小學年級組工作計劃安排

小學年級組工作計劃安排

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的小學年級組工作計劃安排，歡迎大家分享。

小學年級組工作計劃安排1

　　一、指導思想

　　本學期，我們將以學校總體工作計劃為指導，依據各處室工作安排，根據三年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高本年級整體素質為目標。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，把強化班集體建設作為突出工作，繼續以學生良好的行為習慣、學習習慣的養成教育為突破口，充分調動教師和學生的積極性，加強教育教學的過程管理，腳踏實地，穩步提高教學質量，保證學校的政令暢通無阻，事事落實到位并盡可能有所創新，努力打造“和諧年級”。

　　二、工作目標

　　管理目標：強化年級組建設，團結協作，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。

　　安全目標：保證一學期不出現重大安全事故，其中包括飲食安全，交通安全，紀律安全。

　　教學目標：整體穩步推進，著力做好轉差工作，重視差生轉化，狠抓尖子生和后進生，為今后學習打下堅實的基礎。

　　活動目標：積極開展各種興趣活動，在各種慶祝活動中力爭都有興趣小組的節目，讓學生們的`聰明才智得到充分的發揮。

　　三、工作重點

　　提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。

　　四、工作措施

　　1、強化年級教師隊伍的管理

　　（1）加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神和工作作風。

　　（2）繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。

　　（3）以身示范，充分發揮帶頭作用。

　　（4）定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展。

　　2、進一步抓好行為規范和養成教育。

　　（1）利用板報、課間操、班會等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

　　（2）細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。

　　（3）加強學生課余生活的管理和指導，促學生良好習慣的養成。

　　3、強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。

　　（1）抓好教學過程“五關”。即：

　　備課關：提倡備詳案，認真落實每次集體備課。

　　上課關：以學生發展為本，提高課堂40分鐘效率。

　　作業關：在作業批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批。

　　考試關：控制考試的次數，注重試卷的質量，抓好考紀考風的建設，測試的試卷必須批改講評。

　　質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好年級質量分析會。

　　（2）加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，實現全組教師教育教學水平的共同提高。

　　（3）發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。

　　4、加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。

　　（1）開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。

　　（2）及時加強班干部的管理工作。班主任應加強班干部的培訓，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。

　　（3）面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。

　　（4）建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

　　5、教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩定優生面。

　　（1）高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人，手把手幫助他們學習提高。

　　（2）重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，班主任分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。

　　（3）各學科（單元或章節）測試要統一時間，這樣有助于各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向。

　　（4）做好學生的心理輔導工作，促使學生健康成長。

小學年級組工作計劃安排2

　　一、指導思想

　　明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂的完美形象，為實現我校可持續有序地發展高創20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。

　　二、情況分析

　　我校生源素質相對較差，學生基礎比較薄弱，大多數學生有弱科拖腿現象。20xx屆新高三有9個班級，4、5班是藝術班，2班為史地班，7、8、9班為史政班，1、3、6班為物化班。

　　三、年級組工作思路

　　1、以“安全、穩定、質量、發展”為核心，拓寬年級部管理思路。

　　2、加強年級組內部管理，制定并落實年級規劃，做到以身作則，率先垂范，管理規范，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效；

　　3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規管理常抓不懈，堅決執行高三年級部學生的管理規定；

　　4、加強備課組建設，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校中的競爭力；

　　5、加強體藝生培養，以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績，是很難適應現行的高考模式的，為此，我們把目光轉向音、體、美學生的培養上，對他們進行有序地專業訓練，并對專業老師下達指標：專業成績本科達線率50%以上，合格率達90%以上；特別強調的是高三階段的文化與專業要齊頭并進，任何一方面都不能放松。

　　四、年級組工作要求：

　　1、心中有標：以制定的`奮斗目標為依據，強化目標意識。根據學生的素質，校長室決定本屆高三本科達線人數為20人，并分解到班級，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人；每班大專達線率80%以上。

