初一英語工作計劃

初一英語工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的初一英語工作計劃，希望能夠幫助到大家。

初一英語工作計劃1

　　一、指導思想

　　認真學習新課程教學大綱和全冊教材。明確教學任務和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎上制訂全學期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓練、智能培養(yǎng)等各項教學目標，精心設計教學程序，選定教學方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學規(guī)律，遵循教學原則，積極推進素質(zhì)教育、

　　二、教學目標

　　在新課程理論的指導下，我將以學校教育處和英語教研組工作計劃為指導，積極聽課，加強課堂教學，高效地完成本學期英語教學目標。并積極參加教科研活動，加強理論學習，努力使自身的教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用英語的能力，最終使學生從“學會英語”向“會用英語”發(fā)展。

　　三、學情分析

　　本學期我擔任七年級（5）、（6）班的英語教學工作，七（5）班共有學生57人，男生33個，女生24個。七（6）班有學生57人，男生32個，女生25個。在這些學生中，兩個班均是男生人數(shù)大于女生，學生英語基礎知識和聽說能力水平不一，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，大部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，我將采用高效課堂模式，分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學生在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，更重要的是在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

　　四、教材分析

　　本書共12個單元，其中包括3個預備單元和9個正式單元。本書在之前教材的基礎上有所變動，對Self—check部分刪除，新增加了音標部分，另外對教材重新進行了整合。每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的.語言運用。

　　五、教學重點和難點

　　本書教學的重點和難點在于根據(jù)學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知規(guī)律導入新的教學內(nèi)容；運用每單元的知識點在課堂上組織學生進行結(jié)對和小組練習；組織學生在課堂上運用英語完成各類任務及對學生完成任務的情況作出評價等。

　　六、具體工作

　　其一，我必須認真細致的鉆研課程，一步步切實做到“研”課。首先，我必須認真貫徹學校布置的提前一周備課任務，結(jié)合學校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標教師教學用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料，把握課程的重難點，在教材上認真圈點勾畫，初步思考設計教學步驟與環(huán)節(jié)，預設學生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑，自我實現(xiàn)初步備課；其次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間，與大家主動交流探討新課的教授方法，對于有疑問的知識點主動提問求教，及時化解疑難；另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會再次修改導學案，在初次備課的基礎上，根據(jù)學生最近期的學習水平，仔細斟酌教學環(huán)節(jié)的設計，尤其是各個環(huán)節(jié)時間的分配。最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)成敗的原因，并及時記錄。

　　其二，我要積極聽課、評課。我要抱著虛心學習的態(tài)度，積極地參加聽課，在聽課過程中對照自我，獲得提升。通過師徒結(jié)對，多向我的師傅王琳老師請教，同時加強不同年級英語教師間的相互聽課，向新老教師學習，以取長補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。

　　其三，做好課后輔導工作，七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。做好優(yōu)生的輔導工作，并對后進生及時做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學生的心理特征。另外，有相當一部分學生很膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，應滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

　　另外，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給自己充電，充實自我。積極進讀教學專著，并寫心得體會。能夠抓住機會積極參加教學評優(yōu)活動，多落實課改方案。同時作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。

初一英語工作計劃2

　　一.工作指導思想

　　堅持以課改為工作核心,以全面實施素質(zhì)教育為主線,以努力提高我校英語教學質(zhì)量為根本目的,積極推進教學改革,努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,以新課程改革為抓手,全面提升教學質(zhì)量,進一步促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。我們備課組要團結(jié)一致、堅持不懈、努力奮斗。.。

　　二.工作重點

　　1.繼續(xù)做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　2.認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。

　　3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。

　　４.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績。

　　５.抓好單元考，完善課后輔導，結(jié)合區(qū)命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。

　　三.主要工作

　　1.深入解讀新課程標準,全面推進素質(zhì)教育。

　　(1).深入學習新課改,領(lǐng)會課改精神,教案的設計和課堂教學切實體現(xiàn)課改精神。

　　(2).組織好本備課組認真學習新課程標準,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,有計劃、有措施、有成果,注重資料的積累。

