高一下學期生物教學工作計劃

高一下學期生物教學工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的高一下學期生物教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

高一下學期生物教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃生物教師的課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

　　2、學習方式的自主、合作、探究化。

　　倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。并且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。

　　二、教學建議

　　1、備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。

　　2、新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查。

　　3、教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結合點，提高教學效率。

　　4、注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

　　5、突出生物學科的特點，加強實驗教學。

　　6、加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。

　　7、認真落實教學常規，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與高三年級相同。

　　三、教育教學策略

　　(一)提高教師自身業務素質，轉變教學理念。

　　(二)加強集體教研，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。

　　教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎么突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的'特點，備教法和學法。然后是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。

　　(三)改進課堂教學結構，構建“和諧高效、思維對話”型課堂教學模式，優化教學過程。

　　教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創新”等傳統教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。

　　(四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學生的發散思維能力。

　　四、教材分析

　　本學期進行的是必修三的學習，必修三教材的編排從知識結構上很好的體現了從個體到生態系統層面上穩態的存在及其調節過程，也將不同模塊的相關知識進一步系統化、條理化，體現了生態系統和生物圈是生命系統的層次：即細胞——個體——種群——群落——生態系統——生物圈。

高一下學期生物教學工作計劃2

　　本學期我繼續擔任我校高一年級2-7班六個班的生物教學任務，為了本學期更好的搞好生物教學工作，特作出了以下生物教學工作計劃。

　　一、指導思想：

　　遵照高中素質教育的基本原則——育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：

　　（1）提高生物科學素養

　　（2）面向全體學生

　　（3）倡導探究性學習

　　（4）注重與生活實踐的聯系。

　　二、任務和目標：

　　本學期要完成高中生物必修2《遺傳與進化》的全部教學。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

　　1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

　　2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法“授之以漁”。

　　3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。

　　4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。

　　5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。

　　三完成目標任務的具體措施：

　　積極參與與張傳國老師的集體備課，確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業情況；協調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。并按照教研組及備課組的要求，完成各項教學工作。改進方法、提高學生學習的'積極性，每班找出若干名生物成績優秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。加強學生生物實驗的能力，課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗。

　　自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。活動利用課外時間，每2周開展一次，開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評等等。本學期我將更加注意總結反思自己在教學中的各種優點與不足，多向老教師例如張傳國、傅曉露、黃必新老師等學習，在不斷總結和完善自己的同時，進一步提高自己所任教的班級的成績。

高一下學期生物教學工作計劃3

　　（一）教學目標

　　1、知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境以及人與生物圈的基礎知識。

　　2、能力目標：通過科學方法練習，培養學生的科學素養，練習學生的實驗能力和創新能力，發展學生的探究能力，培養學生的科技意識，促進學生的個性發展。

　　3、情感態度和價值觀：培養學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養他們的科學精神和科學態度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態度和健康的生活方式。

　　（二）教材分析

　　本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的實驗和探究活動。

　　（三）學生情況分析

　　高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的`困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。

　　（四）教學方法和措施

　　1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數。

　　2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩定的思想狀態，為搞好學習提供保障。

　　3、認真分析每個學生的，制定學生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發展與提高。

　　4、認真備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

　　5、認真設置作業，及時批改與反饋。

　　6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區別和聯系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

　　7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。

　　8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。

　　9、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學布滿激情和活力。

　　10、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。

高一下學期生物教學工作計劃4

　　本學期，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透教學思想和方法。針對學生實際，研究高一學生的實際學習情況，不斷研究生物教學，改進教法，指導學法，奠定立足高考所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用知識的能力，奠定他們終身學習的基礎。我們將嚴格遵守學校的各項規章制度、服從高一年級的安排，盡自己的最大努力，力爭打造高效課堂，完成自己的教學工作。

　　一、工作目標

　　努力把學校所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，深入開展“先學后教，當堂訓練”探究式的教學模式，促進全組教師教育觀念的轉變，教學方法的改善，提高教學的.反思能力與實踐水平。爭取在全市期末考試中，完成年級制定的任務。

　　二、具體措施

　　1、認真組織好集體備課說課活動

　　每周在集體備課時間進行集體備課，安排本周的教學內容，把本周要教的內容，統一分析一遍，由一人主講，其他人配合發言，要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真備好每一課時的課，要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系，寫出詳細的教案，并能在課堂上根椐學生自學情況，選擇生動、形象的教學方法與形式，精講學生的疑難問題，并及時做好教后反思。

　　2、積極實施“先學后教，當堂訓練”的探究式生物教學方法

　　生物學知識內容碎，需要記憶的內容較多，上課前，先讓學生充分自學，熟悉基礎知識，上課時，師生在進行互動，通過檢查學生對知識的掌握而達到教學目的，學生回答不出或回答錯誤的就是難點，在進行講解，堅持做到學生能看懂的不講，只講重點、難點，真正體現先學后教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。

