【精選】小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃模板集錦9篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實(shí)現(xiàn) “扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、建立“書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造“書(shū)香校園”。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
4、繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。
5、繼續(xù)開(kāi)展以五年級(jí)為主體的語(yǔ)文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)
6、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
7、抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。
三、具體工作
（一）繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
1、本學(xué)期全體語(yǔ)文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。
2、搞好班級(jí)課外閱讀工作，營(yíng)造書(shū)香班級(jí) 。各班自己建立班級(jí)圖書(shū)角，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（二）搞好教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。
1、繼續(xù)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。
2、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
3、加強(qiáng)高效課堂的`研究。（1）抓實(shí)常態(tài)課，讓語(yǔ)文課回歸本色，從而提高課堂教學(xué)效率。（2）上好研討課，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化，讓教師在實(shí)踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。
（3）實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。（4）開(kāi)展校本聽(tīng)課評(píng)課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課、議課。（5）繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動(dòng)。
（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)管理，備課做得“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生；作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改要細(xì)，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)和反饋。
2．繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。
3、進(jìn)一步抓好寫(xiě)字和古詩(shī)文誦讀教學(xué)。（1）切實(shí)上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，（2）嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語(yǔ)文課10分鐘的寫(xiě)字訓(xùn)練，（3）確保每周二早上古詩(shī)文誦讀的時(shí)間。
4、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
（四）抓實(shí)課題研究，豐富研究成果。
扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。
四 月工作安排：
三月份：
1、制定語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
2、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）
3、備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課
4、各班自己建立圖書(shū)角，自主開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
四月份：
1、落實(shí)常態(tài)課互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)
2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。
3、各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課
4、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
5、開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)
6、期中考試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析
五月份：
1、各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課
2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)
3、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課
4、開(kāi)展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)
5、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
六月份：
1、各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課
2、完成一人一課的交流展示課
3、完成青藍(lán)工程的實(shí)施
4、完成古詩(shī)文誦讀檢測(cè)
5、教研論文、案例征集、評(píng)比
七月份
1、組織復(fù)習(xí)備考
2、對(duì)教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)
3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇2
一、工作思路
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)區(qū)校教科研的工作意見(jiàn)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，努力提升數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）提高理論水平，增強(qiáng)課程實(shí)施能力。
1、聚焦核心素養(yǎng)。
基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢(shì)，把握學(xué)科關(guān)鍵能力是對(duì)教師的必然要求。《xx省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力作了分解，并提出了相應(yīng)的目標(biāo)要求。每位教師要圍繞知識(shí)技能、數(shù)學(xué)理解、運(yùn)用規(guī)則、問(wèn)題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)。
2、組織教材培訓(xùn)。
讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓(xùn)活動(dòng)。本輪教材分析重在五個(gè)方面：教材專業(yè)化解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析、典型習(xí)題分析、經(jīng)典案例分享和學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
繼續(xù)推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)成立書(shū)友會(huì)、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)，本學(xué)期以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)。精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開(kāi)展2—3次沙龍活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。
本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學(xué)反思或案例、4篇讀書(shū)筆記，共12篇，上傳時(shí)間見(jiàn)“工作計(jì)劃”一欄，請(qǐng)關(guān)注自己的上傳時(shí)間，不拖延。上傳說(shuō)明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。
4、舉行論文評(píng)比。
本學(xué)期將繼續(xù)組織市、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。20xx年xx市小數(shù)會(huì)論文評(píng)比繼續(xù)以“構(gòu)建面向每一個(gè)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)教育”為主題。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評(píng)比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參加市級(jí)論文評(píng)比。
（二）規(guī)范教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。
1、提高備課工作的有效性。
強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點(diǎn)放在對(duì)教材的獨(dú)立鉆研上，認(rèn)真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí)應(yīng)關(guān)注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認(rèn)真做好手工備課。
2、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要積極探索，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，以打造“真實(shí)”課堂為抓手，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。積極運(yùn)用配套光盤(pán)或課件，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。
作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè)，與課堂教學(xué)巧銜接，合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主意識(shí)，注意書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。個(gè)性作業(yè)彈性設(shè)計(jì)，及時(shí)、規(guī)范地批改各項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)反饋，努力做到培優(yōu)補(bǔ)差。
4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。
撰寫(xiě)有質(zhì)量的教后反思，并及時(shí)上傳，反思教學(xué)目標(biāo)與效果，反思教學(xué)行為與管理，不斷總結(jié)，優(yōu)化策略。
5、制定錯(cuò)題集。
每人每學(xué)期需制定一本錯(cuò)題集，將學(xué)生每單元練習(xí)中錯(cuò)誤率較高的題記錄下來(lái)，形成電子稿，便于備課組內(nèi)交流，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。
6、做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析工作。
本學(xué)期，省教研室將開(kāi)展基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)（五年級(jí)學(xué)生測(cè)試四年級(jí)內(nèi)容）。因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的研讀與學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中得以轉(zhuǎn)化落實(shí)。
（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，彰顯課程實(shí)施成效。
本學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”。各年級(jí)可圍繞主題，有針對(duì)性地展開(kāi)研討，對(duì)數(shù)學(xué)理解的策略與方法進(jìn)行深入思考。
1、展示課引領(lǐng)。
通過(guò)校長(zhǎng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
2、重點(diǎn)課助推。
規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的.開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。本學(xué)期重點(diǎn)課執(zhí)教由xx兩位老師擔(dān)任。擔(dān)任重點(diǎn)課的老師需將教案上傳至戴小數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)一欄，所有數(shù)學(xué)組成員圍繞研討主題及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課、議課，并把自己的評(píng)課內(nèi)容及時(shí)上傳在上課老師的教案下面。
3、考核、匯報(bào)筑基。
中青年教師xx準(zhǔn)備考核課；五年內(nèi)的新教師xx上好匯報(bào)課；本學(xué)期開(kāi)繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，期末學(xué)校將組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
4、推門(mén)聽(tīng)課。
關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作。
（四）深入推進(jìn)課題研究工作
本學(xué)期將繼續(xù)做好課題的開(kāi)展工作，在總課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂研究”下，我們?cè)O(shè)立子課題“真實(shí)課堂下提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的研究”。
課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮輻射作用。教學(xué)離不開(kāi)研究，所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ}，開(kāi)展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，并總結(jié)出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
（五）教師能力提升
