關(guān)于學(xué)期班務(wù)工作計劃模板匯編7篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期班務(wù)工作計劃7篇，歡迎大家分享。
學(xué)期班務(wù)工作計劃 篇1
經(jīng)過了一個暑假，寶寶們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)，生活和游戲。中班的時候，在xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，班級管理的僅僅有條。對于剛接手新班的新老師，我會和xx老師更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)以前的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下，以園務(wù)工作計劃和幼兒園教研計劃為標(biāo)準(zhǔn)，貫徹其精神，結(jié)合本班的實際情況，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：
一、 班級情況分析：
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為xx人。其中男孩xx名，女孩xx名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進(jìn)步。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如：上課時，有些幼兒一直管不住自己，經(jīng)常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此，針對這種情況，我們兩位老師在上課時用了多種方法，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外，我是才和彩虹班的寶寶們見面，彼此都不是很熟悉，需要時間的磨合。當(dāng)然，我也會向羅老師取經(jīng)，在最短的時間與寶寶們熟絡(luò)起來，并且認(rèn)真看寶寶們以前的信息，吸取經(jīng)驗，反省不足，結(jié)合幼兒的實際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作計劃。
二、 本學(xué)期工作重點：
(一) 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小，根本不懂什么是責(zé)任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感，長大以后才能適應(yīng)社會，才能照顧家庭，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對于幼兒來說，責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責(zé)任感，人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。
（二）培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對于3-8歲的幼兒來說，如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識到，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、實施措施
如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
（1）、言傳身教
責(zé)任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的.吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環(huán)境中對自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責(zé)任等，幼兒都看著，并且記著。從而會模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣，讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范。
7、 班級樹活動：認(rèn)識班級樹——柿子樹（帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識班級樹的名稱，了解柿子樹的基本特性和生長規(guī)律，和柿子樹做好朋友）
十月：
1、 積極參與園級活動：幼兒誦童謠、伴成長。
2、 繼續(xù)豐富角色游戲材料，幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則，[~山 課件 ]并積極開展班級角色游戲活動，參加園級園本研修活動：角色游戲創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)的有效性。
3、 結(jié)合“國慶節(jié)”，開展相關(guān)主題活動。
4、 加強(qiáng)家園合作的力度，了解幼兒在家中和幼兒園的情況，進(jìn)行對比，予以分析。
5、 班級樹活動：和柿子樹說說話（利用飯后或者下午散步的時間，組織幼兒去和柿子樹聊聊天，把自己的秘密告訴它，只有你和它才知道）
十一月：
1、 開展金秋親自運(yùn)動會。
2、 積極做好準(zhǔn)備工作，迎接中心半日活動調(diào)研。
3、 幼兒秋游活動，組織幼兒與家長積極參與。
4、 欣賞袋袋鼠劇團(tuán)的演出。
5、 積極參與中大班幼兒“無字書創(chuàng)意”——講故事展演。
6、 做好新教師匯報課準(zhǔn)備。
7、 班級樹活動：秋天的柿子樹（秋天到了，樹葉變黃了，這個時候的柿子樹有一種別樣的美，請小朋友仔細(xì)觀察，畫一畫秋天的柿子樹是怎么樣的。）
十二月份：
1、中大班：“獻(xiàn)給成長的禮物——和書在一起”新年慶典活動。
2、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，做好各類預(yù)防，加強(qiáng)幼兒體鍛。
3、結(jié)合“元旦”開展相關(guān)活動，制作賀卡，布置教室環(huán)境，讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
4、班級樹活動：給柿子樹穿衣服（天氣越來越冷，我們的柿子樹也冷了，和幼兒一起幫助柿子樹穿衣服。并進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對柿子樹的關(guān)心。）
一月份：
1、幼兒好孩子、小書蟲評選。
2、撰寫幼兒評語，填寫成績匯報單。
3、做好各項學(xué)期工作，完成各類工作總結(jié)與交流工作。
4、班級樹活動：心系柿子樹（要放寒假，過年了。暫時和柿子樹要告別了，小朋友為柿子樹制作賀卡，表達(dá)自己的心意。雖然暫時要和柿子樹告別，可是心還是系著柿子樹的。）
彩虹班的寶寶們就像這五彩的彩虹，每天都是開開心心的。相信也能和新老師配合的很好。努力，加油，彩虹寶寶絕對好樣的！
