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幼兒園美術教研工作總結

時間：2024-06-25 11:12:21 工作總結我要投稿

幼兒園美術教研組工作總結推薦度：
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幼兒園美術教研工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術教研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教研工作總結

幼兒園美術教研工作總結1

　一、積極組織和有效落實首屆“有效課堂”主題研究節系列活動

　　期初，認真組織學習本學期校教研計劃，學習市首屆中小幼“有效課堂”主題研究節活動方案，結合學習吳江市藝術教研計劃和市局《關于進一步規范中小學學科校本教研活動的通知》，討論修改“關注學生課堂行為”有效教學課堂觀察表和“關注教師課堂教學”有效教學課堂觀察表，聯系本組工作實際，商討相關落實措施。本組共舉辦了兩次美術課堂觀察研討活動、參與了三次音樂課堂觀察研討活動。在第一次美術課堂觀察活動中，楊穎老師為大家呈現了一堂充實要小的常態課。并以“專業知、能的有效傳達和運用”研討主題開展觀察研討活動。楊穎老師的教學組織和活動能較好地將基本知識和基本技能傳達給學生，在融洽和諧的氣氛中，學生展開了充分的技能實踐活動，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現藝術性，作為實踐課能比較充分地傳達和運用知識技能，允為成功！在第二次美術課堂觀察活動中，針對費雅萍老師的課開展了以“圖式的`傳達、理解和應用”為主題的觀察研討。我們認為，有效的美術課堂教學，應該建立對圖式語言的營構體系，深入淺出地引導學生感受和理解、應用圖式語言進行審美活動，構建審美思維，從而逐漸生成一般審美素養和個性審美能力。

　　二、教科工作又上新臺階

　　從本學期起，借助課堂觀察研究節的東風，我組開始探討與嘗試以“圖式”____教學理念，積極引導學生習得美術最本質的能力因子，培養他們健康的人文精神與思想觀念；同時加強課題滲透，將課題研究與課堂教學緊密結合起來，努力提升課堂教學的學術性與課題研究的實效性。周偉平老師撰寫的《中學美術：別樣的我》獲20xx年江蘇省優秀教學案例三等獎。同時，還充分開展百工教育的實踐研究，周偉平老師根據藏書票教學撰寫的專題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍天杯”中小學教師優秀論文評選二等獎、20xx年蘇州市美術、書法教學論文評比一等獎；費雅萍老師撰寫的兩篇論文《自信，讓教學走向成功》、《依托百工教育提高學生藝術素養》分別獲得蘇州市三等獎。周偉平老師所承擔的市、校兩個立項課題的子課題均已結題，并被評為校課題研究先進個人。

　　三、活動與輔導工作取得新成果

　　本學期，美術組全體教師一起，積極、周密地組織落實第五屆校園文化藝術節的環保招貼畫、班徽設計、詩詞鋼筆書法比賽，三項活動都取得了圓滿成功。并在此基礎上，積極籌建“逸彩畫社”，布置首屆師生書畫展等。本學期繼續開展書法興趣活動的輔導工作，重點進行隸書臨摹和創作嘗試的教學探討。學員學習認真，進步明顯。李若潘同學獲“全國第二屆規范漢字書寫大賽”吳江賽區軟筆書法一等獎；江新怡同學獲全國第六屆生肖個性化郵票設計大賽銅獎與吳江賽區二等獎，黃燕、陳歌同學獲吳江賽區三等獎。

　　另外，為迎接全國基礎教育論壇和心理教育論壇、省詩詞創優驗收的活動，我組教師積極參與工作。

幼兒園美術教研工作總結2

　　時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

　一、樹立了正確的教學目的，培養創新的態度。

　　通過改進課堂教學，注重發展了學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發現問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程，美術教研教改總結。

　　二、選擇恰當的教學模式，找準創新的途徑。

　　面向全體學生，以培養創新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養學生的興趣，引發學生創新的`動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質，工作總結《美術教研教改總結》。

　　三、拓展美術文化范疇，培養創新的思維。主要從培養學生的想象能力、求異思維能力、發散思維能力著手，在美術中創造一切可能的條件和機會，激發學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發現解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發展創新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發學生的主動性上。

　　四、課堂上要有效的運用創新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創新意識，促進了學校藝術教育的發展。

　　五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環境。

　　實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變為知識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業務學習，業務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結合自己實際情況寫出教學論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎；第三屆省藝術教育優秀論文評選獲一等獎；區電教論文評選三等獎；區優質課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

