工作計劃10篇【推薦】
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作計劃 篇1
一、工作目標：
本學期我接手高三（5）班。對每一位學生而言，高三的第一學期都是非常關鍵的學期，我希望通過我和全體學生的共同努力，讓高三（5）班的全體同學養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的高考目標和人生目標，力爭更高更快地發展自己，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、心理健康教育，扎扎實實打好基礎，立足語、數、英，做好提優補差工作，為高三下學期的沖刺奠基。
二、班情分析及工作重點
該班是歷史、地理和歷史、生物混合民辦班班，共有40名學生，同時，男生占大多數，共有25人，其中有不少不太喜歡學習，紀律觀念比較淡薄，給管理上增加了不少難度。就我目前的了解，還是有不少同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。我也有信心，把這個班級管理好，我擬訂班主任工作計劃如下：
一、盡快了解、融入這個班級
畢竟和他們剛剛接觸，對他們的了解還遠遠不夠。每一位同學的家庭情況、學習情況、生活情況，他們的困難在哪里，他們最需要老師為他們做些什么，這許許多多的問題都急待我去解決。我想做為他們的班主任，只有先去主動了解他們，懂得他們的想法，才能更好地為他們服務。
二、建立健全的班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
班干部是班主任的左右手。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的'核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。
三、強化常規管理，為班級營造良好班風。
1、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。學習氛圍的好壞不僅關系到班風、學風的好壞，更重要的是關系到每個學生的前途問題，我將班干部會議、班會向全班學生明確紀律的重要性，讓全班學生在思想上重視；其次，經過班委會、小組討論，制訂出一些規章制度，而后在全班通過（班級綜合評比制度），做到有法可依。制度的執行是抓好班級紀律的關鍵，在全班通過這些規章制度后，每天都安排班干部進行值日，對少數有壞習慣的同學進行監督，對個別屢教不改的少數頑固分子進行批評教育，從而達到治病救人的目的。
2、衛生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。
3、在班級引入競爭機制。如在班級采用的大組管理模式，把學習、紀律、衛生以小組為單位進行量化，使各大組在組長的帶領下形成了一個你追我趕的良性競爭的好局面。
三、工作月安排
九月
1、學習常規，做好開學報到工作，加強班級常規管理力度和住宿生的管理。
2、健全新的班委和團支部。
3、新高三目標意識、常規意識強化
4、主題班會：走進高三
十月
1、月考動員
2、對學生進行感恩教育。
3、先進學習方法經驗交流
4、加強對學生進行安全教育
5、強化常規管理各項工作
十一月
1、期中考試前對學生進行一次動員，要求學生認真復習，考出理想成績，為班級、學校爭光。
2、期中考試后，及時召開一次班會，重點分析班級情況，表揚典型，指出存在問題，進行優秀學生先進學習方法經驗交流；并要求每人寫一篇總結，確定下階段學習目標，
3、主題班會：勵志教育---名校在向你招手
十二月
1、網內生跟蹤、調研及如何做好保苗工作
2、組織學生開展“理想與責任”主題班會。
3、繼續加強對學進行心理健康教育。
元月
1、誠信道德教育
2、針對期末考試是市統考、進行一次期末考試動員活動，要求學生爭分奪秒，全力以赴，發揮自己的最佳水平，考出優異成績，為校爭光，向家長匯報。
3、對學生進行考風考紀教育。
4、放寒假前，對學生進行一次安全教育，過一個有意義的寒假。
工作計劃 篇2
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
按照市扶貧辦的相關工作要求和部署，以構建和諧部門為目標，做好上級各部門下達的扶貧幫困任務。經研究決定，特制定20xx年度扶貧幫困計劃如下：
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，以“構建和諧部門”為目標，深入貫徹落實科學發展觀，全面整合社會資源，廣泛動員全系統力量，深入開展開發式扶貧等各項扶貧幫困工作，確保我局扶貧幫扶工作在全市名列前茅。
二、工作任務
幫扶對象包括系統外“一對一”結對幫扶、三峽移民、傷殘軍人、金秋助學貧困學生、常樂鎮(常來村)貧困戶等，系統內離退休老干部、老黨員、困難黨員和生活困難群眾等。目標使他們在現有的生活基礎上各方面條件都得到進一步改善，力爭使他們早日脫貧，做到“兩個”滿意,即讓上級各相關部門滿意、讓貧困戶滿意。
三、幫扶內容
1.開展開發式扶貧幫困工作。對常樂鎮115戶貧困戶開展慰問活動，根據幫扶對象不同就業意向、勞動者技能、身體狀況以及經營環境、條件等情況，與有勞動能力的低收入農戶實行“一對一”或“多對一”結對，采取“輸血”與“造血”結合，以“造血”為主的開發式幫扶方法，多形式、多渠道落實創收項目，逐步增強貧困戶自身發展能力。對無勞動能力的低收入戶，主要采取“輸血”救助方式實現脫貧。嚴格按照“機關部門捐助物資每年每戶不少于1000元，幫扶責任人每年走訪不少于4次，捐助物資每年每人300元”的標準，幫助落實脫貧致富增收項目、籌措發展資金、資助貧困戶孩子上學，給他們帶去精神和物質上的安慰，使每個貧困戶能切身地感受到黨的溫暖和關懷(具體名單及扶貧項目意向見附件)。
2.開展幫扶三峽移民活動。根據實際情況，選擇元旦、春節、中秋等節氣，開展慰問活動，讓他們感受到海門人民的熱情和關愛，使他們更好地融入和適應海門的生活。
3.開展愛心助學活動。把“愛心包裹”捐贈活動、“手拉手”愛心助學、金秋助學等活動作為扶貧幫困一項重要工作，動員全系統干部職工關心下一代工作，把資助貧困學生的工作作為一項長期性工作落實到位。
4.開展獻愛心募捐活動。扎實開展“一日捐、一元捐”、“慈善一日捐”、“助殘募捐”等活動，組織廣大干部職工和全市三級資質以上的`各類房地產、市政企業獻出愛心，從而幫助到困難群眾。