本學(xué)期我們將舉行教師基本功競(jìng)賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機(jī)會(huì)，還搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，希望各位成員賽出風(fēng)采、賽出水平。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇3
一、 情況分析：
學(xué)校現(xiàn)有英語(yǔ)專職教師12人，老教師一名，其他均為年輕教師，精力足，在教學(xué)上有鉆研精神。這12名教師中，小學(xué)高級(jí)教師4人，一級(jí)教師8人。除老教師潘老師以外，其他11名教師全都具有本科學(xué)歷。這支年輕充滿活力的隊(duì)伍為我校的英語(yǔ)教育教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。
二、 指導(dǎo)思想：
本學(xué)科將認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局的會(huì)議精神和教研室的工作計(jì)劃，小學(xué)英語(yǔ)教研工作將根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
三、主要特色工作
1.高效教研活動(dòng)：本學(xué)期我校各學(xué)科著力打造“高效”教研活動(dòng)。我們英語(yǔ)學(xué)科也將趁著這股東風(fēng)，本著“務(wù)實(shí)，不務(wù)虛”的原則，讓老師在每一次教研活動(dòng)中能學(xué)到東西，真正有收獲。具體體現(xiàn)在上常態(tài)課，評(píng)常態(tài)課，要鼓勵(lì)，更要“挑刺”。
2.集體備課，共商對(duì)策：對(duì)教學(xué)中凸顯的一些教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)集體備課組織組內(nèi)教師共同商討。例如三年級(jí)的字母教學(xué)，高年級(jí)的語(yǔ)篇教學(xué)。
3.月考制度：每月各年級(jí)安排“月考”活動(dòng)，從命題到改試卷安排各年級(jí)教師負(fù)責(zé)。
四。、具體工作安排
1.以優(yōu)秀教研組評(píng)選為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教研組評(píng)選條件，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，規(guī)范教研組工作，從而引領(lǐng)其他教師的發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的先進(jìn)教研組。
2.繼續(xù)加強(qiáng)常態(tài)課的'教學(xué)模式的研究。英語(yǔ)組的活動(dòng)要改變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
3.結(jié)合片教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。本學(xué)期新分配了一名英語(yǔ)教師，我組將重點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行五認(rèn)真工作的檢查，尤其是聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。其它教師也要認(rèn)真參與，以求共同進(jìn)步。
4.根據(jù)教研組計(jì)劃每單周二上午按時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，反饋一周的教學(xué)聽(tīng)課情況，集體討論、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并及時(shí)提出合理的建議。
5、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，創(chuàng)建英語(yǔ)特色。通過(guò)參加江寧區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)短劇比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，開(kāi)展多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
五、日程安排：
二月份：
1.討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí) “江寧區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)精神。”
3.根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，促使教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展。
4.組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。
三月份：
1.認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
2.教研組會(huì)議：做好復(fù)習(xí)單元教學(xué)模式的研究。繼續(xù)開(kāi)展復(fù)習(xí)單元教學(xué)的研究，引領(lǐng)教師鉆研教材教法，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。
3安排一教師參加片級(jí)教研活動(dòng)。
4.安排一次月考。
四月份：
1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2.完成示范課，展示課和匯報(bào)課的常態(tài)課展示活動(dòng)。組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。
五月份：
1.組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。
2.落實(shí)第二次3—5年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控。
3.安排一次月考活動(dòng)
一月份：
1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。
2.根據(jù)各年級(jí)，各班級(jí)實(shí)際制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.教學(xué)教研工作總結(jié)。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇4
一． 指導(dǎo)思想：
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為主線，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二.本學(xué)期主要工作：
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)：
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
(二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理：
1.每月進(jìn)行一次反思，統(tǒng)一手寫(xiě)，月末以備課組為單位上交教研組長(zhǎng)。
2.積極參與聽(tīng)課，做好記錄和分析，同學(xué)科聽(tīng)課每學(xué)期不得少于16節(jié)，字跡工整，過(guò)程記錄詳實(shí)，有分析、評(píng)價(jià)且及時(shí)到位。
3.積極參與學(xué)習(xí)，做好筆記，讀一本好書(shū)，完成不少于2500字的學(xué)習(xí)筆記，積極參加各級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)筆記不少于2500字，書(shū)寫(xiě)清楚工整。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教研：
以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)開(kāi)展課題研究:
不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的`好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。
