- 制度建設與工作總結 推薦度：
- 相關推薦
制度建設工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的制度建設工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
制度建設工作總結1
一、運維制度建設。根據20xx年工作指引完善運維流程，推動應用支持管理制度在全系統執行，提高服務滿意度的要求，從實際工作過程中的經驗和教訓出發，制定了《生產用軟件系統的運行支持修訂建議》及《生產用軟件系統運行支持實施細則》。這個制度將做為運行維護工作的一個要求，在系統運行維護過程中逐步完善，提高全國運行維護工作的規范化和流程化。
二、上海自有系統向CBPS8轉換支持。前期參與了上海需求的確認了解，后期全力參與了上海系統上線后的運行支持。20xx年5月4日起，在袁處帶領下對上海分公司進行了為期一周的現場服務支持。為CBPS8上線后的平穩運行提供了保障。
三、系統的運行維護工作。通過該項工作把為分公司為一線服務的工作要求落到實處。在此過程中通過對問題的分析定位以及和核心開發處、開發商的交流對系統逐步加深了了解。后續工作中應該加深入對程序邏輯的了解，不應該局限于具體的一個個問題中。同時對上海的運維提供了現場支持服務。在現場解決問題、發現問題及時予以分析和解決，提供了工作效率，同時也總結了分公司的先進經驗，取得了比較好的效果。
四、針對精算、團險等部門對系統的取數需求，協調核心開發等資源，提供取數腳本。
五、參加了福建財務、業務對賬項目的研討。該項目針對日常工作中對賬的要求，提供一個中間平臺實現業務、財務數據的逐筆核對，為積累已久的財務、業務對賬難題提供一種解決方案的探索。目前基本確定了業務系統核心表與財務系統原始憑證表進行核對的對賬方案。
六、版本程序的測試組織工作。為提高下發版本的質量，掌握版本情況，每個下發版本均在分公司進行前期測試后下發。該項工作得到浙江分公司的大力支持。
七、參與組織了核心業務系統運維培訓。通過這次培訓宣導了應用管理處20xx年的主要工作任務，介紹了運行維護工作的一些經驗，并和各個分公司進行了充分交流，取得了良好效果。
八、參與了總部物理集中的工作。主要工作內容為安排集中計劃表、監督集中過程、應用問題技術支持。20xx年11月份完成總部物理集中工作。
九、工作建議
(1)隨著分公司的'全面上線,運維過程中積累的問題和經驗也原來越多，希望有更加有效的工具對問題和經驗進行有效的歸納和管理。形成運維知識庫。
(2)希望有類似集中開發這樣的環境，能在封閉的條件下結合分公司經驗，對運維問題進行總結和整理。
(3)希望能夠建立二套完整測試環境.一套為應用系統驗收測試環境，供業務部門進行驗收測試.一套為應用系統驗證測試環境，和下發版本保持一致，用于分公司上報問題的驗證。
(4)希望能夠有專職的測試隊伍對測試工作進行支持
制度建設工作總結2
以校為本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2、加強理論學習。
校本教研是教師自身發展內存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，每周教研時間充分利用我校的教學資源，每位教師都會制作多媒體課件，都能夠熟練操作計算機，把自己制作的或他人優質課件運用于自己的課堂教學中，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。
（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的'解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4、多媒體教學深入課堂，優化教學
學校為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行兩次優秀課件評比活動——“綠葉杯”教學大賽和校本全員教學拉練活動，對優秀的教師進行獎勵，在這樣的大環境下，本校教師的多媒體課質量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校同時開放一個多媒體教室。
隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節多媒體課都是一節優質課，課堂質量大大提高。校本教研在包組領導的組織下研究教學中的教法、學法，研究教學的重點、難點，解決教學中的疑難問題，進行聽、評課，吸取經驗，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎。
經過這樣一系列的活動，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學生為本，結合教學理論，多媒體為輔助教學手段，通過集體教研總結反思教學中的得失，應用于今后的教學中。
5、強化教師培訓，提高教師業務理論水平
本學年，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面，學校加強檢查和督促，每學期進行一次教師業務水平測試，考試結果記入教師新課改及業務能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業務水平。
6、強化校本教研管理
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
我校結合實際，購置了相關的圖書、音像資料，有大量的優秀課例供教師學習，促進了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進行。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
7、加強基本功訓練
本學期，我校加強了粉筆字和普通話的訓練。每周寫一板黑板字，主要寫古詩，一則練字，一則加強古詩的積累，更好的為教學服務。又通過師生朗讀比賽，大力推廣普通話。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。
由于我校校本研修工作開展的認真效果好，特舉行了全市校本研修現場會，贏得了上級領導和兄弟學校的好評，成績面前我們不驕，我校在校本教研中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有，只有更好！
制度建設工作總結3
規章制度建設與管理情況總結匯報
近年來， 公司緊緊圍繞加快建設“三集五大”工作重心，以推進農電”四接軌”為企業內部管控建設目標，以標準化建設和依法治企專項行動為抓手，梳理接口，規范管控，在企業規章制度建設方面取得一定的成效。下面我對縣公司規章制度建設與管理工作做以簡要匯報：
一、規章制度專業歸口管理情況
公司領導對規章制度的建設十分重視，明確了企管部為專業歸口部門，負責對公司規章制度的制定、修改和完善，并設兼職管理人員對規章制度進行發布和宣貫。
二、自有制度建設開展情況
對照《國網公司基礎標準目錄》，通過收集清理、整合修訂，公司現有工作標準26項、管理標準290項、技術標準13項、規章制度296項。在公司OA系統上進行了宣貫公示傳達。形成了以技術標準、管理標準、工作標準為框架的標準化建設體系。
三、上級制度執行情況
公司積極與“三集五大”制度標準體系建設進行對接。從20xx年至今，共接收執行上級下達各項規章制度77項，其中包括《國家電網公司XXX辦法》等國網公司規章制度7項，《省電力公司XXX五項制度》等省公司規章制度40項，
《市公司XXX辦法》等市公司規章制度30項，全部貫徹執行到位。
四、規章制度建設與管理具體執行情況
1、抓好規章制度的“制定”環節：
總的來說把握以下原則：
上級單位省、市公司有明確規定的，按省、市公司規定執行；上級單位省、市公司沒有明確規定的，按縣公司已有的規定執行；上級單位省、市公司、縣公司都沒有明確規定的，由公司會議集中商討一個方案，權限范圍內的按方案執行，權限范圍外的報市公司審批同意后執行。
2、抓好制度的“執行”環節：
一是抓好規章制度的宣貫培訓。對上級下達和公司出臺的規范性文件，相關工作的對口部門必須事先仔細研讀，在透徹掌握、領會要義的基礎上，要及時組織系統的宣貫培訓。讓干部員工在準確掌握這些規范性文件的同時，在實際工作中能踐行到位。
二是分層次監督、強化各部門、各單位對規章制度的執行力度。
修訂中層干部管理及考核辦法，20xx年，20xx年連續對所有中層管理人員實行了年度測評考核，加大中層管理團隊在規章制度方面的執行力度。
打造一個有效的管控流程，各部門通過每月至少一次的
“月履職”方式，檢查各單位在規章制度方面的落實程度并進行月度考核。
安排專業管理部門負責督查其他職能部門在規范性文件方面的執行情況，加大問責力度，對未按規范性文件執行的行為，嚴格按規定扣減責任部門月度績效工資總額。
三是強調與上級單位的'溝通。
引導各職能部門在日常工作中，充分注意與上級單位，主要是市公司對口工作的管理部門加強聯系、溝通和協調，避免具體工作中因缺乏與上級單位溝通而導致“無用功”的現象出現，使公司職能部門和上級職能部門之間形成“熱線”暢通，提升工作質效。
通過緊抓“制定好”和“執行好”兩條主線，經過近年的不
懈努力，公司中層管理團隊、基層員工對上級單位省市公司、縣公司各方面的管控要求、管控目的更明白，對規章制度的具體內容掌握的更加詳細到位。公司在制度執行力方面有了較大的改觀。為推動公司發展再上新臺階打下了堅實基礎。
制度建設工作總結4
為貫徹落實省市、場（處）有關文件精神，加強我村領導班子的責任心和工作作風建設，進一步加強我村領導班子思想政治建設，建立健全領導班子運行機制，不斷提高領導班子工作的制度化、規范化、科學化水平，為實現場（處）的和諧農場和景區建設飛躍發展的奮斗目標，現將我村領導班子制度建設工作情況總結如下：
一、2012年制度建設工作基本情況
2012年，在場（處）黨委的關心和指導下，我村認真貫徹落實場（處）《關于加強各級領導班子制度建設的通知》的文件精神，結合我村工作實際，組織開展了制度建設工作，進一步促進了我村“強責任、轉作風”工作的深入開展，為全村發展提供了良好的服務平臺，營造了風清氣正責任心強的良好發展環境。
（一） 進一步提高認識、加強領導
一是及時成立了以黨支部書記為組長、其他班子成員和負責人為成員的制度建設領導小組。二是制定了《茶園沖村制度建設實施方案》，及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標和工作步驟。三是對開展制度建設各項目標任務進行了分解，從增強責任心、推進制度建設、完善機制和加大問責等方面明確了責任領導和責任人。
（二） 進一步建立健全各項制度
領導小組對我村各項制度進行認真清理和登記，對原有的不適應的制度進行修改完善，結合當前工作的'發展形勢，從新制定了《學習制度》、《會議制度》、
《工作制度》等制度，進一步規范管理。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務、農業建設重大事項、民主集中制、黨建人才等各方面，本著適用、可行的原則，共建立健全了38項制度。
（三） 切實做好立卷歸檔工作
根據實施方案的要求，在場（處）黨委指導下，領導小組對38項制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實查詢。
二、存在不足及下步工作意見
（一）存在不足
通過近段時間的工作，在制度建設工作中也還存在著以下不足之處： 一是個別負責人對開展制度建設工作的重要性認識不到位，認為那是虛的東西，有應付的思想。二是對各項制度的執行力度還不夠，督查、檢查、反饋的少。
（二）下步工作意見
一是要繼續以徹落實場（處）《關于加強各級領導班子制度建設的通知》為契機，進一步健全和完善我村各項制度。堅持責任與作風并重，以制度促規范，用制度管人、管權、管事，加大制度的貫徹執行力度，做到權力運行到哪里，制度就約束到哪里。
二是要堅持制度的落實，經常性、階段性總結，根據實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。
茶園沖村
二0一二年十月二十八日
制度建設工作總結5