　　2.繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,不斷規(guī)范教師的教學行為。

　　(1).本學期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。經(jīng)常互相聽課評課,不斷進行教學反思,大力提倡組內(nèi)聽隨堂課。

　　(2).充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保教學質(zhì)量的提升。

　　(3).加強質(zhì)量監(jiān)控,實施期中期末質(zhì)量分析,及時采取措施,調(diào)整課堂教學。

　　3.進一步加強教學研究,不斷深化教學改革。

　　(1).繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學生作業(yè),批改好作業(yè)上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現(xiàn),要突出教案是如何圍繞多元智能。

　　(2).備課組在本學期中要狠抓工作重點,要有抓手,要切實做好活動的正常開展和資料的及時整理工作,要有創(chuàng)新意識。備課組每兩周一次開展活動,集思廣益,商討教學方法,探討處理教學內(nèi)容。

　　(3)抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。

　　(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

　　(5)從發(fā)展的眼光堅持搞好初一英語教學工作,研究教材、教法、學法,以學生為本,扎扎實實搞好英語教學工作。

　　(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉(zhuǎn)變,使后進生樹立信心,有明顯進步。

　　(7)搞好考試后的質(zhì)量分析,認真查找原因,尋求對策,為提升教學質(zhì)量,踏踏實實做好一切工作。

　　4.積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合的工作,提倡計算機備課,制作多媒體課件,上網(wǎng)查詢,促進教師教改和學生學習方式的改變。

　　5．教學措施

　　初一年級是英語學習的基礎階段,也是關(guān)鍵時期。基礎打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我們初一英語教研組制定了以下措施：

　　１、提高學生學習英語的`興趣。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

　　２、重視字母與音標的教學。音標學習是打開英語學習大門的金鑰匙，掌握好音標，能夠很大程度的提高學生背單詞的速度。所以要求學生一定要掌握好4８個音素的聽、說、讀、寫。

　　３、重視后進生的培養(yǎng)。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。要及時檢查，及時補救，每周都要進行一次測試。

　　以上是我們初一英語備課組本學期的工作計劃，有不當之處，還請領(lǐng)導批評指正。

初一英語工作計劃3

　　為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:

　　一、指導思想：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　6、以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、主要教學工作：

　　1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。

　　2、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主）。加強檢查及時評估。

　　3、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習（尤其向有經(jīng)驗的教師學習）。

　　4、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思。

　　5、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的`擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。

　　6、英語興趣的培養(yǎng)是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。

　　7、為使教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕�依�?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

　　8、加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

　　9、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　總之，在新的學期里，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊，調(diào)動每個孩子的積極性，爭取更大的進步！

初一英語工作計劃4

　　新學期伊始，根據(jù)學校工作計劃精神，以我校教學工作計劃為指導方針，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為中心，加強對教材的研究，搞好教科研工作，搞好“三自主課堂”，踐行學校實施的“五步高效課堂”。為更好的完成教學任務，全面的提高教學質(zhì)量，結(jié)合學校計劃，特制定初一英語備課工作計劃。

　　一、積極開展集體備課活動。做到每次集體備課，主講人提前備好課，準備充分的集體備課材料，在集體備課時，能做到一人主講，眾人討論補充，能夠讓每位教師把握教材的重難點及重難點的處理方式。

　　二、積極探索合理實用的導學案和訓練案。爭取做到每節(jié)課都有導學案或訓練案。主備教師提前備好印好，任課教師在使用時根據(jù)自己的實際情況進行修改使用。

　　三、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一單元測試。爭取在平時的授課進度、作業(yè)布置及測試都能做到“三統(tǒng)一”，并且各位老師無論是在作業(yè)題的選擇還是單元測試，都能做到精選習題。

　　四、積極參加新課程改革。新學期，我校大力倡導“自主互助型”學習模式和“五步高效課堂”模式，我們初一英語組的每位教師都迅速轉(zhuǎn)變教學觀念，積極進行課堂教學改革，爭取每位教師都能適應新的.教學模式，多出經(jīng)驗。

