精選中學教研工作計劃范文七篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的中學教研工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學教研工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期我校的校本教研工作堅持以區教研室工作要點為依據，以提升教師的專業素質為目標，以提高課堂教學效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進一步深化課程改革，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，使學校的校本教研工作再上新臺階。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。通過樹典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。
1、通過開展校本教研活動，解決我校教學中存在的實際問題，改變教研與實際教學脫節，不能解決教學中出現問題的現狀。
2、通過開展校本教研活動，轉變教師教學觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學水平，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。
3、通過開展校本教研活動，組織教師學習教育教學新理念，觀看優秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教學經驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。
4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學質量和促進教師專業發展的平臺。
三、工作措施及方法：
(一)加強培訓，提高教師的'理論素養。
1、教師培訓采取集中學習和自主學習相結合形式。加強教育教學基礎理論、現代教育理論、創新理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現具體問題的意識。集中學習由教科室統一組織全體教觀看先進的教育教學經驗、優秀課例、案例的光盤為主，時間為每雙周周二第五、六節課(詳見培訓安排表)。
2、加強骨干教師的培訓。通過理論學習、課堂實踐、經驗總結和校與校之間的學習、參觀和培訓，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環。
3、加強青年教師的培訓，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來。青年教師要多聽課、多學習，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。
(二)以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學效率。
1、優化課堂教學、提高課堂教學效率是校本教研工作的重點。學校組織校本教研活動要緊緊圍繞課堂教學，切實提高教師的授課水平，最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。
2、積極組織開展“每周一課”活動，加大聽課力度，強力推進教師說課制，形成講課必聽課，講后必說課，說后必評課的教研氛圍。要求任課教師聽課每學期不得少于15節，學校領導及教研組長每學期不得少于20節。通過“聽、說、評”三位一體教研活動，研究、探討適合課改的教學模式，全面提高教師業務素質和教學水平。
3、繼續貫徹落實“起點低、底面寬、要求嚴、訓練實”的十二字方針，加強畢業班復習課的指導，提升畢業班的教學成績，確保中考重點高中上線人數居全區前列。
(三)全面落實教研活動，注重教研的實效性。
1、加強集體備課制度。備課組長要認真研究制定集體備課計劃，并嚴格按照計劃執行，在集體備課時先由本組的教師寫預案，同組積極教師參與研討，最后達成共識，最終形成教案。
2、落實主題研討活動。教研組長結合本組的集體備課情況、課題研究內容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。
3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學服務的原則，確立的課題必須源于教學實踐出現的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性。同時課題要具有周期短、見效快的特點。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。