學校各項制度的制定是為了規范辦學，使學校各項工作管理科學化、規范化、精細化，為加強我校全體教職員工的責任心和工作作風建設，進一步加強師德師風及思想政治建設，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化、規范化、科學化水平，為實現我校工作制度建設的飛躍發展的奮斗目標，現將我校規章制度建設推進工作情況總結如下：
一、組織學習，明確要求
我校召開教師會認真學習了教師考核方案和各項規章制度，根據我校實際，將下發制度分為教學、政教、總務、教職工管理四大類，根據制度覆蓋的范圍，組織集中學習和分散學習。集中學習分為兩種，一種形式是全校集中學習，如績效考核、考勤制度；另一種形式是教學、政教、教職工管理分塊組織集中學習。分散學習則是將相關制度打印下發到各辦公室進行學習或者把電子稿發到學校360云盤中進行分散學習。
首先，做好發動動員工作，從領導班子成員到普通教師，充分認識制定制度和學習制度的重要意義。規范、科學的規章制度，是我校規范辦學行為，廣大教師認真履行工作職責的行動指南。是管理規范，工作高效的保障。
其次，保證學習時間，把制度學習落到實處。使廣大教師，真正將各項制度內化為工作的動力，同時也為學校管理填補了某些制度盲區，使教師真正理解了各項制度的`內涵。
二、進一步建立健全各項制度
領導小組對我校各項制度進行認真梳理，對原有的不適應的制度進行修改完善，結合當前工作的發展形勢，重新制定了《安全管理制度》、《全員育人考核制度》；修改了《班主任考核細則》《教師考核制度》《教師考勤制度》《學校自主發展規劃》等22鐘制度；進一步規范管理力求切實可行。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務、師德師風等各方面，本著適用、可行的原則，并且做到重點制度上墻，組織教師利用業務學習等相關時段進行集中學習，以求人人負責，做到心中有數。
三、抓好落實，做好宣傳工作
好的制度不落實就是一張白紙，我校將下發的規范性文件進一步完善，并制定出相應的考核細則，發揮管理的長效機制。通過科學、有效的途徑做好學校制度的宣傳工作，尤其是對于《學校章程》、教師考核方案、考勤制度、教學過程的管理等制度做實、做細，通過制度管好人，通過檢查督促抓好落實，力爭把齊都小學辦成管理規范，學校有特色，教學有特點，學生有特長的人民滿意的學校。
四、存在不足及下一步推進措施
（一）存在不足
在制度建設的梳理、修訂工作中也還存在著以下不足之處：
一是個別教師對開展制度建設工作的重要性認識不到位，認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態度上的高度重視。
二是個別負責人對各項制度的執行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。
（二）下一步推進措施
一是要繼續落實相關文件方針的精神，進一步健全和完善我校各項規章制度。堅持責任與作風并重，以制度促規范，用制度管人、管權、管事，加大制度的貫徹執行力度，做到責任于義務運行到哪里，制度就約束到哪里。
二是要堅持制度的落實，學校規章制度本著從依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與等幾個方面，根據實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。
制度建設工作總結6
為貫徹落實黨中央、國務院關于推進政府職能轉變和深化“放管服”改革、優化營商環境的決策部署和自治區工程建設項目審批制度改革工作要求，現將興安盟工程建設項目審批制度改革20xx年上半年工作總結如下：
一、改革進展情況
（一）加強組織實施
興安盟委、行署高度重視工程建設項目審批制度改革工作，成立了由常務副盟長任組長，分管副盟長任副組長，盟直相關部門主要負責人為成員的興安盟工程建設項目審批制度改革工作領導小組，將領導小組辦公室設立在盟住建局，負責統籌調度改革日常工作。針對改革過程中遇到的難點，盟行署組織召開專題會議進行研究調度，及時協調組織解決問題，確保工改工作順利推進。
（二）統一審批流程
一是精簡和規范審批事項情況。截至目前，已經取消審批事項5項，包括：建設項目報建登記手續、施工合同備案、建筑節能設計審查備案、建設資金到位證明（改為由建設單位提供建設資金已經落實承諾書）、農民工工資保障金。社會投資的房屋建筑工程，建設單位可以自主決定發包方式，按照規定發包給具有相應資質的單位；合并審批事項3項，包括：將建設項目用地預審意見和選址意見書合并辦理，規劃核實與土地核驗合并進行。工程質量監督手續與施工許可證合并辦理。對用地要求明確、規劃條件確定的項目、帶建設工程設計方案出讓土地的項目，用地預審后選址和規模等無變化的項目，將土地供應、應建防空地下室的民用建筑報建審批、建設用地規劃許可證和建設工程規劃許可證等同步辦理；轉變管理方式1項，即農民工工資保障金管理制度改為農民工工資保證金管理制度；調整審批時序共計4項，包括：確需地震安全性評價的調整到工程設計前完成。將環境影響評價、節能評價和取水許可等事項調整到開工前完成。將供水、供電、燃氣、熱力、排水、通信等市政公用基礎設施報裝提前到開工前辦理。可以將用地預審意見作為使用土地證明文件申請辦理建設工程規劃許可證；下放審批權限。按照“屬地管理”原則，我盟將盟直部門、單位，中央、自治區直屬單位的房屋建筑和市政基礎設施工程項目的質量監督、安全監督、施工許可、竣工驗收備案（包括歷史遺留問題的后續審批辦理工作）和建設工程消防設計審核、驗收、備案和抽查工作職責權限全部下放至各旗縣市住房和城鄉建設主管部門。
二是合理劃分審批階段和分類制定審批流程情況。《方案》明確工程建設項目審批流程劃分為立項用地規劃許可、工程建設許可、施工許可、竣工驗收四個階段。立項用地規劃許可階段和工程建設許可階段工程建設項目審批制度改革由盟自然資源局牽頭負責，施工許可階段和竣工驗收階段由盟住建局牽頭負責。《工程建設項目審批事項清單》《工程建設項目審批流程圖》已印發，同時已在自治區住建廳備案。
三是實行聯合審圖和聯合驗收情況。我盟已組織有關責任部門對自治區住建廳印發的《關于推進房屋建筑和市政基礎設施工程施工圖聯合審查工作的實施意見》《內蒙古自治區房屋建筑和市政基礎設施工程建設項目竣工聯合驗收實施意見》《內蒙古自治區房屋建筑和市政基礎設施工程施許可階段并聯審批工作實施方案》進行了深入學習，對聯合驗收工作涉及的測繪工作，實行“一次委托、聯合測繪、成果共享”。已印發《興安盟工程建設項目并聯審批管理辦法（試行）》《興安盟工程建設項目施工圖設計文件聯合審查實施細則（試行）》《興安盟工程建設項目聯合驗收管理辦法（試行）》《興安盟聯合測繪管理辦法（試行）》等配套制度。
四是推行區域評估情況。在各類開發區、工業園區、新區和其他有條件的.區域，推行由政府統一組織對壓覆重要礦產資源評估、環境影響評價、節能評價、地質災害危險性評估、地震安全性評價、水資源論證等評估評價事項實行區域評估。盟自然資源局已全面啟動區域評估工作，已會同有關責任部門研究制定、印發《興安盟區域地質災害危險性評估實施細則（試行）》《興安盟區域性地震安全性評價實施細則（試行）》）等制度文件。
五是推行告知承諾制情況。對通過事中、事后監管能夠糾正不符合審批條件的行為，且不會產生嚴重后果的審批事項，實行告知承諾制；對已實施區域評估的工程建設項目，相應的審批事項實行告知承諾制。并制定印發《興安盟工程建設項目審批告知承諾制管理辦法（試行）》，明確了告知承諾制的具體要求和加強監管的措施。
（三）統一信息數據平臺
一是協同平臺建設情況。已印發《興安盟工程建設項目審批管理系統運行管理辦法（試行）》《興安盟多規合一管理辦法（試行）》。正在積極推進對接多規合一業務協同平臺工作，實現用地規劃許可階段、工程建設許可階段審批過程、審批結果實時傳送。
二是實行聯合審圖情況。已與審圖系統技術人員溝通交流，雙方就業務流程、對接目標及對接方式進行探討，并完成系統對接方案撰寫，待審圖系統技術人員反饋方案實施意見后，開展技術實施工作。預計7月中旬完成對接。
三是系統內審批辦理情況。截至目前，系統平臺共辦理工程建設項目26個，受理工程建設項目審批事項59項，實行并聯審批46項。由于各項配套制度是在平臺試運行前完成印發的，在平臺試運行期間，部分配套制度與平臺實際運行情況產生沖突或矛盾，現已及時與各責任部門溝通、協調并修改，共出臺43項工程建設項目審批工作相關配套制度，并確保審批制度改革配套制度的可操作性和完善性。
（四）統一審批管理體系
一是“一張藍圖”統籌項目實施情況。按照國務院辦公廳《關于全面開展工程建設項目審批制度改革的實施意見》（國辦發〔20xx〕11號）以及中共中央國務院《關于建立國土空間規劃體系并監督實施的若干意見的要求》（中發〔20xx〕18號）要求，盟自然資源局正在積極貫徹“一張藍圖”統籌項目實施。為建立國土空間規劃體系統籌整合各類規劃，盟行署成立了國土空間規劃委員會，統籌全盟國土空間規劃編制工作，起草了《興安盟國土空間總體規劃》編制工作初步方案，正在修改完善。同時，為加快國土空間規劃編制工作，盟自然資源局已開展了多項規劃實施情況的評估工作，現已開展對興安盟土地利用總體規劃以及興安盟盟域城鎮體規劃實施情況的評估工作，并積極開展了興安盟經濟技術開發區總體規劃和興安盟物流園區總體規劃實施評估，現已完成初稿；資源環境承載力評價、國土空間開發適宜性評價（即“雙評價”）等專題研究工作現已開展相關基礎資料收集的準備工作，全盟全國第三次國土調查工作正在緊張有序進行中。
二是“一個窗口”提供綜合服務情況。盟行政審批局制定了《興安盟工程建設項目審批制度改革“一窗式”服務實施細則（試行）》《興安盟工程建設項目審批制度改革政務公開工作實施方案（試行）》《興安盟政務服務大廳市政公用“一站式”服務制度（試行）》等配套制度，全力推進審批制度改革有關服務工作，并督導旗縣市開展工程建設項目審批綜合窗口設立、市政公用服務“一站式”專區建設和工程建設項目改革制度政務公開等工作。已在盟行政審批和政務服務局政務大廳三樓為盟直部門、烏蘭浩特市和科右前旗開設了綜合服務窗口和市政公用服務“一站式”專區窗口。
三是“一張表單”整合申報材料和“一套機制”規范審批運行情況。四個階段審批事項清單、“一張表單”已正式印發。同時，結合自治區示范文本和其他試點地區先進經驗，已建立健全相關事后監管及信用體系建設管理制度等配套政策。
（五）統一監管方式
一是實行工程建設項目審批標準化建設情況。我局和自然資源局已聯合印發四個階段的標準化服務指南、審批工作細則等相關制度文件。
二是加強事中事后監管情況。已印發《興安盟工程建設項目施工許可階段牽頭協調管理辦法（試行）》《興安盟工程建設項目竣工驗收階段牽頭協調管理辦法（試行）》《興安盟工程建設目施工許可階段審批告知承諾事中事后監管細則（試行）》等配套文件，平臺系統已與自治區住建廳提供的信用平臺接口對接，已實現查看企業紅黑名單、行政許可記錄、行政處罰記錄等功能，預計20xx年底在工程建設項目審批管理系統中設置信用管理平臺模塊，重點對實行承諾制的項目加強事中事后監管。
三是加強信用體系建設情況。盟發改委已按照《興安盟行政公署辦公室關于印發興安盟建立完善守信聯合激勵和失信聯合懲戒制度加快推進社會誠信建設工作實施方案的通知》《興安盟發展和改革委員會中國人民銀行興安盟中心支行中共興安盟委宣傳部關于印發的通知》《關于完善固定資產投資項目代碼制度加強項目代碼管理和應用工作的通知》有關文件要求開展相關工作，將企業失信行為記錄誠信檔案。
四是規范中介和市政公用服務情況。已印發《興安盟工程建設項目領域審批中介服務事項暫行管理辦法（試行）》，盟發改委正在研究制定全流程中介服務事項清單，凡未納入清單的中介服務事項，一律不在作為行政審批的受理條件。已印發《興安盟工程建設項目市政公用服務管理辦法（試行）》，規定水、電、氣、熱、通信等市政公用服務入住審批大廳，盟行政審批局正在積極指導各旗縣市政務服務大廳提供“一站式”服務。我辦已將水、電、氣、熱、通信等市政公用服務列入并行推進階段。
二、存在的問題
一是信息系統平臺應用水平緩慢。雖然興安盟工程建設項目審批管理系統運行和數據交換達到國家及自治區要求，但是仍處于試運行狀態，應用水平與先進盟市還存在一定的差距。
二是以多規合一為基礎的一張藍圖工作推進緩慢。一張藍圖所需資料存在涉密問題，尚需做脫密處理；
三區三線劃定工作目前已將基本農田保護紅線和生態紅線劃定方案上報但未取得批復，城市開發邊界尚未劃定。
