新教師工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的新教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師工作總結1
與孩子們相處了一年了，苦樂酸甜各種滋味可謂都嘗遍了，每天看著孩子們高興地上課，課間快樂地玩耍，為作業而苦惱，為一些小事掙得面紅耳赤，疲勞的同時也感到很欣慰！
孩子們在快樂成長的同時，我感覺到自己也在慢慢地成長。不會再因為孩子的糾紛把自己搞得焦頭爛額，不會再因為課堂上的意外手足無措，不會再因為作業和備課忙得忘記時間，慢慢地，我的生活開始正常化，開始有秩序，一年時間匆匆而過，總結一下自己的得與失，新的一年，輕裝上陣，更好地完善自己！
進步：
1、備課能力有所提高，去年半年，我每天放學之后的時間都是在辦公室度過的。同事們下班走后，我就開始了我痛苦的備課過程，看課本，翻教參，然后再從網上搜教案，隨后就沉浸在各種各樣的教案中，不知所措。每個教案有每個教案的特別，不同的側重點，到底應該怎么選擇呢，常常迷茫的不得了。好不容易形成了自己的教案，看看表已經快十點了，再把教案背一遍，通一遍，順一遍，已經十一點多了，那段時間我就沒有十一點前睡過覺。現在比以前好多了，通過聽王老師的課，自己對一篇文章應該側重哪里有了初步的認識，看過教案之后能夠知道什么是要保留的，什么是不用重點提的，心里有了數。備課時間也大大減少，講課的脈絡也大致清晰。
2、課堂調控能力有所提高。經過一年的聽課，自己摸索，感覺自己的課堂調控能力有了一定的.提高，課堂上出現的意外情況，不會再手足無措，會有意識地通過提醒、暗示、課下談話等途徑了解學生情況，幫他改正。
3、期末復習字詞基礎知識復習的比較扎實，雖然與其他班比起來還有差距，但已經有了進步。
4、轉化后進生，有所成就。寧顯是個讓人頭疼的孩子，上課不認真，說話小動作不斷，作業不寫，家長不管。一次看他寫的作業有點進步，就給他打個優加，本來以為他根本就不在乎，誰知他很高興地對同桌說：“我的是優加！”我感覺到這個孩子還是渴望進步的，鑒于他的成績一直比較差，我從建立他的自信心著手，開始幫他找進步，從那些細微的小進步開始找，一點一滴，沒有進步就給他預支進步，慢慢地他學習開始有所轉變，期末他的語文成績,由去年的64.5提高到了今年的80，他的進步讓我很欣慰。我們班還有李佳豪、李世成等同學進步也很大。
不足：
1、雖然我們班紀律已經有了很大進步，但要作為一個優秀的班集體，還有待提高。
2、復習掌握不夠好，對于考試考哪些重點，我還沒有一個清晰的認識，只是摸著石頭過河，還有待學習。
新教師工作總結2
在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一年，說充實是因為體驗了很多，學到了很多，經歷了很多。一學年來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，現將本人一年來教學工作總結如下：
一、工作方面
1、備課
能夠積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課中巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導及作業
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生實記并靈活運用的作業。
5、自身學習進步方面
學校組織的聽課評課等活動，我都認真聽講，做好筆記，工作之余還經常通過互聯網，學習先進的理論知識，學習新課程標準，用先進的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
6、注重與同學科教師的交流
在學校領導的指導和幫助下，我有了自己在業務上的師傅，遇到困難找師傅，平時我常利用一切機會去聽師傅和能手的課，學習他們的課堂教學方式方法，結合本班學生的學情，設計相應的教學過程。盡管這當中仍存在著不少問題，但在師傅的指導下，我認真地揣摩和嘗試，每一次都會有新的發現及收獲。
二、班級管理方面
學期開學在班主任和我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，也選出了衛生、紀律監督學生，創造了良好的學習環境和衛生環境。全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班級。各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴于我的前期計劃。
（1）、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。
（2）、按時上好班隊課，正面教育學生，講述古現代英雄人物事跡，激發學生勤奮刻苦的決心。
（3）、落實衛生區域到個人。
（4）期末評出班級優秀學生，并表揚好的學生。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、師德方面
一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生，做到既教書又育人。長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表、思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在新教師中贏得了良好的聲譽。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平!，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不叫家長辦事，不進行有償家教。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的.教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，把提高教學效益當作首要任務。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對崖城中心學校的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快。班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性。此外，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
總之，在這一年的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的綜合成績而努力奮斗。
新教師工作總結3
