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藝術學校工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的藝術學校工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術學校工作計劃1
以區教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續堅持“項目管理，任務驅動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業化素質為重點，全面提升全區早期教育工作質量。
1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
2、加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續完成早教師資培訓工作。
3、組織早教工作系列觀摩研討活動。
4、繼續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉發展”的專題研究。
5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。
（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒發展目標，作好指導、示范準備工作。（9月15日）
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發展水平，做教學設計展示，按各環節活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。（9月22日）
3、做教學活動觀摩課，發揮示范、引領作用。（10月13日）
（二）加強早教教研活動，專題引領基層研究。
將教研工作與驗收視導工作有機結合，發揮教育的最大價值。
1、活動時間：每月二次（單周四）
3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯系實際的能力，逐步提高專業素質。
4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教教師研究水平；
本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的.能力。促進房山區早期教育工作又好又快發展。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯系實際、提升實踐經驗的能力。
5、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。
活動方法：
（2）12月16日前按比例上交學前教研室。
（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作
加強對申報區級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。
本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。
結合區級教研，充分發揮中心組成員優勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。
1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發展水平，使教師有目的的備好每節活動課方案，使幼兒身心都得到發展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。
2、骨干教師根據教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。
3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優勢與不足，了解并掌握活動策略。
4、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。
5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。
14所有意向的園所有：
城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、
西潞、昊天、小英才、希望之星。
（四）充分利用早期教育網，為教師搭建學習、交流、發展的平臺。
本學期重點活動：
將示范基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究，實現網上教研。
突出不同年齡段教養重點，要有主管領導（負責人）的點評。
（五）根據需要繼續組織教師參加市級早教師資培訓。
1、統計需要培訓人數。
2、繼續聯系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。
3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。
活動時間活動內容主講人活動地點參加人
9月6日
（周二）安排本學期活動內容、活動時間、地點
張鳳英進校早教負責人
（保教主任）
早教專任教師
9月15日
（保教主任）
早教專任教師
10月13日
（周四）骨干教師觀摩活動一，研討專題教學效果親子骨干教師韓幼
全區各類幼兒園早教人員
11月10日觀摩早教活動三親子教師房幼全區各類幼兒園早教人員
藝術學校工作計劃2
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
具體工作：
一、認真學習理論，明確課改方向。
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的'理論性較強的文章，防止東施效顰;既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。并經常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。
二、嚴格執行常規，提高教育質量。
1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。
2、本學期將繼續組織教師學習常州市教研室修訂的《中小學各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。
3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。
4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。集中活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，并在教學過程加以調整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。
5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、應用題調研，英語階段性調研。
6、抓緊畢業班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;及時召開畢業班家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業最后一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，采取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。
4、二年級朗讀比賽。
六月份：
1、檢查各教研組落實教研活動情況。
2、六年級模擬考試。
4、一年級看拼音寫漢字比賽。
5、評選課改積極分子、優秀教研組。
6、撰寫教學論文與案例。
7、舉行期末考試，做好試后分析。
8、第四次常規調研。
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