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對班主任的工作計劃

時間:2024-12-29 21:01:20 工作計劃 我要投稿

有關對班主任的工作計劃范文集合9篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,我們要好好計劃今后的工作方法。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的對班主任的工作計劃9篇,希望能夠幫助到大家。

有關對班主任的工作計劃范文集合9篇

對班主任的工作計劃 篇1

  為了能把本班建設成具有團結、活潑、嚴謹、求學的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃:

  一、本學期基本工作要點

  1、確立班級體的奮斗目標

  班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。因此我結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標:超越自己,不斷進步。

  2、在學生中培養競爭意識,有你追我趕的比學風格。

  通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

  3、經常與各門學科的任課教師進行溝通,做好協調工作。

  4、盡量做到面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間,以點代面,用面促點。

  5、要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與后進生的教育。

  6、配合學校開展各項活動,使學生在活動中受到教育。

  7、選舉班干部,健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

  二、具體措施

  1、充分利用班會向學生進行思想教育。

  2、發揮干部的作用,師生共同管理班級。

  一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作。

  3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

  總之,只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來一片翠綠,我相信,我努力。

班主任期末的<spanhttps://p.9136.com/0q/l/allimg/<p>  <strong>【工作計劃步驟</strong>】</p><p>  <strong>格式</strong></p><p>  1.計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素,如“××村20xx年工作計劃”。</p><p>  2.計劃的.具體要求。一般包括工作的目的和要求,工作的項目和指標,實施的步驟和措施等,也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。</p><p>  3.最后寫訂立計劃的日期。</p><p>  <strong>內容</strong></p><p>  一般地講,包括:1.情況分析(制定計劃的根據)。2.工作任務和要求(做什么)。根據需要與可能,規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務以后,還需要根據主客觀條件,確定工作的方法和步驟,采取必要的措施,以保證工作任務的完成。</p><p>  <strong>經過的步驟</strong></p><p>  1.認真分析本單位的具體情況,這是制訂計劃的根據和基礎。</p><p>  2.根據上級的指示精神和本單位的現實情況,確定工作方針、工作任務、工作要求,再據此確定工作的具體辦法和措施,確定工作的具體步驟。環環緊扣,付諸實現。</p><p>  3.根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難,確定如何克服的辦法和措施,以免發生問題時,工作陷于被動。</p><p>  4.根據工作任務的需要,組織并分配力量,明確分工。</p><p>  5.計劃草案制定后,應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的,只有正確反映群眾的要求,才能成為大家自覺為之奮斗的目標。</p><p>  6.在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來,并經正式通過或批準以后,就要堅決貫徹執行。在執行過程中,往往需要繼續加以補充、修訂,使其更加完善,切合實際。</p><p>  <strong>【四大要素</strong>】</p><p>  1、工作內容:做什么(WHAT)--------工作目標、任務。計劃應規定出在一定時間內所完成的目標、任務和應達到要求。任務和要求應該具體明確,有的還要定出數量、質量和時間要求。</p><p>  2、工作方法:怎么做(HOW)---------采取措施、策略。要明確何時實現目標和完成任務,就必須制定出相應的措施和辦法,這是實現計劃的保證。措施和方法主要指達到既定目標需要采取什么手段,動員哪些力量與資源,創造什么條件,排除哪些困難等。總之,要根據客觀條件,統籌安排,將“怎么做”寫得明確具體,切實可行。特別是針對工作總結中存在問題的分析,擬定解決問題的方法。</p><p>  3、工作分工:誰來做(WHO)-----工作負責。這是指執行計劃的工作程序和時間安排。每項任務,在完成過程中都有階段性,而每個階段又有許多環節,它們之間常常是互相交錯的。因此,訂計劃必須胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,應合理安排。而在實施當中,又有輕重緩急之分,哪是重點,哪是一般,也應該明確。在時間安排上,要有總的時限,又要有每個階段的時間要求,以及人力、物力的安排。這樣,使有關單位和人員知道在一定的時間內,一定的條件下,把工作做到什么程度,以便爭取主動,有條不紊地協調進行。</p><p>  4、工作進度:什么時間做(WHEN)------完成期限。</p><h2>對班主任的工作計劃 篇2</h2>
