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科研工作計劃

時間：2024-10-27 19:18:49 工作計劃我要投稿

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科研工作計劃(匯編15篇)

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的科研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科研工作計劃(匯編15篇)

科研工作計劃1

　　指導思想：

　　本學期教科研工作以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以省十一五規劃課題《拓潛教育》為學校統攝課題，以“扎實、高效、創新”的研究方式來培養高素質專業化教師，從而全面提升學校教育教學質量，為打造精致特色品牌學校做出應有的貢獻。

　　工作重點：

　　1、籌備拓潛教育課題結題工作；

　　2、制定科研骨干教師標準；

　　3、設立附小教學研究專欄；

　　4、開展五個一系列研究活動；

　　5、參加武穴市第十一屆科技創新大賽；

　　6、大力開展校本研究；

　　7、舉行教師讀書交流會；

　　8、參加省教科所組織的講課比賽活動；

　　9、參加省教研室主辦的“空中課堂”網絡教研；

　　10、市級課題《作業設計與評價的有效性研究》結題。

　　具體措施

　　一、課題研究，凸顯教學實效

　　(一)扎實開展課題組研究活動

　　開學初，各個子課題圍繞《拓潛教育》課題的研究專題定好計劃。

　　1、數學組：數學思維能力的培養策略；

　　2、語文組：表達潛能開發策略；

　　3、英語組：提高英語記憶水平的教學策略；

　　4、藝術組：形成特長的有效策略；

　　5、體育組：學生運動習慣的培養；

　　6、綜合組：學生有意注意力的培養。

　　課題組活動安排：

　　九月：計劃+學習

　　第一次：制定子課題研究計劃。從研究專題中進一步細化。如：數學組的思維能力包括：

　　1、會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；

　　2、會用歸納、演繹和類比進行推理；

　　3、會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點；

　　4、能運用數學概念、思想和方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質。課題組從中選一個小內容來進行研究。第二次和第三次，各組學習小課題相關的`理論資料。

　　十月：聚焦+磨合

　　各個子課題組聚焦課堂，確定一節研究課，在組內采取一課多輪的方式進行研討，凸顯研究主題。各組主動邀請教學顧問參與聽課活動。

　　十一月：展示+評析

　　學校舉行課題研究課比賽活動，充分展示各個子課題組的研究成果。第一節課主講教師講課，第二節課由課題組成員說課：研究主題在教學中如何得到體現；其他組教師對課進行現場評析。

　　十二月：總結+提升

　　各組圍繞研究專題，進行認真反思和總結，圍繞專題，每組上交一份課例，以課例的形式展示各組的研究成果。

　　各組在小課題研究實施過程中，先是進行理論學習，然后以“課例”的形式，組織成員課堂觀摩、行動研究進行以問題解決的校本教研，實現“一課多議”，或“同課異構”。

科研工作計劃2

　　一、指導思想

　　圍繞太倉市教師發展中心的教科研工作要點和學校工作重點，秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，扎實有序地開展好學校的教科研工作。以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實施新教師成長系列活動，實施青藍工程；以“十三五”規劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿足差異的課程體系，促進學生個性發展、主動發展。

　　二、工作目標

　　1．以“十三五”課題的申報為抓手，進一步加強教研、科研的整合，不斷提升教師的研究水平。

　　2．以課程研修中心為平臺，實施名師工程，分層培養蘇州市、太倉市、校學科帶頭人等后備力量。

　　3．以啟智論壇為抓手，實施青藍工程，組織好新教師成長系列活動。

　　4．繼續通過專家引領、讀書寫作、主題論壇、隨筆評比、論文撰寫等活動，開展校本培訓，做好太倉市教師發展中心組織的繼續教育年度考核。

　　5．積極做好教師論文、案例撰寫與送評工作，鼓勵教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務。

　　6.結合上級科研部門及學校要求，完善教科研工作，并堅持做好教研常規工作。

　　三、具體工作

　　（一）有序做好課題研究工作

　　1.做好“十三五”課題的申報工作

　　“十二五”期間，我校的研究課題被列為省級規劃課題，研究過程中被評為蘇州市級精品課題培養對象，并取得了較為豐碩的成果，有研究專著出版。本學期，學校教科室將組織自下而上和自上而下相結合的方式，開展選題工作。擬圍繞促進學生自主學習為主要研究方向，進行撰寫方案、申報立項等工作，加強教研、科研的整合，提升教師的研究水平。

　　2.開展微型課題研究

　　教科研組的微型課題研究，仍然圍繞我校的教學主張“簡約開放”，各自選擇符合學科特點的切入點。開學初，由教導處和教科室共同組織并研討，根據不同的學科特點選擇下一級內容開展研究。

　　語文：簡約開放背景下語文教材資源的挖掘與取舍

　　數學：簡約開放背景下的結構化教學

　　英語：簡約開放背景下教學活動的優化設計

　　綜合：簡約開放背景下教學資源的開發與利用

　　此外，課題組成員將在展示課、評優課、匯報課等各類公開課中，指導教師用好“課堂教學行為分析量表”，及時對自己的課堂進行自評和深入的分析，不斷改進自身的教學行為，塑造高效課堂。

　　（二）開展繼續教育培訓

　　1.開展讀書活動，提升理論水平

　　繼續深入開展教師讀書活動，組織各學科教師閱讀相應書籍。指導教師結合教育教學實踐認真寫好3篇讀后感，結合教科研組活動，進行專題探討的讀書心得交流活動，選擇3篇讀后感中的一篇參加學校層面組織的優秀讀后感的評比，把自己撰寫的讀后感，按照學校規定的格式準時上傳到校園網上的指定欄目。通過讀書這種形式，引導教師將閱讀與日常工作結合起來進行理性思考，提升理論水平，轉變教育思想，改進教學行為。

　　2.組織論壇活動，提升教師素養

　　開展求真論壇活動，10月、11月、12月每月一次，利用周三時間活動。本學期的“求真論壇”主題為讀書會，以年級組為單位，組織教師交流讀后感。提倡教師閱讀其他專業書籍和文史哲、科學類書籍，不斷提升自己的學識素養，成為內涵豐富的“人師”。

　　開展啟智論壇活動，活動對象是我校兩年以內的13名新教師，活動時間每個雙周周五。培訓內容主要圍繞教學設計、微格教學、主題演講、情境應對四個方面，對青年教師進行全方位的培訓，幫助每一個新教師迅速成長。

　　3．推進研修中心活動，引領教師發展

　　課程研修中心活動已開展整整五年，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設起到了很好的引領作用。本學期，將進行新一輪的五年規劃，將這一活動進一步系統化、系列化地實施。聘請省內外專家定期到校開展集中活動（每學期2-3次），活動方式有專家講座，教學設計、說課、上課、評課等教學的'基本環節的改進，論文寫作指導，課題研究指導等。充分利用導師的資源，與省內名校開展相互聽課、同課異構等活動。

