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二年級工作計劃

時間：2024-11-15 08:45:22 工作計劃我要投稿

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　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的二年級工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

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二年級工作計劃篇1

　　一、學生現狀分析：

　　二年級共五個班，我教其中三個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

　　二、教學內容分析：

　　（一）全冊教材簡析：

　　第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

　　（二）、教學總目標：

　　(1)、認知目標：

　　通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

　　(2)、智力能力目標：

　　培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

　　(3)、思想品德目標：

　　培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

　　（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

　　本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的`張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　（四）教學的主要措施：

　　1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　　2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

　　三、教學進度表：

　　周次課題

　　1 添畫

　　2 吃蟲草

　　3 認識身邊的樹

　　4 給畫游戲

　　5 紙盒變家具

　　6節節蟲

　　7 吊飾

　　8 洗澡

　　9假如我是巨人

　　10 頭飾設計

　　11 藝術作品中的動物

　　12 和媽媽在一起

　　13 怪獸

　　14我的收藏卡

　　15 做筆筒

　　16 畫夜景

　　17 畫影子

　　18 童年

　　19 我喜歡的鳥

二年級工作計劃篇2

　　一、開學準備

　　1.開學前兩天通過電話或短信詢問孩子寒假的活動和表現，并告知報名時間。

　　2.打掃和裝飾教室，以全新的面貌迎接學生。

　　3.做好登記，及時收集寒假作業和《素質報告冊》，閱讀家長意見，根據班級和學生情況制定相應的改進措施。

　　4、學校與學生初“三章”。

　　二、班級學生情況分析

　　我們班有33名學生，包括18名男生和15名女生。大多數孩子來自學校周圍的小商販家庭。父母忙于工作，忽視了家庭教育。學生的性格和學習習慣差異很大。兩個學生來自單親家庭，一個學生的父母教育理念不同，無法對孩子的教育達成共識。孩子往往不知道聽誰的，所以教育問題很多。

