

　　五、工作經驗和教訓

　　在組長的實踐中，我積累了大量的工作經驗和教訓。具體如下：

　　1、充分利用和整合資源。在學校教學和教育管理中，要充分發揮各種資源的優勢和特點，包括人員、設備、技術工具、教育資料、服務平臺等。

　　2、關注學生發展和心理健康。作為年級組長，我們要關注學生身心發展的各個方面，針對同學心理問題，幫助學生全面發展，及時解決學生個性化問題，為學生的未來發展貢獻自己的力量。

　　3、注重教育教學實踐。作為教育教學實踐者，我們要積極踐行科學、合理、嚴謹的教學方法和手段，提升學科素養和教育水平。

　　4、溝通、協作與團隊精神。在教育教學和管理過程中，我們要秉持溝通、協作和團隊精神，讓更多的人共享教育經驗和共同成果，并提升學校的管理水平。

　　六、工作規劃和展望

　　在20xx年，年級組長工作將繼續向教育教學實踐和組織管理兩個方向發展。具體的工作規劃和展望如下：

　　1、加強教育教學管理。進一步加強教育教學管理力度，提高組里老師的整體水平，建立優質的教育資源共享模式，推進學科創新和科技應用，在教育教學管理中更加成為重要力量。

　　2、優化組里工作制度。針對組里實際需求，制定更加科學、合理和高效的組織制度和工作流程，促進工作規范化和精細化，為教育教學改革和課程創新服務。

　　3、創新教育經驗和教育理念。在教育教學實踐過程中，創新教育經驗和教育理念，積極探索教育教學改革的新路徑，提升師資整體能力，實現學校內部協同和跨學科應用。

　　4、推進組里與學校管理更加高效有序。增強教學教研團隊的質量、文化水平和績效，逐步達到整體水平的升華。

小學年級組長工作總結13

　　一學期來，我們四年級數學組的四位教師緊緊圍繞學校教育教學的工作要求，依據教導處制定的各項教育教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學新課程標準，抓好課堂常規教學，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，使我科組數學教學質量有了一定的上升。現就本學期的工作做總結。

　　一、遵守教育教學常規

　　本學期，我組堅持以教學為中心，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教學作風，并努力培養學生勤奮、求真的良好學風，本組老師工作態度認真，能夠按照學校的'各項規章制度認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到按時上下班，熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。

　　二、教學經驗傳遞，實現共享互助

　　我們是一個富有活力，充滿激情的集體。通過集體備課，大家能認真探究教材的深度和廣度，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，組內教師能結合自己的教學實踐交流思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。教師之間互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關測驗，做好期中期末質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學方法的手段，對班級后進學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實基礎。

　　三、認真落實后進生轉化工作

　　培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點，每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高，學生兩級分化現象更加明顯，而我們數學教師教學任務很重。但我們還是通過多方努力去轉化這些后進生，比如利用課余時間給學生輔導，發揮優生資源進行一對一輔導，經常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點點進步，我們覺得累一點也值得。

　　總之，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教育教學工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。教學工作苦樂相伴，我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

小學年級組長工作總結14

　　（1）多查看、多動手、勤思考。

　　（2）依靠全體，特別要依靠中堅力量。如李淑琴在老師中間很有影響力，我不失時機地與她探討工作上問題，她給了我支持與鼓勵。

　　（3）挖掘每個教師的潛能，充分發揮他們的特長，讓他們發光、發熱、提升。

　　（4）深知要做好一名年級必須思細密，且具有出色的協調溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著和諧的氛圍、保持著高漲的工作熱情。回顧數月來的工作，我覺得本級部在以下幾個方面有所突破。

　　1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為主任，我深感肩上責任的重大，為了讓滿意，放心，一以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于年級工作。同時，在我利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

　　2、團結就是力量，團結才能出成績

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師談心、交流，上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都非常支持工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一學期，每個班都有以班主任為核心，研究、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。

　　3、重，講原則，善于上下協調。

　　公正是信任的基礎，作為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到簽到，大到評選年級冠軍，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創造性地開展工作。

　　上下協調是做為年級主任的基本素質。學校決策的傳達、上的安排，都要通過我來落實，年級主任必須善于上下協調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。