　　4.邀請專家講座，開闊教師視野

　　本學期擬定邀請兩到三位專家，開設主題講座，幫助教師建立新的教育理念，不斷拓展教師視野。鼓勵校級及以上的學科帶頭人，開設校級層面的學科講座，每次講座面向不同學科，針對學科教學中面臨的難題、困惑及需要改進的地方作具體的診斷分析，并提出自己獨到、有效的實施辦法。在講座過程中設有互動生成環節，通過探討，促進臺上教師和聽講教師的雙向良性提升。

　　5.加強隨筆評比，提升反思水平

　　本學期繼續進行教學隨筆評比。35周歲以下老師，除讀后感之外，還需交2篇隨筆；2年之內的老師，每月2篇隨筆（可以2篇教學，或1篇教學+1篇教育）。35周歲以上的老師，本著自愿的原則，不做具體規定。對上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學習的過程，不斷提高教師的反思力和寫作素養。

　　6.重視網上培訓，確保完成質量

　　結合“太倉市中小學教師遠程培訓”，做好教師的網上繼續教育培訓。教科室經常關注培訓網站，把相關作業信息、完成時間傳達給教師，并做好提醒、督促等工作。

　　（三）認真做好日常工作

　　1.用好校本教材。本學期將繼續指導老師用好《“朱棣文”陪伴我成長》《成功伴我成長》兩本校本教材，學期末將開展有關校本教材的學后活動，本學期擬定的學生活動為現場作文。

　　2.加強課題網站、繼續教育網站的管理工作。指導教科研組長及省級課題子課題組長，及時撰寫活動新聞并做好上傳工作，教科室及時做好檢查及反饋、溝通、修改工作。做好課題研究資料的搜集和整理工作，并按要求定期在學校主課題網站上上傳有關資料，通過網絡進行學習與交流，展示課題研究成果。

　　3.認真做好論文參賽工作。認真做好論文評比信息的宣傳，積極組織教師參加各級各類論文評比、教科研競賽活動，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平，提升個人的業務素養。除青年教師以及要參加職稱評審的老師外，還要關注學校骨干教師的論文參賽情況，為學年結束時的骨干教師考核創造條件。

　　4.做好繼續教育年度考核。結合太倉市教師發展中心對我校xxxx年度繼續教育考核反饋情況，科學、規范地做好教師校本培訓資料的搜集與整理工作，做好繼續教育網站上資料的上傳，做好全校教師校本培訓學時統計工作，為xxxx年度的繼續教育考核做好充分的準備工作。

　　5.壯大骨干教師力量。學校與教師之間進行雙向選擇，選擇有發展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養對象，為他們的專業發展提供機會、搭建平臺，促使他們在原有基礎上進一步提升自己。本學期進行新一屆骨干教師的命名儀式，吸納更多有能力、有發展需求的教師加入骨干教師隊伍。加大各類骨干教師的培養力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發布，充分發揮示范輻射作用。

科研工作計劃3

　　一、指導思想

　　以市教科研工作意見為指導，認真貫徹落實學校工作計劃，為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點；為教師的成長服務，使教科工作成為加強隊伍建設，提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量服務，使教科研工作成為優化課堂教育，提高教學效率的新的增長點。

　　二、工作目標

　　1.積極開展校本培訓，加強教師隊伍建設。

　　2.繼續深入開展鹽城市“十三五”立項課題研究，抓實研究過程，強化課題管理。

　　3.加強青年教師教育培養，努力完成市長交辦課題研究，早出成果。

　　4.扎實推進小課題研究，積累、充實、修訂我校的校本課程資源，彰顯辦學特色。

　　5.加大教育宣傳力度，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。

　　三、主要措施

　　（一）提高認識，創設教科研氛圍。

　　認真學習貫徹《z市教育課題研究管理辦法（試行稿）》和《z市教育科研工作考核方案（試行稿）》，加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。做好教師教育科研成果的收集整理工作。注重資料積累，不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，在學校網站開辟專欄，加強合作與交流，鼓勵教師向教育刊物投稿，調動廣大教師參與教育科研的積極性，提高參與率。

　　繼續以學校組織的集體備課、教研活動等形式為平臺，開闊教師視野，引領專業成長，加快我校鍛造名師的進程。中青年教師人手一到兩冊教學雜志，青年教師每天保證一定時間自覺瀏覽學習，每學期精讀一本教育專著，提升自身理論素養。

　　(二) 優化課題研究活動形式，形成教科研合力。

　　多年來，我校在實踐中探索出的一條符合我校實際的有效的校本課題研究形式，本學期將細化市局課題研究考核細則，強化過程研究，公示研究成果。

　　1.合理制定課題研究計劃。各課題組3月上旬制定好階段研究計劃，6月份要進行階段研究總結；計劃、總結應及時上交學校教導處曹榮國同志。各課題負責人對課題組的計劃、總結要及時上傳校園網，向全校公開。鹽城市級以上課題的年度研究計劃同時要報送一份給局教研室。

　　2.學期內結合校本教研開展一次內容實在的課題專項研究活動，開放一節有質量的課題觀摩課，撰寫一批有一定質量的論文。3月上旬，課題組負責人要制定好活動安排，上報學校教導處。課題組負責人要在每次活動前認真籌劃，確保課題組的`全體成員參加活動，并做好過程性資料的收集、整理。每次活動后，要及時完成一篇圖文并茂的活動報道，上傳至學校校園網、東臺教育網、鹽城教育網等相關網站。課題組還需將課題研究相關的資料，如報告、論文、課例、案例、課件、會議記錄、照片等，及時整理并上報一份給學校教導處存檔。

　　3.學校定期組織課題研究情況匯報會，檢查課題研究進展情況；對進展不好的項目，及時提出整改要求；建立課題檔案管理制度，給每個課題建立課題研究檔案。

　　（三）銳意進取，努力做實教科研課題。

　　1. 課題研究組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2.z市“十二五”規劃立項課題的研究已與全面展開，本學期將繼續立足班級，深入開展研究。各課題研究分工具體如下：

　　1）省級一般課題《基于現代教育理念的科技教育校本課程開發的研究》，責任人：

　　2）z市"十二五"規劃立項課題《小學生自主管理"三比雙周評"模式研究》，責任人：

　　3）z市"十二五"規劃立項課題《小學語文課堂教學中有效切入的研究》，責任人：

　　4）z市"十二五"中小學德育科研課題《小學班會活動優化策略的研究》，責任人：

　　5）z市"十二五"規劃課題備案課題《小學數學學困生有效評價的實踐研究》，責任人：

　　6）z市"十二五"規劃課題備案課題《優化小學數學概念教學的策略研究》，責任人：

　　7）z市"十二五"規劃課題備案課題《農村小學英語口語交際能力培養的研究》，責任人：

　　8）各小課題研究務必立足本學科，扎根課堂教學，責任人為各學科備課組長。

　　所有同志在搞好教育教學工作的同時，必須以課題研究為抓手，靜下心來讀書，潛下身來實踐，抽出空來反思，講述自己的故事，展示自己的成果，打造"研究型""學習型""反思型"的"樂教"團隊。

