（薦）教師工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的教師工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作計(jì)劃1
每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，為了達(dá)到青年教師之間教學(xué)相長(zhǎng)的目的，我將時(shí)刻保持與楊丹娜老師的聯(lián)系與溝通，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。有了這個(gè)好師父，可以隨時(shí)請(qǐng)教學(xué)生各種教育、課堂教學(xué)等方面的教學(xué)策略，充分發(fā)揮互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，逐步提高課堂教學(xué)水平。楊老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，在楊老師的帶教下，我下定決心把師父的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，特制定了成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)方面
努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在道德與法治領(lǐng)域的教學(xué)提高。為此，我還要做到：
1．要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，勤于動(dòng)筆記錄教育的故事，積累自己的教學(xué)感受。
2．對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受楊老師的隨堂聽(tīng)課，及時(shí)聽(tīng)取楊老師的意見(jiàn)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3．每月認(rèn)真觀摩楊老師的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見(jiàn)解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
4．多去聽(tīng)其它年級(jí)優(yōu)秀教師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及課后反思。
5．學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
二、學(xué)生管理
在楊老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，通過(guò)多種方法去了解學(xué)生：
1.在平時(shí)生活中以“長(zhǎng)輩”的身份關(guān)心他們。
2.在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度啟發(fā)引導(dǎo)他們，耐心地教導(dǎo)他們。
3.在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵(lì)他們。
4.從而走進(jìn)學(xué)生的心里世界，努力成為他們的良師益友。
三、及時(shí)反思
楊老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的'評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
四、其他方面
充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握基本的理論知識(shí)。在日常生活中也多向張老師交流溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，豐富閱歷。
總之，在以后的教學(xué)工作中要不斷地向楊老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，增加自身的人文底蘊(yùn)，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。
教師工作計(jì)劃2
關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；阻力；教學(xué)；改革
自20xx年教育部聯(lián)合相關(guān)部門(mén)、行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)在試點(diǎn)高校啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”）以來(lái)，全國(guó)近200所高校先后參與該計(jì)劃中。各高校在實(shí)施過(guò)程中紛紛推出一系列舉措，如提出具有學(xué)校特色的培養(yǎng)方案、建立“卓越工程師”實(shí)驗(yàn)班、完善校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制等。然而在各高校的具體計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，人們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的具體實(shí)踐與“卓越計(jì)劃”所倡導(dǎo)的理念之間不可避免地存在落差，“卓越計(jì)劃”所追求的“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程科技人才”的目標(biāo)理念僅停滯于應(yīng)然追求狀態(tài)而非實(shí)然狀態(tài)，許多專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)行為存在難以改變或者仍回歸傳統(tǒng)的傾向，學(xué)生繼續(xù)在追求“知識(shí)學(xué)習(xí)”，企業(yè)導(dǎo)師與專(zhuān)業(yè)教師的雙導(dǎo)師制協(xié)作也處于“各司其職”的層面，行業(yè)企業(yè)對(duì)學(xué)校的開(kāi)放程度不盡如人意等。因此“卓越計(jì)劃”作為教育教學(xué)改革在現(xiàn)實(shí)推進(jìn)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)存在一些阻力。適當(dāng)?shù)淖枇δ苻D(zhuǎn)化為改革的動(dòng)力，因此可以說(shuō)，發(fā)現(xiàn)、論證并化解這部分阻力是“卓越計(jì)劃”順利成功推進(jìn)的重要因素。
一、阻力源的分析
1.“卓越”的理想目標(biāo)與“弱化”的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐間的游離
“卓越計(jì)劃”所追求的目標(biāo)是：面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程科技人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力。“卓越計(jì)劃”對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位不僅著眼于未來(lái)，更著眼于國(guó)際視野，強(qiáng)調(diào)未來(lái)工程師的創(chuàng)新能力和服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。對(duì)這一工程教育改革的最終目標(biāo)，各參與高校都是在高度認(rèn)同的前提下參與“卓越計(jì)劃”改革中來(lái)的。然而每一所高校的層次、類(lèi)型、發(fā)展背景都是不同的，相同目標(biāo)的合理分解就顯得尤為重要。對(duì)于不同層次的高校，按照林健關(guān)于工程師分類(lèi)的觀點(diǎn)[1]，不同層次學(xué)校培養(yǎng)不同類(lèi)型的工程師，因此其學(xué)校工作方案、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)都應(yīng)是有所區(qū)別的，并且都應(yīng)該有自己的特色之處。然后在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中，由于學(xué)校培養(yǎng)方案制訂時(shí)間有限、培養(yǎng)指標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù)采集繁瑣、一線教師對(duì)培養(yǎng)方案制訂參與度不高、參與“卓越計(jì)劃”目的是為爭(zhēng)取更多資源等因素影響，會(huì)造成學(xué)校工作方案和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案按照學(xué)校原有培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整后實(shí)施的可能，也就意味著會(huì)造成“頂層設(shè)計(jì)合理，但現(xiàn)實(shí)實(shí)踐仍按部就班”的現(xiàn)狀，這種改革的實(shí)施效果就可想而知。
2.“卓越計(jì)劃”參與主體與傳統(tǒng)教學(xué)理念間的博弈
（1）高校教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念、文化對(duì)“卓越計(jì)劃”實(shí)施的阻滯。高校教師從事多年教學(xué)工作之后，一種特定的具有校本特色的教學(xué)文化就會(huì)潛移默化地形成，教師會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地遵循這種教學(xué)文化的習(xí)俗、觀念和規(guī)則而開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 “卓越計(jì)劃”是一項(xiàng)教育教學(xué)改革，改革必然帶來(lái)變化，變化之于教師多年形成的教學(xué)觀念、教學(xué)文化和教學(xué)樣式都是一種挑戰(zhàn)。在新的培養(yǎng)方案面前，固有的、傳統(tǒng)的教師教學(xué)觀念、文化或者教師教學(xué)生活的狀態(tài)在很多方面就會(huì)不由自主地扮演起阻滯者的角色。
（2）學(xué)生參與度及學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)“卓越計(jì)劃”實(shí)施的約束。學(xué)生是大學(xué)存在的基石，就“卓越計(jì)劃”實(shí)施而言，大學(xué)生理應(yīng)成為改革的核心。“卓越計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的卓越工程師。卓越工程師培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、參與度、對(duì)“卓越計(jì)劃”的理解度都將不同程度地制約“卓越計(jì)劃”實(shí)施的最終效果。
