實用的科研工作計劃范文錦集九篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的科研工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科研工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期，我校的教科工作將在市、區教育局科研部、學校校長室的正確領導下，圍繞教育科研發展與創新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論，鼓勵教師注重發現自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融為一體，求真務實，與時俱進，推動我校教育的改革與發展。
二、具體目標
1、以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。
2、加強“十五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的.新突破。
4、進一步加強學校教育科研陣地建設。
三、主要措施
（一）以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。
1、開展課堂觀察研究。學校要借鑒課堂觀察經驗，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題，設計行之有效的小課題研究方案，在實際的教學工作中加強教學反思，形成典型個案，提高課堂教學的實效。
2、本學期我們繼續倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業為中心，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合，選擇教育日記（教學反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。
（二）加強“十五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十五”哈爾濱市級規劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發發動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。
（三）深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。
（四）進一步加強學校教育科研陣地建設。
1、積極組織和發動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。
2、要建設好學校網站“教育科研”主欄目，及時發布學校教科研動態。
科研工作計劃 篇2
組情分析
五年級全部為“語文主題學習”班級，四位老師全部參加過 “語文主題學習”的相關培訓，也在上學期積極開始教學的探討實驗，能與組內老師交流經驗，研討困惑，探究“語文主題學習”的有效教學模式， 做出組內“語文主題學習”課前分享的特色。我們能捆綁前進，互通有無整體提高年級成績。同時我組成員也能積極在規定時間內完成并上傳各類資料，希望我們能在一個和諧、積極、合作的教研環境中，交流彼此的教學感悟，提高本組教學質量，促進學生能力發展。
創建目標
一、營造良好的讀書氛圍，開展組內讀書交流。
本學期，我們教研組集體閱讀學習的書籍推薦有《語文課程標準》、《小學語文教師》、《語文教學通訊》、“語文主題學習”相關書籍。組織在教研活動時間閱讀，探討，在學期末推薦一位老師參加讀書交流。
二、抓實常規工作，提高教學質量。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。
（2）開學初備課要充分，目標要明確；修改教案要符合自己的實際操作，上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求
效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