科研工作計劃4

　　一、指導思想

　　繼續以繼續以科學發展觀引領學校工作，以區局《20xx年教育工作指導意見》為具體指導，以集體備課為抓手，以高效課堂為目標，抓住十二五課題立項契機，在教研組內展開小課題教學研究，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發揮教科研先導、服務功能，為學校發展奠定堅實的基矗

　　二、工作目標

　　1.把教師的教育教學和進行課題研究進行有效整合。

　　2.做好校十二五課題“新課程有效教學行動策略研究”的研究工作。

　　3.建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

　　4.力爭在區級以上獲獎論文在質量和數量上有進一步提高。

　　三.主要工作及其措施

　　（一）、抓理論學習，強化科研意識。

　　教師的科研能力來自于學習，來自于實踐。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

　　1．專家引領學習。學校將邀請專家來校作講座，學習先進的教育教學理念；組織教師外出參觀學習，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，確實提高教科研究的水平。

　　2．教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。

　　3．教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學期教研組主要圍繞“有效教學”研究開展各項活動。通過“有效教學”方案的實施，展開各學科的現場觀摩活動，激發智慧，創造有活力的科研氛圍，培養教師的科研能力。

　　4．骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思，切實發揮了骨干教師的示范作用。

　　5.青藍工程。基于我校三年以內的教師已經沒有，所以以學校各學科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設橋梁，使他們盡快成長，站穩講臺。

　　6．校本研討。我們將繼續健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展“高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學校課題及高效課堂相結合，全力打造屬于78中學的高效課堂。

　　（二）、抓課題研究，提高教科研成效

　　我校承擔了省“十二五”課題“新課程有效教學行動策略研究”的.研究任務，要抓好主課題、校級子（小）課題、教師研究課題過程管理，積極準備結題工作。

　　1．搞好“草根”研究。

　　組織教師認真學習有關課題的理論知識，組織課題研究人員培訓，增強對本課題研究意義的認識，進一步明確研究內容，掌握相關研究方法，組織一次理論知識競賽。開展“草根”研究，每位教師結合自己的教學實際，從自己所教的學科存在的問題中選擇自己的研究內容，并認真學習有關理論和他人研究成果，提出研究的要求與目標，實施的措施，把小課題放在自己的課堂教學中加以研究，每節課寫好教學反思，積累研究資料，期末加以整理提煉，撰寫一篇高質量的課題研究論文、教學設計和教學案例。

　　2.為確保課題的有序開展，教導處將進一步加強課題的管理，積極開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動；健全課題每月例會制度，進一步健全和推行教科研成果和學校教科研先進工作者評選制度，建立起教師的教科研檔案。

　　3.認真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報，迎接十二五課題的申報工作。

　　（三）、抓隊伍建設，提高研究水平

　　學校教科研要向縱深發展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質顯得尤為重要，在新學期中要繼續抓好以下幾項工作。

　　1．每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫一篇教育教學論文。

　　2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領導和教師的科研素質。

　　(四)、規范資料管理

　　對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

　　四、每月工作要點：

　　三月份

　　1.制訂學校教科研計劃，召開學校教研組長教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

　　2.召開各課題組組長和成員會議。各小課題制訂好小課題研究方案。

　　3.制訂各課題組活動安排，并開始正常活動。

　　4、學習“新課程有效教學行動策略研究”研究方案，制訂各教研組“有效教學”實施方案。

　　5．參加區教科研例會。

　　6.教師培訓講座

　　四月份

　　1.進行教師培訓，加強理論學習。

　　2.課題組正常開展活動，進一步完善資料。

　　3.小課題組深入開展“高效課堂”的研討活動。

　　4．召開學科組教科研例會。

　　6.教師培訓講座

　　五月份：

　　1．小課題課堂實施研究階段性小結。。

　　2．各課題組進一步完善研究的資料，完成課題結題匯報，并進行資料整理。

　　3．深入開展“高效課堂”的研討活動。

　　4.召開學科組教科研例會

　　5.教師培訓講座

　　六月份

　　1、小課題課堂實施總結。

　　2、準備十二五課題結題工作。

　　3、高效課堂教學的講座。

　　4. 總結教科研工作，召開期末教科組會議。

　　5.做好資料歸檔工作。

科研工作計劃5

　　為了更好的提高我科室護理科研技術水平，提升護理人員科研意識，護理科研小組為開展護理科研工作做好如下計劃：

　　一、護理人員科研知識培訓方面

　　（1）了解科室護理人員的科研意識、科研能力以及科研工作開展情況，探索護理人員對科研培訓方面的需求，為大家提供信息支持；

　　（2）定期組織科室護理人員護理科研知識培訓課，了解護理學術論文選題、論文編寫格式、護理信息檢索、投稿要求等；

　　（3）鼓勵積極主動參加護理科研知識與技能培訓班，了解常用科研方法、科研項目申報程序，關注網上發布的申報項目信息；

　　（4）科室添加護理科研相關書本（中華現代護理學雜志、中華臨床護理雜志等）為大家及時了解國內外護理學術發展提供方便；

　　（5）組織曾經成功發表論文護理骨干分享科研及論文寫作經驗，調動全科護理人員科研積極性。

　　二、具體要求：

　　（1）護士長每5年主持一項科研課題；

　　（2）高年資護士，主管護師每年至少發表1篇論文；

　　（3）低年資護士，護師每年撰寫論文，每2年至少發表1篇論文；

　　（4）任護士期間鼓勵學習撰寫論文。

　　三、獎懲措施：

　　按要求發表論文者按醫院相關規定加學分，優先享有外出學習、晉升等機會。并給予一定的`精神和物質上的獎勵。

　　護理科研發展

　　隨著社會和醫學的發展，對護士專業照顧能力有了更高要求。護士的視野和護理能力要與時俱進，我們通過從各種途徑不斷學習，積極撰寫論文來提高我們的護理能力和臨床護理質量。近年來，我科護理新技術、新業務也在不斷發展，在20xx年我科護士長在核心期刊上發表了2篇文章，并成功申報新技術-----早產兒微量持續喂養技術、護士習盼盼也在核心期刊發表了論文，同時有多名護士正在籌備當中，爭取明年年初能夠發表。不過這點成績是遠遠不夠的，要繼續努力。

　　護理科研的發展大大推動兒科臨床專科技能的發展，促進專科護理人才的培養，提高了臨床護理人員的素質。

科研工作計劃6

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，按照推進教育事業科學發展、和諧發展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協調發展，齊心協力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。

　　二、工作目標和重點：

　　1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。

　　2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。

　　3、要面向全體學生，促進學生全面發展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養。要繼續開展科技創新活動，計算機奧賽活動，發現人才，培養人才，輸送人才。鼓勵學生素質發展，弘揚學生獨特能力。

