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民辦學校辭職信
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的民辦學校辭職信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
民辦學校辭職信1
尊敬的校長：
您好！
我是三年級x班的班主任xxx，此次前來我無比遺憾，是要鄭重向您提出辭職的請求。我來學校教學差不多三年了，從一年級帶這些孩子開始，我就一直在這個崗位上發力、發亮了。我很感謝這些年來學校對我們青年教師的培養，讓我也快速的在這個過程中成長了起來。我知道，這次離開學校，也就代表著我這一個階段的工作就此結束了。我真的很不舍，但同時也是迫于現實的無奈，才忍痛辭去了這一份工作，還望校長您能夠多加諒解。
今年是我在外地教書的第三年，去年和我愛人結婚之后，我就一直在這邊工作，很少回老家去陪伴她。我們差不多也是異地吧，其實異地真的.會很損耗雙方的感情，加上今年我愛人懷孕了，我也因為自己工作的原因不能回去陪伴她，她時常會對我有很大的怨言。
教師這份工作是榮耀的，但是對于現實來說，也是很殘酷的。薪資不高，加上我又是異地，這對于我的家庭來說，是一次很大的挑戰。這次我愛人也因為懷孕期間個人情緒不好，加上我媽有比較嘮叨，所以她直接回娘家了。知道這個消息的時候，我整個人也開始慌張了，我愛人脾氣是有點不好，加上懷孕期間可能脾氣更加暴躁了，又沒有我在身邊，導致她整日沒有辦法去跟別人訴說。我很擔心她，所以這次我立馬做了個決定，就是辭去這份工作。
成為一名教師之后，我認識到了責任的重要性，我首先為人父，才能真正的為人師。如果連一名父親都沒有辦法去做好，我又該怎么去為人師呢？所以百般糾結之后，我還選擇了辭職，辭去這一份教育工作，先回老家安撫好我愛人，讓孩子開開心心來到這個世界，我想這是我現在首先要做的事情。所以也希望領導您能夠多加諒解一下，希望您能夠盡快找到接手的老師，安排好我們的工作對接，我在這里對您表示深深的感謝！
我很感謝學校這幾年對我各個方面上的培養，也很感謝每一位領導同事平時對我的引導和幫助，我更是愛這些可愛的孩子們。在這里我也想對我的學生說一聲抱歉，很抱歉我不能繼續陪伴他們走下去了，這是我的遺憾，但是希望孩子們可以快快樂樂、健健康康的成長，不負老師的期待！感謝校長您的理解，我再一次表達感謝，愿您事業順意，生活幸福！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年x月x日
民辦學校辭職信2
尊敬的領導：
您好！
進入學校工作有了多年的時間，作為老師，我也是盡責的去做好自己該做的一個教學工作，但也是覺得在民辦的學校壓力很大，同時收獲卻不是我覺得認可的，因此我也是決定這學期的工作結束，便離開我們學校。
我知道現在要去找到一份工作不是那么的簡單，而且其實我們學校除了壓力大一些，其實也是還不錯的，但每個人的想法都是會有不同的，今后我依舊還是會做老師這份工作的只是無法再在我們學校繼續下去了，也是有了一些厭倦，對于個人來說，在這收獲雖然也是有一些，但是還是感覺到不是那么的適應這兒的環境，也是抱歉，硬件的條件的確是不錯，但我其實對于這些方面的追求不是那么的多，是更希望把我所想做的事情能做好，但是的確在這不是那么的容易實現，而是也是有很大的'壓力，讓我也是精神上很是疲憊，此次的離開自己也是想去休息一段日子，讓自己能好好的調節一下，再去思考工作的事情，真的抱歉自己的問題無法再繼續為學校服務了，不過也是請領導放心，這段日子的工作我依舊會是認真的做好教學，不會影響到學生們的一個上課安排的。
作為老師，我也是知道自己身上的職責，所以自己的狀態也是格外的重要，如果自己都是不想去做工作，那么也是無法真的把學生們去教好，這個責任也是很重的，我不想因此而耽擱了學生，自己也是的確需要換一個環境，找到更合適自己的，雖然不是那么的容易，但是也是需要去嘗試的，只有自己滿意，其實才能更好的履行自己作為老師的一個職責，而這些年也是挺感激給予我工作的機會，我也是珍惜了，認真做好，雖然也是有一些小錯誤犯過但也是沒有太多的影響到教學的方面。在這的成長真的也是讓我對于社會有了更多的了解明白自己的職責真的非常的重要，我也是會繼續的努力。只是無法再繼續為學校而盡到自己的那一份力了。
此份工作讓我也是知道做好老師，真的不是那么的輕松，特別是民辦的學校，壓力也是更加的大，而自己的能力有些也是還要提高才行的，今后我也是會繼續的來進步，當然也是有些方面需要多一些思考和成長。此次的離開，也是望領導是能理解的，自己的確壓力方面還是有些難以去承擔的，也是望予以批準同意。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年x月x日
民辦學校辭職信3
在學生面前，我們是科學的偏執狂還是科學的傳播者？以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學生對學習科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現在作為班主任，在協調學生各科學習發展的過程中，我逐漸明白，有些學生過早的科目偏好不是源于自身特質的本性，而是教師的相應偏執態度。學生向我講起有老師在組織課堂教學過程中，為了達到引起學生重視本科科目學習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用"無用""死板""迂腐"一類的詞來反襯本科科目的實用性。
我想，我們的社會絕對不需要制造"硫酸潑熊""虐貓"這一類事件的科學"狂人"，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發展它，社會的正常發展是得力于各科知識的協調和諧發展，而不是一兩門科學的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學不好它。如果作為科學的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態度傳播至學生，而是以一種科學的偏執狂的態度來影響學生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態度影響下，要去引導學生改變對部分教師、部分學科的不尊重態度難上加難。我不能不說，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。
在學生面前，我們是班級的管理者還的單純的學校的傳聲筒？任何一個人都會說，班主任就是班級的.直接管理者，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學校的傳聲筒的說法。在學校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒的角色，但他更多的應該是在班級中體現學校整體的管理理念，結合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級。
但一學期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲于應付學校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無法找準學校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結合點，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼。在開學之初，我計劃好好利用班會課，在每個月組織不同的發展形成目標，讓學生在意志品質方面得以發展，但時間不允許，完整的班會課時間少之又少，反到是每周布置下來的任務讓你覺得沒時間可向學生講，沒充分的時間布置學生完成相應的任務。
先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實現的幻想，當在期末考試期間還被唯一強調班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言，無疑也是一種悲哀。作為班級管理的實施者班主任來說，一個個性班級的產生不是單純的學校的傳聲筒能組建的。
正如我先前所說，當了一學期班主任，感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓20xx級7班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續為學校的發展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。
但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不
負領導們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態。望批準！
申請人
20××年1月16日
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