學(xué)科工作計劃集錦15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的學(xué)科工作計劃，歡迎大家分享。
學(xué)科工作計劃1
指導(dǎo)思想：
本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作繼續(xù)將以縣教育局和進(jìn)修學(xué)校教研室的工作思路為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以課程建設(shè)為基本依托，以“主動有效課堂”達(dá)標(biāo)與提升工程突破口，，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以“積極主動地服務(wù)于基層教師”的工作姿態(tài)，深入實際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我縣小學(xué)語文教研品位，為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實有力的專業(yè)支持。
工作目標(biāo)：
積極組織“主動有效課堂”新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程，全面扎實、深入地推進(jìn)小班化教育，有所側(cè)重地抓好教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；繼續(xù)推進(jìn)“今天行動計劃“的實施，重點關(guān)注學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，全面提升我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
工作重點：
1、小學(xué)語文作文課程的實施與研究。
2、小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)驗總結(jié)。
3、小學(xué)語文學(xué)科實施生命教育的課例建設(shè)。
4、“今天行動計劃”和“小班化教育”兩大項目的深入研究和推進(jìn)。
5、青年教師的培養(yǎng)。
工作策略：基于問題解決，致力創(chuàng)新共享。
工作思路：以課題和項目研究為抓手，以“主動有效課堂”達(dá)標(biāo)工程為契機(jī)，以有效教研活動為載體。
具體工作內(nèi)容和要求：
一、培養(yǎng)一批骨干。
1、繼續(xù)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：進(jìn)一步更新理念，夯實底蘊(yùn)。
A、組織教師深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《改進(jìn)中小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾點意見》，進(jìn)一步深化理念。
B、組織教師學(xué)習(xí)市教研員薛峰老師的“充分關(guān)注表達(dá)，提高課堂教學(xué)效率”的講話內(nèi)容，進(jìn)一步提高教師對語文學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識，提升教師的課堂教學(xué)能力。
C、鼓勵加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，博覽群書，夯實底蘊(yùn)。
2、抓好骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師班學(xué)員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵和能手的引領(lǐng)作用。
A、進(jìn)一步優(yōu)化骨干教師展示研討活動的申報機(jī)制，下發(fā)“教學(xué)工作任務(wù)菜單”。
B、組織開展縣級層面的作文課堂教學(xué)的評比活動。
C、搭建縣、跨校聯(lián)合體等各層面的展示平臺。（以“關(guān)注表達(dá)”為核心的生命教育、小班化教育的課堂教學(xué)實踐活動）
D、積極主動地做好青年教師的培養(yǎng)工作（開設(shè)培訓(xùn)班、蹲點學(xué)校），推薦5名青年骨干參加市里的培養(yǎng)工程，關(guān)注他們的成長。
E、協(xié)助科研室加強(qiáng)對市縣青年教師課題的指導(dǎo)，重點做好09年青年教師課題結(jié)題指導(dǎo)，20xx年課題過程性指導(dǎo)。
F、協(xié)助教育局和名師辦做好對縣級骨干教師的屆滿考核。
G、依據(jù)教育發(fā)展室制定的兼職教研員的職責(zé)要求，與兼職教研員共同商議工作內(nèi)容，并為兼職教研員成長與工作搭建平臺。
二、推進(jìn)兩個項目。
“今天行動計劃”：增強(qiáng)縣級、校級各項目負(fù)責(zé)人自主管理與實施的意識，形成自覺實施的良好局面。。
1、期初各校繼續(xù)圍繞“訓(xùn)練日常化、活動有序化、教學(xué)課程化、家校一體化、考核制度化、成果本土化”認(rèn)真回顧和總結(jié)“語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”、“說一口流利的普通話”和“寫一手好字”這三大項目的推進(jìn)落實情況，并細(xì)化實施計劃，切實落實本學(xué)期的推進(jìn)要求。
2．加強(qiáng)“實施方案”的計劃管理，從“現(xiàn)狀分析、推進(jìn)策略、具體行動、保障措施”等方面展開，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。
3．健全縣校兩級項目負(fù)責(zé)人推進(jìn)制，不同項目采用適切的推進(jìn)策略，制定具體的實施方案4、繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成教育研討展示活動，總結(jié)梳理語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，形成成果集。列出各年段的訓(xùn)練要點，利用骨干教師力量梳理已有的經(jīng)驗，并研究尚未形成的方法和經(jīng)驗。
5、組織開展小學(xué)生團(tuán)體書法比賽，補(bǔ)測去年未參加寫字等級考試的學(xué)校學(xué)生的毛筆考試。
6、期末認(rèn)真做好各項目的總結(jié)工作。
“小班化教育”：繼續(xù)以“三三研究性支架”為主要載體，聚焦“有效主題研修活動”與“有效課堂”，全面、扎實、深入地推進(jìn)，加強(qiáng)重點攻堅，促進(jìn)工作統(tǒng)整，注重成果傳播，提高區(qū)域推進(jìn)效果。
1．進(jìn)一步常規(guī)化有效運(yùn)作“三三研究性支架”推進(jìn)機(jī)制。繼續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)展示平臺引導(dǎo)三個層級三個研究性支架的常規(guī)化運(yùn)行，倡導(dǎo)校本性和針對性。
2、組織小班化教育“有效主題研修活動”分層論壇。選定廟鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科組參加縣里的專題論壇。（提供一份論壇文稿和演示文稿，演示文稿盡量展示活動情境等鮮活資料。
3、組織小班化教育“有效主題研修活動”系列展示。初定明珠小學(xué)語文學(xué)科組作縣級展示。
4、以《小班化教育獲獎?wù)n例選編》為抓手，有機(jī)整合縣教育局“主動-有效課堂”新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程，全面提升教師小班化教育的課堂質(zhì)量與實施水平。
5、重視日常調(diào)研與指導(dǎo)，提高調(diào)研指導(dǎo)與反饋質(zhì)量，提高教學(xué)五環(huán)節(jié)的全面而有效的推廣質(zhì)量。
6、加強(qiáng)經(jīng)驗提煉，注重優(yōu)秀案例與經(jīng)驗的捕捉與點撥，引導(dǎo)有價值的主題、方向與素材，積極準(zhǔn)備下學(xué)期“小班化教育案例與論文評比”。教師、學(xué)科組、學(xué)校等都可從各自層面積累小班化教育案例與論文，學(xué)科組、學(xué)校還可從小班化教育推進(jìn)角度撰寫案例與論文。
三、著力三大工作。
1、認(rèn)真開展精細(xì)化教研活動，不斷提升教研活動的針對性和有效性。
A、有質(zhì)量地完成期初的各年級的教材培訓(xùn)和三年級第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析報告。
B、教研員做好精細(xì)化單元備課的指導(dǎo)，分派骨干教師在實踐中不斷修改和完善教學(xué)設(shè)計。
C、指導(dǎo)教師認(rèn)真解讀、不斷修改和合理使用現(xiàn)成教案：教師要在認(rèn)真鉆研教材、摸清學(xué)情的基礎(chǔ)上讀懂現(xiàn)成教案，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、細(xì)化教學(xué)過程；在就課堂教學(xué)的一、二點進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上開始教學(xué)重構(gòu)，二度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的修正；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“學(xué)情分析、反思與重構(gòu)”案例。各校要制定和完善備課筆記的檢查制度，重點關(guān)注“學(xué)情分析、目標(biāo)調(diào)整、過程細(xì)化和教學(xué)反思”這幾大塊。
D、本學(xué)期以“關(guān)注表達(dá)”為核心，重點圍繞“語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”、“小學(xué)語文學(xué)科實施生命教育”和“作文課程”等專題精心設(shè)計教研活動，建立“活動申報制”，教研員統(tǒng)籌安排和組織示范性指導(dǎo)活動；突出活動的主題性、針對性和教師的互動參與性，及時上傳活動資料，并做好教師評議反饋工作。原則上每學(xué)期各年段開展3次縣級教研活動，做到目標(biāo)清晰、主題鮮明、前后呼應(yīng)、安排精當(dāng)。（詳細(xì)安排見另表）
E、有計劃地開展以《作文課程》為譜系的資源庫建設(shè)，指派骨干教師負(fù)責(zé)一課的教案設(shè)計和課件制作，并及時提交教研員。收集和整理“作文課堂教學(xué)評比活動”的相關(guān)資料，豐富《作文課程》的教學(xué)資源，上傳課程網(wǎng)，供廣大一線教師共享資源。
2、重點開展“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”的研究：細(xì)化訓(xùn)練步驟，總結(jié)梳理經(jīng)驗，編成集子，形成一定的成果。
A、繼續(xù)組織教師認(rèn)真解讀《崇明縣小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成系列訓(xùn)練》，熟悉各年段的習(xí)慣培養(yǎng)要求，逐步形成瞻前顧后的教學(xué)意識。
B、列出各年段的習(xí)慣養(yǎng)成的要點和目錄，發(fā)動大家認(rèn)真回顧梳理“哪些習(xí)慣”已有經(jīng)驗，并固化下來，“哪些習(xí)慣”尚未形成經(jīng)驗，指派骨干力量進(jìn)行研究并總結(jié)出來。
C、總結(jié)梳理語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，征集案例和論文，形成成果集。（文章框架：1、簡述：定義、意義或重要性 。2、如何讓學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣？可談策略、方法與訓(xùn)練步驟。語言簡要、操作性強(qiáng)，例子要有概括性的語言描述。）
3、切實做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，科學(xué)有效地進(jìn)行過程性質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析，不斷提升質(zhì)量監(jiān)控的效率。
A、召開學(xué)科負(fù)責(zé)人會議，進(jìn)行“如何撰寫語文學(xué)科質(zhì)量分析報告”的培訓(xùn)，依托成績管理平臺進(jìn)行小學(xué)語文三年級第一學(xué)期期終考試的質(zhì)量分析。（各自正確站位，教研組長或?qū)W科負(fù)責(zé)人：反思教研組情況、關(guān)注教師教學(xué)狀況；教師：反思平日自己的教學(xué)狀況。充分關(guān)注困難學(xué)生數(shù)，關(guān)注得分率較低項目，城鎮(zhèn)學(xué)校更應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀率，農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校更要注重合格率的提升。既要進(jìn)行主要成績的原因分析，也要進(jìn)行存在問題的原因分析。）
B、利用新農(nóng)村培訓(xùn)對剩余的100多名教師進(jìn)行“學(xué)業(yè)評價與命題研究”的培訓(xùn)（www.ZK168.com.Cn），提升教師的命題能力。
C、不斷規(guī)范各校日常教學(xué)質(zhì)量的過程性管理，指導(dǎo)各校充分利用好成績管理系統(tǒng)統(tǒng)計平臺，科學(xué)地進(jìn)行日常化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
D、縣校兩級對教學(xué)質(zhì)量較好和薄弱的學(xué)校進(jìn)行兩周時間的蹲點，進(jìn)行“溯因性調(diào)研” “跟蹤性指導(dǎo)”，把部分學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗向面上進(jìn)行輻射。
E、關(guān)注單元試卷編制的質(zhì)量。
F、做好三四五年級期終測試的命題和一二年級單項測評工作。
G、做好五年級畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控工作。
四、加強(qiáng)四組建設(shè)
1、學(xué)科中心組建設(shè)（課題研究小組）：課題的.深入研究和推進(jìn)，形成終結(jié)性成果。