作為一名新教師，有幸參與學校的青藍工程，獲得老教師的指導，倍感榮幸，也十分珍惜這次向老教師學習的機會。我的師父是耿艷芳老師，在這半年里，耿老師對我多方照顧，不僅在教學、工作上指導幫助，在生活上也幫助良多，使我在各方面有了較大提高，是一位好師父。
回顧這一學期的體驗與感受，從師父身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面一步步走向成熟。現在我帶著感激，將這一學期結對工作做一個總結：
本學期，在常規教學工作外，我積極地跟著耿老師學習，從中吸取一些教學經驗，每個月都積極去聽課。同時還同耿老師一起聽其他老師的課，聽他們如何上課，并及時寫教學反思和聽課反思，思考他們的優勢，對比自己的'不足，記錄可以學習的地方。在每月認真學習研討相關教學等方面的內容，并在耿老師的指導下完成這學期的成長匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個備課環節，有問題及時向師父請教，我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系，讓學生真正掌握課堂知識內容。
在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學生教學工作的，如怎樣處理好師生之間的關系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學習輔導等等。在工作中肯定會遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時，我們就應該向老教師討教，虛心學習，這樣自己會收獲很多。
思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。行動上，少說話，多做事，盡自己最大努力把工作做好，哪怕加班加點，保時保量完成任務。
耿老師本身是一位很儒雅的人，她對待學生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學習，除了了解本學科知識以外，需要多了解其他學科內容，豐富自己的知識，提高自身的修養，為日常教學工作服務。
我深知自己的責任，我要不斷努力的學習，多聽師父的課，多學習師父的教學方法，多學習師父的態度，多學習師父的經驗，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向耿老師說一聲：“師父，謝謝您！”
新教師工作總結4
加入教師隊伍已經兩年了，但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個學期。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任兩班語文學科的教學工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學習的東西還有很多很多。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過我本人的努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期關于參加“青藍工程”的工作情況總結。
一、班級管理
王老師是一位有著豐富經驗的教師，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級管理問題上有著較為豐富的經驗，通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流，對于班級管理問題我有如下收獲。
1、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。
2、尊重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。
3、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。我還經常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學工作
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發現每節課可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教其他有經驗的教師，經他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經常跟我講，組織好課堂教學，不僅表現為組織好課堂的秩序，更表現為組織好整個課堂教學的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內容的授課程序，哪一步需要學生的活動，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設問（引導）；在教師引導下進入第二階段，即學生思考回答（吸收知識的學習過程）；再借用學生的回答進入第三階段，即教師歸納（靠住教材內容導出新知識或出示板書）。這樣，每一個循環中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動，并通過教師的“導”、學生的“學”完成了授課內容。同時，上一循環的終點（歸納），又可能是下一循環的起點（提問）。如此通過若干循環來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學，都是在教師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學法，在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學生，所以課后我盡量找學困生進行輔導。對此我有以下體會。
1、從轉變觀念入手，做到尊重、關心每一個學生。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的.學習，把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
2、引導學習困難學生正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。
3、多班主任溝通，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進孩子養成良好的學習習慣。
4、及時批改作業，快速反饋，及時發現學生存在的問題，并及時調節教學進度，根據反饋情況進行查缺補漏．對于學困生，最好是優先批改，面批面改，或者在下課時叫幾個學困生過來及時了解他們對新課的掌握情況，可以在第一時間給予必要的輔導。
