幼兒園下學期班務工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的幼兒園下學期班務工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園下學期班務工作計劃1
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期，這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到更好發展。
一、班況分析
經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往潛力方面表現較為突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、學期目標
1、激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習慣。
2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣。
3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。
三、課程
《一》生活習慣
1、根據幼兒的實際狀況，繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣如：持續桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、持續毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生，不亂扔垃圾，持續環境的整潔
2、在生活、學習上得到別人的'幫忙，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于學說普通話。
3、進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境狀況，學習控制自己的情緒和不宜行為。
措施：
1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發現問題及時的提示糾正。
2、師生共同制定值日生制度，值日生發現問題可幫忙同伴，培養幼兒的職責感。
《二》學習習慣
1、繼續培養幼兒用心主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。
2、明白四季的轉換順序，了解一些保護環境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，構成類概念。
3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系;初步理解數量守恒的概念;學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向，會比較遠近。
4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。
5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。
措施：
1、開展區角小組學習游戲，把群眾學習資料延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習資料及培養幼兒的學習興趣。
2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新狀況、在說新聞的時間里講給大家聽。
四、運動
1、用心參加體育活動，大膽嘗試新奇搞笑的活動，獲得身體活動的經驗
2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、靈活。
措施：
1、為幼兒帶給探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。
2、幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗。
五、游戲
1、開展各類游戲活動，師生共同探討創設資料豐富有序的游戲環境。
2、用心發展幼兒思維和觀察潛力，有模仿、有創造性的開展有戲活動，培養幼兒在游戲過程中的交往。
3、讓幼兒自主的選取，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我決定、解決問題的潛力。在游戲中讓幼兒透過操作充分發揮幼兒的用心性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。
措施：
1、表演區：為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
2、閱讀區：為幼兒帶給不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3、美工角：為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創造潛力。
4、數學角：作為群眾學習活動的延伸，把一些未完成的資料在區角游戲中讓幼兒繼續完成。
5、科學角：為幼兒帶給材料在區域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。
六、幼小銜接實施方案
1、激發孩子上小學的欲望，同時也幫忙他們解決“向往上小學、又不明白怎樣做的問題”，透過參觀小學、讓幼兒明白為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同。
2、了解有那些學習用具和用品，并明白它們的用途。
3、學習有規律整理自己的小書包。
七、家長工作
開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基
1、根據本班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，并能用心參加幼兒園組織的親子活動。
2、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。
3、晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打下好的基礎。
期望在我們老師的共同努力下，繼續持續孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發展。
幼兒園下學期班務工作計劃2
短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班級情況分析
本班現有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導，積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。
三、主要工作任務及措施
根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發展，多為他們創造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
（一）、堅持不懈，培養良好的常規習慣
常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點。我們將繼續努力從建立良好的師生關系入手通過自己的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，
小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
（二）重視幼兒語言能力的培養
1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。
皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。
2、通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性。
我記得老威特曾經說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法上，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規則的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感
3、在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往
小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。
（三）探索從結構游戲入手，發展幼兒的非智力因素。