幼兒園美術教研工作總結3

　　一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創作為主的美術特色活動；“跟進式”的美術課堂研討活動；骨干教師的美術特長課展示等活動，規范教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。

　　二、加強理論學習，提高思想、業務素質。

　　1、組織教師深入學習《綱要》精神。

　　2、根據本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

　　3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。

　　我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

　　三、以活動促教學。

　　根據學期初的教研活動安排，美術組教師的一致討論確定，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔任“跟進式”研討課的執教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。葉海雅老師執教小班美術活動《快樂的毛毛蟲》；程雯老師執教中班美術《蝴蝶》；潘冬冬老師執教中班美術《蝸牛》；汪云娜老師執教小班美術《花兒朵朵開》；李雅老師執教小班美術《小蝌蚪》；葉海雅老師執教小班美術《快樂的小水洼》；吳茵老師執教小班美術《保護動物》。組內老師認真備課、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。

　　四、開展美術特色教學活動。

　　本學期，我園利用美術特色教師的有力資源，繼續開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術特色活動。為了培養幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們繼續以《楊景芝教畫畫》為教學內容，分班級、分小組進行活動。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。

　　五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務

　　為了協助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

　　1、樓道、門廳的布置

　　開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術組的`老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。三月份已進入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環境，綠意盎然，給人清新的感覺。

　　2、節日活動環境的布置

　　慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧，共同負責舞臺背景和周圍環境的布置。

　　3、區“慶六一”幼兒繪畫比賽

　　慶六一的區幼兒繪畫比賽中，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進班的時間連續一個月左右對4位幼兒進行訓練。在比賽中，我們有3位幼兒獲得了區一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績，位幼兒園贏得了榮譽。

　　今后我們繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養孩子發現美、欣賞美和創造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續努力，把今后的工作做得更好。

幼兒園美術教研工作總結4

　　一、基本情況概述

　　開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創作為主的美術特色活動；跟進式的美術課堂研討活動；骨干教師的美術特長課展示等活動，規范教師的'教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。

　　二、加強理論學習，提高思想、業務素質。

　　1、組織教師深入學習《綱要》精神。

　　3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回家，與組內老師共同分享。

　　三、以活動促教學

　　根據學期初的教研活動安排，美術組教師的一致討論確定，我組有xx老師、xx老師和葉海雅老師擔任跟進式研討課的執教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。xx老師執教小班美術活動《快樂的毛毛蟲》；xx老師執教中班美術《蝴蝶》；xx老師執教中班美術《蝸牛》；xx老師執教小班美術《花兒朵朵開》；xx老師執教小班美術《小蝌蚪》；xx老師執教小班美術《快樂的小水洼》；xx老師執教小班美術《保護動物》。xx老師認真備課、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象！大家還積極參加了互聽、互評活動。通過參加系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。

　　四、開展美術特色教學活動

　　本學期，我園利用美術特色教師的有力資源，繼續開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術特色活動。為了培養幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們繼續以《xx教畫畫》為教學內容，分班級、分小組進行活動。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。

　　五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務

　　為了協助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

　　1、樓道、門廳的布置

　　開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。三月份已進入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環境，綠意盎然，給人清新的感覺。

幼兒園美術教研工作總結5

　一、樹立了正確的教學目的，培養創新的態度。

　　二、選擇恰當的教學模式，找準創新的途徑。

　　面向全體學生，以培養創新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養學生的興趣，引發學生創新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質。

　　三、拓展美術文化范疇，培養創新的思維。

　　主要從培養學生的.想象能力、求異思維能力、發散思維能力著手，在美術中創造一切可能的條件和機會，激發學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發現解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發展創新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發學生的主動性上。

　　四、課堂上要有效的運用創新教育。

　　使學生動手、動腦有機結合，實現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創新意識，促進了學校藝術教育的發展。

　　五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環境。實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變為知識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業務學習，業務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結合自己實際情況寫出教學論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎；第三屆省藝術教育優秀論文評選獲一等獎；區電教論文評選三等獎；區優質課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。

幼兒園美術教研工作總結6

　　本學期，我們美術教研組的工作，在園領導的支持下，在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認認真真執行教研計劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術素養的形成及多方面能力的發展，取得了一定的成效。現總結如下：