　　4、強化教師綜合素質，扎實推進學校規范管理，狠抓常規建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發展的基礎。

　　5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的'征文、論文競賽。

　　三、教學工作：

　　繼續抓住教師隊伍建設和學生群體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康并重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭并進。

　　(一)教學常規管理：

　　1.教師要深入鉆研教材，認真備課。新教師，要有詳細教案。

　　2.教師要善于利用現代教育技術和手段進行教學。

　　3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。

　　(二)積極推進課堂教學改革：

　　1.教師講授知識，要聯系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。

　　2.重基礎，求發展。重視基礎，強調基礎，已經是近年的發展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而后才談得上發展和創新，也才能使學生的發展出現質的飛躍。

　　3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。

　　4.從實際出發，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。

　　四、教研工作要點：

　　1.加強教科研工作,充分發揮教科研工作對教育教學引領作用。

　　2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。

　　3.抓好新課的學習研究與培訓工作。

　　4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，并上傳到學校網上去。

科研工作計劃7

　　一、指導思想

　　以科學發展觀引領學校教科研工作的全局，認真學習和貫徹全國教育工作會議和區委工作會議精神，進一步落實科學發展觀，圍繞“創新課堂”教學工作目標，依托全校教師，以抓集體備課、實現高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發揮教科研先導、服務功能，為學校發展奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　1、“創新課堂研究進教研組，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。

　　2、做好校級xx課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”結題工作。

　　3、建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

　　4、力爭論文的獲獎在數量與質量上均有突破。

　　三、主要工作及其措施

　　(一)抓理論學習，強化科研意識。

　　繼續認真貫徹落實〈中小學管理規范〉，，進一步規范學校教育秩序，繼續深入推進課程改革，改革課堂教學的結構和模式,改變師生課堂生存的狀態.積極推進素質教育。“不進是退、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

　　1、專家引領學習。學校將邀請市縣教研員作講座，學習先進的教育教學理念;組織教師外出參觀學習，拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，確實提高教科研究的水平。

　　2、教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，并撰寫讀書筆記。

　　3、教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學科、人人交流與指名發言相結合、網絡交流和面對面交流相結合的.方式組織開展活動，通過主題討論，激發智慧，創造有活力的科研氛圍，培養教師的科研能力。本學期主要圍繞“創新課堂”研究開展各項活動。

　　4、骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思，切實發揮了骨干教師的示范作用。

　　5、青藍工程。以學校各學科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設橋梁，使他們盡快成長，站穩講臺。

　　6、校本研討。我們將繼續健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學校課題及創新課堂相結合，全力打造屬于自己的三品課堂。

　　(二)抓隊伍建設，提高研究水平

　　學校教科研要向縱深發展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質顯得尤為重要，在新學期中要繼續抓好以下幾項工作。

　　1、每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫十五張教學資料卡片及一篇教育教學論文。

　　2、加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領導和教師的科研素質。|||(四)規范資料管理

　　每月工作要點：

　　九月份

　　1、制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

　　2、召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。

　　3、制訂各課題組活動安排，并開始正常活動。

　　4、召開教科研例會。

　　5、教師參加縣級作品評比。

　　6、積極參加縣級論文投稿

　　十月份

　　1、進行教師培訓，加強理論學習。

　　2、課題組正常開展活動，進一步完善資料并撰寫結題報告。

　　3、數學、英語學科創新課堂研究現場會

　　4、教育沙龍活動。

　　5、教師參加各級各類的征文評比。

　　6、召開教科研例會。

　　十一月份：

　　1、繼續開展“打造創新課堂”的研討活動。

　　2、課題結題匯報活動。

　　3、教科研講座。

　　4、語文組創新課堂研究現場會。

　　5、教科研例會。

　　十二月份

　　1、校級“創新課堂”教學研討沙龍活動。

　　2、理化生創新課堂現場會。

　　一月份

　　1、“創新”課堂成果展示，各考研組長論壇。

　　2、總結教科研工作，召開期末教科會議。

　　3、做好資料歸檔工作。

科研工作計劃8

　　作為一名青年教師，想要在教育教學的道路上更好地成長，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識。我們必須不斷提升自己，成為一名科研型教師。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

　　一、業務學習

　　我會終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。完善知識結構的主要途徑就是學習和鉆研。向書本學：多讀書，勤做讀書筆記，遇到問題查資料，多思考;向別人學：積極參加組教研活動，“三人行，必有我師”，多請教，多討論;知識性的東西，有疑惑的地方就問;多參加科研培訓活動，了解教育最前沿的信息、最新的理念，學習專家獨到的見解、鮮明的觀點和實際的做法，拓寬自己的視野，并對照自己的.教學，通過討論、評課、反思，來促進自己的教學能力的提高。

　　二、教研專題

　　本組共有4名教師，袁長贊和閆保群第一次教數學，對教材不是很熟悉，為此，我們通力合作，以學校開展的“深化教材解讀”活動為載體，展開教研活動，設立了“精解教材，提高課堂教學效果”的專題，圍繞專題我們計劃如下：

　　實施目標：

　　本學期的教材解讀在上學期的基礎上，將以課例為載體，進行解讀，即在解讀后，進行講課，以驗證深化解讀。經過課堂實踐，使得教師對如何把握教材、如何設計教學的每一個環節會深度思考、不斷琢磨、反復改進，從而切實提高教師研究和使用教材的能力，提高課堂質量。

　　實施措施：

　　(1)整體研讀：由組長組織進行教材的整體梳理，以組為單位組織上網或看光盤進行教材培訓,整體通覽把握教材。包括課標理念，年段目標，本冊教材的內容、目標。

　　(2)個人解讀：每個人精解本人所選單元教材內容，精備每一課時教學內容;為了使解讀教材活動進行得更有效，對每人需要解讀的單元，必須提前認真通讀教材和教參，包括例題和習題，能夠說出自己對教材例題和習題設計安排的理解，也可以說出一些困惑拿出來和大家探討。

　　(3)集體研讀：一人主講，組內進行集體研讀;

　　(4)個人創新：集體研讀后，教師根據自己的教學風格以及本班學生實際情況修改教學設計;

　　(5)課例展示：每位教師從自己解讀單元內容中選擇難以把握的一課進行課例展示，要選擇不同課型，力爭做到一課三講，最后一講教導處和年級段老師參與聽課、研討與評課;

　　(6)實踐反思：每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。組內及時組織交流，讓大家在聊天式的你一言我一語中，讀懂、讀通、讀透教材。

　　(7)總結交流：期末以教研組為單位進行總結交流匯報。

　　三、課堂教學

　　因為對教材內容進行了詳盡地解讀和探討，因此在平時的課堂教學中，將圍繞“精解教材，提高課堂教學效果”這個專題來進行。

　　1.結合教材，創設問題情境，激發學生的學習興趣。

　　學生學習數學是一種有目的、有意識的行為，需要有一種內部動力來達到學習目的。這種目的就是學生學習數學的強烈愿望。只有當學生有了這種學習xx時，才能積極地參與整個學習過程。因此，在教學過程中，我們教師要結合教材，根據學生的年齡特征，創設學生喜歡的問題情境，激發學生學習興趣，從而提高課堂教學效率。