　　五、爭創(chuàng)優(yōu)秀教育教學成績優(yōu)秀。我們初一英語任課教師爭取在期中期末考試中取得了優(yōu)異的成績。

　　六、積極參加學校和上級部門組織的各項活動，積極參加優(yōu)質(zhì)課和教學能收的評選，積極撰寫各類教學論文。

　　我們初一英語組將齊心協(xié)力，干好各項工作，出色的完成學校布置的各項工作任務。

初一英語工作計劃5

　　為了更好地完成七年級教學任務，使他們盡快適應新的學習環(huán)境，特制定英語教學工作計劃。

　　一、教學目標

　　努力使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當?shù)膶W習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

　　二、教學重點

　　26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的'讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

　　三、教學難點

　　掌握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復數(shù)不規(guī)則變化，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

　　四、對教材分析

　　本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為section A和section B兩部分組成。section A是該單元基本教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，section B是詞匯拓展。Grammar Focus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于學生的全面發(fā)展，教材應盡可能采用探究式促進學生拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　五、學情分析

　　初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態(tài)度散漫，各種學習方法還沒有掌握，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣。

　　六、采取的措施

　　1.備課方面

　　認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關(guān)鍵詞，從教學過程、教法知識與能力的培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n，努力采用“任務型”課堂教學方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓勵學生課上課下多講英語，教師應盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松、民主、和諧的英語教學氛圍。

　　2.上課方面

　　上課鼓勵學生通過討論、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的語言運用技能。

　　3.作業(yè)布置及批改方面

　　分層次布置作業(yè)，根據(jù)因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡單題。

　　4.課外輔導及打算

　　對于基礎差的學生，要對基礎知識及時補救，同時對本冊教材進行分單元輔導。

初一英語工作計劃6

　　為順利完成教育教學計劃，在學校統(tǒng)一組織和領(lǐng)導下加強理論學習，認真組織好對學生的輔導和日程教學工作，積極參加聽評課活動，做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作，加強基礎知識的學習，提高自身理論修養(yǎng)，虛心請教，注重交流，為提高學生的英語學習能力和自身業(yè)務素質(zhì)而努力工作。

　　一、提高思想認識，重視理論學習。

　　認真學習黨的大政方針和各級教育主管部門的指導文件和理論思想，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下開展工作。認真學習領(lǐng)會山東省教育廳關(guān)于中小學教學基本規(guī)范的文件要求，更新教學理念，提高認識，轉(zhuǎn)變以往的教育教學觀點，加強素質(zhì)教育模式的訓練，即使充電學習，以最新的教育教學思想指導自己的教學工作。

　　二、分析學情、生情，加強同學生的交流。

　　通過半年的教學實踐，對所代班級的整體情況有了進一步的了解，每位同學對英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同，為此，需要任課老師靜下心來，認真分析所代班級的整體學習水平和英語學習的層次，并具體分析每位同學的優(yōu)差課程和對英語的學習興趣。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢，在今年下半年的教學過程中，我一定要注重同學生的交流，針對班級和具體學生的情況，認真?zhèn)湔n上課，精選習題，細改作業(yè)，并且注重同學生的交流，及時了解學生思想的波動，做好指導工作，爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的興趣。

　　三、嚴格按照教學進度做好日常的教學工作。

　　隨著社會的進步，信息交流速度的提高，教育教學工作常做常新，需要教師及時提高認識，及時調(diào)整好教學思路和狀態(tài)。在教育局和學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，嚴格按照教學進度和課程標準開展好教學工作。初一下半學期，教學任務略重，按照每周一個單元的'教學進度，認真?zhèn)湔n上課，加強學習，及時聽課，做好教學小結(jié)，同其他教師進行交流。在教學時間的第五周、第九周和第十五周(或略有調(diào)整)準備好月考復習備考工作，第八周、第十六周進行英語興趣小組的演講、書法比賽活動。在學校統(tǒng)一安排下，進行好聽評課活動。

　　四、注重自身學習，提高理論修養(yǎng)。

　　教育觀念和教學模式的不斷更新完善，需要廣大教師繼續(xù)學習，不斷充電，針對自己在教學工作中遇到的各種問題，需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善，及時更新教學理念，了解初中學生的心理狀況并注重交流，學習好省市區(qū)關(guān)于教學的各種文件和指導思想，進一步加強同老教師的交流學習，多參加區(qū)級以上聽評課和講課比賽活動，完善自己的教學思路和模式。其次，加強基礎知識的學習。英語教學內(nèi)容的更新速度加快，需要老師不斷學習，充分掌握，才能在教學工作中游刃有余，得心應手。