(四)大力推進現代教育技術應用，打造符合現代化教育形勢的教師隊伍。
1、加強教師現代教育技術應用技能的培訓，特別是多媒體技術應用技能的培訓。使上課教師都能熟練使用多媒體進行教學，切實提高教師運用現代化教學設備的能力。不斷提高多媒體教室、計算機室、的利用率，建立校園網絡系統，進一步改善教學環境和優化教學手段，使我校的現代教育技術的應用水平再上新臺階。
2、規劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學習電腦技術。定時在博客上發表文章，交流教育教學經驗，切實提高教師的教學能力和電腦應用能力。
3、鼓勵教師學習借鑒網上的教學資源，豐富自己的課堂教學，提高課堂教學的有效性。
(五)建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學校年終考核。
2、立足實效，建立保障機制確保落實到位
(1)組織到位。學校形成校長親自抓、教研副校長負責抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網絡。
(2)制度到位。學校制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。
(3)人員到位。實施教研活動組長負責制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。
中學教研工作計劃 篇2
為更好落實我校20xx學年度第二學期教學方面的主要工作目標：提高全體教職工的工作能力和水平；提高課堂教學的效率。生化教研組以學校工作要點為指導思想，以學校教學管理處、教學發展處的工作要點為基礎，通過大家的討論，本學期的工作計劃如下：
一、常規工作：
1、落實集體備課制度，做好電子備課記錄。
2、在集體備課的基礎上，上好每一節課，切實提高課堂效率。課后注意分析教與學兩方面，做好課堂教學記錄。
3、以備課組為單位，落實好每節課的作業問題，盡可能做到作業的合理性、有效性；同時做好章節復習、期中、期末的復習提綱及有關的練習卷、考試卷。
4、積極開展同學科或跨學科的聽課學習活動，虛心學習，提高教學水平。
二、重點工作
1、進一步規范集體備課制度
生物、化學各年級以備課組位單位，實施集體備課，落實四定：
時間 地點 主備內容 主講人
高一化學 周五第三節課 南大樓300B
教材的分析與處理 主講人以章為單位輪換
第四章：z
第五章：z
第六章：z
第七章：z
高二化學 周五第一節課 南大樓402
1、根據一周的教學情況分析學情，調整教學內容。
2、根據學生情況，進一步明確下周的教學進度及每一節課的有關作業。
3、探討有關教學問題及學生的'態度、作業完成等有關方面的問題。
以章節為單位輪換
11.2z
11.3z
11.4z
12.1z
12.2z
有機物復習：z
13.1z
13.2z
實驗復習：z
元素化合物復習： z
基本理論、基本概念：z
高三化學
周五第五節課
南二樓301
1、根據一周教學情況及每周一練的情況，分析學情及時調整教法。
2、細化教學內容和進度
3、研究考綱，細化教學目標，明確教學難點、重點。
以專題為單位主備
選擇題課堂練習專題：z
第四大題專訓： z
綜合題專訓： z
高二生物
周五第一節課
南大樓402
1、教材的分析與處理。
2、探討有關教學及學生一些問題。
第五章第4、5節zz；
第六章：zz
第七、八章：zz
第十章：zz
2、向其他備課組學習的基礎上，進一步完善考試復習的環節
由于本學期高二年級化學、生物要會考，高三化學、生物要高考，進一步完善考試復習的環節顯得至關重要。介于高二年級的學生的特殊情況及時間短，為確保學生學習效率，高二年級的化學、生物一定要落實好新授課的章節復習；會考分模塊的復習提綱、會考模擬訓練。
3、重點突破作業環節
（1）作業的布置
不同班級分層；同類班級的作業在老師們的討論下共同選擇。老師可以根據自己的教學情況，多樣性的完成作業，提高作業的效率。（課堂限時完成、課堂提問、課后作業、化整為零）
（2）作業的批改
必改的作業及時批改，個別學生需面批。抽查的作業，根據情況應有等地之分，促進學生學習的積極性。
（3）作業的訂正
錯的較多的部分，課堂統一訂正，注意對學生的落實。個別錯誤個別尋找，并及時交訂正的反饋信息。
（4）試卷的訂正
在講評的基礎上，用練習本訂正錯題形成錯題集。
書寫格式：抄題-----分析過程------正確答案------錯題原因及解題的感想。
4、注重教科研工作寓于平時的教學工作中。
5、積極開展學科競賽，拓展周四的社團課，為學校的學科競賽做出一份努力。
6、為落實教研組工作的有效性，根據本學期學校工作的重點，制定出不同主題的活動計劃安排。另還要參加區教研活動。