　　2、目中有人：以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭普通類考生有所突破，藝術類考生再創新高。

　　3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。

　　4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。

　　五、具體工作措施

　　（一）年級管理

　　1、成立高三年級工作領導小組，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清楚層級。

　　2、各備課組必須嚴格執行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級組加強檢查落實。

　　3、建立正常年級例會制度（每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會），確保年級工作正常有序地開展。

　　（二）班級管理

　　1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。

　　2、班主任管理班級，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每日查詢學生情況，做好相關記錄；在班級管理中，時間有保證，制度有保證，手段辦法有保證，全程對學生的學習予以指導，思想予以引導。

　　3、建立家校聯系，介紹年級工作思路，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。

　　4、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律任課老師負責制。

　　（三）教學管理

　　備課

　　1、成立備課小組，充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

　　2、加強教學研究，做到：

　　（1）、研究教材教法，為教學提供科學依據。加強11、12屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。

　　（2）、注重學習兄弟校先進經驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯考過后，認真分析各校成績，明確優勢，找出差距，調整下一階段的教學計劃。

　　（3）、高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態，高考質量分析會各科盡可能多派人參加。

　　（4）、切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業生心理障礙疏導研究，有效地解決教學教育中的瓶頸問題。

　　4、統一高考三輪復習進度。第一輪復習：9月1日至2月下旬；第二輪復習：2月下旬至4月下旬；第三輪：4月下旬至6月5日。

　　上課

　　1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

　　2、優化課堂教學結構，做到講練結合，嚴格執行高效課堂模式。

　　3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

　　4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，要完成年級所下發的各種練習，但要防止題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提升。

　　5、試卷講評要注意四個程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統，即數據統計的數量分析；三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

　　檢查

　　1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據學校要求，有自己的教后記（或教學建議）。

　　2、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏、矯正工作。

　　3、要自覺接受學校的教學常規檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。

　　輔導

　　1、實行科任教師重點學生負責制。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

　　2、加強體藝專業學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業學生的文化輔導聯系人制度。

　　考試

　　1、實行周練制、月考制，認真組織四次市統測。

　　2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。

　　3、每次考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，矯正彌補。

　　總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”，為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

小學年級組工作計劃安排3

　　一、 指導思想：

　　緊緊圍繞著學校的中心工作,滲透“上好每一節課”的指導思想,本著為孩子的全面發展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發，切實有效的完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。

　　二、三年級隊員發展特點：

　　三年級孩子活潑好動，正處于兒童期向少年期開始過度時期，年齡大約在10—11歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規范和嚴謹。 其身心發展呈現出以下幾個特點：

　　1、知識經驗擴大，認知能力有所發展。具體表現為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。

　　2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。

　　3、學習興趣開始分化，出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發。

　　4、集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規則、規范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現了同伴團體。

　　5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。

　　在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續在學風和行為規范上下功夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。有了兩年的的小學生活基礎，學生已經能熟練背誦我們學校從“上學、晨讀、課間、課堂、午間、放學”這六個方面進行的養成教育兒歌，并能初步內化為自己的行為，為進入中年級學習起到了很好的過渡作用。進入了三年級，我們將進一步完善，規范學生的行為準則，為學生的.自我發展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。

　　總之，此階段的隊員好奇心特別強，求知欲旺盛，身心發展活躍、不穩定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉變階段，西藥我們給予三年級隊員特別關注。通過引導隊員學會認識自我、正確擇友；學會合作，增強集體榮譽感；面對沖突，作出正確判斷，使隊員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉變的“突變期”，達到勤奮學習、快樂學習、全面發展的目的。

　　三、工作目標：

　　1、 認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。

　　2、形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項任務。

　　3、 形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。

　　4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。

　　5、認真籌備并組織好開展讀書節、英語節、科技節及體育節系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。

