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物理工作計劃

時間：2024-10-28 14:29:14 工作計劃我要投稿

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　　時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的物理工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】物理工作計劃集合9篇

物理工作計劃篇1

　　新學期是物理教研組教研工作的新起點，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”即以學生為本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：

　　一、指導思想

　　注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平。

　　二、工作目標：

　　以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。

　　三、主要工作：

　　（一）理論學習，提高理論水平

　　1、本學期繼續要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講內容。主講內容要圍繞教學的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

　　2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學習高考、中考考試說明，明確考試方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭取得優異成績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在市統考中取得好成績。

　　3、組織本組教師繼續開展四步教學法，聽省市教學能手上四步教學法的示范課，然后在組內進行同課異構觀摩課。使傳統的教學方法更上層次，使我們的教師的教學水平、教學質量更上臺階。

　　（二）物理組常規教研、科研工作

　　1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，細備課、精備課，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師自主開發、設計教案，對優秀的案例，課后的`點評要上傳教研室。

　　2、完成本學期的聽課任務，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。希望全組教師能積極聽課，如遇到重課的盡力調整。抱有積極的、負責任、幫助的態度做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。積極參加上級單位的教師培訓工作，尤其是評優的教師要有150個學時。

　　3、做好“一師一優課、一課一名師”的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在“人人通”網站上增加點擊量、下載量。

　　4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。

　　5、認真組織好物理競賽，每年級選前48名同學參賽，全組教師積極準備，及時評卷，及時總結。通過競賽，激發學生學習物理的興趣。

　　6、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業務尖子，開展新老幫教活動，積極開展“拜師”活動：校內學先進，校外學名師。

　　總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理工作計劃篇2

　　初二下學期物理是整個初二物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

　　一、目標要求

　　1.培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

　　2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

　　3. 繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

　　二、教材分析

　　本書在每章安排了大量的'探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。八年級物理下冊主要學習了力學，力學部分是初二物理的重點也是難點。力學部分中的密度浮力和壓強部分概念抽象，公式多變換形式也多，對學生的要求也比較高。

　　三、學生情況分析

　　物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。

　　四、措施：

　　1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

　　2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

　　3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

　　4、注意培養學生的發散思維，才能應對復雜多變的新問題。

　　5、想法解決計算題丟分大的問題。

　　6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

　　五、以下是教育教學進度表

　　章節內容

　　周數

　　課時

　　第七章密度與浮力

　　第一周——第四周

　　第八章壓強

　　第四周——第七周

　　期中考試

　　第八周——第九周

　　第九章機械與人

　　第九周——第十四周

　　第十章小粒子與大宇宙

　　第十五周——第十六周

　　期木考試

　　第十七周——第十八周

物理工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學校關于課堂教學改革的有關精神，扎實推進小組合作教學模式的試驗和研究，以學科課程標準為依據，深入開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研室工作的要求具體開展備課組活動。積極參與到探索“小組合作”課堂教學模式改革中，提高課堂教學效率，提高課堂教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、初二年級是物理的開始年級，第一學期也是非常重要的，通過教學讓學生激發學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度。發展其探究意識，養成自主學習的`習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。

　　2、在規定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。

　　二、現狀分析：

　　本屆初二年級共有7個班，上學期這個年級的總成績并不理想，學生總體基礎一般，優秀率不高，沒有好的學習習慣，學習態度不夠端正。故打好基礎，提優補差，大面積提高教學質量，爭取在通過提高教學的效率、學生的學習興趣的基礎上，成績進一步提高，這是本學期的工作重點。

　　三、具體措施：

　　1、認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節課的教案，不打無準備的仗。

　　2、詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

　　3、發揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。

　　4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗，探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。

　　5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。

　　6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

　　7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業，不斷進步。

　　8、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。

　　四、進度安排用主備分工

　　第1——3周《引言》、《聲現象》任昌衛

　　第4——6周《物態變化》任昌衛

　　第7——10周《光現象》、期中復習楊明庚

　　第11周期中復習及考試楊明庚

　　第12——15周《光的折射透鏡》陳國慶

　　第15——18周《物體的運動》陳國慶

　　第19——20周期末復習任昌衛

　　五、教研活動安排：

　　除了參加市直安排的活動外，其它周次本組成員在初二年級辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思，討論下周的備課內容。