　　一、教師隊伍建設。

　　我們美術組共有教師15位，有多年美術教學經驗，形成了自己的教學特色和風格的老教師，也有熱愛美術教學工作，對美術教學具有濃厚的興趣，具有創意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動我們從實際出發，組織教師之間互相交流觀摩、研討評估，對個別教師教學中存在的不足共同思考，對不全面的地方加以補充，有效提高自身水平和教學技能。青年教師培養方面：我們積極開展各項活動，鼓勵青年教師結合理論知識多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到一定的發展。發揮本組骨干教師的帶頭引領作用，加大對青年教師的培養力度。

　　二、加強理論學習，深入研究，扎實開展美術課堂研討活動。

　　教研組積極開展美術集體教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。采用集中、分組、自學等形式，組織組內成員進一步深入學習《綱要》，準確把握《綱要》的精神實質。結合本學期主要以“線描畫”為切入口進行各種形式的美術教學的目標，組織教師認真學習相關的理論知識，進一步提高認識，探討新課改背景下的幼兒美術教育研究方式，認真撰寫教學活動計劃，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中，吸取美術教育經驗。本學期我們不斷加強課堂教學研究，并積極響應我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平，真正做到了共同研究，共同進步。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習和外出聆聽學習，從學習中提高了自身的理論修養。

　　三、積極開展形式多樣、內容豐富的教研活動。

　　1、“幼兒線描畫教學”學習活動

　　11月4日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學習了《幼兒線描畫輔導》一文，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術創作的特點及兒童線描畫輔導的要點。接著，教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品，讓他們感受到了不同表現手法下“兒童線描畫”的美。最后，教師們又共同進行了“創意線描畫”的創作活動。活動中，教師們都非常投入、非常認真，遇到不懂的就虛心請教。通過活動，教師們不但在美術教學方面有所提升，而且在自身的美術技能方面也會有很大的提高。

　　2、開展幼兒美術興趣班活動

　　本學期，我園利用周五下午開辦美術興趣小組，共29位幼兒參加了美術興趣班活動。主要是以培養幼兒的美術興趣特長，增強幼兒對線的認識和運用為目標開展各種線描活動。為了培養幼兒的美術興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣班活動，都十分認真地對待，精心準備。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了幼兒對美術的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平。

　　3、“行為跟進”美術課堂研討活動

　　組織本組教師鉆研教材，分析幼兒美術活動情況，明確本組美術教學任務和教學要求。并積極響應我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，每次教學后，我們都會根據教師的教學活動情況和幼兒的學習情況，提出改進意見。每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的內容，靈活應對在教學活動中出現的生成問題，并對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，及時改進，進行再次執教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平。

　　4、“迎新年“幼兒創意繪畫活動

　　16周，我園開展了以“迎新年”為主題的幼兒創意繪畫大賽。大賽共分三個部分：首先是各班老師自己組織創作活動，并由指導老師進行初評與選送。然后，由美術組的老師們對選送的作品進行復評，并評選出“最佳創意小藝術家”、“最具創意小藝術家”、“優秀小藝術家”、“小小藝術家”4個獎項。最后，評選出的優秀作品進行展示。

　　老師們根據幼兒的年齡和自班幼兒的'特點進行了多形式、多材料的繪畫創意活動。如：大班的老師們組織幼兒以油畫棒為主進行創作;中班的老師們以油畫棒結合水粉為主進行創作;小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹葉的鄉土材料進行貼畫、添畫、和點畫等多形式的創意活動。活動中，指導老師們各顯其能。有的老師還利用家長資源進行親子繪畫比賽，使活動更富意義。

　　本次活動，不但激發了幼兒的想象力與創造力，而且還讓幼兒感受到了中國傳統節日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮中心幼兒園鄉土化、生活化的教育特色。

　　美術教師作為藝術教育工作者，要想自己在專業水平上有所提高，一定要加強學習。通過美術教研，美術組教師要不斷探索和積累經驗，注重新的教學方法的創新與嘗試，加深對美術教學的理論認識，從而對逐步形成自己的園本美術特色打好基礎。今后，我們將會更加努力的工作，為促進幼兒在美術鑒賞和表現能力的提升貢獻自己的每一份力量。

幼兒園美術教研工作總結7

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創作為主的美術興趣班活動;“跟進式”的美術課堂研討活動;骨干教師的美術特長課展示等活動，規范教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。