5.開展幫扶薄弱村活動。根據幫扶要求，明確“扶持一項增收項目、加強財務節支、資助一項村級公益事業”的幫扶目標，制訂專題幫扶方案，確保對常樂鎮廣南村的幫扶工作落到實處。
6.開展慰問老復員軍人活動。利用“八一”建軍節、“九九”重陽節、春節等節氣，開展對老復員軍人的慰問活動。
7.開展城鄉結對共建活動。充分利用“三走進三服務”等活動平臺，幫助東風新村社區解決一些矛盾突出問題，使結對共建工作再上一個新臺階。
8.開展掛鉤共建活動。按照海綜治委〔20xx〕3號文件精神，加強與余東鎮的掛鉤共建工作，加強工作指導，加大財力、物力支持，有效促進平安海門建設。
四、工作要求
為把扶貧幫困工作落到實處，局成立由局黨組書記、局長施渠平任組長，黨組副書記、副局長蔡衛東任副組長，科室和下屬單位主要負責人任成員的領導小組，負責統籌全系統的扶貧幫困工作。下設領導小組辦公室，辦公室主任楊美如兼任主任。同時，要根據調研情況，認真分析研究，堅持四大幫扶原則：
一是思想幫扶。幫助他們克服等、靠、要的思想，強化勤勞致富的觀念，樹立自強、自立意識。
二是物質幫扶。從實際出發，對有一定勞動技能申請創辦第二產業的困難群眾，發放一定數額的扶貧幫困周轉資金;對低收入貧困戶子女上學支付學費及代辦費等常規費用有困難的，通過物質經濟支持幫助解決，以防出現輟學現象。
三是技術幫扶。通過多種渠道，幫助有勞動能力的貧困戶使擁有一技之長，增強自身造血功能。
四是信息幫扶。利用自身優勢，無償為困難群眾提供勞務、介紹就業信息等服務，拓寬致富渠道。
工作計劃 篇3
工作一年來對宿管工作已經有了深刻的了解，作為宿管學生干部應該為大家營造一個健康、和諧、平安的生活學習環境。要讓大家感覺到寢室就是我們的家。我們的工作與大家的生活環境密切相關，我們的年工作密切關系到廣大同學的利益。我們要維護同學們的利益。
一、上一學期工作總結
總的來說上一學期的工作完成的還是非常不錯的，但是扎起這一學期里所暴露出的問題也是很多的。
1. 在上學期里本公寓堪稱全院最優秀的公寓，在上學期共評出了37個優秀文明寢室。本樓棟優秀文明寢室是全院最多的樓棟，而且個個都是經過嚴格審核。從這方面可以看出本樓棟是比較優秀的，這與我們學生干部的辛勤工作十分不開。
2. 在上學期學院組織的寢室文化節中本樓棟取得了優異的成績，在所評比的四個項目中本樓棟共獲得：3個冠軍、3個亞軍、1個季軍、1個最佳創意獎，這樣的成績在全院是最優秀的，而且參與的寢室和人數也是最多的。這全是在學生干部干部的帶領下所獲得的優異成績，從中也可以看出我們學生干部的工作態度，工作能力，學生干部的群眾基礎，積極地宣傳才能有這樣的結果。
3. 在上學期里本樓棟未發生一起大的安全問題，這也真正塑造了平安、和諧、健康的生活學習環境。
4. 衛生情況也可以說做的不錯，宿管會副會長王良平帶領衛檢組來本樓棟視察為上情況，通過與她溝通發現本樓棟與其他樓棟相比較做的`是相當優秀的。
5. 本樓棟對于大功率電器的管束是相當嚴格的，一旦發現堅決沒收，由于管理嚴格在宿管會過來突發檢查的時候，本樓棟的大功率電器與其它樓棟相比較是最少的。
6. 晚歸未歸的檢查是我們最常規的檢查，我們學生干部每晚都要進行晚歸未歸的抽查，還有每周定期的晚歸未歸的徹查。這樣的長期檢查是同學們了解到晚歸未歸的嚴重性，同學們由于意識到這個問題，所以晚歸未歸的情況越來越少。
7. 學生干部之間相互協作還不夠，遇到非本樓層的情況不知道與其他樓層的層長相互協作，只知道在會議上提及這種事情，其實這種事情完全可以私下與其他樓層的協商解決。比如：晚間樓下或者樓上的同學很晚不睡覺，擾亂同學們休息。
8. 學生干部的群眾基礎還不夠牢靠，遇到問題沒有同學們協作解決，作為學生干部沒
有群眾基礎是不行的，必須有群眾基礎才能贏得大家的支持，工作才能很好的展開。
9. 學生干部的積極性仍然不夠，雖然上學期與第一學期相比有了很大的進步，作為一個學生干部必須有積極性，必須時刻想著自己的工作。現在學生干部們最大的問題在于給安排工作就干，沒有安排工作就無所事事，有時候有些工作雖然完成了，但是是在不斷的催促中完成的。
10. 學生干部對于同學的了解不夠，我們的工作性質是行政管理與服務，如果不了解同學們的情況就不能夠很好的位同學們的服務，更別提管理，所以政方面是我們必須要加強的。
11. 在b1公寓內仍然存在大功率電器，嚴重的違反了學校的規章制度，同時也嚴重那個的威脅著同學們的生命安全。
12. 在本公寓內大部分的同學的寢室內務還是不錯的，但是有部分寢室的內務情況仍然很差，主要問題在于：垃圾堆放過多，寢室內有異味，寢室內亂搭亂掛的情況比較嚴重。
13. 由于上學期同學的物品維修不及時，所以同學們怨聲很多，同學們對我們的工作有些了不滿。整理
二、工作計劃
根據上學期所出現的問題做出相應的工作計劃，以及相應的工作安排和整改方案。
1． 建立學生干部聯合工作機制，以便加強學生干部之間的相互協作，使有些問題學生干部之間能夠解決的就自行協作解決。通過這個問題也看出了學生干部之間的凝聚力和相互了解的情況還是不夠，必須加強學生干部之間的凝聚力，加強學生干部之間的了解程度。
2． 加強學生干部與同學之間的溝通，這樣不但解決了學生能夠干部的群眾基礎問題，還解決了學生干部對同學的了解。作為學生能夠干部得到同學的認可才能夠算是一個合格的干部，了解同學們的問題以及及時發現同學們的所遇到的問題才算是優秀的學生干部。但是在這個前提下最重要的是學生干部的積極性，只有提高學生干部的積極性才能學生干部走到群眾中去，所以以上問題都在學生干部的積極性與責任上面。
3． 本學期又有一批新的學生干部計入b1公寓樓管會，對于大一新生來說面對一個新的環境，新的工作是陌生的，我們老成員要做好引導工作。首先要讓他們認識自己的身份，讓他們意識到自己的工作性質，讓他們了解自己的工作方式和工作目的。只是作為老成員需要正確引導的。對于大一新干部來說欠缺的是工作經驗，老干部們要向新干部們傳授自己的一些工作經驗，當然大一新干部更要積極地想老干部們學習。
4． 大功率電器是一直是人頭疼得問題，不但違反了學校的規章制度，而且還嚴重威脅
同學們的生命財產安全。本學期一定要嚴抓大功率電器，必須做到每周必查，一旦查出必須予以沒收，交與值班室保管。對于這種原則性問題決不能手軟或留有情面。如在檢查過程中遇到不服從管理者要進行嚴格處理，該給予紀律處分的要堅決給予紀律處分。