物理工作計劃篇4

　　本學期我校物理教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

　　2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的.檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學?"三級備

　　課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3．組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

　　四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

　　1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。

　　六、其它工作

　　1．積極參加溧陽市教育學會物理專業研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽。

　　3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

物理工作計劃篇5

　　一、現狀分析：

　　高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。

　　由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養和訓練。

　　二、工作目標：

　　1、對會考和其他考試進行科學的對比,讓學生端正會考態度,使文科班的學生也能積極投入到物理學習中

　　2、課堂教學聯系生活實踐調動學生學習物理學科的興趣,培養學生在學習物理和解決物理問題是能理論聯系實際

　　三、具體措施：

　　1．整合教材，大膽取舍

　　教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。我們將根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合，如交流電單元的“電容電感對交流電的影響”已多年從舊教材中刪除，可作為常識性了解內容。傳感器一章內容較易但習題難分析，所以以處理習題為重點開展教學。電流、磁場、電磁感應，作為高考的三個重點考查對象，則作為重點內容來教學。

　　2．探究創新，推進課改

　　在去年成功經驗的基礎上，繼續推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地培養學生學習物理的興趣，開展各類探究活動，使學生能不斷在探索物理世界的`過程中發展思維，提升能力。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　2、教學目標

　　以物理新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

　　完成縣局安排的本學期教學任務。

　　3、基本措施

　　（1）教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內容加深，達到高考水平。

　　（2）充分利用學校的實驗器材，開足、開全實驗。

　　（3）加大治瘸力度，整體推進，全面提高。

物理工作計劃篇6

　　在校領導的帶領下，物理組全體教師完滿地完成了計劃內外的各項任務。本學期物理組將以提高教育教學質量為中心，以創新教育為核心，確立具體的研究課題和與教材配套的教輔資料。以求真務實的理念，扎實推進常規管理和課改創新，確保教育質量穩步提高，具體如下：

　　一、以教學為中心，抓常規教學。

　　1、備課：本學期繼續落實集體備課制度，重點放在抓備課組的活動，將備課組工作落到實處，做到教案集體共享。要求做到人人有教案節節有教案且年輕教師備課有兩節的提前量，同一年級要求進度統一重難要統一。并在原有基礎上強化教后記和學生活動欄和設計意圖欄。杜絕無教案，提倡備電子教案。各備課組具體安排見備課組計劃。

　　2、上課：推行“設問、研討、答疑、訓練、反饋”五步一體的教學模式，積極探索運用“誘思探究”教學法、將課題任務落到實處；年輕教師要求先聽課再備課、上課；加大實驗教學的力度，盡量采用多媒體手段來優化教學活動。使教學手段多樣化，教學過程最佳化。

　　3、輔導：增強管理意識，各科任教師保證有好的課堂教學秩序，做到不遲到、不早退。禁止教師輔導期間離開教室，不許走廊內逗留且不抽煙，不準接打電話。

　　4、作業和批改：作業布置數量和質量要符合教學要求，形式多樣、難度適中、提倡全批全改和面改，杜絕只布置不批改；批改時要求糾錯、鼓勵符號。布置作業次數要求：八年級、高一年級每周兩次一學期三十二次；高二年級每周二至三次共四十次；

　　5、考試：各備課組長嚴把命題質量關，各科任教師嚴把評卷公正關并做好質量分析。

　　二、試驗課、交流課、示范課及聽課。

　　1、課改年級繼續采用交流聽課的方法進行互補交流，在交流學習中以便知識、教學經驗和方法得到互補，也可促進年輕教師成長。安排張程榮、羅支君、薛勇、王天琳進行學期試驗課；安排師傅賀剛、王紅霞進行示范課。試驗、交流及示范課全體組員必須調課聽課，并且課后要認真評課。