　　2、依據教材，采用豐富多彩的教學方式，激發學生的學習興趣在課堂上，教學方式應該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機地結合在一起，為學生提供動手實踐、自主探究和合作交流的時間和空間，在課堂中盡量做到“生生互動、師生互動。”俗話說“教無定法，貴在得法。”只要能激發學生的學習興趣，提高學生學習積極性的方法就都是好方法。

　　3、善于運用多媒體輔助教學是提高教學效率的有效手段

　　多媒體進入了課堂教學，利用它可以把復雜的數學問題直觀形象化，可以使枯燥的數學知識在計算機的演示下有聲有色地動起來，大大增強了教學的直觀性、趣味性;利用它會使教師的教學更加輕松，富有感染力。

　　4、聯系生活實際，提高課堂效率

　　數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我們要緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，加強學生“學數學，用數學”的意識。在實踐活動中加深對新學知識的鞏固，從而提高課堂效率。

　　四、創新培養

　　(1)根據課內所學的知識，提出拓展性、開放性的創新題目。

　　(2)積極的擬定出創新試卷，定期培養學生的擴散思維，和大膽的地想象力。

　　(3)及時地對創新試卷進行仔細的評定。

　　(4)根據創新試卷的檢測結果，對學生創新能力進行評定，對創新活動進行總結。

科研工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期，學校教科研工作仍以學校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅持教科研為“教師專業成服務、為課堂教學服務”的理念，以常規教研為基礎，教學質量為目標，深入開展課題研究，加強學校教科研工作的組織、管理、指導，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用，不斷提高學校教育教學質量。

　　二、主要工作目標及措施

　　（一）開展形式多樣的教師培訓活動

　　加強教育科研理論學習，積極撰寫理論筆記。同時組織好教師外出聽課、觀摩，聽講座。校內積極進行形式多樣的教學研討會、習題分析會、名師經驗介紹座談等。

　　（二）開展扎實有效的校本教科研活動

　　1、教科室與教導處配合，繼續對語文、數學、綜合科進行課堂教學視導。教科室將深入課堂，了解各科教學現狀，對教師課堂教學進行指導交流，使各學科教學質量能夠穩步提高，促進學生的全面發展。

　　2、配合上級教研活動，積極組織學校中青年教師參加各項競賽，包括區內高效課堂的驗收和賽課活動，校內的教研周研討課。培養年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

　　3、重視新教師的培養。

　　①落實“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經驗的教師對其教學進行指導。指導教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業布置和作業批改等方面對新教師進行一對一的指導。第三周指導教師聽新教師隨堂課，并做好指導記載。

　　②開展新教師適應新課程教學的理論和教學技能培訓；不定時的聽新教師的隨堂課，進行交流指導；鼓勵新教師積極聽課；近年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

　　4、規范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認真參加每次教科研活動。

　　5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進行考核、評比。

　　（三）加強課題管理

　　對已立項的課題加強研究過程管理，經常了解各課題組的'研究進展情況，組織課題組老師進行學習交流，將課題研究與平時課堂教學緊密結合起來。

　　進一步開展落實立項課題的研究活動。

　　①寫好本階段的實踐計劃。

　　②全體教師將此課題應用于自己的教學實踐中，做好案例記錄。

　　③本學期課題組的教師要圍繞課題要求進行研究，爭取在計劃時間內結題。

　　同時積極進行市級課題的申報準備工作，擴大課題參與面，提升教師的參與教科研的熱情。

科研工作計劃10

　　一、指導思想

　　xx年**市教育科研工作的總體要求是：依據“十二五”規劃，深入貫徹**市第六次教育科研工作會議精神，牢固樹立“教育科研為教育改革實踐服務，為教師專業發展服務，為提高教育質量服務”思想，充分發揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創新、突出實效，以扎實高效的工作業績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發展做出積極貢獻。

　　二、工作目標

　　以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，增強教育科研實效性。

　　以建設和培養高素質、專業化科研隊伍為關鍵，努力做到邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊推廣，促進教育教學質量的提高和教師研究能力的提高。

　　以科研基地校創建為契機和平臺，促進學校內涵發展，提高學校育人水平。

　　以成果推廣為媒介，充分挖掘科研的潛在價值，實現科研成果在教育實踐的應用。

　　以提高**市教育科研綜合實力為終極目標，為**教育發展注入強大動力和智力支撐。

　　三、具體工作

　　（一）隊伍建設與科研理論培訓

　　xx年，我市要加強科研專職人員、教育科研型名校長、名教師和科研骨干教師三支隊伍建設，強化以科研專職科研人員為先導，以教育科研型名校長、名教師為示范，以科研骨干教師為中堅的科研隊伍建設思路，進一步發揮其引領和示范作用。

　　1、開展專職科研人員培訓工作。面向市教科所及各縣（市）區教科所全體科研人員，市直屬學校主管科研校長、科研室主任、科研室干事，努力提高這些專職人員的職業素養和執業能力。制定培訓計劃，建立健全專職人員檔案，采取集中培訓、自我研修、交流研討、外出學習等形式進行培訓。實施培訓過程的動態管理，注重培訓材料與檔案的積累與管理，將學員培訓過程的反思、感悟、隨筆、案例研究進行提煉、升華，匯編成科研培訓范例，供學員相互交流、共享資源。

　　2、對教育科研型名校長和科研型名師、骨干教師的實行動態管理。xx年，我市已經初步完成了對教育科研型校長和教師的認定。今后，將對教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師實行動態管理。每年對市級教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師進行培訓和考核，對其主持或承擔的個人課題和成果進行管理和指導，使其達到要求并發揮作用。

　　3、加強教師全員科研理論培訓，普及推廣科研知識，形成濃厚的大科研氛圍。各縣（市）區教科所、直屬學校科研部門要充分發揮自身職能作用，采取有效措施，引領教師全員研究，促進教師專業化發展。

　　（二）課題研究管理工作

　　xx年，結合《**市教育科學“十二五”規劃課題管理辦法》以及《關于**市教育科學規劃課題年度立項和優秀課題成果年度評選的通知》的相關規定，我市要圍繞課題研究的“五個側重面”來開展工作。即主導課題、校本課題、基地校課題、科研型名師（骨干教師）個人課題、質量提升工程課題。

　　1、抓好主導課題研究工作。

　　（1）深入抓好《中小學生積極心理健康教育的實踐研究》。召開現場會，對心理先進實驗區、實驗校和先進個人進行表彰。總結先進實驗區、實驗校的研究典型經驗，推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課題單位梳理、總結和提升成果，做好結題前的各項準備工作。

