【實用】幼兒園班務工作計劃三篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編為大家整理的幼兒園班務工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園班務工作計劃 篇1
一、班況分析：
本學期共有幼兒25名，年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面的發展有了一定的了解，以下是五大領域的詳細分析：
1、健康發展方面：愿意參加集體活動，在園情緒較穩定；能較協調地走、跑、跳，屬于中上水平的約有90%，學會了一個跟著一個走，學會了做模仿操等；多數幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。
存在的問題：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如；幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較為困難，飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒；游戲中自我保護意識不強；個別幼兒不愿意接受健康檢查。
2、語言發展方面：喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。愿意用普通話跟念兒歌，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的認識和感受。
存在的問題：有些幼兒發音不清楚；個別幼兒不愿意在集體面前用語言表達自己的想法；。
3、社會性發展方面：
（1）品德行為：在成人提醒下會使用禮貌用語。
（2）交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。
（3）情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
（4）個性特征：多數幼兒初步形成了遵守活動規則的意識。
存在的問題：個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的.事情。
4、科學發展方面：對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木；部分幼兒學會了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。
存在的問題：大多數幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特征。
5、藝術發展方面：在老師引導下能聽琴唱歌、跳舞，聽音樂節奏做拍手等動作。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅；喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，表現為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應的位置；能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀。
存在的問題：多數幼兒動手經驗欠缺，不能很好地使用油畫棒進行涂畫；不會正確使用固體膠；玩色活動的常規需加強。
二、本學期目標及對策：
根據以上班況分析，本學期的保教重點是：
（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展；通過區域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。
（2）幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。
三、各領域發展目標：
1、健康發展方面：
（1）養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；
（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；
（3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；
（4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；
（5）能安靜就寢，睡姿正確。
2、語言發展方面：
（1）繼續學念兒歌，理解兒歌的內容；
（2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；
（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。
3、社會發展方面：
（1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；
（2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；
（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；
（4）隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流；
（5）繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則；
（6）在短時間內能專心做簡單的事情。
4、科學發展方面：
（1）在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術發展方面：
（1）繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。
（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。
（3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動
作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。
四、區域活動：
重視區角活動這類非正規的教育活動。
1、創設娃娃家、手工區、拼拼搭搭區、圖書區等區角，為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。
2、建立必要的基本常規，使常規成為幼兒的自覺行為。
3、教師注意活動中的隱性指導，在觀察中引導幼兒活動。
五、完成計劃措施
1、認真備課，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。
2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
3、做好家園聯系工作。日常性家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）建立幼兒成長檔案，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4、階段性的家長工作：
（1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。
（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件
幼兒園班務工作計劃 篇2
大二班
本學期我們大二班的全體保教人員將以“優質服務”為宗旨,為家長提供全方位的服務,來提升服務質量。并以《綱要》為指導,開展豐富多彩的教育活動,來贏得廣大家長的認可和支持。
一、工作目標
1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。
2、做到“零投訴、零事故”。
3、衛生保健、安全工作緊抓不懈,杜絕安全事故和流行性疾病。
4、英語教學成果顯著。
5、增進家園合作,建構家園一體化教育模式。
6、抓好幼兒學習、生活常規教育。
二、具體措施
(一)班級人員管理
1、嚴格遵守園內的各項規章制度,認真完成各項工作任務,加強政治學習,轉變思想觀念。
2、三位工作人員將適應教改要求,樹立正確的兒童觀、教育觀,在工作中,大家做到不分彼此,保教合一,積極合作,創設一種團結向上的、幼兒向往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。
3、著裝整齊規范,普通話交流,樹立良好的'教師形象。
(二)教育教學工作
本學期由尹芳和劉娜兩位老師負責班上的教育教學工作。在既分工又合作的教學前提下,我們將根據《幼兒園教育指導綱要》,整合多元智能理論,開展“主題探究”課程的探討與實施,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的英語環境,開展受幼兒歡迎的英語活動。加強與家長的聯系,注重家長工作,在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。
(三)保育工作
本學期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中, 王曉麗老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作,使幼兒生活在一個干凈、衛生的場所;并配合教師對
幼兒進行習慣、能力、情意的培養,使教育滲透到日常生活的各個環節,使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力;還將配合教師與家長多交流,做好家長工作,使家園互動起來。
(四)、財產管理工作
在財產管理工作方面,我們將做到經常清點、對帳,一旦遺失或損壞,立即通知有關人員作相應處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品,防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等,以保安全。
幼兒園班務工作計劃 篇3
本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要和《3-6》為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。 新的學期開始了，我們寶寶班迎來了21位可愛的小寶貝，其中女孩8名、男孩13名，年齡最大的為3周歲左右，最小的為2.3周歲左右。對于寶貝們的個性、幼兒生活習慣等通過這幾個月的接觸我們都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理，說話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法，新入園的孩子對幼兒園感到陌生，哭鬧現象較多，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，以各種方式開展各種活動來讓孩子熟悉、喜歡上幼兒園，逐步建立起良好的行為習慣和衛生習慣，使孩子們盡快適應集體生活。
本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、 生活管理方面：
托班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時尿尿，拉粑粑：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地尿尿、拉粑粑的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗。
托班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的.進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
托班孩子在睡覺的時候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時查看孩子入睡情況，并作出詳細記錄。 托班孩子因為年齡小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發期更應該做好衛生的消毒工作，加強孩子的飲水量，隨時關注孩子的身體情況，并及時作出適當處理。
二、常規訓練方面：
常規訓練是我們托班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
三、 家長工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用各種形式向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時向家長反映幼兒在園的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、 安全工作：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管；班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；每周定期巡視班級，及時發現班上的不安全隱患，及時消除隱患。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
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