<p>  時光飛速逝去,回首一學期的工作,有成績亦有不足,現做一總結,以便積累經驗,改正缺點。這學期我擔任初一x班的班主任。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,給學生的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。</p><p>  這學期我主要采取以下幾個措施:</p><p>  1、做好個三個“第一”</p><p>  1)重視與學生的第一次見面,精心準備發言稿,從而給學生留下“和藹,干練,親切,不失威嚴”的第一印象,即樹立了威信,也拉近了與學生之間的距離。</p><p>  2)上好第一堂課。我鉆研大綱,認真備課,精心準備,收到很好的教學效果。我覺得如果使學生由衷地佩服老師的學識和教學,那么對老師的教育工作會有事半功倍的效果。</p><p>  3)開好第一次班會。這是增強學生之間互相了解,提高班級凝聚力的一個契機。</p><p>  2、注意樹立榜樣</p><p>  3、加強日常行為規范的管理</p><p>  加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。積極配合德育處、年級對學生提出統一的管理,嚴格要求學生的日常行為,如:要佩戴紅領巾、穿好校服,鋪好桌罩等。</p><p>  1)實行值日班長負責制,每天督促檢查、養成良好的行為習慣。</p><p>  2)實行“日常行為規范分”制度。按出勤、服飾、作業、紀律、衛生等劃分標準,每人每天滿分10分,有不合格項目,則需要扣分,每天放學后進行當天情況總結,每周一評比,滿分的同學就可獲得一朵小紅花,半個學期評選出“文明優秀生”。這個制度有效地調動起學生的積極性,更加注重個人的行為規范,培養良好的道德規范。</p><p>  4、加強班級管理</p><p>  努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛生勞動、分發課本等活動,從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。</p><p>  班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的'基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。</p><p>  進入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。</p><p>  5、培養學生的自我管理能力</p><p>  進入初中階段,培養學生的自我管理能力是重中之重的一項內容。引導學生自我管理,不僅引導學生自我管理,不僅可以提高學生自我教育的能力,而且可以培養他們獨立的個性,為養合格人才打下堅實的基礎。小學生的自覺性、獨立性都比較差,而教師不可能每時每刻都教育學生該這樣做,不能那樣做。因此,引導學生自我管理,其關鍵在于培養學生自我管理的能力。在教育教學中,學生才是學習的主人,管理的主力,班主任要想盡辦法調動起學生自我教育的積極性,培養學生自我教育的能力,促使他們在德、智、體、美、勞等各個方面主動發展。</p><p>  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。這學期,經過師生的共同努力,學生在各方面也有了很大進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的班級評比中每次都能獲得流動紅旗。在今后的工作中,我將更加努力,再創佳績。</p><h2>對班主任的工作計劃 篇3</h2>
<p>  初四是初中四年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。現在的四(一)班班風比較穩定,學習成績在全級也是不錯,所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設,爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃:</p><p>  <strong>一、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。</strong></p><p>  1、重視各項評比</p><p>  各項評比是班風的重要體現,去年我們班的各項評比成績比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風的穩定。</p><p>  2、繼續規范好儀容儀表</p><p>  學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發打扮都要符合學校的要求。</p><p>  3、狠抓課堂紀律</p><p>  課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。</p><p>  <strong>二、加強中下生的輔導轉化工作,注重對學生的學法指導。