關于年級工作計劃范文合集七篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的年級工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
年級工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期，按照學校少先隊工作思路，加強少年兒童思想道德教育，狠抓養成教育，進一步規范和深化中隊工作，為少年兒童的健康成長服務，全面為素質教育服務。
二、工作措施：
1、培養隊員良好的道德品質
教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。
（1）中隊結合隊員生活實際，從細微處入手，精心設計和組織開展道德實踐活動。把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自愛、敬業奉獻”等道德規范的養成奠定堅實的基礎。
（2）繼續組織學習《小學生守則》，《小學生日常行為規范》落實到行動中去。將規范教育與“每周三項競賽”評選活動有機結合，引導學生對自己講儀表，對他人講禮貌，對學習講勤奮，對社會講公德，對長輩講孝順。
（3）充分利用晨會、班隊會、等宣傳陣地強化教育，促使少先隊員自我管理、自我約束、自我評價。
2、增強中隊組織自身建設
積極開展監督崗活動，讓每個隊員參與活動，感受中隊的活力。建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質。
（1）加強中隊小干部隊伍建設。開學就進行中隊干部，小隊干部的選拔，并適時進行培訓和指導。并實行班級值周制度，利用建隊節，開展少先隊員光榮感教育。以身為少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
（2）樹立良好班風。保證中隊陣地功能限度的發揮。
3、抓好“養成道德好習慣”活動。
（1）繼續抓好衛生、紀律、紅白藍佩帶、兩課一操活動，學生的禮儀常規教育，努力使每個學生行為規范達到合格。實行每周的行為習慣陽光小組評比。并且評選每周陽光學生。加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過晨會、班隊會進行教育，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的'良好行為習慣。培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。
（2）結合各時間節點開展好中隊活動。結合各種重要節日、紀念日，開展主題教育活動，積極培育和弘揚民族精神。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情，樹立為國而學的信念。開展豐富多彩的中隊活動。
利用清明節、植樹節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、七一黨的生日等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。以主題隊會等形式組織少先隊員開展“集成愛國優良傳統”、“學習雷鋒精神”主題隊日等活動，深化“小公民道德建設計劃”。使隊員們珍惜目前美好的生活環境，使之轉化為“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的精神動力，永遠銘記紅色歷史，紅色精神，奮發圖強，振興中華。
通過開展以上中隊活動，教育引導少年兒童從我做起、從現在做起、從點滴小事做起，積極構建和諧中隊，和諧校園。
年級工作計劃 篇2
一、學情分析
本班共有學生47人，男生27人，女生20人。通過幾年的教學了解到本班少數學生對語文這門學科有濃厚的興趣，學習態度較端正。部分學生能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。在老師的引導下，學生參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。大部分學生對短文不能靜下心來認真細讀，對文中的詞句不能深入的體會和理解，不知道抓住關鍵詞句感情其內涵。對這班語文教學感到困惑。
但因為學生學習態度，接受能力等差異較大，因此學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。
二、教學的內容：
蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本，共分四個部分：培養良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。
1、“培養良好的學習習慣”共2課。
2、“課文”共安排23課，分為7個單元。
3、“習作”共安排了7課。
4、“單元練習”共7個。
三、教材簡析：
蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本，共分四個部分：培養良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。
1、“培養良好的學習習慣”共2課，堅持寫日記，愛護圖書。
2、“課文”共安排23課，分為7個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全面和諧的發展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續采用“識寫分流”的辦法。課文后的練習設計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復述；二是要求學生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，鞏固復習所學生字；四是聯系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習；五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，以便提高學生的'表達能力。
3、“習作”共安排了7課，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作。
4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內涵，提高學生的語言實踐能力。
四、教材的重點和難點：
（一）教學重點：