初一英語工作計劃7

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校課程的要求，確立以學生發(fā)展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“導學案”為特色的教學核心，在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質(zhì)，全面推進七年級英語教學改革。

　　二、工作目標：

　　積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發(fā)展，讓家長人人滿意”。

　　三、工作重點

　　1、深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。

　　2、深入研討新教材，探究新教法。

　　3、積極開展并參與教研室安排的“課內(nèi)比教學”活動。

　　4．充分利用好“導學案”,做好分層教學，共同提高。

　　5．積極參與學校教科室組織的活動和教育教學論文的撰寫。.

　　四、具體措施：

　　（一.） 更新教學觀念，瞄準角色定位。

　　教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的'素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。

　　（二）.注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

　　發(fā)揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“導學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“導學案”和“周末作業(yè)”。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現(xiàn)的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。

　　積極組織組內(nèi)教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構(gòu)”課，并聽大組內(nèi)其他老師開設的“同課異構(gòu)”課，以促進組內(nèi)成員教學水平的共同進步。我們組內(nèi)共六名教師，相互間取長補短，不斷加強理論學習，努力提高自身的業(yè)務水平和教學水平，爭取教學和自身都有所提高。

　　（三）.研究教法、學法，提高教學效益。

　　1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合檢測。”的方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞檢測，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學的輕松，考的滿意”的效果。

　　2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。

　　3.針對語法教學，我們將根據(jù)不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式：

　　（1）觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

　　（2）集中呈現(xiàn)--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合復習教學模式。

　　在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。

　　4.重視聽力的培養(yǎng)。

　　教師在課堂上盡量運用英語，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶及班班通等先進的教學設備。經(jīng)常為學生選擇優(yōu)秀的視聽材料。

　　（四）.抓好培優(yōu)輔差工作.

　　1、為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠, 教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉(zhuǎn)變，使后進生樹立信心，也要在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話，同時進一步調(diào)動“六人合作學習小組”的積極性。

　　2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些輔導。

　　（五）每次考試搞好質(zhì)量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作。

　　時間安排：

　　（略）

　　總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協(xié)力，認真領(lǐng)會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作 ，為七年級英語教學打下堅實的基礎。

初一英語工作計劃8

　　一、指導思想：

　　國家《英語課程標準》明確了英語課程改革的重點：改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。其核心是倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。

　　二、工作情況分析：

　　1.教師方面：組內(nèi)教師都是年青老師，接受新事物的能力強，但有時缺乏經(jīng)驗，在對教材的處理、教法的采用、課堂教學的調(diào)控、學生的學習指導等方面還要多發(fā)揮集體智慧，共同探討，共同提高。

　　2.學生方面：今年是我們學校建校后的第一批初一新生，生源負責，來自全國各地，學生整體英語水平不高，聽說讀寫能力發(fā)展不平衡，學生個別差異大，普遍缺乏學習技巧，學習的動力不強，雖然有些學生基本能用英語進行情景對話，但閱讀量太小而且閱讀面窄，缺乏閱讀技巧，閱讀速度較慢。語法知識較為欠缺，在實際運用中有語法錯誤；詞匯量較少， 急待提高。學生在情感態(tài)度，學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累等。

　　三、教材與教法分析：

　　七年級上冊教材總共17個單元，其中包含3個起始單元與2個復習單元。在學期起始階段注意抓好小學基本知識及能力的銜接，打好語音關(guān)。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強調(diào)學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸。結(jié)合省今年新教材Go for it的中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。

　　四、工作目標 ：

　　1. 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

　　2. 通過本學期的學習，學生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，形成一定的.綜合英語語言運用能力。

　　3.幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

　　4.提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力，。

　　5.注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養(yǎng)學生的學習興趣，使教學工作達到新的高度，并力爭本學期期末考試成績名列全區(qū)前茅。