A、繼續(xù)以課題（“生命教育的課例建設(shè)”和“作文課程實施”）為領(lǐng)銜，整體規(guī)劃中心組建設(shè)，制定本學(xué)期活動方案，開展以教研員領(lǐng)銜的群體性研究活動。
B、召開新學(xué)期中心組成員會議，落實研究任務(wù)，布置活動要求。
C、課題組有序有效地開展研究活動。
D、撰寫案例與論文，完成結(jié)題報告。
2、跨校聯(lián)合體建設(shè)：突破跨校聯(lián)合體的瓶頸性問題，不斷提高跨校聯(lián)合體活動的質(zhì)量。
A、期初召開跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會議，下發(fā)指導(dǎo)性意見（提供活動主題、活動有效組織），指導(dǎo)負(fù)責(zé)人制定好工作計劃，統(tǒng)籌安排好本學(xué)期聯(lián)合體研究活動，不斷提高活動的針對性、有效性。（“生命教育、作文課程實施、閱讀教學(xué)關(guān)注表達(dá)”等。）
B、參與并指導(dǎo)跨校聯(lián)合體活動，組織一次跨校聯(lián)合體展示研討活動、進(jìn)行經(jīng)驗交流。
C、建立“教師評議”機(jī)制，指導(dǎo)跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人做好評議工作，不斷提高活動質(zhì)量。
D、語文學(xué)科負(fù)責(zé)人積極參與研究活動。
E、下發(fā)“崇明縣跨校聯(lián)合體評比活動的實施方案，解讀《評價表》，明確評比活動要求，為下一學(xué)期的評比活動作積極準(zhǔn)備。
3、教研組建設(shè)：發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)作用，改善薄弱教研組的教研狀況。
A、借座東門基地學(xué)校資源加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)指導(dǎo)；在明珠小學(xué)組織開展教研活動有效性的研究（優(yōu)秀教研組展示）的建設(shè)。
B、教研室出臺“合格教研組”評價指標(biāo)，供各校參照執(zhí)行。
C、重點扶助薄弱教研組，采用蹲點、跟蹤指導(dǎo)等方式促其進(jìn)步。
4、學(xué)科基地建設(shè)：進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科基地的輻射功能。
A、總結(jié)前階段學(xué)科基地建設(shè)情況，指導(dǎo)基地負(fù)責(zé)人制定好計劃。
B、完善基地網(wǎng)上資源庫，進(jìn)一步實現(xiàn)資源共享。
C、在東門學(xué)校組織開展“教研組如何進(jìn)行集體備課”的研討活動，引領(lǐng)輻射面上學(xué)校。
五、落實五種習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要目標(biāo)，本學(xué)期一方面要結(jié)合各冊教材寓習(xí)慣培養(yǎng)于教學(xué)的全程中（尤其是課堂教學(xué)中），另一方面還要根據(jù)學(xué)生年段特點重點落實以下五種基本習(xí)慣。教師要從基本抓起，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)的意識，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)的操作，總結(jié)習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)驗，并做到一以貫之。
1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前精心設(shè)計每課的預(yù)習(xí)題，課中落實預(yù)習(xí)檢測（有針對性、同桌或小組合作）的環(huán)節(jié)；專設(shè)預(yù)習(xí)本。包含查閱工具書和課外資料。
2、善于交流習(xí)慣：課上關(guān)注學(xué)生的專心傾聽、精心讀文和認(rèn)真思考，鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上積極回答老師提出的問題，不斷糾正和補(bǔ)充同伴的發(fā)言。發(fā)言聲音響亮、口齒清楚、態(tài)度大方。
3、質(zhì)疑問難習(xí)慣：明確各年段的要求，低段重點培養(yǎng)和呵護(hù)學(xué)生質(zhì)疑的興趣，中段重在教給學(xué)生質(zhì)疑的方法；高段則要求學(xué)生提出有質(zhì)量的問題。
4、自主閱讀習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，確保學(xué)生課外閱讀的時間，結(jié)合教材向?qū)W生推薦閱讀的書目和內(nèi)容。指導(dǎo)高年級學(xué)生做好讀書摘記。
5、認(rèn)真書寫習(xí)慣：
A、明確各年段的寫字要求：
一二年級：學(xué)習(xí)用鉛筆在田字格里正確書寫1000個各種結(jié)構(gòu)的字。
三年級：用鉛筆在方格里正確書寫700個常用漢字。
四五年級：學(xué)習(xí)用鋼筆在橫線（雙、單）格里正確書寫，有一定的書寫速度。
B、發(fā)揮教師的示范作用，細(xì)化寫字的指導(dǎo)過程。
C、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，看清了、想好了再寫；寫好了檢查。
D、統(tǒng)一簿本，規(guī)范作業(yè)格式。（五套本子：聽寫本、預(yù)習(xí)本、家作本、習(xí)作練習(xí)本、大作文本）
六、強(qiáng)化六個“化”。
1、備課制度化。既要在鉆研教材，又要在把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)起點的基礎(chǔ)上，優(yōu)化現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計：增加學(xué)情分析，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化閱讀方法訓(xùn)練的過程；在讀懂和調(diào)適好現(xiàn)成教案的基礎(chǔ)上方能進(jìn)課堂上課；課后要注重教學(xué)反思，再次進(jìn)行修改和完善。
教材分析：分析課文的主要內(nèi)容、基礎(chǔ)知識、語言特點、文體結(jié)構(gòu)、寫作方法、育人價值等內(nèi)容（引領(lǐng)學(xué)生基于內(nèi)容的了解，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)。1、學(xué)習(xí)作者的行文思路。2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。3、學(xué)習(xí)作者的布局謀篇。4、學(xué)習(xí)作者的選材組材。5、學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)手法。6、學(xué)習(xí)作者的語言應(yīng)用。①從意義精當(dāng)?shù)慕嵌润w會語言的表達(dá)效果。②從色彩鮮明的角度體會語言的表達(dá)效果。③從修辭使用的角度體會語言的表達(dá)效果。）
學(xué)情分析：在單元中的位置、作用；學(xué)生語言理解、積累和運(yùn)用基礎(chǔ)和增長點；學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣情況；學(xué)習(xí)難點、興趣點、疑點；單元重點、教學(xué)重點的適應(yīng)性情況；對作者所表達(dá)的情感、態(tài)度、觀點的理解、接受的思想基礎(chǔ)和學(xué)生的需求點……（較為準(zhǔn)確地預(yù)測學(xué)生的已知和經(jīng)過努力可能達(dá)到的未知，明確閱讀課的切入點和教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)。）
教學(xué)反思：可以從下列角度進(jìn)行反思：教學(xué)重點的落實情況；語言訓(xùn)練的效度；學(xué)生學(xué)習(xí)方法、步驟的訓(xùn)練情況；教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑點、亮點和難點；課堂生成的資源、教案需要修正的內(nèi)容等。 有意識地收集和積累“閱讀方法指導(dǎo)”的案例.。
2、上課高效化。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視課堂教學(xué)中“聽、說、讀、寫”的整體推進(jìn)，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機(jī)會，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時間，要立足于閱讀內(nèi)容，精心組織起有效的技能性和詮釋性的表達(dá)訓(xùn)練，還要站在寫作的角度，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注作者的表達(dá)，去有意識地吸收、借鑒文本的表達(dá)方式。字詞教學(xué)重閱讀情境和生活情境，重學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)年段特點：低年級遵循“針對特點，各有側(cè)重”、“合理分布，分步落實”、“方法多樣，科學(xué)記憶”二十四字的識字方針。
閱讀教學(xué)應(yīng)重點關(guān)注的幾個方面：
（1）閱讀整體感的培養(yǎng)
（2）文本語言的關(guān)注
（3）語言與思維訓(xùn)練的雙重推進(jìn)
（4）閱讀與表達(dá)的處理
（5）適度的有效拓展
（6）知識的隨文學(xué)習(xí)
（7）方法、技能的訓(xùn)練
作文課程實施要求：
（1）創(chuàng)造性的使用作文課程內(nèi)容，根據(jù)本班實際進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和完善，設(shè)計好教案。備好課的基礎(chǔ)上上好課。作文重在引導(dǎo)學(xué)生走向生活、積累生活、感悟生活，進(jìn)行教學(xué)的長程設(shè)計，組織開放性的活動，拓展、打開思路，學(xué)會篩選材料。有專門的備課本和學(xué)生作文批改記錄本，學(xué)校層面要定期查閱。
（2）.充分發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”“個別化輔導(dǎo)”和“分層指導(dǎo)”在作文教學(xué)中的作用。注重學(xué)生自改、互改能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)，提出明確的修改要求，進(jìn)行耐心地訓(xùn)練。教師的批改要分“瀏覽式閱看”、“選擇性批改”、“詳細(xì)批改”。要改變“重改輕批”習(xí)慣。采用多種方式表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，降低畏難情緒，激發(fā)作文興趣。
（3）關(guān)注本校輪到作文備課和制作課件的教師或教研組。
（4）教研室來調(diào)研時，學(xué)校必須提供至少一節(jié)的作文指導(dǎo)或講評課。
（5）學(xué)校層面繼續(xù)辦好一本刊登學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的校刊；高年級可以有班級學(xué)生習(xí)作集；每班教室里有習(xí)作園地。
（6）聯(lián)合體活動一學(xué)期至少安排一次的作文課的教研活動。
3、作業(yè)精細(xì)化（典型性、開放性、層次性）。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。一是作業(yè)布置要精細(xì)。各年段要控制作業(yè)量；對教輔用書的使用要精選、精練；隨著年級的升高，增加思考性、綜合性、實踐性作業(yè)比例；作業(yè)格式能相對統(tǒng)一；作業(yè)內(nèi)容能分層要求；要重視學(xué)生良好的書寫和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。二是作業(yè)批改要精細(xì)。強(qiáng)調(diào)對學(xué)生精批，精評；做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾；提倡對學(xué)生進(jìn)行面批指導(dǎo)。
4、考核科學(xué)化。考前要組織學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)，考核要科學(xué)命題，科學(xué)安排，考后要科學(xué)分析，強(qiáng)化反饋。考試次數(shù)要嚴(yán)格控制。教師平時要加強(qiáng)單元質(zhì)量監(jiān)測。學(xué)科負(fù)責(zé)人要督促教研組完成一單元的試卷的出卷工作。做好“基于知識點的試題庫建設(shè)”。
5、輔導(dǎo)經(jīng)常化。集中和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，重點關(guān)注學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，尤其是低年級學(xué)生，不要讓其輸在起跑線上。
6、活動全員化。開展一學(xué)期兩次的全員性的傳統(tǒng)項目的評比活動，以活動為載體，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
具體安排：
2-3月份：
1. 一至五年級語文教材培訓(xùn)。（第2、第3周）
2.召開語文學(xué)科負(fù)責(zé)人、跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會議，布置新學(xué)期工作。（第3周）
3.三年級語文期終考試質(zhì)量分析報告反饋。（第2、第3周）
4.教學(xué)標(biāo)兵和能手完成《崇明縣骨干教師教學(xué)研討活動展示申報表》的填寫。（第3周之前）
5、語文學(xué)科負(fù)責(zé)人完成語文學(xué)科計劃。聯(lián)合體負(fù)責(zé)人完成聯(lián)合體活動計劃。（第5周之前）
6、各校上交優(yōu)秀“課堂作文”。（第3周之前）
7、上傳《學(xué)校語文學(xué)科組學(xué)期推進(jìn)小班化教育的方案》、《學(xué)校學(xué)科組主題研修活動方案》。（3、4周）