三、20xx年下半年工作安排
一是及時修繕信息平臺存在的問題。由于我盟工改平臺開發建設稍晚，按照各先進盟市的經驗來看，平臺運行期間，會存在一定問題，我盟會充分借鑒先進盟市的經驗，少走彎路，并及時做好平臺的修繕工作，確保企業辦事進度不受影響，進一步提高工程建設項目審批效能。
二是按計劃組織培訓。待各旗縣市成立工程建設項目審批制度改革領導小組后，分別組織盟行署和各旗縣市人民政府工程建設項目審批制度改革工作有關領導干部、行業主管部門負責審批的工作人員及審批事項申請單位進行培訓，7月中旬完成6個旗縣市的平臺培訓工作并投入使用。確保7月末按照自治區要求完成工程建設項目審批管理平臺正式上線運行。
制度建設工作總結7
一、集團企業內部控制體系建設的做法
（一）建立健全組織機構，使決策科學化
具體表現在：
（1）GW集團企業成立以來，嚴格按照《公司法》和《公司章程》的要求，成立了股東會、董事會和監事會，并通過召開定期和臨時“三會”，有效地防范了決策風險，提高了決策質量。20xx年7月，公司變更為中外合資經營企業后，按照《公司法》、《中外合資經營企業法》、《中外合資經營合同》和《公司章程》的要求，成立了新的《董事會》和《監事會》，同時在《董事會》下成立了戰略、審計、提名和薪酬、考核四個專門委員會，主要負責研究、審查、論證公司發展戰略、內控和風險管理、法人治理結構、薪酬及考核等重大事項。明確董事會審計委員會全面負責公司風險管控和內控體系建設工作，明確將投資風險、法律風險、財務風險、安全風險以及人力資源風險的防范工作分解到各專門委員會，使公司逐步建立全面、全員、全方位的風險管控體系。
（2）公司成立八年來，內部管理機構的設立與調整始終堅持與公司發展相適應、相協調、相統一。特別是在20xx年底，為了更好地實施傳統能源和可再生能源兩翼并重的戰略，公司對本部管理機構和管理模式進行了新的設計和調整，將本部由實行單一的“職能部門”的管理模式改變為“職能部門+事業部”的管理模式。在機構設置上，采用“小”職能“大”事業的原則，在職責確定上，采用“粗”職能“細”事業的原則，強化公司五大產業經營發展的力度，確保公司戰略目標和集團管控的全面實現。
（二）完善會議議事規則，使決策與監督程序化、執行規范化
具體表現在：
（1）為確保決策有效、公開、透明，防止武斷和獨斷行為，公司相繼制定了《董事會議事規則》、《監事會議事規則》、《總經理工作規則》等，確保決策嚴格按《公司章程》和內部內部控制制度的要求進行。隨著公司變更為中外合資經營企業，公司又修訂了《董事會議事規則》、《監事會議事規則》、董事會下制定了四個專門委員會工作條例，監事會下制定了三個具體的工作規則、辦法和制度，進一步規范了決策和監督程序。
（2）通過定期召開總經理辦公會、總經理工作會、部門工作例會、季度經濟活動分析會、年度經濟研討會、年度工作會和職代會等各種會議，堅決貫徹和執行股東會、董事會確定的各項目標，及時掌握公司及各分、子公司的生產經營狀況，及時發現和解決經營過程中出現的問題，確保決策執行程序化。
（三）不斷更新管理制度，使執行法制化
公司從成立之初，就將建立一套符合企業實際的制度體系作為管理工作的重點，先后制定了一系列涉及到經營、計劃、財務、安全、人資等方面的制度，并隨時根據公司管理的需要進行修訂。特別是20xx年，公司提出要“努力建立一套體系完整、制度科學、運轉有效，具有自我修復、自我完善功能管理體系”，以制度建設為切入點，制定了旨在規范公司管理工作的綱領性文件--《GW集團企業綜合管理大綱》，為公司綜合管理體系建設確立了指導原則和實施依據。并據此完成了公司制度體系建設中一、二、三、四層級制度的審查、修改、起草和補充。20xx年，隨著公司企業性質、內部治理結構等方面的變化，公司把管理體制、運行模式的變化與內控體系建設模式結合起來，按照財政部等等五部委下發的《企業內部控制規范》的要求，優化治理結構、管理體制和運行機制，完善GW集團企業管理制度體系建設，成立了公司內控體系建設領導機構，由總經理擔任組長，四名公司副職領導擔任副組長，各部門負責人為成員，通過開展組織學習，制定方案和論證，分步推進和試點，整體總結驗收等方式方法，推進公司內控體系建設。
（四）突出經營管理重點，使執行精細化
具體表現在：
（1）抓責任落實工作。公司將圍繞確保完成年度工作目標這一重點，嚴肅執行在年度工作會議上簽訂的各項責任書，分層級組織，分階段實施，按照計劃目標落實責任，按照責任進行督導，按照完成情況進行考核。
（2）抓綜合計劃工作。公司確定了由經營班子各分管領導牽頭，會同各職能部門和事業部，采取月度通報情況、季度檢查分析、年終考核兌現等多種方式對綜合計劃的執行情況進行動態跟蹤和督導檢查，有效地指導和推進了公司生產經營建設各項任務的完成。
（3）抓財務管理工作。堅持資金集中管理，提高資金管理的準確性和資金的.收益能力，有效控制財務風險。強化預算剛性管理，實現財務預算由事后分析向事前控制、實時監控、執行分析的管理循環的轉變，以適應公司發展新階段對財務管理的新要求。
（4）抓隊伍建設工作。規范領導干部推薦、選拔、競聘、考察、任用和考核等工作流程，以作風建設為基礎，以能力建設為重點，以業績考核為導向，建設一支德才兼備、朝氣蓬勃、干事創業的干部隊伍，為公司持續快速發展提供人才保證和智力支持。
總之，GW集團企業將通過不斷完善組織機構，夯實基本制度，規范決策程序，強化運行機制的動態管理，逐步形成一個具有公司特色，符合公司長遠發展目標的科學、合理的內部控制體系和法人治理結構。
二、集團企業內部控制體系建設的創新點
（一）管理理念創新GW集團企業對于內部控制體系的建設和執行始終處于一個動態管理的過程，戰略的制定，機構的設立，制度的擬定和管理手段并不是一層不變、自始至終的，而是根據實際宏觀政策和微觀經營在不斷的調整、更新和補充，不斷地在努力探索符合本公司實際的內部控制管理和實施機制。
（二）管理體制創新GW集團企業經過八年的發展，最終形成了發展規劃、產業布局、項目立項、工程建設、生產經營、科研開發、資產整合、股權管理、對外投資均嚴格按照調查研究、準備議案、科學論證、集體決策的程序進行，使公司的產業發展和經營管理工作納入了法制化的軌道，風險能控、可控、在控。
（三）管理組織創新通過近四年的實踐運轉情況來看，GW集團企業實行的“職能部門+事業部”的管理模式是符合公司發展實際的，各職能部門是公司董事會、總經理決策和執行的參謀辦事機構，統籌公司的發展規劃和綜合性的管理工作，總體上側重于宏觀管理和規范化管理。各事業部是董事會和總經理對公司各大產發展和項目生產經營的執行機構，對各產業自項目前期道工程建設以及生產經營等環節進行全過程管理，總體上側重于微觀管理和程序化管理。
（四）管理方法創新GW集團企業始終堅持將信息化建設作為內部控制管理和執行的方法，通過利用信息化內部控制作為有效的管理手段，控制綜合計劃、財務預算、資金管理、會計核算、人資管理以及生產管理等管理內容，使內部控制真正落到實處。
三、集團企業內部控制體系建設的效果與啟示
（一）實施效果在逐年規范和完善的內部控制體系的監督框架內，GW集團企業基本上建立了一套體系完整、制度科學、運轉有效，具有自我修復、自我完善功能管理體系，形成了“電為核心、雙翼齊飛、強本固基、東進西出”的戰略方針，形成了火電、風電、煤炭、太陽能、機械制造五大產業，形成了煤炭-火力發電、風機設備制造-風力發電、硅材料制造-太陽能發電三條以發電為主的產業鏈。截至到20xx年底，GW集團企業“十一五”規劃的發展目標全面實現，擁有分、子公司27家，參股公司8家。實現營業收入40億元，利潤總額近4億元，資產總額達到212億元，凈資產近50億元。與“十五”末的指標相比，公司火電權益總裝機容量增長4.3倍，資產總額增長4.4倍，凈資產增長4.56倍，銷售收入增長11倍，利潤總額增長20.5倍，公司取得了有好又快、跨越式的長足發展。
（二）經驗借鑒結合GW集團企業內部控制體系建設的實際情況，企業集團內部控制體系建設有以下幾點經驗可供借鑒：
（1）內部控制體系的建設要提升到企業戰略的高度，更加關注于企業長遠發展、可持續發展。從一個企業發展來看，戰略目標尤為重要，它是企業長期發展的根本方向，企業所有的活動都應該圍繞著戰略目標的實現而進行，內部控制的建立和實施也不例外，要使內部控制可以從戰略高度關注企業的長遠目標與可持續發展。
（2）內部控制體系建設中的制度建設應適應每個企業的管理體制和運作體制的要求，要與企業的發展戰略、企業文化相結合，要符合企業不同發展階段和不同產業的特點，要緊跟企業發展戰略，緊貼企業文化精神，緊繞企業各大產業，真正做到內部控制制度為企業生產經營起到保駕護航的作用，實現在企業運行全過程中都留有內部控制的痕跡。
（3）內部控制體系建設中的內部信息系統的建設要加快。很多企業都有“漂亮”的內部控制制度，但是由于其信息與溝通和監控要素的欠缺，往往是“好看不好用”。信息流動與溝通是內部控制體系的基礎設施，對內部控制體系功能的發揮至關重要。一個良好的內部控制體系必須解決好信息保障問題，盡可能地將控制措施嵌入到信息系統中，實現自動控制。因此，要加強引導企業信息系統建設工作，將企業的內部控制建設與監管工作建立在良好的信息系統基礎之上。
（4）內部控制體系的建設要改變過去認為控制規范僅僅停留在內部會計控制規范層面上的思想，要樹立內部控制是企業綜合風險控制的意識，它包括企業組織機構、發展戰略、企業文化、社會責任、人力資源、資金、采購、銷售等21項業務和事項，內部會計控制只是其中的一部分。企業從內部控制體系建設伊始就要堅決防止這種錯誤思想的出現。
制度建設工作總結8
過去一年中，我們食科一班在團支部、班委會的領導下，在全班三十名同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。
在班級制度建設方面，我們制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個食科一班凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發展姿態。
思想是旗幟，在思想建設方面我們主要召開班委會、班會要同大家打成一片，了解思想動態，及時做好同學們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠保持樂觀向上。同學們積極關心班級工作，并且積極主動組織安排班級活動。
在班風建設上，我們擬訂了班訓：“敢于創新，銳意進取，追求卓越，引領未來。”在發揚集體主義精神的同時，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在過去的一年里，我班同學在學習、文體活動競賽等各方面取得了優異成績，比如獲得院級辯論賽第二名、院級優秀班集體以及院級文學知識競賽三等獎。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣，整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班里還組織了幾次集體郊游，讓同學們在學習之余能夠有更多的接觸，增進大家的情誼。
在學風建設上，同學們在經歷過初入大學的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的'提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在一年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。在英語四級考試中，過級率達到過級率達到91.7（其中全班31人，參加考試24人，通過22人）。上學期期末成總體情況保持良好，平均分90分以上有2人，80分以上有19人，位于年級前列。
在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。比如組織大家游石燕湖、烈士公園之行，爭取讓所有的同學都能參加到班級活動中，這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。
在過去的一年中，我們全班三十一名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。
制度建設工作總結9
一、指導思想與規范完善的范圍