5、及時表揚，學生取得進步或是成功時，及時肯定，忠心祝賀。學困生和其他學生做了同樣的好事，取得了同樣的進步，教師應優先表揚學困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優勢或進步遷移到其他方面。
三、多聽課，做好教學反思
作為一名剛參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學習，還要多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。
積極聽課，及時反思，將優秀教師的經驗積累下來，與自己相比較發現自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。
“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進步。
新教師工作總結5
不知不覺，我已經在萬阜鄉校工作了近一年的時間。雖然一年只是人生中很短暫的一段時間，但對于我這個剛剛踏入社會的學生來說，這一年無疑是意義非凡的。在這一年的工作中，我深深體會到了做一名教師的艱辛和快樂，將自己的青春傾注在教育事業上，為每一個學生傾心奉獻。以下是我工作一年的總結。
一、師德方面
“為人師表，以身作則”。作為一名教師，特別是小學教師，我們不僅是學生的啟蒙人，更應該注意自己的言行舉止。因為對于小學生來說，我們的任何動作和言辭都是他們的學習典范。尤其是低段的孩子，更加敏銳地感知和模仿，因此作為一名小學教師，我們必須以大局為重，摒棄個人主義，以自身模范行為為學生做出表率，才能教育他們守紀律、守規矩，展現出良好的道德形象。自己必須要以身作則，讓學生看到如何做好每一件事情。
二、教學方面
對于新老師來說，最大的問題就是不熟悉教材，不了解難點和重點，也不知道如何上課。但是，我堅信“萬事開頭難”。因此，我每次備課都非常認真，查閱資料，準備好教案，因為良好的教案是上好課的前提。
我很幸運能得到經驗豐富的鄒春燕老師的指導，他在教學方面給了我很多珍貴的建議，從他身上我學到了很多有益的東西。由于我自己的教學經驗還不夠豐富，有時在教學過程中會碰到這樣或那樣的`問題，不知如何處理。因此，我虛心向老師們請教，盡可能地增加寶貴的教學經驗。這些經驗大大提高了我的解決問題、處理問題的能力。為了提高自己的教學水平，我經常在線上找一些優秀的教案和課件進行學習，并積極參加觀摩課程，從中學習別人的優秀作品、領悟其中的教學技巧。
在教學理論方面，我利用業余時間閱讀教育理論書籍，借閱眾多教學方法的書籍，并將所學知識用于實踐中。
三、考勤方面
在我的教學工作中，我一直堅持遵守學校的規章制度，保持良好的教師道德。我不僅僅是一名教師，更是一名學生們的引路人。因此，我時刻保持著與學生們的密切聯系，幫助他們解決學習問題，為他們提供必要的支持和幫助。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我深知自己應該如何去應對新的挑戰。我不斷地學習、努力，為自己的教育事業打下堅實的基礎。雖然我還年輕，但是我相信通過自己的不斷努力和對教師道德的再認識，我可以規范自己的行為，與時俱進，成為學生們敬愛的好老師。
新教師工作總結6
1、重視說話訓練
除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優秀的地方。
2、加強閱讀
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優秀作文、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說以增加學生的閱讀。
3、寫話從最簡單入手
(1)從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用書包造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
(2)堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。
(3)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);春天你有什么發現(你發現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
4、培養學生寫話興趣
興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調動學生的積極性。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續努力探索和吸取好的。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
格式
一、思想工作方面
俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的.形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗甲流時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任二年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
新教師工作總結7
作為一名美容培訓老師，我的工作主要是為學員們提供專業的美容知識和技能培訓，幫助他們掌握相關技術，從而提升自己的職業素質和個人能力。在這個職業中，我需要具備良好的溝通和教學能力，以及深入了解美容領域的最新動態和趨勢，不斷學習和更新自己的知識，才能更好地完成自己的任務，與行業同步發展。
溝通能力是我在培訓過程中最重要的素質之一。與學員溝通是一項藝術，需要我能夠準確理解學員的需求和問題，并針對不同學員的不同情況、不同程度和不同性格，采取不同的授課方式和內容來進行講解和指導。我需要傾聽學員的想法，了解他們的實際需求，和他們保持良好的溝通、互動和反饋，幫助學員盡快提高自己的技能水平。
教學能力是我在工作中不可或缺的一部分。在教學過程中，我需要制定詳細的教案和教材，根據學員的程度和課程進度靈活調整教學內容和方式，達到最佳的教學效果。在課堂上，我需要采取多種方法，比如講解、演示、實踐、反復強調等，使學員能夠深刻領悟美容技術的本質和精髓，為上崗或自己的美容事業奠定堅實的基礎。
同時，對于一名美容培訓老師來說，了解和掌握最新的美容發展動態是非常必要的。我需要通過各種渠道及時了解美容行業的最新趨勢和最新技術，包括各種新產品、新技術、新潮流、新市場等等。只有這樣，才能更好地為學員提供最新的信息和指導，為學員搶占市場和提供服務更好的.舞臺。
