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學校教科研活動工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的學校教科研活動工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校教科研活動工作計劃1
一、指導思想
以推進課程改革為中心，以加強校本教研為主線，深入開展聽課評課、課題研究等活動，切實抓好課堂教學，嚴格管理教研組和備課組，不斷強化研究意識和團隊協作，推動我校教學研究工作再上新臺階。
二、工作目標
1、細化教研常規管理制度，關注過程，關注細節，開展教育教學管理與研究，切實加強教育教學管理和教研的實效。
2、抓好校本研修工作，努力提高課堂教學效率，不斷提升學生的學業成績和教師專業化發展。
3、加強日常教研常規的管理，尤其抓好常態課等日常常規工作，以促進教學質量的提升。
三、工作任務
1、加強理論學習：充分認識到理論學習對于提升教師素質的重要性。全體教師需不斷學習新的課程理念，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀及人才觀，以先進的教育理念指導教學實踐。本學期，教師應利用每周一次的集體學習時間，深入學習教育理論，并做好學習筆記。學校將定期檢查學習筆記和心得體會的完成情況。
2、學校將按照摸底調研、同學互聽、驗收考核的`流程，廣泛開展各類課型的聽評課活動。通過這些活動，診斷并找出影響課堂教學效率的關鍵問題，研究制定相應的解決策略，引導教師積極探索新的教學模式，真正將時間、課堂和學習的主動權交給學生，鼓勵學生通過自主學習、合作學習和探究性學習，不斷提高課堂教學效率。
3、加強教研組、備課組管理：堅持集體備課制度，不斷提升教研組長、備課組長的責任感與學習意識，提高其指導和管理教學的能力；充分發揮教研組的功能，匯聚集體智慧，從實際情況出發，解決教學中的具體問題，做到互相學習，共同進步，增強團隊精神和協作意識，確保集體備課活動落實到位。各教研組應制定詳細的活動計劃，并認真記錄每次活動的情況。
4、抓實課堂教學：為實現有效的教與學，教師要堅持撰寫教學反思和教學隨筆，全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，不斷提高教學效果。
5、加強課題研究：
（1）抓好校本研修工作。首先，從培訓抓起，創造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，做到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，把教學研究的立足點放在學科、放在課堂。開展以促進學生主動發展和教師專業化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研活動。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。
(2)組織“教學問題研討會”，以教材通研和課堂教學為核心，重點研究解決疑難問題的策略，并推廣成功的教學經驗。為教師創造良好的工作環境，努力提升教師的專業水平，確保課程改革工作的順利推進。
(3)制定課題實驗方案，降低研究重心，規范科研管理，提升研究質量，倡導開展教學小問題研究。提倡“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。應將課堂教學、培養學生良好習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，以轉變授課方式和學習方式，打造高效課堂為切入點，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創新能力，培養學生獨立思考、分析和解決問題的能力，加強對教師教育科研的監督力度。
6、加強教科研常規工作
(1)抓好教師讀書活動。教師只有更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，才能真正適應新課程。要注重理論指導，倡導“學習工作化、工作學習化”的教研氛圍，努力營造書香校園。本學期要做好教師讀書心得評選工作，采取積極措施鼓勵教師多讀書。
(2)抓好業務學習會和教研組長例會，合理安排活動時間，豐富教研活動內容，涵蓋教育科研理論探討、讀書心得分享、課堂教學案例分析、科研課題成果交流等。持續開展專題研討、培訓講座、專家指導和信息交流等活動。
(3)組織好論文評選活動，鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每年至少應有一篇論文在省、市級報刊雜志上發表或在省、市級論文評比中獲獎。
(4)編輯《渠岸教研》。根據學校各個階段的工作重點設置相應的欄目，為教師的教育科研提供交流和對話的平臺。
學校教科研活動工作計劃2
一、指導思想
本學期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，大力弘揚“追求卓越”的精神，在市教培研中心和校長室的指導下，立足實際、把握方向，充分發揮教育科研的引領作用，以課題《校本課程系統化構建的實踐研究》為切入點，加強教研與科研的融合，構建適應多樣性的課程體系；以博文學社為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師隊伍；發揚團隊協作精神，提升教師的專業素養，促進學校教育和教學質量的進一步提升。
二、主要目標任務
1.開展校本培訓，繼續借助專家指導、閱讀寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動，著力提升教師隊伍整體素質，推進“學習型組織”的建設。
2.做好各級課題的申報。本學期需重點推進蘇州及太倉課題的申報工作，并對學校主課題《校本教材系統化構建的實踐研究》的方案進行進一步修訂與完善。以此為契機，開展國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程、校本課程的建設，構建適應不同需求的課程體系。
3.強化教研與科研的融合。鼓勵教師根據課堂教學實際情況，開展微觀領域的微型課題研究，通過課題研究推動課堂教學，使教科研真正落地課堂，更深入地探索教育教學規律，更好地與教學實踐相結合，從而提升學校教育質量和教學效果。
4.深化課程改革，加強對校本課程的開發和管理。
5.做好校報的出版，優秀隨筆的評比和推薦工作。
6.以博文學社為平臺，實施名師工程和青藍工程。分層培養蘇州市、太倉市及校級學科帶頭人、骨干教師和后備人才。聚焦重點，培育尖子，通過引進來和走出去的方式，切實提升學社成員的教科研水平。