學(xué)期班務(wù)工作計劃 篇2
一、班級情況分析
二、主要工作任務(wù)與措施：
（一）保教工作：
1、注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動常規(guī)，加強(qiáng)幼兒握
筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養(yǎng)。在一日活動中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評比活動，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發(fā)，自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參與活動的興趣與欲望，注重對幼兒基本動作的指導(dǎo)，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強(qiáng)的音樂，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。
3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動的語言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語言表現(xiàn)自己，充分與同伴進(jìn)行交流；
4、注重引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，與家庭、社區(qū)配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供機(jī)會讓幼兒進(jìn)行探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展觀察能力。
5、注重幼兒良好品德的培養(yǎng)，訓(xùn)練幼兒當(dāng)小旗手， 參加園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感；
6、結(jié)合一日活動的開展，及時增添區(qū)角活動內(nèi)容、材料，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的.喜悅。
7、注重幼小
銜接，開展參觀活動、主題活動“我要上小學(xué)了”等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，增強(qiáng)幼兒入小學(xué)的自豪感和自信心，同時從幼兒年齡特點出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓(xùn)練。
（二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時間觀念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。
（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁
、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
（四）創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語口語的表達(dá)能力
1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；
2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩
的英語活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣；
3、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導(dǎo)。
二、 指導(dǎo)思想：
以“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計劃”為準(zhǔn)繩，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
三、 重點工作及措施：
（一）為幼兒提供有效支持，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。
2、三位教師要求一致，上下午連貫。
3、通過互動墻飾，鞏固幼兒行為意識。
4、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習(xí)慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等
（二）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程
1、認(rèn)真領(lǐng)會《綱要》精神，以《綱要》來指導(dǎo)自己的工作。
2、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術(shù)特色上有所突破。
3、根據(jù)主題活動進(jìn)展情況，經(jīng)常進(jìn)行反思。
4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。
（三）轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。
（四）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全
1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無
安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、開展安全教育活動，增強(qiáng)幼兒安全意識。
學(xué)期班務(wù)工作計劃 篇3
20xx年9月，我既激動又擔(dān)心的迎來了小班的孩子。激動，是因為我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步。擔(dān)心，是因為我知道邁出這一步是很艱難的，擔(dān)心因為工作經(jīng)驗的不足而影響到教學(xué)工作的開展。但是，不管怎么樣，我會本著學(xué)習(xí)的態(tài)度以及熱愛事業(yè)、愛孩子、全心全意服務(wù)家長的思想，虛心向園內(nèi)有經(jīng)驗老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的工作。
一.班級基本情況分析
本學(xué)年我擔(dān)任小(3)班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經(jīng)驗，對幼兒園的各項活動及環(huán)境已經(jīng)有了一定熟悉和認(rèn)識。雖然經(jīng)過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面仍存在著差距。如：
1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達(dá)自己的意愿。