1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書寫日記和愛護圖書的習慣。
2、能準確認讀233個生字，按筆順正確書寫、默寫165個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
3、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題
4、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
（二）教學難點：
1、留心周圍事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
2、能聯系語言環境和生活實際，有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。
五、教學措施：
1、抓好理解詞語和句子的學習
2、抓好“把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情”的學習。
3、抓好默讀訓練，培養學生良好的默讀習慣。
4、抓好“積累課文中優美詞語、精彩句段”的學習。
年級工作計劃 篇3
一、指導思想
《數學課程標準》(實驗稿)增設“實踐與綜合應用”這種新的學習內容和形式，把小學數學活動課列入新的課程計劃，并強調學科與活動課相輔相成，這樣有利于在全面提高學生素質中發揮其整體功能，落實素質教育目標，培養學生創新精神。學科課的教學重視知識和能力協調發展，但由于學生素質存在著差異，程度不同，讓不同層次的學生都得到發展，僅靠學科課是不夠的。活動課為學生提供進一步學習的條件和環境，讓學生在愉快和諧的氣氛中學習，在動中學，在玩中學，在交流合作中學，讓學生通過活動課擴大視野，體會數學的價值，增強對數學的情感，形成數學的解決問題意識，進一步培養興趣、愛好、發展創新才能。
二、基本情況分析
數學活動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，在數活課上學得有趣的知識。數活課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。數活課的開設，不僅能提高學生對數學活動課的興趣，同時開發學生的 智力，也提高了能力。在本學期教學活動課教學中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養成良好的學習習慣，經過本學期的努力，學生的各方面的能力都應有所提高。
三、活動內容
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動—“剪一剪”“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面鞏固數學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數學與實際生活的聯系，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識合格實踐能力
四、活動目標
《課程方案》對小學階段的教育提出了明確的培養目標，這個培養目標包括兩方面內容：一方面是為體現小學階段性質和任務而設計的國家要求，也就是國家關于知識和能力的質量標準;另一方面是為體現小學生身心發展規律的個性發展要求。落實到小學數學課，國家質量標準就是要求小學生具有初步的運算技能、邏輯思維能力和空間觀念，以及運用所學數學知識解決一些簡單的實際問題的'能力這四項，這個任務主要由小學數學的學科課(或者叫必修課)來擔當。至于發展小學生個性的要求，《課程方案》明確提出主要由活動課來擔當，其教學目標就是“增強興趣，拓寬知識，增長才干，發展特長”。
五、活動教學措施
(一)精心準備活動課內容
我根據教材的安排，根據學生的生活實際，結合所學的數學知識，為學生應用數學知識提供豐富的實際情景。讓學生自己動手實踐剪一剪，選取生活中常用的物體，讓他們進行稱一稱。
(二)采取豐富多采的活動形式
為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握相關的數學知識，為以后的學習打下良好的基礎，同時，采取游戲的方式可使學生在玩中學，培養學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式。
(三)在活動中培養學生的情感、態度和價值觀。
活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養學好數學的信心，體現數學與日常生活的密切聯系。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數學知識提供良好的平臺，為學生的交流互動、自主學習創造豐富的機會。如我設計的獎“數字之星”的活動，就是為了讓更多的學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悅。
年級工作計劃 篇4
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期年級組教研工作計劃。
一、指導思想
本學期我們二年級數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發點，促進數學教學理論研究與教學實踐相結合。提高課堂有效教學質量，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研工作。
二、工作目標
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發展為本”的現代教育理念，規范教學常規管理，切實提高教學質量。
2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
3、進一步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
三、工作重點
1、精心備課。
集體活動做到“定點、定時、定中心發言”。周三下午是固定活動時間，組內教師可以利用這段時間討論每周新課的重點、難點、板書，并統一作業，盡快適應低年級教學工作，做好低、中年級教學工作的銜接。
2、認真上課。
要面向全體學生，重視學生的'個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。
3、作業的布置與批改。
在作業布置上，要關注統一與分層，追求作業的有效度，抓點促面，以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