此外，還需要注意自身的形象和教學氣質。作為一名美容培訓老師，自身的形象和氣質是直接影響到教學效果的。我需要保持良好的著裝和儀態，讓學員感到舒適和尊重；同時，我需要具備積極向上、熱情認真、耐心細致、對美容深入了解的專業氣質，激發學員的學習興趣和熱情，提高學員的學習動力和效果。
總之，作為一名美容培訓老師，我需要不斷提升自己的溝通與教學能力，了解和關注行業動態，注意自身形象與教學氣質，為學員提供優質的教學服務，促進美容行業的發展和進步。
新教師工作總結8
六年級下學期是小學六年這段時間里最重要的一個學期，不僅是學生們學習壓力的一個學期，同樣也是我們數學教學工作最有壓力的一個學期。在這個學期里，我數學教學成果不僅僅是取決了同學們下學期期末的數學成績，更是影響了同學們的升學的成績，關乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學期，我面臨學校給我的升學目標帶來的巨壓力，還是將自己這學期的數學教學工作發揮到了以往正常的樣子。
在六年級的最后一個學期里，我讓同學們重點學習基礎性的數學知識。因為在以往這個時候的數學考試中，考題的類型部分以數學中的基礎題型為為主。有一個數學學習的具體知識內容，就給我的數學教學方向有了一個很好的指導。雖然我也會將一些時間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題，主要是給班上有能力拿到這些分數的同學進行的教學，也會鍛煉其他同學在這種數學問題上面的思考，讓他們在基礎題型上做的'比以往更好。我這樣的數學教學方法，不僅讓優秀的學生在數學上做的更好，也讓數學成績差的同學盡量拿到自己能夠得到的分數，這樣就在整體上提升了我們班最后一學期的數學成績。
在六年級的最后一個學期的數學教學中，我會在課余時間給他們介紹一些優秀中學的資料以及這些學校要求數學學科上面的分數，用來激勵學生們在這最后一個學期做出最后也是最有價值的努力。我平時也會根據自動教學內容給我們班的同學定下在這個學期需要完成的一些短期目標，以及他們以后需要努力達成長期目標。在短期目標方面，我是對他們的要求是非常嚴格的，要求他們在期末考試前必須將這些目標都完成，不然就要受到寫更多數學習題的懲罰，我的這點也得到學生家長們的認可。通過我特別制定的學習目標，也讓同學們在最后一個學期里對數學有了針對性的學習，這樣有利于改善有些同學在數學上面作一些浪費寶貴時間的無用功。
我已經和這批同學們再見了，心里也有點不舍但是我還會迎來新的學生，這也是對我數學教學上有一次重新的調整。
新教師工作總結9
時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔任xxxx兩班語文教學。因為是剛畢業，教學經驗尚淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習相關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生水平提升與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并持續歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。因為準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智x呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的水平，并把這種水平的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的體現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提升學生信息素養，開發學生的探究水平、學習水平、合作水平、創造水平提供了一個的可操作的平臺。
四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐水平
死教書、教死書不能適合社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀點的挑戰。教師應由知識的.占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促動者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提升學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐水平，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的水平的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要持續地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活使用，對初中學生來說，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練水平――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
教學有法，教無定法，從基礎入手到提升水平直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提升了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐水平。
五、參與教研、聽課，取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，持續汲取他人的寶貴經驗，提升自己的教學水平。堅持每天抽空聽課，并經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
新教師工作總結10
俗話說:“人挪活”,這個學期我來到了美麗而大氣的陽朝小學,繼續從事我熱愛的數學教學工作。
初來的一個月,已完全適應了新的工作環境和工作節奏。感觸良多,淺談如下:
一、在新的大集體中愉快工作
我是個性格開朗活潑的人,在陽朝這個大家庭中,我快速地適應了一切。領導們平易近人,肯定我的工作,對我照顧有加;同事們大方、親切,我們融洽相處,互幫互助,其樂融融。在這里我的工作是愉快而充實的。
二、適應學生,引導他們健康成長
來陽朝接受了五(3)、五(4)班的數學教學工作,給我極其深刻的印象便是學生聽課習慣差,上課不愛動腦筋;書寫習慣差,字跡潦草,格式不規范。我跟自己說,學習不好的學生是來幫助我進步的',我耐著性子給他們細致的講解知識,甚至要補習二到四年級已學知識。對這展示臺讓他們規范書寫格式,慢慢地學生一天比一天好。去區里聽教材分析和展示課的時候,就有老師談到,一定要平常心,不要拿一個學生和另一個學生比,要拿這個學生的今天和昨天比,今天有進步,就肯定他,表揚他。一語中的,正好解了我欲速則不達的急切心理。心態好了,找到了好的方法與學生溝通交流,現在的我對自己的工作和對學生的學習一天比一天有信心了。
