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小學未成年人思想道德教育工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學未成年人思想道德教育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學未成年人思想道德教育工作總結1
加強未成年人思想道德建設,是當前擺在學校面前的現實課題。未成年人的思想道德建設仍面臨著許多新情況和新問題。根據陽川鄉教委《關于印發陽川學區集中開展未成年人思想道德教育活動實施方案的通知》文件精神，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，思考青少年思想道德建設的工作思路、方式方法，為未成年人構建健康的綠色通道，是我校德建設工作的首要任務和工作核心。具體工作如下：
一、切實加強領導，建立健全組織機構
學校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。校長任組長，分管安全、德育工作的副校長任副組長，成員由校少先隊輔導員、各班主任組成。
組 長：蘇喜明（校長）
副組長：魏 立（副校長，分管安全）
組 員：楊成業（少先隊輔導員）
各班班主任
二、營造氛圍，優化德育教育環境
1．德育教育，全體教師積極參與。
我校把培養少年兒童具有理想、有道德、有文化、有紀律的綜合素質作為工作的重點和目
標。學校多次組織教師學習師德規范及相關法紀法規，老師的思想得到凈化，在教育過程中對學生起到了潛移默化的作用。用自己獨特的人格魅力感染每一個學生，影響每一個學生，使學生在安全、和諧的氣氛下健康成長，全面自由的發展。
2．狠抓校園文化建設，增強環境育人功能。
我校把美化校園環境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑。在展室和宣傳欄中，陳列著進步之星、文明之星、道德小模范的事跡及照片，他們引領和激勵著全體學生形成比學趕幫，積極向上的好風氣；評比欄反映學生一周來的發展和變化，它時刻激勵著每一位學生為集體爭光；學校宣傳窗及時更新，它傳遞著校園新的亮點，折射出師生豐富多彩的生活，使學生一進校園就能受到優美環境的熏陶。我們注重發揮學生的主體作用，積極探索班級文化、板報文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發揮育人的功能。開設好學校的電腦課，營造健康的網絡環境，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。
同時，通過紅領巾廣播站在校園廣播，《苗苗習作》、安全教育、心理健康、法制宣傳等，加強學生的自身教育，自我管理，營造健康、寬松和諧的環境和氛圍。
三、整合資源，發揮德育教育的整體功能
德育行為制度是加強未成年人教育的行為系統的規范。其目的是使未成年人養成良好的習慣，最終成為內在的人格品質，我校注重整合資源，使他養成良好的習慣。
1．堅持升旗制度
校注重整合資源，使他養成良好的習慣。
1．堅持升旗制度
每周一的升旗日，是對學生進行愛國主義教育的主陣地。學校抓住時機，定主題、定內容對學生進行愛國主義教育、安全教育、法制教育、文明禮儀教育。
2．抓“思品”課堂教學，全方位滲透德育教育
學校把德育工作擺在教育的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一于教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。抓好思想品德課的教學，開齊開全小學《社會與思想品德》課，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。
3.開展法制教育會
學校聘請陽川派出所、法院等工作人員定時給學生進行法制講座，使廣大青少年從小學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念。
開展反對邪教、重視科學的宣傳活動，增強學生熱愛學習，崇尚科學的思想品質。
4. 抓養成教育，做好行為規范工作
在培養學生的思想品德和行為規范方面，對學生規范基本言行，培養良好習慣；加強了小學生常規行為的養成教育，引導他們從小事、從身邊事做起，自尊自省，自強自立，努力養成良好的道德習慣。讓學校的行為習慣細則在學生中入腦、入心，人人遵守。
5. 力爭家長配合，發揮家庭教育作用