　　五、具體措施：

　　1、備課：根據(jù)學校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優(yōu)質(zhì)化打好基礎。

　　2、上課：要求教師上課能根據(jù)教案中設計的語言目標，采用任務型教學途徑（Task-based teaching approach），注重運用教學策略和個人智慧，引導學生用“做中學”（learning by doing）原則，堅持以學生為本，關(guān)注學生的情感態(tài)度，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式，努力發(fā)展學生的綜合語言運用能力。

　　3、作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑，英語作業(yè)設計重在對語言的功能及結(jié)構(gòu)，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習，做到定人、定內(nèi)容、定時間、講質(zhì)量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估，做到科學合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄制高標準的錄音帶，有針對性地把握好檢測質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中、期末的整體復習，教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。

　　4、培優(yōu)輔差、校本課程及學期活動安排：培優(yōu)輔差工作依照學校工作安排執(zhí)行。校本課程重在發(fā)展能力。計劃開展英語書寫比賽及英語故事比賽。

　　六、具體工作安排：

　　周 次

　　教學內(nèi)容

　　教學評價（測試）負責人

　　教研：單元中心發(fā)言及理論學習

　　公開課

　　第1周

　　Starter Unit 1

　　王學好

　　王學好

　　第2周

　　Starter Unit 2.3

　　王學好

　　王學好

　　第3周

　　Unit 1

　　王學好

　　王學好

　　第4周

　　Unit 2

　　李娜

　　李娜

　　第5周

　　Unit 3

　　張妮妮

　　張妮妮

　　第6周

　　Unit 3

　　張妮妮

　　張妮妮

　　第7周

　　Unit 5

　　薛玉霞

　　薛玉霞

　　第8周

　　Unit 6

　　王學好

　　王學好

　　第9周

　　Unit 1-6復習

　　李娜

　　李娜

　　第10周

　　復習

　　王學好

　　王學好

　　第11周

　　復習及期中考試

　　王學好

　　王學好

　　第12周

　　Unit 7

　　張妮妮

　　張妮妮

　　第13周

　　Unit 8

　　李娜

　　李娜

　　第14周

　　Unit 9

　　張妮妮

　　張妮妮

　　第15周

　　Unit 10

　　薛玉霞

　　薛玉霞

　　第16周

　　Unit11

　　王學好

　　王學好

　　第17周

　　Unit12

　　李娜

　　李娜

　　第18周

　　復習單元Unit7-12

　　張妮妮

　　張妮妮

　　第19周

　　期末復習

　　薛玉霞

　　薛玉霞

　　第20周

　　期末復習

　　王學好

　　王學好

　　第21周

　　期末復習

　　李娜

　　李娜

　　第22周

　　期末考試

初一英語工作計劃9

　　一、指導思想：

　　1、認真學習、研究《課程標準》和教材，把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點。

　　2、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。

　　4、引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。

　　二、德育目標：

　　突出初一年級自成教育的主題———自信，成功。使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　三、學情分析

　　本學期新接初一學生，部分學生曾經(jīng)學過英語，自己認為水平較高，部分學生從為接觸過英語，總之，水平參差不齊。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒基礎的學生不掉隊。

　　1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。

　　2、及時查漏補缺。

　　3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心。

　　四、具體措施

　　1、根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。

　　2、注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的.要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關(guān)心基礎差的學生，學困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

　　3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎的學生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

　　4、及時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。

　　5、抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

　　6、不斷完善和改進對課堂教學的評價。

　　五、課時安排

　　每周四節(jié)課。教材包括三個預備單元和12個單元。本學期共21周。計劃在本學期完成七年級上冊的教學任務。

初一英語工作計劃10

　　一、學生基本情況分析

　　七年級一班共有學生__人，大部分學生的英語基礎不是很好，不過這些學生還比較活躍，能夠擁有對英語超強的興趣，作為科任教師，我希望與學生們一起帶著希望和夢想，共同學好英語，做一個各方面優(yōu)秀的人。

　　二、本學期教學內(nèi)容及教材分析

　　新目標(新版)(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第__屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。

　　三、本學期的教學重、難點

　　語法知識點：

　　1、一般疑問句及回答;