</strong></p><p>  這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班級,了解中下生的學習困難,盡可能地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系,以便對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展 “一幫一” 活動,盡量提高中下生的學習成績。</p><p>  <strong>三、進一步提高衛生、兩操水平,繼續開展“每月一星”的評選活動。</strong></p><p>  衛生、兩操是良好班風的體現。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。</p><p>  上個學期通過評選“每月一星”的活動,激發了全班同學的積極性,所以這個學期要繼續并完善好這個制度,讓它發揮更好的`作用。</p><p>  <strong>四、認真抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動),注重培養學生良好的心理素質。</strong></p><p>  今年是升學的關鍵,所以我準備利用班會課和晚點開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,我還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。</p><p>  <strong>五、 加大安全教育力度。</strong></p><p>  安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施,經常性地深入學生間了解情況、發現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。</p><h2>對班主任的工作計劃 篇4</h2>
<p>  今年我接任初一(7)班的班主任工作,這是我首次接任班主任,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生,我的想法是:為了使學生能夠在石龍二中學習的三年時間里,學到更多的本領,發展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。</p><p>  雖然,我在班級管理上沒什么經驗,但我希望能在現在這批學生中,把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟,班級中的每一位同學,都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。</p><p>  班主任的任務是神圣而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任,首先就是要對得起學生,其次還是要對得起學生,最后還是要對得起學生。盡管現在的班主任工作日益繁重,而俗話又說“多做多錯,少做少錯,不做不錯。”往往工作量最多的人,所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的'一切都是為了學生,心里也就沒有什么怨言了。為響應我校剛成功申報市“市一級級學校”和“市綠色學校”的光榮時刻,我這學期的初中班主任工作計劃如下:</p><p><strong>  一、指導思想</strong></p><p>  1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”,全面推進素質教育,以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針,以“學會關心”為主線,以“三觀教育”為重點,進一步提高學生的政治素養和科學素養。</p><p>  2、堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。</p><p>  3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實效型。</p><p><strong>  二、存在問題:</strong></p><p>  由于新的教學改革,我們學校只有初中,各年級班級也較多,學校為了更好地促進學生的學習積極性,在各年級都劃分了尖子班與平行班,這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任,我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒,盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。</p><p>  綜上所述,平行班的學生的基礎差異較大,學生的學習熱情沒有尖子班的學生高,后進生較多。因此,作為一名平行班的班主任,我更應該努力去調動學生的學習積極性,時刻注意一些后進生的發展動向,幫助他們克服學習上和生活上的困難。</p><h2>對班主任的工作計劃 篇5</h2>
<p>  頂崗實習以來接觸了八年級的歷史教學工作。現在我決定挑戰班主任的工作。班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞,直接影響著未來人才的培養。我決定接管的班級是九年級的畢業班,九年級是初中三年的關鍵時期,對學生來說,著眼于未來的發展,發揚自身特長,取得好成績是本學年的奮斗目標。為了幫助學生達到這個目標,我制定了以下計劃。</p><p><strong>  一、九年級班主任工作以抓好思想工作為先</strong></p><p>  對于農村的學生來講,九年級的學生面臨著人生的一次十字路口,起伏變化大,情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會向積極或消極方向傾斜發展,因此班主任務必與學生深入接觸,細心觀察學生的思想變化,同時要在班級內營造一種和諧、團結、互相幫助、互相關心的班級氛圍。