4、扎實有效的上好組內研討課。
結合學校教研室工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。
5、積極參加校內教研活動，將新的理念、新的思路及時帶進課堂。
6、堅持不懈地抓好學生的計算，讓更多的學生成為神算之鷹。
年級工作計劃 篇5
一、指導思想
以學校年度工作目標為指導，緊緊圍繞以學生的發展為本，以行為規范養成教育為重點，以實踐教育活動為途徑，力求把思想教育、情感陶冶和智能發展為一爐，培養文明、樸實、勤學的學生，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。強化本組教師的競爭意識、創新意識、質量意識、服務意識，確保年級組工作有新的氣色。
二、工作目標
以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師要引導學生養成良好的學習習慣，培養他們的日常行為規范；從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、行為規范教育，創造良好的班風，學風，建設積極、健康、向上的校園文化；年級常規管理工作要爭創示范年級，各班都要爭創行為規范示范班；一切以學生的發展為本，切實關愛每一個學生；年級教學成績確保實現在南岳、衡山的領先地位的學校整體目標。
三、具體措施
（一）、德育工作
1、班主任隊伍建設
（1）、以學生基本素質提高為重點。作為剛進入初一年級的新生，要做好起始工作，做好從小學進入中學的鏈接工作，能讓同學們立即適應初中學習生活，能適應我校的'新環境，新老師，新的學習任務，要讓同學們認真學習并領會我校的一日常規，從學習品質，日常行為習慣能符合我校的規范，能端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，在初一年級中形成勤學好問，積極向上，勇于進取的學習氣氛。班主任及任課老師要做好學生基本素質提高工作，建立民主、平等、自主的行為規范養成教育機制。以規范引導人、以及時評價提醒人，以集體制約人，讓學生學會對自己的行為負責，增強學生自我約束、自我管理、自主發展的能力，最終使學生走向自覺自律。
（2）、以關愛教育為主線，深化五心工程（愛心、誠心、耐心、細心、恒心）。班主任要關愛每一個學生，特別關注弱勢群體、困難學生的教育。早、中、晚經常深入班級，了解學生情況，既要嚴格更要關心，努力加強以情感教育促進學生的學習。
（3）、加強與學生家長的聯系。本學期通過家長會、家訪、校訪、校園短信平臺等使家校溝通率100%。班主任、任課老師與家長要經常聯系，爭取家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。
（4）、加強師德修養。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。
（5）、工作交流。利用班主任經驗交流會、年級組會及其他組內活動時，各班主任互相交流班級管理的經驗，商討班級管理的方法。
（6）、建立兩個班互助結對機制，即兩個班主任間互為正、副班主任。
2、教師隊伍建設
（1）、本組教師要加強師德修養建設，增強主人翁意識，做到熱愛事業，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。教師之間要有團隊合作精神，為同一目標而奮斗。
（2）、嚴于律己，為人師表，做學生的榜樣，模范地遵守學校的各項制度。
（3）、勤于學習，努力提高自身素質，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，做領導滿意、學生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認真研究做好學科德育教育。
（4）配合教導處做好月教師教學調查工作，在年級內召開好主要班干部會座談會和學生代表座談會。
（5）建立新老教師師徒結對機制。
3、年級活動開展計劃
重思想、重行動，一切以學生的發展為本，抓班風、促學風，力求培養學生人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自理、體魄上自強，讓他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發展。
（1）、利用班會、讀報、放學講話、周六影視教育系列專題等對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規范養成教育。實施關愛教育，讓愛撒滿校園，促進學生對學習的渴望和對人生的美好追求。實施生命教育，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學生完善人格，健康成長。
（2）、搞好班級文化建設。各班都在政教處統一安排下粘貼懸掛學習園地和勵志標語；黑板報有專人負責，每三周一期，保證質量，有特色；結合政教處班級文化建設競賽，由班主任組織各班開展教室布置和文化建設活動通過系列活動，使校園文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。
（3）、以各類評優活動為載體，號召發動學生積極參與，樹立起一種我以班級為榮、班級以我為榮的意識，增強班集體的凝聚力，為形成一個優秀的班集體奠定扎實的基礎，進而完善人格。
（4）、鼓勵學生個性化發展，力爭讓每一個學生參加一項興趣小組活動，為學生的發展搭建各種平臺。
（5）、做好年級組的安全防衛工作，做到人走關燈關門，班級關好門窗。
（6）、督促組內教師重視和做好早操、課間操和眼保健操。10月份在初一年級進行一次廣播體操比賽。
（7）、做好年級組財產保護工作。
（8）、督促組內教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學規律，違反《星源實驗學校教師六條禁令》的情況發生。
（二）、教學工作：
1、鼓勵組內教師認真學習課改的理念，全面貫徹《星源實驗學校學洋思，推課改實施方案》的精神，著力加強教學過程管理，徹底改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實把課改的精神付之于實踐。
2、努力提高學生的學習興趣，教師要加強對學生學習方法的指導。遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養學生的學習能力，提高教學質量。
3、做好教學質量的監控。堅持語文、數學、英語等基礎學科的周測制度，認真落實月考制度，班主任及任課老師要做好質量分析，并要有具體對策，年級組及時開好總結會。