　　2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3、名詞復數(shù)的變化;

　　4、方位介詞;

　　5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

　　6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

　　7、名詞所有格;

　　8、一般現(xiàn)在時。

　　9、時間表達法。

　　四、本學期將采用的教育

　　英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

　　1、用英語教英語(Teach Englishin English);

　　英語畢竟是一門語言，訓練的.是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

　　2、用英語想英語(Think Englishin English);

　　用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

初一英語工作計劃11

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我們初一年級英語備課組老師通過一學期的努力工作，去年期末考試在八校中位列第五。這個成績確實體現(xiàn)了我們本年級英語實際情況。兩位新教師在非常困難的情況下接手的班級，教學次序井然，應該說令人相當滿意。接下來的工作重點為如何提高教學的質(zhì)量。

　　二、 工作目標

　　總目標： 縮短差距 整體推進

　　具體目標：

　　縮小班與班的差距，將班級分差控制在10分以內(nèi);

　　在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將及格率、優(yōu)秀率提升。

　　創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力;

　　三、工作重點

　　1. 繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣。初一學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，現(xiàn)在也完全可能改變，在學生學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不讓其發(fā)展。學習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。

　　2. 繼續(xù)堅持集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

　　初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。

　　3. 注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。

　　在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，進行教師檢測與學生的.自檢，并及時講評。

　　4、 針對初一學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

　　1)、 結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。

　　特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。

　　2)、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。

　　對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

　　我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上學期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成第二學期初一英語組備課任務。

初一英語工作計劃12

　　一、班級情況分析

　　五年級二個班各有學生近70人，大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有十幾個同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不肯做，不花時間背誦、朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞、句子著手。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、課文

　　（一）學生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

　　（二）學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文

　　（三）ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會（即聽、說、讀、寫）

　　1、學生能夠獨立完成后面的練習

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……

　　3、指導學生閱讀短文

　　4根據(jù)題型進行專項復習

　　三、復習具體措施

　　1、單詞、詞組的復習。

　　A、按詞性歸類復習單詞。

　　B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C、按詞匯表復習單詞。

　　2、句子的復習。

　　句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　3、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的.學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

　　4、注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

　　四、上英語復習計劃表

　　課時安排復習內(nèi)容

　　第一課時Unit1

　　第二課時Unit2

　　第三課時Unit3

　　第四課時Unit4

　　第五課時Unit5

　　第六課時Unit6

　　第七課時Recycle1/2

　　第八課時Challeng1

　　第九課時Challeng2

　　第十課時綜合練習一

　　第十一課時綜合練習二

　　第十二課時自主復習

初一英語工作計劃13

　　xxxx年的工作開始了，我們又開始了緊張的工作了，新學期有了萬馬奔騰的感覺，珠河中學要上一個臺階，在推進有效課堂教學，我們要探索一條符合學校發(fā)展的模式。初一英語組是活力四射的十一名英語教師組成的團隊，我們努力務實地工作，精誠合作，把英語教學打造成一個學校特色。我們在學校工作精神指導下，我制定了如下工作計劃：

　　（1）集體備課

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，這首詩讓我想到我們初一英語組是百花滿園，在集體備課中，我們每個人都是怒放的花，集體智慧是我們壯大的源泉。我們遵守學校對備課組的要求：每周一下午第二節(jié)課，在104室集體備課，方式每個人主備一個Setion，一個人說課，其他老師提出異議，共同形成一個Setion的教學內(nèi)容，教學環(huán)節(jié)，教學手段，教學導學案，教學課堂檢測和統(tǒng)一教學進度。在集體備課中，教師們可以在教學中，根據(jù)班級的學生情況和教師教學風格，可以有適當?shù)恼{(diào)整，形成個人的教師風采。

　　（2）公開課

　　荀子的“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”我把公開課當做所以老師能把個人教學智慧風采展示的舞臺。根據(jù)教務處工作計劃，三月份組內(nèi)公開課，我們十一個老師在一節(jié)的中，展示優(yōu)點長處并暴漏其問題和缺點，用一個月時間了解組內(nèi)成員，對他們進行評課，打磨他們，塑造他們的教學風格，培養(yǎng)教師的專業(yè)眼光，專業(yè)能力，專業(yè)技能。公開課按抽簽的方式，按教務處的要求交材料。