首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動后有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況。
在幼兒結構游戲的開展過程中，也是老師的`教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環節中，常規是基礎、前提，更不用講在結構游戲中的作用了，所以，本學期的結構游戲首先是在游戲常規培養中開始。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結合，在意愿結構活動中，引導幼兒進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的愛好，樂意參加結構活動，并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中，最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養幼兒的空間思維能力。
（四）、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學。
由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解能力較差，我們將積極探索借助電教手段的優勢，結合教學內容的需要，合理選擇電教器材，并制作一些實用的課件來輔助教學，整合各種教育資源，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學，豐富學習形式，增強幼兒的學習興趣。同時繼續完善和不斷更新工作博客，積極參與幼兒園網絡教研課題的研究。
四、保育工作方面
協助保育員搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。
五、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。
六、家長工作
1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發揮橋梁作用。
3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。
4、請家長參與班級環境布置并策劃，幫助收集材料。
5、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
6、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況。
7、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
七、每月工作安排
三月份：
1、做好幼兒的情緒穩定工作。
2、完成各類計劃。
3、開展主題：
4、編排早操，參加操節比賽
5、參加語言說課比賽
6、配合醫務室做好幼兒體檢工作
四月份：
1、對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經驗。
2、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。
3、組織幼兒進行春游活動。
4、師幼互動，共同布置主題墻，體現童趣和主題特征。
五月份：
1、結合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導幼兒學習自己的事情自己做。
2、開展主題
3、準備“六一”慶祝活動
六月份：
1、開展慶“六一”活動
2、參加園內班班優活動評比
3、開展主題活動
4、總結學期工作，撰寫論文。
七月份：
1、全面評估幼兒發展情況，認真填寫《幼兒手冊》
2、復習本學期教學內容
3、清點財產
希望在我們三位老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子能全面、快樂的成長。
幼兒園下學期班務工作計劃3
一、班級情況分析：
我班現在有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情況有大致的了解。現在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。
二、班務工作重點：
1、美化新教室，豐富家園聯系欄的內容，設置一個有本班特色的活動區——美工角。
2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。
3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。
4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。
5 、搞好十月“家長開放活動”
6、據家長和幼兒的.需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯系、增設小藥箱。
三、常規工作
1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，了解新生情況，舊生入園。
2、讓幼兒盡快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，并培養其自我服務能力。
3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。
4、每周周五三位老師一起進行一次班務會，分析本周工作情況，調整、改進工作方法及進程。
四、環境創設
1、家園聯系欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。
2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理發店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。
3、教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。
五、教育教學
（一）健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續
2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
（二）語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。
（三）科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。
（四）社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
（五）藝術領域
1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2 、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。
六、家長工作
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。
七、措施
1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。
2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。
3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。
4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯系。
6、每周做一次班內情況分析，調整、改進工作方法，詳細填寫班務日志。
幼兒園下學期班務工作計劃4
逐月計劃
1、繼續對幼兒進行常規教育與培養。
2、開展元宵節主題活動。
3、召開新學期家長會。
4、幼兒器樂演奏展示活動的準備。
三月：
1、繼續加強對幼兒進行良好行為習慣的培養。
2、開展“三·八”愛媽媽主題活動。
3、開展幼兒器樂演奏展示活動。
4、區角活動的材料準備與投放工作。
四月：
1、開展愛園周主題活動。
2、組織幼兒秋游。
3、召開全托幼兒家長會。
4、幼兒區角活動的指導與觀察。
五月：
1、開展“五·一”愛勞動主題活動。
2、繼續指導并觀察幼兒區角活動的情況。
3、“六·一”幼兒展示大活動的準備工作。
六月：
1、開展“六·一”幼兒展示大活動。
2、召開家長座談會。
3、幼兒各門特色課的.復習與測評工作。
4、幼兒升班的準備工作。
幼兒園下學期班務工作計劃5
一、班況分析:
新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班幼兒29名,其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后,都愿意上幼兒園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。