5． 晚歸未歸情況經過上學期一學期以來的工作，現在已經有所好轉，但是本學期人要放在重點上進行工作。晚歸違規每周要組織安排1~2次徹查，各層長要自發性的做到每晚必查。在統一徹查期間要做到只要有人晚歸未歸就必須登記上報，在各層長自發進行檢查期間要進行催促其盡快回寢室，如有不服從管理者直接將晚歸違規者的情況匯報值班室進行登記處理。
6． 衛生檢查要做到每月6次，其中5次是常規檢查，一次是突發檢查，檢查時間安排在下午。在檢查期間層長要配合衛檢組做好檢查工作，衛檢成員每次檢查完衛生要與層長溝通以便層長及時掌握本樓層的清潔衛生情況。本公寓的有些寢室內衛生較差的寢室可以說已經成為有名的“釘子戶”，對于這種寢室各層長要先對其進行宣傳教育，如實在不改者將會對全寢室的同學給予紀律處分。
7． 關于維修要做到早發現早登記報告，以免在學校維修不來維修之時能夠及時為同學們進行維修。如遇到長久不來維修的物品要及時向主管老師反映，以便主管老師及時向學校有關部門取得聯系，并及時解決同學們的困難。
三、本學期工作制度
1.遵守學院的各項規章制度，遵守宿管會的各項規章制度。
2.宿管干部成員要有吃苦耐勞、認真負責的工作作風，遇到有些不認真負責，不遵守學院各項規章制度的學生干部提前免職，并從衛檢成員中提拔學生干部！
3.宿管干部要有認真負責、積極向上的工作態度與工作作風，能夠及時完成主管老師安排的工作，能夠很好的配合主管老的工作，要自發的進行工作。
4.平時要多聯系同學，建立群眾基礎，及時發現同學間的問題，要盡快給予解決，并及時反映給學校。
5. 宿管干部平時也要嚴格要求自己，無論是學習、工作還是生活，都要樹立形象，不發生有損學院學生會及本部門名譽和形象的事件。
工作計劃 篇4
教導處工作歷來是聯系校長室和全校師生的教育教學工作的橋梁，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。
按照校長室的工作計劃和要求，本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在于要鞏固上學期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。
根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：
一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。
教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學實效的來源在于教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：
1．教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。
（1）教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。
（2）根據本組室的教學實際，按學校的'教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。
（3）在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。
（4）教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。
2．教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。
3．教研組長的教學常規管理。
（1）為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。
（2） 按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業布置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。
4． 每學期選送一、二名教師參加校級教學研討公開課。對教學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面匯報本課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。
5． 根據各教研組的學科特點，教研組每學期要組織落實一次學生活動。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活動。
二、分層遞進、管理目標。
從近幾年來本校的教育教學現狀分析，分層遞進教學的改革思路和方法能基本符合我校的教育教學實際情況，但在分層遞進的教學中，有一個突破口的問題我們一直未能實現較好地解決，這就是分層遞進的目標。從今年起，我們將以02學年的畢業生情況作為衡量的標準，提出：
1． 考試學科：各班不合格人數要控制在15%~20%之間（語文學科不在其列）。各教研組要針對各學科的特點，為實現這個目標拿出切實可行的方法。各教研組要制定出分階段的管理目標，最終實現學校提出的工作要求。作為學校的考核，原則上以2年為一個時間段，各班的控制人數只能下降，不能超越。
工作計劃 篇5
在這果實累累的金秋時節，又迎來了新的學年，語文教研組工作計劃。為了全面加強教師日常教學常規管理，扎實進行校本教研，進一步更新教學觀念，規范教學行為，強化語文教學工作中的有效性，努力提高課堂教學效率，穩步提升學校語文教育教學質量，全面提高學生語文綜合素養，語文教研組擬定以下工作計劃：
一、指導思想
本學期，我校的語文教研工作將繼續以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;繼續開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設富有活力的語文教研組。
二、主要工作
(一)加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
(二)推進課程改革，加強課題研究，，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，本學期在校領導的倡導下，語文教研組首先嘗試在教學上進行改革，在七、八兩個年級中推行“導學案+杜郎口”的教學模式，注重培養學生的語文素養。