　　3、組織好周清（周練）

　　要求周清（練）題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無錯誤。

　　4、力爭早結束教學任務，進行綜合訓練。

　　5、作業要求

　　每周做兩次作業，作業以總結知識、補錯題、難題為主，體現學生自主積極開放主動學習思想為主。

　　三、必修三教學進度及教學內容

　　略

高一下學期生物教學工作計劃5

　　下學期要學習內容有遺傳進化遺傳因子孟德爾實驗減數，受精作用基因染色體伴性遺傳基因本質DNA指紋技術基因表達生物信息學密碼破譯基因突變其他變異人類遺傳病雜交育種誘變育種基因工程應用生物產業人員現代生物進化理論由來現代生物進化理論內容基因頻率變化進化隔離物種形成化石標本制作產業共同進化生物多樣性形成。

　　針對教學內容，我準備做好以下工作。

　　第一，從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學主動權，了解章節內容地位，使自己教學思路更加清晰明了。否則，教材不能系統性地把握，就會陷入盲目性。

　　第二，從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系大背景下考慮，使教學內容具有全面性完整性，也使章節內容具有整體性層次性。

　　第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄方法剖析教材。充分利用新教材特點，發揮學生學習主觀能動性，變學生為學習真正主人，多用研究性學習探討性學習方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材優點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善地方。

　　第四，認真把握教學基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，學生加強互動性。批改作業試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有知識水平上布置適量配套練習使之提高。

　　第五，要充分利用好教室內教學平臺實驗室設施，進一步優化教學手段，激發學生學習興趣，提高教學效率。

　　第六，在教學上，要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授講課更要細心領悟學習。

　　第七，生物科學是非常人文一門學科，自己要認真研究高一學生心理狀況，只有全方位地把握學生情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正主動。

高一下學期生物教學工作計劃6

　　新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

　　（一）教學目標

　　1、知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境以及人與生物圈的基礎知識。

　　2、能力目標：通過科學方法練習，培養學生的科學素養，練習學生的實驗能力和創新能力，發展學生的探究能力，培養學生的科技意識，促進學生的個性發展。

　　3、情感態度和價值觀：培養學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養他們的科學精神和科學態度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的'生活態度和健康的生活方式。

　　（二）教材分析

　　本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的實驗和探究活動。

　　（三）學生情況分析

　　高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。

高一下學期生物教學工作計劃7

　　一、指導思想：

　　1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃生物教師的課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

　　2、學習方式的自主、合作、探究化。

　　倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。并且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。

　　二、教學建議

　　1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。

　　2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查。

　　3.教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結合點，提高教學效率。

　　4.注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的'專題研究。

　　5.突出生物學科的特點，加強實驗教學。

　　6.加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。

　　7.認真落實教學常規，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與高三年級相同。

　　三、教育教學策略

　　(一)提高教師自身業務素質，轉變教學理念。

　　(二)加強集體教研，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。

　　教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎么突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然后是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。

　　(三)改進課堂教學結構，構建“和諧高效、思維對話”型課堂教學模式，優化教學過程。

　　教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創新”等傳統教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。

　　(四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學生的發散思維能力。

　　四、教材分析

　　本學期進行的是必修三的學習，必修三教材的編排從知識結構上很好的體現了從個體到生態系統層面上穩態的存在及其調節過程，也將不同模塊的相關知識進一步系統化、條理化，體現了生態系統和生物圈是生命系統的最高層次：即細胞——個體——種群——群落——生態系統——生物圈。

　　具體來說，本模塊知識可分為兩大部分：第1——3章是個體水平內環境穩態與調節;第4——6章主要從宏觀方面闡述生命系統的構成、生物與環境的關系等。必修三教材的知識框架很清晰，很適于教師的教和學生的學。穩態是正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內環境的相對穩定的狀態。細胞、生物體、群落和生態系統在有受到外界環境因素影響時，必然會使其相對穩定狀態受到影響，但通過調節其穩態都能夠得以維持，這也是細胞、生物體乃至整個生物界能夠存在并且不斷發展的基礎。

　　五、本模塊教學參考課時數

高一下學期生物教學工作計劃8

　　一、指導思想遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二，高一生物下學期教學計劃。全面落實高中生物課程的基本理念：

　　（1）提高生物科學素養

　　（2）面向全體學生

　　（3）倡導探究性學習

　　（4）注重與生活實踐的聯系。

　　本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

　　1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

　　2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法“授之以漁”。

　　3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。

　　4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。

　　5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。我校現在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺，教學工作計劃《高一生物下學期教學計劃》。

　　四、完成目標任務的具體措施

　　1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）作業情況；協調各班的`進度；反饋上周各班學習情況、完成作業的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

　　2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

　　3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗）。

　　4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

　　5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。活動每2周開展一次，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30），開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。

高一下學期生物教學工作計劃

高一下學期生物教學工作計劃9