上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領域有機結合起來,并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知欲望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衛生習慣。
對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育,細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,發現每位幼兒的特長,并給予適應的指導。開展各類游戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。
三、發展目標:
(一)健康領域:
1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。
4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領域:
1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達自己的感受。
3、繼續學說普通話,學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域:
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的.良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域:
1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特征,學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域 :
1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施:
(一)健康領域:
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域:
1、培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域:
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域:
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征,初步了解季節與人們的生活關系。
2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域:
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音一句一句地唱。
5、利用游戲,區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。
6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活:
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會,增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。 3、充分利用家庭、幼兒園,帶領幼兒參觀、郊游、游戲,使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育,培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作:
1、認真填寫《寶寶成才記錄》,并通過家訪、電話聯系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常,了解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達成共識。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》,讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發揮橫向互動作用,使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、推薦家長加入家委會,成為家委會成員。
七、每月工作安排:
二、三月份:
1、做好開學幼兒報名、收費工作,建立正常的教育教學工作。
2、加強幼兒常規教育和安全教育。
3、更新《家長園地》,布置活動室環境。
4、認真制定各類計劃并及時上傳。
四月份:
1、結合主題,組織幼兒踏青。
2、做好環境布置工作。
3、認真對待中心來園調研。
4、更換區域活動材料,提供半成品和廢品。
5、舉行幼兒韻律操比賽。
五月份:
1、舉行慶六一
親子運動會。
2、常規調研。
3、做好幼兒六一體檢工作。
4、繼續做好幼兒一日常規管理活動。
六月份:
1、歡慶六一,舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。
2、做好夏季衛生保健工作,預防腸道疾病等。
3、做好學期結束工作。
幼兒園下學期班務工作計劃6
一、安全工作：
1、執行門接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須拿卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故；
3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏注檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；
4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規；
5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；(班級教學中開展安全教育活動(每月一次)，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。)
6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；
7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數
二、衛生保健工作：
1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；
2、學會用筷子獨立進餐，并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后將桌子擦干凈；
3、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣；
4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；
5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；
6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯系；
三、教育教學：
1、繼續培養幼兒養成良好的常規，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；
2、由于本學期有插班生，幼兒各方面發展情況不同，根據這一情況，本學期繼續采用分組教學的方式開展教育教學活動；
3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的'活動，更有利于孩子的發展；
4、積極開展區域活動，并在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，并根據孩子的需要，提供豐富的材料；
5、英語教育：
(1)、嘗試創設英語會話環境，使英文教學生活化，學以致用。
(2)、通過英語游戲活動，培養幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環境。
(3)、通過英語游戲活動，培養幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。；
6、加強班上老師的英語教學能力，在協助英語老師的同時，能承擔班上英語分組教學工作；
四、環境創設：
1、根據蒙氏教室的創設原則，為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境；
2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境；