大家都知道，每個家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿著家長。因此，家庭教育絕不可忽視，所以，我們加強與家長的聯系，普及家庭教育知識，推廣家庭教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密聯系起來。繼續開展家訪活動，建立學校與家庭溝通的橋梁，通過聯系電話、家訪等形式，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。
四、廣泛實踐，開展豐富多彩的思想教育活動
為了讓孩子們深受教育，學校少先隊組織開展了各種主題系列活動，要求所有的學生都積極參與，同時廣泛進行實踐，從而提高未成年人的.思想覺悟，培養實際工作能力。在認真總結和借鑒好的經驗和做法的基礎上，開展了以下活動：
1.組織學生認真學習《三字經》、《弟子規》，開展《三字經》、《弟子規》誦讀比賽，讓我過的傳統經典美文熏陶學生。
2.開展“感恩教育”主題活動，播放感恩教育演講光盤，教育學生要感激父母養育之恩，感謝老師培育之恩，引導學生做到時刻有三心：常懷一顆感恩的心、自立自強的信心、回報社會的愛心。
3.以“團結、和諧”為主題，教育學生遵守社會公德，遵守公共秩序，倡導人與人之間互助有愛，通過交流談心、主題演講、社會實踐等形式，培養學生互幫互助、講究社會公德、遵守公共秩序、樂于助人的品德。
4. 開展系列的讀書、寫作比賽活動，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；寫作比賽作是以親身經歷的人和事兒為素材，重溫溫暖的記憶和美麗的時光，再現溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發自己的真情實感，也可以展開想象的翅膀，抒發他們的情懷。
加強和改進未成人思想道德建設是一項長期而艱巨的工作，面對今后的路，我們豪情滿懷、信心百倍，我們將堅持不懈，努力學習，開拓創新，力爭使該校的德育工作再上新臺階。
小學未成年人思想道德教育工作總結2
對照區教體局相關通知要求精神，我校于20xx年8月初，對學校未成年人思想道德教育工作進行了梳理和自評，現將相關自評情況匯報如下：
1、建立德育管理組織網絡
學校建立了校長任組長，分管校長具體負責，德育處具體組織實施的組織網絡。大隊輔導員聘任班主任為中隊輔導員，具體負責少先隊管理和班級德育工作。
將德育工作列入學校年度工作計劃，建立了以課堂教學為主、班會、少先隊活動為輔、文明禮儀教育和行為習慣教育為具體內容的德育工作體系。
德育處還將德育教育與文明班集體、優秀少先隊員、三好學生和各種單項榮譽的評選相結合。
2、品德課開課情況與教學改革情況
學校嚴格按照省頒的課程計劃開設品德課程，一、二年級《品德與生活》每周2節。品德課程原則上由班主任兼任。品德課無減少課時，挪用課時情況。
所有教師特別是班主任教師，均能夠完成品德教學任務，同時積極進行教學改革，能夠積極參加各級部門組織的德育論文評比活動和少先隊工作論文評比。去年，所有教師均參加了德育論文評比活動，其中市級二、三等獎各一篇。
3、升掛國旗和國旗下講話活動
學校嚴格按照《國旗法》要求升掛國旗，重要紀念日、集體活動和除雨雪之外的每周一均舉行莊重的升旗儀式。
我校升旗儀式由大隊輔導員主持，在升旗儀式后，均舉行不同主題內容的`國旗下講話活動，由教師代表、學生代表和輔導員老師分別發言。程序規范，建校以來從未變更。
4、少先隊、校會、班會活動情況
規范少先隊活動組織創造性的開展活動，建立大隊部，實現全員組織入隊，以胡書記“四好少年”要求，教育少先隊員，進而實現思想上入隊。
少先隊主要輔導組織全校性的德育活動和少先隊活動。去年的一個學年里，由德育處和大隊部組織的全校性活動共達22項�；顒觾热萆婕靶@安全及健康教育、文明禮儀和行為規范教育、少先隊隊課和隊情隊史教育、時政與愛國主義教育、尊師和友愛教育、體現學校特色的品德教育六大方面。
班會活動由德育處具體布置，班主任老師具體負責實施。學校要求主題時，進行主題教育活動，學校沒有安排班會主題時，由各班級自行安排。
5、心理輔導教師和心理健康教育情況
學�，F有獲得心理咨詢從業資格的兼職心理咨詢師1人，通過了國家二級心理咨詢師考試。學校暫未設置心理健康教育課程。
xx尚未建立心理咨詢室，但是兼職心理咨詢教師已經就幾位特殊學生開展了心理輔導活動。
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