學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語實踐，工作計劃《語文教研組工作計劃》。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極獻計獻策是我組的教學改革穩步健康的發展。具體步驟如下：
1、深入學習，提升素養
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩步提高
(1)根據學科特點開展課堂教學的研討。根據學科特點開展“課堂教學的`研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質量。組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學生失望時，能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出愿望?能否聽出學生回答中的創造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發現的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。
(3)發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。具體模式為“導學案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質量和效率。
(4.)開展“構建理想課堂”課題研討活動。認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、規范管理，注重實效
(1)學校所有的教學均參與.“構筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
(2)注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
(三)繼續開展課外活動，豐富校園文化生活
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽;2、開展一次年級性的作文競賽活動;3、開展演講、朗誦等語文活動;4、認真寫好日記隨筆，共享校園論壇。
工作計劃 篇6
指導思想：
本學年的小學語文教研工作繼續將以縣教育局和進修學校教研室的工作思路為準繩，緊緊圍繞提高小學語文教學質量這一核心任務，以課程建設為基本依托，以“主動有效課堂”達標與提升工程突破口，，以服務、研究與指導為基本方針，以“積極主動地服務于基層教師”的工作姿態，深入實際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學語文教研文化內涵，進一步提升我縣小學語文教研品位，為有效提高小學語文教師專業水平，促進我縣基礎教育的和諧發展，提供更加扎實有力的專業支持。
工作目標：
積極組織“主動有效課堂”新一輪達標與提升工程，全面扎實、深入地推進小班化教育，有所側重地抓好教學的五大環節，提高教師的專業素養；繼續推進“今天行動計劃“的實施，重點關注學生良好語文學習習慣的培養，全面提升我縣小學語文教學質量。
工作重點：
1、小學語文作文課程的實施與研究。
2、小學語文學習習慣培養的經驗總結。
3、小學語文學科實施生命教育的課例建設。
4、“今天行動計劃”和“小班化教育”兩大項目的深入研究和推進。
5、青年教師的培養。
工作策略：基于問題解決，致力創新共享。
工作思路：以課題和項目研究為抓手，以“主動有效課堂”達標工程為契機，以有效教研活動為載體。
具體工作內容和要求：
一、培養一批骨干。
1、繼續抓好業務學習：進一步更新理念，夯實底蘊。
A、組織教師深入學習《語文課程標準》和《改進中小學語文課堂教學的幾點意見》，進一步深化理念。
B、組織教師學習市教研員薛峰老師的“充分關注表達，提高課堂教學效率”的講話內容，進一步提高教師對語文學科性質的認識，提升教師的課堂教學能力。
C、鼓勵加強自身學習，博覽群書，夯實底蘊。
2、抓好骨干教師隊伍建設，充分發揮名師班學員、學科帶頭人、教學標兵和能手的引領作用。
A、進一步優化骨干教師展示研討活動的申報機制，下發“教學工作任務菜單”。
B、組織開展縣級層面的作文課堂教學的評比活動。
C、搭建縣、跨校聯合體等各層面的展示平臺。（以“關注表達”為核心的生命教育、小班化教育的課堂教學實踐活動）
D、積極主動地做好青年教師的培養工作（開設培訓班、蹲點學校），推薦5名青年骨干參加市里的培養工程，關注他們的成長。
E、協助科研室加強對市縣青年教師課題的指導，重點做好09年青年教師課題結題指導，20xx年課題過程性指導。
F、協助教育局和名師辦做好對縣級骨干教師的屆滿考核。
G、依據教育發展室制定的兼職教研員的職責要求，與兼職教研員共同商議工作內容，并為兼職教研員成長與工作搭建平臺。
二、推進兩個項目。
“今天行動計劃”：增強縣級、校級各項目負責人自主管理與實施的意識，形成自覺實施的良好局面。。
1、期初各校繼續圍繞“訓練日常化、活動有序化、教學課程化、家校一體化、考核制度化、成果本土化”認真回顧和總結“語文學習習慣養成”、“說一口流利的普通話”和“寫一手好字”這三大項目的推進落實情況，并細化實施計劃，切實落實本學期的推進要求。
2．加強“實施方案”的計劃管理，從“現狀分析、推進策略、具體行動、保障措施”等方面展開，實現網上資源共享。
3．健全縣校兩級項目負責人推進制，不同項目采用適切的推進策略，制定具體的實施方案4、繼續深入開展學習習慣、學習興趣的養成教育研討展示活動，總結梳理語文學習習慣養成教育的經驗，形成成果集。列出各年段的訓練要點，利用骨干教師力量梳理已有的經驗，并研究尚未形成的方法和經驗。
5、組織開展小學生團體書法比賽，補測去年未參加寫字等級考試的學校學生的毛筆考試。
6、期末認真做好各項目的總結工作。
“小班化教育”：繼續以“三三研究性支架”為主要載體，聚焦“有效主題研修活動”與“有效課堂”，全面、扎實、深入地推進，加強重點攻堅，促進工作統整，注重成果傳播，提高區域推進效果。
1．進一步常規化有效運作“三三研究性支架”推進機制。繼續依托網絡展示平臺引導三個層級三個研究性支架的常規化運行，倡導校本性和針對性。
2、組織小班化教育“有效主題研修活動”分層論壇。選定廟鎮小學語文學科組參加縣里的專題論壇。（提供一份論壇文稿和演示文稿，演示文稿盡量展示活動情境等鮮活資料。
3、組織小班化教育“有效主題研修活動”系列展示。初定明珠小學語文學科組作縣級展示。