3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料；
4、采用音樂常規，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；
5、小班時在老師、阿姨的共同培養下，我班孩子的秩序感培養得較好，本學期我們將在小班的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養，尤其是新生。在培養的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說普通話；并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系；
6、制定蒙氏教室常規，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創設整潔、溫馨的環境；
7、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。
8、自然角根據春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片。
9、環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：
具體措施：
(1)、根據近期幼兒培養目標投放區域材料；
(2)、教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區域中；
(3)、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環境創設；
五、家長工作：
1、幼兒連續3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；
2、根據幼兒不同的發展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊并按時發放本學期發放成長手冊。
3、7月放假最后一天 包括綜合評價表、放假須知、假期作業等。
4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況；
5、定期更換家幼園地，每期向家長宣傳 “衛生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用，體現班級特色。
6、本學期進行家長會、開放日活動、，具體安排如下：
a、2月24日新學期家長會；
b、5月最后一周開展五大領域教育內容開放日活動；(帶班教師主要負責)
c、7月做英語家長開放日活動；
六、特殊幼兒護理：
1、在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發展，進行個別教育；
2、和個別幼兒家長針對幼兒發展特點，進行配合培養；
以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，將對班務計劃進行補充和修改。
幼兒園下學期班務工作計劃7
一、本班情況分析
本班幼兒34名，其中，男孩子19名，女孩子15名，男女比例不是很均衡，男生偏多。本班幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。能進行一些簡單的生活自理活動。幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。當遇到困難時，幼兒就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、安全工作措施
1、加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。
2、懂得交通安全。
3、會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。
4、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大小便與喝水要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
5、堅持每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
三、保教工作重點
（一）保育工作
1、嚴格做好班級各項衛生消毒工作，每天做好晨檢、開窗通風，有問題及時向醫生及領導匯報。
2、根據季節天氣變化為幼兒及時增減、更換衣物。鼓勵幼兒獨立進餐，做到每個幼兒吃飽吃好。
3、加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
4、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
5、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
6、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
7、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
8、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
（二）教育教學工作
本學期我們老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導。
進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質。引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣。引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的.情趣。
四、衛生工作
保持教室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味。幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬。認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待。嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。
五、家園聯系
1、有針對性的與家長交流，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。
2、認真填寫《家園聯系欄》向家長宣傳科學育兒的知識。
3、召開家長會，定期發放調查表。
4、進行電話訪問未入園的幼兒，加強家園的聯系。
5、向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
6、征求家長意見，做好反饋工作。
六、班級宣傳工作
1、認真做好班級宣傳工作。
2、及時更換家園聯系欄的材料。
3、對于網站的教育筆記及照片及時更新。做到讓家長及時了解到幼兒在園的一日生活。
幼兒園下學期班務工作計劃8
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期教師的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期的班務工作計劃。
本學期工作實施重點
1、思想道德建設
本著對幼兒熱愛的態度，在工作中多愛心、多細心、多耐心；本著對幼兒負責任的態度，在工作中多思、多想、多悟；本著對自己要成長的態度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝研究型教師的方向努力。
2、工作方向
（1）將“教育公平，機會均等”進行到底，做到不偏愛、不歧視，注重每個幼兒的發展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學習榜樣”作為本學期的重點，使幼兒得到全面的發展。
（2）認真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業務水平的同時幫助同班教師在教育教學方法取得一定的進步。
（3）仔細觀察、認真記錄、積極思考做好每月的各項文本資料撰寫工作，朝著區骨干教師的資歷靠近。
（4）多讀課外書收集資料、積極撰寫論文與案例。
3、教育教學工作
（1）環境
結合園部的精神和班級的需要，我們這學期將班級環境重點放在創設相關的主題環境為主，將其作為教育教學的'真正的輔助工具。主題環境圍繞內容豐富、呈現的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創設主題環境的同時也不忘班級副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對幼兒已學知識的復習與鞏固。上學期的環境創設中，每個主題都有結合教學活動讓家長參與進來的內容，這樣使得內容更加豐富、多樣化，這學期我們將繼續保持這樣的活動，同時積極鼓勵每一位家長都注重幼兒的學習的情況下和幼兒一起完成相應的活動，幫助家長增強教育的經驗，轉變部分家長的教育觀念。