（3）企業(yè)參與“卓越計(jì)劃”的顧慮對(duì)“卓越計(jì)劃”實(shí)施的影響。企業(yè)為什么要參與“卓越工程師”培養(yǎng)過(guò)程？參與之后能帶給企業(yè)怎樣的合作結(jié)果？這些都是企業(yè)所要考慮的，并非學(xué)校跟企業(yè)關(guān)系好，企業(yè)就愿意參與。因?yàn)槠髽I(yè)的運(yùn)作總是遵循市場(chǎng)化的思維方式，追求成本最小化、利益最大化，表現(xiàn)為很強(qiáng)的功利性。企業(yè)與高校合作最大的障礙在于技術(shù)的保密性上，一個(gè)企業(yè)成功很大程度上依賴(lài)于技術(shù)的成功、營(yíng)銷(xiāo)的成功、產(chǎn)品的成功，雖然與高校合作可以獲得企業(yè)員工培訓(xùn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、可以獲得國(guó)家的相關(guān)優(yōu)惠政策，可以和高校教師合作開(kāi)發(fā)新技術(shù)或者解決技術(shù)難題等，但技術(shù)層面的合作顧慮是任何一個(gè)企業(yè)都需要慎重考慮的。如果采用系統(tǒng)全面合作，合作的深度要達(dá)到哪個(gè)層面？如果采用模塊化合作、項(xiàng)目合作、學(xué)工交替合作，是否只能達(dá)到參觀或者基礎(chǔ)操作層面？如果采用訂單式培養(yǎng)，一個(gè)企業(yè)不可能同時(shí)接收那么多的訂單？如果是頂崗實(shí)習(xí)的合作，學(xué)生實(shí)習(xí)后企業(yè)不滿(mǎn)意該如何處理？這些都將不同程度地影響校企合作培養(yǎng)卓越工程師的質(zhì)量。
3.“卓越計(jì)劃”課程體系、教學(xué)方式與傳統(tǒng)工程教育間的矛盾
縱觀我國(guó)目前高等工程教育課程體系和教學(xué)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)課程體系落后、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)被不同程度地削弱。具體表現(xiàn)為：工程教學(xué)資源的嚴(yán)重不足，有限的教學(xué)資源得不到優(yōu)化利用；工程教學(xué)內(nèi)容仍然以基本技能的操作、知識(shí)性學(xué)習(xí)為主，探索研究性和自主設(shè)計(jì)性教學(xué)內(nèi)容少之又少；教學(xué)各環(huán)節(jié)間各自為政，互相獨(dú)立，缺少橫向聯(lián)系，難以形成整體的教學(xué)合力；課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)聯(lián)系不緊密，課內(nèi)的優(yōu)秀實(shí)踐教學(xué)成果不能很好延伸至課外科技活動(dòng)中，課外科技活動(dòng)的成果也無(wú)法在課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)。這些問(wèn)題都已成為制約工程教育發(fā)展的瓶頸，阻礙卓越工程師人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一方面學(xué)生在多年的學(xué)業(yè)生涯中，對(duì)各階段的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)形成自身特定的方式和方法，很大程度上受到教師“傳道、授業(yè)、解惑”的影響；另一方面這種情況的存在并非不可逆轉(zhuǎn)，學(xué)生一到國(guó)外從不會(huì)說(shuō)到會(huì)說(shuō)敢說(shuō)，同樣很好地適應(yīng)了國(guó)外課堂教學(xué)的規(guī)則。因此要打破這種慣例，必須對(duì)課堂進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，落后的課堂、教學(xué)必然制約卓越工程師的培養(yǎng)。
二、阻力應(yīng)對(duì)的途徑與努力方向
1.教與學(xué)的目的、方式的協(xié)同轉(zhuǎn)變
教師和學(xué)生是“卓越計(jì)劃”的直接參與者，也是傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程的兩大主體。主體觀念行為的轉(zhuǎn)變是成功培養(yǎng)卓越工程師的關(guān)鍵。“卓越計(jì)劃”的實(shí)施只有獲得教師、學(xué)生的共同認(rèn)可，二者才會(huì)把“卓越計(jì)劃”中所展現(xiàn)的教育價(jià)值理念、教育方法、教學(xué)規(guī)范、學(xué)習(xí)要求等內(nèi)化于培養(yǎng)過(guò)程，并在教學(xué)、實(shí)踐過(guò)程中予以推行。在這一過(guò)程中教師和學(xué)生不僅能吸收工程教育的新智慧，而且能不斷增強(qiáng)對(duì)教與學(xué)的滿(mǎn)足感，從而在思想層面上減少阻力的影響。
首先，要轉(zhuǎn)變教師“教”的目的和態(tài)度以及教學(xué)方式。一要激發(fā)教師對(duì)“卓越計(jì)劃”的參與熱情和理解度，要以教學(xué)小組交流等形式從認(rèn)知層面讓教師理解參與“卓越計(jì)劃”的意義和重要性；二要真正讓教師理解現(xiàn)在的教學(xué)并不是要完成教學(xué)任務(wù)，而是一次教學(xué)科研交流互補(bǔ)的過(guò)程，參與就是一種付出和轉(zhuǎn)變的過(guò)程，要以百分百的熱情和激情投入培養(yǎng)卓越工程師的行列中；三是組織教師參與學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)各種不同的教學(xué)形式、教學(xué)過(guò)程，建立教師工程教學(xué)資源庫(kù)，讓教師獲取更多直觀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，走出“自我教學(xué)”的封閉式教學(xué)環(huán)境；四是實(shí)施相關(guān)課程的“教學(xué)伙伴團(tuán)隊(duì)計(jì)劃”，對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，可以是學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、企業(yè)同伴評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，目的是建立對(duì)教師教學(xué)及時(shí)反饋機(jī)制；五是建立教師教學(xué)、科研的特色有效評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教師毫無(wú)顧慮地投入教學(xué)、科研中。
其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生“學(xué)”的目的、態(tài)度和方式。一要在學(xué)生群體中廣泛宣傳“卓越計(jì)劃”，使每位學(xué)生了解“卓越計(jì)劃”的實(shí)施并非只是一個(gè)單項(xiàng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，是需要學(xué)生教師主動(dòng)參與、共同成長(zhǎng)的改革，是提高學(xué)生工程知識(shí)、能力、素質(zhì)的一次改革；二要組建“卓越計(jì)劃”學(xué)生雙向選擇、可進(jìn)可退的機(jī)制，提高學(xué)生參與“卓越計(jì)劃”的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生理解參與的目的不能僅停留于“考試通過(guò)”的層面，而是要以獲取工作崗位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新智慧為目的；三是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容提出自我判斷和自我評(píng)價(jià)，要逐漸學(xué)會(huì)“打破沙鍋問(wèn)到底”的本領(lǐng)，建立教師學(xué)生教學(xué)互動(dòng)機(jī)制；四是建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有效機(jī)制，改變單一評(píng)價(jià)的手段和評(píng)價(jià)結(jié)果，采取多元化的評(píng)價(jià)途徑全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情進(jìn)一步提高。
2.建立“卓越計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的實(shí)時(shí)修正機(jī)制
“卓越計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的制訂并非一成不變的，可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況、學(xué)生教師認(rèn)可度、合作企業(yè)反饋信息、人才就業(yè)情況等進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整和修正。“卓越計(jì)劃”是一次教育教學(xué)改革，最初的改革方案并非最終的改革成果，因此要建立“卓越計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的實(shí)施修正機(jī)制。
首先要開(kāi)展對(duì)“卓越計(jì)劃”實(shí)施數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集工作。沒(méi)有數(shù)據(jù)、內(nèi)容的修正是無(wú)科學(xué)性的，方案的`修正肯定是以教學(xué)數(shù)據(jù)為參考的。采集數(shù)據(jù)的內(nèi)容建議由主管部門(mén)統(tǒng)一制訂，一方面可以進(jìn)行全國(guó)范圍內(nèi)的縱橫向比較，另一方面也便于教師、學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)對(duì)計(jì)劃實(shí)施效果的自我評(píng)估。
其次要修正內(nèi)容需經(jīng)過(guò)教師、學(xué)生、專(zhuān)家的多方論證和認(rèn)可，但在修正時(shí)間上要注意實(shí)時(shí)性。漫長(zhǎng)的修正過(guò)程不適合“卓越計(jì)劃”，因?yàn)橛?jì)劃實(shí)施的一個(gè)周期只有四年，所以修正的時(shí)間和方式都要采取經(jīng)濟(jì)化原則。
最后，“卓越計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案并非是紙上談兵，是需要教學(xué)實(shí)踐去驗(yàn)證的，只有與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，“卓越計(jì)劃”的理想目標(biāo)才可能實(shí)現(xiàn)。因此方案的“頂天”設(shè)計(jì)和“立地”措施都要以各高校的特點(diǎn)特色為依據(jù)。
3.建立企業(yè)與學(xué)校間“親密合作”的機(jī)制
學(xué)校和企業(yè)的“親密合作”是“卓越計(jì)劃”實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和企業(yè)的合作要建立在互信互認(rèn)基礎(chǔ)上，即學(xué)校要將企業(yè)作為學(xué)校工程教育實(shí)施的前沿陣地，企業(yè)要將學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地，二者的資源要實(shí)現(xiàn)互通，才能最大限度保障“卓越計(jì)劃”的有效實(shí)施。