4、以《小班化教育獲獎課例選編》為抓手，有機整合縣教育局“主動-有效課堂”新一輪達標與提升工程，全面提升教師小班化教育的課堂質量與實施水平。
5、重視日常調研與指導，提高調研指導與反饋質量，提高教學五環節的全面而有效的推廣質量。
6、加強經驗提煉，注重優秀案例與經驗的捕捉與點撥，引導有價值的主題、方向與素材，積極準備下學期“小班化教育案例與論文評比”。教師、學科組、學校等都可從各自層面積累小班化教育案例與論文，學科組、學校還可從小班化教育推進角度撰寫案例與論文。
三、著力三大工作。
1、認真開展精細化教研活動，不斷提升教研活動的針對性和有效性。
A、有質量地完成期初的各年級的教材培訓和三年級第一學期期末考試質量分析報告。
B、教研員做好精細化單元備課的指導，分派骨干教師在實踐中不斷修改和完善教學設計。
C、指導教師認真解讀、不斷修改和合理使用現成教案：教師要在認真鉆研教材、摸清學情的基礎上讀懂現成教案，調整教學目標、細化教學過程；在就課堂教學的一、二點進行反思的基礎上開始教學重構，二度進行教學設計的修正；學習優秀的“學情分析、反思與重構”案例。各校要制定和完善備課筆記的檢查制度，重點關注“學情分析、目標調整、過程細化和教學反思”這幾大塊。
D、本學期以“關注表達”為核心，重點圍繞“語文學習習慣養成”、“小學語文學科實施生命教育”和“作文課程”等專題精心設計教研活動，建立“活動申報制”，教研員統籌安排和組織示范性指導活動；突出活動的主題性、針對性和教師的互動參與性，及時上傳活動資料，并做好教師評議反饋工作。原則上每學期各年段開展3次縣級教研活動，做到目標清晰、主題鮮明、前后呼應、安排精當。（詳細安排見另表）
E、有計劃地開展以《作文課程》為譜系的資源庫建設，指派骨干教師負責一課的教案設計和課件制作，并及時提交教研員。收集和整理“作文課堂教學評比活動”的相關資料，豐富《作文課程》的教學資源，上傳課程網，供廣大一線教師共享資源。
2、重點開展“小學生語文學習習慣養成”的研究：細化訓練步驟，總結梳理經驗，編成集子，形成一定的成果。
A、繼續組織教師認真解讀《崇明縣小學生語文學習習慣養成系列訓練》，熟悉各年段的習慣培養要求，逐步形成瞻前顧后的教學意識。
B、列出各年段的習慣養成的要點和目錄，發動大家認真回顧梳理“哪些習慣”已有經驗，并固化下來，“哪些習慣”尚未形成經驗，指派骨干力量進行研究并總結出來。
C、總結梳理語文學習習慣養成教育的經驗，征集案例和論文，形成成果集。（文章框架：1、簡述：定義、意義或重要性 。2、如何讓學生養成這個習慣？可談策略、方法與訓練步驟。語言簡要、操作性強，例子要有概括性的語言描述。）
3、切實做好教學質量監控工作，科學有效地進行過程性質量監控和質量分析，不斷提升質量監控的效率。
A、召開學科負責人會議，進行“如何撰寫語文學科質量分析報告”的培訓，依托成績管理平臺進行小學語文三年級第一學期期終考試的質量分析。（各自正確站位，教研組長或學科負責人：反思教研組情況、關注教師教學狀況；教師：反思平日自己的教學狀況。充分關注困難學生數，關注得分率較低項目，城鎮學校更應關注優秀率，農村邊遠學校更要注重合格率的提升。既要進行主要成績的原因分析，也要進行存在問題的原因分析。）
B、利用新農村培訓對剩余的100多名教師進行“學業評價與命題研究”的培訓（www.ZK168.com.Cn），提升教師的命題能力。
C、不斷規范各校日常教學質量的過程性管理，指導各校充分利用好成績管理系統統計平臺，科學地進行日常化的教學質量監控。
D、縣校兩級對教學質量較好和薄弱的學校進行兩周時間的蹲點，進行“溯因性調研” “跟蹤性指導”，把部分學校的先進經驗向面上進行輻射。
E、關注單元試卷編制的質量。
F、做好三四五年級期終測試的命題和一二年級單項測評工作。
G、做好五年級畢業考試的復習指導與質量監控工作。
四、加強四組建設
1、學科中心組建設（課題研究小組）：課題的.深入研究和推進，形成終結性成果。
A、繼續以課題（“生命教育的課例建設”和“作文課程實施”）為領銜，整體規劃中心組建設，制定本學期活動方案，開展以教研員領銜的群體性研究活動。
B、召開新學期中心組成員會議，落實研究任務，布置活動要求。
C、課題組有序有效地開展研究活動。
D、撰寫案例與論文，完成結題報告。
2、跨校聯合體建設：突破跨校聯合體的瓶頸性問題，不斷提高跨校聯合體活動的質量。
A、期初召開跨校聯合體負責人會議，下發指導性意見（提供活動主題、活動有效組織），指導負責人制定好工作計劃，統籌安排好本學期聯合體研究活動，不斷提高活動的針對性、有效性。（“生命教育、作文課程實施、閱讀教學關注表達”等。）
B、參與并指導跨校聯合體活動，組織一次跨校聯合體展示研討活動、進行經驗交流。
C、建立“教師評議”機制，指導跨校聯合體負責人做好評議工作，不斷提高活動質量。
D、語文學科負責人積極參與研究活動。
E、下發“崇明縣跨校聯合體評比活動的實施方案，解讀《評價表》，明確評比活動要求，為下一學期的評比活動作積極準備。
3、教研組建設：發揮優秀教研組的引領作用，改善薄弱教研組的教研狀況。
A、借座東門基地學校資源加強對教研組長的培訓指導；在明珠小學組織開展教研活動有效性的研究（優秀教研組展示）的建設。
B、教研室出臺“合格教研組”評價指標，供各校參照執行。
C、重點扶助薄弱教研組，采用蹲點、跟蹤指導等方式促其進步。
4、學科基地建設：進一步增強學科基地的輻射功能。
A、總結前階段學科基地建設情況，指導基地負責人制定好計劃。
B、完善基地網上資源庫，進一步實現資源共享。
C、在東門學校組織開展“教研組如何進行集體備課”的研討活動，引領輻射面上學校。
五、落實五種習慣
培養學生良好的語文學習習慣是語文教學的重要目標，本學期一方面要結合各冊教材寓習慣培養于教學的全程中（尤其是課堂教學中），另一方面還要根據學生年段特點重點落實以下五種基本習慣。教師要從基本抓起，強化習慣培養的意識，細化習慣培養的操作，總結習慣培養的經驗，并做到一以貫之。
1、課前預習習慣：課前精心設計每課的預習題，課中落實預習檢測（有針對性、同桌或小組合作）的環節；專設預習本。包含查閱工具書和課外資料。
2、善于交流習慣：課上關注學生的專心傾聽、精心讀文和認真思考，鼓勵學生在此基礎上積極回答老師提出的問題，不斷糾正和補充同伴的發言。發言聲音響亮、口齒清楚、態度大方。
3、質疑問難習慣：明確各年段的要求，低段重點培養和呵護學生質疑的興趣，中段重在教給學生質疑的方法；高段則要求學生提出有質量的問題。