　　三年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的十個班主任在學校教導處、政教處、教研室的下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真，督促學常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家工作，好班集體，提高的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水;"為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。"他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作，成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。難怪在我們的李淑琴老師不無感嘆地說：你們年級的班主任是一支特別能戰斗的隊伍，召之即來，戰無不勝。我想這番話，與其說是對我們年級班主任的一種鞭策和，不如說是對我們班主任工作的真實準確的概括。

　　1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

　　三年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的全體班主任一就狠抓學常規工作。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《日常行為規范》等，并把這些規章制度上墻，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

　　2、狠抓學生的教學。

　　教學質量是學校的`線。一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學并嚴格按照計劃開展本學期的教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是、、學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課。

　　3、積極組織參加學校的各項集體。

　　在做好各項工作的同時，根據學校的，我們三年級組還積極開展了學校組織的各項集體活動：跳繩、英語口語大賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

　　1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

　　2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、，增強年級組的凝聚力。

　　3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

　　在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著更高的前進。

小學年級組長工作總結15

　　一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的工作，在學校各級領導的領導下，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。

　　一、團結協作重發展

　　1、目標一致齊發展

　　我們五年級組的教師個個業務能力都很強，彭梅珍、戴愛新、嚴素芬等老教師教學經驗豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責;黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業業。每一位教師都有自己的教學特色，組成了一支團結協作、積極進取的隊伍。這一學期，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。

　　2、緊密配合爭先進

　　本學期，五年級組正副班主任密切協作，結合班級實際情況，圍繞每個主題活動月對學生進行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個性的班集體正在形成。如五(4)班學生參加學校和班級的活動特別積極，學生的活動能力和自我管理能力很強，中午或自習課時基本由學生干部維持紀律，既培養了學生干部的管理能力，又養成了學生自覺學習的良好習慣;五(2)班本學期確立了“狠抓學生行為習慣和提高學習成績”的奮斗目標，全班學生不僅養成了遵守紀律，認真完成作業的好習慣，而且后進生進步很大，班風班貌有很大改觀，任課教師都紛紛稱頌。五(7)班個性學生比較多，班主任王老師在轉化個性化學生方面不斷反思，講究方法，在問題學生轉化工作上卓有成效;而且還在輔差上狠下功夫，后進生生轉化效果明顯，良好的班風和學風正在形成。

　　二、勵志進取精業務

　　1、加強學習

　　老師們在學校領導的重視和關心下，堅持自學新課程改革的理念，堅持認真記學習筆記，不斷提高自身修養。聽課也比較積極，認真作好聽課筆記，虛心向有經驗的老師請教，教育教學的能力都得到了很大的`提高。各位老師積極參加學校的課堂教學展示。他們工作勤勤懇懇、樂于奉獻。

　　2、取長補短

　　大家還利用平時在辦公室沒有課的時間，同組教師相互交流、討教，取長補短，集體備課，資源共享。踴躍觀摩優秀老師及本校教師的公開課，學習，借鑒同伴的經驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。本學期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學校參加校外教學交流活動，取的好成績。

　　3、認真反思

　　在教學實踐后，各位教師堅持寫教學后記，及時總結和反思教學得失，大家理論結合實踐，深刻地剖析自己的教育教學行為，對自己業務能力和專業水平的提高起到了很好的促進作用。

　　三、常規工作：

　　五年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們五年級的每個班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學期學校組織的集體舞比賽和學生空間創辦工作中，我們年級的老師既各顯神通，又相互取長補短，成績特別突出，得到學校高度贊揚。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善于創新。他們在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

　　1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

　　五年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、午會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《小學生日常行為規范》等。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們五年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

　　2、狠抓學生的教學質量。

　　教學質量是學校的生命線。一開學，五年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課，這方面戴愛新老師、王友珍老師做的尤其到位。

　　四、發現問題定策略

　　1、學習方面：優生面還不夠廣，成績也不夠穩定，成績也不夠優異。優生的學習積極主動性有待于進一步提高;差生面有所增加，補差難度也越來越大。

　　2、常規方面：一日常規離自覺的要求還有不少差距。隨著學生年齡的增長，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來越大。

　　3、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

　　在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著更高的目標前進。

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