(五)繼續(xù)開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差第二課堂活動(dòng):
繼續(xù)抓好先進(jìn)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
三 .教研組活動(dòng)內(nèi)容安排：
9月份：
1.制定新學(xué)期教研組的工作計(jì)劃，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
2.讀一本好書(shū)，做好學(xué)習(xí)筆記，完成不少于600字左右的學(xué)習(xí)筆記。
3.反思主題：如何做好培優(yōu)？（從哪幾方面做的，有什么效果）
4.積極參與聽(tīng)課，做好記錄與分析，同學(xué)科聽(tīng)課不少于4節(jié)。
10月份：
1. 通過(guò)九月份月考成績(jī)，各備課組總結(jié)不足，制定教學(xué)策略，以便提高課堂教學(xué)效益。
2. 主題研究活動(dòng)一：如何做好培優(yōu)？
3.積極參與聽(tīng)課，做好記錄與分析，同學(xué)科聽(tīng)課不少于4節(jié)。
4. 讀一本好書(shū)，做好學(xué)習(xí)筆記，完成不少于600字左右的學(xué)習(xí)筆記。
5. 研討期中考試復(fù)習(xí)方法與考試對(duì)策，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
6.反思主題：培優(yōu)工作的不足在哪里？
11月份：
1。 研究學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)學(xué)困生研究。
2. 讀一本好書(shū)，做好學(xué)習(xí)筆記，完成不少于600字左右的學(xué)習(xí)筆記。
3.反思主題：如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)？
4..積極參與聽(tīng)課，做好記錄與分析，同學(xué)科聽(tīng)課不少于4節(jié)。
12月份：
1.反思主題： 如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作？
2.積極參與聽(tīng)課，做好記錄與分析，同學(xué)科聽(tīng)課不少于4節(jié)。
3.讀一本好書(shū)，做好學(xué)習(xí)筆記，完成不少于600字左右的學(xué)習(xí)筆記。
4.主題研究活動(dòng)二：如何做好培優(yōu)？
1月份：
1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試對(duì)策。
2.教研組對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與反思。。
3.對(duì)學(xué)期結(jié)束工作安排，
4.匯總上交教研組各類資料，
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫 徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼續(xù)以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全 質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。本學(xué)期，我們教研組以學(xué) 校教研教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教研室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開(kāi)展長(zhǎng)期、扎實(shí)的教研工作。以新課程改革為重點(diǎn)，確立科研興校，科研興教的思想，堅(jiān)持 教育科研與教育、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展有計(jì)劃的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教師的教科研意識(shí)，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障。
二、 工作重點(diǎn)
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、 研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的.合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀 作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共 享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn) 變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué) 觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師 的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探 討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期以集體備課為單位，按“備課――上課――說(shuō)課――評(píng)課――結(jié)課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，提升教師群體水平。
（二）、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處和教研中心的指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。
2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3．不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各自訂的有益報(bào)刊雜志等書(shū)籍，及時(shí)完成特色教案和教學(xué)反思。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。
三、 工作目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、通過(guò)教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動(dòng)過(guò)程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn)。
4、在課題研究的過(guò)程中提高教師的科研能力，使科研能服服務(wù)于課堂教學(xué)。
四、 活動(dòng)方式
新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開(kāi)，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇6
一、 指導(dǎo)思想：
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為落腳點(diǎn)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
二、 具體教學(xué)研究目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃及少先隊(duì)工作計(jì)劃的安排，結(jié)合教科室工作計(jì)劃，經(jīng)本教研組老師的集體討論，本學(xué)期擬開(kāi)展以下主要工作：
1、 低段年級(jí)《品德與生活》的教學(xué)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。