我覺得班主任的最為重要的職責為學生未來的發展保駕護航,關于學生的思想層面,我們作為教育工作者,不只是要向學生教授知識,還要向學生傳遞一種積極向上的人生態度,在他們低落或是徘徊、困惑的時候關懷他們,給他們指引方向。</p><p>  對于九年級的學生來說,他們所面臨的也許是漫漫人生道路上第一個挑戰。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最后一年?我們將貫徹學校的指導思想,做到與時俱進,真正做到關注班中每一位學生的成長,提高學生的綜合素質,為培養適應社會發展的時代新人而努力。</p><p>  在日常工作中,以德育工作計劃為指導,緊抓學生思想工作不放,緊抓學生日常行為規范不放,要求學生要搞好學習,先學好做人。對于學生的日常行為的要求不能因為課業的繁重而有所放松。相反,由于是最后的一年,許多學習成績較差的學生更加不能嚴格要求自己。另外,九年級的學生處于青春期,追求個性,追求獨立,比較叛逆。所以在對他們進行教育時一定不能過多的批判指責,應以鼓勵為主,說服教育。</p><p>  具體做法:</p><p>  1、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾,思想教育工作實在,有利于學生清醒頭腦,樹立遠大而實際的人生理想。</p><p>  2、班主任自身要做一個人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場堅定,用自身的人格力量感染學生,給學生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎。</p><p>  3、加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量,類型,為今后確定志愿做準備,更能通過國家對人才要求的德與才教育,讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力,否則今后自已將落后于社會,就個人而言生活難以灑脫。特別要講講現實的就業問題,是學生從小就有危機感和競爭意識。</p><p>  4、在適當的時候召開誓師大會,經驗交流會等,激發學生的斗志,同時分享經驗。</p><p>  5, 樹立榜樣:個人修養的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業校友的先進事跡。</p><p>  6, 實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。</p><p>  7, 面對挫折實事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時具備的優勢條件,并鼓舞他的斗志,強調人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。</p><p><strong>  二.班級目標:</strong></p><p>  學生的本職工作就是學習,而且面臨著中考的九年級學生更需要有一個積極向上的班級作為共同努力的隊伍一起為考上理想的學校而奮斗。那么該如何營造一個良好的學習環境和學習氛圍就是班主任各項工作的重中之重。</p><p><strong>  三.具體工作 :</strong></p><p>  1.培養學生正確的學習方法。</p><p>  (1)首先,班主任講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步[fs:page]培養學生正確的學習方法,課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,適當練習。要反復布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學習習性養成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。特別邀請各方面比較好的學生做學習經驗交流會等活動。成立互助小組,以先進帶后進。</p><p>  (2)關注學生的身心健康,注意學生身體狀態的鍛煉。養成學生合理的用腦習慣。</p><p>  (3)要特別關注差生,創造條件讓差生補習,讓他融入集體的學習氛圍中,讓他感受集體的力量。</p><p>  (4),針對農村地區學生的知識面比較窄的情況,要加強課外閱讀指導,拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。</p><p>  2、加強班級的管理</p><p>  (1),制定嚴格的學生學習、生活反饋制度,制定好檢查表格由學生自己組成管理小組對學生的情況進行檢查。利用這些表格反映教室寢室的紀律,清潔衛生,同學關系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題,這樣可以及時地加以引導,修正和跟蹤管理班級。平時,早自習,上午上課,下午上課,晚自習課,以及自習時間多到教室向學生了解班情,觀察學生作習情況,向學生了解學生,總之日常管理在于花時間,勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的`有效監管中</p><p>  (2),建立完整的班干部制度,我決定不設常規的班長等職務,而是選舉出各種小組長。利用他們來管理班級。</p><p>  (3), 嚴格紀律要求。班級管理要制度化,要事先讓學生明白遲到,早退,曠課,擾亂班級紀律了將要受到何種處理,主要在于耐心細仔的批評教育,罰“力所能及”的清潔掃除等。并且加強同學生家庭的聯系,畢竟學生的發展是需要班級,學校,家庭合力規劃的。</p><p>  (4)、安排好值日組,責任到人,保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量,發揮集體力量,提高板報和廣播稿的質量。