　　（2）抓好《中小學生自主教育能力培養研究》的課題研究。召開課題負責人培訓會，介紹子課題研究階段性研究成果，推動課題研究。

　　（3）各縣（市）區、各學校主導課題研究，要加強日常研究和管理，注重研究過程和資料累積，注重科研成果在教育教學中的應用。

　　2、抓好規劃課題研究工作。

　　繼續實行視導檢查制度，xx年市和縣（市）區兩級教科辦對“十二五”的各級規劃課題要進行指導、督促，加強研究過程的監督和管理，確保課題研究的質量和進度。

　　充分發揮視導員作用，深入縣區或學校聽取課題研究情況匯報，做好部分市級規劃課題結題的協調、指導工作，組織召開課題組成員座談會，進入課堂聽課，作好記錄，實地查閱課題研究的相關過程資料，形成調研報告。

　　3、抓好校本課題研究工作。

　　高度重視校本課題研究工作，構建課題研究新格局，實現科研課題研究的.實踐性、實效性，為學校特色發展做出新貢獻。xx年，校本課題研究工作將結合科研基地校建設工作來抓，發揮科研基地校校本科研的輻射作用。實現校本課題研究活動的持續開展。視導員要深入到首批認定的科研基地校了解情況。

　　（三）繼續開展年度立項及成果評選工作

　　按照《關于**市教育科學規劃課題年度立項和優秀課題成果年度評選的通知》的文件要求開展相關活動。

　　1、加強課題年度立項的指導與管理工作，既重數量，更重質量。對質量高的課題和研究潛在價值大的課題隨時立項、優先立項。

　　2、大力推廣課題成果。對評選出的優秀課題成果，在**市教育科學研究所網站發布獲獎名單，繼續在《**教育》和**市教育科學研究所網站上開設“課題專欄”，推廣課題研究成果。

　　3、繼續開展課題成果論壇活動。圍繞資助項目和“十二五”區域主導課題開展成果論壇活動。通過論壇的形式加強區域和校際之間的交流，推廣課題研究成果。將論壇活動的動態及時發布在**市教育科學研究所網站、**市教育科研群和**市教育通聯群上。

　　（四）進一步做好科研基地校創建工作

　　總結xx年基地校檢查評估工作，認定首批科研基地校。組織學校總結課題研究成果，分組（小學組、初中組、高中組、職業組與幼教組）舉辦第一層次基地校經驗論壇活動，展示科研成果。

　　組織第二批基地校評估前的培訓活動。xx年上半年，將采取“以會代培”形式，對參與第二批基地校評選的領導、課題負責人及骨干教師進行培訓。加強第二批各基地申報校主導課題研究及成果梳理工作。年底完成第二批基地校認定工作。

　　（五）加強對各縣（市）區科研工作的協調與督導

　　市教科所做好對各縣（市）區教科所工作的協調與督導，協調與督導科研機構建設機制，進一步完善各縣（市）區教育科研機構建設；協調與督導科研經費保障機制，更好地促進教育科研工作的實效開展；協調與督導各類課題的研究和成果的推廣，形成對各縣（市）區教科所工作的評價材料。

　　各視導員要經常與負責視導的縣（市）區進行聯系和溝通，及時把握各縣（市）區科研工作的研究方向和工作重點，積極參與該區域的各項活動，切實發揮視導員的作用。深入基層學校指導，協助基層學校搞好各類課題課題的分析論證、階段研究和總結工作，做到研究與總結并進、推廣與轉化并重。

　　（六）加強《**教育》編輯出版工作

　　1、提升編輯人員素質，加強編輯部內部建設與管理；

　　2、建立兼職編輯及記者團隊；

　　3、調整征訂發行模式，發行數量增至一萬冊；

　　4、做好編輯出版工作，在內容和版式上有所創新；

　　5、調整欄目設置，重點加強“科研在線”欄目，分設科研動態、課題、隊伍、基地及成果等二級欄目；

　　6、提升刊物品位，注重印刷質量；

　　7、繼續加強期刊對外交流工作；

　　8、為全市基礎教育質量提升工程及科研質量提升工程提供服務；

　　（七）完善和強化科研網絡系統建設

　　1、做好接收上級部門的公文、通知等相關工作，及時傳送領導批閱簽收，并規范有序地整理、歸檔，做好保密工作。

　　2、進一步加強**市教育科研網絡平臺建設，繼續做好后臺維護和管理，保證網絡的正常運行。及時更新網站內容，上傳有關文件、通知、各縣（市）區的科研動態、科研型教師網絡培訓及科研成果的推廣與展示等最新信息。

　　3、不斷開發與完善網站的功能，發揮網絡平臺在教育科研中的作用，為課題研究、隊伍與基地建設、科研培訓、科研管理等提供服務，充分利用網絡宣傳科研基地校的優秀科研成果、科研型教師的風采等，全面實現科研資源共享。

　　4、建立**教育科研群和科研基地校群，利用QQ群加大與基層學校、教師的交流和溝通。

　　5、建立網絡報送制度，逐步實現各縣（市）區、學校各類科研信息報送，以推動信息中心工作步入制度化、規范化、科學化軌道，充分發揮信息中心工作在上情下傳、下情上達、科學管理、宣傳服務中的重要作用。

　　（八）進一步為質量提升工程提供科研支撐

　　結合《**市基礎教育質量提升工程的意見》及各處室相關項目方案的實際，配合相關處室，匯總相關研究資料，確立質量提升工程的自主課題。

　　開展質量提升工程自主課題的立項工作，組織科研基地校廣大教師、**市科研型名教師、科研型骨干教師參與該項課題研究。

　　（九）進一步加強教科所自身建設

　　1、加強政治學習，提高個人綜合素質。完善內部管理考核機制，嚴明工作紀律，營造嚴謹求實、積極向上的工作氛圍，樹立良好的團隊形象。

　　2、加強業務學習，提升個人工作能力。教科所研究人員要將個人課題研究與視導區域課題研究管理結合起來，在個人課題研究中提升自身業務指導能力；在指導、管理視導區域業務過程中加強自身業務素養。每人每年發表一篇與本職工作相關的論文，不斷提高研究能力和服務水平。在原有基礎上正式出版一本所內研究人員講稿、論文、調研報告集。為各類培訓儲備課程資源。