（2）教學老師在努力吃透教材，課前認真準備，課中注意觀察每一位幼兒，課后認真反思的前提下，積累教學經驗，讓班級幼兒得到全面的發展。
（3）游戲
中二班的角色游戲為“荷藕之鄉”，這一游戲幼兒玩了一個月的時間，他們對此游戲有了初淺的認識與了解，基本玩法已經初步掌握，根據孩子們玩的情況看，他們對這一游戲特別感興趣，所以這學期游戲活動的開展與層層深入也是我班本學期的重點工作之一。我們從增多制作東西的品種、根據游戲過程中的需要增加相應的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從游戲中獲得社會經驗。
（4）日常工作
在本學期的日常工作中，除了將每天的正常教學活動有序的開展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時間，將英語、科學兒歌的學習與復習融入到飯前、飯后、課間等空余的時間，這樣既幫助幼兒復習了知識也能使班級的常規問題得到了更進一步的完善。
加強班級常規工作的開展，定期組織班級老師進行討論，將班級中出現的不好的常規拿出來進行研究，制定出解決方案，使班級常規進一步完善。
4、安全教育工作
安全工作對于我們老師來說是其他教育工作之中最先考慮的問題，也是考慮最多的問題。如：開學前的衛生清掃、環境整理工作，老師首先就要把班級中存在安全隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將安全問題放在首位，發現問題及時處理并進行必要的教育，這樣每天的進行常規的培養和教育，我相信幼兒在有了良好的常規的前提下，班級的安全工作一定會得到保證。中班下學期我們將引導幼兒學習自己保護自己，有較強的安全意識，讓幼兒懂得保護自己、愛護自己，這一點我們將作為安全工作中的重點工作進行。
5、家長社區工作
相信經過這學期與家長的相處，我們老師和家長之間已經有了一個很好的溝通與了解，本學期我班的家長工作重點在于以下幾點：第一，每件事還是要從家長的角度去考慮問題，把班級的事情做細、做實；第二，充分的利用家長園地、幼兒園網站、園訊通等聯系方式和家長建立良好的溝通，讓家長更多的了解班級近況和孩子們每天學到的東西。第三，多挖掘家長資源，利用家長資源幫助老師、幼兒解決班級的一些常規問題，積極鼓勵家長，讓每一位家長參與到我們班級的項活動中。第四，對于班級中個別難以溝通的家長，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時主動地多與他們溝通，讓他們感覺到老師的好，發現老師的優點，從而和我們交朋友，支持我們的工作。
幼兒園下學期班務工作計劃9
一、班況分析:
本班共有39個幼兒,其中男生19名,女生20名。經過兩年來的學習和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。
自進入中班以來,幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作,具有一定的表現能力,并掌握了一定的節奏感,能根據音樂的節奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進步,大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學期我們將針對這個問題,與家長進行溝通,使孩子能有所發展,養成良好的行為習慣。
小朋友的學習積極性和主動性提高了不少,但在上課常規方面還要加強教育,其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。
二、工作重點和任務:
本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高,加強自身動作的協調發展,養成良好的行為習慣和生活習慣,增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育,來更好地開發幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮,使幼兒在體、智、德、美全面發展,促使每個幼兒各方面都能協調發展,爭做21世紀的主人。
三、各科具體要求:
(一)德育教育
1、禮貌行為培養:
⑴來園及離園時能使用禮貌用語,主動招呼客人。
⑵在集體活動中,按老師的指示行動,并做到按次序,不擁擠。
⑶分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。
⑷別人問話時要回答。
2、友愛同伴:
⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩;
⑵能學習同伴的優點,要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意。
3、自理能力:
⑴學會系鞋帶,會整理自己的抽屜,逐步學會做值日生的工作。
⑵培養幼兒能自己的事情自己做,能主動將自己玩過的玩具整理好。
⑶獨立完成自己的作業;
⑷對不會做的事愿意學習。
4、情感教育:
⑴初步培養幼兒愛長輩、愛周圍的勞動人民。
⑵培養幼兒初步愛家鄉的情感。
(二)安全教育:
1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里,并教育幼兒口袋里不要放小刀等危險品;
2、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳。
3、在大人的提醒下,不到危險的地放玩;
4、正確地使用剪刀,不傷及自己和他人;
5、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園。
(三)衛生習慣教育:
1、知道自己的手、腳、
服裝、臉、頭發是否清潔,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身 上的灰塵;
2、午餐時能做到“三凈”,養成飯后漱口的好習慣;
3、午睡前做到先小便、洗手,再進睡房。
(四)語言教育(語言智能):
1、積極參加問答游戲,根據圖卡聯
想故事情節。
2、理解兒歌的內容并感受不同的語言風格,嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。
3、想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來,感受詩歌美好意境并創意仿編。
4、理解故事重復結構,預測故事結局,在原故事基礎上續編新情節。
5、學習有重點地表達自己的見解,嘗試運用量詞仿編兒歌。
6、感受古代詩歌的美妙意境,了解民間故事的幻想特點。
7、體驗故事所表現的夏天美好意境,表達自己對夏天的感受。
(五)社會教育(人際關系智能):
1、分享交流自己有關社區的經驗,愿意與同伴共同創作壁畫。
2、認識環境中的工作角色,學習用寫信的方式表達感謝。
3、增加團隊合作的默契度,與同伴合作共同完成一項任務。
4、知道乘坐交通工具的安全事項。
5、學習欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話,了解與蛋有關的中國傳統習俗。
6、知道端午節是中國人的傳統節日,懂得關心照顧比自己小的孩子。
7、分享各種夏季食品。
(六)藝術教育:
1、音樂智能:
⑴感受音樂的快與慢,在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節。
⑵感受音樂的高與低,體驗這些變化所表達的情緒。
⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動態情境,使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏。
⑷在欣賞音樂中感受夏天的愉悅,跟隨歌曲節奏正確做游戲動作。
2、空間職能:
⑴嘗試用繪畫的形式表現自己的家。
⑵學習利用廢物進行立體造型,培養藝術賞析能力。
⑶正確使用多種工具和材料,學習用比較豐富與復雜的材料。
⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎上,運用畫、貼、印、捏等方法做造型。
⑸學習用剪刀和紙制作布置物,創意地運用材料制作。
(七)科學教育:
1、數理邏輯智能:
⑴體驗實物與表征之間的轉換,學習實驗與觀察的技巧。
⑵按屬性對交通工具進行分類,比較不同形狀物體滾動的難易。
⑶比較沙地行走與平地行走的不同。
⑷積極參與觀察和探索活動,用觀察比較的方法找出相同的圖案。
⑸獲得商品的概念并對商品進行初步分類。
2、自然觀察智能:
⑴認識家中常見的植物,了解植物成長的過程。知道如何照顧植物,培養關心植物的行為。
⑵知道交通工具的不同類型及其功能。