　　二、加強理論學習，提高思想、業務素質。

　　1、組織教師深入學習《綱要》精神。

　　3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。

　　2、“鄉土、生活、藝術”親子創作展示活動

　　為了引起家長對幼兒鄉土美術教育的認識和重視，強化家庭配合的意義，增進家長與幼兒間的互動，提升幼兒興趣和熱情，我園特舉辦“鄉土、生活、藝術”親子創作展示活動。為了搞好首次親子創作活動，我組成員共同討論制定了活動方案。在領導的支持下，在老師們的大力配合下活動順利開展。

　　活動中，共收到作品237件，小班家長設計的有110件、中班家長設計的有127件，經過各班老師的初評，每班上送10件，再有園領導和美術班老師進行復評。評選中，老師們本著公平、公正的原則，逐一對作品進行分析，首先把小制作、小發明排除，然后根據選材、做工、藝術性等方面對每幅作品進行分析、討論，最后評選出優秀作品35件，其中“最佳創意”獎15件;“最佳創作”獎20件。

　　3、舞臺布置

　　“祖孫同樂共話端午”活動時，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學時間共同布置舞臺。包粽子的包粽子、吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認真的做著自己拿手的一份。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，因為我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、出色的完成。

　　今后我們繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養孩子發現美、欣賞美和創造美的`能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續努力，把今后的工作做得更好。

　　三、以活動促教學。

　　根據學期初的教研活動安排，美術組教師的一致討論確定，我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔任“跟進式”研討課的執教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。褚紅老師執教小班美術活動《快樂的毛毛蟲》;黃斕老師執教中班美術《蝴蝶》;徐紫梅老師執教中班美術《蝸牛》;朱美云老師執教小班美術《花兒朵朵開》;朱曙華老師執教小班美術《小蝌蚪》;湯水英老師執教小班美術《快樂的小水洼》;金娟老師執教小班美術《保護動物》。組內老師認真備課、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。

　　四、開展美術興趣小組活動。

　　本學期，我園利用周五下午開辦美術興趣小組活動，共有29位幼兒參加了美術興趣小組。為了培養幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們開辦的是“紙漿創作”，需要分步驟、分小組活動，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設計、著色，我是來回指導。從課前準備到課后整理，我們三位老師片刻不停。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對美術的興趣，是每個孩子都能得到不同程度的提高。

　　五、認真完成學校布置的各項工作任務

　　為了協助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

　　開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是折紙藝術，作品由大班的孩子提供，我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。四月雖已進入春季，可由于天氣的特殊，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風，但老師們一個都沒有退縮，雖然手被風吹的冰冷，身體都有點不自覺的發抖，大家還是認真的工作著，反復的對比擺放，直至達到理想效果。

幼兒園美術教研工作總結8

　　在本學期，我們美術教研組在園領導的關心和支持下，進行各種活動。老師們積極參與教研活動，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，并圓滿完成了幼兒園的各項工作。現總結如下：

　　一、加強學習，深入探究，扎實開展美術課題研究活動

　　本學期，教研組參加童玩美勞的實踐課研究，在托班、小班、中班、大班等教研實驗班定期開展關于童玩美勞的教育活動，每次活動結束后組織課題組成員開展課題研究，各班總結在實踐中的經驗。童玩美勞材料新穎、可以反復探索，獨具特色、更豐富充實、更具有操作性。

　　二、積極開展形式多樣、內容豐富的教研活動

　　1、開展美術興趣班活動：

　　本學期就我園利用周一到周五上午或下午開辦各類美術興趣小班，培幼兒的興趣特長。為了培養幼兒的美術興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望，我們每位教師對于每天的興趣班活動，都十分認真地對待，精心準備。同時，教師還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在教師們精心地輔導下，增強了幼兒對美術的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平。此活動使幼兒對美術的興趣更加濃厚，體驗活動的樂趣，受到家長的肯定。

　　2、舉行各種形式的美術教研組活動，深化教研活動效果

　　①孩子們的作品在“第十五屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”南京地區榮獲佳績

　　②舉辦了大型的繪畫展，1月底，將本學期指導幼兒繪畫及制作了1000多幅作品，進行了一個集中地展出。家長參觀后都驚嘆“太不可思議了，各個都是小畫家。”家長都為他們豎起了大拇指，給教研組的工作給予肯定。區領導到我園參觀指導，看到我們的'孩子畫畫，直夸孩子畫的好，有想法。