2、 中段年級(jí)的《品德與社會(huì)》要根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)及教研活動(dòng)：A、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。B、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。C、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。D、熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的.歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。E、關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、 高段年級(jí)的《思想品德》課是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成文成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹(shù)立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。
本學(xué)期要在以下方面有重點(diǎn)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)①熱愛(ài)祖國(guó)、②孝親敬長(zhǎng)、③團(tuán)結(jié)友愛(ài)、 ④關(guān)心集體、⑤文明禮貌、⑥遵紀(jì)守法、⑦勤奮學(xué)習(xí)、⑧熱愛(ài)科學(xué)、 ⑨勤勞節(jié)儉、⑩遵守公德、⑾誠(chéng)實(shí)守信、⑿勇敢堅(jiān)毅、⒀自尊自愛(ài) ⒁熱愛(ài)生命 。六年級(jí)按生活圈,培養(yǎng)學(xué)生在個(gè)人生活、家庭生活、學(xué)校生活、公共生活、國(guó)家民族生活中的道德規(guī)范。
三：活動(dòng)安排：
低段組：本學(xué)期將由 老師向全鎮(zhèn)思品老師上一堂展示課。圍繞的主題是：如何指導(dǎo)學(xué)生“健康、安全地生活”。
中段組：本學(xué)期擬安排 老師執(zhí)教一堂示范課，圍繞的主題是：“珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。”
本學(xué)期，高段的《思想品德》課教學(xué)活動(dòng)除了抓好課內(nèi)，還要向課外延伸。要結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，擬開(kāi)展以下活動(dòng)：A、“祖國(guó)在我心中”讀書(shū)征文活動(dòng)B、“我是文明小天使”手抄報(bào)比賽。C、舉辦“勞動(dòng)與創(chuàng)造 ”主題班隊(duì)會(huì)比賽。
洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)《思想品德》教研組
20xx．9．10
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇7
一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神；
2、積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)效率的研究；
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過(guò)程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以搞好學(xué)生成績(jī)?yōu)橹行模瑫r(shí)兼顧教師自身的發(fā)展與備課組資料的積累。
二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
1、積極推進(jìn)和深化課程改革和課堂教學(xué)改革
提高課堂教學(xué)改革效率，注重有效性。
在45分鐘里增加有效的教學(xué)時(shí)間。進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn)，科學(xué)的教學(xué)容量和“適度”的教學(xué)節(jié)奏，容量和節(jié)奏要重視學(xué)生的基礎(chǔ)。
2、積極開(kāi)展備課組的集體備課與教研活動(dòng)：
教研活動(dòng)的開(kāi)展，要依靠全體的物理組成員，要進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，更是離不開(kāi)各位老師，本學(xué)期的教研活動(dòng)，還是以聽(tīng)課交流為主。望有開(kāi)課任務(wù)的老師提前作好開(kāi)課準(zhǔn)備，通過(guò)這種聽(tīng)課交流的形式，開(kāi)闊思路，提高教學(xué)水平。
充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。在我們組內(nèi)，很多教師的集體的意識(shí)較強(qiáng)，如張新娟老師經(jīng)常將網(wǎng)上收集到的教學(xué)資源共享給大家，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得大家學(xué)習(xí)。
3、用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)物理教學(xué)的提高：
本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校硬件設(shè)施已經(jīng)到位，我們要充分發(fā)揮各類教學(xué)媒體的作用，用好電腦多媒體教學(xué)，實(shí)物投影，設(shè)計(jì)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)。使物理的教學(xué)調(diào)整到良好的狀態(tài)。也是深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)物理學(xué)科素質(zhì)教學(xué)的`必然趨勢(shì)。
第一周：總結(jié)08年中考，學(xué)習(xí)課標(biāo)，討論本期計(jì)劃 劉 濤 李 紅
第二周： 1、第二章教材分析（八年級(jí)） 2、討論：如何使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣得以持續(xù)
第三周： 1、第十二章教材分析（九年級(jí)） 2、討論并觀摩：如何用多媒體課件來(lái)突出突出的重點(diǎn)和難點(diǎn) 黎倫海 陶大偉 劉 濤 趙運(yùn)智 陳早平 唐雪琴 李 紅 簡(jiǎn)昌峰 邵德金 毛士壯
第四周： 1、（八年級(jí)）第一次月考質(zhì)量分析 2、（學(xué)生試卷分析、教學(xué)法中應(yīng)改進(jìn)的措施） 李 紅 邵德金 毛士壯 簡(jiǎn)昌峰 陶大偉
月考
第五周：（九年級(jí)）第一次月考質(zhì)量分析（學(xué)生成績(jī)的兩極分化、課堂教學(xué)的進(jìn)度，后階段教學(xué)中應(yīng)采取的措施） 劉 濤 全組教師
第六周：第三章教材分析（八年級(jí)）討論：如何利用學(xué)生身邊的器材做好實(shí)驗(yàn) 邵德金 全組教師
第八周：1、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng) 2、八、九年級(jí)物理教學(xué)常規(guī)檢查（查備課本、學(xué)生作業(yè)、教師“下水”作業(yè)） 全組教師劉 濤 李 紅趙運(yùn)智 陳早平
月考
第九周：八年級(jí)：第二次月考質(zhì)量分析（培尖補(bǔ)差措施） 李 紅 邵德金 毛士壯 簡(jiǎn)昌峰 陶大偉
第十周： 第二次（期中）月考質(zhì)量分析（各位教師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告） 劉濤
第十一周： 1、第四章教材分析（八年級(jí)） 2、學(xué)生解題格式規(guī)范的訓(xùn)練 李 紅 毛士壯 陶大偉 簡(jiǎn)昌峰 邵德金
第十二周：學(xué)生座談：物理課堂教學(xué)法中學(xué)生最感興趣或最不感興趣的問(wèn)題 趙運(yùn)智 陳早平
第十三周：八年級(jí)：第三次月考質(zhì)量分析 李紅
第十四周：1、九年級(jí)：第十五章教材分析 2、學(xué)生解題格式的訓(xùn)練 唐雪琴 陳早平 趙運(yùn)智 劉 濤 黎倫海
月考
第十五周：八年級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查 劉 濤 李 紅
第十六周：1、九年級(jí)第三次月考質(zhì)量分析 2、如何講評(píng)學(xué)生試卷 全組教師