企業(yè)發(fā)展需要新的技術(shù)和人才，學(xué)校發(fā)展需要不斷的培養(yǎng)人才、輸送人才、鍛煉教師隊(duì)伍，二者的對(duì)接要建立在互利共贏的基礎(chǔ)上。學(xué)校可以根據(jù)企業(yè)的要求設(shè)置不同的專(zhuān)業(yè)方向，在人才培養(yǎng)的中期解決人才與企業(yè)的定向問(wèn)題，方便企業(yè)向?qū)W校開(kāi)放更多的實(shí)踐場(chǎng)所和實(shí)踐內(nèi)容。學(xué)校的師資和企業(yè)的人才隊(duì)伍可以進(jìn)行定期交換，學(xué)校教師要與企業(yè)簽訂合作鍛煉的意向書(shū)或者備忘錄，使企業(yè)放心將自己的技術(shù)難題、技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)與教師進(jìn)行切磋和創(chuàng)新，使學(xué)校教師不僅僅完成企業(yè)的技術(shù)任務(wù)，而且能在企業(yè)未開(kāi)發(fā)領(lǐng)域進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，這也是學(xué)校師資隊(duì)伍創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)校工程教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)企業(yè)的項(xiàng)目、企業(yè)的技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，要將國(guó)際上最新的項(xiàng)目技術(shù)內(nèi)容引入教學(xué)，使學(xué)生參與項(xiàng)目的真實(shí)性、可操作性、前沿性、國(guó)際性不斷增強(qiáng)。
4.關(guān)注課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的傳統(tǒng)
課堂作為傳統(tǒng)的教學(xué)場(chǎng)所，是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。“卓越計(jì)劃”對(duì)課堂教學(xué)同樣有著相當(dāng)多的要求和規(guī)范，然而與目前高校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀相差很大，如何改變這種狀況，縮短二者間的差距？一方面有賴(lài)于教師學(xué)生教與學(xué)目的、態(tài)度、方式的轉(zhuǎn)變，另一方面需要對(duì)課堂進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。
首先，培養(yǎng)卓越工程師的課堂應(yīng)該是開(kāi)放的、共融的，教師和學(xué)生要把知識(shí)看做是學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員達(dá)成的共識(shí)，需要構(gòu)建的是“現(xiàn)實(shí)和組織與周?chē)澜珀P(guān)系的方法”[2]。即教師的作用在于促進(jìn)學(xué)生間的討論，鼓勵(lì)學(xué)生充分地思考，分享自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研知識(shí)；學(xué)生要以自我教育的積極參與者身份參與課堂中，讓學(xué)生理解獲得知識(shí)的過(guò)程，并非一個(gè)人單打獨(dú)斗，而是需要團(tuán)隊(duì)的合作交流共享，學(xué)生要為自己的教育負(fù)責(zé)，同樣要以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。
其次，課堂的組織形式是多樣化的，“老師站學(xué)生坐”的格局應(yīng)該予以打破，要以促進(jìn)學(xué)生討論交流的課堂組織形式為主，靈活地設(shè)計(jì)教室、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，拉近教師和學(xué)生間的心理距離。
最后，課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇不要拘泥于教材和書(shū)本，要以探索新知的目標(biāo)去發(fā)現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)容。教師在課堂的前期準(zhǔn)備上要在對(duì)企業(yè)項(xiàng)目的了解、對(duì)科研的認(rèn)識(shí)以及對(duì)現(xiàn)代工程理念的理解基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程要以引導(dǎo)的思路去設(shè)計(jì)，教師要不斷地反思教學(xué)過(guò)程，實(shí)時(shí)地根據(jù)學(xué)生的變化來(lái)引導(dǎo)課堂。
參考文獻(xiàn)：
[1] 林健. 工程師的分類(lèi)與工程人才培養(yǎng)[J]. 清華大學(xué)教育研究，20xx（2）
教師工作計(jì)劃3
一、工作思路
根據(jù)學(xué)校今年的工作計(jì)劃，我們這一時(shí)期高中理科工作的主要思路是:努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力在20xx高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、工作目標(biāo)
1.教好每一節(jié)課，規(guī)范課堂教學(xué)。按照20xx考試說(shuō)明，一個(gè)個(gè)落實(shí)考點(diǎn)。努力完成高考任務(wù)。重點(diǎn)線人數(shù)超過(guò)目標(biāo)，本科線人數(shù)超過(guò)要求，專(zhuān)科線人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培養(yǎng)補(bǔ)差工作，關(guān)注尖子生，努力重現(xiàn)20xx高考地理的輝煌。
2、按質(zhì)按量完成學(xué)校的創(chuàng)作工作。根據(jù)教務(wù)處和教務(wù)處的工作計(jì)劃，要求每位教師完成高三理科的教育教學(xué)檔案工作。開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)的教師80%以上可以使用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上；能夠熟練制作和開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、根據(jù)新高考對(duì)每一個(gè)班級(jí)的要求，讓考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān)。
三、崗位要求
在第一輪評(píng)審中，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，做到以下幾點(diǎn):
1、研究教學(xué)大綱和教材，總結(jié)教材內(nèi)容。以教材為重點(diǎn)，建立必修概念的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
(1)全面理解教材，把握重點(diǎn)。
(2)突出骨干，落實(shí)基礎(chǔ)，利用好概念系統(tǒng)化。
(3)注重總結(jié)，尤其是對(duì)本土董事現(xiàn)象和規(guī)律的分析和歸納。
2.努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)集體備課:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在學(xué)習(xí)教材、掌握高考方向、充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。
加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。開(kāi)展集體備課，而不是流于形式。根據(jù)學(xué)校安排，本科組每周八季度周三下午在五樓老師辦公室舉行。
(2)課堂:在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真講授每一課，提高課堂教學(xué)效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，彌補(bǔ)差異，提高優(yōu)秀。注意說(shuō)練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
(3)課后反思:總結(jié)課堂得失，形成課后反思的習(xí)慣，在反思中進(jìn)步。
(4)完善聽(tīng)力體系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕教師向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。
(5)遵循學(xué)校安排，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)。
3.全面?zhèn)淇迹x擇、提煉、評(píng)價(jià)練習(xí)題
堅(jiān)決貫徹學(xué)校提出的習(xí)題系列教學(xué)要求，認(rèn)真結(jié)合試題。從不同練習(xí)的難度出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂上合理安排學(xué)生的.訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)、透徹，注意解題方法和解題思路的培養(yǎng)。惠媛強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化和地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高學(xué)生解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
四、工作措施
為了實(shí)現(xiàn)今年高考的目標(biāo)，我們高三理科A組決心一起努力，一起奮斗；質(zhì)和量都需要。明確的措施如下:
1.充分利用每一節(jié)課，為基礎(chǔ)差的學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高高考基礎(chǔ)分；對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高學(xué)科能力，努力提高卷二的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們所有的高三老師都要齊心協(xié)力，抓住重點(diǎn)，解惑，收集今年高考的信息。
2.做好培訓(xùn)和補(bǔ)差。周老師和羅老師主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)，對(duì)象主要是第一節(jié)課的學(xué)生。明確的措施是:注意對(duì)尖子生答案的正確規(guī)范，增加課堂容量；每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿題；與優(yōu)等生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)輔導(dǎo)。彌補(bǔ)差生的主要措施是按照大綱要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)。考生的知識(shí)水平是衡量高考成敗的標(biāo)準(zhǔn)，但考生的心理素質(zhì)不容忽視。考生的思想負(fù)擔(dān)和精神壓力必然會(huì)影響考生知識(shí)水平的異常發(fā)揮。考前有一個(gè)良好的精神狀態(tài)很重要。在平時(shí)的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，不要讓學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，培養(yǎng)他們寬厚的心理。