⑶認識卵生動物,觀察各種不同的蛋。
⑷了解超市與傳統市場的不同,認識各種商店及其不同分工,幫助幼兒建立初步的.保護環境的觀念。
⑸認識夏天常見的動植物,觀察夏日天空的變化。
(八)健康教育:
1、自我認識職能:
⑴對周圍社區生活產生好奇心,獲得完成任務的成就感。
⑵積極參加班級收集圖片的工作,樂于探索并大膽說出自己的發現。
⑶享受制作和食用夏天各種獨特食品的樂趣。
2、身體運動智能:
⑴學習穿脫和整理衣服,在戶外活動中學習安全行走規則。
⑵培養身體的平衡感及肢體的靈敏度。
⑶發展走、跑、蹲、跳的基本能力,促進動作的敏捷性。
⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動作的精確性。
(九)數學
1、數
包括唱數、數數、認寫數字、對應關系、第幾個(序數)、合成與分解、進位概念、估算、守恒概念。
2、量
包括“長度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。
3、圖形與空
間
包括圖形、部分與全體、空間位置、相對位置、空間距離、造型。
4、邏輯與關系
包括視覺辨認、配對關系、分類、因果、次序、遷移。
四、特色活動教育:
(一)英語活動
1、通過每周四、周五的下午進行英語游戲活動,讓幼兒
進一步理解語言是人類交往的工具。
2、通過英語游戲活動,培養幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認識自身和周圍的人們,認識周圍的自然和社會環境。
3、通過英語游戲活動,培養幼兒對認識不同民族的文化,從小懂得各民族風俗習慣的道理。
幼兒園下學期班務工作計劃10
輕松愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。
一、情況分析：
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。
在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過一些語言活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
二、工作任務與措施：
1、學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的'自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等。
7、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
十一月份：
1、更換床上夏令物品，作好清洗、收藏工作。
2、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
3、組織幼兒秋游。
4、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。
十二月份：
1、增添床上冬令物品。
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
3、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查（操作材料的應用）。
4、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
一月份：
1、結合元旦開展相關活動。
2、展示本班特色成果。
3、營養分析報告。幼兒身高、體重測量。
4、填寫幼兒報告單。
5、期末家訪。
6、學期結束，做好班級財產清理工作
7、大掃除。
幼兒園下學期班務工作計劃11
新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。
通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
一、班級情況
本學期我班幼兒人數為38人，男孩19名，女孩19名。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。
我班三名老師，保育老師將換為薛老師。
通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動（活動量偏大）。非常喜歡游戲，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。
做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的'問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。
學期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。
促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
A、生活常規的培養：
1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
B、教育教學常規：
1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話。知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衛生保健
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展。密切家園聯系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。
3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進行小制作。
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
8、召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
四月份工作安排
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續抓好一日常規教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
幼兒園下學期班務工作計劃12
一、指導思想：
根據該班兒童的實際情況，參照該年齡段兒童的年齡特點和發展現狀，在《綱要》、《指南》、《園務計劃》新的指導思想指導下，貫徹“以兒童發展為基礎”的理念，突出兒童的自主性和主動性，發展個性化教育。從實際情況出發，制定切實可行的方案；以安全為首要目標，尊重孩子的利益，加強日常觀察；創造良好的環境，優化一日活動，讓孩子在活動中發展。
二、班級條件分析：
我班上有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經過一學年的中產階級生活，大部分孩子都建立了比較有序的生活作息時間表；在花園里保持愉快的心情，對周圍自然中的事物和現象感興趣；能和同齡人相處融洽，懂得合作與分享，愿意為團體和同齡人服務，初步養成規則意識。但是，孩子之間還是有很大的差異：有的孩子不能主動表達自己，有的孩子缺乏謙遜，挑食的現象依然存在，有的孩子沒有很強的規則意識，所有的活動都各行其是。這學期我們會采取相應的措施，注重個別指導，提高孩子的原始水平。
三、工作思路：
（一）階級文化：
營造積極、溫暖、和諧的班級文化氛圍，讓孩子產生歸屬感，觸動孩子自發加入班級文化創建的行列，讓班級文化的創建與孩子的發展積極互動。《皮皮鼠》故事中老鼠的活潑、機智、勇敢是孩子們努力的方向。皮皮鼠這個類名就是由此而來的，引導孩子用眼睛觀察，用耳朵傾聽，用嘴角微笑，用手幫忙，用心感受。
（二）課程的特點
1、本學期計劃開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》主題活動。
2、開展班劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，與孩子討論劇本確定角色、動作、對話等。讓孩子根據自己的特點選擇自己的角色，提高孩子的參與度，保證班里每個孩子都能參與表演。在幼兒園多功能廳劇場的排練課上充分利用這部劇，讓孩子在表演和說話的過程中鍛煉勇氣，增強自信心。
3、發展生成性課程《家鄉的大海》，鼓勵孩子積極探索自然與周圍事物的關系，感受家鄉大海的壯美，激發孩子對海洋文化和自然的濃厚興趣，萌發愛護自然資源和愛護保護海洋的意識。
4、每月開展“生日課程活動”，在集體生日感受溫暖。
5、開展“我玩音樂”課程活動，精心選擇有節奏的活動，激發孩子對音樂的興趣，增強孩子感受音樂的能力，提高孩子動作的協調性。
（三）班級的日常管理
1、上課套路總是堅持不懈。與孩子討論制定班級公約，督促孩子自覺遵守，形成良好的班級規則，培養孩子良好的行為習慣。
2、注意孩子日常活動各方面的銜接，保證日常活動正常有序的進行，減少孩子的等待時間。