8. 制定東門小學(xué)學(xué)科基地工作計劃。
9.具體落實兼職教研員、縣級骨干教師的研究、指導(dǎo)和示范任務(wù)。
10.組建“學(xué)科聯(lián)合教研組”，制定聯(lián)合教研組計劃。
11.集體調(diào)研三所學(xué)校。
12.深入優(yōu)秀和薄弱教研組進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。
4月份：
1.組織開展語文學(xué)科進(jìn)行生命教育和關(guān)注表達(dá)為主題的研究活動。
2.組織開展縣級層面的作文教學(xué)評比活動。（下旬）
3.羅列小學(xué)各年段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要點，梳理已形成的經(jīng)驗，并指派骨干教師對尚未形成經(jīng)驗的習(xí)慣進(jìn)行研究與總結(jié)。
4.（剩余教師）新農(nóng)村培訓(xùn)。
5.一至五年級學(xué)生集體硬筆書法比賽，部分學(xué)校（去年未參加寫字等級考試）五年級學(xué)生毛筆書法比賽。（下旬）
6.“學(xué)科聯(lián)合教研組”活動。
7.集體調(diào)研六所學(xué)校。
8、基地學(xué)校開展“教研組如何進(jìn)行集體備課”的研討活動。（下旬）
5月份：
1、組織開展語文學(xué)科進(jìn)行生命教育和關(guān)注表達(dá)為主題的研究活動。
“小班化教育有效主題研修活動”暨“語文優(yōu)秀教研組”展示活動。（明珠小學(xué)）
2、“小班化教育有效主題研修活動”大論壇。（廟鎮(zhèn)小學(xué)）
3、深入開展個體調(diào)研活動。
4、（剩余教師）新農(nóng)村培訓(xùn)。。
5、“學(xué)科聯(lián)合教研組”活動。
6、深入薄弱教研組進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。
6月份：
1．《作文課程》實施的總結(jié)工作。
2．匯總小學(xué)各年段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的經(jīng)驗。
3．做好語文學(xué)科進(jìn)行生命教育的主題研究總結(jié)工作。
4．總結(jié)梳理跨校聯(lián)合體、教研組建設(shè)經(jīng)驗。
5．著手撰寫專題調(diào)研與跟蹤調(diào)研的專題分析報告。
6．做好三四五年級考試學(xué)科試卷的命題一二年級單項測評工作。
7．做好教師競賽和學(xué)生競賽的總結(jié)工作。
8．“學(xué)校語文學(xué)科組學(xué)期小班化教育推進(jìn)總結(jié)和主題研修活動總結(jié)”上傳“小班化管理”中的相關(guān)指定路徑。
9．學(xué)校09學(xué)年語文學(xué)科組工作總結(jié)上傳教研員郵箱：
學(xué)科工作計劃2
一、上學(xué)期作小結(jié)
上學(xué)期，本科組完成了《數(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)下的合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評價》的課題研究，全體數(shù)學(xué)教師討論了研究課題實踐中教訓(xùn)，找原因，總結(jié)教改過程中好經(jīng)驗、好方法，與此同時，廣泛收集各類實驗論文、教案、課例、課件，撰寫“現(xiàn)代啟發(fā)式”教學(xué)研究結(jié)題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學(xué)期期末考試的成績來看，三個年級成績都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現(xiàn)實，認(rèn)真分析原因，扎實開展教學(xué)改革，力爭提高教學(xué)成績。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級的有關(guān)精神，貫徹執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)工作補(bǔ)充意見》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)教育改革的實驗與推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，堅持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的落實，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)的特點和學(xué)校實際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗和存在的問題，深入對上學(xué)期的期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問題，認(rèn)真改進(jìn)。
2、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識，認(rèn)識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標(biāo)和指導(dǎo)思想，進(jìn)一步熟悉新課程的.重要內(nèi)容。
3、重點開展課堂教學(xué)中的三個專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學(xué)的實效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點抓好課題實驗的啟動。
5、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
7、把握好機(jī)會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結(jié)教與學(xué)存在問題和教訓(xùn)，刻苦鉆研教材和學(xué)生實際，根據(jù)每節(jié)課的不同任務(wù)、不同目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，想方設(shè)法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的研究，結(jié)合“分層教學(xué)”，加強(qiáng)升中對象生的輔導(dǎo)，力爭提高升中的數(shù)學(xué)成績。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高組的管理，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，做到“四
定”，保證，爭取提高競賽成績。
四、活動地點
學(xué)校接待室
五、活動時間
每周二第四節(jié)
學(xué)科工作計劃3
一、工作目標(biāo)
a.盡快帶出一支充滿人性化、充滿干勁的數(shù)學(xué)教師隊伍；
b.總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，提高教師對新教材開發(fā)、使用能力；
c.研究教育教學(xué)規(guī)律、研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，追求課堂實效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；為老師提供展示和交流的平臺，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。
d.二中名師示范課、徒弟教師匯報課等形式，將教師之間的互助落到實處，e.本學(xué)期，一定要加強(qiáng)同一中，三中之間的合作交流，將工作落到實處。
二、主要工作內(nèi)容
1、主線：結(jié)合學(xué)校的教學(xué)評估工作，以課堂教學(xué)改革研究為主線，推動學(xué)校校本教研活動的開展。
2、重點：優(yōu)化課堂教學(xué)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、主體活動七八年級教材教法研究。采用“集體備課---課例研討----反思交流”的`教研模式。利用一切關(guān)系加強(qiáng)與一中，三中的教學(xué)，考試交流。講究務(wù)實，針對教學(xué)實際問題，作深層次的探索。以教師自我反思為教研基礎(chǔ)。
九年級備考總體情況分析：本屆九年級從七八年級學(xué)段的情況來看，學(xué)生成績總體情況不是很好，所以工作難度高于上一屆，為更好的把工作抓實以實現(xiàn)大考爭一保二的目標(biāo)，現(xiàn)擬定如下計劃
第一：充分摸查學(xué)校情況和學(xué)生情況，立足課堂教學(xué)，提高課堂效率，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，為明年的中考打下堅實的知識基礎(chǔ)。
第二：總結(jié)上屆中考經(jīng)驗得失，組織中考備考組進(jìn)行中考試卷分析，并反思總結(jié)，制訂新的備考計劃明確備考思路。
第三：組織20xx屆及本屆初三教師做專題經(jīng)驗介紹，從教材的把握、11年課改試驗區(qū)考試方向變化及教學(xué)過程中相關(guān)問題的處理等方面，進(jìn)行總結(jié)介紹，提出教學(xué)意見和建議。
第四：發(fā)揮名師的示范帶頭作用，以點帶面。
第五：把中考工作向七八年級延伸，從基礎(chǔ)抓起，使日常教學(xué)、命題檢測等工作直向中考貼近。
第六：加強(qiáng)九年級集體教研、集體備課活動。
引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
青年教師的培養(yǎng)活動。
4、教師素質(zhì)的提高
第一： 利用教學(xué)反思提升教師教科研能力。
第二：利用同伴互助發(fā)揮名師的輻射作用。通過師徒結(jié)對等方式，使更多的青年教師成長起來。
第三： 利用論文撰寫評比加強(qiáng)教師教育理論的提升
5、問題探索
“以解決問題為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要研究方法”的教研模式。
學(xué)科工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究教學(xué)過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要目標(biāo)
1．立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。
2．定時開展教研活動，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
3．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)生各種數(shù)學(xué)能力。
4．按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5．積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項的評比。
三、工作要點
㈠推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生和教師提出的要求。在教學(xué)工作中要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)。
2、立足課堂教學(xué)，把課標(biāo)的精神落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動為重點；過程趨于開放和靈活；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，創(chuàng)新能力的.發(fā)展。
3、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價；注重學(xué)習(xí)過程的評價，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。
㈡加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、切實做好“八認(rèn)真”工作 ，“八認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實踐的空間，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資源信息和進(jìn)行信息交流的能力。
㈢加強(qiáng)教師隊伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)研究水平
1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動，及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
每次活動做到定時、定點、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。
2．加強(qiáng)案例反思，提升科研能力。各數(shù)學(xué)教師在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，要勤于思考、善于動筆，不斷提煉研究經(jīng)驗，本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（案例）或論文（反思）。
四、主要工作與措施
㈠繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新
1．《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2．建議教師多讀教育理論專著，多讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有批注有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
㈡扎實開展教研活動，努力提高教研效益
1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。
2．每次教研活動要求全體數(shù)學(xué)組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3．根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)組建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