2.個別幼兒不能自主的上廁所，經(jīng)常尿濕褲子，需要老師引導(dǎo)和教育。
3.有些幼兒常規(guī)比較差，上課時間走來走去。
4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。
針對我們班存在的優(yōu)缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展各個領(lǐng)域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
二.保教工作
(一)語言領(lǐng)域
1.針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達(dá)不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的.句子回答問題，表達(dá)自己的意思。把語言教學(xué)活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達(dá)能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達(dá)，開心的交流。
2.養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣。
3.在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音幼兒園小班第一學(xué)期工作計劃工作計劃。
(二)健康領(lǐng)域
1.針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學(xué)期采用音樂的教育形式進(jìn)行活動。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2.在運(yùn)動、外出、日常生活中，逐步學(xué)會簡單的自我保護(hù)。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。
3.將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己、保護(hù)自己。
(三)科學(xué)領(lǐng)域
1.小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。
2.觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。
學(xué)期班務(wù)工作計劃 篇4
一、幼兒基本情況分析：
我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作目標(biāo)
音樂領(lǐng)域：
（一）歌唱活動
1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。
2、初步學(xué)習(xí)接唱、對唱等演唱形式。
3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。
（二）韻律活動
1、學(xué)習(xí)隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。
2、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍等。
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動中的動作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動作。
（三）節(jié)奏活動
1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學(xué)習(xí)用幾種樂器演奏簡單的固定節(jié)奏型。
2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學(xué)習(xí)簡單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。
3、會集中注意看指揮，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。
4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認(rèn)識。養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。
（四）欣賞活動
1、喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。
2、學(xué)習(xí)聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢，進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂的特點。 3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。
4、能在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。
科學(xué)領(lǐng)域
1．幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（露水、太陽風(fēng)等）及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗。
3．引導(dǎo)兒童了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的運(yùn)用。
4．使兒童主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。
社會領(lǐng)域：
（一）自信心培養(yǎng)
1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務(wù)。
2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。
3．感受與了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。
（二）人際交往
1．喜歡和同伴共同游戲。
2．主動與認(rèn)識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。
3．學(xué)習(xí)用正確的方法（語言提示、商量等）表達(dá)自己的需要與想法。
（三）行為規(guī)則
1．能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談，不隨意插嘴。
2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。
（四）民俗文化
1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關(guān)系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。