第十七周：九年級(jí)物理教學(xué)常規(guī)檢查（查備課本、學(xué)生作業(yè)、教師“下水”作業(yè)） 教務(wù)處： 全組教師
第十八周：各位教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、制好復(fù)習(xí)試卷，認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)。查漏補(bǔ)缺。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教導(dǎo)處的工作思想為指導(dǎo)，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實(shí)際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)、教研潛力，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、教研目標(biāo)
聚焦課堂教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)、減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率、提高教研水平。
三、工作重點(diǎn)
1、以小數(shù)思想方法在課堂教學(xué)中的滲透和提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力作為教研重點(diǎn)，將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
2、用教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為。要求每個(gè)教師自覺(jué)做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，熱心參與每一次學(xué)習(xí)。
四、具體工作安排及措施
1、根據(jù)學(xué)校繼續(xù)完善教師教學(xué)“四項(xiàng)規(guī)范”達(dá)標(biāo)工作的要求，對(duì)照我校教育教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組要求全體數(shù)學(xué)教師在備課時(shí)用心讀教材、想設(shè)計(jì)、勤反思。新課教學(xué)前，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補(bǔ)充；課后，對(duì)授課任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、學(xué)生學(xué)習(xí)能力及改進(jìn)措施等方面認(rèn)真及時(shí)地進(jìn)行深度的反思。調(diào)整后的文本、課件要求相對(duì)應(yīng)。注重學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，作業(yè)批改及時(shí)，每一單元檢測(cè)有統(tǒng)計(jì)和分析。教研組通過(guò)“每月一查，月月有重點(diǎn)”和學(xué)期期末考核等方法，來(lái)落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求。
2、充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討，開(kāi)展組內(nèi)教師集體備課、互相聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)。積極開(kāi)展“學(xué)科疑難問(wèn)題”和“理論學(xué)習(xí)”的教學(xué)小專題研討，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學(xué)、反思交流，從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、積極有效的開(kāi)展“研討課”。“研討課”是學(xué)校一項(xiàng)重要的教研工程，我組教師積極響應(yīng)和貫徹學(xué)校的研討課制度。本學(xué)期，本數(shù)學(xué)組繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)課堂研討，互相聽(tīng)課、評(píng)課，使全組數(shù)學(xué)教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化”。課后積極組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項(xiàng)活動(dòng)真正受益于每位教師，受益于每位學(xué)生。
4、為組內(nèi)教師搭建學(xué)習(xí)展示的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期將借助縣、學(xué)區(qū)、校級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)如“學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評(píng)比”等，使我們的老師在各項(xiàng)活動(dòng)中得到鍛煉，在鍛煉中逐步成長(zhǎng)。并發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀教師的輻射引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)我組教師教學(xué)、教研水平。
5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐心, 記錄每次單元成績(jī)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
五、教研活動(dòng)安排：
第一周
1.制定教研、教學(xué)計(jì)劃
2.集體備課
根據(jù)教研計(jì)劃，創(chuàng)造性的使用教材。
及時(shí)進(jìn)行集體備課討論出切實(shí)可行的教案。
第二周
集體備課
認(rèn)真學(xué)習(xí)第一單元的教學(xué)方法及重、難點(diǎn)。
第三周
理論學(xué)習(xí)
確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人，談學(xué)習(xí)體會(huì)。
第四周
學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)手冊(cè)
知道備課及批改作業(yè)的具體要求。
第五周
中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)放假
中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)放假
第六周
集體備課
明確第二單元的教學(xué)重、難點(diǎn)以及教學(xué)措施。
第七周
理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)新教育理念，用新的.教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
第八周
集體備課
明確第三單元的教學(xué)重難點(diǎn)，討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)措施。
第九周
理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)新教育理念，用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
第十周
集體備課
明確第四單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
第十一周
集體備課
研討課
明確第五單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；
2人上組內(nèi)研討課、全組教師評(píng)課活動(dòng)。
第十二周
教學(xué)疑難問(wèn)題討論
提出教學(xué)中的困惑，尋找解決方案。
第十三周
集體備課
明確第六單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
第十四周
集體備課
明確第七單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
