【精品】八年級英語年級工作計劃三篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的八年級英語年級工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。
八年級英語年級工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、學(xué)生主體，尊重個體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；
4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:
在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；
上課時精力不，對英語有的抵觸心理；生自覺性很差。
學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的'培養(yǎng)。
2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感
4）每周做1—2次聽力練習(xí)。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進度
第1——2周：unit1練習(xí)與階段性檢測
第3——5周：unit2——unit3練習(xí)與階段性檢測
第6——7周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測
第8周：unit6練習(xí)與階段性檢測
第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試
第10——11周：unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測
第12——13周：unit8-unit9階段性檢測
第14—15周：unit10階段性檢測
第16—17周：review unit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試
第18—19周：revision and test
八年級英語年級工作計劃 篇2
一．教材分析
本書共12單元，其中包括2個復(fù)習(xí)單元，供八年級下學(xué)期使用。
二．教學(xué)計劃
1．教授不同層次的學(xué)生
要激勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時也為那些不善表達的學(xué)生提供必要的支持。
要精心安排教學(xué)進度，讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。
結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，這是非常有價值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>
2．抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練
聽說讀寫四中種技能的`訓(xùn)練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴
于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調(diào)口語，這會使學(xué)生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡單情況。
3．抓好語音、詞匯、語法教學(xué)
學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學(xué)生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。
教學(xué)語法的目的，是使學(xué)生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當?shù)闹v解
4．讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學(xué)。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學(xué)生全部用英語回答。
三．教學(xué)進度
Timeteachingcontent
Feb10—Feb22Unit1
Feb23—Mar3Unit2
Mar6—Mar15Unit3
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Mar16—Mar24Unit4
Mar27—Apr5Unit5
Apr6—Apr14RevisionforUnits1－5
Apr17—Apr26Unit6
Apr27—May16Unit7
May17—May26Unit8
May29—June8Unit9
June9—June19Unit10
June20—June27RevisionforUnits6—10
八年級英語年級工作計劃 篇3
一、教材概況及新課標分析
我校使用的八年級下冊英語教材，是北京仁愛教育研究所編著的《Project English》共計四個單元，十二個話題，具體內(nèi)容是：
UNIT 5 Feeling Happy
Topic 1 Why all the smiling faces?
Topic 2 I feel better now.
Topic 3 Many things can affect our feelings
UNIT 6 Enjoy cycling
Topic 1 We are going on a spring field trip.
Topic 2 How about exploring the Ming Tombs?
Topic 3 Bicycles are popular.
UNIT 7 Food Festival
Topic 1 We are preparing for a food festival.
Topic 2 Cooking is fun
Topic 3 Welcome to our food festival!
UNIT 8 Our clothes
Topic 1 What a nice coat!
Topic 2 Different jobs require different uniforms
Topic 3 Let“so that
“預(yù)習(xí)----展示----反饋”的三環(huán)節(jié)制定課時計劃，課時計劃采用集體備課的方案，設(shè)計體現(xiàn)實用性、開放性，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把握教材重難點，始終體現(xiàn)學(xué)生的探究、合作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位
具體步驟如下：
第一步，主備人根據(jù)備課計劃提前備好課，一式四份，并在每周五下午之前分發(fā)到八年級英語教師手中。
第二步，八年級英語學(xué)科組定于每周五下午進行對主備人提供的教學(xué)計劃集體討論，有學(xué)科組長主持，先由主備人介紹備課思路，教學(xué)設(shè)計的意圖，重難點如何突破，其他成員補充，每位成員討論時可以結(jié)合自己對教材的理解和本班學(xué)生的實際發(fā)表觀點和意見。
第三步，根據(jù)周五的集體研討，每位成員根據(jù)主備人提供的課時計劃進行修改，刪減或增添部分教學(xué)環(huán)節(jié)，形成自己最終的教學(xué)計劃，在本人上課時，個人還可以根據(jù)出現(xiàn)的新情況對教案適當調(diào)整，教案使用后自己保存，并按時裝訂成冊，上繳檔案室。
主備人在設(shè)計教學(xué)計劃時，應(yīng)注重以下幾點。
第一、體現(xiàn)分層設(shè)計方案，以小組為單位，合理分組，設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)和目標，不但讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有發(fā)揮的余地，培養(yǎng)他們的實踐能力、創(chuàng)造能力，而且讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲取語言知識，獲得學(xué)習(xí)興趣，逐步幫助他們樹立自信心。
第二，教學(xué)計劃要具有開放性，以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)方案，遵循讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中探索、創(chuàng)新極大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動性，合理及時利用教師的'點撥和啟發(fā)。
第三，教學(xué)的設(shè)計體現(xiàn)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下，通過各種形式來完成任務(wù)，在做中學(xué)，注重學(xué)生活動的過程，學(xué)習(xí)的過程，設(shè)計一定要有利于促進學(xué)生的綜合運用語言的能力，在聽說讀寫各方面都能得到發(fā)展。
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