4.加強(qiáng)文科地理教學(xué)。這一時(shí)期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù)，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考做準(zhǔn)備。
5、配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作，事業(yè)部和老師保質(zhì)保量果斷完成任務(wù)。
教師工作計(jì)劃4
新學(xué)期又開(kāi)始了。為更好地完成新學(xué)期藝術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，特制定如下方案：
一是實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，可以提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，努力提高理論水平和實(shí)踐能力。積極參加市、區(qū)組織的備課、聽(tīng)課等活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，比較學(xué)習(xí)，即時(shí)交流
="text-indent: 2em; text-align: left;">三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。爭(zhēng)取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
2、以聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。本學(xué)期，美術(shù)活動(dòng)以班級(jí)為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺(tái)。如班級(jí)藝術(shù)園等。在任課班級(jí)展開(kāi)人人爭(zhēng)當(dāng)小老師活動(dòng)，期初鼓勵(lì)學(xué)生選課選內(nèi)容，提前報(bào)名，然后安排講課，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。
6、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
四、配合學(xué)校、各科室以及在各項(xiàng)活動(dòng)做好宣傳、書(shū)寫(xiě)、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長(zhǎng)，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。
教師工作計(jì)劃5
一、宗旨理念
奠基礎(chǔ)知識(shí)，煉實(shí)際能力；依據(jù)大綱拓寬；抓核心，找關(guān)聯(lián)。
二、學(xué)情剖析
本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三年級(jí)1、2、3班的地理教育，但對(duì)學(xué)生的具體狀況并不清楚。通常情況下，1班和3班為普通班，而2班綜合素質(zhì)較好；對(duì)于個(gè)體學(xué)生理解水平應(yīng)逐漸推進(jìn)，直至教學(xué)工作的開(kāi)端。
三、教材學(xué)期分析
上學(xué)期課本為七年級(jí)第一冊(cè)。
第1章：地球形狀、尺寸、地球儀、地球運(yùn)動(dòng)和地圖的基本知識(shí)是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
第2章：主要涉及陸地與海洋的分布、變動(dòng)、板塊運(yùn)動(dòng)、地震以及地球上火山等。
第3章：主要探討天氣變化、天氣預(yù)測(cè)、天氣標(biāo)志、氣溫及氣溫分布、影響氣溫傳播的因素、降水及降水分布、影響降水分布的`因素、全球氣候類(lèi)型、分布及影響因素等。
第2章與第3章為本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。第4章和第5章的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是靠熟記為主的。
四、教學(xué)方式
積極探索并采用國(guó)外先進(jìn)教育模式；強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)狀圖；關(guān)注學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，總結(jié)問(wèn)題解決辦法；借助案例講解，啟發(fā)創(chuàng)新型思維。
五、復(fù)習(xí)流程
1、明確各章節(jié)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生牢記。
2、解析各章節(jié)的重要地圖，學(xué)會(huì)比較分析地圖，通過(guò)對(duì)地圖比較分析來(lái)總結(jié)更全面的知識(shí)，擴(kuò)展認(rèn)知。
3、搜集歷年期終考試中涉及到這一章的題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，使學(xué)生在考核中理清各章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)，尋得每個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方向。
4、依據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)分析，本教材的重點(diǎn)集中在第1、2、3章，第4、5章作為記憶內(nèi)容也不容小覷。
教師工作計(jì)劃6
健康教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，而健康教育教師則是承擔(dān)推動(dòng)學(xué)生身心健康的重要角色。本文將從教師工作計(jì)劃的角度，詳細(xì)討論健康教育教師應(yīng)該如何開(kāi)展工作，以提高學(xué)生的健康意識(shí)和健康素養(yǎng)。
一、總體目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。通過(guò)多種教育手段，提高學(xué)生對(duì)健康的重視程度，引導(dǎo)他們形成正確的健康觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。通過(guò)實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握各類(lèi)健康知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們積極參與健康行為的習(xí)慣。
3、促進(jìn)學(xué)生的心理健康。通過(guò)心理輔導(dǎo)和關(guān)懷，幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，提高自信心和抗挫折能力。
二、工作內(nèi)容
1、教學(xué)工作
（1）編制教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的年齡、特點(diǎn)和學(xué)科要求，制定系統(tǒng)的健康教育教學(xué)計(jì)劃。
（2）準(zhǔn)備教材和教具。選擇適合學(xué)生年齡的教材和教具，提供多種多樣的資源供學(xué)生使用。
（3）組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)課堂講授、小組討論、實(shí)踐操作等形式，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（4）評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。定期進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.學(xué)習(xí)問(wèn)題，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。
2、學(xué)生管理工作
（1）制定行為規(guī)范。建立學(xué)生的健康行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，形成健康的生活習(xí)慣。
（2）開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。組織各類(lèi)主題班會(huì)和座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的需求和問(wèn)題，提供相應(yīng)的支持和幫助。
（3）關(guān)注學(xué)生心理健康。留意學(xué)生的情緒變化和表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生溝通，提供心理輔導(dǎo)和心理健康教育。
3、健康宣傳工作
（1）組織主題宣傳活動(dòng)。通過(guò)制作海報(bào)、舉辦講座等形式，向?qū)W生宣傳健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康意識(shí)。
（2）線上線下相結(jié)合。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體，開(kāi)展線上健康教育并引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)實(shí)踐健康行為。
（3）與家長(zhǎng)合作。定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的健康問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
三、時(shí)間安排
根據(jù)學(xué)校的課程安排和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)時(shí)間和學(xué)生管理時(shí)間。每周至少要有兩節(jié)健康教育課，并在其他科目中融入健康教育內(nèi)容。每月安排一次主題班會(huì)和一次座談會(huì)，及時(shí)開(kāi)展學(xué)生管理工作和心理健康教育。每學(xué)期至少開(kāi)展一次健康宣傳活動(dòng)，增加家長(zhǎng)的參與。
本工作計(jì)劃旨在引導(dǎo)健康教育教師更好地履行職責(zé)，提供學(xué)生全面的健康教育。通過(guò)教學(xué)、管理和宣傳等工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們實(shí)踐健康行為的能力和習(xí)慣，從而提高整個(gè)學(xué)生群體的健康素養(yǎng)水平。只有全力投入健康教育工作，才能為學(xué)生的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。
教師工作計(jì)劃7
本學(xué)期初中三年語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成，為迎接中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。