4、重視提優補差工作。第一次月考后，啟動優生培養工程和學困生提高工程，計劃優生培養班開3個班，學困生提高班開2個班。
年級工作計劃 篇6
一、指導思想
1、注意良好習慣的培養。
2、減輕學生的過重負擔。
3、重視提高學生的人文素養和科學素養。
二、教學內容
1、關于課文。
全冊教材安排課文26篇，其中韻文2篇。所選編的課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全面和諧的發展，提供了充裕的材料。從內容上看，既有反映歷史人物的課文，也有表現少年兒童日常生活的課文。從體裁上看，除了記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點，不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。
2、關于習作。
習作教材仍然以XX為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度。
3、關于練習。
字詞句練習方面，是將識字寫字及詞語句式等內容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發展語文能力，激發熱愛祖國語文的'情感。
朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語。二是安排了一些篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言。
寫字方面，繼續強調按規范嚴格練習，寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習。
口語交際及綜合性學習方面，本著利于訓練學生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則，以口語交際、想想做做的形式安排了一些貼近學生生活的內容。
三、教學目標
1、學習習慣
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。
(3)繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
(4)培養勤查字典，主動識字的習慣。
(5)培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
(6)培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。
2、漢語拼音
(1)繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
(1)能準確認讀388個生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字245個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或者觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
(4)愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文會分角色朗讀課文。
(2)繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。
(3)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習作
(1)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。
(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
(3)學會寫。
(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。
四、教學措施
1、要十分重視學生良好學習習慣的培養。
2、要十分重視對學生讀書的指導。
3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理XX與XX的關系，打好學生習作起步階段的基礎。
年級工作計劃 篇7
一、指導思想：
本學期中低年級英語學科教學以《英語課程標準》理念為準繩，以提高小學英語課堂教學的有效性，針對三、四年級（5年內教齡）的教師進行聽課，評課等培訓活動。為提高我校英語教學研究整體水平，努力培養中低年級學生扎實的語言學習習慣和學習正確方法，制定了具體的教研活動計劃。
二、主要工作與措施：
一.加強教學“六認真”管理，提高教師加強教學“六認真”工作的自覺性。
加強教學“六認真”工作，是扎實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是弘揚優良教學文化，實現教師專業發展的重要舉措。作為教師，我們要始終牢記自己為人師表、教書育人的神圣職責，始終牢記自己實施素質教育，提高教育質量的時代使命。因此，立足教學崗位，扎根日常實踐就是我校當前和今后教學工作的基本要求。根據區教學“六認真”工作要求，我們將再次組織教師認真研讀新課程標準、重新解讀新課程、認識新課程以及進一步實踐新課程、深化新課程的基礎上，進一步強化教學“六認真”工作，將“扎實、有效”作為本學期教學管理工作的重中之重。
二、本學期重點加強教師的字母書寫和低年級字母教學的研討，確實提高集體備課的效率。
教研組是學校實施教學管理、進行教學研究的`基層單位，為充分發揮其在學校教學中的管理作用，教務處將根據上級文件精神和教研室的教學工作部署及要求，結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，強化教研組長職能，發展其教研骨干作用。教研組要做好四項工作：
①期初制定好計劃。
②期中切實開展好活動。
③期末進行反思與總結。
④平時注意資料積累，歸類整理。
1、日常教研以教研組長為中心組織活動，活動做到早安排、早計劃，在“研”字上做文章，讓教研工作落到實處，作到一研一得。
2、教研組長每月組織教研活動：每月檢查組內教師的教案、作業、聽課筆記；每單元考試結束，與任課教師一起進行質量分析；每月底對組內教師的工作業績進行考核、評等，并上報學科負責人。
3．積極探索課題引領下的新型教研形式。
教導處將會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。
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