（3）每人每學期聽課不少于15節，同時做好聽課記錄及聽
后反思 。多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動 。
三、 認真集體備課，積極優化教學。
四位老師同心協力認真開展集體備課，分工明確，積極邀請領導指正，積極推進“群文閱讀”教學模式的熟練使用，由去年的課上教材學30分鐘，逐步精簡到20分鐘，讓課本教材學得更有效，關注語文的`工具性作用，注重學法指導，也讓叢書的閱讀學習扎實進課堂，留有充足的時間讓孩子交流。
四、抓實教科研，互促共惠。
組員間互相學習促進，利用每周一的教研組活動時間，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，教師要按時參加活動，參與討論，提高教師的課堂教學能力。
重點工作及主要措施
一、“語文主題學習”的課堂教學
在“語文主題學習”的有效落實上，我們要大膽放手，進行課堂 時間的合理分配，語文教科書與叢書的合理使用，注重學法指導，也讓叢書的閱讀學習扎實進課堂，留有充足的時間讓孩子交流。開展更加有效的語文叢書主題匯報課。
二、師生讀書抓落實，見效果。
教師和學生都可以利用每周五的閱讀課，靜心去讀，推薦讀整本的書，鼓勵生生交換，輪讀，進圖書室閱讀，開展有效的讀書交流活動，獎勵讀書小明星。
協調組內每班學生各科的家庭作業，控制時間，留出30分鐘的讀書時間。每天中午定時高質量完成讀書交流活動，提高讀書效率。
三、積極認真準備集體備課，同頻互動教學活動。
組內積極協商，參加學校的各類教學活動，積極發言，學習。認真準備開展有效的集體備課，任務落實到人，積極。
科研工作計劃 篇3
一、指導思想
在區教育局、教研室的領導和指導下，以深化課程改革為工作重點，以有效的課堂教學和優化教學評價研究為抓手，扎實推進物理學科課程改革，大力實施學科素質教育，以提高我區初中物理學科教學質量為核心目標，促進教師和學生共同和諧發展。
二、主要教研工作思路
1.對于我區初中物理教學現狀，如何提高教學成績是重中之重，首先得指導教師具有憂患意識。其次為了有目的、有計劃地提升教學成績，必須與教師一起扎實、有效地對教學中存在的問題進行分析，達到逐步提高的目的。
2.堅持實施和推進自主課堂，有計劃、有選擇的對各個學校進行全面聽課。本學年力爭聽課覆蓋面到全區所有物理老師的.課，把每一次聽課當作自己學習提高的好機會。做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給學校留下指導意見。
3.精心組織、周密安排各種教研活動。根據教研室的統一安排，為了促進新教師進一步快速成長，決定組織“新秀露臺”、“能手擂臺”大比武活動；充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展有關市教育局下發的《泰州市中小學集體備課要求（試行稿）》的集體備課教研活動。
三、逐月工作安排
九月份：
1.組織參加泰州市初中物理優秀教育教學論文評選；
2.組織參加泰州市初中物理青年教師教學基本功大賽。
十月份：
1.組織初中物理教師“新秀露臺”大比武活動；
2.組織初中物理教師解題講題能力大賽。
十一月份：
1.組織初中物理教師“能手擂臺”大比武活動；
2.征集初中物理教師教學設計、課件。
十二月份
組織初中物理教師優秀教學設計、課件評比活動。
元月份
1.組織初中物理期末質量調研；
2.總結本學期初中物理教研工作。
科研工作計劃 篇4
一、指導思想
在xx市教科室工作計劃和學校學期工作安排的基礎上，以“生活化教育”指導思想，以情境教育為抓手，以課題研究為中心，以科研活動為載體，引領教師在培訓中提升，在研究中成長，促進教師專業化發展，力爭使教科研工作成為學校發展的助推器。
二、工作目標
1.結合績效考核完善科研制度，激發教師科研意識，營造科研氛圍。
2.扎實開展常規性科研活動，努力創新活動模式，提高活動效果。
3.加強各級各類課題研究，規范過程管理。做好蘇州市級課題的實施工作，做好xx微型課題的結題工作。
4.做好20xx年校本培訓工作。
三、具體措施
（一）完善科研制度，規范管理