(一)指導思想：以《公司法》為依據，以建立現代企業制度的法人治理結構為目標，通過規范、完善公司股東會、董事會、經理層和監事會等組織機構，明確各自職權，理順相互關系，健全運作制度，在公司內部建立起權力機構、決策機構、執行機構和監督機構權責分明、團結合作、相互制衡、運作高效的機制，使企業真正成為“自主經營、自負盈虧、自我發展、自我約束”的法人實體和市場競爭主體。
(二)規范、完善的范圍是：我市國有大中型獨資、控股有限責任公司和股份有限公司(以下簡稱公司制企業)。
二、規范企業組織結構、職務設置與任免方式
(三)規范公司制企業的組織機構。要按照《公司法》的要求，健全公司董事會、監事會和經理層領導班子。有限責任公司董事會由3—13人組成，設董事長1人，副董事長1—2人；股東人數較少和規模較小的，可以只設1名執行董事，不設董事會。國有獨資公司董事會由3—9人組成，設董事長1人，根據工作需要可設副董事長1—2人。股份有限公司董事會由5—19人組成，設董事長1人，副董事長1—2人。各類公司制企業應設立監事會，其成員人數視企業規模大小和股東人數多少而定，一般不少于3人，不多于15人。股東人數較少和規模較小的有限責任公司，可設1—2名執行監事，不設監事會。要按照精減、效能、統一的要求配備經理層領導班子。大中型企業經理層領導班子可按4—6人配備，大型企業集團可適當增加；企業規模小的可按2—4人配備。其中，大型企業集團和大型企業經理層中至少要有1—2名35歲以下、大學本科以上學歷的成員。
(四)建立董事會、監事會任期制。有限責任公司董事會的任期由公司章程規定，但每屆任期不得超過3年。國有獨資公司、股份有限公司董事會任期每屆為3年。有限責任公司和股份有限公司的董事、監事由出資人提出人選，股東大會選舉產生，按期進行換屆，連選可以連任。有限責任公司的董事長、副董事長產生方式由公司章程作出規定，并按公司章程的規定進行任免。股份有限公司的董事長、副董事長應由董事會以全體董事的過半數選舉產生。有限責任公司和股份有限公司監事會主席，由監事會在其組成人員中進行推選。國有獨資公司董事、董事長、副董事長由政府或國有資產經營機構和授權經營的企業集團委派或更換。代表國有股權出任各類公司制企業的董事會董事、董事長、副董事長和監事會監事、主席、副主席，要按照黨管干部的原則，本著資產屬于哪級政府或資產經營機構管理，干部就由那級黨委(黨組)管理的精神，由同級黨委(黨組)履行民主推薦和考察程序，并予以審批。
(五)改革企業經營者選拔機制。為加速推進企業經營者職業化、市場化步伐，公司制企業總經理、副總經理等高級職員的配置，原則上要采用競爭上崗或面向社會公開招聘的方式進行，改善企業經理層領導班子的年齡、文化、專業等結構，提高經理層人員的整體素質和駕馭企業適應市場的能力。選拔經理層人員掌握的標準條件為：
1、認真貫徹執行黨的路線方針政策和國家的法律法規；
2、有較強的市場競爭意識和開拓創新精神；
3、有較強的組織領導能力和經營管理能力，具備相應的任職資格；
4、事業心、責任感強，公道正派，作風務實；
5、一般具有大專以上學歷。其中大型企業集團和大型骨干企業的總經理、副總經理人選原則上應具備大學本科以上學歷。身體健康。
(六)建立總經理等公司高級職員聘任制度。公司董事會根據企業干部主管部門對2名以上侯選人的推薦，通過競爭聘任，或向社會公開招聘總經理。副總經理、總經濟師、總工程師、總會計師等高級職員由總經理提名，董事會聘任，并向企業干部主管部門備案。要完善聘任手續，董事會聘任總經理要簽訂聘任合同，明確經營目標、聘任期限以及權力、責任、利益和應承擔的義務。凡未簽訂聘任合同的要盡快簽訂，聘任合同不規范、不完善的，應盡快規范、完善。
(七)推進所有權與經營權的分離，實行董事長與總經理分設。按照職能分開、權責明確、相互制衡的要求，調整董事會和經理層組成人員。大型企業集團、大型企業和規模較大的中型骨干企業董事長與總經理一人兼的應當分設。規模較小的企業董事長與總經理的設置，應因企制宜，按照精干、高效的原則宜兼則兼，宜分則分。股東人數較少和規模較小未設立董事會的企業，其執行董事可以兼任公司經理。要減少董事會成員與經理層人員交叉任職的比重。經理層成員進入董事會過多的，要通過調整逐步減少到經理層成員總數的1/3以內。
(八)提高監事會成員的政治業務素質和監察工作能力。要注意選拔那些政治素質好，熟悉企業財務審計工作，敢于堅持原則的同志進入監事會。董事會和經理層成員不得在公司監事會中兼職，已經兼任的，應立即調整，從組織上保證監事會對董事會和經理層的法律監督職權。要加強監事人員任職培訓，提高其監察工作能力。
三、規范公司制企業法人治理結構運作
(九)建立科學的法人治理結構運作機制。要按照《公司法》的規定，在公司章程中明確各組織機構人員的任職資格，科學界定股東會、董事會、經理層、監事會等組織機構的職權、責任以及應承擔的義務，制定有關議事規則，理順四者之間的關系，充分發揮各自的職能，形成既有分工，又有合作，既有激勵，又能相互制衡的科學管理機制。
(十)建立股東大會會議制度。制訂《股東大會議事規則》，明確股東大會的重大決策事項和程序，按照公司章程規定定期召開股東大會。公司重大經營方針、投資計劃和分配方案等，必須經股東大會審議通過后方可實施，真正發揮股東大會作為公司權力機構的作用，維護股東權益。不設股東會的國有獨資公司，可經政府或國有資產經營機構和授權經營的企業集團授權，由公司董事會代行股東會的部分職權，決定公司除合并、分立、解散、增減資本和發行公司債券以外的重大事項。
(十一)規范公司董事會的職權。制訂《董事會議事規則》，規范董事會決議事項、議事方式和表決程序，建立董事會議事記錄簽名和董事決策責任追究制度，形成民主、科學的決策機制，防止個人違規決策，造成失誤。董事長作為公司的法定代表人，要按照《公司法》和公司章程規定的職權認真履行職責，定期召集、主持董事會研究重大事項，檢查董事會決議的貫徹實施情況，并向董事會報告。董事長與總經理的職責權限必須明確劃分清楚，不得超越權限干預總經理職責范圍內的事務。
(十二)建立總經理任期目標責任制度和總經理經營團體財產風險抵押制度，推行總經理等高級職員年薪制，強化對公司經理層的激勵獎懲和監督管理。要落實公司總經理在企業內部的事務管理權和對外訴訟、商務權，確保總經理對公司日常行政和業務活動具有總的管理權力。要制訂《高級職員議事規則》，完善企業內部運行機制，建立總經理等高級職員賠償責任制度。未按照董事會的委托和授權正確履行職責，或違反法令、公司章程及股東大會和董事會決議，致使公司利益受到侵害的，應根據損失和責任大小，由經理層成員負賠償責任。
(十三)落實公司監事會職權，履行監督職責。要建立監事會定期會議制度，制訂《監事會議事規則》，落實監事會檢查公司財務，監督和糾正公司董事會成員、總經理等高級職員違反法律、法規或公司章程等損害公司利益的權力，確保監事會獨立、有效地發揮監督職能。要強化監事會成員的監督意識，確保監督工作到位。未認真履行監督職責，致使公司利益遭受重大損失的，要追究監事會成員的責任。要加強對公司制企業的外部監督力度，在試點的基礎上，分期分批向大型企業集團和大型企業派駐稽查特派員。
四、正確處理公司制企業黨組織、職代會、工會與法人治理結構之間的關系
(十四)改進和完善公司制企業黨組織參與企業重大問題決策的途徑和方法。企業黨組織要按照《》規定和中發［1997］4號文件要求，認真履行職責，改進工作方法和活動方式。企業黨組織的負責人應依照法定程序進入董事會和監事會。具備條件的企業黨組織的書記可擔任公司董事長。要建立健全企業黨組織參與重大問題決策和黨政領導聯席會議制度。要積極支持公司行政組織依法行使職權，領導和支持工會、共青團等組織按照各自章程和規定開展活動，充分發揮政治核心作用，團結、帶領廣大職工推動企業改革和發展。
(十五)充分發揮企業職代會、工會民主管理和民主監督職能。要認真貫徹《工會法》、《勞動法》，健全和完善以職工代表大會為基本形式的民主管理、民主評議、民主監督制度。正確處理職工代表大會與股東大會的關系，不得以股東大會代替職工代表大會。公司研究決定涉及職工切身利益的問題，應事先聽取工會和職工的意見，并邀請工會或職工代表列席有關會議，在研究生產經營的重大問題，制定重要的規章制度時，應當聽取工會和職工的意見和建議。要健全、完善職代會定期評議公司領導人員制度和廠務公開制度，實現職工對公司領導人員的有效監督。工會作為職工合法權益的代表，應及時反映職工意愿，協調勞資分歧，維護職工的合法權益。企業職工代表，要依法進入董事會和監事會，并充分發揮他們的.作用。
五、加強規范完善法人治理結構工作的組織領導
(十六)積極探索適應市場經濟要求的選人用人機制。在堅持黨管干部原則的前提下，按照管資產與管人相統一的要求，理順企業干部管理體制。落實出資人依法選擇企業管理者，公司董事會自主選擇企業經營者和總經理提名副總經理等高級職員的權力，探索出資者代表和經營者分類管理的有效方法，加快經營者職業化、市場化建設步伐。
(十七)繼續深化政府機構改革，轉變政府經濟管理職能，落實企業生產經營自，實現政企分開，加強社會中介組織和社會保障制度建設，切實保證企業法人治理結構獨立自主地發揮職能作用。
(十八)加強對規范公司制企業法人治理結構工作的指導與協調。各企業干部主管部門要會同有關部門，在對所屬公司制企業調查和分類排隊的基礎上，提出法人治理結構調整與規范的具體計劃和方案，并抓好落實。要把大型企業集團和大型骨干企業作為重點，周密部署、精心組織。公司制企業組織機構不健全、領導干部配備不規范，特別是大中型公司制企業董事長和總經理一人兼，經理層人員進入公司董事會過多的，要按照公司章程規定的程序和本意見要求進行調整。暫時不能調整和分設的，要依法制訂各機構的運作規則，根據議事內容和性質，確定會議人員。各經濟綜合部門要指導企業，按照《公司法》規定的原則和本意見的要求，完善、細化公司章程，制訂各個組織機構的議事規則，規范公司制企業法人治理結構的運作方式。今后新建和改制的公司制企業，要按照《公司法》和本意見的有關規定，建立完善的企業法人治理結構和運作規范。要積極探索規范企業法人治理結構的好經驗、好辦法，從制度上保證公司制企業依法運作，自我發展。年底要組成專門班子對規范公司制企業法人治理結構工作進行檢查和驗收。
(十九)要把規范公司制企業法人治理結構和加強企業領導班子建設結合起來。特別要幫助企業選好領導班子，把政治素質好、懂經營、善管理、廉潔自律、群眾擁護的優秀人才選拔到企業主要領導崗位上來；要按照中央和省、市委“三講”的要求，加強企業領導班子思想建設、作風建設、業務建設和廉政建設。要把規范公司制企業法人治理結構和健全市場化企業經營管理機制結合起來，建立民主、科學的經營決策機制，以人為本的內部管理機制，引導市場和創造市場的技術創新機制，市場化的投融資機制，全方位面向市場的生產和營銷機制。
(二十)本市股份合作制企業、國有參股的有限責任公司和股份有限公司也應參照本意見規范各企業法人治理結構。國有資產控股的中外合資、合作企業要按照《中華人民共和國中外合資經營企業法》的規定，規范企業法人治理結構。
制度建設工作總結10
教育實踐活動開展以來，我省按照中央關于建立健全作風建設長效機制的要求，堅持立行立改、邊查邊建，著力建立五類重點制度，統籌推進各項制度機制建設。
截至目前，42項重點制度已制定出臺21項，已起草完畢17項，其余的正在抓緊制定;第一批活動單位結合實際，共廢止制度547項、完善1504項、新建1206項，建章立制取得了階段性明顯成效。
具體情況如下:
一、省委高度重視，切實擺上突出位置、貫穿活動始終。
省委和領導小組對制度建設高度重視，多次召開領導小組會議專題研究，4次召開專門會議部署推動。
張寶順書記親自過問，他在相關會議上指出，抓作風建設既要有當下改的措施，也要有長久立的機制，要從一開始就研究出臺一批轉作風、治頑癥的制度規定，努力取得更多的制度成果。
王學軍省長多次對由政府牽頭的相關制度作出重要指示，并要求將實行最嚴格的水資源管理考核辦法納入五類重點制度。
李錦斌副書記經常聽取進展情況匯報，多次召開工作調度會，協調推進重點工作。
各相關省領導結合分工，靠前指揮，全程指導，通過聽匯報、召開專門會議、實地調研等多種方式，推動牽頭事項的落實。
在省領導的示范帶動下，160個第一批活動單位積極行動，堅持一把手牽頭，對已有規章制度進行系統梳理，針對存在問題查找制度漏洞，在此基礎上認真做好制度廢改立工作，努力做到解決一類問題，消除一個病根，完善一套制度，擰緊一顆螺絲，推動作風建設常態化長效化。