　　經過一年半的學習，這個班的大多數學生都能遵守學校的規章制度，舉止得體。但是，有些學生自我意識太強，紀律性差，但也可以通過集體轉化。

　　在學習上，這個班的學生熱愛學習，有良好的學習習慣。大部分學生上課都能認真聽講，積極答題，按時保質完成作業。但是有些學生上課紀律差，作業慢，粗心，學習積極性不高。

　　總的來說，這個班的學生活潑開朗，熱愛學習。男生活潑好動，有的'孩子更有攻擊性；女生比男生活潑，有表現力，管理能力更強。

　　三.工作目標

　　1、繼續抓好初二的常規養成教育，培養良好的學習生活習慣。

　　2、搞好班級衛生，規范學生的日常行為，教育學生養成良好的衛生習慣，努力做一個文明健康的班級。

　　3、做好日常安全教育，培養學生的自我保護意識和能力。

　　4.與學生交流和交談，幫助他們擁有健康快樂的心靈。

　　四.具體措施：

　　1.學問

　　(1)建立小組PK機制，對各小組的學習、紀律、衛生進行評價，鼓勵學生團結協作，培養集體榮譽感。

　　(2)班干部要輪崗競爭上崗。團隊領導帶領團隊成員，讓獲勝者在一周的小組評估中被其他團隊領導超越之前可以連任，這是為了培養孩子的管理能力和競爭意識。

　　2.文明行為

　　(1)在學校、宿舍、教室、課間、兩次練習、課后、路隊表現好的同學，可以給自己所在小組不同級別加分或加分，并有組長記錄。

　　(2)在每周班會、早會上對上周文明行為表現好的同學進行獎勵，提醒同學們堅持做好軟語氣文化。

　　3.健康

　　經過一年半的訓練，大部分學生都能做好衛生工作，但不夠認真，玩得很開心。為此，我參加小組競賽：

　　(1)培訓衛生組長，了解他們如何分工，每項工作都是針對個人的。

　　值日班長在那一周負責檢查教室內外的衛生。如果有不合格的地方，直接找衛生負責人。

　　4.心理健康教育

　　(1)平時多注意觀察學生的情緒和學習狀態，積極開展心理咨詢和與孩子溝通，正確教育孩子。

　　(2)對于有心理問題的學生，要多與這些孩子或家長溝通，采取針對性的教育。

　　5.安全教育

　　(1)時刻教育學生走路要輕柔，不要在走廊里追逐嬉戲。向右上下樓梯，你不能在教室里追我。

　　(2)上體育課要注意人身安全，不要做危險的動作或事情。

　　(3)在宿舍遵守紀律，工作和休息

　　由于班級規模不太大，我計劃這學期對全班進行一次家訪，在周末或下班后進行。家訪時將學生在校表現反饋給家長，及時表揚做得好的孩子，指出不足之處，對做得不好的孩子提出建議和改進方法。

　　最后，希望在新的學期里，孩子能得到最細心的教育，家長能積極配合孩子的教育，讓這棵生機勃勃的“小樹”得到滋潤！

二年級工作計劃篇3

　　為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我所任二年級實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，還采取課內外培優補差措施，制定培優補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，培優補差工作有著十分重要的必要性。了解到班上學生的情況，針對這些情況我定出了培優補差計劃：

　　一、基本情況分析：

　　1、學生情況分析

　　二年級共有學生13人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課上興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍有部分學生學習不夠認真，紀律方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講話、搞小動作、不做作業等現象。

　　2、培優輔差對象

　　①培優對象

　　李浩然李穎李思雪趙鑫陽梁家鑫韓志博李默涵 ②輔差對象

　　范慧欣姚鵬鑫魏華鍵王桐趙鵬飛范海琪

　　二．思想方面的培優補差：

　　1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　2．定期與學生家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　三．有效培優補差措施：

　　利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1．課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

　　2．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一帶一”。

　　3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學生的'需要。

　　4．培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題，習題設計有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維。

　　四．在培優補差中注意幾點：

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

　　2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的學習，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　5、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。

　　6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

二年級工作計劃篇4

　　一、班級概況分析：

　　我們班有學生40 名，經過了一個學年的語文學習后，我班的大部分學生喜歡看課外書，講故事，有較強的表現欲望，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業按時完成，字跡端正，發言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。

　　二、教材分析：

　　1、圍繞專題整合教材內容。每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。

　　2、識字課內容豐富，形式多樣。識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經等。

　　3、課文的內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的.《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。

　　4、課后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習;調動學生積極思維的練習。

　　5、突破傳統教材的呈現方式，增加了親和力。本冊教材在呈現方式上有很多創新和突破。首先，編寫角度由服務于教師的“教本”變為“學本”。其次，教材的呈現方式，有利于引導學生發現、探究。再次，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。

　　6、教材內容具有開放性和彈性。

　　本冊教材規定了識字量，但同時又引導學生在生活中主動識字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規定的識字量。

　　三、學習目標

　　1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。

　　3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。

　　7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交流。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

二年級工作計劃篇5

　　一、班級概況：

　　班級共有44人，女生22人，男生22人。通過一年半的努力，學生的整體素質有了更大的提高，全體學生比較自覺學習，能良性競爭，主動承擔班級各項工作，積極進取，有健康向上的風氣。家長普遍支持并理解肯定學校工作，對老師布置的各項任務積極響應并配合，有共同把孩子培養成材的心愿。班級成員普遍家境較優越，得到家庭精心培養，各項學習能力較突出，由此帶來一些負面的`習慣，如浮燥、隨便、無計劃、無遠大志向等。

　　二、班級定位：

　　感恩勵志班級——讓學生從小懂得感恩，立下遠大志向，以報效祖國與社會。

　　三、工作重點：

　　1、感恩教育

　　2、勵志教育

　　四、工作措施：

　　1、結合視頻、音頻、圖像上好每周班會課，通過感動一時，希望能對學生一生有所裨益。

　　2、進一步將每天的家務勞動落在實處，通過家校聯系，微信群圖片展示，繼續褒獎勤勞的孩子，感恩于實際行動中。

　　3、通過閱讀勵志書目、觀看勵志視頻，爭取能培養出勵志典型，樹立榜樣。

　　4、進一步將興趣愛好培養落實到每個日寄學生，為將來孩子能有一種高雅而快樂的生活打下基礎。

　　五、班會安排：

　　三月份：