　　四、具體措施：

　　1、組織班主任認真做好學校各職能部門布置的常規工作，按時，保質保量地完成。

　　2、加強年級教師的《師德師風》建設。以教師職業道德來規范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不體罰學生，熱愛學生，做到對每一位學生負責任。

　　3、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協作精神，群策群力，學科之間加強集體備課，本學期教材變動較大，強調了人文素養和科學素養。在基礎能力和運

　　用能力上占了較大的份額。所以我們一方面認真鉆研教材，學習《新課程標準要求》，挖掘教材內涵和要求，吃透教材，教學中注重課堂效果和質量。體現學校“輕負荷，高質量”的原則，不加重學生的課業負擔，崇尚愉快教學。不搞重復性訓練，題海戰術。

　　4、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，并及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協調學校、老師、家長之間的關系。

　　5、主持召開一次至兩次本年級的家長會，了解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

　　6、把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，開展“110自護章大比拼”讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發生，安全作為一項常抓不懈的任務。

　　7、本學期把學生的養成教育作為我們工作的重點之一，緊密結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生在品質和行為習慣形成良好的風貌。

　　a) 自覺遵守紀律。外出集隊時做到快、靜、齊，不隨便走動，說話，保持安靜，講話或演出結束時要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養成愛思考，不懂就問的好習慣，不做小動作，不交頭接耳。

　　b) 養成良好的習慣。本學期把學生的習慣養成做一首要任務，雖然我們注重培養學生個性化，但學生良好的習慣養成更使得學生受益無窮。所以我們年級組工作的層次就是由學習習慣、行為品德、自覺意識，變別人要我做，為我要這樣做。

　　c) 和生活區緊密聯系，協調一致，讓學生在學習、生活上語言行動相一致，通過開展“手拉手章”形成良好的生活習慣和學習習慣，為學生的健康成長打下基礎！

　　8、緊密圍繞教科室的重點工作，配合學校“心理健康”課題研究，來開展我們年級的課題研究。只有心理健康的學生才能愉快地與人相處、交往。我們中年級學生正處于懵懵懂懂的時期，對人生觀、世界觀缺乏理性的認識和思考，我們老師有必要進行針對性指導和采取激勵性措施，根據本年級學生的心理特點和生理特點，培養學生良好的品質，來開展學生“心理健康”的課題研究。

　　9、積極開展家訪活動，提倡上門家訪，對全班學生家長進行聯系，做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生之間的橋梁作用。

　　“手拉手章”獲章標準：

　　1、有一個“手拉手“好朋友。

　　2、與“手拉手“好朋友交往。

　　3、幫“手拉手“好朋友解決一個困難。

　　4、學習“手拉手”好朋友的一個優點。

　　“自護章”獲章標準：

　　1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道。

　　2、認識危險標志，遠離危險區。

　　3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

　　4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。

小學年級組工作計劃安排4

　　一、指導思想：

　　以學校少先隊計劃，德育工作計劃，教學計劃為指導，結合各班實際，加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好一切服務工作，為六中小學部的發展爭光添彩。

　　二、主要工作

　　（一） 加強常規管理

　　重點之一：重視抓好安全教育。

　　由于三年級孩子較頑皮好動，缺乏自我保護意識。我們認為增強學生的安全意識為本學期重中之重。我們將利用午班會等時間加強安全宣傳教育，讓學生逐步真正認識到安全確實重要。 在對他們“說”的同時，更注重教他們“做”。配合學校通過多種形式宣傳交通安全、上下樓梯不要擁擠、課間不要追逐打鬧等安全常識。

　　重點之二：強化行為習慣的養成，培養“文明人”。

　　良好行為習慣的養成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。根據我們三年級孩子的特點，本學期我們年級組重點加強學生一日規范教育，特別是進校文明、上課紀律以及課間文明等訓練與教育，可以采取表揚與批評相結合、定期檢查與抽查相結合等形式，培養學生做個文明可愛的六中人。