二、突出工作重點，五類重點制度建設及時啟動、扎實推進。
我們在認真落實中央八項規定精神基礎上，緊貼安徽實際，聚焦“四風”問題，精心謀劃并及時啟動了五類重點制度建設，努力從根源上鏟除“四風”問題滋生的土壤。
一是深入謀劃，把中央要求與我省實際結合起來。
在前期調研摸底基礎上，省委活動辦于7月中旬向46家省直綜合部門發函，征詢近期建章立制。
從反饋情況看，各單位擬建立完善制度488件，其中省級55件、系統行業110件、單位內部323件;新建242件、完善246件。
在系統梳理的基礎上，認真對照中央有關要求，結合當前省委、政府開展的重點工作，多次召開座談會征求意見，最終篩選了5大類42項制度作為在教育實踐活動中重點建立的制度規定，隨同開展五個專項行動和建立五類重點制度工作一并部署實施。
中央領導小組關于加強制度建設的通知下發后，我們對照中央提出的制度建設方向、內容和有關要求，及時對我省方案進行調整充實，確保中央要求落到實處，與我省實際緊密結合。
二是把握重點，把立足當前與著眼長遠結合起來。
針對“四風”問題易發多發的重點領域和薄弱環節，著力從五個方面立規矩、抓規范，努力把權力的籬笆扎牢、籠子關緊。
建立完善領導干部公開承諾制度，省四大班子和第一批活動單位圍繞為民務實清廉、聚焦消除“四風”分別作出公開承諾，接受全省黨員干部和群眾監督。
建立完善深入基層聯系群眾制度，對各級領導干部深入基層聯系服務群眾的途徑、方式、要求以及考核評價等作出具體規定。
建立完善崇尚勤儉厲行節約制度，圍繞中央八項規定和省委有關規定落實中存在的問題，重點是“三公”經費管理、會議活動經費管理，領導人員工作生活待遇、職務消費等方面，進一步細化相關規定。
建立完善考核評價監督問責制度，重點包括政府目標管理考核、機關效能建設考核等方面，充分發揮考核評價和監督問責的導向作用，引導黨員干部做到為民務實清廉。
建立完善深化改革防范風險制度，圍繞“四風”易發多發的深層次原因，包括科學民主依法決策、干部選拔任用、行政審批制度改革等方面，有針對性地加強制度建設，從源頭上阻止不良作風的滋生。
三是分類推進，把加快進度與提升質量結合起來。
按照“精當、管用”的原則，建立“一項重點制度、一名省領導掛帥、一組承辦單位、一套制度成果”的工作機制，分類分級推進，確保制度行得通、指導力強、能長期管用。
對已制定起草方案的制度，倒排工期，加快進度，認真調研，早日著手起草。
省委辦公廳就修改完善深化大走訪活動長效機制文件進行了專項調研，召開了專題座談會，形成了修改思路，正在著手修訂。
對已形成初稿的制度，多方征求意見建議，努力提高制度質量。
省審計廳對黨政負責人經濟責任審計意見稿多次討論，又征求了省經濟審計工作領導小組成員單位的意見，修改后再次征求部門意見，力求制度更加符合實際。
對需要與上位制度銜接的制度，在密切關注上級動態同時，先行謀劃我省制度，等中央制度出臺后，第一時間拿出我省貫徹意見。
省國資委一方面著手起草省屬企業負責人職務消費管理辦法，另一方面密切關注國務院國資委制度出臺情況，努力使我省辦法與全國制度相銜接。
對已制定出臺的制度，按照用得好、可持續的要求，完善相關配套制度。
《關于進一步加強政府性債務管理的意見》印發后，省財政廳又牽頭起草了政府性債務審批管理等6個配套文件，為落實制度提供保障。
四是扎緊籠子，把制度建設與改革創新結合起來。
我們堅持從改革入手，注重從根本上解決問題，圍繞反對形式思想、官僚思想、享樂思想和奢靡之風，加快體制機制創新，初步形成了一批制度成果。
在反對形式思想方面，主要是出臺了關于20xx年目標管理績效考核工作的通知，改進對各市的績效考核辦法，提升政府效能;制定了表彰獎勵活動管理辦法(試行)，規范各類表彰獎勵活動，防止表彰獎勵過多過濫。
在反對官僚思想方面，主要是制定了關于加強黨員領導干部聯系服務困難地區的意見，堅持“感情向人民群眾貼近、工作向困難地區聚焦、投入向困難地區傾斜、機關向基層一線深入”，建立省領導和省直單位聯系服務亳州等五市工作制度，努力推動皖北三市和大別山革命老區又好又快發展;
出臺了完善農村為民服務全程代理制的意見，將與農民生產生活密切相關的服務事項，原則上都納入代理范圍，減少層級和程序，方便基層和群眾;
著眼于從嚴管理干部，規范領導干部任職和行為，陸續印發了調整不適宜擔任現職領導干部暫行辦法、領導干部德的考核辦法(試行)、從嚴控制和規范管理黨政機關領導干部兼任社會組織領導職務的暫行規定等。
在反對享樂思想方面，主要是制定了進一步加強省級預算管理的意見，并對省直部門20xx年一般性支出預算統一壓減5%;貫徹落實中辦發[20xx]16號文件要求，出臺了進一步加強因公出國(境)管理的通知;印發了省直機關會議、培訓、活動經費管理辦法，從嚴控制經費支出，進一步降低行政成本。
并制定出臺了加強省直機關公務支出、公款消費監督的意見。
在反對奢靡之風方面，主要是下發了關于做好黨政機關停止新建樓堂館所和清理辦公用房工作的通知，嚴格落實黨政機關5年內全面停止新建樓堂館所的要求;在開展清理“小金庫”和“三公經費”支出情況專項檢查基礎上，健全完善了“三公經費”監管、防治“小金庫”的長效機制。
三、堅持統籌推進，力求各項制度機制銜接配套、系統完備。
在加強重點制度建設同時，統籌推進第一批活動單位建章立制工作。
各單位按照部署，堅持以問題為導向，廣泛聽取相關部門和服務對象的意見建議，提前做出規劃，加大推進力度，抓好制度執行，著力促進作風建設常態化長效化。
一是制定工作計劃，盯緊目標不放松。
各單位充分運用調查研究的成果，充分運用領導班子的對照檢查材料，對照職工群眾期盼和實際工作需要，對現有制度進行一次全面梳理。
本著于法周延、于事簡便的原則，加強研究論證，搞好上下銜接，精心擬定制度建設計劃，為下一步工作提出“路線圖”和“時間表”。
截至目前，160家單位均制定了制度建設計劃。
二是建立完善制度，扎緊籠子不疏漏。
各單位普遍建立“活動領導小組直接領導、各處室(部門)積極參與、活動辦及時督辦”的工作機制，針對制度建設計劃，實行“項目化”管理，逐項明確責任部門和人員，按新建、修訂、廢止等不同要求，區分當前、近期和長期等不同時限，倒排時間節點，加大推進力度。
對于行之有效、群眾認可的制度，不搞重復建設，繼續長期堅持;對于與現行法規制度相抵觸、不一致的，及時廢止。
安徽行政學院由院領導領銜，成立工作小組，對已有制度逐一清理，廢止了7項滯后于實踐發展的`制度;對于與新形勢新任務要求不相適應的，著手修訂完善。
省工商局對在工作效能上征集到意見建議進行梳理歸并，圍繞人、財、物、證、照、案、費等關鍵環節，及時修訂完善了15項制度;對于制度缺位的，抓緊研究制定。
省文化廳圍繞公共文化服務體系建設，全面推進農民文化樂園等6類體系建設，促進城鄉資源合理流動、共建共享，著力打通文化惠民“最后一公里”。
三是強化制度執行，落實規定不打折。
為防止產生破窗效應，各單位堅持制度建設與制度落實同步安排、同步推進，做到既使各項制度相互銜接、形成合力，又明確責任主體和保證措施，健全制度落實的保障機制;同時重點搞好實際效果的督查，加大問責力度，堅決糾正有令不行、有禁不止現象。
開展活動以來，已糾正或查處違反相關規定問題243件，查處責任人93人，并公開通報了6起頂風違紀的典型案件。
四、搞好服務協調，努力做到指導有方、保障有力。
省委活動辦在抓好活動各環節工作的同時，同步抓好制度建設。
一方面強力推進重點制度建設，完善工作機制，建立工作臺帳和進展情況報告制度，實行一周一統計、一月一報告，定期盤點銷號。
加強日常聯絡，確定專人與各責任單位溝通聯絡，主動了解情況，及時搞好服務;另一方面加強對各單位建章立制工作的指導，研究制定加強制度建設的通知，明確相關要求和時間進度，對各單位提出的工作需求、政策咨詢，及時收集研究，及時解疑釋惑，為各單位開展工作提供具體指導和服務。
省委督導組把制度建設作為整改落實、建章立制環節的重要著力點，加強對督導單位制度建設情況的督促指導，有效傳導壓力，嚴格質量標準，對制度建設大而化之、應付了事的，堅決要求“補課”、“返工”。
此外，進一步強化了輿論宣傳工作，加強與中央活動辦及中央媒體的聯系，及時反映我省典型經驗，中央有關媒體對我省做法進行了報道;利用省內新聞媒體、活動簡報、安徽群眾網等多種手段，及時報道我省制度建設的進展情況、工作成效、典型經驗。
特別是進入整改落實、建章立制環節，把握制度出臺較密集的時機，制定專門方案，加大對五類重點制度的集中宣傳報道。
省各大媒體深入采訪，集中報道，及時向公眾解讀政策，收到了明顯成效。
截止目前，已分別向中央活動辦報送信息專報3期，印發簡報21期，在省內主要媒體上刊發報道24篇。
同時各單位也采取靈活多樣的形式營造工作氛圍，推動了此項工作的深入健康發展。
制度建設工作總結11
一、制度建設
（一）制度建設的必要性
改革開放以來，廣東省企業國有資產管理體制改革和制度建設取得了重要進展，而行政事業單位國有資產管理體制和制度建設相對滯后。從行政事業單位國有資產管理情況看，問題突出表現在以下幾個方面：
一是在資產配置環節，資產管理與預算管理脫節，資產配置的程序和標準不完善，資產配置存在較大的隨意性，超編、超標現象嚴重；
二是在資產使用環節，缺乏有效的監督機制，未經批準將非經營性資產轉作經營性用途的現象較為普遍，資產使用效率較低；
三是在資產處置環節，缺乏規范的處置程序和處置方法，隨意處置資產的現象普遍存在；
四是在資產流動環節，缺乏明確的規則來促進必要的流動，導致“單位占有使用”實際上成為“單位所有”。此外，還存在著基礎管理工作比較薄弱，家底不清，部門（單位）之間資產配置不公等問題。從當前經濟社會形勢發展要求來看，加快推進行政事業單位國有資產管理體制改革已是勢在必行。
（二）制度建設的內容
從部門職責分工角度看，主要分為以下兩個方面：
1．財政部門重點要認真貫徹落實財政部20xx年5月30日頒發的《行政單位國有資產管理暫行辦法》和《事業單位國有資產管理暫行辦法》。地方各級財政部門可以根據《行政單位國有資產管理暫行辦法》和《事業單位國有資產管理暫行辦法》，結合本地實際，制定本地區和本級行政事業單位國有資產管理實施辦法；要盡快研究制定行政事業單位國有資產的'配置、使用、處置、評估、統計報告及特殊資產管理等一系列配套管理制度，細化各個環節的管理，將國有資產管理工作落到實處，力求全面規范行政事業單位的國有資產管理工作。省財政廳將根據財政部有關文件規定，抓緊制定下列有關辦法：配置環節主要制定《行政單位國有資產配置審批辦法》，并完善資產的配置標準；使用環節主要制定《行政單位國有資產調劑使用審批辦法》、《行政單位國有資產有償使用審批辦法》、《行政單位國有資產有償使用收入管理辦法》；處置環節主要制定《行政單位國有資產處置審批辦法》和《行政單位國有資產處置收入管理辦法》；評估環節制定《行政單位國有資產資產評估辦法》；統計報告環節主要制定《行政單位國有資產清查實施方案》和《行政單位國有資產統計報告制度》；特殊資產管理方面根據資產性質不同主要制定《行政單位境外資產管理辦法》、《行政單位無形資產管理辦法》、《行政單位涉密資產管理辦法》及《行政單位IT資產管理辦法》，等等。
2、主管部門和單位要根據國家和我省行政事業國有資產管理有關辦法，針對資產清查中發現的問題，加強制度建設，主要是建立健全固定資產管理、流動資金管理、低值易耗品管理、無形資產管理、債權債務管理、現金出納管理等方面的制度。
二、工作總結
（一）全面總結
1．各單位要對資產清查各項數據資料進行分類、整理加工，進行有深度的分析。
2．各單位對在資產清查中新形成的資料要分類整理形成檔案，按國家制定的《會計檔案管理辦法》（財會字[1998]32號）等有關規定進行管理，并接受國家有關部門的監督。
3．各級財政部門應在各部門、單位資產清查結果進行匯總、分析的基礎上，建立單位基本情況數據庫，為測定預算單位資產費用定額和資產配置標準提供準確、詳實的基礎數據資料。
4．提出總結報告及專題報告。在上述工作的基礎上，對資產清查工作進行全面總結，內容主要有：資產清查工作總體狀況分析、資產清查工作具體實施情況；資產清查工作的主要成效；資產清查工作中發現的問題及原因分析；加強管理的措施及建議等。總結報告及專題報告應在規定時間內報送上級主管部門或財政部門。
（二）表彰
各地區、各部門（單位）在全面總結的基礎上，按照財政部和省財政廳的規定，對資產清查工作成績突出的單位和個人，予以表彰。
制度建設工作總結12