到五月止，本期教學(xué)時(shí)間約14周，用三周時(shí)間完成新課(包括開(kāi)學(xué)考試)，十一周時(shí)間復(fù)習(xí)。三月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，五月分進(jìn)行沖刺練習(xí)，六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前準(zhǔn)備。
一、分冊(cè)復(fù)習(xí)(用時(shí)兩周)
中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的`知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、課文的字、詞
2.掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說(shuō)、
3、掌握重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。
二、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(三月下旬和四月共六周)
(一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體分類(lèi)，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)五周)
1. 古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)(兩周)
2、記敘文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
3、說(shuō)明文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
4、議論文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
5、語(yǔ)言運(yùn)用其他專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
(二)作文訓(xùn)練(一周)
讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫(xiě)作素材
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。(作文訓(xùn)練除專(zhuān)題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練)
三、模擬沖刺(五月三周時(shí)間)
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。
四、猜題、押題(六月余時(shí))
再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解，輔之以試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。
教師工作計(jì)劃8
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開(kāi)展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。
一、思想方面：
1．師德表現(xiàn)：
向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們永不滿(mǎn)足的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神；與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的`名校教師。
2．工作態(tài)度：
尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課。嚴(yán)格要求自己，不賭博，不做違法的事情，堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。
二、教學(xué)方面：
1．會(huì)課工作：
利用好會(huì)課時(shí)間，備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。象同行認(rèn)真學(xué)習(xí)，在會(huì)課的過(guò)程中，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，積極向備課組其他教師請(qǐng)教，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
2．課堂教學(xué)：
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)。
3．堅(jiān)持聽(tīng)課，尤其是組內(nèi)其他教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
4．不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。
5．及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
三、科研方面
1．確立課題，作好筆記，及時(shí)反思。
2．結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開(kāi)展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——ｘ年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究。
3．多讀書(shū)、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
4．及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，達(dá)到和其他教師資源共享。
四、其它方面
帶好特色班，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開(kāi)始，在歌曲中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧。一期結(jié)束后達(dá)到會(huì)唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度。
五、主要措施
1．充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè)。
2．請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師工作計(jì)劃9
在校園全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開(kāi)學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)億教育在20xx年學(xué)億教育工作考核制度，進(jìn)一步確立改革意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，職責(zé)意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，作為一名負(fù)責(zé)人，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我務(wù)必對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也就應(yīng)是透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和理解培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和潛力，成為教書(shū)育人的一名合格的教師。
一、主要工作目標(biāo)和任務(wù)
1、堅(jiān)持以人為本。牢固樹(shù)立"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生"的教育理念，確立"服務(wù)樹(shù)形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。"的思想。
2、抓好校園穩(wěn)步發(fā)展，爭(zhēng)取把班級(jí)的留生率持續(xù)在90%以上。
3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡自己的潛力去吸引更多的學(xué)生來(lái)學(xué)億教育學(xué)習(xí)。
4.努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。
二、具體工作和措施
1.教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響校園的生存，教學(xué)質(zhì)量是校園的`生命線，是校園的工作重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個(gè)監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的潛力，學(xué)生成績(jī)的提高才是我們校園的宣傳。任課教師務(wù)必將學(xué)生的作業(yè)批改，按時(shí)發(fā)放，讓家長(zhǎng)能夠看到學(xué)生在我們那里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
(1)老師必須要做到：尊重學(xué)生、信任學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生、幫忙學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、正確評(píng)價(jià)學(xué)生;
(2)關(guān)心和幫忙新老師。對(duì)他們的工作給以指導(dǎo)和幫忙。安排新老師聽(tīng)課，試講，幫忙他們糾正工作中的錯(cuò)誤，并且多給新老師鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們快速成長(zhǎng)起來(lái)，能夠?yàn)樾@的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
3.強(qiáng)化日常工作規(guī)范
(1)按時(shí)交工作周計(jì)劃，學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)等。
(2)認(rèn)真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計(jì)工作，提高留生率。
(3)搞好各個(gè)老師工作的的安排和評(píng)定工作。
(4)期望能夠有時(shí)間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高新安和勺湖兩個(gè)校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力，提高教學(xué)質(zhì)量
(1)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、透過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力透過(guò)自己的課堂教
學(xué)使學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