第十五周
理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)新教育理念，用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
第十六周
教學(xué)疑難問(wèn)題討論
提出教學(xué)中的困惑，尋找解決方案。
第十七周
學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，指導(dǎo)教學(xué)。
第十八周
交流經(jīng)驗(yàn)
總結(jié)教研特色
第十九周
制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃
明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、重點(diǎn)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方法。
第二十周
學(xué)期教研工作回顧、總結(jié)
全面復(fù)習(xí)迎考
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，做好疫情期間的線上線下教學(xué)銜接，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、線上教學(xué)弊端之一，是見(jiàn)課不見(jiàn)“人”。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，要做好線上與線下的銜接，減少差距。
3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
5、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
6、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)，做好“一項(xiàng)試點(diǎn)，四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工作。
(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周五的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
(5)師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，名師網(wǎng)課引領(lǐng)，自我反思。
本學(xué)期，借助各地網(wǎng)課資源，大家互相學(xué)習(xí)，為語(yǔ)文課改指引方向。“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”一直以來(lái)是我校的教研特色。但由于學(xué)校活動(dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
(6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(7)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(8)繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。
4、線上教學(xué)弊端之一，是見(jiàn)課不見(jiàn)“人”。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，為了做好線上與線下的銜接，先要做好以下幾點(diǎn)：
篩
精準(zhǔn)備課，既要篩出“生米”，還要篩出“生人”（對(duì)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)一知半解的孩子。）
一篩單元知識(shí)點(diǎn)。提前將全冊(cè)各個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，形成框架目標(biāo)及課時(shí)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上分清已學(xué)與未學(xué)，輕識(shí)與深知。
二篩網(wǎng)課疏漏點(diǎn)。梳理出網(wǎng)課應(yīng)講而未講到的重點(diǎn)，講了但沒(méi)有講透的難點(diǎn)，哪怕是省市組織骨干教師錄播的網(wǎng)課，也建議師生同上，為后期教學(xué)做準(zhǔn)備。
三篩學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。將先前的網(wǎng)課，我們精心設(shè)計(jì)了每課的.導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案分課前預(yù)習(xí)，課中導(dǎo)學(xué)，課后復(fù)盤(pán)三部分。
選
“生米”篩出后，就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、分類、排序和整合。砍掉可以自學(xué)的，避免重復(fù)的，針對(duì)易錯(cuò)的，最后確定學(xué)生在單元中“要學(xué)的”內(nèi)容。字詞易錯(cuò)的歸一類，精讀課文的歸一類，習(xí)作問(wèn)題歸一類。再用語(yǔ)文要素將這些散落的知識(shí)碎片串起來(lái)，構(gòu)建成完整的知識(shí)體系。
改
一改課型。面對(duì)夾生飯，若真要“零起點(diǎn)”教學(xué)，非把老師學(xué)生逼瘋不可。真正意義上的從零開(kāi)始，是在前期網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)果上的乘一零，而非乘以零。既要兼顧前期網(wǎng)課學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要在這個(gè)結(jié)果上進(jìn)行再加工和精加工，這樣的課，可稱之為“反芻課”。改變課型，變常態(tài)的教學(xué)課型為大單元背景下的整體推進(jìn)課。一個(gè)周10節(jié)課，剛好可以完成一個(gè)單元的教學(xué)。
二改教學(xué)。課時(shí)數(shù)減少，意味著教學(xué)方式亦要跟著改變。網(wǎng)課是老師講，學(xué)生聽(tīng)。復(fù)學(xué)后就得倒過(guò)來(lái)，讓學(xué)生回到課堂的中央，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。每節(jié)前25分鐘精講，后15分鐘精練。精講以設(shè)計(jì)指向語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體，重在活動(dòng)中解決學(xué)生網(wǎng)課中篩出的共性問(wèn)題。為了讓不同層次的孩子在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里得到充分地發(fā)展，老師要未雨綢繆，做好學(xué)習(xí)小組的重建。根據(jù)孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)的情況，將后進(jìn)的“神獸”分到各小組里去，鼓勵(lì)生生互助學(xué)。學(xué)得好當(dāng)?shù)男±蠋煟诮讨徐柟獭簳r(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)的，在伙伴的幫助下調(diào)整節(jié)奏，找回學(xué)習(xí)狀態(tài)。化整為零，消化掉“夾生飯”。
三改練習(xí)。練習(xí)挑著做，可做可不做的，果斷刪掉，必須要做的，符合三個(gè)要求：一是和當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掛鉤，二兼顧不同層次學(xué)生的需要，三要有知識(shí)技能和思維上的生長(zhǎng)點(diǎn)，題量寧少毋濫。
【小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃10-09
小學(xué)英語(yǔ)教研組教研工作計(jì)劃07-18
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研工作計(jì)劃08-29
小學(xué)英語(yǔ)教研組教研工作計(jì)劃03-16
小學(xué)教研組工作計(jì)劃07-20