為促進學校科研工作進一步發展，加強教師隊伍建設，激發教師科研意識，激勵科研熱情，促進專業成長，根據xx市教師發展中心《xx市教育科研項目經費管理辦法》制定的《xx市特殊教育科研課題管理辦法》，定期開展科研活動，完善過程性資料。
（二）優化常規活動，扎實開展
常規科研活動，作為教科室常態性的工作，需要規避零散、隨意的活動方式，使各項活動統籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教研科研工作的實效。
1.做好常規工作
繼續做好《燃荻》文章推薦和《xx教育》征稿工作。《燃荻》按照發展中心科研處要求，每月5日前推薦一篇主題一篇非主題，撰寫推薦理由，按照要求進行排版。《xx教育》每學期兩次征稿，一次是開學以后兩周，一次是期中考試后一周，請老師積極投稿。
2.強化理論學習
理論學習應成為教師提升素養的重要方式。本學期將繼續引導全體教師開展理論學習，潛心讀書。
本學期重點閱讀教師發展中心組編的《燃荻》和教科室推薦的一本教育理論書籍劉全禮編寫的《個別教育計劃的理論與實踐》，并撰寫讀后感。同時教科室制定讀書活動計劃，結合學校主課題，依據需求編寫校刊，引導教師讀好書，激發教師好讀書。
3.加快隊伍建設
一是教科室主任建設。以發展中心科教融合“七個一”工程的要求為依據，扎實開展相關工作，即：訂好一份計劃、參與一個課題、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個團隊、推薦一批成果。
二是科研骨干建設。以骨干教師為重點培養對象，以課題研究為載體，搭建研訓平臺，培養更多理論素養好、研究思路清、機會能力強、研究方法準、實踐操作優、總結提煉勤、成果水平高的科研骨。以科研活動活動為手段，重點培養科研新苗。
（三）著力課題研究，推進實效
開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。本學期，教科室將對學校、個人多個層級的課題齊抓共管，注重過程，關注實效。
1.做好學校主課題的過程性管理
學校主課題《走向回歸：創新培智學校多向融合“走學”方式的實踐研究》是蘇州市前瞻性項目，是蘇州市“十三五”教育科研課題，同時也是xx市教育科研項目。本學期主要根據不同項目的不同要求做好過程性管理工作。學期初，各自課題組長制定學期階段計劃，以課堂觀察為途徑，以融入引導課程為抓手，開展課題課的課堂研究，扎實開展課題研究工作。同時，教科室牽頭，組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比活動，頒發證書并擇優做好推薦工作。
每周五上午學前學生與陸渡幼兒園融合，和中班的孩子一起上課、活動，融合活動從開學后開始進行。每周與陸渡小學學生融合，本學期課務調整。融合教師制作好微課，對學生進行融入引導。每周四上午開設陶藝課，由功夫小瓷的老師來校上課，調整上課學生，楊星童老師全程聽課學習，協助老師管理好學生，配合老師制作陶藝作品。職高班開設汽車美容、烹飪、酒店服務、咖周一次，一次半天三課時，本校一名教師第一節課的時候隨班上課，認真聽課，做好記錄，配合上課老師管理好職高班的學生，并在上課老師不能來校上課的時候代替老師給學生上課。
期初與陸渡小學、陸渡幼兒園和省太中專老師召開座談會，商討一學期的教學計劃，期中進行階段小結，期末進行學期總結，平時注意多溝通多聯系，發現問題及時調整，每次融合拍好照片做好記錄，對學生做好跟蹤記錄。
2.做好課題網絡化管理
本學期繼續做好課題網絡化管理，及時更新計劃總結、科研制度、科研信息、理論學習、研究活動、科研成果等欄目內容。迎接教科研網絡管理年度檢查。
3. 做好課題的結題工作
（1）為確保課題研究工作的順利進行，每周三各課題組舉辦課題研究活動。
（2）如時間不夠，在與校本培訓活動不沖突的前提下，可繼續申請周五繼續舉行課題研究活動。
4.繼續推進課堂觀察工作
（1）已經申報成功的課題，需由課題組領題人組織每學期不低于兩次的課題研究課活動。
（2）課題研究課活動時間不得與校公開課和評優課時間一致；
（3）課題研究課要求針對課題研究過程當中存在的真問題，設定基于該問題思考解決策略的課題研究課。
（4）課題研究課不等于校級公開課和評優課，但可申報為校級公開課和評優課，即抵消該學期參與校公開課活動，并納入到校級評優課活動中。