(2)提高教學(xué)潛力，并帶動(dòng)新老師。
要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感。在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，用心備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
重視單位中新生力量，對(duì)他們用心培養(yǎng)，讓新老師聽(tīng)課，同時(shí)聽(tīng)新老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。把課上好，把學(xué)生留住，是我們的共同目標(biāo)。
三、具體活動(dòng)安排
(1)20xx年9月份
全面開(kāi)展秋季學(xué)期的招生工作，安排好秋季學(xué)期教師的工作資料和工作時(shí)間，保障秋季學(xué)期課程的順利開(kāi)課
(2)10--11月份
認(rèn)真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神
初步規(guī)劃寒假學(xué)期招生計(jì)劃(校長(zhǎng))
做好期末各項(xiàng)事宜
④做好期中各項(xiàng)事宜，準(zhǔn)備期中家長(zhǎng)會(huì)
(3)20xx年12月份--20xx年1月份
穩(wěn)定現(xiàn)有生源，出臺(tái)寒假學(xué)期招生計(jì)劃，并開(kāi)始理解報(bào)名，準(zhǔn)備結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)事宜
④做好期末各項(xiàng)事宜
(4)20xx年2月份--3月份
穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準(zhǔn)備工作，做好家長(zhǎng)的接待工作。安排好現(xiàn)有老師的工作任務(wù)和工作時(shí)間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開(kāi)心的在學(xué)億教育工作。準(zhǔn)備好2月初的搬遷工作，準(zhǔn)備3年級(jí)全部搬入新安校區(qū)。
(5)20xx年4月份
開(kāi)始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學(xué)計(jì)劃，做好課程安排和教師聯(lián)絡(luò)工作。逐步開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研和招生工作。為即將開(kāi)設(shè)的班級(jí)選取適當(dāng)?shù)慕滩摹?/p>
④做好期中各項(xiàng)事宜，準(zhǔn)備期中家長(zhǎng)會(huì)。
(6)5月份
月初出臺(tái)具體的暑假招生計(jì)劃。
(7)6月份
20xx春季學(xué)期即將結(jié)束，做好結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)工作。大力宣傳暑假課程。并全面開(kāi)始招生工作
(8)7--8月份
做好暑假教師工作安排與部署，做好任課教師的職責(zé)，保障暑假課程的順利進(jìn)行做好秋季學(xué)期的招生計(jì)劃，并開(kāi)始續(xù)班。
④爭(zhēng)取趨于穩(wěn)定發(fā)展的學(xué)億教育學(xué)生人數(shù)到達(dá)新的高點(diǎn)。
教師工作計(jì)劃10
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題。總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
一、本學(xué)期工作的策略
充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)"。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
1、精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對(duì)性、有效性。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考。又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)"做中學(xué)"教學(xué)案例專(zhuān)著。
2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
（1）繼續(xù)邀請(qǐng)省知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不同需求出發(fā)，采取"參與式""研討式"等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
（2）不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
（二）加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平
1、加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)市（區(qū)）專(zhuān)（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的`群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在xx市有序開(kāi)展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。
3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專(zhuān)題研究組，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究。本學(xué)期專(zhuān)項(xiàng)研究的重點(diǎn)是：中法合作"做中學(xué)"項(xiàng)目的深入研究與適度推廣共進(jìn)。二是"同題異構(gòu)"多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。
4、有序推進(jìn)"春暉工程"，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)"精品課"建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、根據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6、結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話(huà)，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4、切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作"做中學(xué)"科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)"xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程"，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6、不定期舉辦各種專(zhuān)題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理"教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析"，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
（四）重視教育科研，深化課題研究
1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場(chǎng)研究、微觀研究。應(yīng)重視質(zhì)的研究。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡"過(guò)程即成長(zhǎng)"的行動(dòng)理念。
2、系統(tǒng)展開(kāi)省級(jí)重點(diǎn)課題"科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究"的結(jié)題工作。
（五）改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系
1、逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。
2、幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長(zhǎng)）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系。
3、逐步成熟xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測(cè)調(diào)研工作，對(duì)符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4、探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
（六）組織各類(lèi)研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
1、繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開(kāi)，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。
2、組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向。組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3、以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開(kāi)展"傳""幫""帶"和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開(kāi)展小型課題研究工作。
5、根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
（七）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力
1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
教師工作計(jì)劃11
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅需要知道傳授什么知識(shí)，而且需要知道怎樣傳授知識(shí)，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。教師職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗的過(guò)程;既是一種職業(yè)資格的任定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺(jué)追求。面對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)，我們迫切需要不斷更新教育理念，提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整和的能力，增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性發(fā)展的自覺(jué)性。那么如何更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，我制定了自己今后三年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”這五方面做實(shí)做好，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育者，在今后的工作中，我將以開(kāi)闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
