五水共治的宣傳倡議書

五水共治的宣傳倡議書

五水共治的宣傳倡議書1

　　各位同學、家長朋友：

　　水是生命的源泉。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系義烏經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議：

　　一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。

　　二、爭當治水的'踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

　　三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。

　　各位同學、家長朋友，讓我們積極行動起來，盡自己的一份力量，節約資源、保護水源，自覺加入到“碧水商城”行動中來，為義烏經濟社會的可持續發展以及自己和子孫后代的健康生存做出應盡的義務。

五水共治的宣傳倡議書2

　　水是生命之源、生產之要、生態之基，直接關系著我們的生存環境和生活品質，關系到xx—xx經濟社會發展的方方面面。根據黨的十八屆四中全會精神，結合衢州市政府“五水共治”的戰略部署，為將政策落實到每一個人身上心里，我們需要在日常生活中培養治水理念，治水不僅是成年的事情，也是我們廣大學生的份內之事。全社會開展的“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”活動如火如荼，我們更需參與進去，為此學校向各位同學發出倡議：

　　一、要當開展“五水共治”的記錄員。開展“最美小溪”尋找活動，以展示xx—xx秀美山河為出發點，依托微博、微信等新媒體，積極尋找身邊的生態優美的'河道小溪，把“尋”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻等形式進行宣傳，引導全社會為改善水岸環境和生態風貌作貢獻。

　　二、要當開展“五水共治”的實踐員。踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

　　三、要當開展“五水共治”的監督員。爭做節水治污監督員，及時制止同學、家長和社會群眾亂扔垃圾、亂排生活污水等破壞水環境、水資源的不文明行為，共同保護好水資源。

　　同學們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當好“三員”（記錄員、實踐員、監督員）、治好五水（治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水），合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環境，共同為建設文明、和—諧、低碳、綠色、環保的社會環境做出自己應有的貢獻！

　　四、“五水共治 共治吾水”實踐活動內容

　　1、活動主體：高二年級 全體成員

　　2、活動形式：問卷調查 實地走訪 親身實踐

　　3、上交時間：2月29日

　　4、活動要求：以個人或小組為單位，做一次調查問卷，并結合調查問卷和自己在村里（社區）周圍走訪觀察所得的關于本村（社區）在五水共治方面的成果、存在的不足之處以及改進措施，寫一篇實踐報告。

　　5、實踐報告中要包括以下幾個方面的內容：時間、地點（村名或社區名）、人物（小組成員和受訪對象）、本村（社區）在五水共治方面的成果及不足之處及改進措施。

五水共治的宣傳倡議書3

親愛的市民們：

　　十八大以后，省市黨委、政府結合省市實際，作出了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”的戰略決策，發出治水總動員令，要求以壯士斷腕的決心限時整治臭河、黑河、垃圾河，保護好老祖宗留給我們的`綠水青山。根據省市要求，區委、區政府決定，以治污為重點，全面推進“五水共治”，集中開展農村生活污水處理、城區截污納管、生豬禁限養、垃圾處置、河道治理、節能減排等系列整治，舉全區之力治出轉型發展新藍海，治出城鄉環境新形象，治出干部作風新面貌。爭取一年一個樣，三年大變樣，力爭三年解決突出問題，五年基本解決治水問題。

　　開展“五水共治”，共建美麗蕭山，是一項功在當代、福澤子孫的民心工程，也是一項投入大、涉及面廣的系統工程，需要廣大群眾積極發揮主體作用，需要社會各界的踴躍參與和大力支持。為此，我們特向全區人民倡議：立即行動起來，以主動擔當的主人翁姿態積極投身治水新實踐。要做治水的先行者，自覺遵守法律法規，保持良好生產生活習慣，不亂丟垃圾、不亂排污水、不侵占河道；要做治水的宣傳員，積極動員親朋好友和身邊群眾共同投身治水行動；要做治水的監督員，以更加鮮明的態度，勸導、監督、檢舉破壞水環境的行為；要做治水的奉獻者，舍小利、為大家、顧長遠，積極為“五水共治”和美麗蕭山建設獻計獻策、出資出力，力所能及地多作貢獻。