（5）課題研究課要求具有課題研究課課例，課堂觀察表，不低于20xx字的.課堂觀察匯總，課堂觀察匯報活動及課題研究進展情況介紹。
（四）匯集科研成果，加強成果推廣
教科研陣地建設是學校外塑形象的重要途徑之一。學校憑借這一途徑，把自己的教育理念、改革措施傳遞給社會、同行、家長，從而得到他們的理解和幫助，更好地推動學校的工作。
1.豐富科研窗口
借助學校科研網站和公眾號及時介紹學校的教育科研動態和教科研信息，為教師提供最新的科研信息，同時每月向老師們推送給好文、好書，供老師們選擇學習。
2.推廣教師成果
教科室積極發揮中介橋梁作用，及時做好上級論文賽事的改、送、薦，為提升教師科研論文的質量做好服務工作。主要做好江蘇省和蘇州市教育學會、陶研會等的參賽工作。
（五）開展校本培訓，驗證繼續教育
按照20xx年校本培訓方案開展校本培訓，繼續開展備課組活動，開展行政展示課、教師公開課、青年教師匯報課，開展讀書活動、金屬畫培訓，做好教師學時統計，收集整理好材料，保證每位老師學時滿。縣市級滿50學時，校本培訓滿50學時。
四、月工作計劃三月份：
1.制定教科室工作計劃。
3.做好《燃荻》文章推薦工作。
3.做好課題網站建設。
4.按計劃通過網絡開展校本培訓。
7.子課題組長會議。
8.做好各類評比競賽組織工作。
科研工作：
四月份
1.做好各類評比競賽工作。
2.組織教師開展《燃荻》閱讀工作
2.做好平時月考核。
3.按計劃開展校本培訓。
五月份
1.做好各類評比競賽工作。
2.組織教師開展《燃荻》閱讀工作。
3.組織教師向《xx教育》投稿。
4.組織教師閱讀《個別教育計劃的理論與實踐》并撰寫讀書心得。
5.通過教科研訓融合，借助教師公開課，進行課堂觀察研究。
6.準備好課題結題工作。
六月份
1.檢查做好課題結題工作。
2.做好課題網站建設工作。
3.做好平時月考核工作。
4.做好20xx年上半年論文統計上報工作。
七月份
1.制定教科室各類工作總結。
2.完善課題網站。
科研工作計劃 篇5
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹國家教育方針，堅持“教師發展學校”的教育理念，完善“文化管理”的辦學模式，貫徹“目標驅動、理念促動、科研推動、激勵策動、關愛感動、和諧互動”的文化管理基本策略，以實施高中新課程實驗和校本課程改革為契機，以“聚焦課堂教學，倡導自主學習，打造高效課堂，提升學習品質”為突破口，關注細節管理，推進生本德育，強化師本教學研究，提升教育質量。牢固樹立“科研與教學相結合、科研為教學服務”的觀念，突出“教育、教學、科研”三個精品意識并進行深化研究，抓住課堂教學和班級管理這兩個主陣地，積極推廣省級立項課題等教育科研的研究成果，逐漸形成本校的“科研興教”、“科研興師”“科研興課”特色。
二、基本工作思路
（一）讓教育更添品質
以推廣“生本德育策略研究成果”為抓手，深入開展“生本德育”特色學校的創建活動，促進學生的道德成長，豐富教師的德育智慧，實現學校的持續發展。
1．牢固樹立“生本德育”的'基本理念。堅持以生為本，走進學生心靈，促進道德成長。
2．加強環境教育課題的研究，積極開展“國家級綠色學校”的創建活動。
3. 積極推廣省級立項課題等教育科研的研究成果，逐漸形成本校的“科研興教”、“科研興師”“科研興課”特色。
（二）讓教學更添智慧
針對高中課程實驗和新高考模式（“3+綜合+模塊”）帶來的新變化，開展學校主課題研究——“新課程背景下有效教學運行機制的實踐研究”，進一步提升教師的課堂教學實力。研究的重點是：
1、研究教學管理機制：注重教務處宏觀指導與教研組微觀研究相結合，著力營造濃厚的教研氛圍。
2、研究課程完善機制：注重必修課、選修課、學科自修課、公共自修課的合理配置與效能提高相結合，根據各年級、各學科的特點，適時調整校本課時實施方案。高三年級應高度重視“模塊選修課”和“信息技術課”教學，讓不同層次的學生適應新高考的要求。
3、研究優生培育機制：注重因材施教與全面發展相結合，從各年級的實際出發，采取相應對策。高三：完善小班輔導，落實學科導師；高二：設置常規小班，強化競賽輔導；高一：調整班級設置，優化競爭氛圍。
4、開展師本教學研究：注重提高實效與構建模式相結合，深入開展“高效課堂，有效教學”系列研究活動。
