職場范文網>職場實用文>工作計劃>年級工作計劃

年級工作計劃

時間：2025-01-12 08:23:49 工作計劃我要投稿

七年級下學期年級工作計劃推薦度：
年級組工作計劃推薦度：
年級組工作計劃推薦度：
年級組工作計劃推薦度：
年級組工作計劃推薦度：
相關推薦

【精選】年級工作計劃3篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的年級工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】年級工作計劃3篇

年級工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

　　二、本班學生現狀分析

　　五年級共有學生19人，其中男生12人，女生7人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部8人，沒有品德特殊的學生。

　　具體情況分析品德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

　　學習方面：

　　本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。

　　身體素質本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

　　干部狀況通過一年的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養，不夠主動，需培養。

　　班級形成情況班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

　　班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的.來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

　　三、班級工作重點及目標班級教育工作

　　重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

　　2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。

　　3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

　　4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

　　5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

　　本班學生奮斗目標：

　　1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

　　2、爭當學校的“優秀班集體”。

　　3、發展個性特長，促進身心健康。

　　具體工作：

　　（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

　　（2）注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

　　（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

　　四、常規管理措施

　　1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

　　（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

　　（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

　　2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

　　（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

　　（2）定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

　　（3）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

　　（4）設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立

　　"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

年級工作計劃篇2

　　一、學生學習情況分析：

　　本班現在學生41人，其中女生20人，男生21人。總體來看，這個班的知識基礎處于兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有六名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。基本情況如下：

　　上課時善于動腦，積極發言，平時又樂于幫助同學，學習成績優秀的占班級總人數的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發。

　　基礎較差但要求上進的學生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不專心、學習較懶散，缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

　　陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學是本學期的培養重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　二、教材內容簡要分析：

　　本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業題除朗讀、臨寫等常規訓練外，還有常用詞語的訓練(比較近義詞，聯系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓練(包括聯系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等)、局部仿寫練習。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。

　　綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，所設各題，可能與本單元課文有一定聯系，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。

　　三、本冊教材主要教學目標：

　　(一)、學習習慣

　　1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。

　　2、繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

　　3、繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。

　　4、繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方;養成愛護學習用品的習慣。

　　5、繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣;培養預習課文的'習慣。

　　6、繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。

　　7、繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。

　　8、培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養成習慣。

　　9、培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書，并養成習慣。

　　10、培養自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。

　　(二)、漢語拼音

　　繼續鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　(三)、識字寫字

　　1、準確認讀303/287個生字。

　　2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

　　3、繼續學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

　　4、繼續練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。

　　(四)、口語交際

　　1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。

　　2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。

　　3、能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

　　5、討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。

　　6、養成先想后說的習慣。

　　(五)、閱讀

　　1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

　　2、繼續學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。

　　3、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　4、能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　5、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。

　　6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

　　(六)、習作

　　1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。

　　4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文

　　四、主要教學內容教學進度安排表：略

　　五、本冊教材主要教學措施：

　　1.認真鉆研教材，認真備課，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。

　　2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

　　5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

年級工作計劃篇3

　　當一名小學一年級的班主任，教學任務是不重，隨便哪一個老師都能教，不過我認為，教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的。小學一年級的學生時第一年上學，思想和行為意識都沒有達到最好，只有老師的不斷領導和教誨，將他們的學習意識充分調動起來才是最重要的。所以我根據我的思路制定了本學期班主任工作計劃：

　　一、班級情況分析

　　本班學生有37人，其中男生x人，女生x人。學生中大部分人思想較好，同學有困難能互相幫助，拾到東西歸還失主或交給老師，但也有個別學生很自私，只顧自己，斤斤計較，有x個同學脾氣倔強，不太聽話，男同學中有20%的學生活潑好動，行為上不容易約束自己的行為，要提高班級各方面的整體水平，需付出更多的心血和汗水。