4、自主閱讀習慣：培養學生課外閱讀的興趣，確保學生課外閱讀的時間，結合教材向學生推薦閱讀的書目和內容。指導高年級學生做好讀書摘記。
5、認真書寫習慣：
A、明確各年段的寫字要求：
一二年級：學習用鉛筆在田字格里正確書寫1000個各種結構的字。
三年級：用鉛筆在方格里正確書寫700個常用漢字。
四五年級：學習用鋼筆在橫線（雙、單）格里正確書寫，有一定的書寫速度。
B、發揮教師的示范作用，細化寫字的指導過程。
C、培養學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，看清了、想好了再寫；寫好了檢查。
D、統一簿本，規范作業格式。（五套本子：聽寫本、預習本、家作本、習作練習本、大作文本）
六、強化六個“化”。
1、備課制度化。既要在鉆研教材，又要在把握好學生的學習起點的基礎上，優化現成的教學設計：增加學情分析，調整教學目標，細化閱讀方法訓練的過程；在讀懂和調適好現成教案的基礎上方能進課堂上課；課后要注重教學反思，再次進行修改和完善。
教材分析：分析課文的主要內容、基礎知識、語言特點、文體結構、寫作方法、育人價值等內容（引領學生基于內容的了解，學習作者的表達。1、學習作者的行文思路。2、學習作者的表達方式。3、學習作者的布局謀篇。4、學習作者的選材組材。5、學習作者的表現手法。6、學習作者的語言應用。①從意義精當的角度體會語言的表達效果。②從色彩鮮明的角度體會語言的表達效果。③從修辭使用的角度體會語言的表達效果。）
學情分析：在單元中的位置、作用；學生語言理解、積累和運用基礎和增長點；學習方法、習慣情況；學習難點、興趣點、疑點；單元重點、教學重點的適應性情況；對作者所表達的情感、態度、觀點的理解、接受的思想基礎和學生的需求點……（較為準確地預測學生的已知和經過努力可能達到的未知，明確閱讀課的切入點和教學目標的預設。）
教學反思：可以從下列角度進行反思：教學重點的落實情況；語言訓練的效度；學生學習方法、步驟的訓練情況；教學過程中出現的疑點、亮點和難點；課堂生成的資源、教案需要修正的內容等。 有意識地收集和積累“閱讀方法指導”的案例.。
2、上課高效化。要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的研討；要重視課堂教學中“聽、說、讀、寫”的整體推進，尤其是關于“寫”的訓練，低年級倡導每節課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節課有相應的動筆思考練習的機會，高年級應重視讀寫結合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間，要立足于閱讀內容，精心組織起有效的技能性和詮釋性的表達訓練，還要站在寫作的角度，引領學生關注作者的表達，去有意識地吸收、借鑒文本的表達方式。字詞教學重閱讀情境和生活情境，重學習過程，體現年段特點：低年級遵循“針對特點，各有側重”、“合理分布，分步落實”、“方法多樣，科學記憶”二十四字的識字方針。
閱讀教學應重點關注的幾個方面：
（1）閱讀整體感的培養
（2）文本語言的關注
（3）語言與思維訓練的雙重推進
（4）閱讀與表達的處理
（5）適度的有效拓展
（6）知識的隨文學習
（7）方法、技能的訓練
作文課程實施要求：
（1）創造性的使用作文課程內容，根據本班實際進行恰當地調整和完善，設計好教案。備好課的基礎上上好課。作文重在引導學生走向生活、積累生活、感悟生活，進行教學的長程設計，組織開放性的活動，拓展、打開思路，學會篩選材料。有專門的備課本和學生作文批改記錄本，學校層面要定期查閱。
（2）.充分發揮“合作學習”“個別化輔導”和“分層指導”在作文教學中的作用。注重學生自改、互改能力的指導和培養，提出明確的修改要求，進行耐心地訓練。教師的批改要分“瀏覽式閱看”、“選擇性批改”、“詳細批改”。要改變“重改輕批”習慣。采用多種方式表揚鼓勵學生，降低畏難情緒，激發作文興趣。
（3）關注本校輪到作文備課和制作課件的教師或教研組。
（4）教研室來調研時，學校必須提供至少一節的作文指導或講評課。
（5）學校層面繼續辦好一本刊登學生優秀習作的校刊；高年級可以有班級學生習作集；每班教室里有習作園地。
（6）聯合體活動一學期至少安排一次的作文課的教研活動。
3、作業精細化（典型性、開放性、層次性）。要把布置課內外作業的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內外學習，減少重復低效的機械作業，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。一是作業布置要精細。各年段要控制作業量；對教輔用書的使用要精選、精練；隨著年級的升高，增加思考性、綜合性、實踐性作業比例；作業格式能相對統一；作業內容能分層要求；要重視學生良好的書寫和作業習慣的培養。二是作業批改要精細。強調對學生精批，精評；做到有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾；提倡對學生進行面批指導。
4、考核科學化。考前要組織學生科學復習，考核要科學命題，科學安排，考后要科學分析，強化反饋。考試次數要嚴格控制。教師平時要加強單元質量監測。學科負責人要督促教研組完成一單元的試卷的出卷工作。做好“基于知識點的試題庫建設”。
5、輔導經常化。集中和個別輔導相結合，重點關注學困生的補習工作，尤其是低年級學生，不要讓其輸在起跑線上。
6、活動全員化。開展一學期兩次的全員性的傳統項目的評比活動，以活動為載體，提高全體學生的語文素養。
具體安排：
2-3月份：
1. 一至五年級語文教材培訓。（第2、第3周）
2.召開語文學科負責人、跨校聯合體負責人會議，布置新學期工作。（第3周）
3.三年級語文期終考試質量分析報告反饋。（第2、第3周）
4.教學標兵和能手完成《崇明縣骨干教師教學研討活動展示申報表》的填寫。（第3周之前）
5、語文學科負責人完成語文學科計劃。聯合體負責人完成聯合體活動計劃。（第5周之前）
6、各校上交優秀“課堂作文”。（第3周之前）
7、上傳《學校語文學科組學期推進小班化教育的方案》、《學校學科組主題研修活動方案》。（3、4周）
8. 制定東門小學學科基地工作計劃。
9.具體落實兼職教研員、縣級骨干教師的研究、指導和示范任務。
10.組建“學科聯合教研組”，制定聯合教研組計劃。
11.集體調研三所學校。
12.深入優秀和薄弱教研組進行調研指導。