　　③8月，教研組組織我園教師指導了100余幅幼兒繪畫作品參加了“童畫之星·第三屆全國幼兒創意美術大賽”，取得了很好的成績。

　　三、配合幼兒園做好各項工作

　　教研組在認真做好美術特色教學各項活動的同時，還配合幼兒園的各項活動，做好校園環境的美化宣傳工作。為迎圣誕節，組織教師對園舍內外環境進行了裝飾走廊、圣誕樹、做禮物盒等一系列布置活動，營造了濃厚的節日氣氛，也讓幼兒和家長感受到節日的快樂。在一樓、二樓開設了幼兒美術作品的展示，美術興趣班的孩子的作品隨時懸掛，在論壇上開辟了單獨的版塊，幼兒作品第一時間和家長們分享，讓家長實時的知道孩子學習情況。

　　總之，教研組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為促進幼兒在美術鑒賞和表現能力的提升貢獻自己的每一份力量。

幼兒園美術教研工作總結9

　　伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子里，一學期工作轉眼間就進入了尾聲，我們美術教研組的工作，在園領導的支持下，在老師們的密切配合下得到了順利開展。全組老師認認真真執行教研計劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術素養的形成及多方面能力的發展，取得了一定的成效。現將本學期工作總結如下。

　　一、理論學習

　　本學期我們的理論學習主要是根據教研重點，并結合組內老師的課題，有計劃、有目的的開展形式多樣的學習活動，如自學、同事互學、QQ上網等聊天式的學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。我組教師還積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。

　　組內老師們通過認真學習理論知識，進一步提高了認識。通過各方面的.學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

　　二、形式多樣的教研活動

　　1.“行為跟進式”的教學研討活動。本學期，我組分別從大、中、小三個年齡段選出了三位老師開展“行為跟進式”研討課，她們分別是：湯水英老師執教大班美術活動《京劇臉譜》；胡春園老師執教中班美術活動《秋天的果子》；李根珍老師執教小班美術活動《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中挑選活動，并根據自班幼兒的實際情況對教案進行研讀與修改；每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的內容，靈活應對在教學活動中出現的生成問題；每次教學后，執教老師能對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，組內教師也會根據執教老師的教學活動情況和幼兒的學習情況，毫無保留的提出改進意見，執教老師都能虛心接受，及時改進，進行再次執教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平。

　　2.優質課的展示研討活動。開學初，我們就以自主申報的方式確定上優質課的老師。組內老師積極申報，最后，我組一致通過有三位骨干教師承擔這一任務。上課前，三位老師認真選材，精心修改教案，多次試教。

　　上課的老師認真備課、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象！聽課的老師積極參加了“互聽、互評、互學”活動。先是讓上課老師針對幼兒在活動中某一環節進行述說或重難點解決上的一些策略進行闡述；同時就怎樣在活動中有效的發揮和體現自己某一方面的優勢，幼兒進行實踐后是否達到或超越原有的目標，談談自己對本次活動的想法。組內老師則圍繞本學期我們的教研重點“探討美術課堂中教師的評價，提高課堂的有效性”談談自己的感想。同樣的一節美術活動，每位教師的理解各不相同，大家各抒己見，討論激烈。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學思路和學習其他教師的優點和長處。活動后，組內老師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動中的評價進行深入分析與探究。

　　通過各種課堂研討活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，同時提高了教師對美術課堂的教學能力。

　　三、專業引領

　　正所謂尺有所長、寸有所短。雖然我們是美術組，但每人的專長都不同，語言、音樂、書法等每位組員都有專長，老師們利用各種機會，根據自己的專長開展引領活動。如:我組有四位組長,她們

　　根據自己的特長開展了引領課，有美術引領，也有數學引領。我們還利用課余時間進行相互學習、取長補短，加強、提高了自身專業技能技巧和收集教學素材等。

　　四、主動積極輔導

　　在環保宣傳畫、節能標志設計、快樂節日等活動中，組內老師針對不同的活動項目，精挑細選材料，并利用課余時間輔導孩子進行創作。在“環保宣傳畫”的創作中，讓孩子們了解到了環保的重要性，提高了孩子們的環保意識水平和知識水平，也了解了保護環境隨手可做的身邊事。在“節能標志設計”中，使孩子們增強了能源憂患意識、節約意識和責任意識，從而從自覺節約一度電、一滴水做起，養成良好的節約習慣。孩子們所設計的“節能標志”貼在了幼兒園的各個地方，營造了濃厚的節能宣傳氛圍，也時刻提醒著孩子們要資源節約。在結合節日的繪畫活動中，使孩子們提高了美術技能，同時也感受到了各種節日快樂、喜慶的氣氛。