現代學校制度是確保學校依法規范運行的重要舉措，是確保學校科學高效開展教育教學活動的根本保證，是確保學校造就大批合格人才，建設社會主義強國實現中國夢的時代要求。建設完善的學校制度更是歷史賦予我們這代教育工作者不可推卸的重任。因此，現代學校制度建設必須具有時代性、獨立性、針對性、嚴謹性的特點。基于這樣的認識，開學以來我校從學校層面進行了大量工作。
本年度學校著力建設現代學校制度，這是學校更高層次建設好學校、管理好學校、教育好學生、發展好教師，推進我校教育內涵發展、科學發展，全面實施素質教育，實現跨越式發展的重大戰略行動；是進一步激發學校內部活力，建立和完善充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發展的現代學校制度，讓學校回歸教學本質，為學校注入新動力；本年度，結合我校實際工作，特總結如下。
一、指導思想
教育部《全面推進依法治校實施綱要》和市區教育局印發的《現代學校制度建設工作計劃》等精神，針對小學教育發展中基本的、重大的、亟待解決的制度問題，有效整合行政、學校與社會等各方力量，通過完善基本制度，健全長效機制等方式，構建思想理念先進、法規依據充分、具體運行正常、實踐成效顯著的現代學校制度框架，使我校成為教育教學質量穩步提升、辦學活力不斷增強、品牌特色不斷彰顯，社會聲譽與日俱增的成都名校。
二、主要工作
（一）主要目標和行動
1．教育思想現代化
目標：教育思想符合現代教育理論，具有前瞻性，形成先進的、能夠促進學生全面發展、有利于培養現代化合格人才的教育思想和管理思想體系。
行動1——行政領航：每學期開始，學校行政會提前召開現代學校制度建設研討會。統一思想認識，明確目標與任務，部署相關工作，為現代學校制度建設奠定重要的思想基礎、組織基礎。而后在開學大會上對全體教師進行計劃交流和普及。會議主要從學校發展的特色，教學計劃，德育活動，科研成就這幾方面展開進行。
行動2——專家引領：知名教授給學校老師們帶來的講座，在講座當中從宏觀層面對市乃至全國的教育均衡情況有了一定的了解，對于我們在微觀層面上的教育管理、教育理念和教學改革有一定的啟發。
行動3——民主管理：學校民主管理制度涵蓋著黨支部、工會、行政、教學、人事、財務等諸多方面。雖然我校原有相關制度也不少，但這些制度還是否適應不斷發展變化的學校工作呢？答案是否定的。但要短期內把這些制度全部進行梳理和完善也確實存在著困難，因此我們現在開展的工作是先進一步補充完善當前工作中存在問題較多、矛盾較突出的如：職稱晉級、績效獎勵、常規工作量化等方面的工作制度。這學期我們補充完善了《學校職稱晉升推薦制度》、《學校常規工作量化考核細則》、《學校績效考核及獎勵性績效工資分配實施細則》、《學校教職工出勤補充規定》、《學校外出培訓制度》、《學校學生作業管理制度》、《學校教師備課制度》、《學校校本教研制度》。
行動4——教師探尋：教代會作為學校民主管理的主要形式，具有參與學校計劃制定權，參與學校管理決策權，參與學校管理過程的建議權，對學校重大決策具有表決權和決定權；對學校行政領導具有評議權、選舉權和罷免權；同時也要保障教師在民主管理方面的基本權利，知道校情、發表意見、參與校政、謀議校事、監督校務，這樣才能保障教職工的主人翁地位。發揮教代會的作用，除在制度上保證，學校也注意在措施上落實，工作上支持。同時還加強教代會自身建設，嚴格把好“四關”，選舉代表關、議事程序關、提案審議關、提案辦理關。在學校的大小事務上，試行代表提案。這是教職工行使民主權利，實現自己政治文化精神上的訴求的有效形式和載體，是學校實行民主管理的主要途徑。
行動5——校務公開：校務公開不僅是學校領導自覺接受群眾監督的形式，也是教職工的一項基本權利，是學校管理走向民主法治的必要前提。是實現教職工權利的有力保障。學校設置校務公開欄，接收群眾的監督和建議。
2．師資隊伍現代化
目標：師資隊伍結構合理、素質優良、人員充足，建設一支現代化的師資隊伍。
行動1——信息技術培訓：學校開展了多媒體教學設備使用培訓會，培訓由中心主任主任先給大家講解了使用新設備的注意事項，接著，某科技教育公司的員工為老師們培訓了電子白板、投影儀、數碼展臺等的使用方法。
行動2——前沿教研：國際教育界早就提出鼓勵學生自帶設備（BYOD）進課堂。基于移動終端的一對一數字化學習研究和實踐可以說是全球的熱點，在未來一段時間之內，這個趨勢將日趨鮮明。學校三、四年級的語文老師們正把這個項目運用到自己的課堂當中呢！三年級組的老師們經過協同教研，設計了一節充滿意境的古詩群文閱讀課，展開了有深度的教學論壇。
3．辦學條件現代化
目標：教學設施向現代化邁進，升級教室配齊裝備，加大教育教學設施的更新換代投入，達到高規格、現代化。
行動1——設備更新：暑假期間，全校25間教室安裝了新的多媒體教學設備，相信老師們利用新設備、新技術讓學校的課堂更生動、更高效。在硬件及空間方面，已經實現基本網絡環境建設，教育城域網接入，有線覆蓋所有教室、功能室和辦公室，無線網絡覆蓋所有教室、部分辦公室及部分功能室。
辦公電腦配比達到1：1；電子白板到班；建有一間錄播教室、三網合一設備到班。建有一間未來教室（含1對1學習用平板電腦、互動桌）；建有一間3D數字電視臺；4個班在做BYOD（自帶設備）項目，設備學生自帶（有管理制度）。在硬件維護方面以公司維護和自主維護結合。在軟件及平臺方面，根據前期建設經驗，我們將教育教學與學校管理服務進行重新設計和功能劃分，將信息化應用放在首位。根據教育教學應用實際需求，提出了以平臺搭建為核心的信息化環境建設方案，形成高效平臺應用機制。
行動2——BYOD：本期，學校以BYOD的形式在四年級開展1對1學習，形成了語文、數學、英語1對1環境下的教學模式，并嘗試了結合互動桌進行教學的模式。自帶平板電腦到校，既滿足了在校學習的需要，又讓在家利用平板開展學習活動成為可能，結合APP應用、教育云平臺，讓泛在學習在學校初顯端倪。同時相應管理制度建立與完善也會將來在學校繼續推廣BYOD模式建立了良好的基礎。
行動3——考核通過：市教育局未來學校檢查小組的專家們到我校進行年度考核，專家小組和領導對我校未來學校建設的各方面進行了全面視察。我校學習氛圍濃厚，老師均在課堂中發揮信息技術特長，廣泛應用了科技教學軟件和設備如電子觸摸白板、互動桌、平板電腦、smart教學課件等進行日常教學，學生們也通過這些設備得到了深刻的學習互動體驗。此次考核參觀中專家組給予我校充分肯定，我們學校人會在未來學校的建設之路上繼續踏實充分前行，挖掘自身特色亮點，取得更好的教學成績。
4．學校管理現代化
目標：建立起科學、規范、高效、協調的學校管理信息化系統，堅持依法辦學、依法治教，建立起現代化的科學管理體制和運行機制，建設素質高、事業心強、現代化的高水平教育教學兩支隊伍。
行動1——家校協同：學校家委會成員定期參會討論。作為校級家委會成員是具有知情權的，定期會議讓家長走進了學校會議室了解學校的各項工作。會議通常由學校校長親自主持，內容包括學校三年規劃、學校安全、活動開展、食品監管、費用公示等方方面面。為了保證會議的質量，讓家長有足夠的時間和學校管理人員共同討論，學校校級家委會會議分批進行，家長們參與的熱情很高也提出了許多建設性的意見。例如放學情況的改善、午餐需求的溝通、校內安全的建議等等。會后家長還可以將個人意見進行書寫，校方將繼續積極探討進行回復解決。
行動2——特色項目組：學校STEAM項目已經運行一個多學期了，這個項目組會定期召開例會的制度，每次例會就是大家思維的碰撞、知識的'迭代。10月11日，項目組成員又齊聚在學校未來教室分享智慧、共研計劃。每一次相聚都是滿滿的收獲，STEAM教育，學校教師們一起投入其中，擁抱STEAM，擁抱開放。
5．教育教學體系現代化
目標：以素質教育為目標，全面深化教學改革，完善教學評價體系，優化學科課程，強化活動課程，開發校本課程。
行動1——STEAM項目：在本年度，學校啟動了“STEAM”項目。希望基于學生核心素養發展的需求，更加關注學生學習動力、學業水平、能力等綜合水平的發展，加強學科統整，探索、構建學校低年級學生新的綜合評價體系。我們舉行了展示活動，活動中全體一年級學生，家長，老師齊聚操場，孩子們熱烈的進行交流，集體展示，互動評價。有的孩子設計了解決交通擁堵問題的海陸空三棲車，有的孩子設計了專門吸收廢氣作為動力的新型環保車，還有的孩子利用3D打印技術制造的鷹形閱讀車。本次活動，給一年級學生提供一個展現自我，體驗成長的舞臺，讓學生玩中學，學中玩。這樣的項目學習激發了學生的創意，是學校對學生學習和評價進行的全新探索。
行動2——智慧課堂：在本年度，我校確立了以“智慧課堂”建設為目標的課堂改革，其目標是建設符合兒童認知的課堂型態、形成一套富有實效的教學策略、探索富有特色的學科教學型態。在本年度的課堂實踐中，學校教師運用新媒體新技術來詮釋自己對技術與教學融合的理解，在第九屆全國互動教學大賽上，學校再次喜報頻傳，共有十人次獲得全國一二三等獎。在學校承辦的成都市交互式電子白板與課堂教學深度融合專題研討會上，我校教師也通過課堂展示了課堂型態的變革，在課堂中引導學生成為自主發現者、意義理解者、知識重構者，達到促進學生知識建構與運用能力的目標。
行動3——教學節引領：學校一期一度的教學節拉開帷幕。有一片海叫書海，學校的語文課堂以海為視野，學校的老師們牽著孩子們在書海畔拾貝，極目眺遠，或深海暢游……“師指一條路燭照萬里程”。教學節主題的引領，教師智慧的探索和孩子們靈動的表現，這一切讓學校的語文團隊不斷進步，砥礪前行。一節節課外閱讀教學課領著孩子潛泳于書海中，而老師為孩子們保駕護航。有一片海叫書海，愿學校的每一個孩子每天都能輕輕地——輕輕地打開書，靜靜地——靜靜地沉于書，在書海中盡情暢游，滿富書香！
二、亟待解決事項
１．在現代學校制度建立的過程中，行政領導要確立“以人為本”和“以校為本”的管理理念，正確處理制度管理與人本管理的關系，實施“人本管理”和“校本管理”，帶領全校師生員工，為實現學校的發展目標而團結奮斗。
２．尊重教育規律，在繼承優良傳統的同時敢于創新，往深處扎根，往高處發展，對成效顯著、社會認可的事情做得更多、更快、更好、更省、更精、更細，更符合師生利益，更符合經濟社會發展的需要。
3．要開放胸襟，虛心學習國內外新理論、新經驗，取人之長，補已所短，在自己的辦學實踐中克服浮躁和急功近利思想，要沉心靜氣，良好形象不是一天樹立起來的，良好的學校品牌和群眾滿意的教育均非一日之功。
學校的各項工作以求真務實態度，堅持以人為本，以校為本，倡導民主管理。在實踐的過程中，我校的民主管理正在探索中不斷前進和發展，雖然我們取得了一些成效，我們深知，真正地實行民主管理，還有很長的路要走。不僅校領導民主意識要強，而且每位教職工的主人意識要強。這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。
制度建設工作總結13
第一章 總則
第一條 為加強班組建設，提高班組建設整體水平，指導和規范班組管理工作，促進內蒙古霍煤鴻駿鋁電有限責任公司電力分公司（以下簡稱電力分公司）戰略全面實施和可持續發展，根據內蒙古公司《“五型”班組建設管理辦法》，結合實際，特制定本辦法。
第二條 本辦法適用于電力分公司所屬單位。
第三條 基本原則
（一）堅持班組建設與電力分公司中心工作相統一的原則；
（二）堅持分步實施與分類指導相統一的原則；
（三）堅持以點帶面與持續推進相統一的原則；
（四）堅持重在建設與重在提高相統一的原則；
（五）堅持歸口管理與齊抓共管相統一的原則。
第四條 “五型”班組內涵
圍繞班組基礎建設、安全建設、技能建設、創新建設、民主建設、思想建設、文化建設等方面，明確為“五型”即安全型、管理型、創新型、學習型、效益型班組建設的`管理內容，以指導和規范班組共性管理工作。
（一）安全型：以強化安全建設為導向。安全制度體系健全，崗位責任制得到落實；員工嚴守安全規定，厲行規程標準，能夠有效防范不安全行為及事件；強化風險預控管理，堅持開展安全教育活動，增強員工安全操作技能和安全意識，實現安全生產。
（二）管理型：以規范管理為導向。基礎管理制度健全完善，流程清晰，責任明確；推行6S精細化管理模式，基礎工作扎實；工作、辦公場所環境整潔，員工行為規范；實行人本管理、民主管理，班組成員之間關系和諧。
（三）創新型：以技術攻關為導向。廣泛開展群眾性技術革新和科技創新活動，解決管理和技術難題多；職工創新工作有亮點，實施創新項目成績突出。
（四）學習型：以素質提升為導向。學習有制度、有措施，年度有計劃，月度有安排，學習有氛圍，員工有熱情；培訓制度與激勵機制健全，崗位培訓和技術比武活動常態化，班組“學習力”顯著增強。