4月份：
1.組織開展語文學科進行生命教育和關注表達為主題的研究活動。
2.組織開展縣級層面的作文教學評比活動。（下旬）
3.羅列小學各年段語文學習習慣養成教育的訓練要點，梳理已形成的經驗，并指派骨干教師對尚未形成經驗的習慣進行研究與總結。
4.（剩余教師）新農村培訓。
5.一至五年級學生集體硬筆書法比賽，部分學校（去年未參加寫字等級考試）五年級學生毛筆書法比賽。（下旬）
6.“學科聯合教研組”活動。
7.集體調研六所學校。
8、基地學校開展“教研組如何進行集體備課”的研討活動。（下旬）
5月份：
1、組織開展語文學科進行生命教育和關注表達為主題的研究活動。
“小班化教育有效主題研修活動”暨“語文優秀教研組”展示活動。（明珠小學）
2、“小班化教育有效主題研修活動”大論壇。（廟鎮小學）
3、深入開展個體調研活動。
4、（剩余教師）新農村培訓。。
5、“學科聯合教研組”活動。
6、深入薄弱教研組進行調研指導。
6月份：
1．《作文課程》實施的總結工作。
2．匯總小學各年段語文學習習慣養成教育的經驗。
3．做好語文學科進行生命教育的主題研究總結工作。
4．總結梳理跨校聯合體、教研組建設經驗。
5．著手撰寫專題調研與跟蹤調研的專題分析報告。
6．做好三四五年級考試學科試卷的命題一二年級單項測評工作。
7．做好教師競賽和學生競賽的總結工作。
8．“學校語文學科組學期小班化教育推進總結和主題研修活動總結”上傳“小班化管理”中的相關指定路徑。
9．學校09學年語文學科組工作總結上傳教研員郵箱：
工作計劃 篇7
法律服務所按照《民辦非企業單位登記管理條例》規定，經xx市司法局、民政局批準，自年7月份登記成立后，嚴格遵守憲法、法律、法規和國家政策規定，遵守社會主義道德風尚，根據司法部規定的業務范圍和執業要求，面向基層的政府機關、群眾性自治組織、企事業單位、社會團體及公民提供法律服務。
我們在xx區域偏小，案源不足的情況下，辦理各類民事、經濟案件件，業務收費余萬元，為企業和個人挽回或避免經濟損失多萬元，同時，我們因xx開發拆遷所引起的家庭之間、鄰里之間的糾紛做了大量的非訴訟工作，還耐心說服為在征地拆遷中多得到賠償的假離婚，假負債的案件的當事人，積極配合xx的開發建設，為xx的社會穩定貢獻了我們的一份力量。
在歷年的辦案過程中，我們始終按國家有關法律規定，齊全各項制度、嚴肅執業紀律、提高執業道德水準、維護當事人的合法權益、維護法律的正確實施、促進社會穩定、經濟發展和法制建設。
我們還應該加強所內同志進行先進性教育活動。認真學習業務專業知識，努力提高服務質量，造就一支政治強、道德好、紀律嚴、業務精、形象好、能適應新形勢需要的.高素質的基層法律服務隊伍。
我所在年一年中來市局、區局、西門街道政法辦的正確領導和督促下做了以下幾項工作：
一、以法律為準繩，以事實為依據，力爭維護索事人的合法利益不受損害，在辦案過程受到當事人的好評。
二、全所全年立案件辦結件，其中：民一件、民件、業務收入元，顧問單位三家。
三、在西門街道大力支持下，我所做到法律服務進社區與四個社區訂立了講課咨詢等協議，同時參加過二次大型咨詢活動。
四、我所從業人員能善于相互學習共用提高探討各種疑難案件，對案件善于做庭外調解工作。
五、存在問題：因為我所退休同志多，缺乏求上進有點烙守陳規，因而今后我們決心提高思想認識，多參加政治學習，充浦新鮮空氣，增加活力。
工作計劃 篇8
尊敬的總經理：
今天借此機會，我通過在政法學院三年所學的專業知識技能與三年公安工作的經歷，結合當前對企業保安管理的認識和體會，現就我們怡和園酒店保安工作談個人思路。請總經理給予指導和幫助！
保安工作的靈活性、復雜性、時效性、服務性等性質告訴我們，作為一個公共場所、安全經營是壓倒一切的工作責任。為保障酒店經營的工作順
利進行，我們保安部要以現有的措施為基礎，以市場為先導，以管理為支撐，在酒店管理上下功夫，在隊伍管理上下功夫，在服務顧客上下功夫，努力讓我們怡和園酒店成為廣大顧客一個溫馨的家。經初步研究，我將從如下幾方面著手開展工作：
一、建立健全公安部各項規章制度，確保酒店穩定璀璨經營。
配齊配強一支保安隊伍后，堅持“安全責任重于泰山”的原則。一是以身作則，當好表率。身為保安帶頭人，我將認真執行總經理的指令，做好總經理在保安工作的參謀和幫助，配合有關部門做好消防等方面工作，還堅持每月做到“四個必須”（即必須自始至終堅守崗位，樹立模范；必須向總經理和其他部門經理匯報當月的工作情況；必須對分管的工作做到目標、措施、績效“三落實”；必須組織開展一次調研，上好一堂輔導課，寫好一篇文章。）二是建立隊伍長效機制，管好保安。定制組織學習《日常法律法規知識》、《治安管理處罰條例》及《門衛值班管理制度》、《消防安全管理制度》、《客人登記入住制度》等制度內容，在工作中不斷完善和遵循各項規章制度，以制度管人，使全體保安員在實際工作中逐步實現思想上的升華和觀念上的'突破，為開展各項保安工作提供強而有力的保障。
二、加強保安隊伍自身建設，找準工作的切入點。
本著我們保安“干什么，練什么”的原則，堅持在“干中學，學中干”。一是通過言傳身教，督促引導保安員在業余時間培訓保安禮儀與訓練部隊“三大步法”、擒敵拳及軍警擒拿攻防戰術技能，練習指揮車輛停放、消防措施的運用及突發事件疏散顧客等常識（到時具體擬定細則）；二是強化管理抓落實。在工作中強化保安員樹立“三大意識”（即大局意識、法制意識、服務意識），弘揚正氣，落實“獎懲制定”，不斷提高酒店的“顧客回頭率”。多與保安員溝通談心，掌握他們思想狀態，使大家時刻感到心中有熱流，工作有干勁，時刻保持良好的精神面貌和熱情的工作狀態。
三、打破框框，創新思維，著力解決實際問題。
合理安排配置保安員按時上崗，做好交接班工作。一是將現有的10保安員，根據國家規定8小時/日工作時間，按三班倒制，每班安排3人（即大門停車場、后門停車場各1名，另一保安員不停地在各個部位巡防，如此而來每天有1名保安員休假，每月保安員人均休假時間有3至4天，必要時還安排1至2名備勤保安員）。二是堅持把車輛管理作為首先要任務來抓。當班的保安員負責指揮車輛進出，落實“五防”（即防火、防盜、防搶、防破壞、防治安災害）措施，并制定表格做好登記，對進出的車輛做到心中有數，萬無一失。
四、倡導團體觀念，爭當優秀員工。
積極鼓勵全體保安員爭當優秀員工，踴躍參加酒店各項活動，與顧客及員工構筑好和諧友好關系。和睦相處同事、文明規范語氣，對顧客的光臨有迎聲有走有送聲。著裝整潔，樸素大方，樹立不可侵犯的形象，兢兢業業積極工作，先們酒店之憂而憂，后我們酒店之樂而樂！在團體中與大家一道為鑄造我們怡和園大酒店的輝煌明天而勤勤懇懇，恪盡職守工作。