這些都要在班主任的監督和指導下,在班干部的努力配合下,由班級中的每個學生完成,所以要調動全體學生的積極性和主人翁責任感。</p><p>  (5).積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發展。配合好體育老師上好體育課,加強學生身體素質的訓練,爭取在明年的體育測試中能人人過關。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團隊工作。爭取在最后一學年中讓更多的學生戴上團徽。</p><p>  以上就是我在本學期接任班主任的工作計劃,我認為九年級的班主任工作要以學習教育為主,特別關注學生的思想波動。努力完善班級的各方面的制度規范,及時反饋問題,為學生及時排憂解難,營造一個互助,向上,團結的學習環境。最后協調學生與學生,學生與老師,老師與家長等各方面的關系,讓學生能在良好的環境中學習,成長。最終能向自己以及家庭上交一份滿意的答卷,鑄就自己無悔的青春!</p><p>  一、目的要求</p><p>  以學生發展為本、愉快的兒童德育為格局,以創新精神和實踐能力為重點,結合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑,對學生進行集體主義和愛國主義教育,樹立良好的班風,為創建優秀班級而努力!</p><p>  二、工作重點</p><p>  以學校德育教育的思路為指導,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。努力提高教育質量,培養德、智、體、美、勞全面發展,具有良好習慣的學生。</p><p>  三、基本情況分析</p><p>  本班現有學生53人,其中男生31人,女生22人。孩子們剛從幼兒成為小學生,經歷著生理和心理發展的重要轉折。這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征:學生自控能力較低,注意力容易分散;學生之間經常出現打鬧、告狀等現象。本班還存在以下劣勢:男生比女生多,高個子男生比較淘氣,下課和排隊時特別喜歡打鬧,行為習慣還有待加強。在學習活動方面,他們具有強烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學習活動帶有濃厚的游戲色彩</p><p><strong>  四、主要措施</strong></p><p>  (一)常規教育方面</p><p>  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應。每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:</p><p>  1、充分利用班會時間學習《鳳凰小學上課十要求》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。</p><p>  2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。</p><p>  3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。</p><p>  (二)班級紀律方面</p><p>  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:</p><p>  1、課堂紀律:制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。</p><p>  2、課間紀律:課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我會隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。</p><p>  (三)衛生方面</p><p>  1、個人衛生:要求衣著整潔,做好桌箱勤清,物品勤擺,眼操勤做。</p><p>  2、班級衛生:制定值日表,每天下午放學后派值日生清掃,設立衛生組長,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。</p><p>  (四)班干部的培養方面</p><p>  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將將發揮學生的潛能,挖掘班干部管理能手,盡量讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。</p><p>  (五)加強與家長的合作</p><p>  1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。</p><p>  2、通過“百名教師訪千家”的家訪形式密切與家長的聯系。</p><p>  我們都知道,一個學校是由眾多班級組成的,班級是學校的主體細胞,它的一舉一動都將影響著學校的發展。但如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說得好:有一個好班主任就是有一個好班集體。如果說每個孩子都是一棵樹苗,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片晴朗的藍天,讓他們成長為參天大樹!</p><h2>對班主任的工作計劃 篇6</h2>