（五）效益型：以降本增效為導向。積極開展管理創效、節支增效、修舊利廢、勞動競賽等活動，建立成本控制和質量責任制，降本增效工作有辦法、有措施、效果顯著。
第二章 機構與職責
第五條 成立電力分公司“五型”班組建設管理領導小組，負責組織領導電力分公司“五型”班組建設工作，審定考評結果。
組 長：總經理、黨委書記
副組長：紀委書記、工會主席
成 員：電力分公司領導班子其他成員
第六條 領導小組下設“五型”班組建設工作辦公室（設在政治工作部），負責“五型”班組建設的溝通、協調；負責制定、修編“五型”班組考評標準，定期組織對班組進行檢查、指導、考核；負責“五型”班組建設信息管理系統的開發及推廣；負責“五型”標桿班組的評選與表獎。
主 任：工會主席
成 員：辦公室、計劃部、人力資源部、財務部、生產技術部、HSE部、群團工作部、物資采購中心、各分工會主席。
第三章 建設內容與要求
第七條 安全型
（一）安全體系及安全管理制度健全；
（二）建立安全工器具臺帳；
（三）積極參與危險源辨識、危險點分析預測；
（四）開展安全教育活動；
（五）防范不安全行為及事件；
（六）嚴格執行“兩票”或工作單等制度；
（七）防火防盜無隱患；
（八）開展安全性評價；
（九）規范特種操作作業。
第八條 管理型
（一）建立健全基礎管理制度；
（二）班組基本資料齊全完整；
（三）臺帳管理規范有序；
（四）按照6S理念完成日常工作；
（五）班組計劃總結齊全；
（六）班長工作日記詳實；
（七）工作、辦公場所環境整潔；
（八）員工嚴守《電力分公司行為規范手冊》；
（九）思想政治、宣教工作堅持經常；
（十）工會組織作用發揮好。
第九條 創新型
（一）QC活動、小型技改等創新工作經常開展；
（二）積極征集并落實合理化建議；
（三）職工技術創新工作有亮點，并取得明顯成效；
（四）積極開展創新活動，并特色鮮明。
第十條 學習型
（一）學習型組織健全，學習有制度、有措施，年度有計劃，月度有安排；
（二）常規培訓、技術講課、培訓管理等工作規范；
（三）定期開展學習、培訓活動；
（四）認真總結評價學習、培訓效果；
（五）應持證上崗員工，做到持證上崗。
第十一條 效益型
（一）降本增效工作有辦法、有措施、效果顯著；
（二）開展管理創效、節支增效活動；
（三）開展修舊利廢工作；
（四）實施成本控制，建立質量責任制；
（五）開展技術創效活動。
第四章 實施與考評
第十二條 分類設置班組。班組劃分為兩種類型：生產一線班組和服務保障班組。生產一線班組原則上應為各單位生產一線主要班組；除生產一線班組外，其他均為服務保障班組。針對兩種類型班組，考評內容、考評方式相同，但設定的考評標準有所區別。
第十三條 對班組實行百分制考評，“五型”各占20%。具體考評標準：
（一）“五型”達標班組
生產一線班組考評得分≥80分，低于80分為未達標；服務保障班組考評得分≥85分，低于85分為未達標；
（二）“五型”示范班組
生產一線班組考評得分≥90分、服務保障班組考評得分≥95分為“五型”示范班組，由各基層單位考評；
（三）“五型”標桿班組
在“五型”示范班組的基礎上，電力分公司每年評選 “五型”標桿班組；
（四）“五型”班組建設先進單位
第十四條 否決條件
出現以下情況，即為未達標班組：
（一）未全面完成本單位下達的生產建設、服務保障任務和各項業績指標；
（二）出現重大安全責任事故；
（三）出現環境污染事故；
（四）出現員工違規違紀行為的；
（五）有重大經濟案件和重大盜竊案件發生；
（六）發生員工違規上訪事件。
第十五條 考評程序
（一）單位自查。電力分公司班組建設考評工作，由分工會統一組織，對照《電力分公司班組建設考評細則》，于每年5月末和9月末分別組織自查考評，形成本分工會“五型”班組建設工作總結和自評結果。6月初和10月初分別將考評結果報至電力分公司“五型”班組建設工作辦公室；
（二）組織申報。政治工作部于每年10月15日前，將《電力分公司“五型”達標、示范班組匯總表》及《電力分公司“五型”標桿班組推薦審批表》，報至電力分公司“五型”班組建設工作辦公室；
（三）組織考評。電力分公司“五型”班組建設工作辦公室于每年10月份，通過召開座談會、聽取匯報、實地查看等方式進行統一考評驗收；
（四）總結評比。“五型”達標班組、示范班組、標桿班組由電力分公司“五型”班組建設工作辦公室組織評選。
（五）選樹標桿。在電力分公司選樹“五型”標桿班組并命名授牌和獎勵，實施動態考核管理，對各單位“五型”班組建設開展情況及考評結果進行通報。
第五章 附則
制度建設工作總結14
在20xx年召開的校黨委二屆五次全體（擴大）會議上，學校黨委作出工作重心向內涵建設轉移的重大舉措，提出加強內涵建設，文化建設是先導，制度建設是保障。為落實二屆五次全體（擴大）會議精神，加強制度建設，促進依法治校，校工會梳理工會工作規章制度，完善已有制度，建設新制度，制度建設取得了一定成效，現簡要總結如下。
一 梳理工會規章制度，完善《工會規章制度匯編》
從上級法規文件、校工會文件及規定和校工會內部管理規章制度三個大項，包括組織建設、教代會建設、師德建設、評比表彰、經費管理、職工之家建設、子女上學、分房工作、協會工作、女工工作、計劃生育和內部管理等12個小項對有關規章制度進行梳理。在原有《工會規章制度匯編》基礎上，完善已有制度，添加新制度，使《工會規章制度匯編》更加完善。
二 加強教代會制度建設，進一步完善有關規定
根據實際需要，在三屆一次教代會預備會議和正式會議上，討論并通過了《**科技大學第三次工會會員代表大會選舉辦法》，修改了《**科技大學教職工代表大會暫行條例》、《**科技大學教職工代表大會（工會會員代表大會）提案工作暫行條例》，使教代會制度更加適應新形勢的要求。
三 與時俱進，探索建立新制度
為進一步規范山海花園小區管理，為廣大教職工創造溫馨、和諧家園，20xx年5月配合校綜治辦制定了《**科技大學山海花園小區管理暫行辦法》；為適應計劃生育管理的新形勢，進一步加強在校學生的'計劃生育管理，20xx年9月制定了《**科技大學在校學生計劃生育管理辦法》，使在校學生的計劃生育管理有章可循，有法可依；為進一步加強班車管理，確保班車安全運行，完善了《**科技大學（**校區）教職工子女上學接送暫行規定》。
工會原有規章制度42項。一年來，修改了3項，保留了39項，新制定制度3項。
校工會
二Oxx年四月二十日
制度建設工作總結15
隨著課程改革實驗的深入開展，各種各樣的問題層出不窮，全面提升學校和教師的研究能力和解決教學實際問題的能力，已成為新課程推進的一項十分緊迫的任務。開展校本研究是促進教師專業成長與提升課改實驗層次的有效手段，是深化教學研究改革的方向和重點。我校將校本教研作為課改實驗工作進程中的加油站，針對課改實驗工作中的突出問題，不斷探索、不斷挖掘校本研究的新內涵，按照“邊培訓、邊實踐、邊研究、邊總結、邊提高”的思路，積極開展校本教研活動，有效提高課改實驗工作的成效。下面談談我校開展校本研究的一些具體做法。
一、抓環境建設，營造校本教研濃厚氛圍。
1、建立“教研超市”。
我們充分發揮“校校通”的優勢，建立“教研超市”，內設“教育資源庫”、“教研論壇”、“教育大視野”、“課改信息”等欄目，通過上網學習、交流研討，增強與兄弟學校教師的研討、對話、溝通，加強校際間的交流，實現優勢互補、資源共享，共同發展；通過《南安教育信息網》及其它教育網站進行學習與交流，了解最新的課改信息，了解各地的教研動態，與教研員和課改專家直接對話，探討解決教學過程出現的問題等，為校本教研構建了綠色信息通道。
2、充實學習資料。
在經費緊缺的情況下，我校撥出一定資金采購中外經典名著、教育著作等充實學校圖書室和學習資源共享柜。同時發給教師限額的經費，購買自己喜歡的教育名著，為師生學習提供有力的支持，真正讓校園成為書的世界、書的海洋。
3、建立學習機制。
⑴我校改變傳統的學習機制，建立學習小組，制訂學習計劃和學習制度，開展經常性的學習活動，使學習既成為一種制度，又成為一種教師職業生活的自覺行為。積極創設有利于教師間的及時溝通、交流、討論的學習環境，致力于形成個人自學與集體學習、短期培訓與長效學習、理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式，努力提供教師參與學校、學術團體、教研培訓機構、教育行政部門組織的培訓、研討的多元化組織學習途徑，不斷完善有利于教師不斷學習、隨時學習的機制，促進人人崇尚學習、熱愛學習的良好風氣的形成。⑵我們要求每個教師根據自己的專業水平，認真制定一份個人專業發展計劃。學校定期檢查教師個人專業發展計劃的執行情況，組織交流研討，并給予通報，有效地促進教師專業發展計劃的落實，提升教師專業素養。
4、開展讀書活動。
實現新一輪基礎教育課程改革的目標，教師起著關鍵性作用。因為新的課程內容要靠教師去實施，新的課程標準要靠教師去實現，新的教學方法要靠教師去探索。因此，教師必須加緊學習，切實提高教育教學理論水平，才能跟上課程改革的步伐，適應素質教育的要求。我校根據上級文件精神，認真制定《關于開展“實施新課程讀書活動”工作意見》，要求各校加強領導，指定專人負責此項活動；要求每位教師每月精讀一篇教育教學文章，做好讀書筆記，并結合自己的教學實踐撰寫一篇讀書心得送交學校存檔備查。同時，各校每月舉行一次“讀書心得”交流研討活動，期末開展讀書征文比賽，而后推薦2—3篇優秀征文參與中心小學評選。通過開展活動，有效地促進教師本體性知識不斷拓寬，條件性知識不斷提升，實踐性知識不斷完善，啟迪教育智慧，轉變教育觀念。
二、抓機制創新，促進校本教研扎實開展。
1、創新教研制度。校本研究活動的'順利開展需要靠制度來保證。
為此，我校及時組織行政和教師認真學習貫徹市教育局《關于“以校為本教研制度建設”的意見》等文件精神，結合學校實際情況，經過充分的討論和醞釀，擬定出《校本教研制度》的初步方案，印發到各校，要求各校組織教師學習討論，提出意見或建議，并反饋上報。在廣泛征求教師意見的基礎上，學校領導根據反饋情況再次進行認真的磋商，反復的修改，最后在全體教師會上公布，讓教師表決通過。教師親身參與制度的制定，從而使制度更具約束力，促進了校本研究活動的順利開展。
2、實行領導掛帥。
⑴成立以書記為組長的學區課改實驗領導組，在行動上引路。領導組成員認真學習，廣泛吸收教育報刊、雜志的課改理論和經驗，輪流開設校本培訓專題講座，帶領廣大教師積極參加理論學習、研討。
⑵成立以校長為組長、以學科骨干教師為成員的課改實驗學科指導組，在理論、方法、觀念上給予指導。指導組成員積極參加課改培訓，搜集報刊雜志上的教學案例、教學反思等，組織教師學習討論，引導教師學會理性思考教學問題；選擇教師急待解決的問題聘請專家作專題培訓或自行組織專題研討活動，積極開展以促進每個學生的發展為宗旨，以教師研究為主體，以學校發生的教師親身經歷的真實問題為中心，以案例和課例為主要載體，以行動研究為主要方式的校本研究活動。
三、抓教學研討，提升課改實驗工作實效。
1、建立一種激勵機制。
為了保證校本研究深入持久地開展，充分調動教師參與活動的積極性，我校制定了《教育教學研究成果獎勵辦法》，設立論文發表、獲獎、科研成果等獎項，并把教師發表、獲獎或交流匯編的文章按級別高低進行量化積分。同時，要求各校對在教研活動中表現突出的教師，在評優評先、年度考核、職稱評定、進修培訓等方面給予優先考慮，激發教師以認真負責的態度投入到教研活動中，教研不再是苦累的代名詞，而是充滿著活力。
2、堅持“兩手”抓課堂教學。（一手抓實驗年段，另一手抓非實驗年段）