三、在積極的教學研討中提升專業素養
新辦公室坐了7位數學老師,我們在一起經常進行教學研討,氛圍濃厚。我覺得數學教學是一項非常有趣而有研究意義的工作。在數學課上,有思維深化,也有正誤辯論,有積極的合作。第一個月重點講授《小數的乘法》和《小數的除法》時,我重在培養學生的“轉化”思想,讓學生回憶舊知的學習過程,重溫計算的步驟,利用“積的變化規律”和“商不變的性質”將小數轉化成整數來進行小數的乘除法學習。學生學得自主而快樂!每隔一周的教研活動大家都積極參與,我們一起磨課、聽課、評課,在陳曉飛老師和賀書記的專家引領下,我的專業能力也有所提高。
上周去聽名師的課,更是受益匪淺。蔡宏圣老師注重學生對知識建構的明理,著實讓人欽佩,學生在深刻理解了百分數的意義后,能熟練而巧妙的應用到生活中;田立莉老師善于引導學生理解“周長”的概念,通過切身的體會,用自己通俗易懂的語言準確的描述出什么是周長,數學就是在理解的基礎上記憶,理解深刻了,自然能區分以后將學的“面積”概念,準確地計算生活中各種物體表面或圖形的周長。錢守旺老師在一連串的情景中引導學生理解乘法的意義,雖然沒語言的描述,但學生還是能從思想、方法上明白相同加數的加法可以簡寫成乘法算式。一天的學習,有太多的收獲,學習了新的教學理念,以便今后更好的教學。
總的說來,自己在數學教學方面還有很大的進步空間,在以后的工作中還應多學習專業知識,提高自己的專業素養,多研讀教材,深入把握教學核心,用先進的教育理念武裝大腦,是自己成為一個適應現代教育教學的優秀教師而不斷努力!
新教師工作總結11
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。在抗“非點”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程變更。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積存，有了心得就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文屢次參加市級交流、獲獎、發表。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的`各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素養和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程變更對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作
新教師工作總結12
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。以前的忙碌、以前的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作狀況。
一、教育工作
本學年度我繼續擔任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數學生熱愛班群眾，群眾榮譽感強。從我自身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒有過質疑，但那是我的愛只是一種職責，而不是內心迸發出來的。最初帶領這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著學生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容？我變得平和了，有耐心了。工作述職對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰奧運，有多少人征戰于戰前建設？對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，5.12汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結。這天的工作總結，我也想把我內心深處所經歷的一次次升華與洗禮呈現出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認為心中就應有愛，我愛我的學生，對于這一點我自我從來沒有過質疑。我一向認為自我的愛學生能懂，卻從來沒有想過他們是否能夠理解。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發生，我真得快要崩潰了。
但是，學生面臨畢業，時間不允許我停下來調整自我。以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不一樣，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我明白，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關心也使我深思，從此，我平和了，對學生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發出來的。愛學生就就應從細節做起！對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生！愛學生，更能激勵他們奮進！有了發自內心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我期望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每一天的晨檢時間，我一向認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發學生的上進心，激發學生的群眾榮譽感。在我和學生的努力下，這個以前的問題班級在這天四月被評為北京市優秀班群眾。