⑴.加強集體備課。以《學科教學指導意見》和《高考考試說明》為依據，加強教學設計、講義編寫、錯題整理、綜合訓練、資料庫建設等方面的合作交流。
⑵.加強高考研究。配合教務處，成立高考對策研究小組，開展校際交流活動，重視高考信息收集，探究命題變化趨勢，指導各科課堂教學。
⑶.開展觀課議課研究。觀課議課是參與者相互提供教學信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎上，圍繞共同關心的問題進行對話和反思，以改進課堂教學、促進教師專業發展的一種教師研修活動。將“觀課議課”作為教研活動的新載體，引導教師深入課堂，圍繞共同關心的問題進行觀察與對話，
（三）讓教師更添魅力
教育科研是提高教育教學質量的助推器。全體教師應該從思想認識上重視教科研，從行動上積極投身教科研，不斷推廣和交流教育科研研究成果。
1．倡導教師學習人生智慧——“火要空心，人要忠心”。
2．注重提高實效與構建模式相結合，深入開展“有效教學，高效課堂”系列研究活動。注重新課程的學法與教法研究；注重新課程的練習編印、課外學習時間的效度等研究。
3．開展“名師研究”活動。以“廣泛研究，多方吸納，整合提煉，發展自己” 為基本原則，以“青年教師以研究身邊的名師為主，老教師以研究全國的名師為主”為基本策略，逐步形成師本教學管理機制，加快教師專業成長，激發教師潛能，讓教師在職業生涯中獲得更高層次的自由和尊嚴感。
4．出版嚴中教育集團教師論文集（叢書），配合教務處辦好嚴中教育集團骨干教師教育科研研究生課程進修班。
5．制定《青年教師過關標準》，關注青年教師的專業成長。
科研工作計劃 篇6
一、常規管理
1．規范教師教學行為。嚴格執行省頒課程計劃，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。首先向40分鐘要質量。嚴格執行課程計劃，上足、上好每一門課，堅持做到“三表一致”，努力做到“減負增效”。
2．加強教學常規管理督查力度。對備、教、批、輔、考、研提出明確的要求，力求做到
備課深、講課精、批改細、輔導勤。教研組處每月對教師教學常規落實情況進行檢查，發現問題及時整改，并做好檢查記錄，學期結束對每位教師進行總評，評定結果作為教師常規考核的重要內容之一。再次，實行“推門聽課”制度。學校行政、教研組長要深入課堂，掌握課堂教學的實際情況，及時發現不足，并做好交流、解惑等工作。
3．重視課堂效率。課堂效率的提高關鍵在于教師，本學期將圍繞“教”與“學”并重的.課堂教學，加強課前備課，不上無準備的課，建立“以生辦本”的課堂，加強對學生“學”的管理。重視集體備課，研究教材，研究學情，研究教法，不斷提高教師的教學實踐能力，全面提高課堂教學效益，促進學生個性發展。
4．繼續加強學籍管理，嚴格執行省頒學籍管理規定。完善學生轉入、轉出手續報批制度，切實抓好學額鞏固。學籍管理要做到資料齊全，管理規范。
二、隊伍建設
1．加強行政班子建設。繼續推行學校精細化管理，按照“誰主管，誰負責”的原則，將崗位設置與人員分工進一步細化，使人人有事做，事事有人做。全體行政人員要有團結協作、開拓創新精神，樹立全局、服務、創新、榜樣、責任意識，在各自的領域開創出一片天地。團結帶領廣大教師, 充分調動教師群體的主動性、積極性和創造性，促進學校各項事業的發展。
2．加強師資隊伍建設
（1）開展全員讀書活動，實施“讀書富腦工程”。開展《做教師真難，真好》《教師要學陶行知》全員讀書系列活動。組織參加教師讀書交流，實現“一人學習,眾人受益,共同進步”，做到知識和信息的共享，實現讀書學習效果的最大化。大力推進學習型校園建設，樹立終身學習先進典型，打造翰墨飄香、格調高雅，文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化。
（2）搭建教師成長舞臺。立足校本，通過課題研究、課堂教學研討、學習培訓、實踐觀摩、師徒結對等形式為骨干教師成長搭建舞臺，并以點帶面，帶動教師團隊的專業化發展。組織參加安海鎮學科教學技能比賽。參加晉江二實小等城鄉協作校數學科聯動教研暨“名師”展示活動，提升學校辦學水平與教師的教研能力。
三、教育科研
1．完善校本研修制度。做到定地點、定時間（每周三下午二、三節為數學組教研時間；每周四下午二、三節為語文組教研時間）、定內容（業務學習、讀書論壇、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等）、定發言人（全體教師輪流做莊）。
