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八年級上冊數學個人工作計劃
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的八年級上冊數學個人工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級上冊數學個人工作計劃1
一、指導思想
貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生進展為本，以轉變學習方式為目的，以培育高素養的人才為目標，培育學生創新精神和實踐能力為重點的素養教育，探究有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地進展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活閱歷出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行說明與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和進展。
二、教材分析
義務教育課程標準試驗教科書，人教版八年級數學上冊共五章，16大節。
“三角形”我們并不生疏，但是三角形的內角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結論求出多邊形的內角和，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學到探討幾何圖形的重要思想和方法。
“全等三角形”會帶領同學們熟識形狀、大小相同的圖形，探究兩個三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質。
在我們四周的世界，會看到很多對稱的現象，怎樣熟識軸對稱與軸對稱圖形？十三章“軸對稱”會告知答案。
在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數量關系，解決更多與數量關系有關的問題，加深對“從數到式”這個由具體到抽象的過程的熟識。
我們知道數有整數和分式之分，式也有整式和分式之別。在“分式”這章中你將看到分數的影子。學習了分式，你會熟識到它是我們探討數量關系并用來解決問題的重要工具。
三、教學措施
1、仔細學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”“學案”。
2、仔細備課，爭取充分掌握學生動態。
仔細鉆研大綱和教材，做好各章節的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對學問的掌握狀況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、仔細上好每一堂課。
創設教學情境，激發學習喜歡，愛因斯曾經說過：“喜歡是最好的老師�！奔ぐl學生的學習喜歡，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關懷學生，這是老師的`神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能準時掃除學習障礙，增強學習信念，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的主動性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經常聽取學生的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
八年級是承上啟下的格外關鍵的一年，學習習慣、學習方法的養成在此一舉。因此，在教學中要密切留意學生的思想動態，準時引導，使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓學生，面廣，量大，同時也要留意保質保量的完成教學任務。
期望各位老師能夠仔細閱讀第一學期八年級數學上冊教學計劃，努力提高自己的教學水平。
八年級上冊數學個人工作計劃2
一、指導思想
通過數學教學，學生可以學到現代化和進一步學習現代科學技術所必需的數學基礎知識和技能；應努力培養學生的計算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。
二、學術狀況分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生的基礎直接影響到以后能否上學。這個班剛接手，不認識班里的同學。我從以前的老師那里了解到，有天賦的學生不多，但是后進生很多，少數學生不上進，基礎差，問題嚴重。為了在這一時期取得理想的效果，教師和學生都應該努力檢查和彌補差距，充分發揮學生作為學習的主體和教師作為教學的主體，注重方法和能力的培養。
三、教材分析
第二章
全等三角形主要介紹了三角形同余的性質、判斷方法以及直角三角形同余的特殊條件。更加注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解。學生在直觀理解和簡單說明原因的基礎上，嚴格證明全等三角形的一些性質，從幾個基本事實出發，探索三角形全等的條件。
第十二章
軸對稱性是基于已有的生活經驗和初步的數學活動經驗，從觀察生活中的軸對稱現象出發，從整體的角度直觀地認識和總結軸對稱的特征；通過對角、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析，引入了等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章實數。從平方根和立方根開始，學習一些關于實數的知識，利用這些知識解決一些實際問題。
第十四章
一階函數通過對變量的考察，可以了解函數的概念，進一步研究一個最簡單的函數，即一階函數33543354。了解函數的`相關性質和研究方法，初步形成從函數的角度認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過反映“問題情境————建立數學模型——3354概念、規律、應用、拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數、初等函數的概念，探究初等函數及其圖像的性質，最終利用初等函數及其圖像解決相關實際問題。同時，在教學順序上，將比例函數納入線性函數的學習。教材注重新舊知識的對比和聯系。比如教科書中，加強了線性函數、線性方程、線性不等式之間的聯系。
第十五章
代數表達式力求在形式上突出：代數表達式和代數表達式運算的實踐背景，使學生體驗到“符號化”實際問題的過程，培養出符號感；在探索算法的過程中，為探索算法設置了歸納、類比等活動。理解數學，掌握基本操作技能
四、教學措施
1、課堂教學與實踐相結合，根據及時反饋的信息，排除學習障礙。
2、認真備課，認真授課，把握課堂45分鐘，努力提高教學效果。
3、抓住重點，分散難點，突出重點，努力培養學生能力。
4、不斷改進教學方法，提高專業素質。
5、在教學中注重自主學習、合作學習和探究學習。
五、教學進度
略
八年級上冊數學個人工作計劃3
一、指導思想：
教育學生掌握初中數學學習常規，掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
二、學情分析
從學生的成績來看，比較理想。兩個班的優生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十大部分同學的數學成績不理想，大部分學生數學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要根據實際情況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導
三、在教學過程中抓住以下幾個環節
1、發揮集體智慧，認真進行集體備課。
新的學期，初中數學課課節較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數學老師面對的問題？在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的.重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，甚至例題的選用，作業的布置等等，讓每一節課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。
2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐
新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，甚至例題的選用，作業的布置等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務，了解教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果
3、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。
4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動
多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄。“我的三分鐘我展示活動”對于教學起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關系。
5、積極投身到培養學生的良好的學習習慣中去。
今年，我們數學組課題是培養學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功。
6、注重課后反思，課后 反 潰及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗�？偨Y好下一次應注意的細節。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
7、重視單元檢測，認真做好教學質量分析。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
四、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。
切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節。積極參加業務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業務水平。
五、需要注意的方面：
1.在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發式教學。
2.注意教科書的系統性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系。
3.注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。
5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
6.注意解題方法和解題策略的學習。
7.因材施教，寬容愛護學生，充分發揮學生的主體作用。
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