<p>  寒冬已過,萬物復蘇。轉眼間迎來了八年級的第二個學期。本學期我繼續擔任八年(1)班的班主任,八年級是學生最容易產生兩極分化的年級。我所擔任班主任的八(1)班共有40名學生,其中男生13人,女生27人,經過一學年的努力學額鞏固率100%,班級的學風、班風都有了很大的提高,但還存在著很多的不足,為了做好本學期班主任工作,繼續建設好這個班級,結合校長所做的班主任工作計劃的各項要求,本人特制定如下的計劃:</p><p>  我將繼續狠抓班風建設,主要經過班會時間,進行教育;同時多給學生一些時間,班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情,增加學生們自覺管理班級的職責感,使學生們在自我反思和自我批評的過程里,更能明確是非黑白,實現自律;繼續抓好常規工作,健全和完善班級制度;繼續狠抓學生的學習,爭取取得佳績。具體如下:</p><p>  <strong>一、班級情景分析</strong></p><p>  (一)班風方面</p><p>  我們的一班是一個團結、向上、活潑的班級體,并培養了一批班干部和科代表,成為教師工作的好幫手;構成了良好的班級輿論導向,學生較明事理;常規工作成績很好,繼續堅持。</p><p>  (二)學生方面</p><p>  經過努力,尖子生的培養初見成效,班級前幾名穩定,且居年級前列,并能自覺、主動的學習。中游學生較有上進心,能在比、學、趕、幫、超中不斷前進,但缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。而學習較吃力的學生數量增加是一班在新學期提高發展的一大問題。他們普遍基礎薄弱,上進心不強,問題較突出。</p><p><strong>  二、新計劃新目標</strong></p><p>  本學期,我計劃把我假期進修的理論盡快運用到班主任工作中來,并結合一班的基本情景和自身特點,從以下幾個方面入手:</p><p><strong>  (一)班級管理方面</strong></p><p>  (1)作業收發制度:每一天到校后放于桌角,早自習前10分鐘,統一收齊,并于課前交給各科教師,同時如實上報作業的完成情景。</p><p>  (2)安全制度:針對初二具體情景,再次團體討論班級安全公約,要簡約易行,不走過場,落到實處。</p><p>  (3)衛生制度:八個小組,每組值日一周,組長負責制,分工到人并制定獎懲措施,組長和衛生委員每一天檢查,班主任抽查,異常樓下衛生區和教室門、墻、死角等。</p><p>  (4)班級布置:板報每月一期,資料不要盲目,而是針對當階段的.班級不一樣情景,真正起到教育學生的目的。使學生們一近教室就能看到,并不斷加深印象和理解。</p><p>  首先,培養和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確,職責到人,并構成定制,使班級工作能按部就班的完成。</p><p>  其次,利用好團組織的吸引力。大力樹立已選的幾位團員的榜樣,利用他們的帶頭作用,使更多的學生進取向團組織靠攏,結交入團申請書。然后對準團員們加強引導教育和管理,入團選用及照片張貼上墻,理解每一位同學和教師的監督。同時建立每月團員評議的制度,既能對團員同學加以督促,更能使準團員同學注意平時表現。而以每次成績的累積來決定下一批團員的名單,比起一次性投票,也更公平、更民主。</p><p> <strong> (二)思想教育方面</strong></p><p>  初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足,容易放松,而部分后進生則由于功課變難,而開始放棄努力,這些都不利于學生成長和班級的管理工作,所以思想教育工作必須時刻注意。</p><p>  1、盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動,隨時關注每一個學生的思想波動和成績起伏。</p><p>  2、多向各位任課教師了解學生上其他科目時的狀態,以便于更全面的了解學生,而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。</p><p>  3、利用好班會,對學生加強思想教育,但要注意避免單純的說教,盡可能尋找適當話題,引發學生興趣,讓學生參與進來,以期收到更好的教育效果。</p><p>  其他根據當時情景,設計和進行。盡力做到班會不盲目,學生堂堂有收獲。</p><p>  4、經過家長會、家校通、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通,了解學生在家情景,并及時反饋學生在校情景。同時經過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出提議和幫忙。雙方配合,以到達最佳教育效果。</p><p><strong>  (三)學習方面</strong></p><p>  1、經過班會、談話等方式進一步端正學生的學習態度,提高學習興趣。</p><p>  2、經過開學之初對升學目標、競爭伙伴的選擇,使學生樹立較高目標和競爭意識,以增加學生的學習動力。</p><p>  3、經過班會等形式引導學生活學活用別人的經驗,逐漸構成適合自我的學習方法和習慣。教會學生制定計劃,使之能真正實現“日日清、周周清、月月清。”</p><p>  4、在班內開展多種形式的學科競賽,增強學生的緊迫感,構成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。</p><p>  5、讓學生重視每一次小測驗,并在測驗后,幫忙學生分析成績,更重要的是分析差距與原因,以便于盡快查漏補缺。</p><p>  6、常與任課教師聯系,了解各科情景,并盡量抽時間幫各科教師緊抓知識的落實工作。</p><p>  7、常與家長聯系,請家長配合檢查基礎知識的落實情景。</p><p>  初二下學期的鐘聲已敲響,我將繼續帶領一班的全體同學,更進一步,勇創佳績。</p><h2>對班主任的工作計劃 篇7</h2>