　　涓涓細流，匯滴成海；眾志成城，五水可治。畢你我之功，享未來之福。美麗蕭山，系于治水偉業，為市民所盼。我們只有齊心共舉，有力者出力，有錢者出錢，盡我們所能，蕭山才更有希望。

　　眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好每一滴水、每一條河、每一處環境，相信在區委、區政府的正確領導下，在全區人民的共同努力下，我們一定能夠打贏“五水共治”攻堅戰，蕭山的天一定會更藍、水一定會更清、山一定會更綠，我們的家園一定會更加生態、富饒、美麗。

五水共治的宣傳倡議書4

親愛的同學、老師、家長們：

　　碧水藍天、月照溝渠、村婦浣衣、孩童戲水是我們記憶中樂清水鄉的美麗畫面，如今這樣溫暖透明的場景難以覓見。我們渴望美麗水鄉的畫面重現樂清、永駐樂清。

　　水，是樂清經濟發展的血脈、是樂清生態環境的基底、是樂清靈性文化的本源。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系樂清經濟社會的.可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水的“五水共治”，構建“水清岸綠、人水和—諧”的江南水鄉是樂清市委、市政府的重大決策部署，是一項關系著每一個樂清人的民心工程、良心工程，也是每一個樂清人的美好愿景！

　　“五水共治”吹響了樂清大規模治水行動的新號角，“一年打基礎、三年求突破、五年見成效、八年基本建成”是惠及子孫的舉措，需要每一位樂清人的積極全力參與。為了讓樂清水環境根本好轉、讓樂清母親河重新煥發容光，我們不需要“邀請環保局長下河游泳”的調侃與“水困樂清”的吐槽，而要每個人從我做起，我們需要的是良知、責任與擔當！我們不停留在口號，不搞短平快的運動，我們要把護水治水變成深植內心的理念與時時踐行的行為習慣！

　　為此，我們向同學、老師和家長發出如下倡議：

　　爭當“五水共治”的宣傳者，讓正確的觀念植入人心。走進廣場、公園、學校、社區，宣傳治水工作，傳授節水竅門，提升節水護水意識，幫助他人養成節約用水、不侵占河道、不在河道沿岸亂搭亂建、不向河道排放各類污水、不往河道亂扔或傾倒垃圾等良好行為，保護利用好水資源，共護秀美山川。

　　爭當“五水共治”的推動者，讓良好的習慣傳播放大。帶動家人和身邊的朋友開展“五水共治”志愿服務行動，積極參加環保實踐，積極勸導各種破壞水環境、水資源、水利設施的不文明行為，共建美麗樂清。

　　爭做“五水共治”的踐行者，讓行動的力量鏗鏘落地。以主人翁的姿態，從我做起、從身邊的小事做起，主動參加河道清理、植綠護水、植樹造林、污染源排查與舉報等實踐活動，積極投身“五水共治”生態建設，共護生命之源。