2．繼續深化課題研究。以課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。語、數學課題組要準備進行新一輪課題申報。
3加強教改成果的總結及推廣。全體教師應結合自己的教育教學實踐，撰寫學習體會、反思案例、教學隨筆、教學論文，以博客、空間及鎮教委網站“在線投稿”等媒介為載體，提升自己的理論水平與寫作能力。
四、校本課程
1．上好書法、美術、手工、唱歌、舞蹈、數學、作文、乒乓球、電腦、象棋、圍棋、燈謎、等校本課程，定時間、定地點、定指導教師扎實開展訓練活動。
2．積極開展“陽光體育運動”、綜合實踐活動，保證學生每天1小時的體育鍛煉時間。
3．充分發揮《晉江經濟報》小記者站的作用。組織小記者們深入班級、深入學校，深入社會。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺，更成為宣傳學校、宣傳安海教育的平臺。
4．做好學校特色項目—《火鼎公婆》的規劃與傳承工作，不斷深化辦學特色的內涵，依托閩南鄉土文化的深厚底蘊，開發《傳承經典》校本課程。
5．舉辦第八屆校園文化藝術節，豐富師生的校園文化生活，促進師生共同發展。
6．開展“晨誦 午讀”書香校園活動，提高學生讀寫能力，①每天上午早讀課前10分鐘讓學生誦讀弟子規；②每天中午寫字課前20分鐘讓學生涉獵中外名著。晨誦經典，午讀名著，陶冶情操，啟迪智慧。
科研工作計劃 篇7
一、指導思想
學校圍繞“不一樣的生命一樣的精彩”辦學理念，推進素質教育，深化教育教學改革，以科研促教研，努力探索教育的規律，在有序科學的教育教學實踐中不斷突破教育教學問題，促進學生身心健康發展。
二、主要項目
【德育】圍繞“兒童小社會規則意識的實踐研究”，積累個案和經驗，對已有教案、評價方式進行二次修改與調整。落實“小社會規則課堂”的德育課程，強化行為規則，將規則外化于行為，內化為素養。聚焦活動及評價，開展“小社會”德育課程的實踐與探索，將學生自評、互評、教師評、家長評相結合，與爭章活動相結合，開發評價表格或手冊【數字化評價方案】。開發“小社會”傳統文化佳節活動，根據不同年級的學生年齡特點，創編多樣的活動方案，集結成菜單式可選方案。
以“愛與規則”為主題的小學家長學校課程建設的實踐研究進入中期階段，繼續開飯《發現與陪伴》的家長課程開發，著重觀念學習與方法談論，輔助以成功案例分享，家長經驗交流等。
做好《男孩女孩》課程的推廣，推進《男孩女孩》課程大中小一體化發展；課程的示范與輻射。【課程與教學】圍繞“關注學情，關注差異”，以數學學科為“領頭羊”，聚焦“基于學生認識基礎差異的小學數學驅動性任務的設計與實施”專題，深化學科單元教學的研究；以“指向問題解決能力發展的單元教學活動設計與實施”研究為載體，初探基于真實情境的大單元跨學科教學活動，積累相關案例、資源，初步建立協同推進機制；在科學與技術學科先行開展“融評于教的小學課堂評價任務的實踐研究”，為促進各學科進一步實現“教學評的一致性”提供可參照的經驗策略；持續推進“小學體育興趣化”項目，形成校本化實施的特色。
以“學校課程領導力”、“素養導向下創智課堂再研究”、“融評于教的小學課堂評價任務的實踐研究”、“小學體育興趣化”等項目研究為抓手，聚焦學科研究專題，通過學科行動小組研究、學科大組教研活動等形式，探索學科研究的路徑、方法，積累相應的學科教學策略。【師資培訓】繼續青藍教師計劃，落實階梯式教育研究，提升教育教學質量。閱讀演講平臺，提升自我職業素養；教學評比平臺，形成自己教學風格；科研論壇平臺，汲取教育教學智慧；課程研發平臺，培育教師創新能力；宣傳發布平臺，深入詮釋辦學理念。
學校將通過機制喚醒、平臺展示等途徑，驅動“青藍”教師產生自主發展的愿望，鼓勵其勇于實踐教育教學、創新科學研究，逐步形成自我教育教學風格以及有特色的科研專長。【集團建設】繼續落實教育部重點課題《教育均衡視角下的教師流動機制研究》，著力加強緊密型集團創建，通過集團教師發展平臺建設，促進組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評價更緊密，激發集團合作共進的創新活力。基于集團教師發展平臺建設，進一步梳理教師流動關鍵節點，明確流程。關注需求，組織活動，關注活動成效，充分發揮集團品牌影響力，以先進文化引領學校“和而不同”的`發展，集中集團專業力量，幫助各校在提升常態教學水平的同時，打造特色課程，凝練辦學特色。