　　（十）進一步加強后勤保障工作

　　1、加強防火、防水、防電、防盜等安全工作

　　2、加強衛生監督

　　3、加強各種耗材的配備及管理

　　4、加強車輛管理

　　5加強報刊管理

　　當前，我市教育的事業也進入了一個更具挑戰和更有前景的時期，我們要緊緊抓住機遇，以科學研究引領教育發展，為辦好人民滿意的教育貢獻我們的力量！

　　附：月份大事安排

　　1月、2月：總結xx工作，制定xx年**市教育科研工作計劃。

　　3月：xx年教育科研工作例會。

　　自主教育課題研究工作會議。

　　專兼職人員培訓，建立科研專職人員檔案庫。

　　4月：課題年度立項。

　　第二批科研基地校認定啟動。

　　視導員調研。

　　基地校科研成果論壇儲備。

　　5月：首批科研基地校經驗交流。

　　質量提升工程課題申報與研討。

　　6月：科研成果認證與推廣。

　　7月：科研專職人員集中培訓。

　　科研型名校長主題培訓，組織科研基地校互訪或集中考察。

　　8月：縣市區科研機構建設專項督導。

　　9月：校本課題研究成果匯總與評估、推介。

　　成果論壇集中展示。

　　10月、11月：第二批科研基地校檢查與驗收。

　　12月：“十二五”規劃課題結題與鑒定。

　　縣（市）區通訊員、網絡平臺建設交流會。

科研工作計劃11

　　一、指導思想

　　20xx年我院的科研工作將堅持以科研為龍頭，帶動醫學技術、教學質量的提高；同時注重發揮協作力量，鼓勵橫向聯合，加強合作與交流，積極組織各相關科室開展有關的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路。不斷提高醫學的學術水平，推動學科建設，促進我院的發展。注重課題研究的可行性、前瞻性、群眾性、實效性、過程性、動態性，解放思想，大膽創新，把科研課題研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力創建科教興醫、科研興教的新局面。

　　二、工作目標、任務

　　規范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促醫學，以醫學助科研，將醫學與科研有機地結合起來，形成一個整體，協調發展。

　　（一）落實科研管理制度

　　在現有科研管理制度的前提下，在開展市級及省部、廳級課題時，嚴格遵守上述制度。對工作中發現的問題進行修訂，并制定有關在研課題的監督、激勵方面的相關制度。

　　（二）加強對教科研課題的立項管理工作

　　1、重視上級批準課題的進展省廳級課題，認真組織全院醫師申報各級科研項目、課題。

　　2、加強課題研究常規管理，使課題研究能夠扎實有序地開展，做到有記錄、有檢查、有總結、有專人負責。采取措施使課題研究落到實處，不流于形式。確保每次研究活動都有確切的目標和內容，加強科研工作的.規范化和制度化。定期召開每個課題組成員會議、課題組長（負責人）會議，讓每個課題的全體成員都能夠主動積極的投入研究。

　　3、主動協助醫院各職能部門做好相關工作。

　　4、重視課題完成率，總結成績，找出不足。

　　（三）健全在研課題的檔案管理工作，為每一個在研課題組建立檔案，掌握進展情況、科研經費使用情況，一旦結題全部資料歸檔。

　　（四）做好教科研（含發表論文）的工作量統計工作。

　　（五）加強學習，提高理論水平，加強理論與實踐的結合，共學互補，深入開展課題研究和課程研究，力爭抓出研究成果；做好科研型骨干醫師的選拔和培養工作，讓更多的骨干醫師（尤其是年輕醫師）能成為科研帶頭人，帶動醫師治療與帶教的整體水平的提高。

　　4、組織管理外出的科研活動包括各種科研會議、學術報告、學術交流的管理工作。

　　（六）加強對有關單位的聯系

　　為教科研課題的申報、結題、申請專利等工作做好必要準備。通過網絡媒體了解學習兄弟院校的科研管理工作經驗，促進我校科研工作的進展。

科研工作計劃12

　　一、指導思想

　　圍繞“促進教師專業成長，提高學校教學質量，打造學校教育品牌”的總體

　　工作思路，堅持科學發展的辦學宗旨，追求以實效為準則的學習目的。本學期，我校的教育科研工作，以“夯實常規管理深入教研一體”為目標。重點夯實學校教科研的常規管理工作，進一步細化、精簡，形成常態的科研習慣，同時以現有科研成果為基礎，繼續開展成果拓展，讓科研真正為實效的課堂服務，提升課堂的實效。并全面加強教師教學科研方面的指導，造就和形成一支科研型、智慧型、成長型的教師團隊。為教師搭建成長和飛翔的舞臺，讓學校的教學科研不斷前進！讓科研成為常態，讓科研成就高效！

　　二、現狀梳理

　　我校的教育科研，近幾年來成果顯著，在10學年評為市級科研先進集體后一年多來，無論在科研課題的立項、成果評比上，都逐年遞增，學校的科研氛圍進一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學一體的觀念，注重了平時課堂的反思和學習，形成了一支熱愛科研、愿意科研的教師隊伍，培養了一批科研方面的業務骨干。但同樣，學校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務于一線的課堂上做的還是不夠，兩者在前進的道路上沒有齊頭并進。

　　其次，隨著學校規模的不斷擴大，青年教師的比例大量提升。學校教科研的梯隊建設上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長，利用教科研提升自我，促進學校的持續發展，是學校教科研工作的一個重要課題。

　　再次，本學期我校共有38個區級及以上的課題需要結題，20xx年的.課題申報工作也將開始，這是本學期教科研工作的重點。

　　三、工作目標

　　1．總目標：以教科研促專業成長，用教科研提教學質量。

　　2．進一步發揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結對，加強理論學習和交流。

　　3．認真做好科研室的檔案整理，科研網絡建設，加強課題實施的監測力度，同時督促并組織教師的理論學習，使教師的教學思想始終處在最前沿，不斷提升科研實效。

　　4．以周一教材解讀、課題立項研究為突破口，提升學校的教學質量。

　　5．重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一線課堂的實際性研究，確保課題研究的質量，全面促進教師的專業成長。

　　6．抓好教科研工作的常規管理，推動教科研工作穩步發展。

　　7.做好xx小學學術委員會的成立工作。

　　四、主要工作

　　本學期，學校教科研工作著力于進一步濃厚學校科研文化，讓教科研成為教師日常工作的習慣，以科研促成長，以科研促質量，讓兩者齊頭并進相互支持，進一步提升我校的教科研水平。

　　（一）進一步營造學校科研文化

　　圍繞“夯實常規管理深入教研一體”這個主題，充分發揮骨干教師、三長、教研組、備課組的作用。規范學校和學科的常規管理。強調制度化，以規范的管理來促進教學質量和教師專業成長的雙飛。

　　1.科研成果推廣。充分利用好校園網絡“教育科研”板塊，利用成果上傳、問題探討、資訊報道等形式，充實板塊內容，讓此版塊成為學校教科研的互動平臺。

　　2.教研活動和課題研究的融合性。借助各級立項課題，和本學期開展的各級教研活動有機融合，讓兩者相輔相成。

　　3.進一步提高周一教材解讀的實效性。各學科骨干教師圍繞各自學科的特點，確定教材解讀的重點性問題，并讓教材解讀貼合各學科，有機融入到各組或個人的科研課題中。

　　4.成立好學校的學術委員會，并利用學術委員會帶動學校的科研氛圍。

　　（二）為20xx年各級成果評比助力

　　每年一度的科研成果評比，即是對學校和教師科研工作的檢驗和肯定，也是推動學校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學期，科研室將著重組織好各級的科研成果評比。