（1）第一次：本學期生化教研組總體計劃安排討論（第1周）
（2）第二次：備課組活動情況交流（第3周）
（3）第三次：作業批改情況交流（第5周）
（4）期中考試有關事宜（第8周）
（5）會考、高考收官工作的有關安排（第10周）
（6）作業展示反饋的有關內容（第11周）
（7）期末考試，復習提綱、試卷等方面內容
7、計劃20xx學年度第一學期能參加區級化學課的展示，在化學學科共同的教學模式的基礎上，每個年級有一個主題。
中學教研工作計劃 篇3
一、指導思想。
以《基礎課程改革綱要》、《關于改進和加強教學研究工作的指導意見》為指導，認真貫徹《課程標準》，貫徹落實區教育局和學校的工作計劃，充分發揮中教部和各科教研員的研究、服務、專業引領的作用，全心全意為基層學校服務，為基層教師服務。以課題為牽動，開展有效教學研究，促進校本教研的深入有效開展，努力提高教研員自身素質，不斷提高教研活動、教師培訓的質量和實效性，為提高我區教師整體素質和教育教學質量做出貢獻。
二、本學期主要工作及措施。
本學期主要以“以評價，促教學”為中心開展工作。帶領區內教師學習領會課程標準精神。引導教師改變教學方式，促進學生生動活潑主動的學習，提高課堂教學效率。通過下校調研培養典型教研組及有潛質的部分中青年教師，及時總結經驗，全區共享，圓滿完成本學期主要工作。
（一）研訓教師自我提升。
1、加強理論和業務學習，利用一切時間閱讀學科前沿的教育教學理論方面的書籍，提升理論修養。
2、加強對學科教學知識及教學方法的研究，充分發揮教研員引領和指導作用。
3、潛心研究教師隊伍建設及教師培養方面的相關問題，為教師和基層學校提供最好的服務。
（二）學科教學工作及措施。
1、迎接省藝術示范區教學督導檢查評比。在日常工作中注重教學常規管理，對全區教師進行迎檢的培訓和指導，要求各校教研組制定合理培訓和實施計劃，保證在檢查活動中取得好成績，并以此為契機，促進區音樂學科教學常規教學管理水平的提高。
2、對骨干教師下手狠一點：通過問卷了解教師在教學中的薄弱環節，將這一章節的教學內容定為骨干教師的精品展示課的課題，經過展示研討交流，達到促進骨干的不斷發展、年輕教師的不斷成長和區域教學水平的提高。
3、對青年教師下手早一點：通過提問題有目的觀摩骨干的精品課、自己視頻課反思、師徒教學公開課等活動促其快速成長，并帶動教研組的整體進步。要求年輕教師制定個人的成長計劃，師傅和教研員隨時跟蹤，開展針有對性的幫助和指導。
4、繼續深化案例分析型教研活動的研究。鞏固和推廣上學期取得的研究成果，本學期要加強對西崗、71中、等幾所學校教研組工作的指導和培訓，力爭培養出更多的優秀教研組。同時，關注其他薄弱教研組的成長，為不同層次教研組的成長搭建交流的平臺。
5、繼續研究區域學科研究課題，以點校、研修室為依托，提升部分教師的研究意識及研究能力，促優秀教師向專家型教師成長轉變。形成自己的教育教學風格。
6、組織全區音樂教師的京劇培訓，保證京劇區本教材的順利實施。開展中學音樂教師的舞蹈編舞能力培訓，并通過考核促進培訓的實效。
7、根據市局的統一安排，做好大連市中小學生藝術節的相關活動安排工作和區教育局的合唱節的.籌備工作。
三、研修室活動安排：
1、了解調研、問題梳理，確立本學期研修室的主題。
2、針對研修主題進行研究，制定有針對性的研究實施計劃：如依托西崗區小班化高效教學評價標準，如何檢驗骨干教師的“精品展示課”、如何評價青年教師的達標課、如何通過評價促進師徒的教學能力的提高。
四、每月主要工作安排：
（一）3月份：
1、了解檢查各校開學前準備情況，做好上學期工作總結和新學期工作計劃。
2、參加市教研培訓并落實其精神，進行迎檢的培訓指導工作。
3、通過研修室活動收集整理教室教學的教學需求，制定實施計劃。
4、舞蹈培訓。
5、達標課。
（二）4月份。
1、實施迎檢計劃，在調研活動中根據文件精神檢查常規工作。
2、骨干教師的“精品展示課”。
3、督促檢查各校三隊樂器的使用情況。
4、舞蹈培訓。
（三）5月份。
1、認真組織五四青年節的大型展演活動。
2、籌備區合唱節（國學思想為主題）。
3、籌備那個“六一“大型慶祝活動。
4、區教研活動：（講座或開放課）。
5、京劇培訓。（聘請京劇團的專業演員，對象中小學音樂教師）
（四）6月份：
1、區合唱節。
2、師徒教學研究課。
3、認真做好本學期研修室工作總結，并要求各校教研組長對本學期組內工作進行認真的總結反思。
中學教研工作計劃 篇4
一、指導思想
在新學期里，我們以深化初中課程改革為重點，以“教學新常規”活動為契機，以提升學生語文核心素養為宗旨，致力語文教學的研究、教師專業素養提升。加強組內教學合作與資源共享，為學生的可持續發展奠定基礎，大力提升語文教學質量。
二、工作重點
（一）進一步推行初中教學新常規，以常規建設促質量提升。