開展校長論壇，論壇分三個層面：教師、教導、校長。教師層面，要結合學情，對照課標，對目標設置、教學與評價策略、生成性問題等方面進行闡述，并針對學校的教學研究主題，解析具體教學環節的設計意圖和實施成效；教導層面，要圍繞學校的辦學理念，對應學校核心課題，從教學管理談如何推進。校長層面，從學校的辦學理念出發，探討學校的課堂教學研究是如何推進的，如何將理念轉化為教師的行動指引，落到實際的教學場景中。
同時，梳理各校課堂教學研究專題、各學科聯組教研的共研專題，思考課題研究路徑與方法，集團辦學實際和學校校情的基礎上，架構起集團龍頭課題和子課題的關聯與支撐。通過專家指導、研討交流等途徑，促進集團各校課題研究，為內涵發展有效助力。
科研工作計劃 篇8
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創新、服務”為工作理念，充分發揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創新、突出實效，以扎實高效的工作業績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發展做出積極貢獻。
１．進一步加強科研工作的規范化管理，重點引導鎮處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。
２．召開膠州市教育學會第十五屆年會，表彰教育創新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學會現場會。
3．圓滿完成“x五”立項課題研究任務。20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質量的實現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產品”，擴大學校“教育品牌”影響力。
４．繼續積極促進教育科研成果的轉化，適時通過舉行膠州市“優秀科研成果推介會”、主題現場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優秀科研成果。
5．以教育科研作引領，積極推進校園文化建設。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。
6、以主導性課題作引領，促進學校特色建設。幫助學校明確學校發展主題和方向，加大學校主導性課題的建構和研究力度，發揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協力攻關，努力培植一批特色品牌學校。
7．加強校本研究，促進教師專業化成長。要充分認識教育科研在教師專業化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創造良好的'工作環境和研究條件，為教師隊伍的專業發展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8.深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結十一五教師閱讀工程的經驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。
9.編制“十二五”課題規劃，加強教育科研宏觀引領，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。
10.辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經驗交流，教師專業成長提供優質平臺。
附： 教科所20xx年工作主要活動安排
一月份
１．制定下發《膠州市20xx年教育科研工作計劃》
２．編制《膠州市20xx年教育科研課題發展計劃》
3．編制《膠州市教育學會發展十五年》