　　除了在省市區各級立項的課題之外，同時也將學校立項的課題以及教師個人在研究的未立項的小課題，進行統一的指導引領。鼓勵教師進行教研組篩選同類和同質的問題進行合作研究。利用好學術委員會，開學初對非立項的課題報告進行指導、刪選和評比，送區參評。同時對各級立項課題邀請相關的專家，同時組織學校的科研力量，進行科研報告撰寫的指引。做好西湖區教育局20xx年度教師科研成果評比的新動向。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，把好質量關，讓學校在科研成果評比中獲得佳績。

　　（三）務實做好20xx年度課題立項工作

　　在寒假中，有科研室布置教師進行20xx課題的申報方案。在開學初對所有教師的課題，進行匯總和刪選，同質問題進行合作研究，確定主要研究者，組員向課題負責人負責，進行合理分工，制定研究計劃。并組織好學校的相關人員力量，進行指導和改進，為20xx的各級課題申報，積極做好準備工作。

　　（四）深入構建學校科研骨干的梯隊工作

　　青年教師是學校未來發展的主力軍。為了引導教師樹立人人都是研究者的意識，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念，同時讓學校的教科研發展能有階梯型和不斷發展的動力，鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優秀青年教師的科研引領和指導工作。利用網絡平臺，和學校立項課題數量的側重性，加大對青年教師進行課題研究的指導力度。進一步加強對青年教師科研工作的引導，要求青年教師認真填報校級課題立項申請，力爭區級課題立項。同時對青年教師的課題研究進行評比和表彰。

　　（五）搭建高平臺，走向更前沿

　　學校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐，需要走在前沿。本學期，科研室將利用各項資源，定期外請省、市、區級教育教學專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進教師自我反思教學行為。同時，學校加強校本教科研培訓的整合，以各主學科的區級立項課題為載體，積極開展課題引領下的教學研究活動，以此落實課題研究的過程，并結合平時的課題常規管理流程，對課題申請書、論文、案例、開題報告、中期匯報、結題報告等的撰寫格式進行輔導，以此提升教師的課題文本的撰寫質量和開展課題研究的能力。

　　讓科研成為一種常態，需要科研室引領，讓科研時時出現在教師的工作中。采取科研例會集中學習與教研組為單位學習的辦法，提升教師科研理論水平。本學期，由科研室牽頭，將在學期的各個時間段，組織課題立項、報告撰寫、開題論證、總結反思、科研交流等會議。重點加強課題研究和一線課堂緊密聯系的指導。青年教師則著重進行常規的內容學習。

　　（六）協同組織“新荷杯”課堂評比活動。

　　聯合學校的各個部分，協同辦好學校一年一屆的“新荷杯”評比活動。并在有可能的基礎上，將評比活動和學校的省市區重點課題進行聯系，讓課堂教學和課題研究成為共同前進的一條線。

科研工作計劃13

　　一、指導思想

　　圍繞區教育局文件精神，堅持以科研為先導，深入貫徹科研興校理念，秉承“仁愛尚德、博愛樂學、寓愛于教、以愛導行”的辦學理念，立足課堂，堅持“小課題大教研”工作思路，發揮教科研的導向作用，以“十二五”課題研究為突破口，創造良好的研究氛圍，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　堅持理論聯系實際原則，運用科學的思維和方法，潛心研究教育教學領域的新問題，努力探究新課程的有效教學模式，優化課堂教學，提高課堂教學實效。開展好主題教研活動，抓好組內研討活動，強化教師科研意識，調動研討積極性，抓好課題管理和成果轉化，重視教學反思的應用價值，通過教科研活動的開展推進我校名師工程的實施進程。

　　三、主要工作任務

　　1、進一步落實組內研討活動方案。

　　各教研組要充分發揮一線教學的優勢，制定可行的研討課題，定期開展好組內研討活動。

　　2、做好“十二五”課題的跟蹤申報和管理工作。

　　學校將積極做好“十二五”課題的.跟蹤申報工作，使我校的課題《愛心教育的有效策略研究》爭取市級立項。

　　積極深化課堂教學改革。以教師教學方式的轉變為重點，繼續開展學科主題教研活動，通過開展“小課題、大教研”活動，不僅限于語數學科，在英、音、體、美等學科教學改革上，也要取得實質性的突破。不斷更新教師課堂教學觀念，深入開展課堂教學的深化研究工作，提高教師對現代課程觀、質量觀、教學觀和評價觀的認識；通過開展學科教學策略研究，強化對學科集體備課活動的指導，并以之促進課題研究。

　　3、重視教科研實用性，認真做好研究成果轉化工作。

　　全面落實義務教育課程標準，廣泛深入課堂，扎實開展課堂教學調研與指導，強化課堂教學目標落實，重視課程資源開發與建設。注重研究成果轉化，做好教學經驗交流和論文推選工作。

　　4、開展好主題教研等研課活動，優化課堂教學過程，提高課堂教學實效性。

　　以教學活動為載體，聚焦課堂教學，積極開展各科研討活動，使之成為教學的指南。每學期結合課堂教學實際，召開大型主題教研會；積極開展“每周一節公開課”活動，確保人人上一節公開課；認真開展好40周歲以上教師優質課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等研課活動。

　　5、做好校本課程的開發與實施工作，推進學校辦學特色的發展。

　　四、科研工作領導小組：

　　組長：馬長松

　　副組長：何金平

　　組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏

科研工作計劃14

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實XX市教育局"抓質量，保安全，強素質，樹形象"的教育工作總思路，嚴格按照禹城市教科所的關于教科研工作的工作安排，立足學校實際，加強和完善我校教科研工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用

　　二、總體思路

　　1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

　　2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓學校常規教研活動、抓學科組教研活動、抓小課題研究工作；“一注重”即注重青年教師科研素養的培養。

　　三、主要措施

　　（一）、加強和完善學校校常規教研活動

　　1、立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定出教研活動學期計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

　　2、教研活動要有針對性，要在認真分析我校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的'開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

　　3、要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。

　　（二）、穩步推進學科組教研活動向高水平方向發展

　　各學科組本學年繼續執行每月不少于一次的學科組教研活動，學科組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

　　（1）、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。學科組在集體備課活動中要嚴格遵守學校集體備課程序。

　　（2）、聽評課活動：聽評課活動由學科組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，學科組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

　　（3）、課題研究：新學年我校將繼續加強學校課題研究領導小組建設，按照禹城市教科所的工作部署，扎實推進我校小課題研究工作，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性。

　　（三）、促進教科研活動向網絡信息化方向發展

　　1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把教科研博客作為展示交流的平臺，由一線教師提供材料，及時上傳，此項活動將做為對教師考核評價內容。

　　2、進一步探索網絡視頻教研。要充分發揮網絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

　　（四）、加強對教師的專業培訓。

　　1、邀請城區學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。

　　2、積極選派教師參加市級以上專業培訓。如遠程培訓等，通過這些專業培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

　　3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。

　　4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。