4．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計劃，安排好聽課、評課活動（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上）。組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5．鼓勵數(shù)學(xué)組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6．本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
㈢抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平
1．常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項常規(guī)教學(xué)要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2．學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。
3．教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4．課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
6．對學(xué)生進(jìn)行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
㈣加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1．做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，本學(xué)期將進(jìn)行碧海小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)口算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2．根據(jù)各年級學(xué)生特點，形成：“學(xué)會傾聽，善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑”的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學(xué)；中年級——在“比比練練”中學(xué)；高年級——在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。要求組內(nèi)
教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。
㈤做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為
1．及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。
2．結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，落實科學(xué)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3．備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。
4．組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每學(xué)期對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
五、具體工作安排：
九月份：
1．?dāng)?shù)學(xué)教師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。
2．?dāng)M定本學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計劃。
3．學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
5．九月份常規(guī)檢查。
十月份：
1．開展教學(xué)教研交流。
2．組織骨干教師校級公開課聽評課活動。
3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
4．十月份常規(guī)檢查。
十一月份：
1．做好期中質(zhì)量檢測工作，數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析和期中總結(jié)。
2．確定“一人一課”上課內(nèi)容。
3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。 4．十一月份常規(guī)檢查。
十二月份：
1．抓緊教學(xué)進(jìn)度。
2．繼續(xù)做好每個班培優(yōu)輔差工作。
3．開展第三屆碧海小學(xué)口算競賽。
4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
5、十二月份常規(guī)檢查。
一月份：
1．組織教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
2．做好期末復(fù)習(xí)工作。
3．期末教學(xué)測試工作。
4．學(xué)科進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
5．做好教研組工作總結(jié)
學(xué)科工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為工作重點，加強(qiáng)課堂教學(xué)的評價研究，以評價促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)杭州數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展。
二、工作思路
堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程、方法與評價的探索，高中新教材教法研究，加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，實施新課程下中考改革研究和課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范開設(shè)地方課程，有效開展綜合實踐活動，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)調(diào)研等教研工作，促進(jìn)杭州數(shù)學(xué)教育發(fā)展。
三、主要工作
（一）繼續(xù)開展義務(wù)教育新課程實驗
根據(jù)本年度我市省級實驗區(qū)首次進(jìn)行新課程中考，及省級實驗區(qū)最后一個年級進(jìn)入新課程的情況，繼續(xù)開展義務(wù)教育新課程實驗。 主要工作圍繞以下方面展開。
1、繼續(xù)創(chuàng)造條件深入各實驗區(qū)，調(diào)研實驗情況，采集實驗信息，傳播已有實驗成果，并繼續(xù)積累素材。
對三批實驗區(qū)新課程教學(xué)作一次全面的.教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，以課堂教學(xué)的展示活動為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗，以點促面，發(fā)現(xiàn)研究和解決新課程實施過程中存在的問題，提高新課程的實施性。配合局課改辦做好新課程課堂教學(xué)展示交流活動。 促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實施。
2、做好新進(jìn)入新課程的初中數(shù)學(xué)骨干教師專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)要建立在已有經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)之上，注意對發(fā)生問題的研究，切實提高培訓(xùn)效果與質(zhì)量。
3、繼續(xù)結(jié)合新課程實驗開展教學(xué)研究
繼續(xù)創(chuàng)造條件，鼓勵一線教師結(jié)合新課程實驗開展教學(xué)研究。 重點支持新課程評價研究，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價，以此促進(jìn)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。開展中考研究，結(jié)合新課程的精神，協(xié)同有關(guān)單位開展中考改革和考試方案的研究，同時開展新課程中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作。
4、借新課程初三復(fù)習(xí)活動，總結(jié)近一輪的實驗成績，反思實驗過程，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高義務(wù)教育的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
按市教研室、市課改領(lǐng)導(dǎo)小組要求，做好學(xué)科的總結(jié)經(jīng)驗與交流工作。
5、配合市教研室，推進(jìn)校本教研的研究與指導(dǎo)工作。
（二）深入開展高中教學(xué)研究
1、繼續(xù)在新教材一輪教學(xué)基礎(chǔ)上，根據(jù)近兩年的省命題高考情況，總結(jié)經(jīng)驗，更新操作思想與方法，更好領(lǐng)會教學(xué)大綱思想精神，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。 為此安排市區(qū)高一集體備課活動，共同研討教學(xué)思路。
2、以提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，組織xxxx高考分析活動，研究高三教學(xué)及高考復(fù)習(xí)思路與方法。 計劃10月份組織一次大市高三復(fù)習(xí)研討活動。
3、繼續(xù)舉行優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學(xué)組展示活動，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動全市高中教學(xué)，本學(xué)期推出杭州七中，杭州高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示活動。
4、加強(qiáng)高中教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。創(chuàng)造條件深入基層，關(guān)注課堂教學(xué)，采集信息，交流成果。
5、繼續(xù)舉行xxxx年高考學(xué)科第一次教學(xué)質(zhì)量檢測和高二教學(xué)質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析工作。
（三）繼續(xù)促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長，為培養(yǎng)名師做好服務(wù)工作。
1、結(jié)合全國高中數(shù)學(xué)競賽，與杭州市數(shù)學(xué)會合作，繼續(xù)舉辦“高中數(shù)學(xué)青年教師解題能力競賽。
2、召開“xxxx年上崗高中青年教學(xué)座談會”，建立聯(lián)系，介紹本市高中數(shù)學(xué)教學(xué)，探討成才之路。
3、借浙江省高中青年數(shù)學(xué)教師公開課觀摩與評比活動的舉行，組織本市優(yōu)秀青年數(shù)學(xué)教師參加觀摩。
4、開展xxxx年杭州市初中數(shù)學(xué)青年教師公開課展示與評比活動。 啟動xxxx年高中數(shù)學(xué)青年教師公開課展示與評比活動。
5、繼續(xù)借助各項活動，創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師參與全市教研活動，既能梳理教學(xué)經(jīng)驗，又能傳播成功的教學(xué)方法。 同時也創(chuàng)造教師研究、展示和交流的平臺。
6、借省xxxx年優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計評比之風(fēng)，組織本市教師結(jié)合教學(xué)開展研究，幫助提升經(jīng)驗，總結(jié)成果。
7、切實開展初、高中教改活動，以此培養(yǎng)一支教改教研骨干教師隊伍，繼續(xù)高中新教材教學(xué)研究小組活動，總結(jié)近一輪的教學(xué)經(jīng)驗，初步形成課題研究成果。
8、協(xié)同人事處、職改辦，總結(jié)近兩年教師教學(xué)能力水平考核經(jīng)驗，完善考核辦法。 協(xié)同人事處，做好杭州市第10屆教壇新秀評選工作。
9、繼續(xù)組織“特級教師”支教、指導(dǎo)活動。
10、繼續(xù)組織市區(qū)高中數(shù)學(xué)青年教師解題能力競賽活動。
（四）繼續(xù)開展“促成學(xué)生發(fā)展”的課堂教學(xué)改革研究
把“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”作為課堂教學(xué)改革的突破口，探索并構(gòu)建“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。
高中設(shè)計的各項教研活動，進(jìn)行的各類教學(xué)調(diào)研，要以此為重點。 收集教學(xué)案例，豐富活動材料，展示已有成果。
1、結(jié)合全市各次教研活動，大力倡導(dǎo)“促成學(xué)生發(fā)展”的理念，傳播這方面的教學(xué)信息。
2、結(jié)合教學(xué)調(diào)研，探索新理念的操作亮點，幫助總結(jié)提升，并創(chuàng)造條件展示與交流有關(guān)成果。
3、結(jié)合市優(yōu)質(zhì)高中教學(xué)展示，凸現(xiàn)“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，促進(jìn)教師形成參照。
4、結(jié)合高中各年級的教學(xué)質(zhì)量檢測，促進(jìn)教師把握教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)情況，明確教學(xué)指導(dǎo)思想。