最后，建議一是能夠在酒店內安裝攝像頭，將原安排巡防的那名保安員在監控室上班；二是酒店能夠為保安員購置人身安全保險，從而體現出組織的關懷，讓組織的關懷打消個的思想顧慮。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我沒有從事酒店工作的經驗，但是我也會將酒店保安員建設成一支召之能來，來之能戰的隊伍。我相信，在總經理的正確帶領下，10名戰友榮辱與共的奮斗下及全體員工的支持和配合下，我會將這支保安隊打造成酒店員工放心，廣大顧客滿意的隊伍。為廣大青睞光臨的消費者提供一個祥和、舒適的消費環境。
祝：“怡和”人身體健康，闔家幸福！
怡和園營業紅火，生意蒸蒸日上！
工作計劃 篇9
一、指導思想
本學期，我校將以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學習團隊為基本單位，開展教師崗位練兵活動，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。
二、工作目標
1、通過開展以教師崗位大練兵活動，進一步提高教師的專業能力。
2、通過開展以教師崗位大練兵活動切實提高課堂教學的有效性。
3、通過開展以教師崗位大練兵活動促進我校持續、穩步發展。
三、內容與措施
我校以崗位練兵的訓練內容為重點，以各種研修活動為載體，與學校各項工作有機整合，使崗位練兵開展得既有實效、又盡量不加重教師的負擔，切實提高教師綜合素質。與教學常規工作和培訓活動相結合，從教師專業能力發展的實際需求出發，整個年度將以“熟背每一冊教材、熟做每一道習題、熟記每一名學生”為主題進行練兵：
（1）以讀書活動為載體，加強學習本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號，持續開展讀書活動，在每學期向各教研組、年級組推薦學習書籍的基礎上，定期下發與教師崗位練兵主題的相關書籍或文章，還可以根據自己的實際情況和需求自主閱讀書籍。為了達到閱讀效果，教師可以寫讀
后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑義和補充。每月上交學習筆記。
（2）是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺，本學年我校將根據練兵的具體情況，創造機會，讓那些在崗位練兵活動中有獨到見解或在學習中有深刻感悟的教師進行經驗介紹或交流互動。
（3）以聽評課培訓為載體，提高實踐能力作為提升教師教學能力的一種實踐反思性培訓內容的聽課筆記，本學年進一步實行。每月月末上交，至少聽課八節。
（4）以優秀教師活動為載體 ，發揮我校首席教師和骨干教師輻射作用，提高教學質量。
（5）以教材培訓為載體 切實提高教師的.專業能力熟做每一道習題，就是要求我們把練習中的全部題目熟透。也許有人認為是多此一舉，其實不然。因為練習中的每一道習題，都是經過編者精選的，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖，才能有的放矢的組織教學，在組織教學時就不會偏離重點，同時可以將教學內容進行取舍、重組，這樣才能做到有效練習，從而提高課堂教學實效。
工作計劃 篇10
織金縣茶店鄉洞口村位于茶店鄉南面，距鄉政府駐地4公里，轄3個村民組，有耕地面積638.6畝，其中田200畝，土438.6畝，經濟發展主要以種養殖為主，農民人均純收入2100元，全村330戶，總人口1319人，常駐人口776人，外流務工人口543人，貧困戶126戶455人。
根據上級相關文件精神，履行好駐村的工作職責，扎實做好駐村幫扶工作，切實解決村民的生產生活問題，按照“轉變作風、提高效率、服務基層、推動跨越”為主題，圍繞黨的建設、農民增收兩大目標，推進全村各項事業的發展，擬定以下工作計劃。
一、工作目標
1、努力幫助促進農村經濟發展。與村“兩委”共同研究、理清發展思路，積極為黨員群眾提供服務，盡力幫助村里落實一些具體實在的實事，促進群眾增收。
2、圍繞幫助村里增強發展意識、幫助群眾轉變觀念，積極組織和要求村里的黨員干部參加上級舉辦的各種技能培訓，提高農村黨員素質，培養致富帶頭人。
二、幫扶措施
1、加強國家方針政策的宣傳力度，增強群眾致富信心。一是按照鄉黨委和鄉政府決策部署要求，積極向洞口村黨員干部和群眾宣傳黨的路線方針政策，宣傳黨和國家的各項支農惠農政策，做到每份文件要貫徹到群眾。二是努力向群眾宣傳國發2號文件、十八大精神，使群眾真正知曉、理解文件、會議內容，增強群眾致富信心。
2、抓好基層黨員直議制建設，建設一個好的.黨支部。首先，抓好村級兩委的組織建設。其次，把責任心強、有開拓奉獻精神、有知識、有能力的農村青年團結在黨組織周圍，使之成為黨外積極分子，對符合黨員標準的適時吸收進黨員隊伍。最后，堅持黨員干部教育制度化，把經常性學習與集中培訓結合起來，把學習型黨組織建設和構建農村黨建工作新格局結合起來。在工作方式上，通過宣傳、引導、扶持、幫助、服務等手段，激發農民的積極性，盤活農村社會資源，實現農村黨建與經濟發展的互動雙贏。
3、多措并舉助農增收，促進農村經濟發展。
首先是抓好春耕生產，促增收大力發展群眾做強做大我村種養殖產業。其次是優化農業產業結構，保增收，人民生活基本達到小康水平。加強勞務輸出工作，鼓勵剩余勞動力外出務工，大力發展勞務經濟，加大農村勞動力的實用技術培訓，轉移農村勞動力;第三是提升農業產業化水平，促增收。第四是積極實施惠民項目。確保各項惠農富農補貼資金及時發放到位，促進農民增收。
4、加強思想教育，著力控制人口數量，提高人口素質;堅持扶貧和扶智相結合。
5、民生工作。(1)農村低保做到位。(2)全面完成上級政府安排的各項任務。(3)積極動員，提高“兩新”參保率。
6、教育等工作。(1)做好關愛留守兒童和空巢老人。(2)做好控輟保學工作。(3)關注上訪人群，將上訪調在低壓態勢，做好穩定工作。
三、工作要求
1、提高認識，加強領導。把幫扶工作作為一項政治任務來完成。
2、強化責任，增進感情。認真落實幫扶工作精神，全心全意為困難群眾服務。
3、明確任務，狠抓落實。善于思考，找出好的幫扶致富方法，扎實開展工作，建全幫扶工作機制，積極支持引導村民早日脫貧致富。
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