2．認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝和環(huán)境，了解中國最著名的`風(fēng)景名勝，感受其中的美。
3．認(rèn)識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。
美術(shù)領(lǐng)域
（一）興趣與審美
1、對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。
2、會欣賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達(dá)自己的感受和理解。
3、能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品，嘗試初步的欣賞與評價。
（二）繪畫
1、在小班基礎(chǔ)上，認(rèn)識一些繪畫工具，學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。 2、能用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
3、對色彩活動有興趣，認(rèn)識8種顏色并學(xué)會辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫。
4、學(xué)習(xí)在畫面上簡單地布局，初步學(xué)習(xí)畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。
（三）手工
1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學(xué)習(xí)收拾整理。
2、根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。
3、學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。
健康領(lǐng)域
（一）身心保健
1、愉快安靜地進(jìn)餐，會使用筷子。
2、養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發(fā)、剪指甲；愿意保持個人衛(wèi)生。
3、逐步學(xué)會自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙。
4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。
5、知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護(hù)意識。
6、進(jìn)一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護(hù)方法。主動配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
（二）體育鍛煉
1、能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。
學(xué)期班務(wù)工作計劃 篇5
上學(xué)期情況分析：一學(xué)期愉快而有意義的幼兒園生活又結(jié)束了，在本學(xué)期中孩子們在各個方面都取得了很大的進(jìn)步，以前依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)象沒有了，孩子們變得獨立，自己的事情自己做，還會爭著搶著做老師的小幫手，幫我們在一些力所能及的事情。每次在幼兒園和班里組織的大活動中，孩子們的表現(xiàn)更是讓我們老師感動。本學(xué)期我們還會嚴(yán)格按照《綱要》《教師道德行為規(guī)范來要求自己》，做到時時刻刻心中有孩子，隨時隨地關(guān)心孩子，讓孩子們體會到老師真的向媽媽一樣關(guān)心著他們。
發(fā)展優(yōu)勢：由于本園是藝術(shù)特色幼兒園，加上我們兩位老師都對藝術(shù)比較感興趣，于是我們就著重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特色，比如在每天安排晨唱環(huán)節(jié)，我們學(xué)過的好聽的歌曲及幼兒比較感興趣的歌曲做為晨唱歌曲，在區(qū)角活動時，我們還會給孩子們播放不同的音樂，請幼兒根據(jù)不同的音樂進(jìn)行動作創(chuàng)編，定期在班內(nèi)開展“武林大會”活動，根據(jù)不同音樂，讓孩子們發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒對此活動興趣濃厚。在平日的觀察中我發(fā)現(xiàn)幼兒對識字，認(rèn)數(shù)方面比較感興趣，于是我們就利用課余時間將認(rèn)字和實數(shù)環(huán)節(jié)編成了小游戲帶領(lǐng)幼兒在游戲中不斷學(xué)習(xí)到了新的知識和能力，對幼兒的興趣發(fā)展也取得了很大的影響。
不足：本班幼兒身體體質(zhì)較弱，在運(yùn)動方面能力有些弱，在下學(xué)期我們會帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行大量的體育活動，如花樣拍球，轉(zhuǎn)呼啦圈等，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，在美術(shù)方面，部分幼兒在繪畫方面不是很有自信，有的不敢下筆，我們會經(jīng)常舉行一系列的繪畫活動，讓幼兒能在每次鍛煉中取得更大的進(jìn)步。在平時部分幼兒在自信心方面有些薄弱，本學(xué)期我們也會著重鍛煉孩子多表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信大方的好品質(zhì)。
二、工作目標(biāo)及措施
嚴(yán)格按照《綱要》及教師行為規(guī)范要求自己，目標(biāo)明確，三人默契配合讓每一個孩子成為健康快樂、聰慧好學(xué)、感恩博愛、文明自信的好孩子！
措施：每日總結(jié)一日活動中的優(yōu)點及不足，發(fā)現(xiàn)不足后三位老師集思廣益，想出解決問題的方法并加以改正。
認(rèn)真做好開會記錄，并及時傳達(dá)會議精神。
措施：及時傳達(dá)會議精神，做好班級三人配合默契的工作。
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，并能夠積極地參與活動知道聽老師的指令和要求。
3、加強(qiáng)安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。
措施：老師統(tǒng)一要求，我們將繼續(xù)堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵（撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚(yáng)、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認(rèn)識常規(guī)、遵守常規(guī)。