（五） 其它
繼續(xù)辦好“中學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)”站，建立與各校數(shù)學(xué)組的網(wǎng)上聯(lián)系。
組織好xxxx年全國高中聯(lián)賽活動。
協(xié)助杭州市數(shù)學(xué)會做好xxxx年度優(yōu)秀數(shù)學(xué)論文評比活動。
協(xié)助杭州市數(shù)學(xué)會做好新會員的發(fā)展工作。
學(xué)科工作計劃6
本學(xué)期本人擔(dān)任初二（x）（y）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初二（x）（y）兩班基礎(chǔ)較差的`具體情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施
(1)、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時間。
(2)、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
(3)、對學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
(4)、進(jìn)行階段性的單元考，了解學(xué)生知識掌握情況，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。
(5)、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。
學(xué)科工作計劃7
新的學(xué)期又開始了，面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛美，學(xué)美的美育觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，把工作重點放到一線教學(xué)研究上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生為本，務(wù)實教學(xué)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計出適合一定主題的.板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
4、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
四、教學(xué)措施：
１、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。
２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
４、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
５、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
五、教學(xué)要注意的問題
注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
總之，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，為學(xué)生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。
附：每月具體工作安排
2月份：
1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)。
2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。
3、美術(shù)教研：全市中小學(xué)美術(shù)教研活動
4、科組研討并制定本學(xué)期專科工作計劃。
3月份：
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實施。
2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批注。
3、準(zhǔn)備第五屆藝術(shù)節(jié)方案（討論）。
4、專科備課組教師集備、聽課。
5、小學(xué)課例觀摩：授課教師趙新春 地點龍口西
6、配合參與運(yùn)動會活動工作。
4月份：
1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。
2、準(zhǔn)備第五屆藝術(shù)節(jié)方案（定稿）。
3、參與學(xué)校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。
4、區(qū)公開課 授課人：陳文珊 棠下小學(xué)。
5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。
5月份：
1、準(zhǔn)備第五屆藝術(shù)節(jié)。
2、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。
3、區(qū)公開課 授課教師 蔡詠詩 元崗小學(xué)
4、片祖活動 授課教師：郝慧華 石牌小學(xué)
5、片祖活動 授課教師：鄭斌 華陽小學(xué)
6月份：
1、區(qū)公開課 授課教師 黃馨 獵德小學(xué)
2、參加區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人學(xué)期總結(jié)工作。
3、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。
4、整理上交資料，做好學(xué)期末總結(jié)。
學(xué)科工作計劃8
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門有關(guān)促進(jìn)傷殘人及功能障礙者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科， 是一門綜合性學(xué)科，又稱第三醫(yī)學(xué)。主要涉及到利用物理因子和方法（包括電、磁、光、熱、聲、機(jī)械設(shè)備和主動活動）以預(yù)防、診斷、治療殘疾和疾病（包括疼痛），研究如何使病、傷、殘者在體格上、精神上、社會上、職業(yè)上得到康復(fù)，消除或減輕心身功能障礙，幫助他們發(fā)揮殘留功能，恢復(fù)其生活能力、工作能力最終以重新回歸社會。 康復(fù)醫(yī)學(xué)在我國起步較晚，但是由于它是在全新的醫(yī)學(xué)模式下發(fā)展起來的，符合時代發(fā)展趨勢，現(xiàn)已經(jīng)是許多醫(yī)院的一項重要工作，特別是近幾年來，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的康復(fù)醫(yī)學(xué)科已經(jīng)初具規(guī)模，走上了健康發(fā)展的道路，我國的康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。目前我醫(yī)院緊跟時代發(fā)展的潮流，擬組建康復(fù)醫(yī)學(xué)科，以最大限度的促進(jìn)傷、病、殘者的全面康復(fù)，這必將推動我院康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)的大發(fā)展。 在此根據(jù)衛(wèi)生部文件“《綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》”（以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”）的建科標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)習(xí)多家成功組建康復(fù)醫(yī)學(xué)科的醫(yī)院的經(jīng)驗，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作。
一、 醫(yī)療場所規(guī)劃
我院目前屬于三級綜合醫(yī)院，根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”，三級綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科至少應(yīng)有1000平方米建筑面積的業(yè)務(wù)用房為宜（包括門診區(qū)、康復(fù)治療區(qū)面積）。科室應(yīng)設(shè)在易于功能障礙患者方便抵離的院內(nèi)處所，可采取門診、住院共用的設(shè)置方式，也可在門診部、住院部分別設(shè)置。 科室內(nèi)的通行區(qū)域和患者經(jīng)常使用的主要公用設(shè)施應(yīng)體現(xiàn)無障礙設(shè)計原則，地面防滑；康復(fù)病房內(nèi)的走廊的墻壁應(yīng)有扶手裝置；康復(fù)設(shè)備、器械的應(yīng)安裝牢固并經(jīng)常檢修。
目前我理療科面積368平米，分為理療室、針灸室、高頻治療室及推拿室。根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”，以上科室將重整分設(shè)為物理治療室、作業(yè)治療室、言語治療室、傳統(tǒng)康復(fù)治療室以及康復(fù)評定室。
二、醫(yī)務(wù)隊伍組成
作為三級綜合醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科，應(yīng)該至少具有1名副高以上任職資格的醫(yī)師，5名初級以上資格的康復(fù)醫(yī)師，5名康復(fù)護(hù)士，和10名受過培訓(xùn)的康復(fù)治療師，其中康復(fù)治療師又分為物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、傳統(tǒng)康復(fù)治療師等人員，分別治療相應(yīng)的功能障礙患者。患者接受康復(fù)治療的程序，一般是先由康復(fù)醫(yī)師診斷患者病種及其功能障礙的.程度類型，然后下達(dá)治療處方給康復(fù)治療師，組織帶領(lǐng)康復(fù)治療師、康復(fù)護(hù)士等專業(yè)人員對患者共同實施完成康復(fù)治療的過程，此為康復(fù)醫(yī)學(xué)科的醫(yī)療模式。
三、 設(shè)備配置
目前我科室現(xiàn)有康復(fù)治療設(shè)備有：中頻電療儀、高頻電療儀、超激光疼痛治療儀、紅外線治療儀、電針治療儀、頸椎牽引機(jī)。但是現(xiàn)有設(shè)備卻還遠(yuǎn)不能滿足康復(fù)醫(yī)療及建科的需要，根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”及我院醫(yī)療需要，建立康復(fù)醫(yī)學(xué)科仍需配置的設(shè)備有：
1、 物理治療室：
運(yùn)動治療：訓(xùn)練用軟墊，肋木，姿式矯正鏡，平行杠，楔形板，訓(xùn)練用棍和球，輪椅，砂袋和啞鈴，劃船器，手指訓(xùn)練器，肌力訓(xùn)練設(shè)備，電動起立床，功率車，踏步器，助行器，連續(xù)性關(guān)節(jié)被動訓(xùn)練器（CPM），減重步行訓(xùn)練架及專用運(yùn)動平板，平衡訓(xùn)練設(shè)備等。其它物理治療：低頻脈沖電療機(jī)，磁療機(jī)，超聲波治療機(jī)，蠟療設(shè)備，紫外線治療機(jī)，冷療設(shè)備，腰椎牽引設(shè)備，氣壓循環(huán)治療儀。
2、 作業(yè)治療室：
日常生活活動作業(yè)設(shè)備、手功能作業(yè)訓(xùn)練設(shè)備、模擬職業(yè)作業(yè)設(shè)備等。例如沙磨板，插板、插件、螺栓，訓(xùn)練用球類，拼板，積木，橡皮泥，木工金工用基本工具，編織用具等等。
3、 言語治療室：
言語治療設(shè)備、吞咽治療設(shè)備、認(rèn)知訓(xùn)練設(shè)備、非言語交流治療設(shè)備等。例如錄音機(jī)，言語治療機(jī)，吞咽障礙治療儀，言語測評和治療用具（實物、圖片、卡片、記錄本），非語言交流用字畫板等。
4、 傳統(tǒng)康復(fù)治療室：
針灸用具，電針治療儀，火罐，人體經(jīng)絡(luò)穴位示意用品、模具，按摩用潤滑液等中醫(yī)康復(fù)設(shè)備。
5、 康復(fù)評定室：
肌力計關(guān)節(jié)活動評定設(shè)備、平衡功能評定設(shè)備、認(rèn)知語言評定設(shè)備、作業(yè)評定設(shè)備等。例如肌力計，關(guān)節(jié)功能評定裝置，其它常用功能測評設(shè)備。心肺功能及代謝功能測評設(shè)備，肌電圖及其它常用電診斷設(shè)備（功能測評設(shè)備可與其它臨床科室共用）。
6、 信息化設(shè)備：至少配備1臺能夠上網(wǎng)的電腦。
四、 科室規(guī)章制度和崗位職責(zé)的制定。
康復(fù)醫(yī)學(xué)科工作制度
1 嚴(yán)格遵守和執(zhí)行國家法律法規(guī)和醫(yī)院各項規(guī)章制度，為患者提供各項優(yōu)質(zhì)的康復(fù)治療服務(wù)。
2 按時上下班，不遲到、不早退、不擅自離開工作崗位，嚴(yán)格執(zhí)行
考勤制度;不閑談、不喧嘩；不開設(shè)與工作無關(guān)的語言通訊工具，不看與工作業(yè)務(wù)無關(guān)的書報，不瀏覽與工作無關(guān)的網(wǎng)站。
3 對待患者要熱情、真誠，態(tài)度和藹，一視同仁；衣著整潔，舉止文雅大方。
4 嚴(yán)格執(zhí)行各項功能評定和治療操作常規(guī)及工作流程，熟悉《康復(fù)部可預(yù)見不良事件處理方法及預(yù)防措施》，防止和杜絕醫(yī)療事故差錯的發(fā)生；發(fā)現(xiàn)問題及時處理和上報，并作好相關(guān)記錄，根據(jù)不同的后果按規(guī)定程序處理。
5 治療前說明治療的作用、注意事項、正常的治療感覺和治療后的正常反應(yīng)；治療中密切觀察和詢問治療反應(yīng),發(fā)現(xiàn)異常及時處理；治療后檢查治療部位有無不良反應(yīng)，確保安全后才讓患者離開，并作好認(rèn)真記錄。
6 合理安排治療時間，耐心解答與治療相關(guān)的疑問，詳細(xì)說明治療流程和計劃，認(rèn)真指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練。
7 服從工作安排、分工協(xié)作、多溝通、勤思考、提高工作效率。 8 按時參加康復(fù)評價、病例討論等各種會議。