通過進一步組織學習初中教學新常規，促進教師對新常規的深入理解，引導教師積極對照新常規以改良自己的教學行為。
（二）以“單元整體教學”為核心，進行教學系列研究。
在“大閱讀”觀念指導下，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內容、單元教學策略、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法。嘗試多種課型，如單元起始課、精讀課、教讀課、單元總結課、名著閱讀課、寫作課、語文活動課等。立足單元內容，補充相關課外資源，做到課內外融通。
（三）探索基于核心素養的語文教學評價，促進學生語文素養的提升。
加強教師考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強九年級語文教學的.效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業負擔。
（四）以培養學生自主閱讀能力專題活動為核心，開展相關語文活動。
開展自會閱讀能力培養專題活動，力求活動有計劃，有實效，促進學生語文核心素養的提升。
(五)加強教研組建設
加強骨干教師、青年教師的培養，繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用。促進組內教師的專業發展。
中學教研工作計劃 篇5
一、工作目標
本學期數學組教研工作本著科學、求實、創新的工作精神，在全面提高教學質量上下功夫，積極學習先進的教學理念，扎扎實實開展教研工作。認真完成學校教研室的教研任務，使每個老師的教學能力在原有的基礎上有所提高。
二、工作重點：
1.加強理論學習，通過學習使全組教師的業務素質有一個新的提高，重點學習新的課程標準和有關的文章，高一教師已經實施的一輪新課標的教學，要在學習的基礎上總結經驗，特別是高考復習中的經驗，為后繼老師的教學提供幫助。
2.加強教學常規的落實檢查，本學期每月由備課組長檢查教案、作業的批改。實事求是的做出評價，期中評出優秀教案在教研活動中組織全組教師傳閱學習，期末上報教研室。
3.組織好組內的說課、聽課、評課活動，本學期每個備課組選出一名教師開設公開課，要求全組教師按時聽課，認真評課，講課教師要做好充分的準備，結合相關的教學理論寫出說課稿，評課時先由授課教師說課，授課教師所在備課組事先要安排重點評課人。通過這一活動切實提高教師的說課、評課能力。
4.堅持集體備課，各個備課組的教學進度安排要發在數學組的博客網上，要求做到統一進度。各備課組要準備一章教材內容的分析，在教研室組織的.教研活動觀摩中對全組教師進行教材培訓。
5.加強對新教師的培養工作，數學組近兩年來沒有新上崗的教師，但有一些教師是第一次教高中課程，各備課組要對這部分教師安排老教師幫助，是這些教師盡快熟悉教材，勝任教學工作。本學期期中考試后，由首次代高中課程的教師開設公開課。
6.本學期要求每位教師至少聽課10節，通過聽課互相學習，共同提高。備課組長要聽本組每一位教師的課，教研組長要聽全組的每位教師的課，通過聽課對全組教師有一個初步了解。
7.組織上屆高三的任課教師對新課標新教材下的高考復習工作介紹經驗，為現任高三教師提供可行的幫助。
8.結合學校開展網絡教研的試點工作，提高每一位教師應用信息技術的水平，本學期每人至少一個課件，用多媒體上一次課。利用教研活動時間，對全組教師進行再培訓，完善每個人的博客，搞好網絡教研的試點。
中學教研工作計劃 篇6
一、指導思想
以深度推進課程改革為中心，增強研究、指導和服務的意識和能力，改進和完善教研方式。以學生學習方式的轉變和生物科學素養的提升為核心目標，以教學方式的轉變為主攻方向，以課程實施中的主要問題為突破口，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益。
二、工作重點
1、深度推進課程改革，提升課程實施水平。
（1）創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、網絡教研等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性。
（2）立足課堂，開展多種形式的新課程課堂教學研討和觀摩活動。初中以教材更換為契機，開展以課程內容和教學方式轉變為研究重點的課堂教學觀摩評議活動，加強對初中生物會考和增加的實驗考查的研究。高中將結合省教學要求，以實驗教學為突破口，開展以“優化教學過程，提高教學效益”為研究重點的教研活動，落實生物學科教學改革指導意見，增強生物課程教學的有效性，凸顯生物課程教學的生命性，提升課程的實施水平。
（3）利用和開發課程資源，促進課改實施。協助做好初、高中課程資源庫的建設。充分發揮生物學科教研網頁的作用，為教師開展教學研究、交流教改體會和深化教學改革提供更多的服務。