措施：每周對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒知道危險的事情不能做、建立初步的安全自保意識。
措施：配合生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡情況。生活老師嚴(yán)格按消毒要求對餐桌、餐具消毒。
嚴(yán)格貫徹《綱要》目標(biāo)要求依據(jù)本班幼兒的年齡特點實施教育，將將幼兒發(fā)展五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)融入的幼兒一日活動中，積極貫徹幼兒園本學(xué)年度的“保教質(zhì)量”大發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)保教結(jié)合開展班級一日活動，真正做到“教中有保保中有教”
2.依據(jù)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)特點積極開展班級各項教育活動，教育活動選材新穎、有趣味性和可操作性，在一日活動有機(jī)結(jié)合達(dá)到保教發(fā)展的教育目的，將課程體現(xiàn)在一日活動中。
3.級部教師相互協(xié)調(diào)溝通在選擇教育活動時充分考慮幼兒特點，依據(jù)實施方案開展活動，組織教育活動時教具準(zhǔn)備到位，多采用現(xiàn)代化教育形式。
4、積極開展豐富多彩的區(qū)角活動，讓幼兒在區(qū)角活動中快樂的發(fā)展。區(qū)角材料的提供與課程緊密結(jié)合為課程的實施服務(wù)。充分在美工區(qū)發(fā)展幼兒動手操作能力。給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，環(huán)境的的布置突出主題、體現(xiàn)幼兒的參與讓環(huán)境與幼兒對話。
措施：參與教研會學(xué)習(xí)，班級教師經(jīng)常交流溝通好的教育方法，教師對幼兒的要求一致目標(biāo)一致，班級教教師之間合理分工、環(huán)環(huán)相扣的配合一日工。
措施：根據(jù)教育內(nèi)容填充區(qū)角材料，及時更換，班級環(huán)境依據(jù)主題和季節(jié)特點定期更換，動腦筋讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)幼兒的作品或語言等。
措施：集體備課，將獨特的課程設(shè)計及方法與同事間積極討論，互相分享。
2．指導(dǎo)幼兒飯前便后正確洗手，教師還要做好班級的'二次晨檢，對生病的幼兒特別照顧及時記錄服藥幼兒的身體狀況。
3.配合幼兒園保健大夫的各項工作，能夠發(fā)現(xiàn)問題及時上報。
4.學(xué)習(xí)必要的衛(wèi)生保健知識、懂得簡單的處理方法。
措施：教會幼兒用正確的洗手方法洗手，并將洗手步驟圖貼在墻面上供幼兒對照正確步驟圖洗手。
措施：每天在幼兒來到班級后做好二次晨檢工作，做到一看，二摸，三問，四查，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有異常及時上報保健醫(yī)，并及時與家長聯(lián)系。
措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高衛(wèi)生保健意識。
1.發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有安全隱患，及時上報。
2.提醒家長不給幼兒帶尖銳危險物品來園。
3.定期開展安全課活動及安全逃生活動，提高幼兒安全防范意識。
措施：每天進(jìn)行安全隱患自查，認(rèn)真填寫安全自查表。
措施：二次晨檢時，檢查幼兒有無攜帶危險物品來園。
措施：定期開展安全課活動及安全逃生活動。
1、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。措施：定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及時與家長溝通
2、適時召開家長會，促進(jìn)師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補(bǔ)短，更好地進(jìn)行教育幼兒的工作。
措施：生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
措施：邀請家長參與各類大型活動
五、具體月份安排：
二月份：1.早操錄制編排。2.全班安全大檢查大掃除。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)角填充。
三月份：1.迎接區(qū)年檢、期初調(diào)研。2.組織感恩日主題開放活動：各班家長會。3.環(huán)創(chuàng)評比
4.幼兒發(fā)展月評估5.春季疾病預(yù)防6.說課活動交流7.結(jié)合教育主題社會實踐活動
四月份：1、春游踏青登山寫生。2、課程實施交流。3、早操比賽4、體育技能比賽：中班呼啦圈
5、家長學(xué)校：班級家長育兒座談會7、興趣班展示活動8、幼兒發(fā)展月評估9、教師一人一課（美術(shù)）
五月份：1、安全教育月（消防演習(xí)）2、半日活動觀摩3、幼兒社會活動4、園教學(xué)能手評選5幼兒發(fā)展月評估
6,課程實施交流
六月份：1.大班畢業(yè)典禮策劃2.幼兒習(xí)慣養(yǎng)成測評3.“六一”快樂周活動4.幼兒繪畫作品展（中班）5.幼兒發(fā)展月評估6.《我的教育故事》交流
七月份：1、畢業(yè)典禮：“快樂的節(jié)日”匯報演出2、幼兒發(fā)展評估3、成長檔案評比4、期末總結(jié)
八月份：1.園本培訓(xùn)2做好新生入園工作
學(xué)期班務(wù)工作計劃 篇6
本班情況分析：
我班13人（舊生12人，新生1人），男生7人，女生6人，看著他們天天長、歲歲變，欣慰，自豪感充滿老師的心懷，他們下學(xué)期即將進(jìn)入金色童年的學(xué)齡期，帶著一份自豪和喜悅跨進(jìn)小學(xué)門檻，幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃、保育計劃。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問，有“十萬個為什么”。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
幵學(xué)初工作：
1、結(jié)合電訪和對幼兒觀察分析，完成對班級新生及舊生幼兒發(fā)展水平的初步評估。
2、根據(jù)幼兒情況及班級條件，制定詳細(xì)的幼兒教育計劃。教育教學(xué)目標(biāo)及完成進(jìn)度的日程安排及特殊情況的處理方法，對發(fā)展較差幼兒的補(bǔ)差措施，發(fā)展較快幼兒的提高。
3、根據(jù)教育教學(xué)計劃，布置好班級教育教學(xué)的小環(huán)境，預(yù)先設(shè)計好幼兒作品的存放處；及對班級整個環(huán)境的設(shè)計，對于班級物品實行“五常管理”。