　　2、配合教務處和教研室進行有經驗教師的公開示范課；白飛參加青年教師大獎賽。

　　三、研究課題和校本課程。

　　1、研究課題要求：針對新教材教法、學法的探討，對“誘思探究”教學方法的具體理念，對“課改”理念的理解，要求各科任教師將該“教學方法”在課堂中的實施優化活動進行積累，利用組會活動時間將每個人的'觀點和理念進行整合，進一步完善該課題。

　　2、校本課程：在上學期的基礎上各年級完善教輔資料的編寫，要求物理組全體科任教師全體參與，完善負責人：初中組組長：張程榮，組員是初中物理組全體科任教師，高中組組長：趙愛芬：組員是高一、高二年級全體物理科任教師。

　　四、教研組建立教學資料網

　　內容：學期教學計劃、教學論文、課件、教學優秀案例、教研課題、校本課程。負責人：李彥飛，羅支軍。

　　五、加強業務政治學習：

　　1、要求組員自修所教專業和其它相關科目知識，以提高業務水平。同時完成一萬五千字的業務筆記。

　　2、政治學習；大力加強教師職業道德建設；提高自身素質；完善政治筆記。

　　六、培養年輕教師

　　采用師徒幫帶的方法指導培養年輕教師，從指導備課、上課、聽課、評課等多方面引領，以便加快他們的成長。

　　七、第二課堂：

　　八年級成立物理興趣小姐；負責人張成榮，高二年級在第十四周組織一次生活興趣物理競賽，負責人王秀英，高二年級組織好奧賽輔導，輔導教師為各科任教師。

物理工作計劃篇7

　　探究式學習是通往外界的窗口

　　在課堂教學中引入信息技術的目的是為了提高課堂的教學效率，但很難兼顧因材施教，發揮學生的主體性，培養學生創新能力。增加探究式學習的目的是通過這種形式使課堂教學向外延伸，為學生打開通往外界的窗口。趙凱華教授在新概念物理教程《力學》的序中談到：“我國的物理教學的優良傳統是課程的內在聯系緊密，論述條理清楚，邏輯嚴謹。但是我們總覺得，在我國的物理教學中缺少點什么。問題在于我們的學生每遇到問題時，總是開始便埋頭于用系統的理論工具，按部就班的作詳盡的定量計算，而且常為某些計算細節所困惑，盡管許多問題可以通過直覺的思考就得到定性或半定量的結論。”

　　探究式學習模式的特點是遵循現代教育以人為本的'觀念，給學生發展以最大的空間。學生通過主題探索與教材以外的物理世界發生聯系，這些主題也就是通往外部世界的窗口，只有這些聯系發生的多了，才能使學生的物理思維定式發生變化。由教材體系的線性思維轉變為與外部世界相聯系的非線性思維，有了非線性思維，才可能出現直覺思維，才有可能創新。

　　探究式課堂教學激發好奇心

　　學生的好奇心可以使學生在學習時表現出極大的興趣，從而很好地主動地去學習。探究式課堂教學要試圖最大限度地激發不同學生學習物理的興趣。認識到了不同學生的不同興趣特點后，在設計課堂教學時就能從感性材料出發，滿足不同學生的興趣需要。這就要求教師在設計課堂教學時要安排一些鮮明、生動的物理實驗。如在組織八年級《物理》上冊的一節課的教學時，利用酒精燈煮魚這樣一個實驗。學生根據自己生活的經驗，認為魚只能生活在常溫下的水中，當他們看到加熱燒瓶頸部直至水沸騰而金魚卻安然無恙地游來游去時，學生驚奇不已，產生濃厚的興趣。適時馬上讓他們根據現象提出心中的疑問，他們會非常踴躍。雖然這種興趣只停留在現象本身，并未產生探索這些物理現象原因的需要，但是在以后的學習中他們表現出了極大的熱情。