9 嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，正確使用各種儀器設(shè)備，治療完畢后應(yīng)及時整理器械。器材分工負(fù)責(zé)管理，各責(zé)任人應(yīng)定期檢查，每次開機(jī)前后都要檢查電源，確保訓(xùn)練器材的安全性，遇到問題及時報告維修部門并及時檢修。
10 做好科室各種文件的保密工作，包括病人資料、工作記錄資料和學(xué)習(xí)資料，閱完禁止亂丟亂放，應(yīng)放回原處。
學(xué)科工作計劃9
面對新學(xué)期的到來,我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺 ,相反,卻給了我更進(jìn)一步搞好 工作的動力,為了工作的有序開展,使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計劃:
一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況
本學(xué)期我任章馱 完小1-6年級音樂課和5年級的思想品德課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善 自己。
下面我將重點介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況:小學(xué)生再入學(xué)前,尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練,往往會產(chǎn)生不同 程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,時值概念,則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力。當(dāng)然,這種音高、時值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂的.感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點,從而取得良好的教學(xué)效果。
二、工作要求與設(shè)想
為保證教學(xué)工作的實施,再工作中自我要求如下:
1、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全 面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2、為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。
3、深入課堂,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性 參與性。
4、參與學(xué)生活動,注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康 。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
7、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
學(xué)科工作計劃10
一、教研組本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：
本學(xué)期理化生勞技教研組的教學(xué)實際工作將一如既往認(rèn)真貫徹學(xué)校教導(dǎo)處制定的————以“全面、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”為教研組的教育教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程中著力學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使理化生勞技各個學(xué)科的教學(xué)沿著優(yōu)質(zhì)生態(tài)的方向繼續(xù)發(fā)展。
二、教研組各學(xué)科教學(xué)工作要點：
【科學(xué)】
由于中考更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評價，因此從預(yù)備年級的科學(xué)開始多側(cè)重科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多提問，教學(xué)中更注重實踐操作能力和處理問題的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
【生命科學(xué)】
應(yīng)對中考變化
1、落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求，完成教學(xué)活動;提升學(xué)生學(xué)科興趣，鼓勵學(xué)生開展拓展活動。
2、減少概念性反復(fù)，增加案例文本，指導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，提升學(xué)生綜合分析能力。
3、加強(qiáng)實驗操作的落實，體現(xiàn)實驗型學(xué)科的特點，逐步提升學(xué)生科學(xué)探究能力。
4、滲透生命教育，樹立關(guān)心環(huán)境珍愛生命的觀念。
【勞技學(xué)科】
要點：
1、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。
2、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，能根據(jù)垃圾分類的原則吧制作作品過程中產(chǎn)生的廢料進(jìn)行分類，并把廢料扔到對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
能力培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，學(xué)會畫設(shè)計圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確使用工具的能力，能根據(jù)材料選擇合適的工具，并規(guī)范的操作。
【物理學(xué)科】
初二：
1、初二學(xué)生好動、樂動，教學(xué)以學(xué)生身邊情景和熟悉的生活現(xiàn)象設(shè)計教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣;
2、教學(xué)過程中注重學(xué)生觀察、分析、歸納現(xiàn)象等能力的養(yǎng)成；
3、注重學(xué)生實驗操作規(guī)范以及解決問題能力、探究能力的提高，教學(xué)中注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
初三：落實好初三物理第一學(xué)期的新知教學(xué)內(nèi)容，狠抓“知識與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生著重去理解“知識和技能”是教學(xué)的重點內(nèi)容。重視過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的方法，使學(xué)生逐漸學(xué)會積極主動地自主獲取知識，并具有創(chuàng)新意識和能力。重視“情感、態(tài)度與價值觀”，對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛心的人，有科學(xué)意識的人，有社會責(zé)任感的人。
【化學(xué)學(xué)科】
1、加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)。
二、落實常規(guī)化管理工作：
1、按照教導(dǎo)處規(guī)定各學(xué)科認(rèn)真組織好每一次的備課組的集體備課活動，做好備課組活動計劃，每次備課做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，定內(nèi)容。集體備課活動每周1次，認(rèn)真開展每次活動，并及時把相關(guān)的“活動記錄表”交到教學(xué)處。
2、教研組以學(xué)校指令性公開課為契機(jī)，加強(qiáng)各備課組單元教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)和研究，同時組織好常規(guī)的聽課工作，每位老師每學(xué)期聽課不少于8次，鼓勵理化生技不同學(xué)科之間相互聽課，不同學(xué)科之間相互交流，同時積極做好聽課和評課工作。
3、各學(xué)科各年級的備課組根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作要點，在備課組活動中做好學(xué)情的分析工作，控制好每天的作業(yè)量，根據(jù)學(xué)科特點作業(yè)突出培養(yǎng)問題解決和實踐能力，每位教師提高作業(yè)設(shè)計能力以及綜合復(fù)習(xí)試卷及單元命題檢測卷的能力。
4、配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期教案和作業(yè)等的檢查工作——教案檢查3次，作業(yè)批改情況檢查2次，聽課筆記檢查1次，學(xué)生成長手冊填寫1次。并根據(jù)教導(dǎo)處的檢查要求及時做好反饋。
三、夯實教育教學(xué)工作：
1、各學(xué)科認(rèn)真將《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的理論學(xué)習(xí)落實在每一次備課組活動和平時的試題編制過程中，結(jié)合每個知識點及其學(xué)習(xí)水平進(jìn)行試題庫資料的整合，真正將教學(xué)大綱要求落實在平時的課堂教學(xué)中。
2、本教研組以化學(xué)備課組單元設(shè)計的實踐交流為開端，積極帶動其他學(xué)科備課組積極開展教研組“聚焦問題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計”的教研組教研活動內(nèi)容。科學(xué)、生命科學(xué)、勞技、物理和化學(xué)各備課將以本學(xué)科的`特點選擇章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組也將積極組織好學(xué)習(xí)工作。
3、組織好組內(nèi)公開課，公開課設(shè)計要包含針對問題解決的設(shè)計思路、反映問題解決的行動途徑，開展單元教學(xué)，評課也圍繞主題積極開展討論，促使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
4、建議備課組活動可以選擇某一個或多個單元進(jìn)行備課，真正將“關(guān)注問題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計”落實到平時教學(xué)工作中。
四、帶教科研等工作
1、教研組內(nèi)多位教師擔(dān)任見習(xí)教師的“學(xué)科”的帶教工作，在帶教過程中積極落實本學(xué)科的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)要求等工作，學(xué)科教學(xué)知識落實的同時更以培養(yǎng)學(xué)生科技探究素養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力為主。
2、組內(nèi)黃凌霞和吳紫荊兩位老師分別開設(shè)“生態(tài)園”和“上海閑話”兩門拓展課，通過拓展課提高學(xué)生了解的科技和人文素養(yǎng)。
3、近兩年預(yù)備勞技和初二勞技競賽中學(xué)生和老師在區(qū)里屢次獲獎，今年仍積極做勞技學(xué)科的備賽及參賽工作，希望再獲佳績，為校爭光。
4、積極參加市區(qū)學(xué)科教研室組織的各項進(jìn)修活動。即時記好記錄。
5。配合學(xué)校的科技節(jié)，組織好理化學(xué)科的競賽組織和閱卷工作。
6、鼓勵組內(nèi)教師積極思考和醞釀本學(xué)科研究課題，為成就有質(zhì)量的科研論文做好準(zhǔn)備。積極參加各級部門組織的優(yōu)質(zhì)課、課改論文、教學(xué)設(shè)計、課件評比等活動，努力爭取好的成績。
7、鼓勵青年教師參與區(qū)市級的公開課活動。
學(xué)科工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
著眼于學(xué)生發(fā)展，注重弘揚(yáng)我國各民族優(yōu)秀文化，重視對學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和應(yīng)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和與他人合作、參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史進(jìn)步的總趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，樹立為共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，做好社會主義事業(yè)的.建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、學(xué)生的基本情況：
一年級學(xué)生正處于身體和知識的成長階段，每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視能力正在形成。雖然不是刻板印象，但也會影響行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們應(yīng)該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況，以便更好地了解。其次，要認(rèn)真了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析他們的學(xué)習(xí)情況，找出他們的優(yōu)缺點，并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實際情況制定出切實可行的教學(xué)計劃，同時兼顧兩端。
四、教材分析：
這學(xué)期的內(nèi)容是中國歷史古代史，分為文化課和活動課兩個班。教材根據(jù)歷史時期或?qū)W習(xí)主題寫“單元復(fù)習(xí)”，梳理基本線索，總結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了《想象世界》等一些開放性練習(xí)和專欄，旨在啟發(fā)思考，倡導(dǎo)不求解答的表達(dá)觀點。
五、教學(xué)措施：