<p><strong>  一、指導思想</strong></p><p>  德育教育是學前教育的重要組成部分,是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期,良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導綱要(試行)》中指出:“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規律,結合五大領域的教學活動和日常生活,注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去,結合大班幼兒的年齡特點和身心發展規律,考慮我班幼兒的實際情況,特制定本學期品德教育計劃。</p><p><strong>  二、班級情況分析</strong></p><p>  經過兩年多的幼兒園集體生活后,幼兒在各方面有了很大的進步。大多數幼兒情緒穩定,能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規則。對人有禮貌,會使用禮貌用語,已基本養成良好的禮貌行為,知道和同伴要友好相處。但也有個別幼兒,自我意識非常強,在活動中不懂得謙讓,對于這樣的孩子,老師要耐心教育,并及時與家長聯系,家園共育,使孩子養成良好的品質。大部分幼兒的集體意識更強了,喜歡參加集體游戲活動,樂意為班級做事情,幫助小伙伴,幫老師整理圖書、玩具,知道玩具玩完以后要放回原處。愛護公共衛生,不亂扔垃圾。但是,有少數幼兒的責任心仍有待加強,做事時還表現出較強的依賴性,不愿主動嘗試和探索。部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差,文明行為習慣缺乏。</p><p><strong>  三、工作目標</strong></p><p>  (一)加強師德建設,提高保教質量,逐步提升教師素質。</p><p>  1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》,加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態,關注幼教事業發展。</p><p>  2、積極參加我園道德講堂活動,學習最美鄉村教師及身邊優秀教師的敬業精神,端正師風、優化師德。把教師職業新要求的道德規范轉化為內在素質,努力激發教師的職業幸福感。</p><p>  3、發揮家長的監督作用,讓家長全面客觀評價教師,不斷規范教育行為。</p><p>  (二)、</p><p>  1.培養幼兒講文明禮貌講話態度自然大方,學會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語,樂意與周圍人交往。</p><p>  2.教育幼兒尊敬長輩,關心父母,珍惜成人的勞動成果。愿意做力所能及的事,通過參加簡單的勞動,培養自理能力及愛勞動的習慣。通過家園配合,鼓勵家長在家中讓幼兒體驗勞動的快樂,并學會主動關心家中成員。</p><p>  3.關心友愛同伴,并樂于幫助別人。能分辨一般是非,初步評價自己和別人的行為,愿意學習優點,克服缺點,建立良好的同伴關系。</p><p>  4.教育幼兒愛家鄉、愛社區,尊敬愛護國旗、國徽。激發幼兒對祖國的.熱愛,尊敬、愛護國旗、國徽,并為自己是一個中國人感到自豪。</p><p>  5.讓幼兒了解一般的安全常識,有一定的自我保護能力。</p><p><strong>  四、具體措施和內容</strong></p><p>  1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關系,以良好的環境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗塑造人,以有趣的學習發展人。</p><p>  2.培養幼兒良好的行為習慣,形成良好的班級常規。班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。</p><p>  3.在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心,并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。</p><p>  4.開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化,有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。</p><h2>對班主任的工作計劃 篇8</h2>
<p><strong>  一、指導思想</strong></p><p>  通過培訓,使作為新教師的我進一步鞏固專業思想,熱愛教育事業,熟悉教育教學環境和教學常規,樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學能力,促進專業成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此,我們根據上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮實際制訂本學年新教師培訓計劃。</p><p><strong>  二、預期目標</strong></p><p>  1、讓新教師在短時間內熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業思想,具備良好的道德素養,能熱愛本職工作,熱愛學生。</p><p>  2、初步掌握學科的教學常規和技能,理解學科的業務知識和內容體系,課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。</p><p>  3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學中,增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力,提高教學水平及學科質量。