一、樹(shù)立高尚的師德
全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認(rèn)真、盡責(zé)地完成組織上交給的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中處處嚴(yán)格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。
二、與時(shí)俱進(jìn)
不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物，掌握各方面的理論知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。第一年研讀《新課程的'深化與反思》、《新課程下信息技術(shù)與學(xué)科整合能力培養(yǎng)與提升》兩本書(shū)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)在化學(xué)上的應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種新的教育理念。第二年與科組老師一起嘗試開(kāi)發(fā)校本課程。第三年以所任教年級(jí)學(xué)生為試點(diǎn)，綜合應(yīng)用。要不斷開(kāi)擴(kuò)自己眼界，補(bǔ)充養(yǎng)分，切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。
三、積極投身“自主化、興趣化”課堂教學(xué)及“結(jié)構(gòu)化學(xué)”、“有機(jī)化學(xué)”的教改實(shí)驗(yàn)中
在實(shí)踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的、教有實(shí)效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。
四、重視多媒體在化學(xué)中的應(yīng)用
以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受，學(xué)完后即拋之腦后，較少應(yīng)用實(shí)踐，導(dǎo)致工夫沒(méi)少費(fèi)，收效甚微。今后，我準(zhǔn)備在已有的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自身的主動(dòng)性，業(yè)余時(shí)間自學(xué)，向他人請(qǐng)教，在實(shí)踐中提高，爭(zhēng)取能夠制作高質(zhì)量的課件，完善校本課程。
五、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺
因此，在今后我一定要舍得花時(shí)間和精力，重視理論學(xué)習(xí)，做教學(xué)的有心人，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“理論——實(shí)踐——理論”的飛躍，能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)化水平教高的研究型教師。
教師工作計(jì)劃12
一、情況分析
本學(xué)期幼兒40名，其中男孩25名，女孩15名，在經(jīng)過(guò)在小班的磨練，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班上的幼兒較活潑、好動(dòng)，還是需要班級(jí)老師的耐心教導(dǎo)。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒保育工作和安全工作。
二、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中。班級(jí)教師認(rèn)真做好自己的崗位工作，共同創(chuàng)建班級(jí)環(huán)境。
三、保育工作
切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求，做好消毒工作，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)及時(shí)給幼兒換衣服、擦汗，以及每個(gè)幼兒的安全。
四、家園工育
及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真填寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，班級(jí)老師共同努力把班級(jí)帶的更好!
幼兒園中班春季班務(wù)工作計(jì)劃2
一、思想工作
這學(xué)期，我仍將規(guī)范言行根據(jù)的要求一名出色的老師，愛(ài)我的工作，喜歡幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園規(guī)章制度，關(guān)心每一個(gè)孩子，面對(duì)每個(gè)父母坦白地說(shuō)，積極閱讀有關(guān)學(xué)前教育的書(shū)籍，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織教育活動(dòng)。
二、能力開(kāi)發(fā)
在教學(xué)方面，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備孩子們的活動(dòng)資料，為每個(gè)教育活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)更多，并將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。多反思，結(jié)合本班幼兒的情況，實(shí)施有效的教學(xué)方法，多到班級(jí)中并行走、看、聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，認(rèn)真記錄專(zhuān)家的教育理念，熱情待人，友好助人，謙虛待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，努力成為生活中的同事。
(1)三個(gè)方向
只有當(dāng)我有了目標(biāo)，我才不會(huì)迷失方向，才會(huì)有進(jìn)步和發(fā)展的意義。所以這學(xué)期我根據(jù)自己的情況設(shè)定了以下三個(gè)目標(biāo)：
1、努力成為幼兒園的優(yōu)秀教師
2、努力把三班打造成幼兒園優(yōu)秀班集體
3、努力完成這學(xué)期的工作。
(2)二班共有46名兒童，其中男生23名，女生23名。經(jīng)過(guò)兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)我們班有以下優(yōu)勢(shì)：
1、對(duì)他人有禮貌，樂(lè)于進(jìn)入公園，愿意主動(dòng)幫助同伴和老師。
2、有一定的生活自理能力，能夠積極為集體和同齡人服務(wù)。
3、喜歡聽(tīng)故事。大多數(shù)孩子都能理解故事的寓意，講故事的基本內(nèi)容。
4、愿意參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。
5、敢于說(shuō)出自己的意愿。
(3)不足之處：
1、孩子們天生就很活躍，但有些人太活躍了，這也影響了周?chē)暮⒆印?/p>
2、孩子們?nèi)狈φZ(yǔ)言表達(dá)能力，不能完全說(shuō)出一件事。
3、較弱的傾聽(tīng)習(xí)慣，無(wú)法安靜地傾聽(tīng)他人。
(4)任務(wù)
結(jié)合本班的實(shí)際情況，首先要注意對(duì)幼兒的定期教育和他們的健康習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，餐后洗手、擦臉、保持衣物清潔等;注意幼兒的日常行為規(guī)范，鼓勵(lì)幼兒互相愛(ài)護(hù)，不掙玩具，不打架、責(zé)罵他人，幼兒遇到困難時(shí)應(yīng)積極幫助他們;在學(xué)習(xí)上，鼓勵(lì)幼兒積極參與藝術(shù)活動(dòng)，要求幼兒大膽表現(xiàn)自己;平時(shí)要加強(qiáng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)幼兒的力量，以?xún)焊韬凸适碌男问剑嵝延變鹤约阂呀?jīng)升入了中產(chǎn)階級(jí)，有些事情應(yīng)該自己做。在教學(xué)過(guò)程中，注重普通話(huà)的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的`語(yǔ)言能力。對(duì)不允許發(fā)音的孩子進(jìn)行了一些糾正和幫助。
保護(hù)
1、做好每天的室內(nèi)和室外清潔和通風(fēng)，防止傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行兒童的為期一天的生活和休息制度，合理安排孩子的為期一天的生活，安排室內(nèi)和室外環(huán)境布局，并創(chuàng)建一個(gè)干凈，舒適的環(huán)境對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)。
2、養(yǎng)成良好的生活和健康習(xí)慣。教育孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，以免疾病進(jìn)入口腔。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)做力所能及的事情。
3、在日常清潔工作中，必須做到每天小掃一次，每周大掃一次，做好消毒工作，維護(hù)室內(nèi)外衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教導(dǎo)孩子一些自助能力和自我保護(hù)的常識(shí)。全班要因材施教，注意幼兒的個(gè)體差異，對(duì)能力較弱的幼兒給予特殊幫助
教師工作計(jì)劃13
一、教材分析
高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與能力目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類(lèi)歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；
2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋?zhuān)?/p>
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：
（1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的'因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。
（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。