7.做好科研成果的發布和推廣工作，征集并推薦教師論文，提高投稿率，提升獲獎率，擴大學校影響力。
三、具體工作
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1.學校將邀請省市級教研方面的專家和行家來校進行講座和指導，幫助教師樹立新的教育理念。其次，針對學校的特色研究，組織部分教師外出考察學習，拓寬視野和思路，并積極參與同類課題協作組活動，取長補短，不斷提升。同時，組織教師參加市教培研中心舉辦的課題和科研等業務培訓，以提升科研水平。
2.讀書活動。本學期，學校將繼續深入開展教師讀書活動。指導各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎上，做好優秀讀書后感的評比工作，組織全體教師開展讀書沙龍活動，組織青年教師舉行讀書演講活動，開展“建設理想課堂”為主題的青年教師會課活動，把讀書活動落到實處。在此基礎上參加太倉市教培研中心舉辦的的優秀讀書活動組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專業書籍和文史哲、科學類書籍，不斷提升自己的學識素養，成為內涵豐富的“人師”。
3.本學期將繼續開展每月的'隨筆評比活動。對于35周歲以上的教師，采取自愿參與的原則，不強制要求隨筆的數量，但鼓勵大家積極參與隨筆的撰寫與評比。教科室將組織教師輪流閱讀、評比和打分，將隨筆評比視為教師間相互學習的機會，以此促進教師積極撰寫高質量的隨筆，不斷提升反思能力和寫作水平。
4.本學期，教科室將攜手教導處與團支部，組織青年教師參與沙龍活動�；顒有问搅η筘S富多彩，內容聚焦于課堂教學，旨在提升教師的教學效率。
5.隨著太倉市級學科帶頭人等骨干教師人數的不斷增加，學校將進一步優化骨干教師的評選、考核和管理辦法，強化骨干教師隊伍建設。學校將與教師進行雙向選擇，挑選具有發展潛力的教師，作為晉升更高一級稱號的培養對象，為他們提供專業發展的機會和平臺，促進他們在原有基礎上進一步提升。加大對各類骨干教師的培養力度，每位骨干教師需指導1至2名青年教師，每年在校內至少上一堂示范課或做一次專題講座，或參與一次論文發布，充分發揮其示范引領作用。指導教師制定5年發展規劃，同時加強后備干部的培養力度。
6.推進博文學社活動。博文學社活動已開展半年，對骨干教師及青年教師隊伍建設起到了良好的引領作用。本學期，擬將此活動進一步擴大規模，系統化、系列化地實施。設計詳盡的課程計劃，涵蓋通識性課程、實踐性課程和研修性課程三大板塊。內容包括教師職業規劃與發展、基礎教育課程理論與實踐、課堂教學設計與改進、課題研究與論文寫作等方面。邀請省內外專家定期來校舉辦集中活動（每學期2-3次），活動形式包括專家講座、教學設計、說課、上課、評課等基本環節的優化，論文寫作指導及課題研究指導等。對于有發展意愿和潛力的教師，學校將為其配備一對一導師，進行師徒結對。充分利用導師資源，與省內名校開展相互聽課、同課異構等活動。
（二）課題研究
1.本學期情況特殊，學校主課題尚在審批中。為了確保教學工作能以科研為引領，以課堂為核心，重點促進學生的自主發展，深化教學改革，全面提升教學質量，本學期將以教研組為單位，開展小課題研究，實現教研與科研的融合。通過教研組日常的小課題研究，增強教師的科研意識和科研能力，營造“向科研要效益、要質量”的良好氛圍，進而提升教師的理論水平、研究能力和教學質量。
教科室要指導各課題組寫好課題研究方案，并按照課題活動計劃，穩步扎實地進行研究。做好小課題研究的網絡化管理，指導教師做好活動記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳，教科室及時進行檢查和反饋。定期召開課題組組長會議，了解小課題研究進程，有問題及時溝通，做好幫助、指導工作。
2.在大課題研究期間，我校的研究課題為《校本課程系統化構建的實踐研究》，現已成功申報，但立項結果尚未公布。學校計劃通過此項研究，強化教研與科研的融合，構建適應不同需求的課程體系，以促進學生的個性化和主動性發展。研究的主要內容擬從“滲透性校本課程”、“必修性校本課程”和“選修性校本課程”三個部分進行開發與利用。
“滲透性校本課程”是指語數英等學科根據本學科特點和本校的課程資源實際，著力構建學科的具有系統性的、本土性的校本課程，如古詩詞考級、英語拓展閱讀等；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據學校的情況，按照學生的知識結構、興趣和需要，挖掘現有課程的優勢，彌補現有課程的不足，填補現有課程的空白，拓寬現有課程的內涵和外延。
如德育校本課程、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等�！斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發：著手構建比較系統的校本課程框架，此板塊課程開發的立足點定位在學生個性需求上，如天文觀察、江南絲竹、模型制作等，通過“研究——開發——實踐——反思——改進”的過程循環推進，最終構建較完善的學校課程體系。通過課題研究，讓教師認真解讀教材，關注學科教學資源，不斷增長教育能力和智慧。
（三）常規工作
1.我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”伴我成長》一書，已在上一學年進入一至四年級的課堂。本學期將繼續指導教師有效使用此書，并邀請中低年級教師開設校本教材公開課。此外，還將面向全體學生，舉辦與校本教材相關的學后活動。本學期將舉行中高年級學生的小報制作比賽，旨在幫助學生將朱棣文精神中的創新品質內化為自身的學習品質。
2.征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關論文提出修改意見，把好質量關，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。在隨筆評比的基礎上，鼓勵外投。本學期，力求發表、獲獎有所突破。
3.校報出版。本著務實創新、追求卓越的朱棣文精神，學校將出版校報。校報以面向朱棣文小學學生家長這一群體，展示我校在德育、教學、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果，為學校和家庭搭建溝通的橋梁，進一步擴大學校的知名度。
4.課題資料的積累和管理。平時，課題組成員應關注課題有關資料的搜集、整理、分檔、立卷。學期結束，應整理好一套完整的資料，以備上級部門的抽查。
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