　　二、指導思想

　　本班隊工作將以愛國主義教育為主旋律，以“加強小公民道德建設，爭做五小小公民”為行動目標，不斷深化“雛鷹行動”推進素質育。

　　三、奮斗目標

　　1、加強思想政治教育，強化行為規范養成，使學生成為“五小”小公民。

　　2、面向全體學生，培優轉后，充分挖掘、培養學生的潛能，使學生在德、智、體、美、勞方面全面發展。

　　3、抓好班級建設、建立積極向上班風。

　　4、以“心育”為主題，培養學生健康的心理素質，使學生身心健康協調發展。

　　5、以社會實踐活動為內容，培養學生社會責任感和適應社會的能力。

　　6、重視個別教育，形成教育合力

　　四、主要班隊工作

　　1、以重要節日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動，提高學生的道德素養，幫助他們樹立誠實守信、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛他人的良好品質。

　　2、圍繞“誠信、明理、惜時、節儉”，開展形式多樣的體驗活動，使學生的身心得到健康成長。

　　3、利用集會課、班會的時間，利用黑板報等宣傳陣地，貫徹落實《小學生日常行為規范》《學生在校一日常規要求》，抓好學生的行為養成教育。

　　4、加強班級組織的建設和健全，培養一批能力強、學風正的班干部。

　　五、具體措施

　　（一）常規教育方面

　　剛踏入一年級的'小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，根據我們學校的相關常規要求及本班實際，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及早讀的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，比如學習眼保健操、形體訓練（好好走路），通過監督崗的匯報，評出，給予加分加星的激勵。

　　對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育，做好學生常規教育，讓學生早日進入正常學習生活軌道。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，開展禮儀教育、評選“每周之星”，對學生進行尊敬老師，尊敬父母的教育，使學生懂文明懂禮貌，并懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園廣播站、流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內的板報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫、讀書的姿勢，我將采用“閃閃星我最亮”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　（二）加強班風建設

　　1、營造向上氛圍

　　根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創作班歌等。

　　（2）布置教室環境。如設立袖珍圖書角、衛生角、金色童年、我們在這里成長等文化背景。

　　（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　2、培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。

　　第一，幫助小干部樹立威信；

　　第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；

　　第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

　　第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

　　（三）針對特殊學生，開展特殊教育

　　1、期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差學生），建立特殊學生檔案。

　　2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　通過觀察與學生談心聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

　　3、針對行為習慣差、自控力差的學生，進行思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

　　4、開展幫困助困活動。通過結對助困等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

　　（四）深化愛國主義教育

　　1、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校、愛家鄉做起。

　　2、結合重大節日、紀念日（教師節、國慶節、重陽節、元旦等）適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。

　　（五）加強養成教育

　　1、養成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規范》，開創我校的德育特色。圍繞學生知識、能力、魄力的培養目標，實施有理想、有道德、有文化、有紀律的育人工程，逐步貫徹五小行動，具體落實十個道德好習慣：

　　（1）今天的事情今天完成，輕松迎接每一天。

　　（2）出門照鏡子，整理頭發、服裝、領巾、鞋子等，干干凈凈迎接每一天。

　　（3）主動招呼別人，微笑禮貌待人。

　　（4）用過的東西放回原處，處處想著別人。

　　（5）中午、放學不吃零食，每天節約幾元錢或幾毛錢。

　　（6）每周至少了解幾條國內外新聞，并搶先在同學間交流。

　　（7）每周向家長講解幾個學校里發生的趣事，和家長多交流。

　　（8）每周學講一個故事，從中自我欣賞。

　　（9）每月至少為家人做一件自己力所能及的事。如打掃衛生、整理房間等。

　　（10）每月至少為教師做一件好事，讓老師了解你。

　　通過具體十個好習慣的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從要我這樣做轉變為我應該這樣做，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“下棋、猜謎語、做游戲”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、養成教育融于班級活動中，結合班會課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育的系列活動。

　　4、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

　　5、加強班級文化建設，如衛生角、學習園地、圖書角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展五星組評比活動。

　　（六）抓好陣地建設

　　1、增強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

　　2、充分利用宣傳欄、黑板報宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。及時采集學生間的好人好事，加大宣傳力度。

　　3、根據每月教育重點和班級實際，有計劃地組織好每周一次的班會課和品德教育課。

　　（七）加強學生心理健康教育工作

　　1、落實學生心理健康教育，培養學生健全的人格。要廣泛開展心理健康知識的宣傳活動，普及心理健康知識，讓學生人人懂點心理健康知識，使心理健康教育成為全員參加的大合唱。

　　2、要進一步加強心理健康教育。

　　（1）多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。

　　（2）經常性通過黑板報、班會等形式進行心理健康教育。