　　（3）課堂教學改革———預習卷

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來？課堂教學的改革是無止境的路，我組以珠河初級中學積極建設有效課堂，從學生的主動性和興趣入手，以學生的學習習慣為切入，立足課堂的有效性、時效性，注重個性培養(yǎng)，不斷提高教育教學質(zhì)量，建構(gòu)讓學生滿意課堂為依據(jù)，我們在本學期加強預習卷的改革探索，形成我們學校的特點。預習卷，我們分好任務，每個人備一課，要求能扣住教材內(nèi)容，符合我校學生的學習程度，必須能考慮到全體學生的實際需要。我們積極參加教研組集體學習和教研組探討。

　　（4）培養(yǎng)青年教師———結(jié)對成長

　　梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。我校年輕教師太多了，導致青年教師的成長是我校發(fā)展的保證。對青年教師的.培養(yǎng)是我組教師義不容辭地責任，我們要對他們個人教學發(fā)展提高樣板，并聽課指導，對他們在課堂教學環(huán)節(jié)上，提高清晰的思路。雖然，合作與競爭還是存在，但是，以學校的發(fā)展為重，我們可以起到示范作用。

　　結(jié)對：呂春子———李炫紅，焦然王琪———鄭嬌嬌。

　　還有提高中間力量的老師教學水平的提高，也是必須完成的。

　　（5）工作安排時間表

　　三月：

　　1、教研組長、備課組長工作例會。

　　2、教研組、備課組制定本學期工作計劃。

　　3、教師業(yè)務考試。

　　4、備課組內(nèi)公開課。

　　四月：

　　1、教研組學習-有效教學。

　　2、月考及質(zhì)量分析。

　　五月：

　　1、教研組專題練兵展示活動。

　　2、期中考試及質(zhì)量分析。

　　3、教研組學習。

　　六月：

　　期末復習、考試及質(zhì)量分析。

　　七月：

　　期末教學科研工作總結(jié)、考核。

　　初一英語組在去年取得成績基礎上，我們努力地按照學校工作要求，認真務實工作，人在工作認真時是最美麗的，讓我們組能這樣美麗的風光，讓我們的成長能與珠河的發(fā)展同步，讓我們的幸福能與學生的成長同步。

初一英語工作計劃14

　　時間很快啊，還沒等反應過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開始，但是應該有一個充分的準備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎，做好一切應變工作，教學工作應該提前做好準備，帶初一班我覺得應該很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學生，在教學方面一定要適當，就這個學期工作我也做一個計劃。

　　一、教學措施

　　面對初一的學生我覺得應該做好一系列的教學措施，這是一定的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中采取相應的一些教學方式，我打算開放式教學，面對即將來到初中的初一班學生，這是一個挑戰(zhàn)，對于來講也是一個挑戰(zhàn)，我會讓學生在課堂上積極的發(fā)言，數(shù)學本就是一門需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓勵學生發(fā)散自己思維，這是很重要的，思維方式一定是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學生們積極發(fā)言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的學生是最好的培養(yǎng)對象。

　　二、教學目標

　　這個學期主要就是讓學生了解初中數(shù)學的知識，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣愛好，不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的，學生剛剛來到初中對這里的'教學方式也需要時間了解，同時對這里很是陌生，需要人來引導，讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養(yǎng)成一個良好的學習方式，這個續(xù)期的教學目標，我覺得要從兩個方面出發(fā)，一個就是學生的學習興趣，對于數(shù)學不是每一個人都很感興趣，要通過一定合適的方式讓學生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是關(guān)鍵的。

　　第二點就是學生的學習方式，引導學生的正確的去學習，剛剛來到初中這是非常要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學是一個講究學習方式的科目，引導學生正確的學習也是這個學期的一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓學生感受到這一點是關(guān)鍵，讓學生感受到這些也是關(guān)鍵，不要讓學習的變得很枯燥。