（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題。
3、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性
初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ)；二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu)；三是注重能力，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。
五、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí)，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
教師工作計(jì)劃14
一、設(shè)計(jì)理念:
以小學(xué)語(yǔ)文教育為研究領(lǐng)域，以學(xué)術(shù)交流、教與學(xué)、互動(dòng)提高為基本宗旨，以“語(yǔ)文生活化”為核心，努力構(gòu)建新的語(yǔ)文課堂教學(xué)體系，形成“簡(jiǎn)單、樸素、開(kāi)放氛圍”的語(yǔ)文教學(xué)特色。
二、指導(dǎo)思想:
更新教學(xué)理念，通過(guò)骨干教師工作室大家庭，共同搭建學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)技能的平臺(tái)，培養(yǎng)教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和研究的興趣，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，讓更多的教師體驗(yàn)教育教學(xué)工作的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)享受教育的理想。
三、增長(zhǎng)和發(fā)展的目標(biāo):
(1)樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的語(yǔ)文教育理念，推進(jìn)語(yǔ)文教育的生活化，讓學(xué)生活出語(yǔ)言文化。
(2)掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科及相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)體系和思維方法，具有較高水平的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)有獨(dú)立學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的能力，在工作室研究范圍的子領(lǐng)域有一定的研究深度。
(4)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以應(yīng)用現(xiàn)代教育理念開(kāi)展信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。
四、增長(zhǎng)和發(fā)展的主要措施:
(1)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合，有效提升理論素養(yǎng)
圍繞工作室教育教學(xué)的研究主題，本學(xué)期各位成員深入研究了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志上的文章，研究了具有啟發(fā)性的.研究論文《談?wù)Z文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)》和《閱讀教學(xué)自主，讓學(xué)生活起來(lái)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)自主的實(shí)踐與研究》，并在學(xué)習(xí)和討論中靈活地討論和表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
(2)觀察與討論相結(jié)合，提高課堂教學(xué)能力
這學(xué)期所有語(yǔ)文老師都有校級(jí)研討班，定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討班，制定提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。梅利納老師進(jìn)行了三次跨校示范課，分別是:識(shí)字教學(xué):“操場(chǎng)上”和“菜園里”；口頭溝通:怎么辦。希望所有語(yǔ)文教師通過(guò)備課、聽(tīng)課、反思來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
(3)依托網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
骨干教師應(yīng)增強(qiáng)課程資源意識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)送教學(xué)資源，推廣優(yōu)秀成果，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，注意對(duì)優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性利用。
教師工作計(jì)劃15
本學(xué)期我將仍然擔(dān)任高一年級(jí)4個(gè)班的生物教學(xué)工作，感謝學(xué)校對(duì)我的信任，在新的學(xué)期里，我仍將以較高的工作熱情以及積極的工作態(tài)度投入教學(xué)工作中。通過(guò)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，提高課堂效率，并結(jié)合學(xué)生的具體情況注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取取得較優(yōu)異的成績(jī)。
一、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，內(nèi)容包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。本模塊的知識(shí)點(diǎn)較多，概念抽象，應(yīng)用性較強(qiáng)，是生物教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)上通過(guò)詳講、精煉來(lái)完成本模塊的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)措施
1、首先從宏觀上把握教學(xué)的內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰，避免盲目性。
2、上課是關(guān)鍵，其中以下幾個(gè)環(huán)節(jié)又是重中之重：
⑴備課
①認(rèn)真鉆研教材，清楚教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，思路清晰條理，組織課堂語(yǔ)言，能夠運(yùn)用自如，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行資料補(bǔ)充。
②根據(jù)學(xué)生的具體情況，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面，因材施教，對(duì)癥下藥，這樣才能最大限度的提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，做到實(shí)處，達(dá)到效果。
③在進(jìn)行知識(shí)傳授時(shí)要講究方法，考慮以怎樣的方式、怎樣的順序、怎樣的邏輯進(jìn)行教學(xué)，也就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要仔細(xì)斟酌，最終還是要提高課堂效率。
⑵課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，提高學(xué)生在課堂上的主體地位是本學(xué)期的努力重點(diǎn)，盡量做到學(xué)生的學(xué)為主，自己的教為輔，做好引導(dǎo)工作，真正的讓學(xué)生參與到課堂中，成為課堂的主人，要想達(dá)到如此效果，在課堂上要做到講練結(jié)合，多讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生去發(fā)掘問(wèn)題，并注意信息的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`興趣與情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂氣氛。
3、做好課后輔導(dǎo)
在課下多與學(xué)生們進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，不要積攢問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用晚自習(xí)以及課間時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)行解疑，并有針對(duì)性的進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，有助于學(xué)生課后的復(fù)習(xí)與鞏固。
4、提高自身的業(yè)務(wù)水平
在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施，把握中考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在今年的中考中取得好成績(jī)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期我將進(jìn)行論文及教案評(píng)比上下功夫。教學(xué)離不開(kāi)研究，研究更離不開(kāi)教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動(dòng)
1、教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃。活動(dòng)要經(jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。為此我做到不遲到不早退，按時(shí)完成任務(wù)。
2、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強(qiáng)物理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。
3、要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽(tīng)課。聽(tīng)了課以后最好當(dāng)場(chǎng)評(píng)課。聽(tīng)課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)間以后再評(píng)都很差。評(píng)課要實(shí)事求是，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要一味說(shuō)好話(huà)。那樣的話(huà)，對(duì)開(kāi)課老師沒(méi)有什么幫助。要開(kāi)一些具有探索性、創(chuàng)新意識(shí)的課。
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