　　五、其它工作：

　　除了做好主要的教學，教研工作外，我組還積極做好布置、美化等工作。如：舞臺布置。在“幼兒故事大王評選”、“親子童話劇表演”、“第四屆讀書節閉幕式”等活動時，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學時間共同布置舞臺。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認真的做著自己拿手的一份，積極參與創設活動中的藝術環境，以美育人。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，因為我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、出色的完成。

　　六、今后努力的地方：

　　美術教研組工作有待提高的方面：

　　l. 進一步全面提升每一堂美術課的教學效果。

　　2. 組內老師應進一步加強學習，使自己在專業水平上有所提高。

　　3. 教研活動要在實踐中成長。通過美術教研，美術組教師要不斷探索和積累經驗，注重新的教學方法的創新與嘗試，加深對美術教學的理論認識，為逐步形成自己的園本美術特色打好基礎。

　　這學期我們的工作緊張而又忙碌，愉快而又充實。一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展與成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出。今后我們的目標依然是以美育人！美術教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會樂此不疲。

幼兒園美術教研工作總結10

　　本學期，我班按《綱要》精神，全面實施素質教育，根據本班幼兒實際情況，及幼兒美術方面的特點、水平，擬訂以美術教育為課題的教學方案。一學期結束了，現將工作作如下總結：

　　我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術活動興趣較大，想象豐富，色彩感強，能大膽的想像構圖。對于手工制作，本學期也安排了較多的活動開展動手能力，幼兒認識了各種不同的材料及自作工具，能靈活的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。

　　美術作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達了他們對自我的認識和對世界的認識，這里閃耀著智慧的光輝，折射出無窮創造力。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術活動唯一的教學模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標準，這種舍本求末的方法，不僅沒有發揮美術促進幼兒左右腦分工均衡開展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發，如此單一、封閉、呆板的教學使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創造力的兇手。

　　近年來，對幼兒進行創造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔當了幼兒園美術研究課題的“實驗班”的任務，在任務重壓力大的情況下，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學習各種有關書籍，在美術活動中認真貫徹美術研究課題的精神，努力探究美術活動的新思路、新方法，力爭在美術活動，無論幼兒還有教師都有收獲。

　　美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成局部，我注重運用多種形式的活動，實施方案，到達目的。美術活動蘊含多領域的學習可能性。如涂色和彩色的活動，蘊含著進行“科學”教育的可能性。在這一學期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學初，我發現幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次總是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，消除顧慮，激起參與活動的愿望，從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析，幼兒進步不快，主要幼兒單靠每周2節課集體活動是無法滿足繪畫愿望。因此，本學期增加活動次數，特別是通過繪畫的時機，使幼兒無拘無素、自由自在表現物體。其次，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創造表現出來的前提和根底。因此，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術語轉換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內容編成生動有趣的`故事，還注重引導幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點，還多帶著幼兒充分地觀察所要表現的事物，一學期來收獲較大，

　　最后一點做到鼓勵夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當的稱贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。

　　一學期來幼兒除學到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀察力、創造力及對作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習慣有所養成。在下一學期來，我打算繼續以美術教育為課題，大膽地進行嘗試、改革，使幼兒得到全面開展。

　　缺乏的是本班幼兒能力差異較大，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關注還不夠。以后我會注重個別差異，多關注較弱的幼兒，多給時機他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。

幼兒園美術教研工作總結11

　　我園開展了美術教研活動，美術老師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是小一班黃嘉慧老師那一節《可愛的蟲蟲》，和大二班陳秀芳老師執教的《花花傘》。下面是我對這兩節課的一些觀點和看法。

　　首先說說《可愛的.蟲蟲》，我覺得這節課老師的構思和大膽創設是很值得我去學習和借鑒，老師的課前準備也很充分，有新買的絲襪，報紙，顏料等，準備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發現一個問題。很少孩子能獨立完成一條毛毛蟲，孩子會把報紙搓成一團，塞進絲襪里，但不會用橡皮筋把絲襪扎好。都需要老師來完成扎橡皮筋的這一環節。老師在設計這一環節時可以用更簡單的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節課對孩子的掌握可能會更好。

　　《花花傘》這一節課我認為老師的設計很有創新。手工繪畫相結合，完成手工后讓幼兒去設計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發揮幼兒設計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。

　　以上是我個人的看法。當然，在這次的美術教研中讓我深入的了解到美術可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術教學上我會多采用不同的教學方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。

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