2、轉變教科研方式，提升教科研水平。
（1）構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。
（2）積極開展以“同題異構”和“主題研討”等為方式的教學研究活動，提高教學研究活動的吸引力。
（3）以校本為教研工作重心。研究國家、地方和校本三級課程的功能、結構、內容、實施、評價和管理，協助學校加強課程建設。據“常州市中小學教研組建設章程”和“常州市中小學合格、優秀教研組評價標準”，以開展專題研究為教研組建設的切入點，加強學校教研組建設，推廣校本教研經驗和新方式(如學術沙龍、主題研討、敘事研究、課例和攝像評析、反思心得等)，推進校本教研的開展，積極創建有個性的市、區先進教研組。
（4）重視已結題課題的推廣和深入研究的工作，同時做好有關學校生物課題的服務和指導工作，要求各校教研組積極開展課題研究活動，已立項的課題要按計劃進行研究。適時舉行學科課題研究交流研討活動。
（5）認真做好“基于生命性的生物有效教學的.實踐策略研究”的課題研究工作。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網絡化管理，注重課題研究資源的積累。
3、促進學生發展，提升高考水平。
（1）在認真分析和總結08生物學科高考的基礎上，進一步深入鉆研高中生物課程標準、省教學要求，深度解讀09生物學科考試說明之變化，并結合09高考方案的微調和本屆學生的實際情況，積極開展高三復習教學研討活動，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和有效性，滿足不同層次學生發展的需求。認真做好高三“一、二模”考試閱卷和分析工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。
（2））組織20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動，爭取更多學生獲好成績，為高校輸送更多優秀人才。
三、主要活動安排
二月份
1、結合高三期終統一考試有關情況、省20xx高考生物學科考試說明的要求以及20xx高考方案的微調，做好高三生物復習教學工作的第二輪專題調研。
2、“基于生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題組研究工作會議。會議重點是通報課題中期評估有關情況，組織開展理論學習，在總結前階段研究工作的基礎上落實本學期課題研究的工作目標、研究重點和活動安排。
3、開展高三復習教學觀摩研討活動。主題是在解讀09高考考試說明的基礎上，加強實驗復習策略的研究，探討復習教學的針對性和有效性，提高復習教學的效率。
三月份
1、召開青年骨干教師重點指導對象座談會，明確專業發展目標、學習研究任務，商量有關活動安排和指導策略。
2、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。以落實區高中生物學科教學改革指導意見為重點，進一步提升課程實施水平。
3、高三“一模”考試閱卷、分析與研討。
4、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。（3月31日之前）
四月份
1、組織參加常州市高三生物復習教學第二次研討活動。（根據市通知要求參與）
2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。（下旬）
3、高三生物復習教學小型研討活動。根據具體情況進行部分高中復習教學的跟蹤調查和研討活動。
4、初中生物課堂教學觀摩研討活動。重點是落實生物課堂教學常規和研討八年級生物會考（含實驗考查）等。
五月份
1、做好高三“二模”考試閱卷工作，召開分析研討會。
2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動復賽。（上旬）
3、開展“基于生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題組課堂教學行動研究活動。研究活動將以“同題異構”研究課為載體，研討以“體驗、互動、生成”為特征的中學生物生命性課堂的建構策略。
六、七月份
1、協助做好八年級生物結業會考和實驗考查等有關工作。
2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽決賽。（中旬）
3、生物學科課題研究交流研討活動。各課題組交流本學期課題研究的內容、思路和工作、研究所取得的成果以及研究中存在的問題與思考。
4、做好“基于生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題研究工作的總結與反思。