3、建立“學生值日”制度，每天五人輪流值日，鼓勵孩子主動完成日常值日任務，培養生活中的工作習慣，強化孩子服務他人、服務自己的主人翁意識，發展動手能力。
4、認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。
5、全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養民主意識。
6、每天正常開展閱讀活動，積極培養幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養孩子的閱讀興趣。
7、班級老師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。
8、注重班級網站的管理，將收集的.幼兒活動照片、作品，及時上傳，并通過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網絡信息化。
（四）環境創設
1、創設安全舒適的環境，鼓勵幼兒參與班級環境的創設，并懂得愛護班級的各項物品。鼓勵幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，體現幼兒與環境的互動，讓環境成為幼兒的第三任老師。
2、優化班級教育環境，根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，注重幼兒與環境的互動。在美工區設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
3、在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。
4、幼兒園種植園地一直以來都是幼兒園在創設教育環境時不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的快樂，根據新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續發展的作用，認真考察，合理布局，規劃管理種植園地。通過種植活動，不僅讓幼兒學會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性經驗，體驗到了勞動的快樂，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。
（五）游戲活動
1、深入開展課程游戲化，結合主題活動及本班特色，創設適宜的活動區，設計適合大班幼兒的一系列區域游戲內容。
2、結合主題活動、根據幼兒的水平、能力和需要設置合理的區域游戲活動。在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調整。
3、根據幼兒的實際水平提供各種不同的操作材料，注重更新升級，實現區域游戲常態化。注重幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區域學習”。
（六）家長工作
1、本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯系，了解幼兒在園外的表現，加強家園聯系、溝通。
2、及時更新家長園地及班級網站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每周教學內容。指導家長創設教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。
3、利用信息化家園聯系方式，電話、家校通、QQ群、幼兒園網站中的大三班網頁等，鼓勵家長積極留言，主動與老師聯系溝通。
4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
5、充分利用家長、社區等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，尋找有職業特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。
親子活動：
1、開展“x親子一日游”，感受家鄉大海的壯闊與美麗，體驗與爸爸媽媽一起游玩的快樂。
2、開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫助下熟悉并講述自己最喜愛的故事，在每天的餐前閱讀活動中與老師、小朋友們分享故事內容，結合生成活動開展“親子繪本劇”展演。
3、鼓勵家長參與到幼兒日常活動照片、作品的收集，認真觀察幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。
（七）安全教育：
1、科學擺放室內物品，創設干凈舒適的生活學習環境。堅持對教室早、午檢，發現不安全因素及時處理。
2、加強安全教育，采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。
3、利用家長會和家長園地，開展安全、衛生知識教育，增強家長的安全防范意識和知識。
4、做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。
5、引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規則。
6、帶領幼兒參加戶外活動，保證活動量。通過教育，使幼兒知道在所有的活動中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。
（八）衛生保健：
1、嚴格執行各項衛生保健工作制度，認真做好各項衛生消毒工作，做到每天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，認真徹底地做好班級衛生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室整潔干凈。
2、給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。
3、加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發揮幼兒的積極性，培養幼兒為集體服務的意識和良好的勞動習慣，知道愛護勞動成果。
4、加強幼兒的戶外活動的管理，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自己的保溫杯，最大限度地預防疾病的侵擾。
幼兒園下學期班務計劃
幼兒園下學期班務工作計劃13
一、基本情況分析：
我班共有幼兒39名，其中男生22名，女生17名。本學期進入一名新生。經過大班上學期的學習生活，我班幼兒在德、智、體、美、勞等諸方面都得到了較大的發展。生活自理能力進一步增強了；衛生習慣能較好地保持，如飯前便后洗手等。在學習活動中，幼兒能積極主動地在老師的引導下獲取知識，情緒愉快，并能大膽地在集體面前用連貫熟練的語句講述自己的意見和要求。幼兒在動手操作方面發展較好，能正確合理的使用操作工具、材料，手眼協調地進行操作。在日常生活中，幼兒之間能友好和睦地相處，遇到了困難也能主動地幫助別人。集體榮譽感增強了，但在自制力方面，幼兒做得不夠，需要老師多次提醒。 ?&rySI@
在這大班的最后一學期中，將針對本班幼兒的實際情況，加強班級常規的`管理，從學習、生活各方面去培養和完善幼兒的良好習慣，做好幼小銜接工作。
二、工作目標：
1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。
2、努力做到“零投訴、零事故”。
3、衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。
4、做好幼小銜接工作。
5、抓好幼兒學習、生活常規教育。
三、主要工作：
（一）行為習慣的培養
1、培養孩子良好的學習習慣：加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養。充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字、練習等活動。指導家長和孩子一起制定在家的生活作息時間表，每晚至少有30分鐘安靜學習的時間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養幼兒的時間觀念，做到一日生活安排有序。
2、良好的生活習慣的培養：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，學會自己的事自己做，遇到問題和困難要自己想辦法解決，形成良好的生活習慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助；做好值日生工作；學習自己管理好自己；關愛別人，幫助有需要的同伴。
（二）教育教學方面
1、本期設定七個主題活動：以幼小銜接為主的 “我要上小學了”為本學期重點的活動。教給孩子更多的知識性內容，培養孩子良好的閱讀習慣，提高自理能力，加強社會交往能力。如去小學參觀；和小學生座談；體驗小學生活等；為上小學打好基礎，讓孩子們在有準備的狀態下自然過渡到小學生活。