我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學還是衛生工作。學生的畢業典禮我用了整整兩天進行構思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學生們留下完美的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們明白我舍不得他們，我明白，在畢業典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一向陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學生獻出生命的教師又算得了什么？他們有的用自我的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學生而犧牲的教師們，正是用自我的生命來捍衛了自我的職責，實踐了自我作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生發過火。就在這個不一樣尋常的學期，我升華了自我的師愛
二、教學工作
本學期我承擔本班語文、數學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，大多數學生已養成了良好的學習習慣，明白了學習的重要性。
（一）認真鉆研教材
此刻的人教版是我比較喜歡的教材，數學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、潛力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不一樣的學生設計了不一樣層次的練習，經過這一學年的堅持，不一樣層次的`學生都得到了很大的提高。
（二）課上注重培養學生的學習潛力。
在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班群眾中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不一樣的學生。基礎差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自我的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不一樣學生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與群眾中的其他人相處，所以，此刻我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫忙他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們明白這樣的課堂屬于他們自我。當然，聲音洪亮、
說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發言，又在重復別人的話中提高自我的潛力。
三、主要成績
本學年我們班獲得了北京市先進班群眾；本學年我被評為學區語文骨干教師；20xx年獲得學校師德標兵；《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎；全國字理識字知識競賽答題一等獎；《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“xx”規劃課題中二等獎；《淺談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班級在學區專項測試和期中、畢業考試中取得了較優異的成績。
四、年級組工作
我不僅僅自我所帶班級有很大提高，還能夠帶領組內教師攜手共同出色的完成了教育教學任務。應對學生的畢業壓力，我沒有退縮，在我的帶領下，本分校組內所有老師團結一致，群策群力畢業考試。我帶領組內教師梳理知識點，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學，共同應對困難與壓力，在最后的畢業考試中，我們年級的語文、數學成績均名列全學區第一名，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以內。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一齊成長，一齊進步。我期盼著下一個嶄新的學期。
新教師工作總結13
光陰似箭，日月如梭!轉眼間，來九小工作的時間快一個月了!新的學校，新的班級，讓我開始了新的生活，也有了新的感受!我沒有華美的語言，也沒有豐富的辭藻，就用最通俗的語言對這個月的工作做的一個回憶和總結吧!
xx小學，xx區優秀學校的出色代表!以管理精細，成績優秀，師資力量雄厚而著稱，!對我自身而言，能夠這所學校任教是一種榮幸，更是一種向往。雖然知道這里工作壓力大，教學任務重，但我還是早早地定下目標，認真準備，等待時機的到來!今年暑假終于如愿以償，我來到了臨沂九小!“機遇只會留給哪些有準備的人，成功總屬于那些有目標，肯努力的'人”，我始終堅信!
報到的那天還在暑假中，但為了創城需要，我們當天就被學校安排了工作任務!欣喜之余也感慨九小的實事高效!當時劉校長專門把我們叫到辦公室，在統計完新教師的聯系方式后，語重心長的對我們說：“各位老師，歡迎你們的到來!既然來我們臨沂九小上班，你們要做好充足的思想準備。”隨后專門叮囑我說：“高老師，我們學校男老師是較為缺乏的，你作為男同志，要承擔更多的責任啊。”我用力地點了點頭!劉校長接著說：“我們學校有個義務值班組，由全校男性老師組成，包括我及其他教干，全年負責我們學校的值班工作，你很快也會參加到我們的這個隊伍的。”和學校領導的第一次見面談話很快就完畢了!但和藹可親，謙恭慎重，實事求是，平易近人的劉校長給我留下了深刻的印象。
開學前一天接學校通知，在學校綜合辦公樓會議室召開全體教職工會議，同時舉辦臨沂九小第三屆教師讀書體會交流會。我如期而至，準時到達會場!我懷著沖動、快樂而又緊張的心情，等待著大會的開始。很快，主持人熱情洋溢的開場白拉開了讀書沙龍會的序幕。
已做好充足準備的老師們，在臺下焦急而又緊張的等待著“彩票大獎”的最終歸屬!很快一位位“中獎”的同事們閃亮登場，登臺獻藝了!他們的表現確實非同一般，落落大方的氣質形象，清晰流暢的語言表達，詼諧幽默的談吐幽默，深刻實效的思想見地都令我耳目一新，受益匪淺。美好的事物總是那么短暫，第三屆讀書沙龍會在嘹亮的頒獎音樂中緩緩地落下了帷幕!
接著學校領導為我們新教師舉行了新舊同事見面會，我們新來的11名老師登臺亮相，承受全校領導老師的“欣賞”評價，隨后我們依次作了簡要的自我介紹，發表了自己的隨想感言，輪到我發言的時候，面對著臺下眾多的目光，我緊張極了，心里就像揣著一只小兔子。
最后學校領導依次宣讀了學校未來的開展規劃，教學、管理改革，新學期老師們的任課情況以及開學初各項工作的詳細安排。這次會議讓我增長了見識，開闊了眼界，也榮幸地承受了“四年級八班班主任”的責任與重擔。
新教師工作總結14
當時間的腳步踏入xx年的大門，同時意味著本學期的工作也已接近了尾聲!從入職到現在，這個學期我們一共工作了不到兩個月的時間，雖然這段時間很短暫，但在這段日子里我們鐵嶺市新城區實驗學校的每一位教師所做的事情卻是偉大而不平凡的!