5、高二期終統一測試閱卷與分析。
中學教研工作計劃 篇7
一、指導思想：
全面落實區教育局業務工作會議精神，以提高全區教師整體素質為宗旨，充分發揮教研部門研究、指導、服務、引領的職能，務實、創新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升教師的專業化水平和教學質量。
二、主要工作和措施：
(一)、扎實開展校本教研，以教研促進教師教學水平的提高
1、學校應高度重視教研組、備課組建設，進一步完善校本教研制度，重點抓好四個活動。
(1)、集體備課
學校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集體備課，重點是對教材的鉆研、教學的設計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習、課例觀摩、專題研討等。
(2)、案例評析
案例評析式教研活動，是根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環節或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議。
(3)、課題研究
課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的.具有超前性的，或者在短時間內難以解決的新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識，培養教師在研究狀態下工作，促進教師專業化發展。
(4)、教學反思
在保證認真完成每堂課的課后小節的基礎上，還要要求 教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。
通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結中提高，在借鑒中創新。
2、教研室在調研活動 中， 促進校本教研 扎實有效的 開展。按照教育局“要將下校指導制度化、程序化”的 要求, 教研室 計劃于三月、四月份分別對九年一貫制學校、研訓基地點校、及其它學校的集體備課、課堂教學、教研組活動情況進行學期 調研.下校期間教研員聽、評兩節課,參加一節集體備課或一次教研組活動,并對學科教師的教案、課堂教學、作業批改、學科專題研究及教研活動情況，進行評價反饋.引導教師高效備課、實效上課.協助學校加強教研組、學科組建設，特別是加強非中考學科任課教師的專業指導。
(二)搭建平臺培養和選拔新課改能手.
1、協助基教科開展“創新杯”青年教師“課改之星”評比活動
2、區教研室于四月份開展新課程優質課評比工作,進行集中聽評課和總結表彰。
3、各校開展教學設計，課件制作，教學案例分析，教學論壇，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師崗位練兵,提高教學技能.
(三) 繼續深化課堂教學改革
提高課堂四十五分鐘教學效果。 在鞏固課改成果的基礎上，要全力解決課堂教學存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養學生的自學能力;二是學生的課外作業太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都或多或少存在后進生，許多任課教師和班主任都束手無策。學校教師必須轉變觀念，樹立以學生發展為本的教育觀念;必須轉變教與學的方式，激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力.
(四)、組織好文化素質測試工作。
區教研室本學期對各年級進行全員、全學科質量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質量檢測。優化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進教學改革和教學質量的提升.
(五)其它工作
1、協助基教科、市教研室完成有關工作。
2、加強對實驗教學的指導與檢查。
3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導工作.
(六)、教研室自身建設。
按照“內強素質，外樹形象”的要求，教研員要研究課改，實踐課改，為教師成長服務，為提高質量服務。每學期做專業引領講座兩次，聽課不少于45節，上示范課一節，組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員在網上建立自己的主頁，逐步開展網絡教研.
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