</p><p><strong>  三、重點工作</strong></p><p>  1、抓學習,促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此,要先從學習入手,集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規,結合自身找差距,在教育、教學中約束自己,規范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的。</p><p>  2、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學期考核與學年考核相結合,學生考核、同行考核與領導考核相結合,定性考核與定量考核相結合的方式進行,考核結果作為新教師提拔、評先、樹優的重要依據。</p><p>  3、以課堂教學為主陣地,提高課改意識。深入開展備課、上課、說課、評課等活動,要求新教師聽老教師的課至少5節,取長補短,促其發展。</p><p>  4、培養與提升新教師課改、科研意識,強化現代信息技術的`培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據自身經驗及所教學科特點,在工作中認真實踐,及時總結,更好地成長。</p><p><strong>  四、具體措施</strong></p><p>  1、成立新教師培訓工作領導小組</p><p>  組 長:何天湖</p><p>  組 員:張青青</p><p>  2、組建新教師參與培訓。根據計劃定期開展培訓活動,做好記錄與考核。</p><p>  3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統方式通過校內師徒接對培訓,充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。</p><h2>對班主任的工作計劃 篇9</h2>
<p>  <strong>1、班主任工作計劃制定與實施的重要性;</strong></p><p>  1)、計劃是提高工作效率的有效手段</p><p>  消極式的工作(救火式的工作:災難和錯誤已經發生后再趕快處理)</p><p>  積極式的工作(防火式的工作:預見災難和錯誤,提前計劃,消除錯誤)</p><p>  2)、計劃能力是班主任管理水平的體現</p><p>  3)、通過工作計劃變被動等事做變為主動自發式的做事</p><p>  有了工作計劃,工作才會有的放矢,可以做到整體的統籌安排,個人的工作效率自然也就提高了。通過工作計劃變個人驅動的為系統驅動的管理模式,這是班集體建設有序發展的必經之路。</p><p>  4)、計劃可以預測將會出現的問題,而不會在問題突然出現時感到詫異。計劃工作則可以通過周密的預測,把這些“意料之外”的不可控因素轉化成“意料之中”的可控因素,制定出各種相應對策,并在必要的時候對工作計劃進行調整,變被動為主動,化不利為有利,從而有效地減少各種變化所帶來的沖擊。</p><p>  <strong>2、班主任工作計劃制定的原則與方法(基本要求);</strong></p><p>  工作計劃不是寫出來的,而是做出來的。計劃的內容遠比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻,歡迎實實在在的內容。簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。 工作計劃的四大要素:</p><p>  (1)工作內容 (2)工作方法 (3)工作分工 (4)工作進度</p><p>  缺少其中任何一個要素,那么這個工作計劃就是不完整的、不可操作的,不可檢查的的。最后就會走入形式主義,陷入“為了寫計劃而寫計劃,喪失寫計劃的目的”。</p><p>  <strong>3、班主任工作計劃的'主要形式;</strong></p><p>  <strong>4、班主任工作計劃制定主要內容;</strong></p><p>  <strong>5、班主任工作計劃貫徹落實;</strong></p><p>  工作計劃做出來,目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了,執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水平問題”。執行不力,或者無法執行跟方案其實有很大關系,如果一開始,我們不了解現實情況,沒有去做足夠的調查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執行埋下隱患。同樣的道理,我們的計劃能不能真正得到貫徹執行,不僅僅是執行人員的問題,也是寫計劃的人的問題。</p><p>  首先,要調查實際情況,根據本部門結合企業現實情況,做出的計劃才會被很好執行。 其次,班主任工作計劃應該拿到班會上進行公開討論。目的有兩個:其一、是通過每個人的智慧檢查方案的可行性;其二、每個班級的工作難免會涉及到其他班級和學校整體,通過討論贏得學校的支持和其他班級的協作。</p><p>  另外,工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時,需要對其做出調整,不能為了計劃而計劃。</p><p>  還有,在工作計劃的執行過程中,班主任要經常跟蹤檢查執行情況和進度。發現問題時,就地解決并繼續前進。因為班主任既是管理人員,同時還是一個執行人員。不應該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入班級可能存在問題和現場。</p><p>  最后,修訂后的班級工作計劃應該報學生處審核與簽字,并負責跟蹤執行和檢查。</p><p>  <strong>6、班主任工作計劃實施效果的檢驗。</strong></p><script>s(

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