2、自我表現能力的培養：在主題活動中，我們將重點發展孩子的自我表現力，帶孩子更多地參與社會實踐活動，如：到社區找叔叔阿姨做環保調查，到別人的家里收購廢品，到廢品收購站賣廢品；到社區做環保宣傳員；結對到同伴家里過夜；詩歌、故事表演，班級環保知識知識競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現自己。
（三）衛生保健工作
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
4、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
（四）家長工作:
本學期我們要拓展家園聯系手冊的作用，我們以手冊作為家園聯系的橋梁，家園相互交流，不斷調整教育目標，增進家園共識。我們還將通過家長接待日和短信聯系等工作及時向家長反饋幼兒在園的表現及在園生活情況，做到家園一致共同促進幼兒的身心健康發展。
幼兒園下學期班務工作計劃14
一、班級情況分析：
本學期我們小B班一共有13名孩子，其中男生11名，女生2名。這些孩子都是這學期剛入園的，通過一段時間的觀察及與家長交談，對幼兒有了初步的了解，有個別幼兒對幼兒園的不適應，有哭鬧的現象，影響大面積孩子的情緒。因為幼兒都是從家庭剛入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象。針對以上情況，我們結合小班教學目標，特別制定如下教保工作計劃
二、本學期教育教學目標
健康領域
1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。
語言領域
1、愿意與人交談，講話禮貌。
2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會說普通話。
社會領域
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。
5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
藝術領域
1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
三、具體工作要求和措施：
1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。
2、常規和自理能力的培養：
（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。
（2）掌握洗手的方法，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。
（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，不亂扔。
（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床旁擺整齊，安靜入睡，起床時自己穿鞋
（5）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。
（6）學習收放玩具。
3、提高保育質量
加強傳染病的預防工作，配合保健醫每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。多帶幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的'戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒更換衣服。
四、家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項。
幼兒園下學期班務工作計劃15
一．管理工作：
在工作實踐中不斷探索，加強學習，提高專業思想素質，增強教學中的應變能力，提高帶班水平。充分發揮個人優勢，密切配合，加強協調，班級活動每一個實施步驟做認真的計劃，及時總結。
二．教育教學：
1、本期預設兩個主題活動：
圍繞環保的主題“保護地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上小學了”，其中以“我要上小學了”為本學期重點的活動。教給孩子更多的知識性內容，培養孩子良好的閱讀習慣，提高自理能力，加強社會交往能力。如帶孩子們外出做社會調查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學參觀；和小學生座談；請小學生介紹學校的學習生活，體驗小學生活等；為上小學打好基礎，讓孩子們在有準備的狀態下自然過渡到小學生活。
2、培養孩子良好的學習習慣：
加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養。充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字寫字、練習做試題等活動。指導家長和孩子一起制定在家的生活作息時間表，每晚至少有30分鐘安靜學習的時間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養幼兒的時間觀念，做到一日生活安排有序。
3、加強活動區作業單工作：
語言區增加有關認讀、描寫、文字游戲工作；數學區增加有關寫數字、做試題、數學游戲工作；認知區、科學區也增加動筆的.作業單工作；以培養孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢，養成良好的書寫習慣。
4、良好的生活習慣的培養：
通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，學會自己的事自己做，遇到問題和困難要自己想辦法解決，形成良好的生活習慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助；做好值日生工作；學習自己管理好自己；關愛別人，幫助有需要的同伴。
5．加強浸入式英語教學強度。
讓英語浸入到一日生活的每個環節；重點培養孩子用英語來表演故事或講述故事的能力；老師加強小組輔導機會，讓孩子有更多個別練習的時間，并把英語教學滲透到主題活動中。中文老師學習一些簡單的英語會話，應用到中文教學上；英語老師和中文老師互相多溝通，達成教育的一致，提高帶班能力。
6．自我表現能力的培養：
在主題活動中，我們將重點發展孩子的自我表現力，帶孩子更多地參與社會實踐活動，如：到社區找叔叔阿姨做環保調查，到別人的家里收購廢品，到廢品收購站賣廢品；到社區做環保宣傳員；結對到同伴家里過夜；詩歌、故事表演，班級環保知識知識競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現自己。
7、具體安排：
二月份學操、遠足蓮花山；三月份進行慶三八詩歌、故事表演比賽、植樹節外出植樹，給社區的樹木澆水；四月份春游、環保小衛士清潔蓮花山活動；五一勞動節疊衣服、疊被子自理能力比賽；六一兒童節英語活動、小博士智力競賽、畢業典禮等活動。
三．家長工作：
上學期，家園配合較為密切，本期要繼續加強和家長的溝通，充分利用豐富的家長資源，為班級活動提供更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長更多地參與到活動中來，提高家長參與園內、班內各種活動的積極性。家長隊伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏，我們將充分利用家長的智慧，發揮家長的優勢，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄，結合主題活動、大型活動，提高家長對各項工作的參與和了解，走進我們的教學。上學期成立的班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。本期家長委員會繼續保持。
四．衛生保健工作：
嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，使衛生程序規范化；加強幼兒的體能鍛煉，增強幼兒的體質。 培養幼兒主動作好值日生工作；開展文明進餐活動，讓幼兒吃得愉快、吃得文明；配合保健醫生作好
幼兒的各項體檢工作。在日常的保育工作中，加強服務意識，以最好的服務態度面對家長。加強消毒工作，杜絕流行病的發生。隨著季節的變化，及時提醒孩子更換衣服，保持一天都整潔干凈；靈活地調整幼兒戶外的運動量。進餐時，播放幼兒喜愛聽的故事、音樂。
讓孩子每天快快樂樂，有所收獲，度過在幼兒園的最后一段時光，給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。
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