現將個人的學期工作總結如下：
一．清掃教學樓
正因為我們的學校是新建成的，一切都是嶄新的，所以我們上班后的第一項任務就是清掃整棟的教學樓。記得上班的前一天上午，我還在長春和我曾經的老師、同學們在一起聚會，當中午接到學校第二天上班的通知后，為了不耽誤上班，我馬上收拾好行李，趕緊打車到長春車站，臨時買票匆忙的趕了回來。在勞動的過程中，我認真努力、任勞任怨，和同事們一起掃地、拖地、擺桌椅、擦墻圍和暖氣，大家干的熱火朝天，把所負責的樓層和分擔區打掃的干干凈凈！在這一過程中，我們這些新入職的老師也都加深了對彼此的了解，并結下了深厚的友誼！
二．教師崗前培訓
現代社會要求每位教師都要終身學習，教育局和學校為我們提供這次崗前培訓的機會也正是這一理念的由衷體現！雖然對于我們來說這是一種學習，但這也是工作中所不可缺少的一部分，尤其是剛剛畢業走向工作崗位的我，更是千載難逢的好機會!雖然計算機我們幾乎每天都用，雖然在讀研時經常聽許多教育名家的學術報告，但是，對于這次的計算機培訓和幾位領導和班主任做的報告，每次培訓的內容，我都非常認真的學習、傾聽、記錄！我相信，這都會潛移默化的對我未來的工作產生一定的引領作用。
三．招生工作
學生是學校的主體，教師培訓之后，學校就進入了緊張而忙碌的招生工作!我們所有的教師分成小組去各個地區進行招生宣傳，我被分到了去銀州區的小組。為了更好的向學生、家長以及社會宣傳我們學校，為了更好的展示我們學校的形象，下去之前，我做好了充分而認真的準備，力求給每位學生和家長以滿意的解答！
第一次，我們是去各個學校的班級里給學生講解，第二次去各個學校做反饋，第三次，利用各個學校開家長會的時間向家長們進行講解、介紹！其中，我走的絕大部分班級都是六年級，在給學生和家長講解時，我力求耐心、細致，在這個過程中，我不僅了解了各個學校的校風、校貌，也對班級管理和學生的特點有了一定的認知！
在家長接待日的兩天時間里，我被分配到學生宿舍樓負責接待，在這個樓工作的任務是非常繁重的，因為中小學的學生和家長都要來這里參觀，對其甚至比教學樓還要關注!特別是每當接站車到學校的時候，很多的學生和家長在同一時間蜂擁而至，我們這些老師就要反復的上樓下樓，而且還要給家長解答他們提出的各種各樣的問題。這兩天，我穿上職業裝，在門口禮貌的迎接學生和家長的到來，耐心、細致的給他們講解，然后送他們出門，并給他們指引下一站所要去的地方，爭取讓他們帶著希望而來，帶著滿意而歸！
四．素質測試及迎新工作
一個學校中學生素質的高低是這個學校質量的直接體現，所以對于這第一批學生的質量也是學校最為關注的。在學生的入學素質測試中，我被分配到四年級監考，因為學校的教室和桌椅不夠，所以這一年級的考試地點在食堂，在這個地點監考也是非常有挑戰的。作為監考教師，不僅要嚴加看管好考場紀律，而且還要利用中間休息的很短暫的時間帶著學生去外面的實驗樓上廁所。在監考時，我注意嚴肅考場紀律，杜絕違紀現象的發生，中間休息時，我馬上組織學生站隊去實驗樓，然后有秩序的回來。全部考完后，我又帶著學生統一去校門口，直到每一個孩子都安全的找到自己的家人后才離開！24號平安夜的晚上，所有教師判卷到了晚上十點半才離開學校，25號圣誕節的晚上，我和幾位同事幫助學校領導整理資料，直到晚上十一點半才回來休息，雖然連續工作很疲憊，但是心里卻感到非常充實！
經過了連續整整一個多月的緊張忙碌，我們終于迎來了我校建校以來的第一批學生，作為建校首批教師中一員的我，內心自然是無比激動的！我被分配到六年一班當輔導員，也終于擁有自己的學生了！迎新的那天，雖然有些寒冷，但卻覺得非常溫暖，穿梭于校園中迎接那些來校的家長和學生們，為他們引路，主動幫他們拿行李，下午還給我的學生講了一節養成教育和禮儀教育，看著他們一個個求知的面孔，我也充滿了無窮的`奮發的動力！晚上，我先帶住校的學生回班級給他們講解寢室住宿的有關規章制度，回宿舍后，親自到每個學生寢室給他們發床單、被罩，并幫他們套被罩、教他們如何疊被、觀察學生的情緒和反應。
五．備課、講課、聽課
學生入學后，所面臨的首要問題就是給學生上課。我所負責的就是我們六年一班的科學課、心理健康、衛生和閱讀課。此時，已臨近期末，學生的課程已經結束了，而目前學校還沒有給老師發教材，電腦又不能聯網。面對種種現實問題，對于我這樣一個從沒給小學生上過課的教師而言，感到非常焦急，無奈就只能想辦法從現有的條件開始著手準備了。我從班級學生和同事那里借書，想辦法在網上下載些資料給學生講解，主要就是爭取讓學生在這有限的上課時間不能白白的浪費，而是多學到些對他們有益的知識！
期末考試結束后，為了了解老師和學生的基本情況，學校組織聽班主任和輔導員的課。于是，我又利用周末的時間回市里上網查資料、做課件，經過一天多的準備，我在準備不是很充分的情況下上了工作后的第一次數學公開課，所講的內容是北師大版的《圓的認識》。由于時間匆忙，準備的不是很充分，再加上沒有經驗，所以上完后自己也不是很滿意。我虛心的向領導、和同事請教，并不斷的自我反思，發現了其中存在的問題和不足，爭取以后改正，不犯類似的錯誤！利用這個機會，我也聽了很多老師的課，對于他們上的課，雖然看得還不是那么透徹，但是我學著慢慢體會，認真琢磨，吸取精華，取長補短，希望自己能快速的成長和進步！