1、注重跨學(xué)科知識的整合和滲透
教師在把握教材時，要從整體上突破原有學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生掌握多學(xué)科背景下的教學(xué)內(nèi)容。宏觀上要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀層面，應(yīng)更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)基于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過教學(xué)可以給學(xué)生帶來理性的挑戰(zhàn)；通過系統(tǒng)的教學(xué)，可以切入和豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)驗；通過教學(xué)使學(xué)生獲得積極而深刻的體驗；通過給學(xué)生足夠的獨(dú)立空間和足夠的活動機(jī)會的教學(xué)，才能真正實現(xiàn)“參與求體驗、求索求索”的教學(xué)。
它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和獨(dú)立探究能力。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，意味著教師應(yīng)以平等、理解和信任的教學(xué)態(tài)度創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，我們始終著眼于能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探索以能力目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的方式方法，真正把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。
六、教學(xué)計劃表：
高一《歷史》的課程設(shè)置為2課時/周，整個學(xué)期約40課時。現(xiàn)在教學(xué)進(jìn)度如下：
九月：第一單元和第二單元
十月：第二單元
11月：第三單元
十二月：第四單元
1月：復(fù)習(xí)備考
學(xué)科工作計劃12
一.指導(dǎo)思想
作為第三個十年規(guī)劃的開局之年，開好局，走好步，至關(guān)重要。本學(xué)期，高中語文學(xué)科將以高中部工作計劃為指導(dǎo)，按照“四做”要求，貫徹“1+4+4+1”的管理思路，落實“五個維度”，秉持“愛國、交際、協(xié)作、文明、健康、創(chuàng)新”的十二字育人目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，繼續(xù)融入高中部“用目標(biāo)激勵人、用制度規(guī)范人、用環(huán)境影響人”的部門管理文化之中。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、實施新的課程改革精神，在總結(jié)過去 四環(huán)節(jié)教育模式的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更加積極穩(wěn)妥、扎實有效地將四環(huán)節(jié)教育模式推向成熟，確實使四環(huán)節(jié)教育模式成為廣大語文教師的自覺行為的教育行為。加大學(xué)科教研力度，加快教師專業(yè)化成長步伐，依靠全體教師，努力提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，以實際行動為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)！
大張旗鼓抓高考成績，以優(yōu)異成績提升學(xué)校的美譽(yù)。
二.現(xiàn)狀分析
高中現(xiàn)有三個年級，高一10個班，沒有進(jìn)行文理分科；高二10個班，文4理6；高三8個班，文2理6。全部是小班教學(xué)。
三.工作目標(biāo)
1.教師梯隊建設(shè)
建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
繼續(xù)堅定不移推進(jìn)教師專業(yè)化成長。鼓勵教師走出去，在省市區(qū)或?qū)W校進(jìn)行講座、專題報告和經(jīng)驗交流，學(xué)科將和學(xué)校、高中部、教學(xué)處一起為教師的發(fā)展搭建平臺。請進(jìn)來，有目的聘請省市優(yōu)秀專家來校聽課和作報告，開拓教師視野。促進(jìn)青年教師的成長，推出參加市、區(qū)評優(yōu)課教師，爭取有教師參加省級評比。
2.學(xué)科建設(shè)
建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖椤?/p>
高中語文學(xué)科全體教師，將一如既往，同心同德，扎扎實實，工作高效，做人低調(diào)，踐行“做一個積極工作的人，做一個開心生活的人，做一個學(xué)識淵博的人，做一個磊落光明的人，做一個受學(xué)生歡迎的人”誓言，把語文學(xué)科團(tuán)隊打造成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、學(xué)識淵博、創(chuàng)新進(jìn)取的專家型教師隊伍。
利用省級課題研究帶動學(xué)科建設(shè)。
3.教學(xué)常規(guī)
嚴(yán)格規(guī)范，抓好課堂主陣地，繼續(xù)深入實施四環(huán)節(jié)教育模式。
做好校本教材修訂工作。
4.實施教師讀書工程。
5.高三教學(xué)
科學(xué)合理組織二輪復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練，特別注意講求效率。
對模擬練習(xí)，要細(xì)心甄別，精心挑選，合理重組，確保質(zhì)量。
做好備考以及分析反饋工作，及時調(diào)整改進(jìn)復(fù)習(xí)工作，確保高考豐收。
四.工作措施與方法
1.教師梯隊建設(shè)
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。
認(rèn)真研讀《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》等教學(xué)指導(dǎo)性材料。加強(qiáng)高中新課程教學(xué)改革學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)四環(huán)節(jié)教育模式。
加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識、了解學(xué)科新動態(tài)、把握學(xué)科新走向。
加強(qiáng)非專業(yè)知識學(xué)習(xí)，拓展知識面，加強(qiáng)學(xué)科橫向聯(lián)系，做一個知識淵博的人。
加強(qiáng)向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高自己。
全體教師要不等不靠，積極主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，自覺適應(yīng)新形勢要求，做新課改領(lǐng)跑者。
（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。
全面領(lǐng)會新課程理念：
首先，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。高中語文素養(yǎng)包含：語文的積累、語感，語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，思維品質(zhì)，文化品位，審美情趣，知識視野，情感態(tài)度，思想觀念等。
語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識語文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能（包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、 思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能），使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會做人、會審美、會思考、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。語文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實。
其次，注重語文應(yīng)用，審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。高中學(xué)生應(yīng)該掌握語言交際的規(guī)范，具備良好的語言文字應(yīng)用能力，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和自我發(fā)展的需要。課程內(nèi)容上要加強(qiáng)和學(xué)生生活經(jīng)驗與實際需要的聯(lián)系，注重設(shè)計并開展應(yīng)用性強(qiáng)的語文實踐活動。重視審美教育，注重培養(yǎng)學(xué)生自覺的審美意識，要幫助他們意識到客觀世界，精神世界處處存在美，學(xué)習(xí)、工作、生活處處需要美，時時注意把實用目標(biāo)，科學(xué)規(guī)律和審美要求結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)、工作、生活的質(zhì)量。倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
第三，遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放有序的語文課程。高中階段學(xué)生的個性差異，學(xué)習(xí)需求和發(fā)展方向的差異以及語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異明顯增大。為了讓學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，為學(xué)生的多樣化發(fā)展創(chuàng)造條件，充分調(diào)整好必修與選修的關(guān)系。
（3）學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。
任課教師要強(qiáng)化大綱意識，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅自己要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點和能力標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實踐中，而且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅決消除教學(xué)活動的隨意性和盲目性，減少無效勞動，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實提高讀寫基本能力，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時，也成就自己和學(xué)校。
（4）獨(dú)立思考，勤于總結(jié)。
全體教師要以課堂教學(xué)為著力點，深入把握語文學(xué)科的性質(zhì)，吃透教學(xué)大綱、考綱的精神與具體要求，要思考我們的課堂要教給學(xué)生什么，怎樣教，并具體落實到每一堂課，讓學(xué)生真正學(xué)有所得。
新課改實施以來，各位教師在教學(xué)中積累了很多經(jīng)驗，這就為撰寫教學(xué)論文提供了素材，學(xué)科鼓勵教師撰寫教學(xué)教育論文，記錄、交流科研成果。
2.四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)
在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將四環(huán)節(jié)教學(xué)推向深入。
針對新課改實施中出現(xiàn)的問題，積極研究對策。
高一養(yǎng)習(xí)慣。高二重規(guī)范。高三抓運(yùn)用。
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
高一年級，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。
高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，做好選修課的安排，增加學(xué)生的知識容量，完善學(xué)生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。
高三年級，認(rèn)真積極地做好高考專項練習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，夯實好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在高考中考出好的成績。
3.教學(xué)常規(guī)工作
優(yōu)化常規(guī)，提高效率。
備課要實、課堂教學(xué)要講求效率、作文批改要落到實處、閱讀課要講求實效。
要以備課的高質(zhì)量換取課堂的`高效率。要向四十分鐘要效率。
繼續(xù)堅持集體備課制度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。集體備課要分工明確，重點突出，大家參與，重實效性。
抓住“兩條主線”
一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
關(guān)于閱讀教學(xué)。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。
三個主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點撥，主張文本細(xì)讀。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。
關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。
加強(qiáng)“三項研究”
即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。