　　探究式學習培養學生的創造靈感

　　物理探究式學習是培養學生直覺性思維的有效手段。物理靈感是人腦對百思不得其解的物理問題的突然領悟，是抽象思維和形象思維活動發展到一定階段的一種激烈的跳躍和升華。通過課堂探究式學習，形成非線性的物理知識結構，產生非線性思維。這些非線性知識就是通過與外界不斷發生能量、物質和信息的交換獲得的。信息技術為這種交換提供了條件。學生通過互聯網廣泛涉獵與學習相關的知識，這些知識可以是代表物理發展的最新應用、前沿技術，也可以是交叉學科的知識，還可以是與專業相關的專題。

　　思維的突變是一個量變到質變的過程。要想有創造，必須首先有物理學科知識的積累。當學生剛開始接觸課堂之外的物理世界時，會覺得處于一片混亂，不知如何將這些真實性的事件與自己原有認知結構中的物理知識聯系起來。教師要進行適當引導，將課堂上建立的物理表象與現實世界進行關聯，如火箭發射的原理是變質量的動量守恒定理，產生黑障與等離子層有關。這時非線性知識結構中的關聯作用起作用，原有知識不能滿足要求，他們會自己繼續學習，知識繼續積累。當知識積累到一定的量且知識之間的關聯效應達到一定閾值時，會發生思維突變，形成新的有序結構，產生直覺和靈感。

　　總之，探究式學習體現了協作學習精神，突出了學生的主體地位。采用協作學習組織形式進行主動探究，成員之間互相配合、互相幫助、互相促進，并將其在學習過程中探索發現的信息和學習資料與小組中的其他成員共享，不僅能激發學生的學習興趣，而且也符合中考題源于課本、高于課本的出題思維，是新課標中物理探究性學習的一種行之有效的方法，也符合新課改的要求。

物理工作計劃篇8

　　一、搞好衛生、做好三防

　　搞好環境衛生做好三防是實驗儀器室的重要工作之一，是保護儀器使其保持良好的運行狀態的重要舉措，特別是在夏季。因此應做好以下工作：

　　1、開學初期對實驗室、儀器室的`環境衛生進行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運行情況，對儀器及儀器櫥內的灰塵進行仔細的擦拭，對需要保養的儀器進行保養。

　　2、以后每周對儀器室衛生進行打掃，間周對儀器進行除塵，每月進行一次徹底的衛生大掃除。

　　3、雨季到來之前，向學校申請購買防潮石灰，并隨時檢查更換，日照較好且無風的天氣，開門窗通風，做好儀器室防潮工作。

　　4、隨時觀察，及時噴灑無腐蝕性的藥物，做好儀器室防蟲工作。

　　二、嚴格手續，配合并敦促任課教師做好實驗

　　1、嚴格履行儀器借還、賠償制度，認真履行各種手續

　　2、根據教學進度和教學的實際情況及時提醒任課教師按時做好演示實驗和分組實驗。提醒教師隨時記好實驗記錄。

　　3、敦促教師實驗前填寫學生分組實驗通知單和教師演示實驗通知單。

　　4、。認真為師生準備并調試好實驗所需器材。

　　三、嚴格要求，加強訓練，做好實驗操作考試的準備工作

　　1、選好器材，做好調試，確保訓練與考試所用器材萬無一失。

　　2、訓練中適時巡視，隨時維修維護學生使用的儀器。

　　3、協助教師嚴格訓練、嚴格要求，力爭取得較好成績。

　　四、積極籌備，做好實驗室、儀器室的搬遷工作

　　依據學校意圖，新教學樓交付使用后，實驗室、儀器室要向老樓搬遷，因此，必須提前做好準備工作，以確保搬遷工作省時省力、順利進行，力求在搬遷過程中產生最少的損壞、損失和丟失。

物理工作計劃篇9

　　一、基本情況概述

　　1、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

　　2、學情分析：

　　八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，

　　3、教材分析：

　　教材結構特點：以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。

　　書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

　　二、教學工作目標

　　1、知識與技能：

　　(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

　　(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程與方法

　　(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。

　　(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

　　(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的`信息處理能力。

　　(5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。