在這學期的兩個月的工作中，我積極參加學校組織的每一項活動、認真完成學校交給的每一項任務，同時自己也從中收獲了很多、成長了很多，獲得了很多感悟！工作中，可能也會存在著一些小缺點和不足，在今后的工作中我一定繼續努力，在各個方面不斷的提升和完善自我，早日進入角色。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
新教師工作總結15
xx年9月1日，我從一名大學生轉變為一名光榮的人民教師，開始了我的教學生涯。我帶著滿腔的熱情來到欒川一高附屬中學，擔任七年級五班的數學教學工作。對于初來乍道的我，雖然在高中實習了一段時間，但是在低年級教學方面，我都毫無經驗可言，如何把握教材的重點及難點？如何組織課堂教學？課后如何進行輔導？正在我毫無頭緒時，欒川一高發出師徒結對、一幫一互相學習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師的“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學方面非常優秀的指導老師韓小強老師結為師徒，在此感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。
我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡早地完成了從學生到老師的角色轉變與過渡，盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去，在聽課學習過程中就對學生的引導等問題得到了啟示。正是這種環境，使我這位剛剛走出大學校門的新工作者能快速地適應教學，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。
韓老師雖然工作總是很忙，但是他總能抽空來聽我上課，并為我親自上示范課，然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學感受，對我課上的一些不足之處給予建議。當我遇到問題時，她總能不厭其煩地回答我。在他的幫助和指導下，我學到了以下幾點重要的教學經驗：
一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生；既備教法，又備學法；既備知識，又備能力。備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學做好服務。
２、課中備課，靈活安排簡單易操作的數學游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。
３、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
二、認真上課，體現以人為本。《數學課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求數學課的教學要以學生為主，培養他們學習數學的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲（如24點、腦筋急轉彎）來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習數學的興趣。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的.新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，從而給他們提供充分的活動和交流機會。
三、加強自學，不斷積累知識。由于本人在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個數學老師一起學習有關數學方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；經常上一些數學網站，更多地進行網絡學習。
當然韓老師的的工作態度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習。韓老師經常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工作。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。總之，這一學期以來，在高毅老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
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