4．參加青島市教育科研工作會議
二月份
1．對20xx年立項課題進行成果鑒定
2．評選“膠州市教育創新先進單位、先進個人”
科研工作計劃 篇9
一、指導思想
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以“樂善文化”為思想引領，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學為基點，以新課改實踐為突破口，認真做好教學研究、教學指導、教學服務工作，全面提高課堂教學水平，努力開創教科研工作新局面。
二、工作要點
（一）抓好師資隊伍建設，促進教師專業成長
1. 加強校本培訓
加強校本培訓的針對性，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，提升教師校本研究的能力，促進教師業務素質的不斷提高。
（1）抓好新任教師上崗培訓。通過組織新任教師學習學校教育教研的相關制度，盡快適應在我校教育教學工作的需要。
（2）盡力做好“請進來”工作。科研處將盡量創造條件邀請校外專家、學者來校開展講座，拓展教師視野，激發教師不斷學習的動機和需求，促進教師專業成長。
（3）搭建教學學習交流平臺。將教師中優秀的教學反思、教學隨筆或教研論文收集起來，通過上傳到校園網上共享、在教師會議上宣讀交流等方式，搭建教師學習交流平臺，通過相互學習，實現共同進步。
2.推出二中品牌教師，提升二中教師成長的空間
各學科組要積極的培養年輕教師，用德才兼備的尺度衡量我校培養名師的規格，全力推出省級、國家級優秀教師。
完善校本培優制度，建立優秀教師的推出機制，通過學生評價、教研組推薦、科研處審核、校長辦公會通過等程序，向各級報社、電臺逐步推出。
3.落實繼續教育
參加繼續教育課程的學習既是上級主管部門對教師的要求，也是教師職稱評聘的必要條件，科研處將繼續組織教師及時參加繼續教育課程的學習。20xx年度公需科目《xx生態文明與可持續發展》繼續教育時間，從20xx年5月1日至20xx年11月30日，各教研組須組織本組教師依時參加網學習和考試。
4. 大力推進“曬課”活動，集結優秀教研素材，豐富校本教研成果
利用“一師一優課、一課一名師”活動的契機，大力推動教師“曬課”，豐富我校優秀課例資源體系，同時通過活動提升教育教研水平，提高教師信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學深度融合。
注重日常教研活動的資料管理，鼓勵教師結合日常教育教學經驗和感悟，積極撰寫教育教學論文并向教育刊物投稿，同時將優秀教學反思、教學論文等集結成冊，豐富校本教研教材成果。
（二）加強課題研究管理，提高教師學術水平
堅持科研與教學相結合，以科研促進教學，提高教師學術水平。將加大對課題研究和管理的`力度，做好現有各級別的課題研究管理工作，積極創造條件，聘請專家來我校開講座，提升我校的科研理論水平以及加強對科研過程的指導。
1.加大對現有課題的研究和管理力度。督促現有課題組制定詳細、具體、可行的實施計劃，明確分工和責任，定期舉行課題研究活動，督促和指導課題小組的成員及時收集相關的課題資料，讓課題研究有成果，參與教師有收獲。
2.組織申報區級以上課題，使更多的教師參與課題研究。為了給廣大教師提供更多的研究機會，使更多的教師能夠參與到課題研究中來，科研處將繼續合力，積極準備，組織申報其他區級以上課題。
（三）繼續著力打造科研特色品牌
1. 繼續落實好新課改環境下的高效課堂項目的推進工作。
2.組織秋實杯優質課比賽。
3. 落實名師示范課、研究課、教改課、新秀課、匯報課的組織安排工作。
4.由教研組牽頭，各備課組形成適合校情學情的導學案體系。
5．進一步完善校本課程的開發與管理工作。
6.擴大科研成果交流，增強學校科研影響力。
（四）與其他部門緊密配合，促進學校各項工作順利開展
科研處將一如既往地與其他部門緊密配合，促進學校各項工作順利開展。
【科研工作計劃】相關文章：
科研小組工作計劃02-10
醫院科研的工作計劃02-18
科研工作計劃05-16
關于科研工作計劃03-29
醫院科研工作計劃04-01
有關科研工作計劃04-02
教科研工作計劃06-08
個人科研工作計劃06-10
科研個人工作計劃03-07
關于科研工作計劃11-12