4、班級保教人員共同制定各項教育活動的組織形式及基本常規(guī)，做到統(tǒng)一要求，建立班級教育活動的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，還要帶領(lǐng)幼兒熟悉環(huán)境，認(rèn)識新進(jìn)工作人員，了解班級的管理常規(guī)，初步建立師生友好。
5、做好期初的家長會工作，讓家長了解幼兒園的教育體系及其管理模式。
學(xué)期中的工作：
1、每日事務(wù)：
檢查教育教學(xué)計劃，了解當(dāng)日活動內(nèi)容，準(zhǔn)備好當(dāng)日班級教育活動所需的材料，掌握好材料的.分配情況，針對前一日教學(xué)情況進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)、新授、保證教育教學(xué)的連貫性。具體實施當(dāng)日的教育教學(xué)方案，嚴(yán)格按計劃和規(guī)則進(jìn)行教育教學(xué)活動，作好教學(xué)效果記錄，做好個別幼兒的輔導(dǎo)工作，幼教文案《幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃、保育計劃》。
2、每周工作：
①提前一周備好課，制定周教育進(jìn)度及活動安排、制定班級每日教育教學(xué)活動方案。
②根據(jù)教育教學(xué)活動方案，做好一周教具，學(xué)具材料的搜集與制作。
③對幼兒一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與家長進(jìn)行溝通。
④每周五班級召開班級會議，總結(jié)本周的工作、安排下周的工作，商討對本班問題的解決方法，研究班級教育工作的具體內(nèi)容與措施、協(xié)調(diào)分工與配合。
3、每月工作：
①做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學(xué)方法。
②每月在園所內(nèi)聽課并做好相應(yīng)的筆錄，吸取別人優(yōu)秀的地方（取長補(bǔ)短），并總結(jié)個人心得、總結(jié)個人教育目標(biāo)的實現(xiàn)、教育方法的運(yùn)用情況。
期末工作：
1、整理教育活動筆記、電訪記錄、班級日志及對班級幼兒保教用品的完成。
2、做好幼兒全學(xué)期的評估工作，寫好幼兒發(fā)展情況及表現(xiàn)小結(jié)。
3、做好他們與小學(xué)的相關(guān)銜結(jié)工作。
其它工作：
1、班級交流活動：
2月11日元宵節(jié)，3月8日婦女節(jié)，3月11日期初家長會，4月22日春游5月1日勞動節(jié)，5月14日母親節(jié)，5月20日家長半天幵放日活動，5月31日端午節(jié)，6月1日兒童節(jié)，6月18日父親節(jié)，7月15日期末家長會，7月22日第一屆畢業(yè)典禮。
2、家長工作：
①主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。
②幫助家長創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。
③向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣。
④宣傳正確的保教思想，爭取家長對園內(nèi)班級管理的理解。
⑤建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。
祝愿本班在所有老師的共同配合下能夠順利進(jìn)入小學(xué)，希望他們在吉的堡的每一天過得充實而快樂。
學(xué)期班務(wù)工作計劃 篇7
一、班況分析:
本班共有39個幼兒,其中男生19名,女生20名。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進(jìn)步。
自進(jìn)入中班以來,幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感,能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步,大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學(xué)期我們將針對這個問題,與家長進(jìn)行溝通,使孩子能有所發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小朋友的學(xué)習(xí)積極性和主動性提高了不少,但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育,其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
二、工作重點和任務(wù):
本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高,加強(qiáng)自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,增強(qiáng)自我服務(wù)意識和自我保護(hù)意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育,來更好地開發(fā)幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展,促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展,爭做21世紀(jì)的主人。
三、各科具體要求:
(一)德育教育
1、禮貌行為培養(yǎng):
⑴來園及離園時能使用禮貌用語,主動招呼客人。
⑵在集體活動中,按老師的指示行動,并做到按次序,不擁擠。
⑶分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。
⑷別人問話時要回答。
2、友愛同伴:
⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩;
⑵能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點,要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意。
3、自理能力:
⑴學(xué)會系鞋帶,會整理自己的抽屜,逐步學(xué)會做值日生的工作。
⑵培養(yǎng)幼兒能自己的事情自己做,能主動將自己玩過的玩具整理好。
⑶獨立完成自己的作業(yè);
⑷對不會做的事愿意學(xué)習(xí)。
4、情感教育:
⑴初步培養(yǎng)幼兒愛長輩、愛周圍的勞動人民。
⑵培養(yǎng)幼兒初步愛家鄉(xiāng)的情感。
(二)安全教育:
1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里,并教育幼兒口袋里不要放小刀等危險品;
2、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳。
3、在大人的提醒下,不到危險的地放玩;
4、正確地使用剪刀,不傷及自己和他人;
5、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園。
(三)衛(wèi)生習(xí)慣教育:
1、知道自己的手、腳、
服裝、臉、頭發(fā)是否清潔,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身 上的灰塵;
2、午餐時能做到“三凈”,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣;
3、午睡前做到先小便、洗手,再進(jìn)睡房。
(四)語言教育(語言智能):
1、積極參加問答游戲,根據(jù)圖卡聯(lián)
想故事情節(jié)。
2、理解兒歌的'內(nèi)容并感受不同的語言風(fēng)格,嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
3、想象詩歌的畫面意境并用語言表達(dá)出來,感受詩歌美好意境并創(chuàng)意仿編。
4、理解故事重復(fù)結(jié)構(gòu),預(yù)測故事結(jié)局,在原故事基礎(chǔ)上續(xù)編新情節(jié)。
5、學(xué)習(xí)有重點地表達(dá)自己的見解,嘗試運(yùn)用量詞仿編兒歌。
6、感受古代詩歌的美妙意境,了解民間故事的幻想特點。
7、體驗故事所表現(xiàn)的夏天美好意境,表達(dá)自己對夏天的感受。
(五)社會教育(人際關(guān)系智能):
1、分享交流自己有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗,愿意與同伴共同創(chuàng)作壁畫。
2、認(rèn)識環(huán)境中的工作角色,學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)感謝。
3、增加團(tuán)隊合作的默契度,與同伴合作共同完成一項任務(wù)。
4、知道乘坐交通工具的安全事項。
5、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話,了解與蛋有關(guān)的中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
6、知道端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,懂得關(guān)心照顧比自己小的孩子。
7、分享各種夏季食品。
(六)藝術(shù)教育:
1、音樂智能:
⑴感受音樂的快與慢,在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。
⑵感受音樂的高與低,體驗這些變化所表達(dá)的情緒。
⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動態(tài)情境,使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏。
⑷在欣賞音樂中感受夏天的愉悅,跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。
2、空間職能:
⑴嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的家。
⑵學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型,培養(yǎng)藝術(shù)賞析能力。
⑶正確使用多種工具和材料,學(xué)習(xí)用比較豐富與復(fù)雜的材料。
⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎(chǔ)上,運(yùn)用畫、貼、印、捏等方法做造型。
⑸學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作布置物,創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作。
(七)科學(xué)教育:
1、數(shù)理邏輯智能:
⑴體驗實物與表征之間的轉(zhuǎn)換,學(xué)習(xí)實驗與觀察的技巧。
⑵按屬性對交通工具進(jìn)行分類,比較不同形狀物體滾動的難易。
⑶比較沙地行走與平地行走的不同。
⑷積極參與觀察和探索活動,用觀察比較的方法找出相同的圖案。
⑸獲得商品的概念并對商品進(jìn)行初步分類。
2、自然觀察智能:
⑴認(rèn)識家中常見的植物,了解植物成長的過程。知道如何照顧植物,培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。
⑵知道交通工具的不同類型及其功能。
⑶認(rèn)識卵生動物,觀察各種不同的蛋。
⑷了解超市與傳統(tǒng)市場的不同,認(rèn)識各種商店及其不同分工,幫助幼兒建立初步的保護(hù)環(huán)境的觀念。
⑸認(rèn)識夏天常見的動植物,觀察夏日天空的變化。
(八)健康教育:
1、自我認(rèn)識職能:
⑴對周圍社區(qū)生活產(chǎn)生好奇心,獲得完成任務(wù)的成就感。
⑵積極參加班級收集圖片的工作,樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
⑶享受制作和食用夏天各種獨特食品的樂趣。
2、身體運(yùn)動智能:
⑴學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服,在戶外活動中學(xué)習(xí)安全行走規(guī)則。
⑵培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。
⑶發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力,促進(jìn)動作的敏捷性。
⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動作的精確性。
(九)數(shù)學(xué)
1、數(shù)
包括唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字、對應(yīng)關(guān)系、第幾個(序數(shù))、合成與分解、進(jìn)位概念、估算、守恒概念。
2、量
包括“長度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。
3、圖形與空
間
包括圖形、部分與全體、空間位置、相對位置、空間距離、造型。
4、邏輯與關(guān)系
包括視覺辨認(rèn)、配對關(guān)系、分類、因果、次序、遷移。
四、特色活動教育:
(一)英語活動
1、通過每周四、周五的下午進(jìn)行英語游戲活動,讓幼兒
進(jìn)一步理解語言是人類交往的工具。
2、通過英語游戲活動,培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認(rèn)識自身和周圍的人們,認(rèn)識周圍的自然和社會環(huán)境。
3、通過英語游戲活動,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)識不同民族的文化,從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。
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