　　重點之三：加強“家、校、社”三級教育網絡的整合

　　通過配合學校組織家長參加家長學校學習、聽講座、開家長會、家校互訪、社會實踐等形式，加強“家、校、社”三級教育網絡的整合，發揮社會生活中巨大教育資源的作用，形成教育合力，共建良好的育人環境。

　　（二）認真搞好教學工作

　　1、以課堂教學為主渠道，實施素質教育，提高教育教學質量。認真學習“課程標準”，以課改精神為依據，深入分析教材，領會教材編排意圖。充分發揮教師的團隊精神，通過交流、討論集思廣益，共享教育資源，相互促進，整體提高本年級的教育教學質量。

　　2、加強教學常規，進一步加強計劃的'落實，教案的修改，教后的反思，作業的設計，批改訂正。重視教學方法，把接受式學習和自主、合作、探究式的學習相結合，重視教學媒體的使用，使二年級的孩子喜歡上課、樂于學習，讓他們覺得讀書是一件既輕松又快樂的事。

　　3、科學設計作業練習，努力減輕學生課業負擔，并針對學生實際做好個別輔導工作。

　　三、具體工作安排：

　　二月份

　　配合學校的整頓周，開展“好習慣在校園”活動。

　　三月份：

　　開展學雷鋒活動。

　　四月份：

　　開展“好習慣在家庭“活動

　　五月份：

　　開展“我為爸媽做家務”活動

　　六月份：

　　1、迎六一兒童節，結合學校合唱比賽，開展活動。（暫定）

　　2、年級組組織學生進行跳繩接力賽活動。

小學年級組工作計劃安排5

　　為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。

　　現將本學期的工作總結如下：

　　一、狠抓教學質量，提升教學成績

　　教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

　　1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質量意識，優化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

　　2、發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。

　　3、加強優生輔導，指導差生補缺。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

　　4、進行學法指導，提高學習效率。召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

　　5、培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行學科專題講座一次；班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座每周都要進行。

　　6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大（中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節、青春期教育、安全教育等）宣傳10余版次。

　　7、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

　　8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。

　　9、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的.指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。

　　10、加強學校與家庭的聯系，結合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

　　11、召開教學質量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自己的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。

　　12、強化教學紀律，嚴格教學要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡”。

　　13、20xx年中考學生能夠正常發揮，普高和職高均超額完成目標，取得良好的成績。

　　我校20xx屆的生源并不占優勢，但是我們全體師生發揚“科學、協作、拼搏”的精神，群策群力，扎實備考。三年的辛勤汗水，終于澆灌出累累的碩果。其中：

　　普高錄取102人，職高錄取88人，達到將全部學生輸送到高一級學校的總體戰略。

　　我校體育、音樂科的考生成績也比較突出，達到重點高中統招錄取分數線的：體育有3人，音樂有1人。體育、音樂科的豐收，是對我校堅持素質教育路線的豐厚回報。

　　二、加強德育工作，教書先育人

　　1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡視課堂紀律，在關鍵時候、非常時期必須每天到位。

　　2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在開學初，級部就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。

　　3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優化級部管理。

　　4、開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育；重點開展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。

　　5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。

　　6、關注后進生，穩定后進生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩定班級大局。

　　7、創建年級黑板報，完善課室文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。

　　8、加強青春期心理、生理衛生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現。

　　9、加強體育鍛練，增強學生體質。組織開展好系列的學生訓練，堅持每天的早、晚兩練及課間專項訓練，以提高學生的身體素質，培養學生的抗挫折能力。體育測試有96%的學生獲得滿分。

　　10、加強技能訓練。圓滿完成了信息技術和理化生實驗技能的訓練、檢測工作，合格率100%。

　　11、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內有三次以上較為嚴重的違紀者，不但要進行嚴肅的批評教育。

　　三、存在的主要問題

　　指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。

　　1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。

　　2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用，學科發展相對不大平衡，影響了學科合格率。

　　3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

　　4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

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