研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級，針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。
研究高考。要研究高考命題，《語文考試大綱》，語文試卷，特別注意20xx年大小閱讀命題變化；要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化；作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥恚洈㈩愇恼略俅蔚玫綇?qiáng)調(diào)。
研究教法和學(xué)法。特別是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。
合理、有序組織示范課和公開課。
4.教科研工作
在語文學(xué)科倡導(dǎo)“為教而研，以研促教”，積極營造學(xué)習(xí)型、研究型的教科研氛圍，鼓勵和引導(dǎo)盡可能多的教師參與到各級教研課題中來，積極推動語文學(xué)科的校本課題研究工作。
在新的學(xué)期里，全體語文教師要更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計教案，重點考慮"六有"：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的"隨機(jī)應(yīng)變"的課堂教學(xué)方式。
各年級教研組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。
強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用。每個年組至少出一節(jié)公開課。對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，做好以老帶新工作，幫助青年教師加快成長；完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，多多益善。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心聚力，就一定能提高高中語文教學(xué)水平！
學(xué)科工作計劃13
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開始了。在這一個學(xué)期正當(dāng)中，我會以一個新任教師的身份努力做好本學(xué)期的工作安排和備課等，虛心向大家學(xué)習(xí)，完善自我。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下:
一、教學(xué)工作:
在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自我所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會決定美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美潛力，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的'潛力。
(一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)美術(shù)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐潛力，透過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
(二)注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值，讓學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
(三)在美術(shù)教學(xué)中，還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、自身素質(zhì):
課堂之余，從理論和實踐中提高自我，完善自我，補(bǔ)充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自我能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、工作目標(biāo):
1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源，加強(qiáng)“活動化”課堂教學(xué)研究。
3、透過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和潛力。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施:
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)研究利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
(二)用心參加特長活動中與學(xué)生的互動。根據(jù)教師自身的特點，結(jié)合學(xué)生的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)展思維，增長見識。
(三)開展美術(shù)活動課，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
五、其他方面:
配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。用心參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生的視野，提高審美情趣。
總之，透過認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準(zhǔn)備活動，拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)教學(xué)效果。
學(xué)科工作計劃14
指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校本學(xué)期工作總體目標(biāo)：防控工作壓倒一切，居首位；在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展好教育教學(xué)工作，保底線，創(chuàng)造性開展語文學(xué)科組教研活動。強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，以教研促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面保障教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
工作目標(biāo)
1.創(chuàng)新教研方式，形成教研階段成果。
2.落實單元備課，提高課堂教學(xué)效率。
3.執(zhí)行一日新常規(guī)，強(qiáng)化生命教育。
推進(jìn)策略
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學(xué)期研究專題：整本書閱讀指導(dǎo)。結(jié)合研究專題，確立本學(xué)期理論學(xué)習(xí)書目：必讀《整本書閱讀的六項核心技術(shù)》（鄧彤著，華東師范大學(xué)出版社），推薦閱讀《培養(yǎng)真正的閱讀者》（吳欣歆著，上海教育出版社）。積極吸取前人經(jīng)驗，結(jié)合部編教材特點和學(xué)生年齡特點加以轉(zhuǎn)化。
采用分章節(jié)線上閱讀+讀后感的形式，每位老師每人線上或者線下閱讀，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感，線上以“某某讀第幾章”分享到大組語文群文件。
2.課題研究引領(lǐng)教研組、備課組日常研究。
在學(xué)校大課題《指向“生命自覺”的潞小“善讀”行動建構(gòu)的研究》之下，展開日常的語文學(xué)科“整本書閱讀指導(dǎo)”策略研究。
組內(nèi)研討課選取好一定的方向或者角度，采用微課研討的形式，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月、六月分享至各年級群，各位教師提前學(xué)習(xí)，在備課組長帶領(lǐng)下，集中某一個時間進(jìn)行討論、記錄，并且，及時整理、提煉成備課組的經(jīng)驗，最后，將微課、提煉經(jīng)驗打包以“幾年級幾月組內(nèi)專題研討”命名，分享至大群，同時，發(fā)校園網(wǎng)。
大組在四月、五月分別選取優(yōu)秀案例、微課分享，在各組當(dāng)月的專題研討的基礎(chǔ)之上，整理，視情況組織討論。
3.提高科研反思能力。
結(jié)合學(xué)校的各項活動，重點打磨青年教師的教科研能力。學(xué)習(xí)理論、課堂實踐的同時，鼓勵申報校級課題，積極撰寫論文。
4.落實教學(xué)新常規(guī)。
備:把脈學(xué)情突重難，單元教學(xué)正當(dāng)季，推進(jìn)版塊少而巧，作業(yè)設(shè)計分層級；
上：媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時停；
批：點對點批隔一米，線上背書云批復(fù)，習(xí)補(bǔ)作練組統(tǒng)一；
輔:個別輔導(dǎo)不聚集，視頻連線可考慮，因材施教主保底；
改：錯誤改正落到位，有錯必見改痕跡；
研：主題研討不松勁，成果意識要加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)陣地強(qiáng)新技。
5.構(gòu)建單元整體備課。
1.調(diào)研學(xué)生的學(xué)情，了解寒假線上學(xué)習(xí)的成果，較為準(zhǔn)確地把握班級、年級學(xué)生的教學(xué)整體情況。
2.充分研讀教材、課標(biāo)，把握本冊語文教材的語文要素、能級要求。
3.利用集體備課時間，調(diào)整原備課，進(jìn)行單元導(dǎo)讀、單元推進(jìn)、單元總結(jié)課的`研討設(shè)計，落實語文要素。
4.重視單元之間的銜接，留足學(xué)生課堂自主空間。
6.有計劃地開展語文學(xué)習(xí)活動
各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到生活。組織有效的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
學(xué)科工作計劃15
新的學(xué)期已經(jīng)到來，本學(xué)期我將帶著我的學(xué)生積極迎接中考，以初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，落實每一節(jié)課，努力提語文課教學(xué)質(zhì)量，以中考考點為本，進(jìn)行培優(yōu)輔差。
一、工作重點
1.學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《語文課課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討在語文課教學(xué)中實施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，構(gòu)建詩意課堂。
2.認(rèn)真落實備、教、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作。
(1)堅持有實效的備課，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案和課件。
(2)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)的考查，嚴(yán)抓落實，把知識點的學(xué)習(xí)，過關(guān)切實落到筆上。
（3)培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣，增強(qiáng)習(xí)作的新穎性。
(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀方法與習(xí)慣。
3.優(yōu)差輔導(dǎo)方面。
⑴發(fā)現(xiàn)閃光點，創(chuàng)造成功的機(jī)會。
⑵用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)。
⑶授人以漁，教給方法，提高興趣。
⑷結(jié)對幫助，齊抓共管。
針對優(yōu)生的鋪導(dǎo)以課堂教學(xué)為主要形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對性，概括性較強(qiáng)、難度較大的.問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維。
二、教學(xué)具體措施
(一)做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好導(dǎo)學(xué)案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于10節(jié)，向老教師請教。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平
1.積極參加省、局的教研活動，提高教研能力。
2.努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2.精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)，讓每一個學(xué)生都有收獲，真正做到因材施教。
3.認(rèn)真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵為主，溫情指導(dǎo)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。
回顧兩年半語文教學(xué)路上。一路摸爬打滾，跌跌撞撞，卻有師友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趨，卻有同事一路相伴，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，陰晴不定，卻在每一次艱難前進(jìn)時，可以看到身邊孩子的純真的笑臉，愿20xx中考語文我們都能豐收，終能守得云開待月明。
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