課堂教學改革是新課程實施的關鍵，新課程實施的成效取決于課堂教學改革的程度。為此，我校堅持以新課程理念為指導，以課堂教學為抓手，實施“兩手抓”策略，開展課改實驗，努力創設有利于師生互動、生生互動、學生成長的學習氛圍，積極構建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀，全面推進課堂教學改革，促進師生共同發展。本學期，我校從十月份開始，堅持每月開展兩次課堂教學現場研討活動（一、三、五年段開展一次，二、四、六年段開展一次），實行分年級、分學科對口聽課、評課、研討。由于研討活動形式真正切合教師的實際，既有針對性，又有實踐性，因此，老師們參與研討的積極性高，有效地提高教師實施新課程的能力。通過研討課活動，組織教師探究如何用新課程理念指導課堂教學，使老師們感到在探究中自己的認識有了飛躍和升華；通過同一課活動，展現兩位執教者對教材的不同理解所設計的不同教學方案，組織教師比較同一教材內容所設計的兩種不同教學方案，以及不同的教學方式所產生的不同教學效果，展開討論，加深認識，選擇性地吸取經驗，揚長避短；通過示范課活動，發揮輻射作用，以典型引路，以骨干帶一般，促進教師共同發展。實施“兩手抓”策略，不但在實驗年段取得較好的成效，而且在非實驗年段也取得較大進展，啟動了全員參與課堂教學改革，為課改實驗師資的后續培訓做好充分的準備。在研討活動中，我們欣喜地發現，課堂正在悄悄地發生著變化：比如李國治老師的語文課《只有一個地球》設計了小組合作、交流討論、動手實踐等開放式的教學活動，不像以往讓學生反復讀文，找優美詞句，問學生從中受到了什么教育，有什么收獲，而是改變了老師講，學生聽的學習形式，把全班同學分成生態播報、繪畫、廣告詞、整改等小組，學生以小組為單位，相互交流，在交流中相互啟發。陳玉華老師《循環小數》一課，上課伊始，讓學生拍打四二拍節奏，接著投影出示一組圖形，讓學生猜一猜第5個，第8個是什么圖形，想一想省略號是什么意思？這樣開課新穎，別具一格。教師敢于大膽對教材進行補充，設計準備題，拍節奏游戲，探究圖形規律，目的都是激發學生興趣，初步建立“有限”、“無限”、“循環”的概念，為引出和學習新知奠定了基礎，這樣，突出了概念教學的特征特點，符合兒童認知規律，體現教學思路和風格的創新。
3、抓好“三個層面”的教學研討活動。（“三個層面”即基層學校、學點和學區）
⑴抓好基層學校的常規研討。
實踐創新扎實開展校本教研活動我鎮現有13所完小，規模不一，條件不同，師資各異，發展不均衡，因而我們要求各校立足于校本，根據各自的實際，每周開展一次常規教學研討活動，把研究的重點放在解決本校教學和教師在教學中所遇到的問題。我校則采取定期與不定期的方式組織有關人員深入到各校參與教學研討活動，并以“制度”為依據檢查各校的教研活動情況。同時，將開展校本教研活動情況作為學校、教師評優評先及教師年度考核獎金的重要依據。這樣，不斷推動教師在教學研究中總結，在總結中提高，有效地促進校本研究的扎實開展。
⑵抓好學點的教學開放日活動。
為進一步拓展教師間互動的空間，使一些規模小，地處偏辟，教研力量薄弱的學校，走出封閉的圈子，實現教研資源共享，互補長短，達到共同提高的教研實效，我們根據地理位置、學校規模把所有小學分成3個學點，以點校為龍頭，每學期組織一次教學開放日活動，要求各校選派教師參加。活動前，我校認真組織課改學科指導組成員、教研員下校參與備課，活動時參與聽課、評課，與老師共同探討解決教學中的實際問題。本學期，鎮中點開展教學觀摩課8節。
⑶抓好周六研討日的研討活動。
我校根據市教育局《關于“周六新課程研討日”活動的通知》精神，結合本校實際，對周六研討活動作統一布署，制定出臺了《關于“周六新課程研討日”活動的通知》，并對研討活動制度作了明確規定，提出“三保證、三具體”的要求。三保證即：活動時間要保證，參加活動的人要保證，活動的次數要保證；三具體即：活動計劃制定要具體，活動過程記錄要具體，活動評價要具體。實行掛牌研討：即每次活動內容在每個研討日前都能事先做好充分準備，明確每次研討目標、內容，安排研討程序。我們依托“周六新課程研討日活動”，開展了形式多樣的研討活動，有集體備課、教學反思交流，有課堂教學研討課，有骨干教師示范課，有專題研討等，為教師搭起學習交流的舞臺，在活動中，我們著眼于研討的實用性，堅持以理論學習為先導，以解決課改實驗中的實際問題為立足點，以課堂教學為載體，開展課堂教學研討活動。為上好每一堂課，我們認真組織本校教師、教研員、指導組成員進行集體備課，在活動中，執教教師“上課、說課、反思”，聽課教師討論、交流自己的看法，專家或指導組負責人點評，形成“備課—上課—說課—反思—評課”一條龍的教學研討流程，既立足“校本”，又著眼“課堂”；既滿足教研需要，提高教師素質，又為教師所樂意接受。實現以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動的好勢頭，對優化教師群體結構產生了積極影響；達到以教帶研，以研促教，取長補短，互幫互學，共同提高的目的，較好地落實貫徹了“個人反思，同伴互助，專家引領”的核心要素，本學期共舉行課堂教學研討課16節，泉州市級骨干教師示范課8節。
4、用活“四種載體”。（即學術沙龍、課例研究、專家引領和課題研究）
⑴學術沙龍。
在新課程實施過程中，為了更好地加強教師之間的合作互動，讓他們在交流與碰撞中聚焦觀點，提升思想，實現共享共進，我校以學點為單位先后組織了6次學術沙龍活動。在開展沙龍活動過程中，我們要求活動形式做到靈活多樣，講求便捷，沙龍的過程追求不同觀點的交鋒；沙龍的結果不苛求形成定論，但注重在交流過程中形成自己的思想。活動準備階段，向老師們廣泛征求選題，然后從中挑選出大家共同關注的熱點問題，實踐中急待解決的問題；接著向參加的老師公布沙龍的主題，大家圍繞主題搜集資料，尋找支撐，提煉觀點，然后自覺自愿地匯集在一起，共同交流探討。
⑵課例研究。
課例是教師每天都要接觸與實施的，是面對教師而實際存在的，是來自于教師而又常常使教師所困惑不解的！因此，我們認為課例研究是一線教師走進課改的抓手，是我們實施校本培訓，落實校本教研的有效載體。我們通過播放名師課例光盤或教師曾經施教的課例，讓教師結合新課程理念，以此為起點，進行有目的而不盲目的，有主題而不隨意的教研。憑借課例載體，我們要求教師在觀看時認真做好筆記，進行課例分析研究及反思。一是點評提供的課例。內容包括該課例好在哪里，存在哪些問題，如何改進更符合新課標的理念，形成點評書面材料，進而與該課例的專家點評進行比較，開展課例點評比賽。二是反思自己的教學行為，通過對比，尋找差距，尋求解決的辦法，更好地改進自己的課堂教學。
⑶專家點評、講座。
為進一步提高校本教研的實效性，我們主動與上級部門聯系，不定期地邀請專家親臨指導。市教育局初教科王麗芬副科長、市教師進修學校李玲玲、謝玉霞等老師多次為我們進行課堂教學指導、點評或作專題講座，為我們的校本教研提供有力的支持，從進行更高層次地指點迷津，有效地引領。
⑷課題研究。
我們堅持以課題研究拉動課改實驗，以課題提升實驗，將原有的課題研究與課改實驗有機地整合，用新課程理念指導學科教學、班隊建設及校本課程的開發，形成新的財富。中心校的國家級課題《全國中小學公民道德教育》、省級立項課題《新課程與學習方式轉變》及南安市級立項課題《發揮學科特點，提高德育的實效性、針對性和主動性的研究》取得新的突破，今年參加由中國教育報、中國教育學會、中央教科所等多家單位聯合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設優秀成果展評活動”，獲獎論文達25篇，其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇，學校還被評為全國小公民道德建設先進單位，集體成果一等獎；石礱點的南安市立項課題《關于教師角色的轉換與建立師生互動的課堂教學關系的研究》取得初步成效；旭山、陽光兩所小學的“新基礎教育”研究課題繼續深化。通過課題研究，教師增強了群體研究意識，提高了協作參與課程開發與建設的能力，為各校開展“校本教研”提供了典型的范例，有力地促進課改實驗的深入開展。
5、落實“五個一”，規范教學過程管理。
我校認真貫徹執行上級有關文件精神，定期召開課程改革實驗領導組會議，研究階段性工作，及時總結經驗，改革實驗方法；定期召開學科指導組會議，交流學科實驗情況，尋找存在的問題，研究解決的辦法，扎實推進實驗工作。各校繼續加強“五個一”新課程課堂教學管理，重視經驗積累，強調實驗教師及時進行教學反思，深入進行教學研究，主動撰寫經驗總結，并嚴格按照教育局《關于基礎課程實驗檔案資料管理辦法》的要求，認真做好檔案資料的收集、整理、歸檔與管理，學校領導定期檢查，切實抓好教學管理“五個一”工作。
四、抓評價改革，調動教師積極參與校本教研。
全面、科學的評價體系是課改實驗成功的根本保證，尤其教師評價是素質教育的呼喚，更是推進課改工作的瓶頸。我校依據《福建省中小學教學常規管理的若干意見（試行）》，按照《南安市發展性教師評價方案（試行）》，以“新課程理念下教師發展性評價”為主題，結合職稱評聘、教師常規管理方案的制定，展開專題調研，認真探索。為更科學、公正、合理地評價教師的工作，我校通過教代會提案，公開征集意見，深入基層學校與教師談心，并先后召開5次教師代表座談會和各學點點長會，在廣泛征求意見的基礎上，遵循科學性、客觀性、鼓勵性、導向性的原則，制定了《豐州中心小學教育教學常規管理制度》和《評聘小學高級教師職務量化評分方案》。《豐州中心小學教育教學常規管理制度》內容包括：教育教學管理制度，教師工作德、績、能、勤量化評議表，校本教研制度表，教師職業道德評價表，教師專業發展評價表，課堂教學效果評價表。學校領導考評組對教師教育、教學工作的評價，主要采用形成性和終結性評價相結合的辦法，建立以教師自評為主，學校、教研組、備課組、教師、學生、家長共同參與的評價制度。對教師工作態度的評價，根據教師勞動的復雜性、個體性、成果集體性的特點，堅持以形成性評價為主，突出過程管理，采取定期和不定期方式檢查教師的備課、教學、作業批改、復習、考試等工作情況，通過學生座談、聽課和問卷調查，了解教師的師德、教學態度以及教師的教育思想是否端正。對了解的結果作認真記錄和及時反饋，不僅為教師工作態度的評價提供依據，而且使教師及時了解自己的工作情況，適時地對教學活動予以相應的調節，以便更好地選擇適合學生的教育方法，更是讓教師看到自己的進步與不足，進一步明確自我發展和努力的方向，從而進一步做好教書育人、管理育人、服務育人工作。
五、反思校本教研成效與問題。
㈠校本教研制度建設
有力地促進教師專業水平的提升。一是教師的觀念在轉變，主要表現在以下幾個方面：學生觀變了，形成了學生意識，包括學生本位意識、學生主體意識、學生個性意識；課程觀變了，教師是與學生一起構建新課程的合作者，教學觀變了，教學是生命活動、專業成長和自我實現的過程。二是教師的專業素質都有不同程度地提高，教學反思已成為實驗教師的自覺行為，如評課時，他們娓娓道來，既有一定的理論高度，又有精辟的案例分析，既有對他人教學現象的獨立思考，又有對自己教學行為的深入反思。三是教師學術水平進一步提高。三年來，教師刊登在CN刊物的論文有20多篇，刊登在各級各類刊物的論文有60多篇；教師參加各級各類論文評選比賽屢創佳績，獲國家級獎勵的有80多篇，獲省級獎勵的有50多篇，獲市級獎勵的有200多篇。值得一提的是，豐州中心小學參加由中國教育報、中國教育學會、中央教科所等多家單位聯合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設優秀成果展評活動”，獲獎論文達25篇，其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇，學校還被評為全國小公民道德建設先進單位，集體成果一等獎，同時被確定為全國小公民道德建設課題實驗校。20xx年參加第二屆“健康杯”全國中小學心理健康教育優秀成果評選活動，獲得一等獎的有1篇，獲得二等獎的有2篇，獲得三等獎的有11篇，中心校、玉湖小學還榮獲集體獎。
㈡問題
1、教育觀念有待進一步轉變。部分教師對新課程理念、課程目標領會不深，理解膚淺，在一定程度上影響著課改實驗的開展。
2、理論學習氛圍不濃，教師素質參差不齊，課改實驗難以均衡發展制約著課改實驗的推進。
3、教師的評價雖做了些改革，但教師和家長仍是顧慮重重，評價改革的步子邁得不大，評價的瓶頸問題沒有根本解決，還需做大量的工作。
4、課改經費緊缺，教師外出學習的機會較少。
總之，以校為本的教學研究活動，是新課程改革實驗能否順利進行的關鍵。盡管我們有這樣不足，那樣不利，但我們堅信課改必勝，機遇與挑戰并存，我校將在上級教育主管部門的正確領導和業務部門的精心指導下，以科學的態度、敏銳的視角審視教育的今天和未來，分析成功與失敗，立足本校實際，加強實踐，勇于創新，使校本教研制度建設更加深入和完善，確保新課程實驗順利開展，讓新課程步入全新的未來，讓我們攜手開創教育的明天！
【制度建設工作總結】相關文章：
制度建設與工作總結06-11
建設工作總結01-12
環境建設工作總結05-28
網站建設的工作總結05-25
網絡建設工作總結05-03
學風建設工作總結03-21
綜治建設工作總結02-26
信用建設工作總結12-15
林業建設工作總結12-10