　　親愛的同學、老師、家長們，讓我們行動起來，即時即刻、每時每刻！碧水藍天，從我做起，共創宜居環境、共建美麗樂清！使樂清的天更藍、水更清、景更美！

五水共治的宣傳倡議書5

　　水是生命之源、生產之要、生態之基，直接關系著我們的生存環境和生活品質。近兩年來幾次發生因為有些水源發生意外事故而直接或間接影響人們日常用水，以致于超市礦泉水賣斷的情況時有發生。這些充分說明了水在我們生活中的重要性。十八大以后，省市黨委、政府結合省市實際，作出了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”的戰略決策，發出治水總動員令，要求以壯士斷腕的決心限時整治臭河、黑河、垃圾河，保護好老祖宗留給我們的綠水青山。“五水共治”是關乎我們每個人切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們城區中心小學四（1）班的全體同學向各位同學發出如下倡議： 積極動員親朋好友和身邊群眾共同投身治水行動；要做治水的監督員，以更鮮明的態度，勸導、監督、檢舉破壞水環境的行為；要做治水的奉獻者，舍小利、為大家、顧長遠，積極為“五水共治”和美麗杭州建設獻計獻策、出資出力，力所能及地多作貢獻。每一位同學都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉。我們還可以制作一份“五水共治宣傳卡”，在課余時間結合自己居住的小區存在的問題，向社區提提關于“五水共治”的建議，在社區發放宣傳單。 我們要從自己做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，循環用水，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

　　我們應在日常生活中運用節約用水的好方法： 我們在科學課肯定做過關于調查家鄉自然水域的`活動，但還是不夠，我們可以根據調查報告來寫一寫小提案，把自己調查的水域情況和建議向當地政府反映，作為政府治水決策的參考。我們還可以制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，合力推進“五水共治”工作。 涓涓細流，匯滴成海；眾志成城，五水可治。畢你我之功，享未來之福。我們只有齊心協力，我們的水才會更清澈。同學們，雖然我們只是小學生，但是眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好每一滴水、每一條河、每一處環境。相信我們一定能夠打贏“五水共治”這場攻堅戰，慈溪的天一定會更藍！水一定會更清！山一定會更綠！我們的家園一定會更加富饒、美麗！

敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　水是生命之源、生產之要、生態之基，直接關系著我們的生存環境和生活品質。近兩年來幾次發生因為有些水源發生意外事故而直接或間接影響人們日常用水，以致于超市礦泉水賣斷的情況時有發生。這些充分說明了水在我們生活中的重要性。十八大以后，省市黨委、政府結合省市實際，作出了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”的戰略決策，發出治水總動員令，要求以壯士斷腕的決心限時整治臭河、黑河、垃圾河，保護好老祖宗留給我們的綠水青山。“五水共治”是關乎我們每個人切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們城區中心小學四（1）班的全體同學向各位同學發出如下倡議：

　　一、爭當治水的宣傳者。

　　積極動員親朋好友和身邊群眾共同投身治水行動；要做治水的監督員，以更鮮明的態度，勸導、監督、檢舉破壞水環境的行為；要做治水的奉獻者，舍小利、為大家、顧長遠，積極為“五水共治”和美麗杭州建設獻計獻策、出資出力，力所能及地多作貢獻。每一位同學都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉。我們還可以制作一份“五水共治宣傳卡”，在課余時間結合自己居住的小區存在的問題，向社區提提關于“五水共治”的建議，在社區發放宣傳單。

　　二、爭當治水的踐行者。

　　我們要從自己做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，循環用水，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。我們應在日常生活中運用節約用水的好方法：

　　1、洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件、少量衣物提倡手洗。

　　2、洗浴：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

　　3、炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

　　等活動開展了一個月后，我們可以在班級里交流評比出“家庭節水金點子”，繼續加以推廣。

　　三、爭當治水的監督者。

　　我們在科學課肯定做過關于調查家鄉自然水域的活動，但還是不夠，我們可以根據調查報告來寫一寫小提案，把自己調查的水域情況和建議向當地政府反映，作為政府治水決策的參考。我們還可以制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，合力推進“五水共治”工作。

　　涓涓細流，匯滴成海；眾志成城，五水可治。畢你我之功，享未來之福。我們只有齊心協力，我們的水才會更清澈。同學們，雖然我們只是小學生，但是眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好每一滴水、每一條河、每一處環境。相信我們一定能夠打贏“五水共治”這場攻堅戰，慈溪的天一定會更藍！水一定會更清！山一定會更綠！我們的家園一定會更加富饒、美麗！

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