　　三、教學方式

　　我會讓自己的教學獨特起來，很多時候教學方式，是關(guān)鍵的，這影響著學生對學習的興趣，一個有個性的教學，有趣味的教學方式能大大的提高，學生的熱情度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作一定會越來越好，我相信這個全新的學期很很順利的。

初一英語工作計劃15

　　為了適應教育局、學校提出的教學質(zhì)量年的新要求，縮小上學期和兄弟學校聯(lián)考存在的差距，進一步搞好七年級英語教學教研工作，本學期我們將進一步強化集體備課活動，努力提高教學案、課堂的質(zhì)量和效果，從而提高教學效果，努力壯大自身力量，爭取趕超。因此我們將采取如下措施：

　　1.認真準備上好教研課，做到教研課覆蓋組內(nèi)所有老師，力爭覆蓋所有課型。本學期，課堂教學要嚴格按照學校要求的教學案模式進行，每節(jié)課必須做到能完成檢測，同時組內(nèi)每個人把教研課要當成示范課來上，要不斷探索將教學案流程和實際英語課堂以及英語課件相結(jié)合的更好的辦法，另外，我們也將利用集體備課的時間，學習優(yōu)秀課視頻，通過組員學習不同老師的課，感受不同的教學風格以及不同課型的教學方式，從而博采眾長。

　　2.認真進行集體備課。嚴格按照聽課——評課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內(nèi)容和知識點以便下個主備人備課這樣的流程進行集體備課討論。上學期我們在討論下周備課內(nèi)容和知識點上做得不夠好，本學期我們將進行這方面的改進，力求做到盡可能準確地把握重點難點，組內(nèi)老師要討論爭鳴、暢所欲言，最大程度完善教學案。

　　3.主備人認真?zhèn)浜贸醺澹�尤其是知識點的設計和課堂檢測和作業(yè)布置的題目設置。上學期，我們初一組就進行了教學案知識點設計的改進，我們將知識點相對集中并清楚地用矩形框框出，以便學生查找和以后背誦復習，在知識點設計上，每次都將知識點進行條目話，非常清晰，另外用半開放式題目輔助知識點講解，這樣易于學生自學和遷移。本學期我們將繼續(xù)這種方法，另外在此基礎上，設置一些不同層次的知識點，以滿足不同學習水平的學生需求。在習題設置方面，我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面，廣泛占有資源，購買豐富的講解書籍和各層次習題集，在備課時廣泛挑選，務求題目緊扣重點，緊扣課堂教學內(nèi)容；另外在題目設置上要考慮常見的考點設置和考試題型。

　　4.做好階段復習工作。每周主備人出好一次周末作業(yè)，做到緊扣本周重點，再次操練。每單元出好重點短語整理工作，通過學生復習、讀背、默寫，再次夯實基礎。

　　5.認真做好培優(yōu)補差工作。優(yōu)生通常學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習；基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧；有一定的'閱讀能力。我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量；加強基礎知識與交際運用能力的訓練；對個別突出的學生進行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導。差生通常缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差。我們補差的基本思路是對書本基礎知識點進行過關(guān)；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；要求他們課后及時輔導，并進行檢查；抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導。

　　因此，在教學過程中培優(yōu)主要有如下手段：

　　1、加強在課堂上口語交際的表達。

　　2、加強對重點課文的背誦。

　　3、注重優(yōu)生能力的培養(yǎng)，積極參與到project等的動手能力制作中。

　　4、鼓勵、督促、檢查學生的自學、自練。

　　補差的主要手段：

　　1、抓基礎詞匯的讀背默寫，做到人人過關(guān)。

　　2、加強對教學案上的錯題訂正鞏固，力爭做到做過100分。

　　3、補音標，教給學生讀記單詞的方法，提高學生讀記單詞的時間利用率，提高學習效率。

　　4、小組一對一式互助，檢查督促背誦、訂正等任務完成情況。當然不管是培優(yōu)還是補差，最終要的是教師要提高課堂的精彩度，要讓學生愛學英語，只有學生有興趣，提高和進步才有可能。

　　總的來說，七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學生興趣更濃厚、讓教學效果更明顯這幾方面，積極開展工作，我們有信心也有實力用我們的努力帶來學生的進步和英語教學的提高。

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